RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaranKelasMasa

Isi Pembelajaran Catatan / Impak

Pendidikan SeniVisual

Tahun 6 Amal

1 Ogos 2012

8 – 9 pagi

27 Orang

BIDANG : Mengenal Kraf Tradisional

TAJUK : Kuda Kepang

SUB TAJUK : Menghasilkan model kuda kepang

OBJEKTIF :i. Menghasilkan model kuda kepang.ii. Menghias kuda kepang mengikut kreativiti masing-masing.

HASIL PEMBELAJARAN :Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

i. Mengenali seni kraf tradisional Melayu (kuda kepang).ii. Mengetahui cara-cara membuat kuda kepang dengan

kaedah lakaran dan guntingan.iii. Berbangga dengan hasil kerja sendiri dan rakan.

Pengetahuan sedia ada murid :i. Murid mahir menggunting dan melakar objek dalam tajuk-

tajuk sebelum ini.ii. Murid telah sedia maklum tentang kegunaan setiap alatan

yang dibawa.iii. Murid sedia maklum untuk menggunakan pensil sebagai

lakaran awal.

Nilai murni : Kreatif, keseronokan, ketekunan dan menghargai kesenian Melayu.

Kemahiran berfikir : Membuat turutan, menyusun dan menjana idea.

Alat dan bahan : kertas manila, kertas warna, pensel, gam dan gunting.

Bahan Bantu Mengajar (BBM) :i. Klip video tarian kuda kepang.ii. Persembahan multimedia sejarah ringkas kuda kepang,

alat dan bahan yang digunakan dan cara-cara membuat model kuda kepang.

iii. Beberapa contoh gambar model kuda kepang.

Langkah Pengajaran /

Masa

Isi Pelajaran Aktiviti P&P Catatan

Set Induksi(5minit)

Penayangan klip video tarian kuda kepang dan sejarah ringkas mengenai kuda kepang.

Contoh soalan:1. Apakah jenis tarian yang ditayangkan?2. Di manakah anda pernah melihat tarian

ini?3. Tarian ini banyak terdapat di negeri

mana?

Contoh jawapan:1. Tarian kuda kepang2. Melihat tarian di televisyen.3. Tarian ini banyak terdapat di Johor.

Guru menayangkan klip video tarian kuda kepang.

Murid dapat melihat dan mengenal tarian kuda kepang.

Bersoal jawab dengan murid tentang klip video yang ditayangkan.

Nilai : Keseronokan

BBM : Klip video tarian kuda kepang.

Langkah 1(5 minit)

Pengenalan tajuk pelajaran hari ini iaitu mengenal kraf tradisional (kuda kepang).

Guru memberitahu murid bahawa mereka perlu menghasilkan sebuah model kuda kepang dengan kaedah lakaran dan guntingan.

BBM : Persembahan multimedia tentang alatan yang diperlukan dan kegunaannya dan gambar kuda kepang.

Menunjukkan beberapa contoh gambar kuda kepang.

Penerangan tentang alatan yang diperlukan mengikut kegunaannya untuk membuat model kuda kepang.

1. Kertas manila2. Kertas warna3. Pensel4. Gam5. Gunting

Guru menunjukkan beberapa contoh gambar kuda kepang dan memberi penerangan tentang alatan sambil memaparkan persembahan multimedia.

Murid dapat menyenaraikan alat dan bahan untuk membuat kuda kepang.

Langkah 2(15 minit)

Penerangan tentang langkah-langkah untuk menghasilkan model kuda kepang.

Guru menunjukkan langkah-langkah untuk menghasilkan kuda kepang dengan menggunakan persembahan multimedia.

Nilai : Kreatif, keseronokan

BBM : Persembahan multimedia tentang cara-cara membuat

Langkah-langkah penghasilan kuda kepang:

1. Buat lakaran kuda pada kertas manila dengan menggunakan pensel dan guntingkan lakaran tadi.

2. Tekap lakaran yang siap di atas kertas warna.

Guru tunjuk cara bagi menghasilkan kuda kepang tersebut.

Murid memberi tumpuan sepenuhnya semasa guru membuat tunjuk cara.

Murid-murid dapat menyatakan langkah-langkah untuk menghasilkan model kuda kepang.

kuda kepang

KBKK: Menyusun

3. Seterusnya guntingkan kertas warna sebagai hiasan pada kad manila tersebut.

4.

Membuat kemasan dengan kertas warna hingga siap.

Murid menjalankan aktiviti membuat kuda kepang. Guru mengarahkan murid

menjalankan aktiviti membuat kuda kepang.

Guru membimbing murid dalam menyiapkan model kuda kepang dan menambahbaikkan hasil kerja secara kreatif. Murid diberikan kebebasan untuk membuat kemasan atau corak.

Murid dapat menghias kuda kepang mengikut kreativiti masing-masing.

Sesi Apresiasi Dan Refleksi(5 minit)

Sesi apresiasi dan refleksi hasil karya yang dihasilkan oleh murid:

- Baik- Sederhana- Kurang memuaskan

Guru mempamerkan hasil kerja murid sambil membuat ulasan.

Murid berasa gembira dengan hasil karya masing-masing.

Murid dapat menilai tahap keupayaan masing-masing.

Murid dapat berinteraksi dan menyatakan pendapat tentang karya rakan lain.

Nilai : Kreatif

Penutup(5 minit)

Merumus hasil kerja murid.

Dua soalan menguji minda:

1. Apakah langkah-langkah membuat model kuda kepang?

2. Apakah kepentingan memelihara warisan budaya?

Guru merumus hasil kerja murid.

Guru menerangkan kepentingan memelihara warisan budaya dan menanya dua soalan untuk menguji minda.

Murid dapat menyatakan beberapa kepentingan memelihara warisan budaya.

Nilai murni: Menghargai kesenian Melayu