RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM ...sap.gunadarma.ac.id/upload/PB-074402.pdfmahasiswa dalam...

RENCANAPEMBELAJARANSEMESTERPROGRAMSTUDIPENDIDIKANPROFESIBIDAN–UNIVERSITASGUNADARMA

TanggalPenyusunan 14/09/2019 Tanggalrevisi -

KodedanNamaMK PB074402 KonsepKebidanan

SKSdanSemester SKS 4(2T,1P,1K)

Semester 2(PTA)

Prasyarat -

StatusMataKuliah [√]Wajib[....]Pilihan

DosenPengampu

CapaianPembelajaranMataKuliah

Sikap

1. BertakwakepadaTuhanYangMahaEsadanmampu

menunjukkansikapreligius;

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam

menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan

etika.

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan

bermasyarakat,berbangsa,bernegara,dankemajuan

peradabanberdasarkanPancasila.

4. Berperansebagaiwarganegarayangbanggadancinta

tanahair,memilikinasionalismesertarasatanggung

jawabpadanegaradanbangsa.

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,

agama,dankepercayaan,sertapendapatatautemuan

orisinaloranglain.

6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta

kepedulianterhadapmasyarakatdanlingkungan.

7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan

bermasyarakatdanbernegara.

8. Menginternalisasinilai,norma,danetikaakademik.

9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas

pekerjaandibidangkeahliannyasecaramandiri.

10. Menginternalisasisemangatkemandirian,kejuangan,dankewirausahaan.

Ketrampilan

Umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,

sistematis, dan inovatif dalam konteks

pengembanganatauimplementasiilmupengetahuan

danteknologiyangmemperhatikandanmenerapkan

nilai humaniora yang sesuai dengan bidang

keahliannya.

2. Mampumenunjukkankinerjamandiri,bermutu,dan

terukur.

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora

sesuaidengankeahliannyaberdasarkankaidah, tata

cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan

solusi,gagasan,desainataukritikseni.

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian

tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan

tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman

perguruantinggi.

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam

kontekspenyelesaianmasalahdibidangkeahliannya,

berdasarkanhasilanalisisinformasidandata.

6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan

kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di

dalammaupundiluarlembaganya.

7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil

kerja kelompok dan melakukan supervisi serta

evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang

ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah

tanggungjawabnya.

8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap

kelompok kerja yang berada di bawah

tanggungjawabnya, dan mampu mengelola

pembelajaransecaramandiri;

9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan,

mengamankan,danmenemukankembalidatauntuk

menjaminkesahihandanmencegahplagiasi;

Pengetahuan

Mahasiswadapat:1. Memahamipengertian, filosofidandefinisi

bidan2. Memahami perkembangan profesi,

pelayanan dan pendidikan bidan secaranasionaldaninternasional

3. Memahamiparadigmaasuhankebidanan4. Memahamiperanfungsibidan5. Memahamistandarprofesibidan6. Memahami teori dan model konseptual

asuhankebidanan7. Memahamimanagemenkebidanan8. Memahamisistempenghargaan9. Memahamiprinsip pengembangan karir

bidan10. Memahamimodelasuhankebidanan

Ketrampilan

Khusus

Mahasiswadapat:1. Memahami usaha jasa pelayanan dan

praktikkebidanansecaramandirimaupunberkesinambungan

2. Menerapkan konsep kebidanan sebagaidasardalampraktikkebidanan

DeskripsiUmum(Silabus)

Mata kuliah ini memberikan kesempatan belajar dalampembentukankarakterdirisebagaibidanyanghandal,berwibawa,bertanggung jawab dalam memberikan asuhan kebidanan sesuaidengan filosofi kebidanan yang berfokus pada pemberdayaanperempuan

MetodePembelajaran

1. Ceramah/KuliahPakar √ 4.PraktikLaboratorium √

2. ProblemBasedLearning/FGD - 5.RolePlay(Probandus) √

3. ProjectBasedLearning(Kelahan)

√ 6.Tutorial(Multimedia) √

PengalamanBelajar/Tugas

a. TayanganPresentasi √ c. PBL(Keterampilan,SoftSkilss,dll)

√

b. Reviewtextbook/Jurnal √ d. Laporan √

Referensi BUKUUTAMA1. KonsepKebidanan,DepkesRI.

2. 51TahunIBI.3. Varney. H. 1997. Varney’S Midwifery Jones and Batlett

Publisher,Sunbury,Massachusetts,USABukuANJURAN

1. Bryar,R,1995,Theory forMidwiferyPractie,Edisi I,MacMillan,Houndmillo.

2. Enkin. K, et.al (2000). A Guide to effective care inpregnancy, Childbirth adn Early Pareting, Oxford :UniversityPress

3. Kroll,D.L(1996).MidwiferycarefortheFuture,Edisi1.BaillierTindall,London.

4. Pyne, RH., 1992, Profesional Disiplin in Nursing,Midwifery and Health Visiting, Edisi 2, Balack WellScienetifik,London.

5. Seller,P,Mc.1993.Midwifery,Vol.1-2,EdisiI.JutaandCoLtd,CapeTown

6. SweetMaye’sMidwiferyATextBookForMidwives.

No. KemampuanAkhiryangDiharapkan

KriteriadanIndikator

BahanKajian MetodePembelajaran

AlokasiWaktu(Jam)

TeknikPenilaian SumberBelajar

1.

Pemahamantentangpengertian,filosofikebidanandandefinisibidansertaRuangLingkupAsuhanKebidanan

-MahasiswamenyepakatikesepakatanMahasiswadapatmemahamidanmenjelaskantentangpengertian,filosofikebidanandandefinisibidansertaRuangLingkupAsuhanKebidanan

1. KontrakProgram2. Pengertianfilosofidandefinisibidan

- Falsafahasuhankebidanan- Definisibidan

• Ceramah/KuliahPakar

• Tutorial(Multimedia)

• TayanganPresentasi

2x60menit

• Ketepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateri

• Keaktifanmahasiswadalamdiskusi

1,2,3

- Pelayanankebidanan- Praktikkebidanan- Asuhankebidanan


• PraktikLaboratorium• TayanganPresentasi

2x60menit



1,2,3

2.

Pemahamantentangperkembanganprofesi,pelayanandanpendidikanbidansecaranasionaldaninternasional

Mahasiswadapatmemahamidanmenjelaskanperkembanganprofesi,pelayanandanpendidikanbidansecaranasionaldaninternasional

Sejarahperkembanganprofesi,pelayanandanpendidikankebidanan

- Perkembangandiluarnegeri




• Reviewtextbook/Jurnal

2x60menit



1,2,3

-Perkembangandidalamnegeri





2x60menit



1,2,3

3.

Pemahamanparadigmaasuhankebidanan

Mahasiswadapatmemahamidanmenjelaskanpengertianparadigma,Komponenparadigmakebidanan,Macam-macamasuhankebidanan,Manfaatparadigmadikaitkandenganasuhankebidanan

1. Pengertianparadigma2. Komponenparadigmakebidanan

- Manusia- Lingkungan- Kesehatan- Kebidanan





2x60menit



1,2,3

1. Macam-macamasuhankebidanan2. Manfaatparadigmadikaitkandengan

asuhankebidanan





3x60menit



1,2,3

4.

PemahamantentangPeranFungsiBidan

MahasiswadapatmengetahuidanmemahamiPeranFungsiBidan

PeranFungsiBidan




2x60Menit



1,2,3

PraktekProfesionalBidan • Ceramah/KuliahPakar


• PraktikLaboratorium

3x60Menit



1,2,3


5.

Mahasiswadapatmenjelaskanstandarprofesibidan

MahasiswadapatmengetahuidanmemahamiKebidanansebagaiprofesi,Standarprofesibidan

Kebidanansebagaiprofesi- Profesibidan- Profesionalisme




3x60menit



1,2,3

StandarProfesiBidan • Ceramah/KuliahPakar




3x60Menit



1,2,3

6.

PemahamanTentangteoridanmodelkonseptualasuhankebidanan

Mahasiswadapatmengetahuidanmemahamitedanmodelkonseptualasuhankebidanan

Dasarpemikiran, fokusdantujuandalamteorikebidanan-Revarubin-Ramona-ElaJoyLehrman-Ernestin-JeanBall




3x60menit



1,2,3

Modelkonseptualasuhankebidanan- Modwiferycare- Paradigmasehat




3x60menit



1,2,3

7. Pemahamanmanajemenkebidanan

Mahasiswadapatmengetahuidanmemahami

ManajemenKebidanan-Konsepdanprinsipmanajemenpadaumumnya


2x60menit

• Ketepatanmahasiswadalam

1,2,3

manajemenkebidanan



mendeskripsikanmateri


PemahamanManajemenkebidanan

- PengertianmanajemenKebidanan- Langkah-Langkahmanajemenkebidanan




3x60menit



1,2,3

8 UTS(UJIANTENGAHSEMESTER)

9

PemahamanTentangsistempenghargaanbagibidan

Mahasiswadapatmengatahuisistempenghargaanbagibidan

SistemPenghargaanBagibidan- Reward





2x60menit



1,2,3

PemahamanTentangsistempenghargaanbagibidan

Mahasiswadapatmengatahuisistempenghargaanbagibidan

SistemPenghargaanBagiBidan- Sanksi




2x60menit

• KetepatanmahasiswadalammendeskripsikanmateriKeaktifanmahasiswadalamdiskusi

1,2,3

10

PemahamanTentangprinsippengembangankarirbidan.

Mahasiswadapatmengetahuidanmemeahamiprinsippengembangankariribidan

Prinsippengembangankarirbidan- Penddikanlanjut- JobFungsional




3x60menit



1,2,3

Prinsippengembangankarierbidandikaitandenganperan,fungsidantanggungjawabbidan




3x60menit



1,2,3

11 PemahamantentangPrinsipPengembangKarirBidan

MahasiswadapatmengetahuidanmemehamiPrinsipPengembanganKarirBidan

ProsesBerubah- Pengertian- Macam-macamperubahan- Ciri-ciriPerubahan




2x60menit



1,2,3

Pemasaransosialjasapelayanankebidanan • Ceramah/KuliahPakar



• Laporan

3x60menit



1,2,3

12 Pemahamantentangusahapelayanandanpraktikkebidanansecaramandirimaupunberkesinambungan

Mahasiswadapatmengetahuidanmenjelaskanusahapelayanandanpraktikkebidanansecaramandirimaupunberkesinambungan

KemampuandanpengelolaanBPS- ManajemenKeuangan- ManajemenSDM






• PBL(Keterampila

3x60menit



1,2,3

n,SoftSkilss,dll)

KemampuandanpengelolaaanBPS- ManajemenLogistik- ManajemenPemasaran





• Reviewtextbook/JurnalPBL(Keterampilan,SoftSkilss,dll)

3x60menit



1,2,3

13. Pemahamantentangmodelasuhankebidanan

Mahasiswadapatmenjelaskandanmengetahuimodelasuhankebidanan

ModelAsuhanKebidananPelayananKebidananDiIndonesia




2x60menit



1,3

ModelAsuhanKebidananPelayananKebidananDiLuarNegeri





2x60menit



1,2

14. PemahamanKonsepKebidanansebagaidasardalampraktekkebidanan

MahasiswadapatmenjelaskandanmengetahuiKonsepkebidanansebagaidasardalamPraktekKebidanan

LingkupPraktekKebidanan- RuangLingkupdanSasaran




2x60menit



1,23

LingkupPraktekKebidanan- LahanPraktekPelayananKebidanan



3x60menit



1,23,

15 PemahamanKonsepkebidanansebagaidasardalampraktekkebidanan

MahasiswadapatMenjelaskandanmengetahuikonsepkebidanansebagaidasardalamPraktekkebidanan

PengorganisasianPraktekAsuhanKebidanan- PelayananMandiri




2x60menit



1,2

1. Kolaborasi2. Rujukan




3x60menit



BU1,2

16 UJIANAKHIRSEMESTER

GRADINGSCHEMECOMPETENCE

KRITERIA1:KelengkapanIsiLaporanTugas

DIMENSI SangatMemuaskan

Memuaskan Batas KurangMemuaskan Dibawahstandard

KelengkapanIsiLaporan

Lengkapdanterpadu

Lengkap Masihkurangbeberapaaspekyangbelumterungkap

Hanyamenunjukkansebagiankonsepsaja

Tidakadakonsep

SKOR 95–100 90–95 80–85 75–80 70–75

KRITERIA2:KebenaranIsiLaporanTugas

DIMENSI SangatMemuaskan Memuaskan Batas KurangMemuaskan Dibawahstandard

KebenaranIsiLaporan

Diungkapkandengantepat,terdapataspekpenting,analisisdanmembantumemahamikonsep

Diungkapdengantepattetapideskriptif

Sebagianbesarkonsepsudahterungkap,namunmasihadayangterlewatkan

Kurangdapatmengungkapkanaspekpenting,melebihihalaman,tidakadaprosesmerangkumhanyamencontoh

Tidakadakonsepyangdisajikan

SistematikaBahasa

EjaansesuaiEYD,sesuaiformat

EjaansesuaiEYDdengansedikitkesalahan,sesuaiformat

EjaancukupsesuaidenganEYD,cukupsesuaiformat

EjaankurangsesuaiEYD,kurangsesuaiformat

EjaantidaksesuaiEYD,tidaksesuaiformat

SKOR 95–100 90–95 80–85 75–80 70–75

KRITERIA3:KeterampilandalamProsesBisnisDIMENSI SangatMemuaskan Memuaskan Batas KurangMemuaskan Dibawahstandard

PenyiapanAlatdanBahan

Lengkap(100%),sesuaikebutuhan

Lengkap(90%),sesuaikebutuhan

Cukuplengkap(80%),sesuaikebutuhan

Kuranglengkap(70%),belumsesuaikebutuhan

Tidaklengkap(≤50%),tidaksesuaikebutuhan

KeterampilanKerja

Sangatterampil,cepatdanruntut

Terampil,cukupcepatdanruntut

Cukupterampil,kecepatansedangdancukupruntut

Kurangterampil,kecepatanrendahdankurangruntut

Tidakterampil,lambatdantidaksesuaiprosedur

InovasidanKreativitas

Sangattinggi Tinggi Cukuptinggi Rendah Sangatrendah

CommunicationandSellingSkills

Bahasapersuasif,komunikasisangatbaik,mampumenjelaskanprodukdengangamblang(95-100%),produkterjual100%

Bahasapersuasif,komunikasibaik,penjelasanproduk90%,produkterjual90%

Bahasacukuppersuasif,komunikasicukupbaik,penjelasanproduk80%,produkterjual80%

Bahasakurangpersuasif,komunikasikurangbaik,penjelasanproduk70%,produkterjual70%

Bahasatidakpersuasif,komunikasitidakbaik,penjelasanproduk≤70%,produkterjual≤50%

HasilAkhirProduk

Keberhasilandiatas≥95%,kualitassangatbaik

Keberhasilan90-95%,kualitasbaik

Keberhasilan85-80%,kualitasstandar

Keberhasilan75-80%,kualitasstandar

Keberhasilan≤75%,kualitasdibawahstandar

SKOR 95–100 90–95 80–85 75–80 70–75

KRITERIA4:Dayatarikkomunikasi/presentasiKriteriaKomunikasilisandanbahasatertulis

DIMENSI SangatMemuaskan Memuaskan Batas KurangMemuaskan Dibawahstandard

BahasaPresentasi

Bahasasangatlugas,sangatjelas,mengalir,dansantun

Bahasalugas,jelas,mengalir,dansantun

Bahasacukuplugas,cukupjelas,mengalir,dancukupsantun

Bahasakuranglugas,kurangjelas,kurangmengalir,dankurangsantun

Bahasatidaklugas,terbata-bata,tidakmengikutisistematika

bahasayangbaik,dankurangsantun

PenyampaianMateriPresentasi

Sangatmenarik,materimudahdimengerti,sangatmenguasaimateri,danmediaperagasangatlengkap

Menarik,materimudahdimengerti,menguasaimateri,danmediaperagalengkap

Cukupmenarik,matericukupdimengerti,menguasaimengerti,danmediaperagacukuplengkap

Kurangmenarik,materikurangdimengerti,cukupmenguasaimateri,danmediaperagakuranglengkap

Tidakmenarik,materisulitdimengerti,tidakmenguasaimateri,danmediaperagatidaklengkap

Penampilan Sangatrapi,kostumsesuaidenganacara,tidakgugup,gesturemendukungpenjelasan,menguasaipanggungdanaudiens

Rapi,kostumsesuaidenganacara,tidakgugup,gestureterbatas,menguasaipanggungdanaudiens

Cukuprapi,kostumsesuaidenganacara,tidakgugup,gestureterbatas,cukupmenguasaipanggungdanaudiens

Kurangrapi,kostumkurangsesuaidenganacara,gugup,gesturekaku,kurangmenguasaipanggungdanaudiens

Tidakrapi,kostumtidaksesuaidenganacara,sangatgugup,gesturesangatkaku,tidakmenguasaipanggungdanaudiens

SKOR 95–100 90–95 80–85 75–80 70-75

Komponenpenilaian:

1. Kehadiran=10%2. Tugas=20%3. UTS=30%4. UAS=40%

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM ...sap.gunadarma.ac.id/upload/PB-074402.pdfmahasiswa dalam...

Documents

Transcript of RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM ...sap.gunadarma.ac.id/upload/PB-074402.pdfmahasiswa dalam...