BAB IIIMETODE PENELITIAN

A. Seting penelitianPenelitian ini mengambil lokasi di SMP Negeri Alian Kebumen, yang terletak di desa kerakal, Kecamatan Alian, Kabupaten Kebumen.Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIH, yang tingkat pemahamannya masih rendah. Jumlah siswa yang menjadi subyek penelitian adalah 32 siswa, terdiri dari 14 anak laki-laki, dan 18 anak perempuan. Pembelajaran di laksanakan pada semester II tahun pelajaran 2013/2014 dalam mata pelajaran matematika, pokok bahasan volum dan luas prisma.Pelaksanaan penelitian kami rencanakan selama 3 bulan di mulai tanggal 5 desember 2013 sampai dengan tanggal 26 februari 2014. Secara teratur menurut prosedur.

B. Sumber dataData di peroleh dengan cara pengamatan dan tes hasil belajar siswa kelas VIIIH. Jumlah siswa yang menjadi subyek penelitian adalah 32 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Pembelajaran di lakukan pada semester II tahun pelajaran 2013/2014 dalam mata pelajaran matematika pokok bahasan volum dan prisma.

C. Metode Pengumpulan DataData di kumpulkan melalui pengamatan terhadap aktivitas belajar siswa secara langsung selama proses pembelajaran. Hasil belajar di peroleh dari tes yang di lakukan setiap akhir siklus. Untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran, penelitian menggunakan angket pengamatan dan angket yang di isi siswa setiap akhir siklus pembelajaran.

D. Analisis Data Data yang dianalisis adalah semua data yang dikumpulkan melalui pengamatan, angket dan tes. Data di analisis sejak penelitian dimulai dan di kembangkan selama proses refleksi. Teknik analisis data menggunakan teknik persentase. Hasil analisis di sajikan dalam bentuk tabel frekuensi dan grafik untuk mengetahui keberhasilan belajar siswa. Untuk menganalisis data guru membagi siswa dalam kelompok, setiap kelompok ber angggota 4 atau 5 siswa.

E. Indikator keberhasilanPenelitian ini di nyatakan berhasil jika pemahaman konsep siswa terhadap volum dan luas prisma mencapai nilai minimal 75.

F. Prosedur penelitianPenelitian ini di lakukan dengan menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang berkalaborasi dengan teman sejawat yang juga mengajar pada kelas VIIIH untuk bersama-sama antara penelitian dengan rekan sejawat yang dilibatkan dalam penelitian ini.Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, dengan tiap siklus mempunyai 4 tahap, yaitu : planning ( perencanaan ), action ( tindakan ), observation ( pengamatan ), dan reflection ( refleksi ). Tahapan-tahapan tiap siklusnya di terapkan dengan langkah-langkah sebagai berikut:1. Perencanaan

a. Mengidentifikasi masalah melalui pengamatan, mengumpulkan nilai hasil ulangan sebelumnya, kemudian merumuskan masalah

b. Menentukan solusinya sebagai pemecahan masalah yaitu pembelajaran dengan metode penemuan terbimbing

c. Menyusun rencan pelaksanaan pembelajaran ( RPP ) untuk 3 tahap mukud. Menyusun instrumen: observasi,angket,alat bantu da tese. Membuat soal evaluasi

2. Pelaksanaan/tindakana. Fase 1: kegiatan awal

i. Guru membimbing anak-anak untuk berdoaii. Guru melakukan pendataan siswa untuk mengecek kehadiraniii. Guru melakukan apersepsi: dengan tanya jawab menanyakan

tentang luas bangun datar, luas persegi panjang ,luas persegi, luas segitiga

iv. Kemudian guru menyampaikan kompetensi-kompetensi yang akan di capai, yang harus di kuasai setelah selesai pembelajaran tersebut

b. Fase 2: pelaksanaan pembelajaran ( kegiatan inti )Skenario pembelajaran yang dilakukan menggunakan metode penemuan terbimbingi. Siswa di kelompokkan setiap kelompok 4 siswa, setiap anggota di

beri nomor 1 sampai dengan 4ii. Guru memberi bahan untuk berdiskusi menemukan volum prisma

yang alasnya: persegi panjang, persegi dan segi tigaiii. Siswa di suruh menentukan masing-masing volum prisma tersebutiv. Guru sedikit memberi arahan cara menentukan volum prismav. Kemudian anak-anak di suruh menyimpulkan tentang volum prismavi. Secara acak setiap kelompok salah satu perwakilan untuk

mempersentasikan hasil diskusinya dan kelompok yang lain memberi tanggapan

vii. Guru memberi tanggapan, ucapan terimah kasih, memberi oplus tepuk tangan. Kemudian menyimpulkan bersama-sama siswa tentang volum prisma

viii. Guru memberi soal-soal latihan sebagai pemantapan terhadap hasil diskusi yang telah di kuasai. Kemudian beberapa siswa di suruh menyampaikan hasil jawabannya di depan yang lain menanggapi

ix. Pada akhir kegiatan inti, guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum di pahami

c. Fase 3: penutupi. Siswa bersama guru membuat rangkuman menyimpulkan materi

yang telah di pelajari volum prismaii. Guru memberi tugas rumah ter struktur yang mengacu pada

tercapainya indikator, di kerjakan secara individu, hasilnya di kumpulkan pada pertemuan yang kedua

iii. Kemudian guru mengakhiri dengan ucapan mohon maaf apa bila dalam pembelajaran ini ada kesalahan, kekeliruan dan yang tersinggung. Terimah kasih, wasalamungalaikum warohmatullohiwabarokatuh

3. Peneliti sebagian guru dibantu seorang observer mengamati proses pembelajaran,kegiatan siswa, kerja sama, mau bertanya,dalam menyelesaikan tugas dan lain-lain melalui lembar observasi. Untuk pemahaman konsep di nilai melalui tes.

4. Refleksi Menganalisa semua data yang telah di kumpulkan, meliputi hasil observasi, angket dan tes, untuk melihat apakah pembelajaran yang di lakukan menggunakan penemuan terbimbing dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa, terutama pada volum prisma. Hasil refleksi menjadi dasar untuk mengambil keputusan apakah masih ditemukan kekurangan dan target belum tercapai maka pembelajaran di teruskan pada siklus berikutnya dengan melakukan perencanaan ulang berdasarkan hasil refleksi penelitihan dilaksanakan dalam bentuk siklus pembelajaran. Setiap siklus meliputi kegiatan perencanaan,pelaksanaan, pengamatan dan refleksi yang dapat di gambarkan dengan bagaan seperti yang ada di bawah ini.Bagan siklus pembelajaran meliputi pengamatan dan refleksi

KISI-KISI ANGKET SIKAP SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKAInstrumen mengamati keaktifan dan motivasi dalam kegiatan diskusi kelompoknyaSIKAP SISWA TERHADAP ANGKET PEMBELAJARAN MATEMATIKANama siswa:Nomor siswa:Petunjuk mengerjakan!1. Jawablah setiap pertanyaan dengan memberi tanda (√) pada kolom yang di

sesuai2. Jawablah pertanyaan dengan sejujur-jujurnya3. Jawaban anda tidak mempengarui nilai dan di jamin kerahasiaanya

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARANHari/tanggal :Topik :Metode :Pengajaran :Pengamatan :