RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

I. Identitas

Sekolah : SMA PGRI 1 Banjarmasin

Mata Pelajaran : Biologi

Materi Pokok : Virus

Sub Materi : Ciri-Ciri dan Struktur Tubuh Virus

Kelas/Semester : X (Sepuluh)/ Ganjil (1)

Pertemuan : 1

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

II. Standar Kompetensi :

2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup

III. Kompetensi Dasar :

2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan

IV. Indikator Pencapaian Kompetensi

Kognitif

2.1.1 Mendeskripsikan cara reproduksi virus (C2)

2.1.2 Mengidentifikasi peranan virus bagi manusia

Afektif

a. Karakteristik

Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi: rasa ingin tahu , komunikatif,

tanggung jawab dan bekerja sama.

b. Keterampilan Sosial

Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: tolerans i dan

menghargai prestasi .

V. Tujuan Pembelajaran

Kognitif

2.1.1.1. Siswa mampu mengurutkan fase siklus litik pada bakteriofag. (C3)

2.1.1.2. Siswa mampu mengurutkan fase siklus lisogenik pada bakteriofag. (C3)

2.1.1.3. Siswa mampu membedakan fase siklus litik dengan fase siklus lisogenik

pada bakteriofag. (C2)

2.1.2.1 Siswa mampu menjelaskan peran virus yang menguntungkan dan

merugikan dalam kehidupan. (C2)

2.1.2.2 Siswa mampu menjabarkan virus HIV yang menyebabkan AIDS pada

manusia. (C2)

Afektif

a. Karakter

Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan

kemajuan dalam perilaku berkarakter, meliputi: rasa ingin tahu,

komunikatif , tanggung jawab dan bekerja sama sesuai dengan Lembar

Pengamatan Perilaku Berkarakter.

b. Keterampilan Sosial

Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan

kemajuan dalam keterampilan sosial, meliputi: toleransi dan menghargai

prestasi sesuai dengan Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial.

VI. Materi Ajar

1. Reproduksi Virus

a. Siklus litik

Gambar 8. Siklus litik bakteriofag

Siklus litik pada virus bakteriofag memiliki beberapa fase,

yaitu:

1) Fase adsorpsi

Dengan serabut ekornya, fag melekat dibagian tertentu dari

dinding sel bakteri. Daerah itu disebut daerah reseptor. Daerah

ini khas bagi fag tertentu sehingga fag jenis lain tidak dapat

melekat di tempat tersebut.

2) Fase penetrasi

Meskipun tidak memiliki enzim untuk metabolism, bakteriofag

memiliki enzim lisozim yang berfungsi merusak dinding sel

bakteri. Setelah dinding sel bakteri terhidrolisis (rusak), maka

DNA fag masuk ke dalam sel bakteri.

3) Fase replikasi dan sintesis

Selanjutnya, fag merusak DNA baketri dan menggunakannya

sebagai bahan untuk replikasi dan sintesis. Pada tahap replikasi,

fag menyusun dan memperbanyak DNA-nya. Pada tahap sintesis,

fag mementuk selubung-selubung protein (kapsid) baru.

4) Fase perakitan

Komponen-komponen fag akan disusun membentuk fag baru.

Hasilnya adalah ratusan fag baru yang lengkap dengan molekul

DNA dan kapsidnya.

5) Fase pembebasan

Sesudah fag dewasa, sel bakteri akan pecah (lisis), sehingga fag

yang baru akan keluar. Jumlah virus baru ini akan mencapai

sekitar 200 buah.

Pembentukan partikel bakteriofag melalui siklus litik ini

memerlukan waktu sekitaar 20 menit.

b. Siklus lisogenik

Gambar 9. Siklus lisogenik pada bakteriofag.

Siklus lisogenik pada virus bakteriofag memiliki beberapa fase

yaitu :

1) Fase adsorbs dan infeksi

Fag menempel di tempat yang spesifik pada sel bakteri.

2) Fase penetrasi

DNA fag masuk ke dalam sel bakteri.

3) Fase penggabungan

DNA virus bergabung dengan DNA bakteri membentuk profag.

Dalam profag, sebagian besar gen berada dalam fase tidak aktif,

tetapi sedikitnya ada 1 gen yang selalu aktif. Gen aktif berfungsi

untuk mengkode protein reseptor yang berfungsi menjaga agar

sebagian gen profag tidak aktif.

4) Fase replikasi

Saat profag akan bereplikasi itu artinya DNA fag juga turut

bereplikasi. Kemudian ketika bakteri membelah diri, bakteri

menghasilkan 2 sel anakan yang masing-masing mengandung

profag. DNA fag (dalam profag) akan terus bertambah banyak

jika sel bakteri terus menerus membelah.

c. Perbedaan siklus litik dengan siklus lisogenik

Gambar 10. Siklus litik dan siklus lisogenik pada bakteriofag.

Perbedaan siklus litik dengan siklus lisogenik pada virus

bakteriofag yaitu :

Pembeda Siklus litik Siklus lisogenik

Pengertian

Siklus replikasi virus

dimana sel inang akan

mengalami lisis (mati) pada

akhir siklusnya.

Siklus replikasi virus dimana sel inang

tidak mengalami lisis (mati) pada

akhir siklusnya karena mempunyai

viruslensi (ketahanan diri bakteri

terhadap seraangan virus).

Jumlah

tahapan

5 tahapan (adsorpsi,

penetrasi, replikasi,

4 tahapan ( adsorpsi, penetrasi,

penggabungan, replikasi).

perakitan, lisis,

Kelanjutan

siklus

Terhenti karena sel

inangnya lisis (mati).Dapat dilanjutkan pada siklus litik.

Kondisi

akhir

bakteri

Mengalami lisis (mati) Tidak mengalami lisis.

2. Peran virus dalam kehidupan.

a. Virus yang menguntungkan

1) Pembuatan antioksidan

2) Untuk melemahkan bakteri

3) Untuk memproduksi vaksin

b. Virus yang merugikan

1) Penyakit pada manusia yang disebabkan virus :

a) Influenza g) Polio

b) Virus flu burung h) Campak

c) Virus SARS i) Hepatitis

d) Herpes simplex j) Gondong

e) Mata merah (belek) k) Kanker dan AIDS

f) Cacar l) Demam berdarah (DB)

2) Penyakit pada hewan yang disebabkan virus :

a) Mosaik, yang merupakan bercak kuning pada daun tumbuhan

tembakau yang disebabkan oleh Tubacco Mosaic Virus (TMV).

b) Penyakit kuning pada cabai dan tomat disebabkan oleh

Begomovirus (bean golden mosaic virus).

c) Daun menggulung disebabkan virus turnip yellow mosaic virus

(TYMV).

3) Penyakit pada tanaman yang disebabkan virus :

a) Polyoma, penyebab tumor pada hewan.

b) Adenovirus, penyebab tumor pada hewan tertentu.

c) Rhabdovirus, penyebab rabies

d) Retrovirus, misalnya HIV

e) Avian Influenza A (H5N1), penyebab penyakit flu burung yang

menyerang unggas dan mamalia.

c. Virus HIV penyebab AIDS pada manusia

1) HIV/AIDS

Gambar 11. Virus HIV

HIV yang merupakan singkatan dari HUMAN

IMMUNODEFICIENCY VIRUS adalah Virus Penyebab AIDS.

Virus ini menyerang dan merusak sistem kekebalan tubuh

sehingga kita tidak bisa bertahan terhadap penyakit-penyakit yang

menyerang tubuh kita. Sistem kekebalan tubuh Rusak atau Lemah

mudah terserang penyakit yang ada di sekitar kita seperti TBC,

Diare , Sakit kulit, dll.

a. HIV terdapat di dalam cairan tubuh seseorang yang telah

terinfeksi seperti didalam darah,

b. Air Mani ( Cairan Sperma ) atau Cairan Vagina dan Air Susu

Ibu.

c. Sebelum HIV berubah menjadi AIDS, penderitanya akan

tampak sehat dalam kurun waktu kira-kira 5 sampai 10 tahun.

d. Walaupun tampak sehat, mereka dapat menularkan HIV pada

orang lain melalui hubungan seks yang tidak aman, transfusi

darah atau pemakaian jarum suntik secara bergantian.

AIDS yang merupakan kependekan dari ACQUIRED

IMMUNE DEFICIENCY SYNDROME adalah sindroma

menurunnya kekebalan tubuh yang disebabkan oleh HIV.

a. Orang yang mengidap AIDS amat mudah tertular oleh berbagai

macam penyakit, karena sistem kekebalan di dalam tubuhnya

telah menurun.

b. Sampai sekarang belum ada obat yang dapat menyembuhkan

AIDS.

c. Agar dapat terhindar dari HIV/ AIDS, anda harus tahu

bagaimana cara penularan dan pencegahannya.

2) Penularan HIV

Gambar 12. Penularan HIV

HIV dapat didapat ditularkan melalui 4 cara, yaitu :

a. Hubungan seks ( Anal, Oral, Vaginal ) yang tidak terlindung

dengan orang yang telah terinfeksi HIV.

b. Penggunaan jarum suntik atau jarum tindik secara bergantian

dengan orang yang terinfeksi HIV.

c. Ibu hamil penderita HIV kepada bayi yang dikandungnya.

d. Kontak darah / luka dan transfusi darah yang sudah tercemar

virus HIV.

3) Gelaja HIV/AIDS

Gambar 13. Orang yang terserang AIDS

Biasanya tidak ada gejala khusus pada orang-orang yang

terinfeksi HIV dalam waktu 5-10 tahun. Setelah itu, AIDS mulai

berkembang dan menunjukkan tanda-tanda atau gejala – gejala

seperti berikut :

a. Kehilangan berat badan secara drastis

b. Diare yang berkelanjutan

c. Pembengkakan pada leher dan/ atau ketiak

d. Batuk terus menerus

e. Jika ada orang yang menunjukkan salah satu dari gejala diatas

bukan berarti terinfeksi HIV.

f. Untuk memastiakan hubungi segera layanan kesehatan

terdekat untuk mendapatkan pemeriksaan tes darah HIV.

4) Cara pencegahan HIV/AIDS

Cara penanggulangan terhadap penularan HIV yaitu :

a. Pencegahan penularan melalui hubungan seksual.

b. Pencegahan melalui darah dapat berupa pencegahan dengan

cara memastikan bahwa darah da produk-produknya yang

dipakai untuk transfuse tidak tercemar virus HIV,

jangan ,enerima donor darah dari seseorang yang berisiko

tinggi tertular AIDS, gunakan alat-alat kesehatan yang steril

seperti jarum suntIk, alat cukur, alat tusuk untuk tindik yang

bersih dan suci hama.

c. Pencegahan pada ibu-ibu yang ternyata mengidap virus HIV

disarankan untuk tidak hamil.

d. Memastikan bahwa menggunakan alat-alat yang dapat

menembus kulit dan darah benar-benar steril.

VII. Pendekatan/ Strategi/ Tipe/ Metode Pembelajaran

Pendekatan : Konseptual

Strategi : Kooperatif

Model : Picture and picture

Metode : - Ceramah

- Diskusi Kelompok

- Tanya jawab

- Penugasan

VIII. Kegiatan Pembelajaran

Sintak – Sintak Pembelajaran

Deskrispi Kegiatan Alokasi waktu

KEGIATAN PENDAHULUAN 10 menit

1. Guru mengucapkan salam dan membuka pelajaran 20 detik2. Guru bersama siswa berdoa 20 detik3. Guru mempresensi kehadiran siswa 20 detik

Pemusatan Perhatian 4. Guru memusatkan perhatian siswa dengan bertanya mengeni pembelajaran minggu lalu mengenai ciri-ciri virus yaitu salah satunya mampu bereproduksi.

2 menit

Apersepsi 5. Guru memberikan apersepsi kepada siswa terkait materi hari ini dengan menampilkan video pembelajaran.

3 menit

Motivasi 6. Guru memberikan motivasi tentang pentingnya mempelajari materi hari ini bagi kehidupan sehari- hari.

2 menit

7. Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran hari ini.

2 menit

KEGIATAN INTI 50 menit

Penyajian Materi 8. Guru menampilkan PPT dan menjelaskan secara 5 menit

Sebagai Pengantar singkat materi tentang materi replikasi virus dan peranan virus.

9. Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok dengan anggota 4 orang.

2 menit

10. Guru menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan yaitu mengerjakan LKS. Guru membagi lembar kerja siswa yang berisi panduan kerja siswa untuk didiskusikan.

3 menit

11. Guru membimbing siswa untuk memperhatikan dan memahami dengan benar gambar dan masalah yang ada dalam LKS.

5 menit

12. Guru membimbing siswa dalam mendiskusikan persoalan yang ada di LKS dengan mencari materi di buku pegangan siswa dan leaflet. Sambil memantau kerja tiap-tiap kelompok dan membantu siswa yang mengalami kesulitan.

10 menit

13. Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pada LKS berdasarkan data yang dikumpulkan.

10 menit

Pengurutan gambar- gambar.

14.Guru menginstruksikan siswa untuk mengurutkan skema reproduksi virus dan menentukan virus yang menguntungkan dan merugikan.

10 menit

Menanyakan alasan

15. Guru menanyakan alasan pemikiran urutan gambar tersebut.

4 menit

Penanaman Konsep

16.Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik.

1 menit

KEGIATAN PENUTUP 20 menit

Kesimpulan 17. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari ini.

5 menit

Evaluasi 18. Guru memberikan soal evaluasi mengenai materi pembelajaran hari ini untuk dikerjakan siswa secara individu.

10 menit

Pengayaan 19. Guru memberikan pengayaan berupa pemberian info tentang materi yang akan di bahas di pertemuan selanjutnya.

2 menit

20. Guru bersama siswa menyanyikan lagu daerah/ lagu 3 menit

wajib nasional dan berdoa. Guru menutup pelajaran dan salam.

IX. Penilaian Hasil Belajar

A. Teknik Penilaian

a. Kognitif

1. Tes formatif

2. Penugasan kelompok (LKS)

b. Psikomotorik

1. Penilaian kinerja/tes kinerja

c. Afektif

1. Sikap siswa selama pembelajaran berlangsung (jujur, kerja keras,

tanggung jawab dan bekerja sama).

2. Kemampuan siswa memberikan pendapat/ide dan menghargai

pendapat siswa lainnya.

B. Bentuk Penilaian

1. Tes objektif

2. Rubrik (afektif dan psikomotorik)

X. Sumber Belajar

1. Buku siswa : 1. Biologi SMA Kelas X. Jakarta. Erlangga.

2. Biologi SMA Kelas X. Jakarta. BSE Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional.

3. Biologi 1 Kelas X SMA dan MA. Jakarta. BSE. Pusat

Perbukuan Departeman Pendidikan Nasional

2. LKS : Terlampir

3. Kunci LKS : Terlampir

LAMPIRAN 1

Evaluasi

1. Berikut gambar reproduksi virus :

Reproduksi virus pada gambar tersebut dinamakan fase ….a. Adsorpsi d. Pematanganb. Penetrasi e. Lisis (Pembebasan)c. Sintesis

2. Perhatikan gambar siklus reproduksi virus di bawah ini. Tahap adsorpsi dan replikasi ditunjukkan oleh nomor ....

a. 1 dan 2 d. 4 dan 3b. 1 dan 3 e. 4 dan 2c. 1 dan 4

3. Berikut ini pernyataan yang benar mengenai perbedaan siklus litik dengan siklus lisogenik, kecuali ….a. Pada siklus litik memiliki 5 fase, sedangkan pada siklus lisogenik

memiliki 4 faseb. Pada siklus litik terbentuk fag baru, sedangkan pada siklus lisogenik

terbentuk profagc. Pada siklus litik DNA bakteri akan rusak, sedangkan pada siklus lisogenik

DNA bakteri akan tetap adad. Pada siklus dapat dilanjutkan ke siklus lisogenik, sedangkan pada siklus

lisogenik tidak dapat dilanjutkan ke siklus litike. Pada siklus litik sel bakteri akan mengalami lisis, sedangkan pada siklus

lisogenik sel bakteri tidak mengalami lisis

1

2

3

4

4. Berikut merupakan peran virus yang menguntungkan, kecuali ….a. Pembuatan antioksidanb. Melemahkan bakteric. Memproduksi vaksind. Bioinsektisida e. Memproduksi enzim

5. Berikut merupakan cara penularan virus HIV, kecuali ….a. Keringat b. Hubungan seksc. Penggunaan jarum suntik bergantiand. Kontak darahe. Ibu hamil dan menyusui

No. TP TUJUAN PEMBELAJARAN

Ranah Kognitif No. Soal

Kunci jawabanC1 C2 C3 C4 C5 C6

2.1.1.1 Siswa mampu mengurutkan fase siklus litik pada bakteriofag

√ 1 E

2.1.1.2 Siswa mampu mengurutkan fase siklus lisogenik pada bakteriofag.

√ 2 C

2.1.1.3 Siswa mampu membedakan fase siklus litik dengan fase siklus lisogenik pada bakteriofag.

√ 3 D

2.1.2.1 Siswa mampu menjelaskan peran virus yang menguntungkan dalam kehidupan.

√ 4 E

2.1.2.1 Siswa mampu menjabarkan virus HIV yang menyebabkan AIDS pada manusia.

√ 5 A

LAMPIRAN 3

LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA

Tipe : Picture and picture

Mata Pelajaran/Konsep : Replikasi virus dan peranan virus.

Kelas/Semester : X2/1 (Ganjil)

Nama Sekolah : SMA PGRI 1 Banjarmasin

Pertemuan :…………………….

Hari/Tanggal :…………………….

No Kegiatan Keterlaksanaan Dalam

pembelajaran

Ya Tidak

1. Kegiatan Awal

Mendengarkan guru membuka proses

pembelajaran dan membalas salam

Mendengarkan guru ketika menyampaikan

apersepsi dan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan inti

Memperhatikan penjelasan materi dari guru

Menerima leaflet dan LKS yang diberikan

oleh guru

Mengurutkan gambar- gambar skema

replikasi virus

Mempresentasikan hasil diskusi

Bertanya kepada siswa lain/kepada guru

Menyimpulkan hasil pembelajaran

3. Kegiatan penutup

Mengerjakan soal-soal evaluasi yang

diberikan oleh guru

Mendengarkan guru menyampaikan tugas

rumah

Memperhatikan guru menutup proses

pembelajaran

Banjarmasin, 2015

Observer

LAMPIRAN 4

LEMBAR PENILAIAN PERILAKU BERKARAKTER

Tipe : Picture and picture

Mata Pelajaran/Konsep : Replikasi virus dan peranan virus.

Kelas/Semester : X2/1 (Ganjil)

Nama Sekolah : SMA PGRI 1 Banjarmasin

Pertemuan :…………………….

Hari/Tanggal :…………………….

Petunjuk : berilah tanda (√) sesuai dengan penilaian anda!

No Nama Siswa Perilaku Berkarakter ∑XTeliti Kerja Sama

1 2 3 1 2 31.2.3.4.5.

Keterangan:

Indikator Kriteria PenilaianRasa ingin tahu

1 Tidak memiliki rasa ingin tahu terhadap materi pembelajaran2 Kurang memiliki rasa ingin tahu terhadap materi pembelajaran3 Memiliki rasa ingin tahu terhadap materi pembelajaran

Tanggung jawab

1 Tidak bertanggung terhadap pekerjaannya2 Kurang bertanggung jawab terhadap pekerjaannya3 Bertanggung jawab terhadap pekerjaanya

Bekerja sama 1 Tidak ikut bekerja sama dengan anggota kelompoknya (Diam)2 Kurang bekerja sama dengan anggota kelompok3 Bekerja sama dengan anggota kelompok

Banjarmasin, 2015

Observer

LAMPIRAN 5

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN SOSIAL

Tipe : Picture and picture

Mata Pelajaran/Konsep : Replikasi virus dan peranan virus.

Kelas/Semester : X2/1 (Ganjil)

Nama Sekolah : SMA PGRI 1 Banjarmasin

Pertemuan :…………………….

Hari/Tanggal :…………………….

Petunjuk : berilah tanda (√) sesuai dengan penilaian anda!

No Nama Siswa Perilaku Berkarakter ∑XTeliti Kerja Sama

1 2 3 1 2 31.2.3.4.5.

Keterangan:

Indikator Kriteria PenilaianToleransi 1 Tidak memiliki rasa toleransi terhadap sesama

2 Kurang memiliki rasa toleransi terhadap sesama3 Memiliki rasa toleransi terhadap sesama

Komunikatif 1 Tidak komunikatif di dalam kelas2 Kurang komunikatif di dalam kelas3 Komunikatif di dalam kelas

Peduli lingkungan

1 Tidak peduli terhadap lingkungan 2 Kurang peduli terhadap lingkungan3 Peduli terhadap lingkungan

Banjarmasin, 2015

Observer

LAMPIRAN 6

LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTOR

Tipe : Picture and picture

Mata Pelajaran/Konsep : Replikasi virus dan peranan virus.

Kelas/Semester : X2/1 (Ganjil)

Nama Sekolah : SMA PGRI 1 Banjarmasin

Pertemuan :…………………….

Hari/Tanggal :…………………….

Petunjuk : berilah tanda (√) sesuai dengan penilaian anda!

Format Asesmen Kinerja Psikomotor

No Rincian tugas Kinerja PenilaianPeserta didik PendidikYa Tidak Ya Tidak

1. Seluruh perhatian diarahkan pada materi diskusi

2. Mengikuti kegiatan diskusi secara aktif

3. Pendapat/pertanyaan yang diajukan telah dipikirkan secara saksama dan ada kaitannya dengan materi diskusi

4. Menanggapi pendapat atau enjawab pertanyaan sesuai dengan maksud dan tujuan pendapat/pertanyaan

5. Menghargai saran dan pendapat sesama teman peserta diskusi

Total skor

Nilai Siswa = Jumlah yang dilakukan x 100% = …………… Jumlah nemcek

Banjarmasin, 2015

Observer

LAMPIRAN 7

SOAL REMIDIAL

1. Berikut ini adalah tahap-tahap reproduksi bakteriofag:(1) menempelkan tubuh virus pada bakteri(2) DNA bakteri dihancurkan sintesis (3) DNA virus masuk ke dalam sel bakteri (4) Dinding sel bakteri hancur(5) DNA pada tubuh bakteri(6) DNA virus menempel pada DNA bakteriTahap siklus litik yang benar secara berurutan adalah ....a. (1) – (3) – (2) – (5) – (4) d. (1) – (5) – (6) – (2) – (4)b. (1) – (4) – (5) – (6) – (2) e. (1) – (5) – (6) – (3) – (4)c. (1) – (5) – (3) – (2) – (4)

2. Pertanyaan yang benar mengenai replikasi virus secara lisogenik adalah ….a. Sel inang matib. Sel bakteri mengalami sifat baruc. Terbentuk DNA barud. Terjadi penggabungan DNA virus dengan DNA bakterie. Menggunakan enzim transcriptase balik untuk mengubah DNA menjadi

RNA

3. Berikut ini pernyataan yang benar mengenai perbedaan siklus litik dengan siklus lisogenik, kecuali ….

a. Pada siklus litik memiliki 5 fase, sedangkan pada siklus lisogenik memiliki 4 fase

b. Pada siklus litik terbentuk fag baru, sedangkan pada siklus lisogenik terbentuk profag

c. Pada siklus litik DNA bakteri akan rusak, sedangkan pada siklus lisogenik DNA bakteri akan tetap ada

d. Pada siklus dapat dilanjutkan ke siklus lisogenik, sedangkan pada siklus lisogenik tidak dapat dilanjutkan ke siklus litik

e. Pada siklus litik sel bakteri akan mengalami lisis, sedangkan pada siklus lisogenik sel bakteri tidak mengalami lisis

4. Dari kelompok penyakit ini, yang disebabkan oleh virus adalah ….a. Cacar, trakom, tifus, influenzab. Influenza, kolera, trakom, campakc. Cacar, rabies, demam berdarah, TBCd. Influenza, cacar, rabies, polioe. Cacar, radang paru-paru, polio, campak

5. HIV di dalam tubuh penderita AIDS mengakibatkan penderita mengalami ….a. Peningkatan kadar trombositb. Penurunan kadar eritrositc. Rapuhnya sistem kekebalan tubuhd. Leukosit semakin meningkate. Berat badan bertambah

KISI- KISI SOAL REMIDIAL

No. TP TUJUAN PEMBELAJARAN

Ranah Kognitif No. Soal

Kunci jawabanC1 C2 C3 C4 C5 C6

2.1.1.1 Siswa mampu mengurutkan fase siklus litik pada bakteriofag

√ 1 A

2.1.1.2 Siswa mampu mengurutkan fase siklus lisogenik pada bakteriofag.

√ 2 D

2.1.1.3 Siswa mampu membedakan fase siklus litik dengan fase siklus lisogenik pada bakteriofag.

√ 3 D

2.1.2.1 Siswa mampu menjelaskan peran virus yang menguntungkan dalam kehidupan.

√ 4 D

2.1.2.1 Siswa mampu menjabarkan virus HIV yang menyebabkan AIDS pada manusia.

√ 5 C