Bahasa Indonesia

Semester Genap 2010

Apresiasi buku ilmu pengetahuan remaja populer yang berjudul

“10 cara merevolusi otak kanan anak” karya “dr.arman yurisaldi saleh”

Nama:fitri shabrina

Kelas : VIII-2

No.absen : 15

SMP Negeri 30 Jalan anggrek no.4,koja.Jakarta utara

Ringkasan bab 1 :

“Apa Yang Dimaksud Dengan Kreativitas Dan Manfaat-

nya?”

Banyak ahli mendefinisikan kreativitas adalah bagian

dari kedisiplinan. Tetapi menurut dr. arman yurisaldi saleh,

SpS. Kreativitas adalah “menciptakan sesuatu yang baru se-

hingga mempunyai nilai lebih yang terkesan berbeda den-

gan lingkungan sekitar”. Selain itu kreativitas juga mempun-

yai manfaat terlebih kepada anak kecil. Karena anak-anak

pada umumnya mempunyai kelebihan yaitu otak kanan anak

berada dalam proses pertumbuhan. Sehingga anak anak da-

pat lebih mudah menyerap kreativitas yang di ajarkan.

Banyak para lulusan S2 yang bahkan sampai berseko-

lah ke luar negeri tetapi masih belum mendapat pekerjaan

yang di harapkan. Hal tersebut di karenakan kurangnya

kreativitas dari para lulusan S2 tersebut. Karena kreativitas

dapat membedakan “posisi seseorang”. Banyak orang kre-

atif yang berusaha di jatuhkan ,di kucilkan dan sedapat

mungkin karya-karyanya di tenggelamkan oleh orang-orang

yang menginginkan tempat penting tersebut. Tetapi, orang

tersebut mempunyai otak kanan yang kurang berkembang

dan jika semua orang yang egois seperti tadi merajalela di-

mana-mana, negeri ini pun akan berkurang kreativitasnya.

Dan banyak orang bertanya “apa yang harus di lakukan?”

jawabannya adalah biarkan saja karena ada peribahasa yang

menyebutkan “sekalipun mutiara di taruh di dalam lumpur,

mutiara itu akan tetap berkilau.”

Ringkasan bab 2 :

“Kurang Gizi Vs Kritis Kreativitas”

Penyakit kurang gizi telah menjadi pusat perhatian di

negeri ini. Kenapa? Karena penyakit kurang gizi telah men-

gakibatkan meningkatnya jumlah angka kematian dan ke-

sakitan. Sama halnya dengan penyakit kurang gizi kritis

kreativitas juga bisa menyebabkan meningkatnya jumlah

angka pengangguran. Anak yang kurang kreativitas adakah

anak yang kurang mendapat rangsangan dari lingkungan

sekitarnya. Sehingga otak kanan anak lambar untuk berpro-

duksi. Dan krisis kreativitas dapat mengakibatkan hal yang

fatal. Kefatalan dapat terjadi karena emosi yang sangat

berkobar kobar dan lambat di tangani oleh otak kanan.

Seperti contoh, seorang anak kecil iri dengan prakarya te-

mannya yang mendapat nilai lebih bagus darinya, karena

prakarya boleh di bawa pulang ia menuduh kalau prakarya

temannya bukan karya asli melainkan di buatkan oleh

kakaknya atau saudaranya yang lain dan anak itu akan

menuduh temannya dengan sejuta cara agar ia dinilai jelek

dan jika sudah terjadi fitnah memfitnah orang tua akan ikut

campur dan terjadilah permusuhan antara dua keluarga.

Ringkasan bab 3 :

“Otak kanan dan otak kiri”

Pada dasarnya para ahli mengemukakan bahwa :

Otak kiri adalah pusat logika matematika yang memerlukan

penjelasan mendetail atau deskriptif.

Otak kanan adalah pusat kegiatan perasaan seni sekaligus

pusat ide ide kreatif.

Ringkasan bab 4 :

“Perangsangan Otak Kanan”

Otak kanan sudah di rangsang oleh perasaan seni dan

sangat di pengaruhi oleh latarbelakang budaya. Dan selama

budaya yang merupakan hasil cipta otak kanan manusia

yang kreatif dan tak bertentangan dengan norma agama

dan norma adat yang kita anut maka tak ada salahnya jika

kita tiru dan bahkan kita kembangkan.sebagai contoh baju

kerja yang umumnya di pakai para pegawai kantoran seperti

jas, kemeja, dasi, celana panjang dan sepatu adalah gaya

pakaian ala barat dan lebih simpel dan praktis jika di band-

ingkan dengan gaya berpakaian ala jepang yang harus

memakai kimono, uwabaki dan lainya terlihat lebih rumit se-

hingga banyak masyarakat mengenakan gaya pakaian ala

barat yang terlihat praktis dan juga simpel tapi juga meli-

batkan perasaan seni dalam memilih warna yang serasi.

Ringkasan bab 5 :

“ Benarkah Musik Dapat Merangsang Otak Kanan”

Musik berkembang sesuai dengan jaman. Bisa kita lihat

dari suku pedalaman yang mempunyai alat musik yang

sederhana dan kebanyakan berjenis perkusi (alat-alat yang

cara memainkannya secara di pukul/tabuh). Dan kini alihkan

perhatian kita ke daerah jawa tengah yang memiliki alat

musik tradisional terlengkap di dunia.mulai dari alat musik

yang di tiup, di gesek,di petik, dan perkusi. Semua ini adalah

karena kreativitas yang spektakuler. Dan kita harus menge-

nal seni budaya yang kompleks kepada diri sendiri dan

ketika kita sudah bisa memainkanya secara otomatis kita

akan meniru gaya orang yang sudah mahir memainkannya.

Pada buku yang di tulis oleh thomas stanford raffles yaitu

the history of java yang terdapat catatan ia lebih menyukai

jawa dari pada orang jawa itu karena ia mampu menuliskan

semua nama alat musik jawa. Dan ia mempunyai gagasan

sangat banyak salah satuya ia bersusah payah masuk

kedalam hutan belantara melalui jalan raya berliku hanya

untuk menemukan, melokalisasi, dan mencatat bungah yang

mirip dengan namanya, rafflesia arnoldi.

Hal tersebut karena rangsangan seni dari otak kanan

yang sangat berkembang dengan baik, dengan

meningkatkan semangat dan rasa ingin tahu. Dan raffles

juga menyukai musik karawitan jawa. Sebenarnya musik

karawitan jawa tak jauh beda dengan musik klasik . orang

jawa pun tak kalah cerdasnya namun hanya karena orang

jawa menciptakan musik hanya untuk apresiasi kesakralan

sementara bangsa eropa menciptakan musik untuk material.

Dari sudut pandang ilmu saraf, nada suara dalam bu-

daya jawa lebih bervariasi dibandingkan dengan nada suara

bangsa eropa. Karena cara memainkan dan posisi gerak

yang indah sangat memerlukan kerja pusat perasaan di otak

kanan

Ringkasan bab 6 :

“Mengeksplorisasi Kreativitas Anak Dengan Berkebun Dan

Memelihara Binatang dan Berkebun”

Berkebun dapat mempengaruhi otak kanan karena

kegiatan ini melibatkan perasaan seni karena merawat dan

menjaga tanaman makhluk hidup yang lebih rendah dari

manusia agar tetap hidup. Sifat, gaya hidup, dan tingkah

laku bahkan gen bisa kita ubah untuk menjadi lebih baik

ataupun lebih buruk. Belakangan ada hasil penelitian dari

kanada yang dimuat dalam jurnal genetik. Dua puluh tahun

lalu, suku canadian aborigin yaitu suku nuvavut inuit yang

tidak pernah memakan daging dan hanya mengandalkan

alam tidak pernah terkena stroke ataupun serangan jantung.

Dan setelah dua puluh tahun kemudian para ahli memeriksa

suku tersebut dan hasilnya beberapa individu dari populasi

ini banyak yaang terkena stroke bahkan serangan jantung.-

Dan ternyata lingkungan bisa mengubah keadaan gen yang

juga dapat di turunkan.

Berbuat kebaikan pada hewan dan membuatnya

merasa nyaman menimbulkan rasa puas pada diri sendiri.

Puas karena telah membuat sang pencipta alam senang

dengan perbuatan kita pada lingkungan.

Ringkasan bab 7 :

“Melatih Kreativitas Dengan Melukis, Menulis Indah, Dan

Membatik”

Sebenarnya para pelukis telah mengasah otak kanan

mereka dengan melukis sesuai bakat mereka sejak kecil.

karena melukis juga melibatkan perasaan. Pemberian warna

pada lukisan pun juga melibatkan kerja pusat otak kanan

tersebut. Sehingga menghasilkan karya-karya yang kreatif.

Latihan menulis huruf jawa juga melibatkan otak kanan

dan otak kiri agar seimbang. Selain itu menulis huruf jawa

juga di pengaruhi perasaan seni karena menulis huruf jawa

bak membatik sama dengan menulis huruf ghotic yang ser-

ing di temukan pada naskah naskah eropa. Mengapa pada

bab ini lebih di utamakan huruf jawa? Karena huruf jawa

memperhatikan unsur keindahan. Juga sama dengan huruf

kaligrafi seperti membatik. Karena membatik adalah

kegiatan yang memberikan rangsangan yang cukup kuat un-

tuk otak kanan.

Ringkasan bab 8 :

“ Mengapa Berbuat Baik dan Empati Melibatkan Kerja Otak

Kanan?”

Berempati adalah bagian dari kerja otak kanan. Karena

berempati bisa memperkirakan berapa beratnya penderitaan

orang lain atau rasa kasihan sangat melibatkan perasaan.

Menyenangkan orang lain bukanlah pekerjaan yang sem-

barangan. Perbuatan ini sangat melibatkan perasaan. Jadi,

bukan suatu hal yang mudah membuat orang lain senang

Berbuat kerusakan itu jauh lebih mudah dan tak

memerlukan daya otak kanan untuk menjalankannya. Dalam

kehidupan sehari hari kita sering melihat anak yang cerdas

dan kreatif tak segan untuk membantu adik kelasnya yang

dalam keadaan kesulitan.dan jangan biarkan anak anak in-

donesia berkembang menjadi orang yang mempunyai otak

kiri, tetapi otak kanannya tak berkembang jadi ia tidak dapat

menciptakan kreasi baru.

Ringkasan bab 9 :

“Berekspresi Dan Proses Rangsangan Perasaan Pada Otak

Kanan”

Ekspresi wajah adalah pencerminan dari proses dalam

otak. Hal ini jelas akan memperkuat perasaan gembira se-

lanjutnya memperkuat gelombang rangsangan otak kanan.

Jadi, jika dalam saat-saat gembira jangan di tahan karena

dapat menhambat proses rangsangan pada otak kanan.

Ada yang berpendapat menjadi dokter tidak memer-

lukan mimik wajah yang ramah. Yang penting obatnya am-

puh. Tentu pendapaat itu salah karena ekspresi wajah si

penyembuh akan mempengaruhi pada keadaan jiwa dan ke-

tentraman si pasien tersebut.

Ringkasan bab 10 :

“Olah Tari Dan Kesetabilan Mental”

Tarian merupakan salah satu bentuk kreatif otak kanan.

Tarian jawa mengekspresikan kegembiraan dan kesedihan

yang wajar. Tari balet dari prancis mengekspresikan gerakan

yang lebih dinamis. Tentu saja semua tarian mempunyai

perbedaaan dan satu kesamaan yaitu dapat merangsang

otak kanan yang melihatnya. Dan tarian juga merupakan

wujud ekspresi perasaan semua tarian tentu ada maksud

dan tujuannya tentu pula berbeda beda. Maka sang penon-

ton pun perlu mengasah otak kanannya untuk mengartikan

gerakan dari tarian tersebut.

Ringkasan bab 11 :

“Mengukir Dan Mematung Merangsang Kreativitas Anak”

Pusat kerajinan tangan di indonesia terdapat di pulau

bali. Anak-anak bali pun tidak kalah kreatifnya dengan

bangsa barat karena mereka terus up to date tentang keraji-

nan tangan tanpa meninggalkan kekhasan bali. Semua aktiv-

itas di bali melibatkan perasaan seni mulai dari berbicara,

menari, melukis, berdrama, dan bergotong royong. Sesuatu

yang unik, berbeda, dan khas belum tentu merupakan

rangsangan kecerdasaan dari otak kanan.

Rinkasan bab 12 :

“ Membuat Cerita,Lelucon Dan Sandiwara Memaksimalkan

Kerja Otak Kanan”

Membuat lelucon atau cerita lucu bukanlah hal yang

mudah dan jangan menilai orang orang yang membuat

cerita lucu atau lelucon dianggap tidak serius ataupun tak

dapat di banggakan. Karena saat membuat cerita lucu atau

lelucon orang itu harus berfikir bagaimana membuat orang

lain tertawa.

Bersandiwara atau memainkan drama merupakan

kegiatan yang sangat melibatkan kerja maksimal otak

kanan. Dan ini adalah bukti bahwa otak kanan sebagai pusat

kegiatan yang melibatkan perasaan seni juga menjadi tem-

pat lahirnya ide-ide kreatif.

Ringkasan bab 13 :

“ Kepekaan Warna Dan Rasa”

Seni itu universal dan jelas. Kalau tidak jelas namanya

bukan seni. bagaimana bisa kalau seni itu di bilang tidak je-

las kalau seni mengenal kepekaan warna. Dan bila kita tidak

dapat mengombinasikan warna bisa-bisa kita di bilang “no-

rak”. Pengetahuan warna sangat mempengaruhi perasaan.

Bangsa yang maju seperti belanda akan memperhatikan hal

itu. Contohnya bila mereka dalam suasana gembira mereka

akan mngenakan pakaian berwarna cerah dan bila meraka

dalam suasana yang duka mereka akan berpakaian

berwarna hitam atau yang gelap.

Warna orang jawa yang utama adalah hijau dan kun-

ing. Warna hijau menggambarkan suasana tenang dan

damai. dalamnya tersirat makna filosofis orang jawa yang

tak senang dengan keributan. Dan warna kuning menyi-

ratkan keagunan dan kebesaran. Dan perasaan seni yang

sudah di asah bertahun-tahun membuktikan bahwa warna

gelap menimbulkan efek perasaan yang mendatar. Demikian

pula dengan rasa makanan, dengan melatih rasa sedemikian

rupa, mereka akan meningkatkan perasaan seni dalam

mengekspresikan rasa makanan dan orang yang peka dalam

rasa makanan juga peka dalam berkeseniannya.

Ringkasan bab 14 :

“Bertata Krama Menyeimbangkan Kerja Otak Kiri Dan Otak

Kanan”

Bertata krama adalah sesuatu yang sangat mempen-

garuhi otak kanan. Hal ini memerlukan kerja fungsi otak be-

sar bagian kanan dan daerah prefrontal. Itu bertujuan agar

menjaga perasaan orang lain.

Sebenarnya sangat tak berlebihan jika manusia di anu-

grahi akal budi. Yaitu sesuatu yang membedakan manusia

dengan makhluk yang lainya. Demikian tingginya kedudukan

manusia dengan hewan. Demikian juga dalam bahasa ing-

gris. Kata kamu “you” bila yang dimaksud adalah tuhan

maka akan di ganti dengan “thee” atau “thou”. Dalam ba-

hasa belanda, untuk orang menghormati yang tak di gu-

nakan kata “je” melainkan “u” dan masih banyak lainnya

yang suku bangsanya sadar diri berkat otak kananya yang

peka dengan merasakan.

Judul buku : 10 Cara Merevolusi Otak

Kanan Anak

Nama pengarang : dr. Arman Yurisaldi Saleh Sps

Nama penerbit : Media Pressindo

Harga buku : Rp.26.000,00,-