RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 25 JakartaMata Pelajaran : ADMINISTRASI TRANSAKSIKelas/Semester : XI / GanjilMateri Pokok : Mendeskripsikan Alat HitungAlokasi Waktu : 8 JP X 45 Menit

a. KOMPETENSI INTI1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1.1. Memahami nilai nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteratutan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakan.

1.1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.

1.1.3. Mengamalkan nilai nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari hari

2 2.1 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas

2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan

berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

aktivitas sehari-hari2.3 Menghargai kerja individu dan

kelompok sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan pembelajaran

3 3.3 Mendeskripsikan Alat Hitung 3.1.1. Pengertian mesin hitung3.1.2. Jenis-jenis mesin hitung3.1.3. Fungsi tombol alat hitung3.1.4. Mengoperasikan alat hitung3.1.5. Verifikasi kebenaran alat

perhitung3.1.6. Prosedur pemeliharaan alat

hitung3.1.7. Melaporkan kerusakan alat hitung

pada pihak yang berwenang

4 4.3 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

4.3.1. Mengoperasikan Alat Hitung

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat:

1. Mendeskripsikan pengertian mesin hitung2. Mengenal jenis-jenis mesin hitung3. Mendiskusikan Fungsi Tombol Alat Hitung.4. Simulasi Mengoperasikan Alat Hitung.5. Verifikasi Kebenaran Hasil Perhitungan.6. Prosedur Pemeliharaan Alat Hitung.7. Melaporkan Kerusakan Alat Hitung pada Pihak yang berwenang

D. MATERI PEMBELAJARAN1. Pengertian mesin hitung2. Jenis-jenis mesin hitung3. Fungsi tombol alat hitung.4. Pengoperasian ALat Hitung5. Verifikasi Kebenaran Hasil Perhitungan 6. Prosedur Pemeliharaan Alat Hitung7. Melaporkan Kerusakan Alat Hitung pada Pihak yang berwenang

E. METODE PEMBELAJARAN1. Pendekatan pembelajaran : Saintific2. Model pembelajaran : Discovery Lerning, Problem Base Learning dan walking stik

F. SUMBER PEMBELAJARAN1. Tikno Subadi, Drs. Buku Aministrasi Transaksi untuk kelas XI. Jilid 1. CV Riverza Utama. 20142. C3 peket keahlian pemasaran; administrasi transaksi. Drs. Tikno Subadi3. http://suryaafrilian.blogspot.com/2010/11/proses-administrasi-transaksi.html

G. MEDIA PEMBELAJARAN Media Pembelajaran : video dan gambar ilustrasi.Alat :Laptop, LCD Proyektor, alat/ gambar

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARANKEGIATAN KE-11. Pendahuluan (10 Menit)

a. Berdoa dan mengecek kehadiran siswa Guru mengucapkan salam dan selamat pagi Guru meminta seorang siswa maju ke depan untuk memimpin doa Guru menanyakan “Siapa yang tidak hadir hari ini?”

b. MotivasiSiswa siap mengikuti proses pembelajaran dengan diberi motivasi dari guru berupa cerita lisan atau video

c. Apersepsi“Pernahkan kalian menggunakan alat hitung transaksi ?” kalau siswa tidak bisa menjawab coba lihat di Hand Phone kalian, kalkulator. itu juga merupakan bagian dari alat hitung transaksi.

d. Tujuan PembelajaranGuru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa

e. Cakupan PembelajaranGuru menyampaikan cakupan materi pembelajaran tentang alat hitung transaksi

2. Kegiatan Inti (70 menit)a. Mengamati

1) Guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi “alat hitung/ mesin hitung”

2) Siswa diminta maju kedepan perwakilan kelompok untuk mencontohkan alat hitung transaksi.

b. MenanyaMengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pengertian mesin hitung, jenis-jenis mesin hitung dan fungsi tombool alat hitung.

c. Mengumpulkan Informasi1) Siswa membaca buku yang berkaitan dengan alat hitung / mesin hitung2) Siswa membaca buku tentang jenis-jenis mesin hitung3) Siswa membaca buku tentang fungsi tombol alat hitung

d. MengasosiasiMenganalisis dan menyimpulkan informasi/data pengertian mesin hitung, jenis-jenis mesin hitung dan fungsi tombool alat hitung.

e. MengomunikasikanHasil analisis dan simpulan tentang pengertian mesin hitung, jenis-jenis mesin hitung dan fungsi tombool alat hitung.

3. Penutup (10 menit) 1) Guru bersama siswa menyimpulkan tentang pengertian mesin hitung, jenis-jenis mesin

hitung dan fungsi tombool alat hitung..2) Melaksanakan post tes 3) Mengucapkan salam penutup

I. PENILAIAN1. Mekanisme dan prosedur

Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.

2. Aspek dan Instrumen penilaian1) Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada

aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.2) Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus

utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi3) Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama

pada kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan.4) Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda

3. Contoh Instrumen (Terlampir)

Mengetahui, Jakarta, 10 Agustus 2014

Guru Mapel Guru PKM

Hendra Saputra , S.Pd MUHAMAD ARJUNA AHMADI

NIP: NIM: 8135118137

Kepala Sekolah SMKN 25

Dra. Ety Purwanty, M.Pd

NIP. 196603241994122002

LAMPIRAN 1

SKENARIO PEMBELAJARANNo Langkah Pembelajaran

Aspek1 2 3 4 5

1 Pendahuluan (10 Menit)a. Berdoa dan mengecek kehadiran siswa

1) Guru mengucapkan salam dan selamat pagi2) Guru meminta seorang siswa maju ke depan

untuk memimpin doa3) Guru menanyakan “Siapa yang tidak hadir hari

ini?”b. Motivasi

Siswa siap mengikuti proses pembelajaran dengan diberi motivasi dari guru berupa cerita lisan atau video.

c. Apersepsi“Pernahkan kalian menggunakan alat hitung transaksi ?” kalau siswa tidak bisa menjawab coba lihat di Hand Phone kalian, kalkulator. itu juga merupakan bagian dari alat hitung transaksi.

d. Tujuan PembelajaranGuru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa

e. Cakupan PembelajaranGuru menyampaikan cakupan materi pembelajaran tentang alat hitung transaksi.

2 Kegiatan Inti (70 Menit)a. Mengamati

1) Guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi “alat hitung/ mesin hitung”

2) Siswa diminta maju kedepan perwakilan kelompok untuk mencontohkan alat hitung transaksi.

b. MenanyaMengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pengertian mesin hitung, jenis-jenis mesin hitung dan fungsi tombool alat hitung.

c. Mengumpulkan InformasiSiswa membaca buku yang berkaitan dengan alat hitung / mesin hitung.Siswa membaca buku tentang jenis-jenis mesin hitung.Siswa membaca buku tentang fungsi tombol alat hitung

d. MengasosiasiMenganalisis dan menyimpulkan informasi/data pengertian mesin hitung, jenis-jenis mesin hitung dan fungsi tombool alat hitung.

e. MengomunikasikanHasil analisis dan simpulan tentang pengertian mesin hitung, jenis-jenis mesin hitung dan fungsi tombool alat hitung.

3 Penutup (10 Menit)1) Guru bersama siswa menyimpulkan tentang

pengertian mesin hitung, jenis-jenis mesin hitung dan fungsi tombool alat hitung..

2) Melaksanakan post tes 3) Mengucapkan salam penutup

Keterangan ASPEK :1 = Koorperatif (Kerjasama)2 = Problem Solving (Pemecahan Masalah)3 = High Order Learning (Pertanyaan Tingkat Tinggi)4 = Karya Siswa5 = Sikap

LAMPIRAN 2 OBSERVASI PENGAMATAN SPIRITUAL DAN SOSIAL

Mata Pelajaran : Administrasi TransaksiKelas/Program : ………………………………..Hari / tanggal : ………………………………..Materi Pokok :

No Nama Siswa

Butir Penilaian

Jumlah Skor

Nilai Akhir

Spiritual Sosial

Cint

a ta

nah

air

Rasa

sy

ukur

Men

jaga

lin

gkun

gan

hidu

p

Juju

r

Kerja

sam

a

Tole

rans

i

1 2 3 4 5 61 Yahya 2 Wasilah 3 Suparyadi 4 Adju Sasmita

Dst.

Petunjuk PenskoranSkor 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataanSkor 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan skor kadang-kadang tidak

melakukanSkor 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukanSkor 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Siswa mempunyai nilai :Baik sekali (A) = apabila memperoleh skor 19 - 24Baik (B) = apabila memperoleh skor 13 - 18Cukup (C) = apabila memperoleh skor 7 - 12Kurang (D) = apabila memperoleh skor 1 - 6

Jumlah skorNilai akhir =

Jumlah butir aspek yang dinilai

LAMPIRAN 3

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran : Administrasi TransaksiKelas/Program : XI/ Wajib BHari / tanggal : ………………………………..Kompetensi : Kd 3.1 dan 4.1.

No Nama SiswaObservasi Kinerja Presentasi

JmlSkor NilaIAkt tgjwb Kerjsm Prnsrt Visual Isi

(1) (2) (3) (4) (5) (6)1. Yahya 4 4 3 4 3 3 212. Wasilah

3. Suparyadi

4. Mustar 5. Dst.

Keterangan pengisian skor4. Sangat tinggi3. Tinggi2. Cukup tinggi1. Kurang

Jumlah skor yang diperolehNilai = Jumlah skor maksimal