RPH PJ Tahun 1 KKP

8/13/2019 RPH PJ Tahun 1 KKP

1/9

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI(KSSR)

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani

Minggu : 2

Tarikh : 25 Julai 2013

Masa : 8.008.30 pagi (30 minit)

Tahun : 1 Mahabbah

Bil. Murid : 10 orang

Tajuk : Pergerakan AsasArah Pergerakan dan Laluan

Standard Kandungan : Konsep PergerakanBerkebolehan melakukan pelbagai pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.

Standard Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

1.1.4 Menukar arah dari hadapan ke belakang dan kiri ke kanan mengikut tempo, irama dan isyarat berdasarkan arahan yang diberi,

serta boleh bertindak balas dalam masa 3 saat dan melakukan 3 daripada 4 pergerakan yang diajarkan.

2.1.4 Mengenal pasti arah pergerakan kiri, kanan, hadapan, dan belakang mengikut arahan.

5.3.1 Berkomunikasi secara berkesan semasa melakukan aktiviti fizikal.

Penerapan nilai : Bersungguhsungguh, bekerjasama.

EMK : Kreativiti & Inovasi : Mengaplikasi kemahiran dengan kritis dan kreatif.

Keusahawanan : Mengukuhkan nilai moral dan etika (ketika berkomunikasi dengan rakan).

Sumber P & P : Muzik (audio bunyi kereta api, lagu poco-poco), skitel, kad arahan, gelung rotan, kayu, kain penutup mata.

Strategi P & P : Imaginari, berpusatkan murid, konstruktivisme, kajian masa depan.


2/9

Unsur KB : mengaplikasi, menyelesai masalah.

Bahagian/masa

Aktiviti Fokus Pembelajaran &Pengajaran

Organisasi Catatan

Permulaan(3 minit)

Memanaskan badan

- meregangkan badan ::bayangkan anda barubangun dari tidur:bayangkan anda seekorpenguin yang sesat.

- memanaskan badan

: tarian tengah, kiri dankanan

- Menyediakan otot untukmelakukan aktiviti selanjutnya

- Meningkatkan kadar denyutannadi

- Perlakuan menggeliat (secaraindividu) :

: kepala dipusingkan ke kiri

dan ke kanan: kedua-dua belah tangandiangkat(diregangkan) ke atasdan ditolak ke sisi kanan dankiri secara tegang).

: pinggang dikilas ke kiri danke kanan.

: bongkokkan badan 90 danhujung jari tangan menyentuhjari kaki.

- Pergerakan penguin(secaraindividu)

: kedua-dua belah tangandirapatkan ke sisi badan

: kedua-dua belah kaki

Murid-murid mengambil ruangmasing-masing.

Strategi :ImagenariKP : muzik

SPP :Skitel (4)

Kawasan:gelanggangbadminton


3/9

dijarakkan seluas bahu.: badan digerakkan (berjalan)ke hadapan, kiri, kanan,depan, belakang dengancara menghayunkan badan kekiri dan kanan seperti

pergerakan pendulum (beratbadan dipindahkan dari kakikanan ke kaki kiri atausebaliknya).

: pergerakan yang laju.

- tarian tengah, kiri dankanan(berpasangan)

: setiap pasanganberhadapan dan saling

berpegangan tangan(kedua-dua belah tangan).

: murid A menjulurkan kaki kehadapan 30, murid Bmembuka kaki luas.

: murid B pula menjulurkankaki ke hadapan 30, murid Amembuka kaki luas.

: murid A dan B menjulurkankaki kanan ke sisi kakipasangan secarabertentangan arah.

: murid A dan B menjulurkankaki kiri ke sisi kakipasangan secarabertentangan arah.

: setiap perlakuan disertai


4/9

nyanyian saya nak ke tengah,kiri dan kanan

Perkembangan

Langkah 1(5 minit)

Langkah 2(5 minit)

Aktiviti 1 :

Tarian poco-poco

Aktiviti 2 :Permainan kereta api

- melakukan gerak tari poco-

pocosecara individu dalamkawasan yang telah ditetapkan.

Gerakan tarian poco-poco:- Menghadap guru.- Gerak ke kanan 2 langkah,kemudian gerak ke kiri 2langkah.- 2 langkah ke hadapan, kakikanan dinaikkan ke hadapandan kaki kiri ke belakang

(gallop).- Tepuk tangan dan menghadapke belakang. Lakukanpergerakan yang sama sepertiberada di posisi hadapan.

Dalam dua kumpulan :- Murid memegang pinggangrakan di hadapan sehingga

membentuk satu rantaianseakan bentuk kereta api- Murid akan bergerak mengikutkad arahan.

- Murid membayangkan dirimereka adalah sebuah keretaapi, pemandunya ialah murid

Soalan guru :murid-murid dah tahu adaberapa arah?Sebutkan arah-arahtersebut.

Jawapan murid:Tahu. Kiri, kanan, depan,dan belakang.

Kad arahan :- Kereta api melalui jalanyang berliku-liku sehingga di

kon yang ketiga.- Kereta api meneruskanperjalanan dengan melompatmelepasi longkang.

- Kemudian, kereta apimelalui jalan yang licin, danberhenti mengejut di kon

Strategi :

Demonstrasi

BBM:Lagu poco-poco

Strategi :Imaginari

KMDkonstruktivisme

SPP :Skitel (14)Gelung rotan(2)Kerusi (4)


5/9

yang berada di hadapan sekali.- Setiap pergerakan yangdilakukan mestilah selari dansama.

- Membuat perlakuan sepertisebuah kereta api.

- Pergerakan kereta api mengikutarahan pada kad arahan.

yang keempat.- Kereta api bergerak laju,kemudian melalui terowongyang kecil.

- kereta api meneruskan lagiperjalanan dengan melalui

jalan yang sempit.- Untuk cepat tiba kedestinasi, kereta api punterbang menuju kedestinasinya (kon pertama)

Kayu (4)

BBM :Kad arahanKesan bunyi :

kereta api.- Kumpulan yang

tiba dahulu kedestinasinya,dikira sebagaipemenang.

Tamat

Mula


6/9

Langkah 3(10 minit)

Permainan kecil :tunjuk arah kepada saya

- 2 kumpulan.- Pelakumenutup mata danberpegang tangan (sisi).

- Pemberi arahansuara yang

lantang, percakapan yangjelas dan memberi arahandengan baik.

- Setiap kumpulan dikehendakibergerak secara zig-zaguntuk melepasi skitel yangdisusun secara linear.

- Setiap kumpulan5 orangmurid, 4 daripadanya ialahpelaku, seorang lagi memberiarahan berdasarkan kad

arahan.- Kumpulan yang dapatmelepasi halangan, dikirapemenang.

: skitel : murid

: arah pergerakan

: Gelung rotan

: dua buah Kerusi

Strategi :Berpusatkanmurid

Konstruktivisme

Kemahiranmenyelesaimasalah

SPP :Skitel (10), kadarahan (2), kainpenutup mata(10).

Syarat permainan:- pemberi arahanhanya bolehmembantukumpulannyadenganmenggunakanarahan secaralisan sahaja,sebarang bentuk


7/9

bimbinganmelaluisentuhan tidakdibenarkan.- masa yang diberiuntuk melepasi

halangan ialah 7minit sahaja.

Kemuncak(5 minit)

Permainan kecil :

Susun huruf ikut arah

Dalam 5 kumpulan :-

- Murid menyusun huruf-hurufyang diberi menjadi satuperkataan.

- Murid pertama akan mengambilhuruf pertama dan membaca

arahan di bahagian belakanghuruf.

- Murid pertama akan melakukanperbuatan dalam arahan untuksampai ke kon di seberang.

- Setelah sampai, murid pertamamenampalkan huruf pada tiangyang disediakan dan kembali keposisi asal dengan pergerakanyang sama.

- Kemudian murid kedua akanmengambil huruf yang kedua danmelakukan cara yang sama

murid

arah

kad huruf dan arahan di

belakang

kon

kayu

Setiap kumpulanmesti bergilir-gilirdalam melakukanpergerakan.

b o l a

b

o

l

a

a


8/9

dengan murid pertama.

- Kumpulan yang dapatmenyiapkan perkataan dengancepat dikira pemenang.

Penutup(2 minit)

Menyejukkan badan :

Aktiviti pergerakansayaseekor anak ayamyang baru menetas

- Menurunkan kadar denyutannadi.

Perlakuan murid :- Ringkukkan badan- Mencari lubang keluar- Mengetuk kulit telur- Tangan ke atas dan melompat- Mengurut bahu dan leher- Memusing kaki kiri dan kanan

- Mengilas pinggang ke kiri dankanan

- Memusing sendi bahu ke kiridan kanan

- Menolak kepala ke kiri dankanan

- Jalan perlahan ke hadapan danke belakang

- Berlari anak ke kiri dan kanan- Menarik nafas

- saya seekor anak ayam.-Saya masih lagi berada didalam telur. (perlakuan didalam telur)-Saya ingin keluar daripadatelur ini Mari bantu sayaketuk kulit telur ini.. (perlakuanmencari jalan keluar )Ketuk dan bunyikantok,tok,tok,tok (perlakuan

mengetuk)Saya sudah menetas(perlakuan gembira)Anak ayam berasa tidakselesa kerana duduk di dalamtelur terlalu lama (perlakuantidak selesa)Anak ayam mula angkat kakike hadapan 30.memusingkanpergelangan kaki kiri dan kakikanannya,Kemudian anak ayammengilas pinggang ke kiri danke kanan.Anak ayam memusingkansendi bahu ke hadapan dan kebelakang.

BBM :Muzik latar


9/9

Soalan :- Murid-murid sudah dapatmengenal pasti mana arah kiri,kanan, depan dan belakang?

- Tunjuk arah kiri. Sekarang,bergerak ke kiri satu langkah.

- Tunjuk arah kanan. Sekarang,

bergerak ke kanan satulangkah.

- Tunjuk arah hadapan.Sekarang, bergerak ke hadapansatu langkah.

- Tunjuk arah belakang.Sekarang, bergerak ke belakangsatu langkah.

Anak ayam menolakkepalanya ke kiri dan ke kananKemudian anak ayam berjalanperlahan ke depan danbelakang.Setelah itu, anak ayam berlari

anak ke kiri dan ke kanan.Akhirnya anak ayam berhentidan menarik nafas kelegaan.

RPH PJ Tahun 1 KKP

Documents

Transcript of RPH PJ Tahun 1 KKP