RENCANAPEMBELAJARANSEMESTER (RPS)tekkim.itsnupasuruan.ac.id/.../Full-RPS-Kimia-Semester-1.pdf ·...

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mata Kuliah :Kimia Dasar I

Dosen Pengampu:Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd.

PROGRAM STUDI TEKNIK KIMIAFAKULTAS TEKNIK

INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMAPASURUAN

2018

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERPRODI TEKNIK KIMIAFAKULTAS TEKNIK

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER TanggalPenyusunan

Kimia Dasar I 021T0104 Ilmu Dasar Kimia 3 1CapaianPembelajaran (CP)

KoordinatorPengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI TEKNIK KIMIA

Ninik Nigusti Ayu Sunardi, M.Pd Ninik Nigusti Ayu Sunardi, M.Pd Listyana Candra Dewi, S.Si, M.Si

CPL yang dibebankanpada MK

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.P1 Menguasai konsep teoretis kimia secara mendalam, khususnya struktur atom, ikatan kimia, sifat kimia, dan

perubahan pada energi maupun kinetik molekulKU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yangsesuai dengan bidang keahliannya.

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,

berdasarkan analisis informasi dan dataKK1 Mampu mengaplikasikan bidang keahlian dan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang teknik

kimia dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.CP-MKM1 Memahami konsep struktur, hukum dasar dan perhitungan kimia yang mandiri dan bertanggungjawab

(C2,A4)M2 Menerapkan konsep struktur, hukum dasar dan perhitungan kimia yang mandiri dan bertanggungjawab

(C3,A4)

M3 Terampil menyelesaikan persoalan kimia secara mandiri dan bertanggungjawab (KU1, KU2, KU5, KK1, A4)SUB-CPM K (Kemampuan Akhir yang direncanakan)L1 Memahami dan menghubungkan konsep struktur atom dengan konfigurasi elektron (C2, A4)L2 Memahami sifat dan letak unsur dalam SPU (C2)L3 Memahami jenis dan sifat ikatan kimia berikut proses pembentukannya dengan menggambarkan struktur

lewis (C2, P5)L4 Menunjukkan kepolaran berdasarkan bentuk molekul senyawa (C3)L5 Menerapkan konsep stoikiometri dalam perhitungan kimia dan penentuan pereaksi pembatas (C3)L6 Menjelaskan sifat, konsep dan hukum tentang gas ideal (C2)L7 Memahami konsep asam basa dan indikatornya dalam menghitung derajat keasaman / pH (C2, C3)L8 Memahami konsep termokimia dan menghitung perubahan entalpi melalui berbagai pengukuran (C3)L9 Menghasilkan persamaan laju reaksi serta menunjukkan hubungan antara teori tumbukan dengan faktor yang

mempengaruhi laju reaksi (C3, A4)Deskripsi Singkat MataKuliah

DESKRIPSI

Mata kuliah kimia dasar 1 membahas dasar ilmu kimia, atom, ikatan kimia, stoikiometri, prinsip dan cara analisiskualitatif dan kuantitatif sebagai landasan dalam penentuan kebutuhan bahan maupun kebutuhan panas dalam suatu proseskimia

Materi Pembelajaran/Pokok Bahasan

Bahan Kajian

Struktur atom, Sistem periodik unsur, Ikatan kimia, Kepolaran dan bentuk molekul, Stoikiometri, Hukum dasar gas, Asam basa dan indikator,Termokimia, Laju reaksi

Topik Bahasan

1. Struktur atom2. Sistem periodik unsur3. Ikatan kimia4. Kepolaran dan bentuk molekul5. Stoikiometri6. Hukum dasar gas7. Asam basa dan indikator

8. Termokimia9. Laju reaksi

Pustaka Utama :

1. Hill, W dan Petrucci. 1999. General Chemistry . 3rd edition. New York: Prentice Hall.Pendukung

2. Chang, Raymond. Kimia Dasar, Edisi 10, Mc.Graw Hill,New York.3. Hougen, O.A. & Watson, K.M., 1973, Chemical Process Principles, part 1, 2 ed., John Willey and Sons, Inc,. New York4. I Made Sukarna. 2003. Kimia Dasar 1. JICA-IMSTEP

Media Pembelajaran Sofware Hardware :

Powerpoint Buku Ajar, Laptop, LCD, dllTeacher/TeamTeaching/ Tim LS

Ninik Nigusti Ayu Sunardi, M.Pd.

Assessment

Mata Kuliah Syarat -

PertemuanKe

Sub CPMK IndikatorPencapaianKompetensi

MateriPokok

Bentuk danMetode

Pembelajaran

PengalamanBelajar

Mahasiswa

EstimasiWaktu

Penilaian ReferensiBentuk&

KriteriaIndikatorPenilaian

Bobot(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)1 Memahami

danmenghubungkan konsepstruktur atomdengankonfigurasi

1.1 Menjelaskanpengertian atom

1.2 Menjelaskanpartikel dasarpenyusun atom

1.3 Menjelaskanpenemuan

Strukturatom danKontrakperkuliahan1. Pengertianatom

2. Partikel

PendekatanPembelajaranKolaboratif:Ceramah,diskusi, tanyajawab, danpemberian

Tugas :Membuatpeta konsepstrukturatom

1 x 3 x 50menit

TesLisan

1. Ketepatanmenjelaskanpengertianatom

2. Ketepatanmenjelaskanpartikel

5 [1], [3]

elektron partikel dasarpenyusun atom

1.4 Menjelaskanteori mekanikagelombang

1.5 Menghubungkankonsep strukturatom dengankonfigurasielektron

dasarpenyusunatom

3. Penemuanpartikeldasarpenyusunatom

4. Teorimekanikagelombang

5. Hubungankonsepstrukturatomdengankonfigurasielektron

tugasindividu/kelompok

dasarpenyusunatom

3. Ketepatanmenjelaskanpenemuanpartikeldasarpenyusunatom

4. Ketepatanmenjelaskanteorimekanikagelombang

5. Ketepatanmenghubungkan konsepstruktur atomdengankonfigurasielektron

2 Memahamisifat danletak unsurdalam SPU

2.1 Menjelaskandefinisi sifatkeperiodikanunsur

2.2 Memperkirakanletak suatu unsurdalam SPUberdasarkannomor atom

Sistemkeperiodikanunsur1. Definisisifatkeperiodikan unsur

2. Letak suatuunsur dalamSPU

PendekatanPembelajaranKolaboratif:Ceramah,diskusi, tanyajawab, danpemberiantugasindividu/kelompok

Tugas :Menyelesaikan soal danmenghafalunsurgolonganutama

1 x 3 x 50menit

TesLisandanTulis

1. Ketepatanmenjelaskandefinisi sifatkeperiodikanunsur

2.Ketepatanmemperkirakan letak suatuunsur dalamSPU

10 [1], [2],[3]

berdasarkannomor atom

3 Memahamijenis dan sifatikatan kimiaberikutprosespembentukannya denganmenggambarkan strukturlewis

3.1 Menjelaskandefinisi ikatankimia

3.2 Menjelaskanjenis dan sifatikatan kimia

3.3 Menjelaskanprosespembentukanikatan kimia

3.4 Menggambarkanstruktur lewis

Ikatan kimia1. Definisiikatan kimia

2. Jenis-jenisikatan kimia

3. Sifat-sifatikatan kimia

4. Prosespembentukan ikatankimia

5. Strukturlewis


Tugas :Menyelesaikan soal danmenggambarpostersenyawadenganstrukturlewis

1 x 3 x 50menit

TesTulis

1. Ketepatanmenjelaskandefinisiikatan kimia

2.Ketepatanmenjelaskanjenis dan sifatikatan kimia

3.Ketepatanmenjelaskanprosespembentukanikatan kimia

4.Ketepatanmenggambarkan strukturlewis

10 [1], [2]

4,5 Menunjukkankepolaranberdasarkanbentukmolekulsenyawa

4.1 Menjelaskankonsep bentukmolekulberdasarkan teoriVSEPR, ikatanvalensi, orbitalmolekul

4.2 Meramalkanbentuk molekul

4.3 Menunjukkankepolaransenyawaberdasarkan

Bentukmolekul dankepolaransenyawa1. KonsepbentukmolekulberdasarkanteoriVSEPR,ikatanvalensi,orbital


Pengamatanvideodemonstrasikepolaransenyawa danmenjawabsoal

2 x 3 x 50menit

Tes tulisdan lisan

1.Ketepatanmenjelaskankonsepbentukmolekulberdasarkanteori vsepr,ikatanvalensi,orbitalmolekul

2. Ketepatanmeramalkan

10 [1], [2]

bentuk molekul molekul2. Bentukmolekul

3. Kepolaransenyawa

bentukmolekul

3. Ketepatanmenunjukkankepolaransenyawaberdasarkanbentukmolekul

6,7 Menerapkankonsepstoikiometridalamperhitungankimia danpenentuanpereaksipembatas

5.1 Menjelaskankonsepstoikiometri(perhitungan mol,molaritas jumlahpartikel, dan beratmolekul)

5.2 Menerapkankonsepstoikiometridalamperhitungan kimia

5.3 Menyetarakanreaksi kimia

5.4 Menentukanpereaksi pembatassuatu reaksi kimia

Stoikiometri1. Konsepstoikiometri(perhitungan mol,molaritasjumlahpartikel, danberatmolekul)

2.Stoikiometridalamperhitungankimia

3. Penyetaraanreaksi kimia

4. Pereaksipembatas

PendekatanPembelajaranKolaboratif:Ceramah,diskusi, tanyajawab, danpemberiantugas individu

Tugas :Menjawabsoal

2 x 3 x 50menit

Tes tulis 1. Ketepatanmenjelaskankonsepstoikiometri(perhitunganmol,molaritasjumlahpartikel, danberatmolekul)

2. Ketepatanmenerapkankonsepstoikiometridalamperhitungankimia

3.Ketepatanmenyetarakanreaksi kimia

4.Ketepatanmenentukan

15 [1] [4]

pereaksipembatassuatu reaksikimia

UTS (bobot uts merupakan akumulasi dari bobot tes yang dirancang di setiap kemampuan akhir yang direncanakan)9 Menjelaskan

sifat, konsepdan hukumtentang gasideal

6.1 Menjelaskansifat-sifat gas

6.2 Menjelaskankonsep gas ideal

6.3 Menjelaskanhukum-hukumgas ideal

Hukum gasideal1. Sifat-sifatgas ideal

2. Konsep gasideal

3. Hukum-hukum gasideal


Tugas :Menjawabsoal

1 x 3 x 50menit

Tes tulis 1. Ketepatanmenjelaskansifat-sifat gas

2.Ketepatanmenjelaskankonsep gasideal

3. Ketepatanmenjelaskanhukum-hukum gasideal

5 [1] [3]

10,11 Memahamikonseptermokimiadanmenghitungperubahanentalpimelaluiberbagaipengukuran

7.1 Menjelaskankonsep perubahanenergi dalamtermokimia

7.2 Menjelaskankonsep eksotermdan endoterm

7.3 Menjelaskanjenis-jenisperubahan entalpi

7.4 Menghitungperubahan entalpimelalui berbagaipengukuran(kalorimeter,

Termokimia1. Konsepperubahanenergidalamtermokimia

2. Eksotermdanendoterm

3. Jenis-jenisperubahanentalpi

4. Pengukuranperubahanentalpi


Tugas :Menjawabsoal

2 x 3 x 50menit

Tes tulis 1. Ketepatanmenjelaskankonsepperubahanenergi dalamtermokimia

2. Ketepatanmenjelaskankonsepeksoterm danendoterm

3. Ketepatanmenjelaskanjenis-jenisperubahan

15 [1] [2]

hukum hess,energi ikatan)

entalpi4. Ketepatan

menghitungperubahanentalpimelaluiberbagaipengukuran(kalorimeter,hukum hess,energiikatan)

12,13 Menghasilkan persamaanlaju reaksisertamenunjukkanhubunganantara teoritumbukandengan faktoryangmempengaruhi laju reaksi

8.1 Menjelaskankonsep laju reaksi

8.2 Menghitung ordereaksi dankonstanta lajureaksi

8.3 Merumuskanpersamaan lajureaksi

8.4 Menjelaskanteori tumbukan

8.5 Menjelaskanfaktor-faktor yangmempengaruhilaju reaksi

8.6 Menunjukkanhubungan teoritumbukan denganfaktor-faktor yangmempengaruhi

Laju reaksi1. Konsep lajureaksi

2. Orde reaksidankonstantalaju reaksi

3. Persamaanlaju reaksi

4. Teoritumbukan

5. Faktor yangmempengaruhi lajureaksi

6. Hubunganantara teoritumbukandan faktoryang


Tugas :Menjawabsoal

2 x 3 x 50menit

Tes tulis 1. Ketepatanmenjelaskankonsep lajureaksi

2. Ketepatanmenghitungorde reaksidankonstantalaju reaksi

3. Ketepatanmerumuskanpersamaanlaju reaksi

4. Ketepatanmenjelaskanteoritumbukan

5.Ketepatanmenjelaskan

15 [1] [3][4]

laju reaksi mempengaruhi lajureaksi

faktor-faktoryangmempengaruhi laju reaksi

6. Ketepatanmenunjukkanhubunganteoritumbukandenganfaktor-faktoryangmempengaruhi laju reaksi

14,15 Memahamikonsep reaksikesetimbangan besertafaktor yangmempengaruhi arahkesetimbangannya

9.1 Menjelaskanreaksikesetimbangan

9.2 Menentukanfaktor yangmempengaruhipergeseran arahkesetimbangan

9.3 Menjelaskanhukumkesetimbangandan tetapankesetimbangan

9.4 Menentukantetapankesetimbangan

9.5 Menentukanhubungan antara

1.Konsepreaksikesetimbangan

2. Faktor-faktor yangmempengaruhipergeseranarahkesetimbangan

3.Hukumkesetimbangan dantetapankesetimbangan


Tugas :Menjawabsoal

2 x 3 x 50menit

Tes tulis 1. Ketepatanmenjelaskanreaksikesetimbangan

2.Ketepatanmenentukanfaktor yangmempengaruhi pergeseranarahkesetimbangan

3.Ketepatanmenjelaskanhukumkesetimbangan dan tetapan

15 [1], [2],[3]

Kc, Kp, danderajat ionisasi

4. Perhitungantetapankesetimbangan

5.HubunganKc, Kp danderajationisasi

kesetimbangan

4.Ketepatanmenentukantetapankesetimbangan

5.Ketapatanmenentukanhubunganantara Kc, Kp,dan derajationisasi

UAS (bobot uas merupakan akumulasi dari bobot tes yang dirancang di setiap kemampuan akhir yang direncanakan)


Mata Kuliah: Bahasa IndonesiaAhsani Maulidina, M.Pd.

S1 TEKNIK KIMIAFAKULTAS TEKNIK

INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMA PASURUANTAHUN 2020

Diterbitkan Oleh : S1 Teknik Kimia, 2020

Dokumen : RENCANA PEMBELAARAN SEMESTER (RPS)Nama Mata Kuliah : BAHASA INDONESIAJumlah sks : 2Koordinator Tim Pembina MK : Ahsani Maulidina, M.Pd.Koordinator Rumpun MK : Ahsani Maulidina, M.Pd.Tim Teaching : -

DAFTAR ISIHalaman

Cover 1

Tim Penyusun 2

Daftar Isi 3

Analisis Pembelajaran 4

Rencana Pembelajaran Semester 9

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERPRODI S1 TEKNIK KIMIAFAKULTAS TEKNIK

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal PenyusunanBahasa Indonesia PTIT04 MPK 2 1 24 Agustus 2020

CapaianPembelajaran (CP)

Koordinator Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI S1 TEKNIK KIMIA

Ahsani Maulidina, M.Pd. Listiyana Candra Dewi, M.Si.

CPL yang dibebankan pada MK

S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme, serta rasatanggungjawab pada negara dan bangsa.

S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengambangan atau

implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yangsesuai dengan bidang keahliannya.

KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yangmemperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahlianya berdasarkan kaidah, tata cara danetika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskrips saintifikhasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruantinggi.

KU4 Menyusun dekripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, danmengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

KK2 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan interpretasi data dalam memilih

berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.KK3 Mampu diberi tanggung jawab secara profesional atas pencapaian hasil kerja mandiri maupun organisasi sesuai

etika.CP-MK

1 Menguasai konsep, prinsip, dan prosedur tentang hakikat bahasa Indonesia, ejaan dalam PUEBI, diksi, kalimat, paragraf,dan karya ilmiah.

2 Merancang dan menyusun/mempraktikkan dari konsep, prinsip, dan prosedur tentang kalimat, paragraf, dan karya ilmiah.SUB-CPMK (Kemampuan Akhir yang direncanakan)

1.1 Menganalisis konsep, prinsip, dan prosedur tentang hakikat bahasa Indonesia.

1.2 Menganalisis konsep, prinsip, dan prosedur tentang ejaan.1.3 Menganalisis konsep, prinsip, dan prosedur tentang diksi.1.4 Menganalisis konsep, prinsip, dan prosedur tentang kalimat.1.5 Menganalisis konsep, prinsip, dan prosedur tentang paragraf .1.6 Menganalisis konsep, prinsip, dan prosedur tentang kutipan dan bibliografi (daftar pustaka).1.7 Menganalisis konsep, prinsip, dan prosedur tentang sistematika, kerangka, dan topik dalam penulisan karya ilmiah.2.1 Menyusun kalimat sesuai konsep, prinsip, dan prosedur tentang kalimat.2.2 Menyusun paragraf sesuai dengan konsep, prinsip, dan prosedur tentang paragraf.2.3 Merancang dan menyusun kerangka karangan; topik, kutipan dan daftar pustaka.2.4 Merancang dan menyusun bagian awal, isi, dan akhir dari karya ilmiah.

Deskripsi Singkat MataKuliah

DESKRIPSI

Mata kuliah Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata kuliah pengembangan kepribadian yang memuat tentang konsep,prinsip, dan prosedur, baik dalam tataran teori ataupun praktiknya terkait dengan ejaan, diksi, kalimat, paragraf, dan karyailmiah yang disajikan secara sistematis. Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalammenggunakan bahasa Indonesia yang baik, benar, dan tepat baik secara lisan dan tulis terutama dalam penyusunan karyatulis ilmiah.


Bahan Kajian

1. Hakikat Bahasa Indonesia;2. Ejaan;3. Diksi;

4. Kalimat;5. Paragraf;6. Bibliografi; dan7. Karya IlmiahTopik Bahasan

1.1 Sejarah, kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia.2.1 Hakikat ejaan, pemakaian huruf, penulisan kata, dan pemakaian tanda baca.3.1 Konsep kata dan diksi, makna kata, jenis-jenis kata, serta ketepatan dan kesesuaian pilihan kata.4.1 Definisi, ciri-ciri dan syarat kalimat, perbedaan konsep frasa, klausa, dan kalimat, fungsi-fungsi sintaktik kalimat, dan

karakteristik kalimat berita, tanya, dan seru.4.2 Jenis kalimat berdasarkan beberapa aspek, dan kalimat efektif.5.1 Hakikat paragraf, kesatuan dan kepaduan paragraf, dan jenis-jenis metode pengembangan paragraf.6.1 Kutipan dan bibliografi (daftar rujukan).7.1 Sistematika penulisan karya ilmiah, langkah-langkah penulisan karya ilmiah, topik atau tema, dan kerangka karangan.7.2 Praktik penulisan karya ilmiah (makalah sederhana).

Pustaka Utama :

1. Alwi, H., Dardjowidjojo, S., Lapoliwa, H., Moeliono, Anton, M. 2010. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia (Edisi Ketiga). Jakarta:Balai Pustaka.

2. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (Edisi Keempat). Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

3. Samsuri. 1985. Tata Kalimat Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Sastra Hudaya.4. Universitas Negeri Malang. 2017. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah: Tugas Akhir, Skripsi, Tesis, Disertasi, Artikel,

Makalah, dan Laporan Penelitian (Edisi Keenam). Malang: Universitas Negeri Malang.Pendukung

5. Chaer, A. 2012. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.6. Keraf, G. 2004. Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Flores: Nusa Indah.7. Keraf, G. 2010. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.8. Oka, I.G.N. 1974. Problematika Bahasa dan Pengajaran Bahasa Indonesia. Surabaya: Usaha Nasional.9. Putrayasa, I.B. 2007. Tata Kalimat Bahasa Indonesia. Bandung: PT. Refika Aditama.

10. Sumadi. 2013. Sintaksis Bahasa Indonesia. Malang: A3.11. Suyitno, I. 2012. Menulis Makalah dan Artikel. Bandung: PT Refika Aditama.

Media Pembelajaran Software Hardware :

Zoom/google meet, googleclassroom, Slide PPT

Materi ajar dan teks/bacaan

Teacher/TeamTeaching/ Tim LS Ahsani Maulidina, M.Pd.

Assessment Individu dan Kelompok


Per-temuanke-

KemampuanAkhir yangdirencanakan

IndikatorPencapaianKompetensi

MateriPokok

Bentukdan

MetodePem-

belajaran

Pe-ngalamanBelajar

Mahasiswa

Esti-masiWaktu

PenilaianRefe-rensiBentuk &

Kriteria

IndikatorPenilaian

Bo-bot(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)1 Memahami

gambaran umumproses perkuliahan,tujuan, mekanisme,dan evaluasi prosesperkuliahan.

Mengemukakanproses perkuliahan,tata cara, tujuan,dan evaluasi dalamperkuliahan

RPS+KontrakPerkuliahan

Ceramah Diskusi Brain-storming

Motivasi danbrainstormingtentang RPS dankontrak kuliahBahasa Indonesia

2x50menit

Umpan balik - 10 RPS+KontrakPer-kuliahanOnline

2 - - Tes Awal(Pre-Test)

- Mengakses linkyang berisi soal

Tes objektif Hasil tes 10 -

tes yang telahdibagikan untukdikerjakan 2x50

menitMenguasai konsep,prinsip, danprosedur tentanghakikat bahasaIndonesia

Menganalisiskonsep dan prinsiptentang sejarah,kedudukan, fungsi,dan ragam bahasaIndonesia (C4)

(1) Sejarah bahasaIndonesia

(2) KedudukanbahasaIndonesia

(3) Fungsi bahasaIndonesia

(4) Ragam bahasaIndonesia

Ceramah Diskusi Penugasan

(1)Mengamati danmenelaah slidePPT danjurnal/artikelyang berkaitandengan sejarah,kedudukan,fungsi, danragam bahasaIndonesia

(2)Menemukandanmerumuskankonsep danprinsip sejarah,kedudukan,fungsi, danragam bahasaIndonesia

Tugas Individu(1) Resume dari

materi yangdisampaikantentangsejarah,kedudukan,fungsi, danragambahasaIndonesia

(2) Diskusi(tanya-jawan)

(1) Ketepatandankesesuaianhasil resumedenganmateripokok danketentuan(ejaan danformat)

(2) Keaktifanmengikutikegiatandiskusi

20 1, 3, 8

3 Menguasai konsep,prinsip, danprosedur tentangejaan dalam PUEBI

Menganalisiskonsep, prinsip,dan prosedurtentang ejaandalam PUEBI (C4)

(1) Hakikat Ejaan(Definisi EjaandanPerkembanganEjaan diIndonesia);

(2) PemakaianHuruf;

(3) Penulisan Kata;(4) Pemakaian

Tanda Baca.

Presentasi Diskusi Penugasan

(1)Mengamati danmenelaah slidePPT danjurnal/artikelyang berkaitandengan hakikatejaan,pemakaianhuruf, penulisankata, danpemakaiantanda baca.

(2)Menemukandanmerumuskankonsep, prinsip,dan prosedur

2x50menit

Individu1. Resume

tentanghakikatejaan,pemakaianhuruf,penulisankata, danpemakaiantanda baca

2. Menyuntingteks sesuaidenganPUEBI

3. Diskusi

Individu(1) Ketepatan

dankesesuaianhasil resumedenganmateripokok danketentuan(ejaan danformat)

(2) Ketepatanhasilmenyuntingteks(suntingan)dengan

20 2, 4

hakikat ejaan,pemakaianhuruf, penulisankata, danpemakaiantanda baca.

(tanya-jawab)

Kelompok1. Makalah dan

PPT.

PUEBI(3) Keaktifan

mengikutikegiatandiskusi

Kelompok(1)Makalah dan

PPT yangdisajikan

(2) Kinerja dansikappresentasi

4 Menguasai konsep,prinsip, danprosedur tentangdiksi

Menganalisiskonsep, prinsip, danprosedur tentangdiksi (C4)

(1) Konsep Katadan Diksi

(2) Makna Kata(MaknaDenotatif danKonotatif,Sinonimi,Antonimi)

(3) Jenis-Jenis Kataa. Kata Umumdan Khusus

b. Kata Ilmiahdan Populer

(4) Ketepatan danKesesuaianPilihan Kata(Diksi)a. DefinisiKetepatandanKesesuaianDiksi

b. SyaratKetepatandanKesesuaian


(1)Mengamati danmenelaah slidePPT danjurnal/artikelyang berkaitandengan konsepkata dan diksi,makna kata,jenis-jenis kata,dan ketepatanserta kesesuaianpilihan kata.

(2)Menemukandanmerumuskankonsep, prinsip,dan prosedurkata dan diksi,makna kata,jenis-jenis kata,dan ketepatanserta kesesuaianpilihan kata.

2x50menit

Individu1. Resume

tentangkonsep katadan diksi,makna kata,jenis-jeniskata,ketepatandankesesuaianpilihan kata

2. Latihan soalesai

3. Diskusi(tanya-jawab)


PPT



(2) Ketepatanhasil latihansoal esai



PPT yangdisajikan


20 5, 6, 7

Diksi

5

Menguasai danmempraktikankonsep, prinsip, danprosedur tentangkalimat

- Menganalisiskonsep, prinsip,dan prosedurtentang kalimat(C4)- Menyusunkalimat sesuaikonsep, prinsip,dan prosedurtentang kalimat(C6)

(1) DefinisiKalimat

(2) Ciri-Ciri danSyarat Kalimat

(3) PerbedaanKonsep Frasa,Klausa, danKalimat

(4) Fungsi-FungsiSintaktikKalimat (S, P,O, Pel, dan Ket)

(5) KarakteristikKalimat Berita,Tanya, dan Seru


(1)Mengamati danmenelaah slidePPT danjurnal/artikelyang berkaitandengan konseptentangdefinisi, ciri-ciri, dan syaratkalimat,perbedaankonsep frasa,kalusa, dankalimat, fungsisintaktikkalimat, dankarakteristikkalimat berita,tanya, dan seru.

(2)Menemukandanmerumuskankonsep, prinsip,dan prosedurdefinisi, ciri-ciri, dan syaratkalimat,perbedaankonsep frasa,kalusa, dan

2x50menit

Individu1. Resume

tentangdefinisi, ciri-ciri, dansyaratkalimat,perbedaankonsep frasa,kalusa, dankalimat,fungsisintaktikkalimat, dankarakteristikkalimatberita, tanya,dan seru

2. Hasilanalisiskalimatberdasarkanfungsisintaktikkalimat





(2) Ketepatanhasil analisiskalimatdengankaidahfungsisintaktikkalimat



PPT yangdisajikan


20 1, 3, 10

kalimat, fungsisintaktikkalimat, dankarakteristikkalimat berita,tanya, dan seru.

(3)Mempraktikkanmenyusunkalimat daribeberapa polafungsi sintaktik.

PPT.

6 (1) Jenis Kalimata. BerdasarkanSusunan Sdan P (SusunTertib danSusun Balik)

b. BerdasarkanWajib Hadirdan TidaknyaO (Transitif,Intransitif,danSemitransitif)

c. BerdasarkanPeran Fungtor(Aktif danPasif)

d. BerdasarkanJumlahKlausa(Tunggal danMajemuk)

(2) Kalimat Efektifa. KonsepKalimatEfektif


(1)Mengamati danmenelaah slidePPT danjurnal/artikelyang berkaitandengan konsepjenis kalimatdan kalimatefektif.

(2)Menemukandanmerumuskankonsep, prinsip,dan prosedurjenis kalimatdan kalimatefektif

(3)Mempraktikkanmenyusunkalimatberdasarkanjenis-jeniskalimat.

2x50menit

Individu1. Resume

tentang jeniskalimat dankalimatefektif

2. Latihanmembuatkalimatberdasarkan4 jeniskalimat



PPT



(2) Ketepatandankesesuaianhasil Latihanmembuatkalimatberdasarkan4 jeniskalimat



20 1, 3, 6,10

b. Ciri-CiriKalimatEfektif

PPT yangdisajikan


7 - - KUIS 1 - -

2x50menit

Tes Kebenaran danketepatan hasiltes

10 -

Menguasai danmempraktikankonsep, prinsip, danprosedur tentangparagraf

- Menganalisiskonsep, prinsip,dan prosedurtentang paragraf(C4)- Menyusunparagraf sesuaidengan konsep,prinsip, danprosedur tentangparagraf (C6)

(1) HakikatParagraf;Pengertian,Fungsi,Struktur, danSyarat-SyaratParagraf

(2) Kesatuan danKepaduana. KesatuanParagraf

b. Koherensi(3) Jenis-Jenis

MetodePengembanganParagrafa. Umum-Khusus danKhusus-Umum

b. Sebab-Akibatc. Perbandinga-Pertentangan

d. Analogie. Proses


(1)Mengamati danmenelaah slidePPT danjurnal/artikelyang berkaitandengan konsephakikatparagraf,kesatuan &kepaduan, danjenis-jenismetodepengembanganparagraf

(2)Menemukandanmerumuskankonsep, prinsip,dan prosedurhakikatparagraf,kesatuan &kepaduan, danjenis-jenismetodepengembanganparagraf

(3)Mempraktikkanmenyusunkalimatberdasarkan

Individu1. Resume

tentanghakikatparagraf,kesatuan dankepaduan,dan jenis-jenis metodepengembangan paragraf

2. Latihanmembuatparagrafdengan salahsatu jenismetodepengembangannya

3. Keaktifanmengikutikegiatandiskusi


PPT yangdisajikan

2. Kinerja dansikap



(2) Ketepatandankesesuaianhasilpengembangan paragrafdengan salahsatu metodepengembangan paragraf.



PPT yangdisajika

(2) Kinerja dansikap

20 1, 5, 6

jenis-jeniskalimat.

presentasi presentasi

8 Ujian Tengah Semester (UTS)

9

Menguasai konsep,prinsip, danprosedur karyailmiah

Menganalisiskonsep, prinsip,dan prosedurtentang kutipan danbibliografi (daftarpustaka) (C4)

(1) Kutipana. Definisi danTujuanKutipan

b.Ragam atauJenisKutipan

c. Prinsip-PrinsipMengutip

d.CaraMengutip

(2) Bibliografi(DaftarRujukan)a. DefinisiDaftarRujukan

b. Fungsi DaftarRujukan

c. Unsur-UnsurDaftarRujukan

d.Bentuk danMacam-MacamDaftarRujukan


(1)Mengamati danmenelaah slidePPT danjurnal/artikelyang berkaitandengan konsephakikat kutipandan bibliografi

(2)Menemukandanmerumuskankonsep, prinsip,dan prosedurhakikat kutipandan bibliografi

2x50menit

Individu1. Resume

tentanghakikatkutipan danbibliografi

2. Analisiskutipan danrangkaianunsur-unsurdaftarpustakasesuaidenganjenisnya



PPT



(2) Ketepatandankesesuaianhasil analisiskutipan danrangkaianunsur-unsurdaftarpustakasesuaidenganjenisnya



PPT yangdisajika


20 4, 6, 11

10 Menganalisiskonsep danprosedur tentangsistematika,kerangka, dan topikdalam penulisankarya ilmiah (C4)

(1) Sistematikapenulisan karyailmiaha. Bagian awalb.Bagian Isic. Bagian Akhir

(2) Langkah-langkahpenulisan karyailmiah.

(3) Topik/Temaa. Definisi danPemilihanTopik KaryaIlmiah

b. PembatasanTopik

(4) KerangkaKarangana. Definisi danManfaatKerangkaKarangan

b. Langkah-LangkahMenyusunKerangkaKarangan

c. Syarat-SyaratKerangkaKaranganyang Baik

Ceramah Diskusi Latihan

(1)Mengamati danmenelaah slidePPT danjurnal/artikelyang berkaitandengan konsepdan prosedurtentangsistematikapenulisan karyailmiah, langkah-langkahpenulisan karyailmiah,topik/tema, dankerangkakarangan.

(2)Menemukandanmerumuskankonsep, prinsip,dan prosedurtentangsistematikapenulisan karyailmiah, langkah-langkahpenulisan karyailmiah,topik/tema, dankerangkakarangan

2x50menit

Individu1. Latihan soal

tentangsistematikadan langkah-langkahpenulisankarya ilmiah,topik, dankerangkakarangan


hasiljawaban darilatihan soaltentangsistematikadan langkah-langkahpenulisankarya ilmiah,topik, dankerangkakarangan


20 4, 6, 11

11 - - KUIS 2 - -

2x50

Tes Ketepatandankebenaranhasil tes

10 -

menit

Merancang danmenyusun karyailmiah

Merancang danmenyusunkerangka karangan;topik, kutipan dandaftar pustaka (C6)

(1)MermuskanTopik

(2)MerumuskanTujuanPenulisan

(3) PraktikMembuatKutipan(langsung/tidaklangsung)Sesuai denganTopik yangdiambil

(4) PraktikMenyusunDaftar Pustaka

Penulisanterbimbing

(1) Merencanakantopik, tujuan,kutipan, dandaftar pustakayang akandigunakan

(2) Menyusun topik,tujuan, kutipan,dan daftarpustaka yangdigunakan

IndividuProduk:(1) Rumusan

topik(2) Rumusan

tujuanpenulisan

(3) Kutipan(langsung/tidaklangsungdari sumberbacaan yangdigunakan

(4) Daftarpustaka darisumberbacaan yangdigunakandalammakalah

(1) Ketepatandankesesuainrumusantopik

(2) Kesesuaianhasilrumusantujuanpenulisandengantopik yangdipilih

(3) Ketepatanhasilkutipan(langsung/tidaklangsung)dengansumberbacaan

(4) Ketepatanhasilmenyusundaftarpustakadengansumberyangdigunakandanketentuan-nya

30

-

12 (1)Merencanakan 2x50menit

IndividuPenilaian produk

Ketepatan dankesesuaian

-

Merancang danmenyusun bagianawal, isi, dan akhirdari karya ilmiah(C6)

PraktikMembuatBagian Awal,Isi, dan PenutupKarya Ilmiah(Makalah)Sesuai denganKetentuan

Penulisanterbimbing

bagian awal, isi,dan akhir karyailmiah (makalah)sesuai denganketentuan.

(2)Menyusun ataumenuliskanbagian awal, isi,dan akhir karyailmiah (makalah)sesuai denganketentuan

yang berupamakalah

proses danhasil dalammembuatbagian awal,isi, danpenutupmakalahdenganketentuan ataupersyaratansuatu karyailmiah

13 2x50menit

14 2x50menit

15 2x50menit

16 Ujian Akhir Semester (UAS)

1

INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMA PASURUANPRODI: S.1 TEKNIK KIMIA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERMATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

BAHASA INGGRIS 1 PERILAKU BERKARYA 2 SKS 1 02 September 2018

OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka. Prodi

Agus Qowiyuddin, S.Pd., M.Pd. Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd Listyana Candra Dewi, S.Si, M.Si

CapaianPembelajaran (CP)Bahasa Inggris 1

CPL-PRODIS 5S 6S 8KU1

KU2

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkunganMenunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmupengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannyaMampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

CP-MKM1 Menguasai dan mempraktekkan teknik berkomunikasi lisan dan tulis dalam Bahasa Inggris sesuai dengan konteks secara umum.M2 Memahami ekspresi bahasa dalam berbagai berbagai bentuk literature dan teks.M3 Menyampaikan ide dan pendapat dalam dialog, wawancara, dan diskusi.

2

Deskrips Singkat MKMata kuliah ini mempersiapkan mahasiswa untuk mampu berkomunikasi dan memahami komunikasi lisan dan tulisan dalam konteksumum. Mata kuliah ini berfokus pada pemerolehan keterampilan memahami bahasa Inggris secara lisan dan tulisan dalam konteks umumyang didukung dengan pengetahuan akan konsep, teori, prinsip, dan pengetahuan procedural keterampilan berbahasa dan berkomunikasi.Cakupan matakuliah ini adalah pengetahuan tentang konsep, teori, prinsip, dan pengetahuan procedural dalam berbahasa danberkomunikasi.

MateriPembelajaran/Pokok Bahasan

- Introduction and Self-description- Simple Present Tense and present continuous tense- Describing people and objects- Simple Past tense and past continuous tense- Commands and Requests- Future Tense and future continuous tense- Present, past and future in passive form.- Introduction to intensive TOEFL

Pustaka1) Betty S. (2009) Understanding and using Englis Grammar 4th edition.2) Pamela (2007) Barron’s: Practice exercise for the TOEFL 6th edition3) Articles and papers from websites.

Media Pembelajaran Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)

Slide Buku Ajar, Laptop, LCD, dll

Team Teaching: Agus Qowiyuddin, M.Pd.

Mata Kuliah Prasyarat -

Mgke-

Sub-CPMK(sebagai kemampuan

akhir yang diharapkan)Indikator Kriteria & Bentuk

Perilaku Metode Pembelajaran Materi PembelajaranBobot

Penilaian(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

3

Mgke-




Penilaian(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Kuliah Pengantar:

a. Kontrak kuliahb. Rasional mempelajari

Bahasa Inggris.c. Kiat penguasaan sikap,

keterampilan dan

Memiliki sikaphumanis, komitmendan kesungguhanhati, mamahami ilmupedagogik,

Kriteria:Ketepatan danpenguasaan, Quis

Lecture, Discussion, Questionandanswer

Mahasiswa memahamirencana perkuliahan dansistem penilaian yangdigunakan dalamperkuliahan

10

4

Mgke-




Penilaian(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)pembelajaran

2 Mampu melakukan,menghadapi dan menjawabsebuah wawancara(interviewing job) denganbenar dan tepat(Introduction and selfdescription).

Penjelasan rinci tentangintroduction dan selfdescription dalamwawancara kerjadengan menggunakanbahasa inggris

Kriteria:Ketepatan danpenguasaan

Bentuk non test:Keaktifan menjawab

Lecture, Self directed learning(SDL), Discussion.

- Topic : Introduction andSelf- description

- Reading 1: Jobinterview dialogues

- Source:https://careersidekick.com/what-to-say-in-a-job-interview-questions-and-answers/

10

3 Mampu mengidentifikasikalimat yang menggunakan“Simple Present Tense andpresent continuous tense”dan menggunakannya dalambentuk lisan dan tulisan

Penjelasan rinci tentangsimple presen tense danpresent continuoustense

Menyusun danmengidentifikasikalimat present tensedan continuous tense


Bentuk non test:Mengaplikasi dalamkomunikasi

Lecturing and discussion - Topic: Simple PresentTense and presentcontinuous tense

- Reading 2- Speaking and listening

10

5

Mgke-




Penilaian(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)4 Mampu mendeskripsikan

sebuah object menggunakanpresent tense dan presentcontinuous tense (dalambentuk lisan maupuntulisan)

Penjelasan rinci tentangmembuat Describingobject denganmenggunakan presenttense atau presentcontinuous tense

Mendeskripsikan“Matter andMeasurement”(Presentasi)


Bentuk non test:Pengaplikasian dalamkomunikasi

Lecture, discussion, andcooperative learning.

- Topic: Describing object- Reading 3:”- Speaking and listening

10

5, 6 Mampu mengidentifikasikalimat yang menggunakan“Simple Past Tense and pastcontinuous tense” danmenggunakannya dalambentuk lisan dan tulisan

Penjelasan rinci tentangsimple past tense danpast continuous tense

Menyusun danmengidentifikasikalimat past tense danpast continuous tense



Lecturing and discussion - Topic: Simple past tenseand past continuoustense

- Reading 4Speaking andlistening

10

6

Mgke-




Penilaian(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)7 Mampu mengidentifikasi

sample soal TOEFL tentangpresent tense dan past tense.Dan dapat membedakannyadalam penggunaan lisanmaupun tulisan.

Penjelasan singkattentang model SoalTOEFL

Mampu menjawab soal-soal TOELF yangmenggunakan presenttense dan presentcontinuous tense


Bentuk non test:Meresum materi TOEFL

Lecturing and discussion - Sample questions basedon PBT (Paper basedTOEFL) or IBT (InternetBased TOEFL)

10

8 UTS9 Mampu melakukan

percakapan sederhanatentang perintah danpermintaan “Command andRequest”

Penjelasan rinci tentangCommand and request

Membuat mini scriptmenggunakancommand and request


Bentuk non test:Keaktifan dalamkomunikasi

Lecture, discussion andcooperative learning

- Reading 5: dialogconcerning commandand request

- Listening conversation:Learn English 6 MakingA Request

- Source:

https://www.youtube.com/watch?v=77184l_zQ9U

https://inggrisonline.com

10




7

Mgke-




Penilaian(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)10 Mampu mengidentifikasi

kalimat yang menggunakan“Future Tense and Futurecontinuous tense” danmenggunakannya dalambentuk lisan dan tulisan

Penjelasan rinci tentangsimple future tense danFuture continuous tense

Menyusun danmengidentifikasikalimat future tense danFuture continuous tense



Lecturing and discussion - Topic : Simple futuretense and futurecontinuous tense

- Task concerning futuretense and futurecontinuous tense

10

11 Mampumempraktekkandiskusi andmendemonstrasikanmenggunakan“Present FutureTense and present futurecontinuous”

Penjelasan rinci tentangsimple future tense danFuture continuous tense

Menyusun danmengidentifikasikalimat future tense danFuture continuous tense



Lecturing and discussion - Reading 6: “My futureProfession”

- Speaking and ListeningGroup discussion entitle“Making prediction offuture in technology andscience”

10

12, 13 Mampu memahami danmenyampaikan bahan ajarberbahasa inggrisberdasarkan kurikuluminternational (such asCambridge Curriculum,ICAS, etc.

Mampu memahamiistilah-istilah bahasainggris dalam fisika

Mampu menyampaikanbahan ajar berbahasainggris


Bentuk non test:Performance dalampersentasi

Lecture, Self directed learning(SDL), Discussion andcooperative learning

- Students demonstrate ofteaching p on the topic

10

8

Mgke-




Penilaian(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)14, 15 Mampu mengidentifikasi

sample soal TOEFL tentangpresent tense, past tensefuture tense dalam bentukpassive. Dan dapatmembedakannya dalampenggunaan lisan maupuntulisan.

Penjelasan singkattentang model SoalTOEFL

Mampu menjawab soal-soal TOELF yangmenggunakan Presenttense, Past tense danFuture tense dalambentuk kalimat pasif


Bentuk non test:Meresum materi TOEFL

Lecturing and discussion - Singkat tentang modelSoal TOEFL

- Soal- soal TOELF yangmenggunakan Presenttense, Past tense danFuture tense dalambentuk kalimat pasif

16 UAS

Pasuruan, 02 September 2018Dosen Pengampu

Agus Qowiyuddin, M.Pd.NIDN: 0717129003

INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMA PASURUANPRODI: S1 TEKNIK KIMIA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER TglPenyusunan

BIOLOGI UMUM 021T0401 KEILMUAN DANKETERAMPILAN 2 SKS I 2 September

2019


Agung Wibowo, M.Pd Ninik Nigusti Ayu, S.Pd, M.Pd Listyana C. D., S.Si, M.Si

CapaianPembelajaran (CP)Biologi Umum CPL-Prodi

Mahasiswa mampu:S11 Menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup dan nilai-nilai sosial budaya yang

berkembang di masyarakatP1 Menguasai konsep, prinsip, hukum, dan teori Biologi serta terapannya dalam pembelajaran di sekolahP6 Mampu menerapkan konsep biologi dan teknologi kependidikan dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK untuk membuat

produk-produk pembelajaran dalam mendukung terselenggarana pembelajaran biologiP8 Menguasai konsep keilmuan biologi yang berkaitan dengan proses analisis kehalalan suatu produkKU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi

ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidangkeahliannya

KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangkamenghasilkan solusi, gagasan serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugasakhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

CP-MK1. Mendeskripsikan Konsep-konsep dasar biologi, mencakup biologi sebagai ilmu, cara mempelajari biologi, biologi sebagai

ilmu dasar, organisasi kehidupan dan metode ilmiah.2. Menjelaskan mengenai komponen kimia sel, komponen penting dalam kehidupan, organel-organel sel, metabolisme sel,

dan transpor melalui membran.3. Menjelaskan tentang megabiodiversitas, biosistematik, prinsip dasar sistem klasifikasi, perkembangan sistem klasifikasi

(khususnya 5 dan 6 kingdom), serta keanekaragaman organisme.4. Mendeskripsikan Anatomi dan fisiologi tumbuhan: membahas tentang struktur dan fungsi jaringan, organ tumbuhan,

pertumbuhan dan perkembangan, reproduksi tumbuhan, dan kultur jaringan sebagai salah satu bioteknologi tumbuhan.5. Mendeskripsikan Anatomi dan fisiologi hewan: membahas tentang anatomi hewan, pencernaan dan nutrisi, sistem

respirasi, sistem sirkulasi, sistem ekskresi, pengaturan (saraf dan hormon), sistem endokrin, reproduksi dan perkembangan,dan sistem imunitas.

6. Mendeskripsikan Pertumbuhan dan perkembangan mencakup: pembelahan sel mitosis, amitosis, dan meiosis;pertumbuhan hewan dan tumbuhan, perkembangan janin, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.

7. Mendeskripsikan tentang berbagai kehidupan mikroorganisme seperti bakteri, virus, jamur pemakaian mikroskop sebagaialat bantu, teknik-teknik dasar mikrobiologi, pertumbuhan mikroorganisme, respirasi mikroba, reproduksi mikroba, fungsienzim, dan pengendalian mikroorganisme.

8. Menjelaskan tentang materi genetik, sintesis protein, penyebab munculnya variasi genetik, konsep evolusi, perkembanganteori evolusi, prinsip Hardy-Weinberg, dan proses evolusi yang meliputi perubahan genetik dan seleksi alam.

9. Menjelaskan tentang konsep ekologi, suksesi ekologi, aliran energi, daur bio-geokimiawi global, produktivitas (bersih dankotor, efisiensi energi), biosfer dan manusia.

10. Menjelaskan tentang bioteknologi konvensional dan modern, pemanfaatan enzim dalam bioteknologi, contoh-contoh danpenerapan bioteknologi konvensional dan modern dalam kehidupan sehari-hari, dampak bioteknologi terhadap kehidupan.

Deskripsi Singkat MKMata kuliah ini memuat tentang prinsip-prinsip dasar Biologi dan hubungannya dengan disiplin ilmu lainnya sehinggamahasiswa diharapkan memiliki wawasan Biologi secara menyeluruh.


Konsep-konsep dasar biologi: mencakup biologi sebagai ilmu, cara mempelajari biologi, biologi sebagai ilmu dasar,organisasi kehidupan dan metode ilmiah.

Biologi sel dan molekuler: membahas tentang komponen kimia sel, komponen penting dalam kehidupan, organel-organel sel, metabolisme sel, dan transpor melalui membran.

Biosistematik: membahas tentang megabiodiversitas, biosistematik, prinsip dasar sistem klasifikasi, perkembangansistem klasifikasi (khususnya 5 dan 6 kingdom), serta keanekaragaman organisme.

Anatomi dan fisiologi tumbuhan: membahas tentang struktur dan fungsi jaringan, organ tumbuhan, pertumbuhan danperkembangan, reproduksi tumbuhan, dan kultur jaringan sebagai salah satu bioteknologi tumbuhan.

Anatomi dan fisiologi hewan: membahas tentang anatomi hewan, pencernaan dan nutrisi, sistem respirasi, sistemsirkulasi, sistem ekskresi, pengaturan (saraf dan hormon), sistem endokrin, reproduksi dan perkembangan, dan sistemimunitas.

Pertumbuhan dan perkembangan mencakup: pembelahan sel mitosis, amitosis, dan meiosis; pertumbuhan hewan dantumbuhan, perkembangan janin, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.

Mikrobiologi: membahas tentang berbagai kehidupan mikroorganisme seperti bakteri, virus, jamur pemakaianmikroskop sebagai alat bantu, teknik-teknik dasar mikrobiologi, pertumbuhan mikroorganisme, respirasi mikroba,reproduksi mikroba, fungsi enzim, dan pengendalian mikroorganisme.

Genetika dan evolusi: membahas tentang materi genetik, sintesis protein, penyebab munculnya variasi genetik, konsepevolusi, perkembangan teori evolusi, prinsip Hardy-Weinberg, dan proses evolusi yang meliputi perubahan genetik danseleksi alam.

Ekologi: membahas tentang konsep ekologi, suksesi ekologi, aliran energi, daur bio-geokimiawi global, produktivitas(bersih dan kotor, efisiensi energi), biosfer dan manusia.

Bioteknologi: membahas tentang bioteknologi konvensional dan modern, pemanfaatan enzim dalam bioteknologi,contoh-contoh dan penerapan bioteknologi konvensional dan modern dalam kehidupan sehari-hari, dampakbioteknologi terhadap kehidupan.

PustakaUtama:

Campbell, Neil A., Mitchell, dan Reece. 2005. Biology, Concepts and Connection. California: Benjamin Cummings PublishingCompany.Hopson, John dan Norman. 1990. Essentials of Biology. New York: McGraw-Hill Inc.Nelson, G.E dan Gerard G Robinson. 1982. Fundamental Concept of Biology. New York: John Wiley and Sons.

Pendukung:


Video Pembelajaran Laptop, LCD, dll

Tim Pengajar -

Mata KuliahPrasyarat -

Mg ke-


akhir yangdiharapkan)

Indikator Kriteria & BentukPerilaku Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran

BobotPenilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)1,2 Mahasiswa mampu

mendeskripsikankonsep-konsep dasarbiologi dan sejarahkehidupan (History oflife)

Ketepatanmenjelaskankonsep-konsepdasar biologi dansejarah kehidupan(History of life)

Kriteria:Ketepatan dan penguasaanBentuk non test:Penyusunan makalah danpresentasi

Kuliah & diskusiTM: 2x (4x50”)

Tugas 1 :Membuat makalah

Biologi sebagai ilmu, caramempelajari biologi,biologi sebagai ilmu dasar,organisasi kehidupan danmetode ilmiah.

40

3 Mahasiswa mampumendeskripsikankonsep Biologi sel danmolekuler

Ketepatanmenjelaskankonsep Biologisel dan molekuler




Komponen kimia sel,komponen penting dalamkehidupan, organel-organel sel, metabolismesel, dan transpor melaluimembran.

40

4 Mahasiswa mampumendeskripsikankonsep Biosistematik

KetepatanmenjelaskankonsepBiosistematik




Megabiodiversitas,biosistematik, prinsipdasar sistem klasifikasi,perkembangan sistemklasifikasi (khususnya 5dan 6 kingdom), sertakeanekaragaman

40

Mg ke-




BobotPenilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)organisme

5 Mahasiswa mampumendeskripsikankonsep Biosistematik

KetepatanmenjelaskankonsepBiosistematik




keanekaragamanorganisme sistem 5kingdom (Monera,Protista, Fungi, Plantae,Animalia)

40

6 Mahasiswa mampumendeskripsikankonsep anatomi danfisiologi tumbuhan

Ketepatanmenjelaskankonsep anatomidan fisiologitumbuhan




Struktur dan fungsijaringan, organ tumbuhan,pertumbuhan danperkembangan, reproduksitumbuhan, dan kulturjaringan sebagai salah satubioteknologi tumbuhan.

40

7 Mahasiswa mampumendeskripsikankonsep anatomi danfisiologi hewan

Ketepatanmenjelaskankonsep anatomidan fisiologihewan




anatomi hewan,pencernaan dan nutrisi,sistem respirasi, sistemsirkulasi, dan sistemekskresi.

40

8 Mahasiswa mampumendeskripsikankonsep anatomi danfisiologi hewan

Ketepatanmenjelaskankonsep anatomidan fisiologihewan




Sistem pengaturan (sarafdan hormon), sistemendokrin, sistemreproduksi, dan sistemimunitas.

40

9 Ujian Tengah Semester 30

10 Mahasiswa mampumendeskripsikan

Ketepatanmenjelaskan

Kriteria:Ketepatan dan penguasaan


Pembelahan sel mitosis,amitosis, dan meiosis;

40

Mg ke-




BobotPenilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)konsep Pertumbuhandan perkembangan

konsepPertumbuhan danperkembangan

Bentuk non test:Penyusunan makalah danpresentasi


pertumbuhan hewan dantumbuhan,perkembangan janin, danfaktor-faktor yangmempengaruhinya.

11 Mahasiswa mampumendeskripsikankonsep Mikrobiologi

KetepatanmenjelaskankonsepMikrobiologi




Pertumbuhanmikroorganisme, respirasimikroba, reproduksimikroba, fungsi enzim,dan pengendalianmikroorganisme.(Mikroba: bakteri, virus,jamur)

40

12 Mahasiswa mampumendeskripsikankonsep genetika

Ketepatanmenjelaskankonsep genetika




materi genetik, sintesisprotein, penyebabmunculnya variasi genetik

40

13 Mahasiswa mampumendeskripsikankonsep evolusi

Ketepatanmenjelaskankonsep evolusi




konsep evolusi,perkembangan teorievolusi, prinsip Hardy-Weinberg, dan prosesevolusi yang meliputiperubahan genetik danseleksi alam.

40

14 Mahasiswa mampumenjelaskan konsepekologi

Ketepatanmenjelaskankonsep ekologi

Kriteria:Ketepatan dan penguasaanBentuk non test:Penyusunan makalah dan



konsep ekologi, suksesiekologi, aliran energi, daurbio-geokimiawi global,upaya pelestarian sumber

40

Mg ke-




BobotPenilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)presentasi daya alam

15 Mahasiswa mampumenjelaskan konsepBioteknologikonvensional danModern

Ketepatanmenjelaskanbioteknologikonvensional danModern




bioteknologi konvensionaldan modern, contoh-contoh dan penerapanbioteknologi konvensionaldan modern dalamkehidupan sehari-hari,dampak bioteknologiterhadap kehidupan

40

16 Ujian Akhir Semester 30


Agung Wibowo, M.Pd

INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMA PASURUANPRODI: S1 TEKNIK KIMIA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERMATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Filsafat Ilmu 021T0008 Umum 2 SKS I 2 September 2018


M Said Hudaini, S.Fil, M.A Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd Listiyana Candra Dewi, S.Si, M.Si

CapaianPembelajaran (CP)

CPL-PRODIS4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme, serta rasa tanggungjawab pada negara dan

bangsa.S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengambangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan

nilai humaniora sesuai dengan keahlianya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskrips saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, danmengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

KU4 Menyusun dekripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalamlaman perguruan tinggi.

KK2 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan interpretasi data dalam memilih berbagai alternatifsolusi secara mandiri dan kelompok.

KK3 Mampu diberi tanggung jawab secara profesional atas pencapaian hasil kerja mandiri maupun organisasi sesuai etika.

CP-MKM1 Menjelaskan konsep dasar filsafat dan mampu menganalisa ilmu dari sudut pandang filsafat , mengenal konsep etika dan estetikaM2 Mencari dan menentukan bagaimana pemikiran filosofis dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dan akdemisl.M3 Bertanggung jawab untuk menggunakan etika dalam konsep berpikir

Deskrips Singkat MKMatakuliah ini mempersiapkan mahasiswa untuk mampu mengaplikasikan filsafat sebagai way of thinking yang mengedepankan sikapreflektif, kritis, logis, rasional dan dalam perilaku kehidupan sehari-hari di dalam kehidupan bermasyarakat dan bisa menganalisispersoalan-persoalan dalam kehidupan sehari-hari.


Pengantar, ruang lingkup filsafat dan manfaat belajar filsafatSejarah pemikiran filsafat dan berkembangnya ilmuMengaplikasikan filsafat dalam kehidupan sehari-hariFilsasafat YunaniFilsafat abad pertengahanCabang dan aliran filsafatOntologiEpistemologiAxiologiLogika ILogika II

UAAEET8-0-95 Utama:DR. Akhyar Yusuf Lubis, Filsafat Ilmu; Klasik Hingga Kontemporer. Jakarta. Rajawali Per. 2016.Jujun S. Sumantri. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. Jakarta Pustaka Sinar Harapan. 2017.F Budi Hardiman. Filsafat Modern Dari Machiavelli hingga Nietzsche. Jakarta. Gramedia Pustaka Utama. 2004Russell, Bertrand (2004). Sejarah Filsafat Barat. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. ISBN 979-3237-34-1.Pendukung:



Team Teaching: M Said Hudaini


Mgke-

Sub-CPMK(sebagai kemampuan akhir

yang diharapkan)Indikator Kriteria & Bentuk


Penilaian(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)1 Mahasiswa mengenal dan

memahami filsafat sebagaibagian dari kajian ilmupengetahuan, membiasakan diriberpikir dan menganalisamasalah dengan menggunakanpemikiran filosofis

Ketepatan menjelaskanterkait konsep berpikirfilsafat

Ketepatan menganalisisdan menyimpulkanmasalah denganmenggunakan konsepberikirz filsafa


Bentuk non test:Presentasi


Tugas 1 :Membuat artikel mengenaidefinisi estetika menurut para ahli

- Pengantar filsafatIlmu

- Prinsip-prinsipberpikir ilmiah

5

2 Mahasiswa memahami sejarahfilsafat dari zaman ke zaman.Dimulai dari sejarah FilsafatYunani Kuno, mengenalkarakter pemikirannya, sertasiapa saja tokoh-tokohnya.

Ketepatan menjelaskankonsep dasar seni danpengelompokannya

Ketepatan menentukankategori medium seni

Kriteria:Ketepatan danpenguasaanBentuk non test:Presentasi


Tugas 2 :Presentasi materi konsep dasarseni

Konsep berpikir filsafat- Radikal- Kritis- Komprehensif- Sistematis- Rasional- Objektif

5

3 Mahasiswa memraktikkan polaberpikir filsafat dalam melihatpersoalan kehidupan sehari-haridi sekitar mereka

Ketepatan menjelaskanpersoalan kehidupandengan kacamatafilsafat


Nonton film & diskusiTM: 1x (3x50”)

Tugas 3:Menganalisa film

- Film terkait denganpemikiran filsafati

5

4 Melatih mahasiswa beranimenyatakan pendapat pribadiatas apa yang dilihatnya.

Mahasiswa memahami sejarahfilsafat antrosentris di eraSocrates. Mengenal karakterpemikirannya filsuf terbesarYunani: Socrates, Plato danAristoteles.

Ketepatan menganalisisPersoalan, beraniberpendapat.

Ketepatanmengidentifikasipemikiran tokoh- tokohbesar filsafat



Tugas 4:Mempresentasikan Tugas

- Pemikiran filsafatsocrates, plato danaristoteles

5

Mgke-




Penilaian(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)5 Mahasiswa memahami sejarah

dan karakteritik filsafat AbadPertengahan di Eropa danDunia Islam.Membandingkannya dengan erafilsafat sebelum-sebelumnya.

Ketepatan menjelaskankarakteristik pemikiranfilsafat abadpertengahan

Ketepatan melakukankomparasi antarapemikiran filsafat eropadan filsafat Islam.



Tugas 5:Mempresentasikan tugas

- Pemikiran filsafat abadpertengahan

5

6 Mahasiswa mengenal danmemahami sejarah filsafatmodern dan post modern,mengenal karakteristik dantokoh-tokohnya.

Ketepatan memahamidan menjelaskankonsep filsafat moderndan psot modern



Tugas 6 :Presentasi tugas

- Filsafat modern danpost modern

5

7 Mahasiswa memahamipemetaan cabang-cabangfilsafat, aliran filsafat,mengetahui posisi filsafat diantara agama dan ilmupengetahuan

Ketepatan memahamidan menjelaskancabang-cabang filsafat,aliran filsafat danbagaimana hubunganilmu dan agama



Tugas 7 :Membaca materi terkait cabangdan aliran filsafat

- Cabang filsafat- Aliran filsafat

5

8 Ujian Tengah Semester9 Mahasiswa mampu memahami

konsep epistemologi dalamberpikir filsafati

Ketepatan memahamidan menjelaskankonsep epistemologidalam berpikir filsafat

Kriteria:Ketepatan danpenguasaanBentuk non test:Membaca Puisi


Tugas 8 :Menulis resume

- Pengertianepistemologi

- Tokoh-tokohpemikiran filsafat

10

10 Mahasiswa mampu memahamitentang Pengetahuan vs Ilmupengetahuan

Ketepatan menjelaskankonsep pengetahuan vsIlmu pengetahuan



Tugas 9:

- Pengertianpengetahuan dan ilmupengetahuan

10

Mgke-




Penilaian(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)Bentuk non test:Hasil resume

Tugas resume buku

11 Memahami konsep ontologidalam berpikir filsafati

Ketepatan memahamidan menjelaskankonsep ontologi dalamberpikir filsafat

Ketepatan menerapkankonsep berpikirontologis dalammenganalisa ilmu

Kriteria:Ketepatan danpenguasaanBentuk non test:Eksplorasi pemikirantokoh


Tugas 10:Diskusi kasus

- Pengertian ontologi- tokoh-tokoh filosuf

yang membahasontologi

10

12 Mahasiswa mampu memahamiAxiologi dalam filsafat

Ketepatan memahamidan menjelaskankonsep Axiologis dalamberpikir filsafat

Ketepatan menerapkankonsep estetika dalamtari

Kriteria:Ketepatan danpenguasaanBentuk non test:Hasil resume buku


Tugas 11:Resume buku filsafat

- pengertian axiologi- cabang axiologi

funsi axiologi

10

13 Mahasiswa mampu memahamidan mengenal pinsip logika

Ketepatan memahamidan menjelaskankonsep estetika dalamdrama

Ketepatan menerapkankonsep logika dalamfilsafat

Kriteria:Ketepatan danpenguasaanBentuk non test:Eksplorasi peran


Tugas 12:Diskusi kelompok

- Pengertian logika- Prinsip berpikir logik- Judmen- Putusan

10

14 Mahasiswa mampu mengenaldan memahami konsep logikapraktis

Ketepatan memahamidan menjelaskankonsep logika praktis



Tugas 13:

- Pengertian berpikirlogis

- Silogisme

10

Mgke-




Penilaian(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)Bentuk non test:Presentasi

Resume artikel terkait logika

15 Mahasiswa dapat mengerjakantugas akhir filsafat

Ketepatan memahamidan menjelaskanFilsafat Ilmu dengankomprehensif


Presentasi & diskusiTM: 1x (3x50”)

Tugas 14:Mempresentasikan Tugas akhirFilsafat ilmu

- Kemampuanmemahami filsafatilmu danmepertanggungjawabkan hasil diskusi

5

16 Ujian Akhir Semester


M Said Hudaini, S.Fil, M.A

Tim Pengembang Kurikulum PerguruanTinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV Surabaya 1


RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERMATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl PenyusunanKALKULUS I(KALKULUSDIFERENSIAL)

021T0201 KOMPETENSIUTAMA 3 SKS I 02 September 2018


Firda Hariyanti, M.Pd. Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd Listiyana Candra Dewi, S.Si, M.Si

CapaianPembelajaran (CP)PendidikanMatematika

CPL-PRODIS9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiriKU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidangkeahliannya

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukurKU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil

analisis informasi dan dataCP-MK Mahasiswa mampu menjelaskan Sistem Bilangan, Pertaksamaan dan Koordinat Kartesius Mahasiswa mampu menjelaskan Fungsi dan Limit Mahasiswa mampu menjelaskan Turunan beserta penggunaannya

Deskrips SingkatMK

Mengkaji sistem bilangan real, fungsi-fungsi real, limit dan kekontinuan, turunan suatu fungsi real beserta penggunaannya



Sistem Bilangan, Pertaksamaan dan Koordinat Kartesius Fungsi dan Limit Turunan Penggunaan Turunan

PustakaUtama:Varberg, D., Purcell, E. and Rigdon, S., Calculus 9th Edition, Pearson Publisher, 2006

Pendukung:Moesono, D. 1994. Kalkulus I (Edisi Revisi). Surabaya: University Press Surabaya


- Laptop, LCD, dll

Team Teaching: Firda Hariyanti, M.Pd.

MataKuliahPrasyarat -

Mgke-

Sub-CPMK(sebagai

kemampuanakhir yangdiharapkan)

Indikator Kriteria Penilaian MetodePembelajaran Materi Pembelajaran

BobotPenilaian(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)1 Memaham

i SilabusKalkulus 1

Memahami sistembilanganreal.

Mampumenyelesaikanpertaksam

Menjelaskan tentang silabus Menjelaskan pengertian himpunanbilangan real;

Menyelesaikan pertaksamaanbilangan real;

Menyelesaikan pertaksamaanbilangan real dengan tanda mutlak.

1. Sikap2. Pengetahuan3. Keterampilan

Penyajian dosen,Tanya Jawab dantugas

Silabus kalkulus 1 Sistem bilangan real. Pertaksamaan bilangan real. Pertaksamaan bilangan real

dengan tanda mutlak.

10


aanbilanganreal.

Mampumenyelesaikanpertaksamaanbilanganrealdengantandamutlak.

2-4 MemahamiFungsi-fungsiRiil, Domaindan RangeFungsi, GrafikFungsi,Komposisidan Inverssuatu Fungsi.

Menentukan Domain dan RangeFungsi

Menggambar Grafik Fungsi Menemukan syarat 2 fungsi salinginvers

Mentransformasi fungsi melaluikomposisi fungsi

1. Sikap2. Keterampilan3. Pengetahuan

PendekatanPembelajaranKolaboratif(Ceramah,diskusi, dan tanyajawab)

Domain dan Range Fungsi Grafik Fungsi Komposisi fungsi Inverse Fungsi Transformasi fungsi

10

5-6 MemahamiLimit FungsidanKekontinuansuatu fungsidi sebuah titik

Menentukan Limit fungsi di suatutitik.

Menentukan suatu fungsi kontinuatau diskontinu di suatu titik c.

Mendefinisikan fungsi baru untukfungsi yang diskontinu yangdapat dihapuskan.

1.Keterampilan2.Pengetahuan

Penyajiandosen,tanya jawabdan mengerjakansoal

Limit Fungsi di sekitar titik c. Kekontinuan fungsi di titik c.

10

7 MemahamiDerivatifFungsi.

Menyelesaikan masalah DerivatifFungsi.


Penyajian dosen ,tanya jawab dantugas kelompok

Derivatif fungsi Aljabar Derivatif fungsi Trigonometri

dan Siklometri

10


8 Ujian Tengah Semester9 Memahami

DerivatifFungsi.

Menyelesaikan masalah DerivatifFungsi.


Penyajian dosen ,tanya jawab dantugas kelompok

Derivatif Fungsi Ekspon danLogaritma

Aturan Rantai Derivatif fungsi Implisit

10

10-11 Memahamititik ekstrimdan titik belokserta mampumenyelesaikan masalahmaksimum/minimum

Menentukan titik ekstrim Menentukan titik belok Menyelesaikan masalahmaksimum/minimum

1. Sikap2.Keterampilan3.Pengetahuan

Diskusi, Tanyajawab danMengerjakan soal

Titik ujung selang, titikstationer, dan titik singularsebagai titik kritis.

Titik ekstrim dan titik belok Kurva naik, kurva turun, dan

kecekungan Memodelkan dan menyelesaikan

masalah maksimum/minimum

10

12-13 Limit bentuktak Tentu danTeoramaL’Hospital

Menentukan limit bentuk tak tentu Menyelesaikan permasalahanmenggunakan limit bentuk taktentu

Mendefinisikan teoremaL’Hospital

Menyelesaikan permasalahanmenggunakan teorem L’Hospital

1. Sikap2.Keterampilan3.Pengetahuan


menentukan limit bentuk taktentu �

� menentukan limit bentuk tak

tentu ��

menentukan limit bentuk taktentu 0·�

menentukan limit bentuk taktentu �·�

menentukan limit bentuk taktentu 00, ��, dan ��

10

14 Deret Taylordan Deret McLaurin

Menyelesaikan Permasalahanderivatif berbagai fungsi termasukfungsi implisit.

Dapat menggunakan aturan rantaiuntuk menyelesaikan derivativefungsi.

1. Sikap2. Keterampilan3. Pengetahuan


menentukan deret taylor darisuatu fungsi,

menentukan deret Mac Laurindari suatu fungsi,

Menyelesaikan soal yangberkaitan dengan deret taylordan mac laurin.

10

15 DerivatifParsial

Menentukan titik kritis fungsi Menetukan titik ekstrik dan titik

belok

1. Sikap2.Keterampilan

Diskusi, Tanyajawab dan

menentukan derivatif fungsitersusun,

menentukan derivatif fungsi

10


Dapat menentukan kurvanaik,kurva tuun dan kecekunganfungsi melalui uji turunan pertamadan kedua

Memodelkan dan menyelesaikanmasalah maks/min

3.Pengetahuan Mengerjakan soal implisit, menentukan derivatif fungsi

parameter . menyelesaikan masalah yang

dimodelkan dengan 2 variabelbebas menggunakan turunanparsial



Firda Hariyanti, M.Pd.

1


RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERMATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl PenyusunanKEWARGANEGARAAN 021T0005 PENGEMBANGAN

KEPRIBADIAN 2 SKS I 02 September 2018

OTORITASDosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ketua Program Studi teknik Kimia

Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd Listyana Candra Dewi, S.Si, M.Si

CapaianPembelajaran(CP)

CPL-PRODIS2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan

Pancasila.S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan

bangsaS7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegaraS8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

2

KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis

informasi dan data

KK2 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan interpretasi data dalam memilih berbagai alternatif solusisecara mandiri dan kelompok.

KK3 Mampu diberi tanggung jawab secara profesional atas pencapaian hasil kerja mandiri maupun organisasi sesuai etika.CP-MK

1. Mahasiswa mampu menjelaskan Identitas nasional dan sejarah kelahiran paham nasionalisme Indonesia2. Mahasiswa mampu menjelaskan Kontitusi negara3. Mahasiswa mampu menjelaskan UUD 1945 sebagai konstitusi negara Indonesia4. Mahasiswa mampu menjelaskan Hubungan negara dengan warga negara5. Mahasiswa mampu menjelaskan Hak dan kewajiban warga negara6. Mahasiswa mampu menjelaskan Demokrasi di Indonesia7. Mahasiswa mampu menjelaskan Makna indonesia sebagai negara hukum8. Mahasiswa mampu menjelaskan Hubungan negara hukum dengan HAM9. Mahasiswa mampu menjelaskan Integrasi dan masyarakat Indonesia

DeskripsSingkat MK

Mata kuliah pendidikan kewarganegaraan berfungsi sebagai orientasi mahasiswa dalam memantapkan wawasan dan semangat kebangsaan,cinta tanah air, demokrasi, kesadaran hukum, penghargaan atas keberagaman dan partisipasinya dalam membangun bangsa berdasarkanpancasila.

3

MateriPembelajaran/PokokBahasan

1. Pendahuluan dan kontrak perkuliahan2. Identitas nasional dan sejarah kelahiran paham nasionalisme Indonesia3. Identitas nasional dan sejarah kelahiran paham nasionalisme Indonesia4. Kontitusi negara5. UUD 1945 sebagai konstitusi negara Indonesia6. Hubungan negara dengan warga negara7. Hak dan kewajiban warga negara8. Demokrasi di Indonesia9. Makna indonesia sebagai negara hukum10. Hubungan negara hukum dengan HAM11. Integrasi dan masyarakat Indonesia12. UAS

PustakaUtama:Arif, DB. 2012. Pendidikan Kewarganegaraan, Yogyakarta: KaukabaCholisin. 2000. Ilmu Kewarganegaraan, Yogyakarta: FIS UNYPendukung:

MediaPembelajaran Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)

PPT Laptop, LCD, dllTeamTeaching: Ning Mukaromah, M.Pd.I

Mata KuliahPrasyarat

Mgke-

Sub-CPMK(sebagai

kemampuan akhiryang diharapkan)

Indikator Kriteria & BentukPerilaku Metode Pembelajaran Materi

PembelajaranBobot

Penilaian (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

4

1 Mahasiswa mampumemahami tujuandan hal-hal yangberkaitan tentangPendidikanKewarganegaraan(PKn) dan pentinguntuk diperhatikanselama prosesperkuliahanberlangsung

1. Mahasiswa mampumemahami maksuddan tujuanperkuliahanPendidikanKewarganegaraan(PKn)

2. Mahasiswa mampumenjelaskan maksuddan tujuan dariperkuliahanPendidikanKewarganegaraan(PKn)

Kriteria:1. Keaktifan dalam proses

perkuliahan

Bentuk Perilaku:1. Mendengarkan

pengantar perkuliahandan memahami topikpembahasan yang akandipelajari

Ceramah

Tanya Jawab

Pendahuluan1) Tujuan mata

kuliahPendidikanKewarganegaraan (PKn)

2) Ruanglingkup matakuliahPendidikanKewarganegaraan (PKn)

3) Kontrakperkuliahan

4) Penilaian hasilbelajar

5) Tugas yangharusdikerjakan

5

2 Mahasiswa mampumemahami danmenjelaskanidentitas nasionaldan sejarahkelahiran pahamnasionalismeIndonesia

1. Mampu memahamiidentitas nasionaldan sejarahkelahiran pahamnasionalismeIndonesia

2. Mampu menjelaskanidentitas nasionaldan sejarahkelahiran pahamnasionalismeIndonesia

Kriteria:1. Ketepatan dalam

meresume tugas.2. Ketekunan dalam

mencari,mengumpulkan,menyusun informasiyang berkaitan denganmateri perkuliahan

3. Keaktifan dalam prosesperkuliahan

Bentuk Perilaku:1. Membuat tugas resume

yang sesuai denganpembagian masing-masing temaperkuliahan.

2. Ketepatan dalammenjelaskan hasilresume

3. Aktif dalam prosesperkuliahan

Diskusi

Brainstorming (Curah Pendapat)

IDENTITASNASIONALDAN SEJARAHKELAHIRANPAHAMNASIONALISME INDONESIA

A. Pengertianidentitasnasional

B. SejarahkelahiranpahamnasinalismeIndonesia

C. Identitasnasionalsebagaikarakterbangsa

6

3 Mahasiswa mampumemahami danmenjelaskanidentitas nasionaldan sejarahkelahiran pahamnasionalismeIndonesia

1. Mampu memahamiidentitas nasionaldan sejarahkelahiran pahamnasionalismeIndonesia

2. Mampu menjelaskanidentitas nasionaldan sejarahkelahiran pahamnasionalismeIndonesia









Diskusi


IDENTITASNASIONALDAN SEJARAHKELAHIRANPAHAMNASIONALISME INDONESIA

A. Islam dannasionalisme

B. Globalisasidan tantanganidentitasnasional

7

4 Mahasiswa mampumemahami danmenjelaskanKontitusi Negara

1. Mampu memahamiKontitusi Negara

2. Mampu menjelaskanKontitusi Negara









Diskusi


KONTITUSINEGARA

A. HakikatKonstitusiNegara

B. Pentingnyakonstitusi bagikehidupanbernegara

8

5 Mahasiswa mampumemahami danmenjelaskan UUD1945 sebagaikonstitusi negaraIndonesia

1. Mampu memahamiUUD 1945 sebagaikonstitusi negaraIndonesia

2. Mampu menjelaskanUUD 1945 sebagaikonstitusi negaraIndonesia









Diskusi


UUD 1945SEBAGAIKONSTITUSINEGARAINDONESIA

A. UUD 1945sebagaikonstitusinegaraIndonesia

B. Dinamika dantantangankonstitusi diIndonesia

C. Perilakukonstitusionalwarga negara

9

6 Mahasiswa mampumemahami danmenjelaskanHubungan Negaradengan Warganegara

1. Mampu memahamiHubungan Negaradengan Warganegara

2. Mampu menjelaskanHubungan Negaradengan Warganegara









Diskusi


HUBUNGANNEGARADENGANWARGANEGARA

A. HubunganNegaradengan Warganegara

B. Perananwarga negara

10

7 Mahasiswa mampumemahami danmenjelaskan Hakdan kewajibanwarga negara

1. Mampu memahamiHak dan kewajibanwarga negara

2. Mampu menjelaskanHak dan kewajibanwarga negara









Diskusi


HAK DANKEWAJIBANWARGANEGARA

A. Hak dankewjiabanwarga negara

B. Dinamika dantantanganpelaksanaanhak dankewajibanwarga negara

11

8 Mahasiswa mampumemahami danmenjelaskanDemokrasi diIndonesia

1. Mampu memahamiDemokrasi diIndonesia

2. Mampu menjelaskanDemokrasi diIndonesia









Diskusi


DEMOKRASIDI INDONESIA

A. Islam dandemokrasi

B. Dinamika dantantangdemokrasi diindonesia

12

9 Mahasiswa mampumemahami danmenjelaskan maknaIndonesia sebagainegara hukum

1. Mampu memahamimakna Indonesiasebagai negarahukum

2. Mampu menjelaskanmakna Indonesiasebagai negarahukum”









Diskusi


MAKNAINDONESIASEBAGAINEGARAHUKUM

A. Negarahukum

B. Hubungannegara hukumdengan HAM

C. Prinsip negarahukum dalamkehidupanwarga

13

10 Mahasiswa mampumemahami danmenjelaskanhubungan negarahukum denganHAM

1. Mampu memahamihubungan negarahukum denganHAM

2. Mampu menjelaskanhubungan negarahukum denganHAM









Diskusi


HUBUNGANNEGARAHUKUMDENGAN HAM

A. HAM dalamkonstitusiIndonesia

B. HAMperspektifIslam

14

11 Mahasiswa mampumemahami danmenjelaskanIntegrasi danmasyarakatIndonesia

1. Mampu memahamiIntegrasi danmasyarakatIndonesia

2. Mampu menjelaskanIntegrasi danmasyarakatIndonesia









Diskusi


INTEGRASIDANMASYARAKATINDONESIA

A. KeanekaragamanmasyarakatIndonesia

B. Dinamika dantantangankeanekaragaman masyarakatIndonesia



15

Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERMATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl PenyusunanPENDIDIKAN AGAMA ISLAM(PAI) 021T0001 KOMPETENSI UTAMA 2 SKS I 02 September 2018


Abdul Azis, S.Pd.I, M.Pd. Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd Listiyana Candra Dewi, S.Si, M.Si

CapaianPembelajaran (CP)Pendidikan Agama Islam(PAI)

CPL-PRODIS1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religiusS2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lainS6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkannilai humaniora sesuai dengan keahlianya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskrips saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, danmengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

KU4 Menyusun dekripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalamlaman perguruan tinggi.

KK2 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan interpretasi data dalam memilih berbagai alternatifsolusi secara mandiri dan kelompok.

KK3 Mampu diberi tanggung jawab secara profesional atas pencapaian hasil kerja mandiri maupun organisasi sesuai etika.


CP-MKSetelah mengikuti mata kuliah pendidikan Agama diharapkan Mahasiswa menjadi ilmuwan yang beriman dan bertaqwa terhadapTuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, dan memiliki etos kerja, menjaga kerukunan dalam beragama serta menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan.

Deskrips Singkat MK Mata kuliah Pendidikan Agama merupakan matakuliah yang wajib diambil oleh mahasiswa semester I. Mata kuliah ini merupakanmata kuliah yang memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentangPengenalan manusia terhadap Tuhan, fungsi agama, macam-macam agama (samawi dan budaya), pengertian Agama Islam: ruang lingkup, karakteristik, sumber dan norma ajaran Islam(Al Qur’an, Hadist dan Ijtihad), Mendiskusikan peribadatan dalam Islam: pengertian ibadat, pembagian dan syarat diterimanya ibadat,pangkal ibadat, dan hikmah yang terkandung didalamnya, Membangun keluarga sakinah: perkawinan, pengertian, hikmah, asa, rukun,mahar, mahram, kawin campur, dan pewarisan, Mendiskusikan akhlak, aliran-aliran moral, pembagian akhlak dalam islam,Mengemukakan argumentasi tentang Islam dan masalah kontemporer: KAM dan HAM dalam Islam, pelestarian lingkungan,perekonomian, pembaharuan dalam Islam, kerukunan antar beragama dan pandangan islam dalam politik dan gender.


o Alam kehidupan dan isinya;o Sifat dan kekuasaan Allah SWT;o Rasul dan Syariah Islam;o Islam dan ilmu pengetahuan;o Islam dan kehidupan masyarakat

PustakaUtama:Zainul Muhibbin, Pendidikan Agama Islam Membangun Karakter Madani, Litera Jannata Perkasa

Pendukung:Syihab, M. Quraish. 1999. Wawasan Al-Qur’an. Bandung: Penerbit Mizan


- Laptop, LCD, dll

Team Teaching: Abd Azis, S.Pd.I, M.Pd.

Mata KuliahPrasyarat -


Mgke-


akhir yang diharapkan)Indikator Kriteria Penilaian Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran

BobotPenilaian

(%)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)1-3 Pengantar kuliah,

kontrak kuliah, pembagian kelompok, pembagian silabus &

materi Latar Belakang Pendahuluan materi PAI

Menjelaskan tentangsilabus

Menjelaskan Latarbelakang pendidikanagama Islam;

Menjelaskanpendahuluanpendidikan agamaIslam

MenyelesaikanpengertianPendidikan AgamaIslam;

1. Sikap2. Pengetahuan

Penyajian dosen, Tanya Jawab Silabus latarbelakangdan pengertianPendidikan agama Islam

4 Pengenalan manusiaterhadap Tuhan, fungsiagama

Menjelaskanpengertian manusiaterhadap tuhan

Menjelaskan manusiasebagai khalifah dibumi

Menjelaskan fungsi,manfaat dan tujuanagama

Pemahaman danpenguasaan materiyang dipelajari

Diskusi, presentasi dan Tanyajawab

Keimanan danimplikasi tauhid dalamislam

Ketaqwaan danimplikasinya dalamKehidupan

Hakekat & MartabatManusia dalam Islam

Kelebihan manusia danMakhluk Lainnya,Fungsi & Tanggungjawab

5 macam-macam agama(samawi dan budaya)

Menjelaskan danmenyebutkanmacam – macam

Pemahaman danpenguasaan materi yangdipelajari


Pengertian Agama Macam-macam agama

samawi dan budaya


Mgke-



BobotPenilaian

(%)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

agama6 Mendiskusikan pengertian

Agama Islam: ruanglingkup, dan karakteristik

Menjelaskan AgamaIslam



Pengertian AgamaIslam & RuangLingkup Ajarannya

Klasifikasi Agama ;Agama Islam

Ruang Lingkup AjaranIslam

7 Sumber dan norma ajaranIslam (Al Qur’an,Hadistdan Ijtihad)

Menjelaskan sumberdan norma ajaranIslam



Al-Qur’an: Isi &Sistematikanya

As-Sunnah (Al-Hadits):Fungsi & Artinya

3. Ra’yu yangDilaksanakan denganIjtihad

8 Ujian Tengah Semester 209 pengertian & makna dari

Kerukunan antar umatberagama

menjelaskankerukunan beragama

Pemahaman danpenguasaan dalammenyelesaikan tugassesuai dengan materiyang dipelajari.

Penyampaian, Diskusi, dan Tanyajawab

Pengertian Tujuan Landasan Hukum Wadah Kerukunan Kehidupan Beragama

10 Mendiskusikan akhlak,aliran-aliran moral danPembagian akhlak dalamIslam

Menjelaskan akhlakdan moral



Ruang Lingkup Akhlak Perbandingan Ukuran

Baik Buruk dalamAkhlak.

Aliran dalam moral Implementasi Akhlak

dalam KehidupanBersama

11 Hukum dan HAM dalam Penjelasan Pemahaman dan Diskusi, presentasi dan Tanya pengertian hokum


Mgke-



BobotPenilaian

(%)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Islam pengertian hukum Penjelasan

pengertian HAM

penguasaan dalammenyelesaikan tugassesuai dengan materiyang dipelajari.

jawab islam kontribusi islam

terhadap hokum diIndonesia

sejarah hak asasiManusia

HAM dalam pandanganBarat dan Islam

12 kehidupan bermasyarakatmenurut islam

MenjelaskankehidupanbermasyaratPengertiannyamenurut Islam



1. Dasar PembentukanKeluarga dalam Islam2. Mawarits 3.Pembentukan Masyarakat Islam

13 Pelestarian lingkungan,perekonomian, danpembaharuan dalam Islam

Menjelaskanpelestarianlingkungan

perekonomian dan pembaruan

dalam islam



1. Agama Islam danEkonomi 2. Perdaganganmenurut AjaranIslam

14 Menjelaskan pandanganIslam dalam Politik

Penjelasanpandangan islamdalam politik



Pengertian Politik danPolitik dalam Islam

15 Menjelaskan prinsip -prinsip Kesetaraangender dalam islam

Penjelasankesetaraan gender



Kontribusi Agama Islamdalam Kehidupan PolitikBerbangsa dan Bernegara

16 Ujian Akhir Semester 40


Abdul Azis, S.Pd.I, M.Pd.

1


RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERMATA KULIAH KODE Kelompok Ilmu Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

PENDIDIKAN PANCASILA 021T0002 PERILAKU BERKARYA 2 SKS I 02 September 2018

OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Kelompok Ilmu Ka. Prodi

Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd Listyana Candra Dewi, S.Si, M.Si

CapaianPembelajaran (CP)Pendidikan Pancasila

CPL-PRODIS 1S2S3

S4

S5S6S8P 1

KU1

KU2KU7

KK2

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha esa dan mampu menunjukkan sikap religiusMenjunjung tinggi nilai kemanusian dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etikaBerkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradapan berdasarkanPancasilaBerperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara danbangsaMenghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lainBekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkunganMenginternalisasi nilai, norma, dan etika akademikMemahami konsep-konsep Dasar Pancasila sebagai Dasar Falsafah Negara dan segala hal yang terkait dengan eksistensi danperwujudan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakatMampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmupengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannyaMampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukurMampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaianpekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnyaMampu mengkaji dan menerapkan konsep Dasar Pancasila untuk menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan bermasyarkat.

2

CP-MKM1 Menguasai materi, struktur, dan konsep Dasar Pancasila serta penerapannya dalam kehidupan bermasyarakatM2 Menggunakan konsep Dasar Pancasila untuk mendapatkan solusi masalah dalam kehidupan bermasyarakatM3 Bertanggung jawab terhadap temuan yang diperoleh dengan cara mengkomunikasikan di forum kelas

Deskrips Singkat MKMata kuliah ini memberikan dasar pemahaman tentang konsep dasar Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan segala hal yang terkaitdengan eksistensi dan perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara di setiap bidangpembangunan. Dalam mata kuliah ini dibahas Pengantar Mata Kuliah, Pancasila dalam Kajian, Sejarah Bangsa Indonesia, Pancasilasebagai Dasar Negara, Pancasila sebagai Ideologi negara, Simbol-simbol Pancasila, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagaiSistem Etika, dan Pengamalan Pancasila (Analisis hakikat Pancasila)


- Pengantar pendidikan pancasila- Pancasila dalam arus sejarah bangsa Indonesia- Pancasila menjadi dasar negara republik Indonesia- Pancasila menjadi ideologi negara- Pancasila merupakan sistem filsafat- Pancasila menjadi sistem etika- Pancasila menjadi dasar pengembangan ilmu

PustakaUtama:Tim Penyusun. 2016. Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementrian

Riset Teknologi dan Pendidikan TinggiTim Penyusun. 2013. Pendidikan Pancasila. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementrian Riset Teknologi dan

Pendidikan TinggiPendukung:Sulaiman, Asep. 2015. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Arfino Raya



Team Teaching: -


3

Mgke-



Perilaku Metode Pembelajaran Materi PembelajaranBobotPenilaian (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)1 Mahasiswa mampu

memahamipengantarpendidikan pancasika

Ketepatan memahamiorientasi matakuliahpendidikan pancasila

Ketepatan memahamivisi, misi dankompetensi pendidikanpancasila

Ketepatan memahamimateri pokokpendidikan pancasila

Kriteria:Ketepatan

Bentuk non test:-


- Orinetasi matakuliahpendidikan pancasila

- Visi, misi dankompetensi pendidikanpancasila

- Materi pokok pendidikanpancasila

2 Mahasiswa mampumemahami dan menjelaskanPancasila dalam kajiansejarah bangsa Indosesia (erapra kemerdekaan dan erakemerdekaan)

Ketepatan menjelaskanpengertian Pancasila

Ketepatan menjelaskanPancasila dalam era prakemerdekaan

Ketepatan menjelaskanPancasila dalam erakemerdekaan


Bentuk non test:Resume buku


Tugas 1 :Menganalisis pancasila pada erapra kemerdekaan dankemerdekaan melalui media masaBT + BM = (2x1) x (2 x50”)

- Pengertian Pancasila- Pancasila dalam kajianera pra kemerdekaan

- Pancasila dalam kajianera kemerdekaan

5

3 Mahasiswa mampumemahami dan menjelaskanPancasila dalam kajiansejarah bangsa Indosesia (eraorde lama, era orde baru danera reformasi)

Ketepatan menjelaskanPancasila dalam eraorde lama

Ketepatan menjelaskanPancasila dalam eraorde baru




Tugas 2:Menganalisis pancasila pada eraorde lama, era orde baru, dan erareformasi melalui media masaBT + BM = (2x1) x (2 x50”)

- Pancasila dalam kajianera orde lama

- Pancasila dalam kajianera orde baru

- Pancasila dalam kajianera reformasi

5

4

Mgke-




(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)Ketepatan menjelaskanPancasila dalam erareformasi

4 Mahasiswa mampumenganalisis danmengevaluasi pancasilasebagai dasar negara

Ketepatan menjelaskanhubungan pembukaanUUD NRI Tahun 1945dengan pancasila

Ketepatan menjelaskanpenjabaran pancasiladalam batang tubuhUUD NRI Tahun 1945




Tugas 3:Mengulas hubungan pembukaanUUD NRI tahun 1945 denganpancasila serta penjabaranpancasila dalam batang tubuhUUD NRI tahun 1945 dalambentuk mind mapBT + BM = (2x1) x (2x50”)

Pancasila sebagai DasarNegara:1. Hubungan

Pembukaan UUDNRI Tahun 1945dengan Pancasila

2. Penjabaran Pancasiladalam Batang TubuhUUD NRI tahun 1945

7,5

5 Mahasiswa mampumenganalisis danmengevaluasi pancasilasebagai dasar negara

Ketepatan menjelaskanimplementasi pancasiladalam pembuatankebijakan negara dalambidang politik,ekonomi, sosial, budayadan HanKam




Tugas 4:Menjelaskan, mengkritis ataumengevaluasi kebijakanpemerintahan yang sesuai / tidaksesuai dengan pancasila darimedia masaBT + BM = (2x1) x (2x50”)

Pancasila sebagai dasarnegara:3. Implementasi

Pancasila dalampembuatan kebijakannegara dalam bidangPolitik, Ekonomi,Sosial Budaya danHankam

7,5

6 Mahasiswa mampumenganalisis danmembandingkan pancasilasebagai ideologi

Ketepatan menjelaskanpengertian ideologi

Ketepatan menjelaskanpancasila sebagaiideologi terbuka




Pancasila sebagai Ideologinegara:1. Pengertian Ideologi2. Pancasila sebagai

ideologi terbuka

7,5

5

Mgke-




(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

7 Mahasiswa mampumenganalisis danmembandingkan pancasilasebagai ideologi

Ketepatanmembandingkanideologi pancasiladengan Liberalisme,komunisme, dansosailisme




Tugas 5 :Mendiskusikan perbandinganideologi pancasila denganLiberalisme, komunisme, dansosailismeBT + BM = (2x1) x (2x50”)

Pancasila sebagai Ideologinegara:1. Pancasila dan Agama2. Pancasila dan

Ideologi Dunia

7,5

8 Ulangan Tengah Semester9 Mahasiswa mampu

menganalisis danmembandingkan simbol-simbol pancasila

Ketepatan menjelaskanmakna simbol-simbolpancasila




Tugas 6 :Membuat media tentang simbol-simbol pancasilaBT + BM = (2x1) x (2x50”)

Simbol-simbol Pancasila1. Pengertian symbol2. Makna simbol-simbol

dalam Pancasila (silake 1, 2, 3, 4, dan 5)

5

10 Mahasiswa mampumemahami dan menjelaskanpancasila sebagai sistemfilsafat

Ketepatan menjelaskanpengertian sistem

Ketepatanmenejelaskan pancasilasebgaai suatu sistem

Ketepatan menjelaskanpengertian filsafat

Ketepatan menjelaskan




Pancasila sebagai SistemFilsafat:1. Pengertian sistem2. Pancasila sebagai

suatu sistem3. Pengertian Filsafat4. Pengerttian sistem

fislsafat

5

6

Mgke-




(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)sistem filsafat

11 Mahasiswa mampumemahami dan menjelaskanpancasila sebagai sistemfilsafat

Ketepatan menjelaskanpancasila sebagaisistem filsafat




Tugas 7:Membuat mid map tentangpancasila sebagai sistem filsafatBT + BM = (2x1) x (2x50”)

Pancasila sebagai SistemFilsafat:5. Pancasila sebagai

sistem filsafat

10

12,13 Mahasiswa mampumemahami dan menjadikanpola hidup

Ketepatan menjelaskanpengertian etika

Ketepatan menjelaskanetika pancasila

Ketepatan menjelaskanpancasila sebagai solusipermasalahan bangsaseperti korupsi,kerusakan lingkunganmdekadensi dll




Pancasila sebagai etika1. Pengertian etika2. Etika pancasila3. Pancasila sebagai

solusi permasalahnbangsa

20

7

Mgke-




(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)14,15 Mahasiswa mampu

memahami dan menjadikanpola hidup

Ketepatan menganalisishakikat pancasilasebagai solusipermasalahan bangsa

Kriteria:Ketepatan danpenguasaanBentuk non test:Resume buku


Tugas 8 :Menganalisis permasalahanbangsa berdasrkan sila 1-3BT + BM = (2x1) x (2 x50”)

Tugas 9 :Menganalisis permasalahanbangsa berdasrkan sila 4-5BT + BM = (2x1) x (2 x50”)

Pengamalan Pancasila(Analisis hakikatPancasila)1. Ketuhanan Yang

Maha Esa2. Kemanusiaan Yang

Adil dan Beradab3. Persatuan Indonesia4. Kerakyatan yang

Dipimpin olehHikmat

5. Kebijaksanaan dalamPermusyawaratan/Perwakilan

6. Keadilan Sosial BagiSeluruh RakyatIndonesia

20

16 Ujian Akhir SemesterPasuruan, 02 September 2018Dosen Pengampu

Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd


Mata Kuliah :Fisika Dasar I

Dosen Pengampu:Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd.

PROGRAM STUDI TEKNIK KIMIAFAKULTAS TEKNIK

INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS NAHDLATUL ULAMAPASURUAN

2018

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERPRODI TEKNIK KIMIAFAKULTAS TEKNIK

Mata kuliah Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester TanggalPenyusunan

Fisika Dasar I 021T0301 Ilmu Dasar Kimia 2 1CapaianPembelajaran (CP)

KoordinatorPengembang RPS Koordinator RMK Ketua Prodi Teknik Kimia

Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd,M.Pd

Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd,M.Pd

Listyana Candra Dewi, S.Si, M.Si

CPL yang dibebankan pada MK

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.P1 Menguasai konsep sains berupa pengetahuan tentang gejala alam dan dasar-dasar fisika dan aplikasi

pengetahuan matematika dan fisika untuk menyelesaiakan permasalahan dalam bidang kerekayasaan danindustri kimia

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atauimplementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yangsesuai dengan bidang keahliannya.

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,

berdasarkan analisis informasi dan dataKK1 Mampu mengaplikasikan bidang keahlian dan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang teknik

kimia dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.CP-MKM1 Memahami teknik dan metoda pengukuran untuk mengetahui nilai ukur besaran fisis secara kuantitatif dan

aplikasinya di bidang kerekayasaan secara mandiri dan bertanggungjawab

M2 Menerapkan teknik dan metoda pengukuran untuk mengetahui nilai ukur besaran fisis secara kuantitatif danaplikasinya di bidang kerekayasaan secara mandiri dan bertanggungjawab

M3 Terampil menyelesaikan persoalan fisika secara mandiri dan bertanggungjawabSUB-CPM K (Kemampuan Akhir yang direncanakan)Memahami dan menerapkan teknik dan metoda pengukuran untuk mengetahui nilai ukur besaran fisis secara kuantitatifdan aplikasinya di bidang kerekayasaan industri kimia secara mandiri dan bertanggungjawab

Deskripsi Singkat MataKuliah

DESKRIPSI

Mata kuliah fisika dasar 1 membahas dasar ilmu fisika yakni meliputi teknik dan metoda pengukuran untuk mengetahuinilai ukur besaran fisis secara kuantitatif dan aplikasinya di bidang kerekayasaan


Bahan Kajian

Topik Bahasan

1. Hakikat ilmu fisika2. Pengukuran3. Vektor4. Gerak lurus5. Gerak parabola6. Gerak melingkar7. Gaya dan tekanan8. Usaha dan energi

Pustaka Utama :

1. Walker, J., 2010, Halliday and Resnik's Fundamentals of Physics, 9th edition, Wiley, DanversPendukung

2. Sears and Zemansky, Fisika Universitas Jilid 1, 10th edition, Erlangga, Jakarta.3. Serway, 2005, College Physics, 7th. Giancoli, Physics.

Media Pembelajaran Sofware Hardware :

Powerpoint Buku Ajar, Laptop, LCD, dll

Teacher/TeamTeaching/ Tim LS

Ninik Nigusti Ayu Sunardi, S.Pd, M.Pd.

Assessment


PertemuanKe

Sub CPMK IndikatorPencapaianKompetensi

MateriPokok

Bentuk danMetode

Pembelajaran

PengalamanBelajar

Mahasiswa

EstimasiWaktu

Penilaian ReferensiBentuk&Kriteria

IndikatorPenilaian

Bobot(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)1 Memahami

hakikat ilmufisika danperannyadalamkehidupan

1.1 Mampumenjelaskantentang hakikatilmu fisika danperannya dalamkehidupan

Kontrakperkuliahandan Hakikatilmu fisika1. Pengertian

hakikatilmu fisika

2. Peranfisikadalamkehidupan


Tugas :Membuatpeta konsephakikat ilmufisika danperannyadalamkehidupan

1 x 2 x 50menit

TesLisan

1. Ketepatanmenjelaskanhakikat ilmufisika

2. Ketepatanmenjelaskanperan fisikadalamkehidupan

5 [1], [3]

2,3 Memahamikonseppengukuran,besaran dansatuan dalamfisika

2.1 Mampumenjelaskanprinsip-prinsippengukurandalam fisika

2.2 Mampumenjelaskanjenis-jenis alatukur panjang,massa waktu danketidakpastiannya

2.3 Mampumenerapkankonsep angkapenting

Pengukuran1. Definisi

pengukuran

2. Jenis-jenisalat ukurpanjang,massa,waktu danketidakpastiannya

3. Angkapenting

4. Definisibesaran


Tugas :Membuatpresentasidalambentukpower pointdanpenyelesaiansoal

2 x 2 x 50menit

TesTulis

1. Ketepatanmenjelaskandefinisipengukuran

2. Ketepatanmenjelaskanjenis-jenisalat ukurpanjang,massa,waktu danketidakpastiannya

3. Ketepatanmenerapkan

20 [1], [2],[3]

2.4 Mampumenjelaskankonsep besaran

2.5 Mampumenjelaskankonsep satuan

2.6 Mampumenerapkanprinsip dari notasiilmiah

2.7 Mampumenerapkanprinsip dimensisatuan

5. Definisisatuan

6. Notasiilmiah

7. Definisidimensisatuan

konsepangkapenting

4. Ketepatanmenjelaskandefinisibesaran

5. Ketepatanmenjelaskandefinisisatuan

6. Ketepatanmenerapkanprinsip darinotasi ilmiah

7. Ketepatanmenerapkanprinsipdimensidimensi

4,5 Memahamikonsepvektor danaplikasinya

3.1 Mampumenjelaskanpengertian vektor

3.2 Mampu menulisdanmenggambarkanvektor

3.3 Mampu melukispenjumlahanvektormenggunakanmetode poligon

Vektor1. Pengertian

vektor2. Menulis

danmenggambarkanvektor

3. Melukispenjumlahan vektormengguna



2 x 2 x 50menit

TesTulis

1. Ketepatanmenjelaskanpengertianvektor

2. Ketepatanmenulis danmenggambarkan vektor

3. Ketepatanmelukispenjumlahanvektor

10 [1], [2],[3]

dan jajargenjang3.4 Mampu

menentukanvektor resultandengan metodegrafis dan analitis

kanmetodepoligondanjajargenjang

4. Menentukan vektorresultandenganmetodegrafis dananalitis

menggunakan metodepoligon danjajargenjang

4. Ketepatanmenentukanvektorresultandenganmetodegrafis dananalitis

6,7 Memahamikonsep geraklurus danaplikasinya

4.1 Mampumenjelaskandefinisi posisi,jarak danperpindahan

4.2 Mampumenjelaskankonsep kecepatandan kelajuan

4.3 Mampumenjelaskankonsep geraklurus beraturandan aplikasinya

4.4 Mampumenjelaskankonseppercepatan

4.5 Mampu

Gerak Lurus1. Definisi

posisi,jarak danperpindahan

2. Kecepatandankelajuan

3. Geraklurusberaturan

4. Percepatan5. Gerak

lurusberubahberaturan

6. Gerakjatuh



2 x 2 x 50menit

TesTulis

1. Ketepatanmenjelaskandefinisiposisi, jarakdanperpindahan

2. Ketepatanmenjelaskankonsepkecepatandan kelajuan

3. Ketepatanmenjelaskankonsep geraklurusberaturandanaplikasinya

4. Ketepatan

20 [1], [2],[3]

menjelaskankonsep geraklurus berubahberaturan danaplikasinya

4.6 Mampumenjelaskankonsep gerakjatuh bebas danaplikasinya

bebas menjelaskankonseppercepatan

5. Ketepatanmenjelaskankonsep geraklurusberubahberaturandanaplikasinya

6. Ketepatanmenjelaskankonsep gerakjatuh bebasdanaplikasinya

8 Ujian TengahSemester

Mampu menjelaskandan menghitungkonsep yang telahdiajarkan

Semua materiyang telahdiberikan

PendekatanPembelajaranKolaboratif:PBL

PenyelesaianSoal

1 x 2 x 50menit

TesTulis

Ketepatanmenjelaskan danmenghitungkonsep yangtelah diajarkan

[1], [2],[3]

9 Memahamikonsep gerakparabola danaplikasinya

5.1 Mampumenjelaskankonsep gerakparabola

5.2 Mampumenjelaskanvektor posisi dankecepatan padagerak parabola

5.3 Mampu

GerakParabola1. Definisi

gerakparabola

2. Vektorposisigerakparabola

3. Kecepatan



1 x 2 x 50menit

TesTulis

1. Ketepatanmenjelaskankonsep gerakparabola

2. Ketepatanmenjelaskanvektor posisidankecepatanpada gerak

5 [1], [2],[3]

menentukantinggi maksimumdan jarak terjauh

gerakparabola

4. Tinggimaksimumdan jarakterjauhpada gerakparabola

parabola3. Ketepatan

menentukantinggimaksimumdan jarakterjauh

10, 11 Memahamikonsep gerapmelingkarberaturan

6.1 Mampumenjelaskankonsepperpindahandalam gerakmelingkar

6.2 Mampumenjelaskankonsep periode,frekuensi,kecepatan linierdan kecepatansudut

6.3 Mampumenjelaskandefinisipercepatansentripetal

6.4 Mampumenjelaskanhubungan roda-roda dalam gerakmelingkar

GerakMelingkar1. Definisi

perpindahan dalamgerakmelingkar

2. Definisiperiode

3. Definisifrekuensi

4. Definisikecepatanlinier

5. Definisikecepatansudut

6. Definisipercepatansentripetal

7. Hubunganroda-roda



2 x 2 x 50menit

TesTulis

1. Ketepatanmenjelaskankonsepperpindahandalam gerakmelingkar

2. Ketepatanmenjelaskankonsepperiode,frekuensi,kecepatanlinier dankecepatansudut

3. Ketepatanmenjelaskandefinisipercepatansentripetal

4. Ketepatanmenjelaskanhubungan

10 [1], [2],[3]

roda-rodadalam gerakmelingkar

12,13 Memahamikonsep gayadan tekanansertakaitannyadenganhukumNewton

7.1 Mampumemahami danmenjelaskankonsep gaya dantekanan sertaaplikasinya.

7.2 Mampumemahami danmenjelaskankonsep HukumNewton I.

7.3 Mampumemahami danmenjelaskankonsepkesetimbangangaya.

7.4 Mampumenggambarkandiagram bendabebas.

7.5 Mampumenjelaskan danmenganalisapersoalan gerakdenganmenggunakanhukum newtondalam 2 dimensi.

Gaya dantekanan

HukumNewton IKesetimbanganGaya HukumNewtontentangGerak1. Hukum II

NewtonMassa danBerat

2. Hukum IIINewtonPartikeldalamkesetimbangan/diagram bendabebas

3. Gaya-gayagesek

4. Dinamikagerakmelingkar



2 x 2 x 50menit

TesTulis

1. Ketepatanmemahamidanmenjelaskankonsep gayadan tekanansertaaplikasinya

2. KetepatanmemahamidanmenjelaskankonsepHukumNewton I.

3. Ketepatanmemahamidanmenjelaskankonsepkesetimbangan gaya.

4. Ketepatanmenggambarkan diagrambenda bebas.

5. Ketepatanmenjelaskandan

20 [1], [2],[3]

menganalisapersoalangerak denganmenggunakan hukumnewtondalam 2dimensi.

14,15 Memahamikonsep kerjadan energi

8.1 Mampumemahami danmenjelaskankonsep kerja danenergi sertapenerapannyapada persoalangerak dan gaya.

8.2 Mampumenjelaskanperbedaan antaragaya konservativdan nonkonservatif

Kerja danEnergi1. Kerja2. Kerja dan

energikinetik

3. Kerja danenergidengangaya yangberubah-ubah

4. Daya5. Energi

potensialgravitasi

6. Energipotensialpegas

7. Gayakonservatif dan nonkonservatif



2 x 2 x 50menit

TesTulis

1. Ketepatanmemahamidanmenjelaskankonsep kerjadan energisertapenerapannya padapersoalangerak dangaya.

2. Ketepatanmenjelaskanperbedaanantara gayakonservativdan nonkonservatif

10 [1], [2],[3]

8. Gaya danenergipotensial

16 Ujian AkhirSemester

Mampu menjelaskandan menghitungkonsep yang telahdiajarkan

Semua materiyang telahdiberikan

PendekatanPembelajaranKolaboratif:PBL

PenyelesaianSoal

1 x 2 x 50menit

TesTulis

Ketepatanmenjelaskan danmenghitungkonsep yangtelah diajarkan

[1], [2],[3]

RENCANAPEMBELAJARANSEMESTER (RPS)tekkim.itsnupasuruan.ac.id/.../Full-RPS-Kimia-Semester-1.pdf ·...

Documents

Transcript of RENCANAPEMBELAJARANSEMESTER (RPS)tekkim.itsnupasuruan.ac.id/.../Full-RPS-Kimia-Semester-1.pdf ·...