Contoh

1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Pemulihan

Kelas : Tahun 2 Bijak

Tarikh : 04 April 2016 (Isnin)

Masa : 7.20-8.20 (1 jam)

Jumlah Murid : 6 (4 lelaki, 2 perempuan)

Tajuk : 5 (Perkataan kv+kv)

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:

1. Mengeja dan membunyikan 4 daripada 6 perkataan kv+kv (kumpulan

Gemilang)

2. Menulis 3 daripada 4 perkataan kv+kv berdasarkan gambar dengan

betul

(kumpulan Gemilang).

3. Meneka nama haiwan yang bermula dengan suku kata awalan kv

(kumpulan Cemerlang)

4. Memadankan 4 daripada 6 gambar dengan perkataan kv+kv. (kumpulan

Cemerlang)

KUMPULAN GEMILANG (PANDAI) CEMERLANG (LEMAH)

Nama Murid 1. Aiman Bin Limat

2. Mohamad Asbih Siangho

1. Asman Muhamad Yunus

2. Norlizawati Johari

3. Norfatehah Madin 3. Shazuan Abu Bakar

Tajuk

Perkataan kv+kv

Hasil Pembelajaran:

Pada akhir p&p murid

dapat:-

1.Mengeja dan membunyikan

perkataan kv+kv

2.Menulis perkataan kv+KV

berdasarkan gambar dengan betul

1.Meneka nama haiwan yang

bermula dengan suku kata awalan

kv

2. Memadankan gambar dengan

perkataan kv+kv

Pengetahuan Sedia Ada 1.Kenal beberapa jenis haiwan

yang biasa dilihat

2.Boleh mengeja dan

membunyikan suku kata kv

1.Kenal beberapa jenis haiwan yang

biasa dilihat

2. Boleh mengeja suku kata kv

Bahan Bantu Belajar 1.Komputer riba (bunyi suara

haiwan)

2. Kad gambar haiwan

3. Kad gambar (jigsaw puzzle)

permainan ‘Cantumkan saya’

4.Lembaran kerja

1.Komputer riba (bunyi suara

haiwan)

2. Kad gambar haiwan

3. Kad suku kata kv

4.Lembaran Kerja

Penerapan Nilai 1.Keberanian

2. Kesyukuran

3. kasih sayang

Kemahiran Berfikir - Membanding dan membeza

- Mencirikan

Set Induksi

(5 minit)

- Guru memainkan bunyi suara binatang melalui Komputer riba

-Guru meminta murid melelapkan (tutup) mata dan menggunakan telinga

untuk mendengar bunyi tersebut

-Guru meminta murid meneka nama haiwan yang diperdengarkan.

Langkah 1:

Pengenalan

(10 minit)

-Guru menunjukkan kad gambar haiwan seperti kuda, pari, rusa, naga ,

nuri dan kera. Guru meminta murid-murid menyebut nama haiwan yang

ditunjukkan

- Guru meminta murid bercerita tentang haiwan tersebut sambil guru

bertanya soalan berkaitan haiwan tersebut. Contohnya;

1) Di mana murid-murid biasa melihat haiwan ini?

2) Adakah murid-murid suka/sayang haiwan tersebut?

Langkah 2:

Aktiviti kumpulan

(20 minit)

- Guru memberikan lembaran kerja

iaitu melengkapkan (menulis)

perkataan kv+kv berdasarkan

gambar dan mewarna gambar

-Guru menyemak jawapan murid

yang telah siap.

- Guru menyediakan beberapa kad

suku kata awalan kv di dalam kotak

dan meminta murid bergilir-gilir

mencabut satu kad

-Murid diminta mengeja dan

membunyikan kad suku kata

yang dicabutnya

- Murid diminta meneka nama

haiwan yang bunyinya sama dengan

suku kata awalan kv yang dicabut.

Contohnya:

1. Ke = Kera

2. Ru = Rusa

3. Pa = Pari

4. Ku = Kuda

Langkah 3:

Aktiviti kumpulan

(20 minit)

- Guru memberikan satu set

permainan “cantumkan saya”

menggunakan kad gambar (jigsaw

puzzle).kepada setiap murid

-Murid yang lebih awal

mencantumkan kesemua gambar

dan mengeja nama haiwan dalam

gambar tersebut dikira pemenang.

- Guru memberi lembaran kerja iaitu

mewarna dan memadankan gambar

dengan perkataan kv+kv yang betul.

Penutup

(5 minit)

- Guru menulis lirik lagu ‘bunyi haiwan’ di papan tulis.

“Saya ayam, kok, kok, kok, kok, kok”

“Saya itik, kwek, kwek, kwek, kwek, kwek”

“Saya burung, twit, twit, twit, twit, twit”

“Kami bunyi kok-kok, kwek-kwek, twit-twit”

- Guru menyanyi terlebih dahulu dan seterusnya menyanyi bersama

murid-murid.

(3)

2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Pemulihan

Kelas : Tahun 2 Bijak

Tarikh : 05 April 2011 (Selasa)

Masa : 10.40-11.40 (1 jam)

Jumlah Murid : 6 (4 lelaki, 2 perempuan)

Tajuk : 5 (Perkataan kv+kv)

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:

1. Mengeja dan membaca 10 daripada 14 perkataan

kv+kv dalam lirik lagu “Rama-rama Biru” (kumpulan Gemilang)

2. Membaca 10 daripada 12 ayat pendek yang terdapat dalam lirik lagu

“Rama-rama Biru” (kumpulan Gemilang).

3. Membunyikan 7 daripada 14 perkataan kv+kv dalam lirik lagu “Rama-

Rama Biru” (Kumpulan Cemerlang)

(5 Mengecam abjad yang terdapat dalam lirik lagu yang mengandungi

perkataan kv+kv.(kumpulan Cemerlang)

KUMPULAN GEMILANG (PANDAI) CEMERLANG (LEMAH)

Nama Murid 1. Aiman Bin Limat

2. Mohamad Asbih Siangho

3. Norfatehah Madin

1. Asman Muhamad Yunus

2. Norlizawati Johari

3. Shazuan Abu Bakar

Tajuk Perkataan kv+kv

Hasil Pembelajaran:

Pada akhir p&p

murid dapat:-

1.Mengeja dan membunyikan

perkataan kv+kv

2.Membaca ayat pendek

mengandungi perkataan kv+kv

1.Membunyikan perkataan

kvkv dalam lirik lagu ‘Rama-

rama biru’

2. Mengecam abjad yang

terdapat dalam lirik lagu yang

mengandungi perkataan

kv+kv

Pengetahuan Sedia

Ada

1.Mengenali Rama-rama

2.Boleh mengeja dan membunyikan

suku kata kv

1.Mengenali Rama-rama

2.Boleh mengeja suku kata kv

Bahan Bantu Belajar 1.Komputer riba dan LCD Projector

(power point lirik dan lagu “Rama-

rama Biru)

2.Buku latihan

1.Komputer riba dan LCD

Projector (power point lirik dan

lagu “Rama-rama Biru)

2.Lembaran Kerja

Penerapan Nilai 1.Keberanian

2.Kerjasama

3.kasih sayang

Kemahiran Berfikir - Membanding dan membeza

- Mencirikan

Set Induksi

(5 minit)

- Guru menunjukkan slide power point gambar animasi rama-rama

-Guru meminta murid menceritakan apa yang murid tahu tentang

rama-rama dengan mengaitkan pengetahuan sedia ada murid

Langkah 1:

Pengenalan

-Guru menunjukkan lirik lagu “Rama-rama Biru” tanpa muzik dan

minta murid-murid mengikut guru membaca lirik tersebut secara

(10 minit) beramai-ramai

- Kemudian, guru memainkan muzik lagu tersebut dan meminta

murid-murid sama-sama menyanyikan lagu tersebut mengikut rentak

melodi lagu “Rasa Sayang”.

Langkah 2:

Aktiviti kumpulan

(20 minit)

- Guru minta murid-murid kumpulan

ini menyalin lirik lagu yang

dipaparkan menerusi ‘power point’

dalam buku latihan/tulis.

- Guru meminta murid-murid

menggariskan perkataan

kv+kv yang disebut oleh guru

dalam lirik lagu “Rama-rama

Biru’, seperti

Rama-rama

biru

Suka

Madu

Hari

Cari

Lari

Sana

sini

Langkah 3:

Aktiviti kumpulan

(20 minit)

- Guru meminta murid membaca lirik

lagu yang disalin dalam buku latihan

tadi seorang demi seorang.

- Guru memberi lembaran

kerja iaitu mengecam dan

menulis nama huruf/abjad

yang terdapat dalam lirik lagu

“Rama-rama Biru”.

Contohnya:

1. a

2. b

3. t

4. s

5. m

Penutup - Sekali lagi guru mengajak murid-murid sama-sama menyanyikan

(5 minit)

lagu “Rama-rama Biru” sebelum mengakhiri sesi pengajaran dan

pembelajaran pada hari ini.

3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Pemulihan

Kelas : Tahun 2 Bijak

Tarikh : 06 April 2011 (Rabu)

Masa : 8.20-9.20 (1 jam)

Jumlah Murid : 6 (4 lelaki, 2 perempuan)

Tajuk : 5 (Perkataan kv+kv)

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:

1. Mengeja dan membunyikan 14 daripada 16 perkataan kv+kv.(kumpulan

Gemilang)

2. Melengkapkan 10 daripada 15 suku kata awalan dan akhiran dalam

perkataan kv+kv.(kumpulan Gemilang)

3. Mengeja dan membunyikan suku kata kv.(kumpulan Cemerlang)

4. Memadankan 4 daripada 6 gambar dengan perkataan kv+kv.(kumpulan

Cemerlang).

KUMPULAN GEMILANG (PANDAI) CEMERLANG (LEMAH)

Nama Murid 1. Aiman Bin Limat 1. Asman Muhamad Yunus

2. Mohamad Asbih Siangho

3. Norfatehah Madin

2. Norlizawati Johari

3. Shazuan Abu Bakar

Tajuk Perkataan kv+kv

Hasil Pembelajaran:

Pada akhir p&p murid

dapat:-

1.Mengeja dan

membunyikan perkataan

kv+kv

2.Membaca ayat pendek

mengandungi perkataan

kv+kv

1.Mengeja dan membunyikan

suku kata kv

2.Memadankangambar dengan

perkataan kv+kv

Pengetahuan Sedia Ada 1. Boleh mengeja dan

membunyikan suku kata kv

2.Boleh melengkapkan

perkataan kv+kv

berpandukan gambar

1.Kenal beberapa abjad kecil

dan besar

2.Boleh mengeja suku kata kv

Bahan Bantu Belajar 1.Komputer riba dan LCD

(Power point slide)

2.Buku Bacaan Bergred

3.Buku latihan

1.Komputer riba dan LCD

(power point slide)

2.Tapak permainan ‘Buka dan

Pasang’

3.Buku latihan

Penerapan Nilai 1. Keberanian 2. Kerjasama 3.

Kerajinan

Kemahiran Berfikir - Membanding dan membeza

- Menyusun atur

Set Induksi

(5 minit)

- Guru menulis perkataan “Gigi” di papan tulis dan minta murid-

murid bercerita mengenainya.

-Guru bertanya soalan kepada murid-murid seperti apakah

jenis makanan yang boleh merosakkan gigi

-Guru menguji kemahiran lisan murid iaitu mendengar dan

bertutur.

Langkah 1:

Pengenalan

(10 minit)

-Guru menunjukkan slide ‘power point’ mengandungi gambar

dan perkataan kv+kv.

- Guru meminta murid mengeja dan menyebut perkataan

kv+kv berdasarkan gambar yang dilihat.

-Guru minta murid membunyikan suku kata kv yang terdapat

pada slide tersebut bagi tujuan membantu murid mengingati

pelajaran yang telah dipelajari sebelum ini.

Langkah 2:

Aktiviti kumpulan

(20 minit)

- Guru memberikan tugasan

iaitu melengkapkan suku

kata awalan dan akhiran. .

-Guru hanya memantau

murid melaksanakan

tugasan yang diberi.

- Guru menyediakan tapak

permainan ‘Buka dan Pasang’

yang telah dipasang suku kata

kv+kv.

-Guru mengeja dan menyebut

suku kata tersebut dan diikuti

oleh murid beramai-ramai

-Guru mengagihkan kad

gambar kepada setiap ahli

kumpulan dan mengarahkan

mereka memadankan gambar

yang diberi dengan suku kata

kv+kv yang ada pada tapaknya.

Langkah 3:

Aktiviti kumpulan

(20 minit)

- Guru meminta murid

membaca ayat pendek

pada buku bacaan bergred

- Murid diminta memadankan

gambar dengan perkataan yang

disediakan.

seorang demi seorang.

-Kemudian, guru meminta

salah sorang murid

membaca bacaan bergred

tersebut dan diikuti oleh

rakan-rakan

sekumpulannya.

Penutup

(5 minit)

- Guru mengajak murid sama-sama menyanyikan lagu ‘Muka

Kita’ sebelum mengakhiri sesi p&p pada hari ini.

4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Pemulihan

Kelas : Tahun 2 Bijak

Tarikh : 07 April 2011 (Khamis)

Masa : 10.40-11.40 (1 jam)

Jumlah Murid : 6 (4 lelaki, 2 perempuan)

Tajuk : 5 (Perkataan kv+kv)

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:

1. Mengeja, membunyikan dan menulis 8 daripada 12 perkataan kv+kv.

(kumpulan Gemilang)

2. Membaca 3 daripada 5 ayat pendek yang mengandungi perkataan kv+kv

dan menjawab soalan(kumpulan Gemilang)

3. Mencerakinkan 3 daripada 5 perkataan kv+kv ( kumpulan Cemerlang)

4. Melengkapkan 6 daripada 8 suku kata kv+kv (kumpulan Cemerlang)

KUMPULAN GEMILANG (PANDAI) CEMERLANG (LEMAH)

Nama Murid 1. Aiman Bin Limat

2. Mohamad Asbih Siangho

3. Norfatehah Madin

1. Asman Muhamad Yunus

2. Norlizawati Johari

3. Shazuan Abu Bakar

Tajuk

Perkataan kv+kv

Hasil Pembelajaran:

Pada akhir p&p murid dapat:-

1.Mengeja,membunyikan

dan menulis perkataan

kv+kv

2.Membaca ayat pendek

mengandungi perkataan

kv+kv dan menjawab

soalan

1.Mengeja, membunyikan dan

menulis suku kata kv

2.Memadankan gambar

dengan perkataan kv+kv

Pengetahuan Sedia Ada 1.Boleh mengeja dan

membunyikan suku kata

kv

2 .Boleh melengkapkan

1.Kenal beberapa abjad kecil

dan besar

2.Boleh mengeja suku kata kv

bagi huruf yang dikenali

perkataan kv+kv

berpandukan gambar

Bahan Bantu Belajar 1.Komputer riba dan LCD

(Power point slide)

2.Buku bacaan bergred

3.Buku latihan

1.Komputer riba dan LCD

(power point slide)

2.Buku siri ‘Bacalah Sayang’

3.Lembaran kerja A&B

Penerapan Nilai 1. Keberanian 2. Kerjasama

3. kerajinan

Kemahiran Berfikir - Membanding dan membeza

- Menyusun atur

Set Induksi

(5 minit)

- Guru memaparkan perkataan ‘Hobi’ di komputer riba dan

bertanya kepada murid tentang hobi mereka. Guru

menunjukkan contoh hobi seperti bermain bola agar murid

mudah faham maksud perkataan hobi.

-Guru menguji kemahiran lisan murid iaitu mendengar dan

bertutur.

Langkah 1:

Pengenalan

(10 minit)

-Guru menunjukkan slide ‘power point’ mengandungi

gambar dan perkataan kv+kv.

- Guru meminta murid mengeja dan menyebut perkataan

kv+kv berdasarkan gambar yang dilihat

-Guru minta murid membunyikan suku kata kv yang

terdapat pada slide tersebut bagi tujuan membantu murid

mengingati pelajaran yang telah dipelajari sebelum ini.

Langkah 2:

Aktiviti kumpulan/individu

- Guru memberikan tugasan

iaitu menyalin ayat pendek

- Guru menunjukkan suku

kata kv kepada murid dan

(20 minit) dalam buku/kad bacaan

bergred ke dalam buku

latihan murid.

-Guru hanya memantau

murid melaksanakan

tugasan yang diberi.

meminta murid mengeja dan

membunyikan suku kata kv

dengan bantuan guru.

-Guru memberi penekanan

kepada membantu murid

mengingat nama abjad yang

ditunjukkan di samping

membunyikan suku kata kv.

Langkah 3:

Aktiviti kumpulan/individu

(20 minit)

- Guru meminta murid

membaca ayat pendek pada

buku bacaan bergred

seorang demi seorang.

-Kemudian,guru

membacakan soalan dan

meminta murid

menjawabnya untuk

memastikan pemahaman

murid terhadap apa yang

dibaca.

- Murid diberi lembaran

kerja A iaitu mencerakinkan

suku kata kvkv dan

lembaran kerja B iaitu

melengkapkan ejaan suku

kata awalan dan akhiran

berdasarkan gambar.

Penutup

(5 minit)

- Guru mengajak murid sama-sama menyanyikan lagu

‘Rasa Sayang’ sambil tepuk tangan sebelum mengakhiri

sesi p&p pada hari ini.