RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan : SMA Negeri PPG Unsyiah

Kelas/Semester : X / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Tema/Topik : Permainan Bola Besar (Gerak Dasar Bola Basket)

Pertemuan ke : 1 (pertama)

Waktu : 3 X 40 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut.

2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab , peduli , santun, ramah lingkungan gotong royong,

kerjasama, cinta damai, resfonsif dan proaktif) dan menjukan sikap sebagai bagian solusi atas berbagai

permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cermina bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian

yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkrit dan ranah abstrak terkait denagn pengembangan

dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah

keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1. AspekAfektif

1.1. Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan sebagai anugerah Tuhan yang

tidak ternilai

1.2. Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang

pencipta

2.4. Menunjukkan kemauan bekerja sama dalam melakukan berbagai aktifitas fisik dalam bentuk permainan

2.5. Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam menggunakan peralatan dan kesempatan .

2. Aspek Kognitif

2.5. Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan salah satu permainan bola besar untuk meningkatkan

keterampilan.

3. Aspek Psikomotor

4.1. Mempraktikan variasi dan kombinasi keterampilan dalam salah satu permainan bola besar dengan

koordinasi yang baik

C. Indikator

1. Aspek Afektif

a. Berdoa sebelum melaksanakan pembelajaran penjas

b. Berdoa sesudah melaksanakan pembelajaran penjas

c. Melakukan pemanasan dengan serius sebelum melakukan pembelajaran penjas sebagai usaha untuk

memelihara, membina dan mensyukuri atas anugerah Tuhan yang maha esa.

d. Menunjukkan kemauan bekerja sama dalam melakukan berbagai aktifitas fisik dalam bentuk

permainan.

e. Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam menggunakan peralatan dan kesempatan .

2. Aspek Kognitif

a. Menjelaskan cara melakukan keterampilan gerak chest pass dalam permainan bola basket dengan

tepat kepada teman.

b. Menjelaskan cara melakukan keterampilan gerak bounce pass dalam permainan bola basket dengan

tepat kepada teman.

c. Menjelaskan cara melakukan keterampilan gerak overhead pass dalam permainan bola basket dengan

tepat kepada teman.

d. Menjelaskan cara melakukan keterampilan gerak dribling dalam permainan bola basket dengan cepat.

3. Aspekpsikomotor

a. Melakukan keterampilan gerak chest pass dalam permainan bola basket dengan tepat kepada teman.

b. Melakukan keterampilan gerak bounce pass dalam permainan bola basket dengan tepat kepada teman.

c. Melakukan keterampilan gerak overhead pass dalam permainan bola basket dengan tepat kepada

teman.

d. Melakukan keterampilan gerak dribling dalam permainan bola basket dengan cepat.

D. TujuanPembelajaran

1. AspekAfektif

a. Melalui aktivitas pembelajaran, siswa berdoa sebelum melaksanakan pembelajaran penjas.

b. Melalui aktivitas pembelajaran, siswa berdoa sesudah melaksanakan pembelajaran penjas.

c. Siswa melakukan pemanasan dengan serius sebelum melakukan pembelajaran penjas sebagai usaha

untuk memelihara, membina dan mensyukuri tubuh yang T uhan anugrahkan.

d. Melalui aktivitas pembelajaran permainan bola basket, siswa dapat menunjukkan kemauan bekerja

sama dalam melakukan berbagai aktifitas fisik dalam bentuk permainan

e. Melalui aktivitas pembelajaran permainan bola basket, siswa dapat menunjukan sikap toleransi dan

mau berbagi dengan teman lain dalam menggunakan peralatan dan kesempatan.

2. Aspek Kognitif

a. Melalui penjelasan dan demonstrasi guru, siswa dapat menjelaskan cara melakukan keterampilan gerak

chest pass dalam permainan bola basket dengan tepat kepada teman.

b. Melalui penjelasan dan demonstrasi guru, siswa dapat menjelaskan cara melakukan keterampilan gerak

bounce pass dalam permainan bola basket dengan tepat kepada teman.

c. Melalui penjelasan dan demonstrasi guru, siswa dapat menjelaskan cara melakukan keterampilan gerak

overhead pass dalam permainan bola basket dengan tepat kepada teman.

d. Melalui penjelasan dan demonstrasi guru, siswa dapat menjelaskan cara melakukan keterampilan gerak

dribling dalam permainan bola basket dengan cepat.

3. AspekPsikomotor

a. Melalui aktivitas pembelajaran permainan bola basket, siswa dapat melakukan keterampilan gerak chest

pass dalam permainan bola basket dengan tepat kepada teman.

b. Melalui aktivitas pembelajaran permainan bola basket, siswa dapat melakukan keterampilan gerak

bounce pass dalam permainan bola basket dengan tepat kepada teman.

c. Melalui aktivitas pembelajaran permainan bola basket, siswa dapat melakukan keterampilan gerak over

head pass dalam permainan bola basket dengan tepat kepada teman.

d. Melalui aktivitas pembelajaran permainan bola basket, siswa dapat melakukan keterampilan gerak Funda

mental/gerak dasar passing dalam permainan bola basket dengan baik dan benar.

E. Materi Ajar

Permaianan Bola basket dalam bentuk game yang dimodifikasi a. Passing

Chest Pass

Bounce Pass

Overhead Pass F. KegiatanPembelajaran

Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan

Berbaris, berdoa, absensi/presensi, apersepsi

Menyampaikan kompetensi (KD) yang akan diajarkan

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Membagikan gambar shooting bola basket.

Meminta beberapa orang peserta didik mengemukakan

pengalaman setelah melihat/melakukan latihan teknik dasar

shootingbola basket berbagai sumber.

Mengaitkan apa dikemukakan peserta didik dengan materi yang akan dipelajari

Melakukan pemanasan.

Permainan gerobak dorong

Guru menjelaskan permainan menggendong sambil berlari dan gerobak dorong

sejauh 20 meter, lalu.

Guru menginstruksikan kepada Siswa untuk membagi beberapa kelompok, 1

kelompok terdiri dari 2 siswa.

Siswa menggendong temannya sambil berlari, lalu berganti posisi dan melakukan

gerobak dorong.

Tiap kelompok mencoba melakukan permainan yg telah di ajarkan tadi, setelah

siswa mengerti, siswa bermain secara kompetisi

Bagi kelompok yg kalah, akan di berikan hukuman dalam bentuk hiburan, seperti

menyanyi, bergoyang.

Start 10 meter 10 meter Finish

Untuk melatih tungkai dan lengan siswa ketika mau melakukan Passing bola basket

12 menit

(10% dari

waktu

keseluruhan)

Kegiatan Inti

Mengamati

Guru memperkenalkan dan mengajarkan cara memegang bola basket yang baik dan benar

kepada siswa

Chess Pass Bounce Pass Over Head Pass

Siswa mengamati apa yang di praktikkan guru dengan waktu 5 menit

Kalau siswa belum mengerti, siswa boleh menanyakan kepada guru

Menanya

Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan mereka.

Siswa mengajukan pertanyaan mengenai teknik shooting yang belum dipahami.

Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain yang ingin menanggapi atau

menjawab pertanyaan siswa.

Mencoba

Chess Pass

Guru mendemonstrasikan gerakan chess pass, dan siswa mengamati gerakan

yang didemonstrasikan oleh guru

Melakukan gerakan chess pass dengan waktu selama 5 menit

96 menit (80% dari waktu keseluruhan)

Permainan Chess Pass

Guru menjelaskan bagaimana cara bermain permainan chess pass ini

Siswa melakukan chess pass ke lawan, lalu berlari ke belakang kawannya yang

sedang menunggu

Gerakan ini di lakukan secara terus menerus selama 10 menit

Over Head Pass

Guru mendemonstrasikan gerakan over head pass yang baik dan benar dan siswa

mengamati dengan seksama

Siswa mempraktikkan gerakan yang telah di demonstrasikan oleh guru

Di lakukan selama 5 menit

Permainan over head pass

Siswa melakukan permaianan lempar over head pass dengan menggunakan bola

modifikasi ( bola karet )

Siswa di bagi beberapa kelompok tergantung jumlah siswa yang ada

Guru menjelaskan bentuk permainan over head pass dan memberikan contoh

secara seksama

Siswa berlari dari garis start menuju ke garis lempar, lalu melakukan lemparan over

head pass kea rah kardus, yang berguna sebagai kotak sasaran

Siswa melakukan permainan over head pass dengan peraturan yang di modifikasi

Permainan ini di lakukan selama 10 menit

kotak

Start lempar Finish

Bounce Pass

Guru menjelaskan cara melakukan gerakan dan memberikan contoh gerakan

bounce pass

Siswa mengamati dan mencoba gerakan yang telah di contohkan oleh guru

Permainan Bounce Pass

Guru membagikan siswa menjadi dua kelompok, tiap kelompok terdiri dari 5 siswa

Permainan bounce pass dimainkan dengan bola modifikasi ( bola karet )

Peraturan yang dimodifikasi

Siswa membagikan bola dengan cara melakukan gerakan bounc pass

Pemain tidak boleh bergerak 5 langkah, lalu membagikan bola dengan

memantulkan bola (bounce pass) ke kawan satu team

Pemain mendapatkan score dengan cara memasukkan bola ke gawang dengan

cara memantulkan bola

Ukuran lapangan disesuaikan dengan lahan yg ada

Gawang berjarak 0,5 meter

Permainan ini di lakukan selama 10 menit

Aktivitas bermain lempar tangkap bola

Cara melakukannya adalah sebagai berikut.

Peserta didik dibagi dua kelompok terdidri 5 orang dalam satu kelompok.

Pancangkan satu tiang ring basket yang dimodifikasidi belakang lapangan bola

basket yang di modifikasi.

Kemudian bermain melempar tangkap bola dengan menggunakan ring modifikasi.

Peraturan di dalam permaianan ini, pemain hanya boleh berlari sejauh 5 angkah, lalu

membagikan bola.

Teknik melempar dan menangkap bola yang digunakan adalah dari dada, memantul

dan dariatas kepala.

Jika ada yang melanggar peraturan, maka akan di beri hukuman dalam bentuk

hiburan

Permainan ini dilakukan selama 35 menit

Selama aktivitas ini, siswa mengamati dan merasakan gerakan melempar dan menangkap

bola yang enak dirasakan.

Mengasosiasi

Disajikan peragaan teknik dari peserta didik yang teknik gerak dasar bola basket

yang baik dan benar atau menyajikan beberapa gambar dan video berisi latihan

teknik shooting.

Masing-masing kelompok berdiskusi mengurutkan tahapan teknik yang benar dari

masing masing teknik gerak dasar bola basket dan memberikan alasan/argumen.

Guru menilai kemampuan peserta didik mengolah informasi dalam mengurutkan

tahapan teknik gerak dasar bola basket.

Mengomunikasikan

Secara bergilir setiap kelompok diberi kesempatan memperagakan latihan teknik

gerak dasar bola basket yang benar melalui permainan yang dimodifikasi.

Kelompok lain dapat memberi tanggapan dan pertanyaan

Guru memberi penilaian atas hasil kerja kelompok dan kemampuan peserta didik

berkomunikasi lisan.

Penutup

Pendinginan

- Siswa berbaris menghadap ke depan, lalu memegang bahu kawan dan

mengurut

- Siswa berbalik ke arah sebaliknya, dan bergantian memegang bahu kawan

dan mengurut

12 menit (10 %

dari waktu

keseluruhan)

Pertemuan Kedua

Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan

Merefleksi kembali pelajaran pertemuan sebelumnya

Membahas tugas pengamatan yang telah dikerjakan di rumah

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Mengaitkan materi yang telah dipelajari dengan materi yang

akan dipelajari yaitu variasi latihan teknik dasar Lari jarak pendek

Membagi peserta didik ke dalam kelompok .

12 menit

Kegiatan Inti

Mengamati dan Menanya

Dua orang siswa dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan hasil tugas baca

tentang latihan variasi teknik dasar bola basket melalui media baca , video atau

internet.

Mencoba

Kelompok diminta untuk mencoba mempraktekkan latihan varasi teknik dasar bola

basket..

Guru menilai kreatifitas dan kerjasama latihan variasi teknik dasar bola basket masing-

masing kelompok.

Mengasosiasi

Setiap kelompok mencoba variasi latihan kelompok lain.

Kelompok dibagi dua sama banyak dan mempraktikkan variasi latihan tenik dasar

melalui permainan bola basket dengan aturan yang sederhana.

96 menit

Evaluasi materi pelajaran

Memberikan tugas pengamatan variasi latihan teknik dasar shooting bola basket

dan permainan bola basket melalui media baca , video atau internet.

Mengingatkan materi pertemuan berikutnya tentang latihan variasi teknik dasar

shooting bola basket dan bermain bola basket

Rincian Kegiatan Waktu

Guru menilai kerja sama antar kelompok, menilai keterampilan mengolah dan menalar

# Bermain bolabasket dengan peraturan yang dimodifikasi dengan menggunakan

teknik dasar passing bolabasket dari atas kepala, dada dan pantul serta

menangkap, Bermain lempar tangkap bola dengan menggunakan gawang

bendera kecil, jumlah pemain 8 – 10 orang (disesuaikan dengan jumlah murid)

Mengomunikasikan

Perwakilan kelompok memaparkan hasil latihan variasi teknik dasar bola basket

Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi

Penutup

Bersama siswa menyimpulkan kegiatan bermain bola basket dan teknik kombinasi

variasi teknik dasar bola basket yang baik dan benar.

Memberikan evaluasi

12 menit

G. MetodePembelajaran

Pendekatan : Saintifik (Scientific)/ pendekatantaktis Metode : Ceramah, demontrasi, penugasan, keseluruhan, tanyajawab. Strategi : Game drill game

H. Sumber

Bukupanduan guru matapelajarankelas 1 PJOK kurikulum KTSP I. Penilaian

1. Penilaian Pengetahuan (Kognitif) 1. Petunjuk Penilaian

Setelah mempelajari materi bola basket, guru melakukan evaluasi pada aspek kognitif melalui pertanyaan langsung yang diajukan kepada siswa dengan butir soal sebagi berikut:

No Butir Soal Kriteria Pengskoran Skor

Akhir 1 2 3 4 ∑

Jelaskan bagaimana cara melakukan chest pass yang tepat sasaran!

Jelaskan bagaimana cara melakukan bounce pass yang tepat sasaran!

Jelaskan bagaimana cara melakukan overhead pass yang tepat sasaran!

Jelaskan bagaimana cara melakukan shooting yang baik dan benar!

Skor maksimal 16 point

𝑃𝑒𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖𝑎𝑛 𝐾𝑜𝑔𝑛𝑖𝑡𝑖𝑓 ( 𝑃𝑒𝑛𝑔𝑒𝑡𝑎ℎ𝑢𝑎𝑛 ) =𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑋 100

KriteriaPenilaian (Pengetahuan/Pemahaman)

Skor 4: jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan lengkap dan jelas.

Skor 3: jika peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan lengkap akan tetapi kurang jelas.

Skor 2: jika peserta didik mampu menjawak pertanyaan dengan kurang lengkap dan kurang jelas.

Skor 1: jika peserta didik tidak mampu menjelaskan

b. Penilaian Keterampilan ( Psikomotor )

1) PetunjukPenilaian

Penilaian yang dilakukan guru berupaobservasi, dimana selama pelaksanaan guru melihat proses

siswa dalam melakukan keterampilan gerak pada permainan bola basket baik dalam permainan

maupun dalam proses latihan.

Skor maksimal : 16 point

𝑃𝑒𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖𝑎𝑛 𝐾𝑒𝑡𝑒𝑟𝑎𝑚𝑝𝑖𝑙𝑎𝑛 (𝑃𝑠𝑖𝑘𝑜𝑚𝑜𝑡𝑜𝑟) =𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑋 100

Kriteria Skor 1 : kurang Skor 2 : cukup Skor 3 : baik Skor 4 : baiksekali

b. Penilaian Sikap ( Afektif )

No Nama Berodo’a Disiplin Kerja sama

Jujur Sportif Jlh skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Skor maksimal : 20 point

𝑷𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏 𝑺𝒊𝒌𝒂𝒑 (𝒂𝒇𝒆𝒌𝒕𝒊𝒇) = 𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍𝑿 𝟏𝟎𝟎

kriteria: Skor 1 : kurang Skor 2 : cukup Skor 3 : baik Skor 4 : baiksekali

No Nama

Penilaian Keterampilan Gerak

Nilai Akhir Chest pass Bounce pass Overhead pass Dribling

Rekapitulasi Penilaian

No. Nama Siswa Aspek Penilaian

Σ Nilai

Akhir Kriteria

Psikomotor Afektif Kognitif

1.

Nilai Rata-rata

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑨𝒌𝒉𝒊𝒓 = 𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑲𝒆𝒔𝒆𝒍𝒖𝒓𝒖𝒉𝒂𝒏

𝑻𝒊𝒈𝒂 𝑨𝒔𝒑𝒆𝒌 𝑷𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏 𝒙 𝟏𝟎𝟎%

Keterangan :

Mendapat nilai Sangat Baik, jika skor antara = 91 – 100%

Mendapat nilai Baik, jika skor antara = 80 – 90%

Mendapat nilai Cukup, jika skor antara = 70 – 79% Mendapat nilai Kurang, jika skor antara = 60 – 69%

Banda aceh, 24 juli 2015

Guru Mata Pelajaran Penjasorekes

PPG Unsyiah Kota Banda Aceh

GURU PAMONG ISRIADI, S.Pd NIP…………………….. Nim. 1406104240003

Catatan Guru Pamong : ………………………………………………………………………..………………………

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..