RPH Ungkapan Algebra

7/16/2019 RPH Ungkapan Algebra

http://slidepdf.com/reader/full/rph-ungkapan-algebra 1/9

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Tingkatan Bil. Pelajar Tarikh Hari Masa Matapelajaran Topik Subtopik

:2 : : 2/4/2013 : Selasa : : Matematik : Ungkapan Algebra II : 3.2 Pendaraban dan Pembahagian Dua atau Lebih Sebutan

Objektif Pembelajaran Diakhir pembelajaran, pelajar akan dapat melaksanakan pengiraan yang melibatkan pendaraban dan pembahagian dua atau lebih sebutan.

Hasil Pembelajaran Diakhir sesi pembelajaran, pelajar akan dapat:

1. Menentukan hasil darab dua sebutan algebra. 2. Menentukan hasil bahagi dua sebutan algebra.

Pengetahuan Sedia Ada 1. Mengenalpasti pemboleh ubah dalam sebutan algebra. 2. Mengenalpasti sebutan algebra dalam dua atau lebih pemboleh ubah sebagai

hasil darab pemboleh ubah tersebut dengan suatu nombor.



3. Mengenalpasti pekali dalam sebutan algebra yang diberi. 4. Mengenalpasti sebutan algebra serupa dan tak serupa. 5. Menyatakan sebutan serupa bagi suatu sebutan algebra yang diberi.

Nilai-nilai M urni 1. Yakin diri 2. Keberanian 3. Sentiasa mencuba 4. Fokus 5. Sikap ingin tahu yang mendalam

Alat Bantu Mengajar 1. Papan putih 2. Pen marker

3. Kertas majung 4. Manila kad



Aktiviti Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pe mbelajaran Guru Pelajar

1. Pelajar mendengar penerangan daripada guru. 2. Pelajar memberi respon kepada pertanyaan guru.

Set Induksi (5 minit) Pengenalan kepada tajuk. 1. Guru mengajak pelajar

mengingat semula pengajaran ungkapan algebra. 2. Guru bertanya kepada pelajar apakah pembolehubah, dan pekali.

Aktiviti 1 (30 minit)

Hasil darab dua sebutan algebra.

1. Guru menunjukkan satu kadbod berbentuk segi

empat tepat yang

1. Pelajar mendengar penerangan daripada guru.

2. Pelajar yang dipilih

Cara-cara mendarab dua sebutan algebra:

- Tulis sebagai hasil darab faktor.

ditandakan dan pada datang ke hadapan dan memadankan jawapan bagi setiap soalan. kedua-dua sisi.



=3 ×2× =6× =6

3 ×2 =3× ×2× - Susun semula ×

2. Guru bertanya kepada murid apakah luas bagi segi empat tepat tersebut ( dalam ungkapan ) dan . 3. Guru menunjukkan satu lagi kadboad berbentuk segi empat tepat, dan meminta pelajar menyatakan luas bagi kedua-dua kadbod (2 × ersebut. =2 )

4. Guru menampal beberapa soalan beserta awapan di papan putih. 5. Guru memanggil beberapa pelajar untuk



memadankan jawapan bagi setiap soalan. 6. Guru membincangkan awapan yang telah pelajar padankan.

Aktiviti 2 (20 minit)

Hasil bahagi dua sebutan algebra.

1. Guru menerangkan cara membahagi dua sebutan

algebra.

Kaedah me motong - tulis pembahagian dua

sebutan algebra sebagai satu pecahan.

- Potong anu yang sama pada pengangka dan penyebut.

2. Guru memilih pelajar secara rawak untuk mencabut sampul yang berisi soalan berkenaan pembahagian algebra dan meminta pelajar tersebut menyelesaikannya di hadapan.

1. Pelajar mendengar penerangan daripada guru.

2. Pelajar yang terpilih bergerak kehadapan untuk menjawab soalan berkenaan pembahagian algebra.



Aktiviti 3 (20 minit) Speed Quiz 1. Guru menyerahkan

handout yang mengandungi latihan berkenaan subtopik ini. (Lampiran 1)

2. Guru memberikan masa selama 10 minit untuk menyelesaikan. 3. 5 Pelajar terawal dengan jawapan yang betul akan mendapat hadiah.

1. Pelajar menjawab soalan latihan dalam masa yang diberi. 2. Pelajar yang telah selesai menjawab

menghantar kertas awapan kepada guru.

Penutup (5 minit)

Rumusan dan Penegasan 1. Guru membuat rumusan keseluruhan

entang tajuk.

2. Guru menyuruh pelajar membuat latihan yang erdapat dalam buku teks.

1. Pelajar mendengar rumusan daripada guru

dan bertanya sekiranya mereka ada masalah.



3. Guru mengingatkan pelajar untuk mengulangkaji pelajaran untuk kelas yang seterusnya.

Refleksi



Lampiran 1

1) −8 × −

2)

Berikan jumlah luas bagi 5 segi empat yang sama bagi rajah diatas.

3)



4) Permudahkan; ×

5) 4 ℎ × (3 ℎ ÷ 6 ℎ )

RPH Ungkapan Algebra

Documents

Transcript of RPH Ungkapan Algebra