Rpp ekonomi 3.4 dan 4.4
-
Upload
kasmadi-rais -
Category
Education
-
view
5.659 -
download
18
Transcript of Rpp ekonomi 3.4 dan 4.4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMA NEGERI JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X / Satu
Pertemuan ke : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 18 x 45 menit (6 kali pertemuan)
A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar :
3.4Mendeskripsikan konsep pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian
3.5 Melakukan penelitian tentang pasar dan terbentuknya harga pasar dalam perekonomian
PERTEMUAN PERTAMA
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa kelas X mampu :
1. Menjelaskan pengertian pasar.
2. Menjelaskan peran pasar dalam perekonomian.
II. Indikator :
1. Menjelaskan pengertian pasar.
2. Menjelaskan peran pasar dalam perekonomian
III. Materi Pembelajaran :
1. Pengertian pasar.
2. Macam-macam pasar
3. Peran pasar dalam perekonomian
IV. Metode Pembelajaran :
1. Make a mate (mencari pasangan)
V. Media Pembelajaran :
1. LCD (presentasi powerpoint guru)
2. Laptop
3. Buku Pelajaran
4. Whiteboard, spidol, dan penghapus
5. Kartu soal dan kartu jawaban
VI. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran
1. Eko, Yuli. 2009. Ekonomi 1 : Untuk SMA dan MA Kelas X. Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional : Jakarta.
2. Buku paket ekonomi kelas X dari Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional
3. Buku-buku penunjang yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Alokasi Waktu
1 Kegiatan Awal :
a. Mengkondisikan kelas (apersepsi)
1. Menyapa dan memberi salam (nilai disiplin, nilai
komunikatif)
2. Berdoa awal pembelajaran (nilai religius)
3. Mengabsen siswa (nilai tanggungjawab, nilai kejujuran,
nilai disiplin)
4. Mengkondisikan kelas (nilai disiplin, nilai tanggung
jawab )
5. Mempersiapkan siswa secara fisik dan psikis (nilai
toleransi)
6. Mengulang materi yang telah dijelaskan minggu lalu.
(nilai tanggungjawab)
7. Menjelaskan tujuan dan proses pembelajaran (nilai
tanggungjawab)
b. Motivasi
Guru memotivasi siswa dengan merelevansikan materi yang
akan dipelajari dengan pengetahuan yang dimiliki oleh siswa
(nilai komunikatif, nilai menghargai prestasi)
10 menit
2 Kegiatan Inti :
1. Menayangkan gambar pasar dalam kegiatan ekonomi
melalui power point serta melakukan tanya jawab
singkat. (nilai tanggungjawab)
110 menit
2. Peserta didik mendapat penjelasan tentang proses
pelaksanaan teknik make a mate (mencari pasangan)
3. Peserta didik ke depan delapan orang untuk mencari
pasangan dalam menjawab masing-masing soal yang
dibuat dalam bentuk kartu
4. Soal / pertanyaan dibacakan, masing-masing peserta
didik menyimak, yang merasa memegang kartu
jawabannya segera menghampiri temannya yang
membacakan soal tadi, demikian seterusnya
5. Peserta didik menulis hasil analisis informasi yang
didapat dari teman yang sudah menemukan pasangannya
(nilai komunikatif, nilai rasa ingin tahu, nilai mandiri)
3 Kegiatan Akhir :
1. Review (nilai tanggungjawab, nilai komunikatif)
2. Guru bersama siswa memberikan kesimpulan serta
penguatan peran pasar dalam perekonomian. (nilai
kreatif, nilai tanggungjawab, nilai komunikatif)
3. Melakukan refleksi seperti memberikan komentar
terhadap kegiatan pertemuan pertama, terutama hal-hal
yang kurang berkenan sebagai masukan untuk perbaikan
dalam pertemuan kedua
4. Guru memberikan tugas individu untuk melakukan
penelitian lebih dalam tentang peran pasar dalam
perekonomian. (nilai tanggungjawab, nilai disiplin, nilai
kerja keras, nilai jujur)
5. Guru menginformasikan materi pada pertemuan
berikutnya yaitu mengenai bentuk-bentuk pasar (output)
dan ciri-cirinya. (nilai tanggungjawab)
6. Mengucapkan salam
15 menit
PERTEMUAN KEDUA
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa kelas X mampu :Menjelaskan bentuk-bentuk pasar(output) dan ciri-cirinya.
II. Indikator :
1. Menjelaskan bentuk-bentuk pasar (output) dan ciri-cirinya.
III. Materi Pembelajaran :
1. Bentuk-bentuk pasar (output) 2. Ciri-ciri Pasar3. Kebaikan dan kelemahan pasar
IV. Metode Pembelajaran :
1. Make a mate (mencari pasangan)
V. Media Pembelajaran :
1. LCD (presentasi powerpoint guru)
2. Laptop
3. Buku Pelajaran
4. Whiteboard, spidol, dan penghapus
5. Kartu soal dan kartu jawaban
VI. Sumber Belajar :
Buku Pelajaran
1. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional : Jakarta.
2. Buku paket ekonomi kelas X dari Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional
3. Buku-buku penunjang yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Alokasi Waktu
1 Kegiatan Awal :
a. Mengkondisikan kelas (apersepsi)
1. Menyapa dan memberi salam (nilai disiplin, nilai
komunikatif)
2. Berdoa awal pembelajaran (nilai religius)
3. Mengabsen siswa (nilai tanggungjawab, nilai kejujuran,
nilai disiplin)
4. Mengkondisikan kelas (nilai disiplin, nilai tanggung
jawab )
5. Mempersiapkan siswa secara fisik dan psikis (nilai
toleransi)
6. Mengulang materi yang telah dijelaskan minggu lalu.
(nilai tanggungjawab)
7. Menjelaskan tujuan dan proses pembelajaran (nilai
tanggungjawab)
10 menit
b. Motivasi
Guru memotivasi siswa dengan merelevansikan materi yang
akan dipelajari dengan pengetahuan yang dimiliki oleh siswa
(nilai komunikatif, nilai menghargai prestasi)
2 Kegiatan Inti :
1. Menayangkan gambar pasar dalam kegiatan ekonomi
melalui power point serta melakukan tanya jawab
singkat. (nilai tanggungjawab)
2. Peserta didik mendapat penjelasan tentang proses
pelaksanaan teknik make a mate (mencari pasangan)
3. Peserta didik ke depan delapan orang untuk mencari
pasangan dalam menjawab masing-masing soal yang
dibuat dalam bentuk kartu
4. Soal / pertanyaan dibacakan, masing-masing peserta
didik menyimak, yang merasa memegang kartu
jawabannya segera menghampiri temannya yang
membacakan soal tadi, demikian seterusnya
5. Peserta didik menulis hasil analisis informasi yang
didapat dari teman yang sudah menemukan pasangannya
(nilai komunikatif, nilai rasa ingin tahu, nilai mandiri)
110 menit
3 Kegiatan Akhir :
1. Review (nilai tanggungjawab, nilai komunikatif)
2. Guru bersama siswa memberikan kesimpulan serta
penguatan peran pasar dalam perekonomian. (nilai
kreatif, nilai tanggungjawab, nilai komunikatif)
15 menit
3. Melakukan refleksi seperti memberikan komentar
terhadap kegiatan pertemuan pertama, terutama hal-hal
yang kurang berkenan sebagai masukan untuk perbaikan
dalam pertemuan kedua
4. Guru memberikan tugas individu untuk melakukan
penelitian lebih dalam tentang peran pasar dalam
perekonomian. (nilai tanggungjawab, nilai disiplin, nilai
kerja keras, nilai jujur)
5. Guru menginformasikan materi pada pertemuan
berikutnya yaitu mengenai bentuk-bentuk pasar (output)
dan ciri-cirinya. (nilai tanggungjawab)
6. Mengucapkan salam
VIII. Penilaian
1. Prosedur :
a. Penilaian proses belajar mengajar oleh guru.
b. Penilaian hasil belajar ( Pertanyaan berbentuk uraian)
2.Alat Penilaian (Soal terlampir)
3.Siswa yang sudah tuntas diberikan pengayaan, sedangkan yang belum tuntas
diadakan remedial.
PERTEMUAN KETIGA
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
I. Tujuan Pembelajaran :Setelah mengkaji literature, menanya, dan berdiskusi peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian permintaan dan penawaran
2. Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
II. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Permintaan dan penawaran2. Jenis-jenis permintaan dan penawaran3. Hukum permintaan/penawaran4. Faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
5. Metode Pembelajaran
Make a match
6. Media Pembelajaran
Internet
7. Sumber Belajar/Alat/Bahan:
1. Buku paket ekonomi kelas X dari Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional
2. Buku-buku ekonomi penunjang yang relevan
3. White board, Spidol, dan penghapus
4. Kartu Soal dan Kartu Jawaban
5. LCD untuk power point
8. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
A. Pendahuluan
1. Do’a Belajar
2. Memberikan Salam
3. Menanyakan kehadiran peserta didik
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran (motivasi)
5. Menyampaikan Cakupan Materi dan Penjelasan
Uraian Kegiatan
10 menit
Kegiatan Inti :
1. Menanyakan gambar permintaan dan penawaran
serta factor-faktor yang mempengaruhi permintaan
dan penawaran melalui power point serta Tanya
jawab singkat
2. Peserta didik mendapat penjelasan tentang proses
pelaksanaan tehnik mike a make (berpasangan)
3. Peserta didik kedelapan-delapan orang untuk mencari
pasangan dalam menjawab masing-masing soal yang
di buat dalam bentuk kartu
4. Soal/pertanyaan dibacakan masing-masing peserta
didik menyimak, yang merasa memegang kartu
jawabannya segera menghampiri temannya yang
membacakan soal tadi, demikian seterusnya.
5. Peserta didik menulis hasil analisis informasi yang
didapat dari teman yang sudah menemukan pasangan
110 menit
Penutup :
1. Guru bersama-sama dengan peserta didik
menyimpulkan permintaan dan penawaran serta
faktor-faktor yang mempengaruhinya
2. Melakukan refleksi seperti memberikan komentar
terhadap kegiatan pertemuan III
3. Menyampaikan kegiatan untuk pertemuan berikutnya
yaitu masih metode mike a make (mencari pasangan)
tentang permintaan dan penawaran serta faktor yang
mempengaruhinya
4. Mengucapkan salam
15 menit