TUGAS II RENCANA KEGIATAN PENILAIAN (ASSESMENT)PEMBELAJARAN FISIKA SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS XII SEMESTER 2 Dosen Pembimbing: Dra. Rini Budiharti, M.Pd. dan Heru Edi Kurniawan, S.Pd., M.Pd.

Disusun Oleh :Awalia Rifdah Nur K. (K2312014)Aya Sofia(K2312015)Dodik Setiawan (K2312021)Indayati(K2312034)Kiflaini Fitri Lestari(K2312036)Nyanti Rizky Marfuani(K2312057)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS SEBELAS MARETSURAKARTA2015RENCANA KEGIATAN PENILAIAN (ASSESMENT) PEMBELAJARAN FISIKA

Satuan Pendidikan:Sekolah Menengah Atas (SMA)Kelas/Semester:XII/ 2Kompetensi IntiKI. 1Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI. 2Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI. 3Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.KI. 4Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi DasarMateri Pokok/Sub Materi PokokAlokasi WaktuPendekatan, Model, Metode PembelajaranTeknik EvaluasiInstrumen EvaluasiSkorBobotPenentuan Nilai UTS &UAS

Domain Afektif2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

Domain Kognitif3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi dan dampaknya pada kehidupan

Domain Psikomotor4.7 Menyajikan hasil analisis tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan

Radiasi Elektromagnetik Spektrum elektromagnetik

1JP(1 x 45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel :Cooperative Grup InvestigationMetode :Diskusi-InformasiDomain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi spektrum elektromagnetik)Domain Afektif:Lembar ceklist observasi sikap siswa dalam diskusi spektrum elektromagnetikSkala : 10-100100%A1 = skor x 100%

Domain Kognitif: Tes tertulisDomain Kognitif:Soal UraianK1 = skor x 100%

Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam diskusi spektrum elektromagnetik)Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi spektrum elektromagnetikP1= skor x 100 %

4.6 Sumber Radiasi Elektromegnetik

Pendekatan :Scientific ApproachModel :Cooperative Grup InvestigationMetode :Diskusi- informasi

Domain Afektif :Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi sumber radiasi elektromagnetik)Domain Afektif :Lembar ceklist observasi sikap siswa dalam diskusi sumber radiasi elektromagnetikSkala : 10-100100%A2 = skor x 100%

4.7 Domain Kognitif :Tes TertulisDomain Kognitif:Soal Uraian K2 = skor x 100%

4.8 Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam diskusi sumber radiasi elektromagnetik)Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi sumber radiasi elektromagnetik P2= skor x 100 %

4.9 Pemanfaatan Radiasi Elektromagnetik1JP(1 x 45 menit)

Pendekatan :Scientific ApproachModel :CTL (Contextual Teaching Learning)Metode :Diskusi- InformasiDomain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi pemanfaatan radiasi elektromagnetik)Domain Afektif:Lembar ceklist observasi sikap siswa dalam diskusi pemanfaatan radiasi elektromagnetikSkala : 10-100100%

A3 = skor x 100%

4.10 Domain Kognitif:Non-Test (Penugasan)Domain Kognitif:PR(Mencari literature mengenai pemanfaatan radiasi elektromagnetik pada tenologi terkini bagi kehidupan manusia)K3 = skor x 100%

4.11 Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam diskusi pemanfaatan radiasi elektromagnetik)Domain Psikomotor:Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi pemanfaatan radiasi elektromagnetikP3= skor x 100 %

4.12

4.13 Bahaya Radiasi elekromagnetik

Pendekatan :Scientific ApproachModel :CTL (Contextual Teaching Learning)Metode :Diskusi-Informasi

Domain Afektif :Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi bahaya radiasi elektromagnetik)Domain Afektif :Domain Afektif:Lembar ceklist observasi sikap siswa dalam diskusi bahaya radiasi elektromagnetikSkala : 10-100100%A4 = skor x 100%

4.14 Domain Kognitif:Non-Test (Penugasan)Domain Kognitif:PR(Mencari literature mengenai bahaya radiasi elektromagnetik bagi kehidupan manusia)K4 = skor x 100%

4.15 Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam diskusi bahaya radiasi elektromagnetik)Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi bahaya radiasi elektromagnetikP4= skor x 100 %

TES FORMATIFI (UH I)2JP(2 x 45 menit)-Kognitif:Tes TertulisKognitif:Soal UraianSkala : 10-100100%F1= skor x 100%

Total Alokasi Waktu KD 3.7:4 JP(4 X 45 menit)NILAI TOTAL KD 3.7Nilai Afektif

Nilai Kognitif

Nilai Psikomotor

Nilai Akhir

Kompetensi DasarMateri Pokok/Sub Materi PokokAlokasi WaktuPendekatan, Model, Metode PembelajaranTeknik EvaluasiInstrumen EvaluasiSkorBobotPenentuan Nilai UTS &UAS

Domain Afektif1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melaluipengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi

Domain Kognitif3.8Memahami fenomena efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari

Domain Psikomotor4.8 Menyajikan hasil analisis data tentang penerapan efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari

Konsep dan Fenomena kuantum: Konsep foton

2JP(2 x 45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel :Kooperatif GIMetode :Diskusi-InformasiDomain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi konsep foton)Domain Afektif:Lembar ceklist observasi sikap siswa dalam diskusi konsep fotonSkala : 10-100100%A1 = skor x 100%

Domain Kognitif:Tes tertulisDomain Kognitif:Soal UrainK1 = skor x 100%

Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam diskusi konsep foton, laporan, dan hasil presentasi baik dalam bentuk softcopy(powerpoint) maupun hardcopy

Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi konsep foton, laporan, dan hasil presentasi baik dalam bentuk softcopy(powerpoint) maupun hardcopyP1= skor x 100 %

Efek fotolistrik

2 JP(2 x 45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel :Kooperatif GIMetode :Diskusi- Informasi

Domain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi efek fotolistrik)Domain Afektif:Lembar ceklist observasi sikap siswa dalam diskusi efek fotolistrikSkala : 10-100100%A2 = skor x 100%

Domain Kognitif :Non-Tes (Penugasan)Domain Kognitif:PR(Mencari literature dari berbagai sumber tentang aplikasi efek fotolistrik dalam kehidupan manusia (mis: sensor cahaya, sel surya, mesin fotokopi, laser printer)K2 = skor x 100%

Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam diskusi efek fotolistrik)Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi efek fotolistrikP2= skor x 100 %

Sinar-X

2 JP(2 x 45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel :Kooperatif GIMetode :Diskusi- InformasiDomain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi sinar x)

Domain Afektif:Lembar ceklist observasi sikap siswa dalam diskusi sinar xSkala : 10-100100%A3 = skor x 100%

Domain Kognitif:Non-Test (Penugasan)Domain Kognitif:PR(Mencari literature dari berbagai sumber tentang aplikasi sinar-X dalam kehidupan manusia (mis: mesin foto Rontgen, mesin pengecekan bagasi bandara K3 = skor x 100%

Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam diskusisinar-XDomain Psikomotor :Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi tentang sinar-XP3= skor x 100 %

PenugasanMembuat esai tentang foton, efek fotolistrik, sinar-X, dan aplikasinya dalam kehidupan manusia.Skala : 10-100100%

TES FORMATIF II (UH 2)2JP(2 x 45 menit)-Kognitif:Tes TertulisKognitif:Soal UraianSkala : 10-100100%F2 = skor x 100%

Total Alokasi Waktu KD 3.8:8 JP(8 X 45 menit)

NILAI TOTAL KD 3.8

Nilai Afektif

Nilai Kognitif

Nilai Psikomotor

Nilai Produk =

Nilai Akhir

Kompetensi DasarMateri Pokok/Sub Materi PokokAlokasi WaktuPendekatan, Model, Metode PembelajaranTeknik EvaluasiInstrumen EvaluasiSkorBobotPenentuan Nilai UTS &UAS

Domain Afektif2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

Domain Kognitif3.9Memahami transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasi

Domain Psikomotor4.9Menyajikan hasil penelusuran informasi tentang transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasiTeknologi digital Transmisi data

3JP(3x45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel :Kooperatif JigsawMetode :Diskusi-InformasiDomain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi transmisi data)Domain Afektif:Lembar ceklistobservasi sikap siswa dalam diskusi transmisi dataSkala : 10-100100%A1 = skor x 100%

Domain Kognitif:Tes TertulisNon-Test (Penugasan)Domain Kognitif:Soal UraianPR(Mencari literature tentang aplikasi transmisi data dalam kehidupan sehari-hari)K1 = skor x 100%

Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam diskusi transmisi data)Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi transmisi dataP1= skor x 100 %

Penyimpanan data

3 JP(3 x 45 menit)

Pendekatan :Scientific ApproachModel :Kooperatif JigsawMetode :Diskusi-InformasiDomain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi penyimpanan data)Domain Afektif:Lembar ceklistobservasi sikap siswa dalam diskusi penyimpanan dataSkala : 10-100100%

A2= skor x 100%

Domain Kognitif:Tes TertulisNon-Test (Penugasan)Domain Kognitif:Soal UraianPR(Mencari literature tentang aplikasi penyimpanan data dalam kehidupan sehari-hari)K2= skor x 100%

Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam diskusi penyimpanan data)Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi penyimpanan dataP2= skor x 100 %

TES FORMATIF III (UH 3)2JP(2 x 45 menit)-Kognitif:Tes TertulisKognitif:Soal UraianSkala : 10-100100%F3= skor x 100%

Total Alokasi Waktu KD 3.9:8 JP(8 X 45 menit)NILAI TOTAL KD 3.9Nilai Afektif

Nilai Kognitif

Nilai Psikomotor

Nilai Akhir

TES SUB SUMATIF (UTS)2 x 60 menit-Tes TertulisObjektif : Soal Pilihan GandaSkala : 10-10040%PG = skor x 40%

Soal UraianSkala : 10-10060%U = skor x 60%

Nilai Mentah UTSSkor Total = PG + U

NILAI AKHIR SUB SUMATIF (UTS)UTS

Kompetensi DasarMateri Pokok/Sub Materi PokokAlokasi WaktuPendekatan, Model, Metode PembelajaranTeknik EvaluasiInstrumen EvaluasiSkorBobotPenentuan Nilai UTS &UAS

Domain Afektif2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

Domain Kognitif3.10 Memahami karakteristik inti atom, radioaktivitas, dan pemanfaatannya dalam teknologi

Domain Psikomotor4.10 Menyajikan informasi tentang pemanfaatan radioaktivitas dan dampaknya bagi kehidupanInti Atom Struktur Inti2JP(2 x 45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel :Kooperatif GIMetode :Diskusi-InformasiDomain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi struktur inti)

Domain Afektif:Lembar ceklistobservasi sikap siswa dalam diskusi struktur intiSkala :10 -100100%A1 = skor x 100%

Domain Kognitif: Tes tertulisDomain Kognitif:Soal UraianK1 = skor x 100%

Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam diskusi struktur inti)Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi struktur intiP1= skor x 100 %

Reaksi Inti3 JP(3 x 45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel :Kooperatif GIMetode :Diskusi - Informasi

Domain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi reaksi inti)Domain Afektif:Lembar ceklistobservasi sikap siswa dalam diskusi reaksi intiSkala : 10-100100%A2 = skor x 100%

Domain Kognitif :Non-Tes(Penugasan Portofolio)Domain Kognitif:PR(Mencari penyelesaian soal uraian)K2 = skor x 100%

Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam diskusi reaksiinti)Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi reaksiintiP2= skor x 100 %

Radioaktivitas3 JP(3 x 45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel :Kooperatif JigsawMetode :Diskusi - Informasi

Domain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi radioaktivitas)Domain Afektif:Lembar ceklistobservasi sikap siswa dalam diskusi radioaktivitasSkala : 10-100100%A3 = skor x 100%

Domain Kognitif: Tes tertulisDomain Kognitif:Soal UraianK3 = skor x 100%

Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam diskusi radioaktivitas)Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi radioaktivitasP3= skor x 100 %

Iptek Nuklir2 JP(2 x 45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel :PBL (Problem Based Learning)Metode :Diskusi-Informasi

Domain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi iptek nuklir)Domain Afektif:Lembar ceklistobservasi sikap siswa dalam diskusi iptek nuklirSkala : 10-100100%A4 = skor x 100%

Domain Kognitif :Non-Tes(Penugasan Portofolio)Domain Kognitif:PR(Mencari dampak positif dan negatif nuklir dalam kehidupan)K4 = skor x 100%

Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam diskusi iptek nuklir)Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi iptek nuklirP4= skor x 100 %

TES FORMATIFIV (UH 4)2JP(2 x 45 menit)-Kognitif:Tes TertulisKognitif:Soal UraianSkala : 10-100100%F4= skor x 100%

Total Alokasi Waktu KD 3.10:12 JP(12 X 45 menit)NILAI TOTAL KD 3.10Nilai Afektif

Nilai Kognitif

Nilai Psikomotor

Nilai Akhir

Kompetensi DasarMateri Pokok/Sub Materi PokokAlokasi WaktuPendekatan, Model, Metode PembelajaranTeknik EvaluasiInstrumen EvaluasiSkorBobotPenentuan Nilai UTS &UAS

Domain Afektif2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

Domain Kognitif3.11 Memahami keterbatasan sumber daya energi dan dampaknya bagi kehdupan

Domain Psikomotor

4.11 Menyajikan ide/gagasan pemecahan masalah keterbatasan sumber daya energi, energi alternatif, dan dampaknya bagi kehidupan

Sumber energi : Sumber energi terbarukan dan tak terbarukan2 JP(2x45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel :CTL (Contextual Teaching Learning)Metode :Diskusi-InformasiDomain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi sumber energi terbarukan dan tak terbarukan)Domain Afektif:Lembar ceklistobservasi sikap siswa dalam diskusi sumber energi terbarukan dan tak terbarukanSkala : 10-100100%A1 = skor x 100%

Domain Kognitif :Non-Tes(Penugasan Portofolio)Domain Kognitif:PR(Mencari literature dari berbagai sumber tentang sumber energi terbarukan dan tak terbarukan serta keterbatasannya)K1 = skor x 100%

Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam diskusi sumber energi terbarukan dan tak terbarukan)Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi sumber energi terbarukan dan tak terbarukanP1= skor x 100 %

Pembangkitan energi listrik2 JP(2x45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel :CTL (Contextual Teaching Learning)Metode :Diskusi-InformasiDomain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi pembangkitan energi listrik)Domain Afektif:Lembar ceklistobservasi sikap siswa dalam diskusi pembangkitan energi listrikSkala : 10-100100%A2 = skor x 100%

Domain Kognitif :Non-Tes(Penugasan Portofolio)Domain Kognitif:PR(Mencari literature dari berbagai sumber tentang pembangkitan energi listrik dari suatu sumber energi (mis: minyak, gas, geotermal, surya, nuklir, biogas, angin).K2 = skor x 100%

Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam diskusi pembangkitan energi listrik)Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi pembangkitan energi listrikP2= skor x 100 %

Dampak Lingkungan2 JP(2x45 menit)Pendekatan :Scientific ApproachModel :PBL( Problem Based Learning)Metode :Diskusi-InformasiDomain Afektif:Observasi(Penilaian sikap siswa dalam diskusi dampak lingkungan)Domain Afektif:Lembar ceklistobservasi sikap siswa dalam diskusi dampak lingkunganSkala : 10-100100%A3 = skor x 100%

Domain Kognitif :Non-Tes(Penugasan Portofolio)Domain Kognitif:PR(Mencari literature tentang dampak ekplorasi dan eksploitasi sumber-sumber energi terhadap lingkungan.K3 = skor x 100%

Domain Psikomotor:Observasi(Penilaian kinerja siswa dalam diskusi dampak lingkungan)Domain Psikomotor :Lembar ceklist observasi kinerja siswa dalam diskusi dampak lingkunganP3= skor x 100 %

PenugasanMembuat esai tentang pemecahan masalah keterbatasan sumber daya energi, energi alternatif, dan dampaknya bagi kehidupan di Indonesia

TES FORMATIFIV (UH 4)2JP(2 x 45 menit)-Kognitif:Tes TertulisKognitif:Soal UraianSkala : 10-100100%F5= skor x 100%

Total Alokasi Waktu KD 3.11:8 JP(8 X 45 menit)

NILAI TOTAL KD 3.11

Nilai Afektif

Nilai Kognitif

Nilai Psikomotor

Nilai Produk =

Nilai Akhir

TES SUMATIF (Ulangan Semesteran)2 x 60 menit-Tes TertulisObjektif : Soal Pilihan GandaSkala : 10-10040%PG = skor x 40%

Soal UraianSkala : 10-10060%U = skor x 60%

Nilai Mentah Ulangan SemesteranSkor Total = PG + U

NILAI AKHIR SUMATIF (Ulangan Semesteran)UAS