Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Smk Pasundan 2 Bandung

7/23/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Smk Pasundan 2 Bandung

http://slidepdf.com/reader/full/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-smk-pasundan-2-bandung 1/13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Pasundan 2 BandungKelas/Semester : X TPM / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Teknologi Mekanik Topik : Memahami keselamatan kesehatan kerja dan

lingkungan (K!")

#lokasi $aktu : % &am Pelajaran ' menitPertemuan : Pertama

A. Kompetensi Inti

1. Mengha*ati dan mengamalkan ajaran agama *ang dianutn*a+

2. Mengha*ati dan mengamalkan perilaku jujur disiplin tanggung ja,a- peduli (gotong

ro*ong kerjasama toleran damai) santun responsi. dan proakti. dan menunjukkan sikapse-agai -agian dari solusi atas -er-agai permasalahan dalam -erinteraksi se0ara e.ekti. dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se-agai 0erminan -angsadalam pergaulan dunia+

3. Memahami menerapkan dan menganalisis pengetahuan .aktual konseptual dan prosedural

-erdasarkan rasa ingin tahun*a tentang ilmu pengetahuan teknologi seni -uda*a danhumaniora dalam ,a,asan kemanusiaan ke-angsaan kenegaraan dan perada-an terkait

pen*e-a- .enomena dan kejadian dalam -idang kerja *ang spesi.ik untuk meme0ahkanmasalah+

4. Mengolah menalar dan men*aji dalam ranah konkret dan ranah a-strak terkait dengan

pengem-angan dari *ang dipelajarin*a di sekolah se0ara mandiri dan mampu melaksanakantugas spesi.ik di -a,ah penga,asan langsung+

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mens*ukuri ke-esaran 0iptaan Tuhan M dengan mengaplikasikan pengetahuan

keterampilan dan sikap mengenai mekanika teknik 3 elemen mesin dalam kehidupan seharihari+

1.2 Mengamalkan nilainilai ajaran agama se-agai -entuk rasa s*ukur dalammengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap

mengenai mekanika teknik 3 elemen mesin dalam kehidupan seharihari+

2.1 Mengamalkan perilaku jujur disiplin teliti kritis rasa ingin tahu ino4ati. dan tanggung

ja,a- dalam dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikapmengenai mekanika teknik & elemen mesin dalam kehidupan sehari-hari+



2.2 Menghargai kerjasama toleransi damai santun demokratis dalam menyelesaikanmasalah per-edaan konsep berpikir dalam mengaplikasikan pengetahuan,

keterampilan dan sikap mengenai mekanika teknik & elemen mesin dalam

kehidupan sehari-hari+

2.3 Menunjukkan sikap responsi. proakti. konsisten dan -erinteraksi se0ara e.ekti. denganlingkungan sosial se-agai -agian dari solusi atas -er-agai permasalahan dalam melakukantugas mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai

teknologi mekanik dalam kehidupan sehari-hari

3.1 Memahami keselamatan kesehatan kerja dan lingkungan (K!")

4.1 Menerapkan keselamatan kesehatan kerja dan lingkungan (K!")

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Peserta didik dapat:

· Menjeaskan se0ara .a0tual dan konseptual tentang keselamatan kesehatan kerja danlingkungan (K!") pada saat praktik di -engkel teknik pemesinan

· Mempraktekan 0ara menggunakan -er-agai ma0am peralatan kesehatan keselamatan kerja

dan lingkungan sesuai dengan jenis pekerjaan dengan -aik dan -enar sesuai dengan prosedur operasinal standar

D. !"j"an Pem#eajaran$

1. Melalui kegiatan pengamatan tentang materi kesehatan selamatan kerja dan lingkungan

(K!") peserta didik dapat mendeskripsikan man.aat dan kegunaan K!" dalam kehidupanseharihari+

2. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan prosedur K!" se0ara mandiri jujur

demokratis dan -ertanggung ja,a-+3. Peserta didik dapat menerapkan penggunaan peralatan K!" pada setiap kegiatan praktik di

-engkel teknik pemesinan sesuai dengan standar operasinal prosedur+

E. Materi Pem#eajaran

1. Keselamatan Kesehatan Kerja dan "ingkungan (K!"):

a.

5e.inisi K!"b. 66 K!"

c. Tujuan K!"

d. 7uang lingkup K!"

F. Pendekatan% Mode dan Metode Pem#eajaran

1. Pendekatan : Sainti.ik

2. Model Pem-elajaran : 8n9uir* and 5is0o4er* learning

3. Metode : Paparan 5iskusi Tan*a ja,a- dan ksperimen Ter-im-ing



G. Aat& Ba'an& Media& dan S"m#er Beajar

1. #lat dan -ahan : #lat dan peraga *ang ada disekitar tempat pem-elajaran seperti

meja kursi mistar -ordmarker penghapus dan peralatan K!"+

2. Media Pem-elajaran : "5 proje0tor "aptop dan Bahan Ta*ang

3. Sum-er Belajar : Buku Teks Sis,a Buku Pegangan ;uru 8nternet dan Sum-er "ain *ang rele4an

H. Keiatan Pem#eajaran

Keiatan Deskripsi Keiatan #lokasi$aktu(Menit)

Penda'""an Ketua kelas memimpin doa pada saat pem-elajaran akan dimulai ;uru menjelaskan tujuan pem-elajaran *ang harus di0apai peserta

didik -aik -er-entuk kemampuan proses maupun kemampuan produk+

;uru menjelaskan man.aat penguasan kompetensi dasar ini se-agaimodal a,al untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainn*a*ang ter0akup dalam mata pelajaran Mekanika Teknik dan lemenMesin

Menjelaskan pendekatan model dan metoda dalam proses pem-elajaran *ang akan dijalankan+

*

Keiatan Inti +rientasi Masaa' (Stimulation)- Mengamati

Ø ,"r" mena*angkan 0ara penggunaan K!" pada kegiatan praktek di -engkel melalui slide di ruang kelas+

Ø ,"r" memerintahkan peserta didik untuk mengamati se0ara seksamata*angan K!" +

ü Peserta didik mengamati se0ara seksama kegiatan pelaksanaan penggunaan K!" melalu slide *ang dita*angkan oleh guru+

Ø ,"r" mengajak peserta dididk untuk mengamati se0ara langsung pelaksanaan penggunaan K!" di -engkel (atau simulasi)

ü Peserta didik mengikuti ke ruang -engkel untuk mengamati se0aralangsung pelasanaan penggunaan peralatan K!"+

+rientasi Masaa' (Stimulation)- Menanya

Ø ,"r" memem-entuk -e-erapa kelompok -elajar dalam kelas untukmengkondisi kan situasi -elajar dan juga mem-iasakan mengajukan

pertan*aan se0ara akti. dan mandiri tentang keselamatan kesehatan

kerja dan lingkungan (K!") dari slide *ang -aru dita*angkan+ü Peserta didik mem-entuk kelompok -elajar untuk mendiskusikan

materi pelajaran K!" lalu mem-uat kumpulan -ahan pertan*aanuntuk ditan*akan kepada kelompok teman atau guru tentang

penggunaan K!" dari ta*angan slide *ang telah dilihat+Ø ,"r" mem-eri kesempatan kepada anggota kelompok -elajar untuk

menja,a- pertan*aan pertan*aan dari kelompok lain *ang -erkaitandengan materi K!" dan mem-eri kesimpulan dan men*empurnakan

ja,a-an dari -er-agai pertan*aan sis,a+

Pen"mp"an data dan -eri.ikasi (Problem statement)

-Mengumpulkan informasi

Ø ,"r" menugaskan peserta didik untuk men0ari dan mengumpulkan

/*



data *ang dipertan*akan dari sum-er -elajar seperti -uku majalahinternet dan sum-er lain dan menentukan sum-er (atau melalui -endakonkrit dokumen -uku eksperimen) untuk menja,a- pertan*aan*ang diajukan tentang keselamatan kesehatan kerja dan lingkungan(K!")+

ü Peserta didik dalam kelompok mengumpulkan data *angdipertan*akan dan menentukan sum-er (melalui -enda konkritdokumen -uku eksperimen) untuk menja,a- pertan*aan *angdiajukan tentang keselamatan kesehatan kerja dan lingkungan (K!")+

Pen"mp"an data mea"i eksperimen (Data collection)-

Mengumpulkan informasi dan Menalar

Ø ,"r" menugaskan peserta didik melakukan eksperimen dari -er-agai jenis peralatan keselamatan kesehatan kerja dan lingkungan (K!")

ü Peserta didik se0ara -erkelompok melakukan manipulasi eksperimen*ang telah disiapkan guru di tempat *ang telah disepakati+

Ø ,"r" melakukan tutorial kelompok ketika peserta didik melakukaneksperimen dan meminta peserta didik mempresentasikan hasilmanipulasi eksperimann*a

ü Peserta didik men0o-a mempresentasikan hasil manipulasieksperimenn*a untuk mendapat tanggapan dari kelompok lain danmem-erikan tanggapan dan masukan terhadap pertan*aan *angmun0ul pada saat presentasi+

Penoranisasian dan

.orm"asi Penjeasan0ekspanasi (Verification)-Menalar

Ø ,"r" menugaskan peserta didik untuk mengkategorikan data danmenentukan hu-ungann*a selanjutn*adisimpulkan dengan urutandari *ang sederhana sampai pada *ang le-ih kompleks terkaitdengankeselamatan kesehatan kerja dan lingkungan (K!")+

Ø Peserta didik melakukan eksperimen dengan 0ara mengkategorikandata dan menentukan hu-ungann*a selanjutn*adisimpulkan denganurutan dari *ang sederhana sampai pada *ang le-ih kompleks terkaitdengan keselamatan kesehatan kerja dan lingkungan (K!")+

Anaisis proses ink"iri (Generalization)-Mengkomunikasikan

ü ,"r" menugaskan peserta didik untuk mempresentasikan hasil pen0ariann*a terkait dengan penerapan hasil konseptualisasi tentangkeselamatan kesehatan kerja dan lingkungan (K!") melalui medialisan dan tulisan+

ü Peserta didik men*ajikan hasil pen0ariann*a hasileksperimenn*aterkait dengan penerapan hasil konseptualisasi tentangkeselamatan kesehatan kerja dan lingkungan (K!") melalui medialisan dan tulisan+

Pen"t"p Peserta didik menan*akan halhal *angmasih ragu dan melaksanakane4aluasi

;uru mem-antu peserta didik untuk menjelaskan halhal *angdiragukan sehingga in.ormasi menjadi -enar dan tidak terjadi

kesalahpahaman terhadap materi+ Peserta didik men*impulkan materi di -a,ah -im-ingan guru

1*



;uru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulisdengan ,aktu maksimal <= menit dan seluruh peserta didikmengerjakan tes tertulis di -uku tulisn*a masingmasing

;uru mem-eri tugas untuk pertemuan selanjutn*a ;uru

mengakhiri kegiatan -elajar dengan mem-erikan pesan untuktetap -elajar

Peserta didik menutup pem-elajaran dengan doa dan salam+

I. Peniaian 2asi Beajar

1. Penilaian Sikap

a. Instr"men dan R"#rik Peniaian

>o >ama Sis,a /Kelompok

5isiplin &ujur Tanggung&a,a-

Santun >ilai#khir

1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! 12!

>

b. R"#rik Peniaian

Peserta didik memperoleh skor: ? jika empat indikator terlihat

! ? jika tiga indikator terlihat2 ? jika dua indikator terlihat1 ? jika satu indikator terlihat

Indikator Peniaian Sikap$

Disipin

1 #kti. dalam kegiatan diskusi kelompok 2 Tidak mendominasi kegiatan kelompok 3 Tidak melakukan kegiatan lain selain tugas kelompok

4 Tidak mem-uat kondisi kelompok menjadi tidak kondusi.

J"j"r

1 Men*ampaikan sesuatu -erdasarkan keadaan *ang se-enarn*a

2 Tidak menutupi kesalahan *ang terjadi

3 Tidak men0ontek atau melihat data/pekerjaan orang lain

4 Men0antumkan sum-er -elajar dari *ang dikutip/dipelajari

!an"nJa3a#

1 Pelaksanaan tugas piket se0ara teratur+

2 Peran serta akti. dalam kegiatan diskusi kelompok 3 Mengajukan usul peme0ahan masalah+



4 Mengerjakan tugas sesuai *ang ditugaskan

Sant"n

1 Berinteraksi dengan teman se0ara ramah

2 Berkomunikasi dengan -ahasa *ang tidak men*inggung perasaan

3 Menggunakan -ahasa tu-uh *ang -ersaha-at4 Berperilaku sopan

>ilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor *ang paling sering mun0ul) dari keempat

aspek sikap di atas+

Kateori niai sikap$

1 Sangat Baik jika memperoleh nilai akhir 4

2 Baik jika memperoleh nilai akhir 3

3 ukup jika memperoleh nilai akhir 2

4 !urang jika memperoleh nilai akhir 1

2. Peniaian Peneta'"an

a. !"as

Tugas pekerjaan di rumah (P7) -erupa materi dari hasil mengidenti.ikasi de.inisi tujuan

ruang lingkup jenis ke0elakaan kerja 0ara pengendalian ke0elakaan kerja tindakan setelah

terjadi ke0elakaan kerja jenis dan .ungsi alat pelindung diri+

b. +#ser-asi $

Proses melaksanakan tugas de.inisi tujuan ruang lingkup jenis ke0elakaan kerja 0ara

pengendalian ke0elakaan kerja tindakan setelah terjadi ke0elakaan kerja jenis dan .ungsi alat

pelindung diri+

c. Porto.oio$

Terkait kemampuan dalam penerapan dan pelaksanaan K!"

d. !es$

Tes tertulis terkait dengan keselamatan kesehatan kerja dan lingkungan (K!")

a) Kisi4kisi

Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soa Jenis Soa !inkat

Kes"karan

M

d

Sd Sk

!+1Memahami keselamatan

kesehatan kerja danlingkungan (K!")

· Menjeaskan se0ara

.a0tual dankonseptual

! Sis,a dapat:

1. Mende.inisikan K!

Tes

tertulis-entuk ssa*

@



+1Menerapkan keselamatan kesehatan kerja danlingkungan (K!")

tentangkeselamatankesehatan kerja danlingkungan(K!")pada saat

praktik di -engkel

teknik pemesinan

· Mempraktekan 0aramenggunakan

-er-agai ma0am peralatan kesehatankeselamatan kerjadan lingkungansesuai dengan jenis

pekerjaan dengan -aik dan -enar sesuai

dengan proseduroperasinal standar

"

2. Menjelaskan66

K!"

3.

Menjelaskan tujuanK!"

4. Men*e-utkan ruang

lingkup K!"

@

@

@

Keterangan: Md ? mudah Sd ? sedang Sk ? Sukar

b) +psi Ja3a#anNomor

SoaSoa dan K"nci Ja3a#an Skor

Ja3a#an

1 &elaskan sasaran dari Keselamatan Kesehatan Kerja dan "ingkungan(K!") AK"nci Ja3a#an$

Sasaran dari K!" adalah:- Men0egah terjadin*a ke0elakaan- Men0egah tim-uln*a pen*akit aki-at pekerjaan- Men0egah/mengurangi kematian- Men0egah/mengurangi 0a0at di tempat- Mengamankan -enda- Meningkatkan produkti4itas kerja- Men0egah pem-orosan- Menjamin tempat kerja *ang sehat -ersih n*aman dan aman

- Memperlan0ar meningkatkan dan mengamankan pekerjaan

2 7uang lingkup 66 Keselamatan dan Kesehatan Kerja *ang -erlaku di8ndonesia ter0antum pada -a- C Pasal CK"nci Ja3a#an$

Ba- 88 Pasal 2:

! Se-utkan -e-erapa kemungkinan -aha*a dan tim-uln*a -aha*a padaarea kerjaAK"nci Ja3a#an$

Be-erapa kemungkinan -aha*a dan tim-uln*a -aha*a pada area kerjaadalah:

- Tidak adan*a alat pengaman- Pengamanan *ang tidak 0ukup- Perlengkapan *ang sudah 0a0at



Nomor


Ja3a#an

- Konstruksi -angunan *ang tidak aman- #turan *ang -er-aha*a- Penerangan *ang tidak tepat

- Dentilasi *ang tidak aman- Pakaian *ang tidak aman- Kegaduhan

&elaskan 0ara menghindari -aha*a terse-utEK"nci Ja3a#an$

ara untuk menghindari -aha*a *aitu:- Singkirkan peralatan *ang -er-aha*a- Pakailah alatFalat pelindung- "engkapi dengan sim-olFsim-ol dan tandaFtanda peringatan- Tulislah anjuranFanjuran keselamatan

-

"akukan pemeriksaan- #turlah penerangan/0aha*a- Buatlah 4entilasi *ang sesuai

G

&elaskan ke-ijakan *ang diam-il pada saat terjadi ke0elakaanAK"nci Ja3a#an$

ke-ijakan *ang diam-il pada saat terjadi ke0elakaan *aitu:- Buatlah laporan kejadian ke0elakaan- Buatlah rekomendasi- Tindak lanjut pen0egahan ke0elakaan

<

< Se-utkan -e-erapa penempatan tanda -aha*a atau peringatan pada areakerjaEK"nci Ja3a#an$Be-erapa penempatan tanda -aha*a atau peringatan pada area kerja*aitu:

- Pada ruang -ahan -akar - Pada pintu darurat- Pada mesin/peralatan- Pada instalasi listrik - Pada tempat kerja

G Se-utkan .ungsi pakaian pengamanEK"nci Ja3a#an$

Hungsi pakaian pengaman adalah untuk melindungi -adan dari -aha*ake0elakaan aki-at panas terjatuh -enturan atau sinar I (rontgen)

<

% &elaskan 0ara *ang -aik untuk mengangkat/memindahkan -e-andengan tanganEK"nci Ja3a#an$

ara *ang -aik untuk mengangkat/memindahkan -e-an dengan tangan*aitu:

- Persiapan- Tempat dan jalan pemindahan -enda- Kedua paha mengapit -enda pada posisi jongkok

- Kedua tangan memegang kedua sisi -enda- #ngkat -enda terse-ut pada posisi -adan -erdiri tegak



Nomor


Ja3a#an

ang dimaksud dengan pemadam api ringan adalah CK"nci Ja3a#an$

ang dimaksud dengan pemadam api ringan adalah alat *ang ringan

serta mudah dila*ani oleh satu orang untuk memadamkan api padamula terjadi ke-akaran+

1= Terjadin*a ke-akaran dilihat dari si.atn*a terdiri dari CK"nci Ja3a#an$

Terjadin*a ke-akaran dilihat dari si.atn*a terdiri dari: -erlangsung se0ara 0epat dan -erlangsung se0ara lam-at+

11 Terjadin*a ke-akaran dilihat dari pen*e-a-n*a adalahK"nci Ja3a#an$

Terjadin*a ke-akaran dilihat dari pen*e-a-n*a adalah:

a+ per-uatan disengaja+ -+ mainFmain+0+ panas mekanik (gesekan)+d+ pen*alaan ti-aFti-a dari gas *ang mudah ter-akar+e+ arus listrik+.+ petir+

12 Ke-akaran dapat digolongkan menjadi golongan+ Se-utkan EK"nci Ja3a#an$

Ke-akaran dapat digolongkan menjadi (empat) golongan *aitu:a+ ke-akaran -ahan padat ke0uali logam (golongan #)+

-+ ke-akaran -ahan 0air atau gas (golongan B)+

0+ ke-akaran instalasi listrik -ertegangan(golongan )+d+ ke-akaran -ahan logam (golongan 5)+

1=

1! #latFalat pemadam ke-akaran pada umumn*a adalahC+K"nci Ja3a#an$

#latFalat pemadam ke-akaran pada umumn*a adalah:a+ tongkat -erkait tangga singkup dan pasir+

-+ h*drant air+0+ ta-ung pemadam ke-akaran+

<

1 #lat pemadam api ringan (jenis ta-ung) terdiri dari (jenis) *aitu :K"nci Ja3a#an$

#lat pemadam api ringan (jenis ta-ung) terdiri dari (jenis) *aitu :

a+ jenis 0airan+ -+ jenis -usa+0+ jenis tepung kering+d+ jenis gas (h*dro 0ar-on -erhalogen)+

1=

1 Buatlah ringkasan prosedur pemasangan alat pemadam api ringansesuai dengan peraturan menteri tenaga Kerja dan TransmigrasiK"nci Ja3a#an$

Pemasangan ta-ung : mudah dilihat dengan jelas mudah dijangkau/diam-il dan dilengkapi dengan tanda pemasangan+

<

c) Instr"men dan R"#rik Peniaian



>o+ >amaSis,a/Kelompok

Skor setiap nomor soal >il

>o+ 1 >o+ 2 >o+ ! >o+

12!

Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal se-agai -erikut:

1 Menjelaskan sasaran dari Keselamatan Kesehatan Kerja dan "ingkungan (K!")

a &ika menja,a- opsi dengan -enar skor

b &ika menja,a- % opsi dengan -enar skor %

c &ika menja,a- G opsi dengan -enar skor G

d &ika menja,a- < opsi dengan -enar skor <

e &ika menja,a- opsi dengan -enar skor

" &ika menja,a- opsi dengan -enar skor

g &ika menja,a- ! opsi dengan -enar skor !

h &ika menja,a- 2 opsi dengan -enar skor 2

i &ika menja,a- 1 opsi dengan -enar skor 1

2 7uang lingkup 66 Keselamatan dan Kesehatan Kerja *ang -erlaku di 8ndonesia

a &ika menja,a- 2 opsi dengan -enar skor

b &ika menja,a- 1 opsi dengan -enar skor 2

3 Men*e-utkan -e-erapa kemungkinan -aha*a dan tim-uln*a -aha*a pada area kerja


b &ika menja,a- % opsi dengan -enar skor %

c &ika menja,a- G opsi dengan -enar skor G

d &ika menja,a- < opsi dengan -enar skor <

e &ika menja,a- opsi dengan -enar skor

" &ika menja,a- opsi dengan -enar skor

g &ika menja,a- ! opsi dengan -enar skor !

h &ika menja,a- 2 opsi dengan -enar skor 2

i &ika menja,a- 1 opsi dengan -enar skor 1

4 Menjelaskan 0ara menghindari -aha*a+

a &ika menja,a- G opsi dengan -enar skor G

b &ika menja,a- < opsi dengan -enar skor <

c &ika menja,a- opsi dengan -enar skor



d &ika menja,a- opsi dengan -enar skor

e &ika menja,a- ! opsi dengan -enar skor !

" &ika menja,a- 2 opsi dengan -enar skor 2

g &ika menja,a- 1 opsi dengan -enar skor 1

# Menjelaskan ke-ijakan *ang diam-il pada saat terjadi ke0elakaan+

a &ika menja,a- ! opsi dengan -enar skor <

b &ika menja,a- 2 opsi dengan -enar skor

c &ika menja,a- 1 opsi dengan -enar skor 2

$ Men*e-utkan -e-erapa penempatan tanda -aha*a atau peringatan pada area kerja+

a &ika menja,a- opsi dengan -enar skor <

b &ika menja,a- opsi dengan -enar skor

c &ika menja,a- ! opsi dengan -enar skor !

d &ika menja,a- 2 opsi dengan -enar skor 2

e &ika menja,a- 1 opsi dengan -enar skor 1

% Men*e-utkan .ungsi pakaian pengaman+




Menjelaskan 0ara *ang -aik untuk mengangkat/memindahkan -e-an dengan tangan


b &ika menja,a- opsi dengan -enar skor

c &ika menja,a- ! opsi dengan -enar skor !


e &ika menja,a- 1 opsi dengan -enar skor 1

' Menjelaskan apa *ang dimaksud dengan pemadam api ringan+

a &ika menja,a- 2 opsi dengan -enar skor

b &ika menja,a- 1 opsi dengan -enar skor 2

1( Menjelaskan -agaimana terjadin*a ke-akaran dilihat dari si.atn*a+


b &ika menja,a- ! opsi dengan -enar skor !

c &ika menja,a- 2 opsi dengan -enar skor 2d &ika menja,a- 1 opsi dengan -enar skor 1



11 Menjelaskanterjadin*a ke-akaran dilihat dari pen*e-a-n*a+

a &ika menja,a- < opsi dengan -enar skor

b &ika menja,a- opsi dengan -enar skor G

c &ika menja,a- opsi dengan -enar skor <

d &ika menja,a- ! opsi dengan -enar skor

e &ika menja,a- 2 opsi dengan -enar skor !

" &ika menja,a- 1 opsi dengan -enar skor 1

12 Mengolongkan jenis ke-akaran

a &ika menja,a- opsi dengan -enar skor 1=

b &ika menja,a- ! opsi dengan -enar skor G

c &ika menja,a- 2 opsi dengan -enar skor d &ika menja,a- 1 opsi dengan -enar skor 2

13 Men*e-utkan alatFalat pemadam ke-akaran+




14 Men*e-utkan alat pemadam api ringan (jenis ta-ung)+a &ika menja,a- opsi dengan -enar skor 1=

b &ika menja,a- ! opsi dengan -enar skor G

c &ika menja,a- 2 opsi dengan -enar skor


1# Mem-uat ringkasan prosedur pemasangan alat pemadam api ringan sesuai dengan peraturanmenteri tenaga Kerja dan Transmigrasi

a &ika menja,a- 2 opsi dengan -enar skor <

b &ika menja,a- 1 opsi dengan -enar skor !

R"m"s Kon-ersi Niai $

Contoh Penilaian :



Bandung

&uli 2=1

Mengetahui:

Kepala Sekolah SMK Pasundan 2 ;uru Mata

Pelajaran

)rs. *.+esmana, .d,..i $arsisS+Pd+ >8P+ >8P+

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Smk Pasundan 2 Bandung

Documents

Transcript of Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Smk Pasundan 2 Bandung