LAMPRANA - repository.upi.edurepository.upi.edu/33456/10/S_PKR_1307694_Appendix.pdf · DI SMK...

RIKSA SUGIA LESTARI, 2017 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MOOD, UNDERSTAND, RECALL, DETECT, ELABORATE, REVIEW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ADM. HUMAS DAN PROTOKOL DI SMK PASUNDAN 1 BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

No. Daftar FPEB: 473/UN40.A7.D1/PI/2017

LAMPIRAN A 1. Surat Kererangan Penelitian dari Universitas Pendidikan Indonesia

2. Surat Keterangan Penelitian dari SMK Pasundan 1 Bandung

3. Jadwal Penelitian

4. Surat Keputusan Pembimbing Skripsi

5. Lembar Bimbingan Skripsi

6. Saran Perbaikan

7. Lembar Persetujuan Perbaikan Sidang



LAMPIRAN b 1. Uji Validitas dan Reliabilitas Soal

2. Uji Tingkat Kesukaran Soal

3. Daya Pembeda Soal

4. Uji Normalitas Pre-Test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

5. Uji Normalitas Post-Test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

6. Uji Homogenitas Pre-Test

7. Uji Homogenitas Post-Test

8. Uji T-Test Pre-Test

9. Uji T-Test Post-Test

10. Uji Beda Pre-Test dan Post-Test Kelas Eksperimen

11. Uji Beda Pre-Test dan Post-Test Kelas Kontrol

12. Analisis N-Gain Kelas Eksperimen

13. Analisis N-Gain Kelas Kontrol

14. Uji Normalitas N-Gain Kelas Eksperimen

15. Uji Normalitas N-Gain Kelas Kontrol

16. Uji Homogenitas N-Gain

17. Uji T-Test Data N-Gain

18. Uji Beda Gain Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol



LAMPIRAN C 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen (Kooperatif

Tipe Mood, Understand, Recall, Detect, Elaborate, Review)

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol (Discovery

Learning)

3. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian

4. Instrumen Pre-test dan Post-test

5. Lembar Kunci Jawaban Instrumen Pre-test dan Post-test

6. Lembar Observasi

7. Dokumentasi Penelitian

8. Daftar Riwayat Hidup



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : SMK PASUNDAN 1 KOTA BANDUNG

PROGRAM KEAHLIAN : ADMINISTRASI PERKANTORAN MATA PELAJARAN : ADM. HUMAS DAN PROTOKOL KELAS/SEMESTER : XI / 1 ALOKASI WAKTU : 8 x 45 Menit (4x Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan lain.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR 3.5 Menguraikan Organisasi Humas. 4.5 Memilah Jenis Organisasi Profesi Humas. INDIKATOR Pengetahuan 3.5.1 Memahami Organisasi Humas. 3.5.2 Menguraikan Organisasi Humas. 3.5.3 Mengklasifikasi Jenis Organisasi Profesi Humas. Keterampilan 4.5.1 Mengidentifikasi Organisasi Humas. 4.5.2 Mengnalisis Jenis Organisasi Profesi Humas.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Pengetahuan

Setelah menggali informasi dari berbagai sumber, siswa dapat memahami

Organisasi Humas.

Setelah menggali informasi dari berbagai sumber, siswa dapat menguraikan

Organisasi Humas.

Setelah menggali informasi dari berbagai sumber, siswa dapat mengklasifikasi Jenis Organisasi Profesi Humas.



Keterampilan

Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat: mengidentifikasi Organisasi

Humas dengan cermat.

Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat: menganalisis Jenis Organisasi Profesi Humas dengan cermat.

D. MATERI PEMBELAJARAN Organisasi profesi merupakan suatu wadah para professional di dalam

mengembangkan dan mengadakan suatu studi profesi. Terbentuknya organisasi

profesi menunjukkan adanya komitmen dari para profesionalnya untuk semakin

mengukuhkan jati diri. Organisasi profesi yang sudah mantap biasanya sangat

berperan di dalam menentukan kurikulum studi profesi. Organisasi ini juga aktif

melakukan riset, pertemuan, serangkaian pertemuan, dan kontes program-

program humas.

Berdasarkan organisasi yang sudah ada, organisasi humas bisa dibedakan

menjadi tiga yaitu sebagai berikut:

1. Organisasi yang menghimpun para praktisi humas secara umum

2. Organisasi yang menghimpun perusahaan humas (konsultan humas)

3. Organisasi yang menghimpun para praktisi humas yang dibedakan

berdasarkan jenis perusahaannya (misal khusus perhotelan, khusus preusan

rokok, dan sebagainya).

Amerika merupakan negara yang pertama membentuk organisasi profesi

bagi para praktisi humas. Tahun 1948 di Amerika telah terbentuk suatu wadah

yang dinamakan Public Relations Society of Amerika (PRSA). Langkah ini

kemudian diikuti oleh Inggris, Jerman, belanda, Spanyol, Swiss. Sedangkan

terbentuknya organisasi profesi humas di Indonesia sendiri pada tahun 1972

yaitu Perhimpunan Hubungan Masyarakat Indonesia (PERHUMAS).

Berikut ini akan dijelaskan beberapa organisasi saja. Informasi penting

selain sejarahnya, sajian berikut ini juga bermaksud mendiskripsikan tentang

kegiatan atau aktivitas organisasi-organisasi tersebut sehingga kita bisa

mengambil pelajaran meniru yang baik, dalam rangka memajukan profesi

humas ini di Indonesia

1. Perhimpunan Hubungan Masyarakat Indonesia (PERHUMAS).

Para praktisi humas di Indonesia mendirikan perhimpunan hubungan

masyarakat Indonesia (PERHUMAS) di Jakarta pada tanggal 15

desember 1972. Tahun 1977 Perhumas memprakarsai berdirinya

organisasi humas di Asia Tenggara yaitu FAPRO (Federation of ASEAN

Public Relations Organization) di Kuala Lumpur. Indonesia melalui



Perhumas ditunjuk menjadi tuan rumah konferensi FAPRO di jakarta.

Sebagai organisasi resmi, Perhumas telah menetapkan kode etik profesi

dan telah terdaftar di Departermen Dalam Negeri dan Departermen

Penerangan waktu itu, serta tercatat dan diakui oleh International public

Relations Association (IPRA), yang merupakan organisasi profesi di

tingkat internasional.

2. Asosiasi Perusahaan Publik Relation Indonesia (APRI)

Asosiasi perusahaan public relations (APPRI). Berdiri pada tanggal 10

april 1987 di Jakarta dan bersifat independent.

3. Organisasi Profesi Humas Di Luar Negeri

Organisasi organisasi humas di Negara Eropa berkumpul dalam satu

wadah organisasi di tingkat eropa, yakni Federation Associated Public

Relations Organization (FAPRO). Berikut beberapa organisasi profesi

humas di Amerika dan Inggris:

a) Public Relations Society of Amerika (PRSA).

PRSA berkantor pusat di new York, berdiri pada tahun 1047.

b) Institute Public Relations of British (IPR).

IPR berada di Inggris dan didirikan pada tahun 1948 oleh sekelompok

pegawai humas dari pemerintah pusat, lokal, kalangan industri dan

sektor perdagangan.

c) International Public Relations Association (IPRA).

IPRA merupakan organisasi humas di tingkat internasional, terbentuk

pada bulan Mei tahun 1955 dalam suatu pertemuan di Stratford upon

avon. Keanggotaan IPRA terbuka bagi semua orang yang

bertanggung jawab penuh bagi rencana dan pelaksanaan suatu

bagian penting dan berkaitan dengan semua kegiatan dari suatu

badan hukum, perusahaan, perserikatan, pemerintah atau organisasi

lain yang membina hubungan baik dan produktif dengan publik atan

khalayak ramai.

d) Netherlands Society of Public Relations

Beberapa tokoh pers terkemuka di Belanda merintis suatu

perhimpunan profesi humas yang pada tahun 1952 telah mendapat

izin dari kerajaan, dengan nama Netherlands Society of Public

Relations dan pada tahun 1979 namanya diganti menjadi NGPR

(Vereniging voor Public Relations en Voorlichting/ Asosiasi PR dan

informasi).

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Saintifik



Model Pembelajaran : Cooperative Learning tipe Mood, Understand, Recall, Detect, Elaborate, Review

Metode : Diskusi dan Tanya jawab

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN 1 (2 Jam Pembelajaran)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan Guru mengucapkan salam.

Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik, lingkungan belajar untuk siap mengikuti proses pembelajaran dengan berdoa terlebih dahulu dan mengaji bersama (untuk jam pertama).

Guru mengecek kehadiran siswa.

Siswa menerima penjelasan mengenai kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

Guru memberikan motivasi belajar.

Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

Guru menjelaskan langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe Mood, Understand, Recall, Detect, Elaborate, Review

Siswa mengikuti kegiatan Apersepsi.

Siswa di dalam kelas dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok beranggotakan 4 orang. Lalu dalam satu kelompok tersebut dibagi lagi menjadi 2 bagian yaitu dyad 1 dan dyad 2 yang masing-masing dyad berjumlah 2 siswa.

15 menit

Inti Pemberian Stimulus

Langkah 1: (mood) Guru memulai pelajaran dengan memutar video Organisasi Profesi Humas dan meminta siswa mengidentifikasi Sejarah Organisasi Profesi Humas melalui tayangan tersebut.

Siswa mengamati dan mengidentifikasi video Organisasi Profesi Humas..

Identifikasi Masalah

Langkah 2: (understand) Guru memberikan modul dan meminta siswa untuk membaca dalam hati materi Sejarah

65 menit



Organisasi Profesi Humas. Pengumpulan Data

Langkah 3: (recall) Guru meminta dyad 1 dalam tiap kelompok untuk menceritakan kembali materi Sejarah Organisasi Profesi Humas yang telah dibaca pada dyad 2.

Pembuktian

Langkah 4: (detect) Dyad 2 mendengarkan, mendeteksi, dan mencatat apabila terdapat kesalahan materi Sejarah Organisasi Profesi Humas yang diceritakan oleh dyad 1.

Langkah 5: (elaborate) Dyad 1 dan dyad 2 mengelaborasi ide-ide utama dari materi Sejarah Organisasi Profesi Humas yang telah diberikan.

(Langkah 2, 3, 4, 5 diulang untuk bagian materi selanjutnya dan langkah 2 dan 3 dilakukan secara bergantian) Menarik kesimpulan

Langkah 6: (review) Guru meminta dyad 1 dan dyad 2 untuk menyimpulkan keseluruhan proses pemecahan masalah kepada dyad lain dalam kelompoknya.

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan mengenai Sejarah Organisasi Profesi Humas.

Siswa menyimpulkan Sejarah Organisasi Profesi Humas.

Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran.

Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai materi pembelajaran.

Siswa mencatat tugas/ soal (mengidentifikasi jenis-jenis Organisasi Profesi Humas).

10 menit

KEGIATAN 2 (2 Jam Pembelajaran)


Pendahuluan Guru mengucapkan salam. 15 menit












Langkah 1: (mood) Guru memulai pelajaran dengan memutar video Organisasi Profesi Humas dan meminta siswa mengidentifikasi Jenis-jenis Organisasi Profesi Humas melalui tayangan tersebut.

Siswa mengamati dan mengidentifikasi video Organisasi Profesi Humas..


Langkah 2: (understand) Guru memberikan modul dan meminta siswa untuk membaca dalam hati materi jenis-jenis Organisasi Profesi Humas.

Pengumpulan Data

Langkah 3: (recall) Guru meminta dyad 1 dalam tiap kelompok untuk menceritakan kembali materi jenis-jenis Organisasi Profesi Humas yang telah dibaca pada dyad 2.

Pembuktian

Langkah 4: (detect) Dyad 2 mendengarkan, mendeteksi, dan mencatat apabila terdapat kesalahan materi

65 menit



jenis-jenis Organisasi Profesi Humas yang diceritakan oleh dyad 1.

Langkah 5: (elaborate) Dyad 1 dan dyad 2 mengelaborasi ide-ide utama dari materi jenis-jenis Organisasi Profesi Humas yang telah diberikan.



Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan mengenai jenis-jenis Organisasi Profesi Humas.

Siswa menyimpulkan jenis-jenis Organisasi Profesi Humas.



Siswa mencatat tugas/ soal (mengidentifikasi Organisasi Profesi Humas yang ada di Indonesia).

10 menit









15 menit







Langkah 1: (mood) Guru memulai pelajaran dengan memutar video Organisasi Profesi Humas dan meminta siswa mengidentifikasi Organisasi Profesi Humas di Indonesia melalui tayangan tersebut.

Siswa mengamati dan mengidentifikasi video Organisasi Profesi Humas.


Langkah 2: (understand) Guru memberikan modul dan meminta siswa untuk membaca dalam hati materi Organisasi Profesi Humas di Indonesia.

Pengumpulan Data

Langkah 3: (recall) Guru meminta dyad 1 dalam tiap kelompok untuk menceritakan kembali materi Organisasi Profesi Humas di Indonesisa yang telah dibaca pada dyad 2.

Pembuktian

Langkah 4: (detect) Dyad 2 mendengarkan, mendeteksi, dan mencatat apabila terdapat kesalahan materi Organisasi Profesi Humas di Indonesia yang diceritakan oleh dyad 1.

Langkah 5: (elaborate) Dyad 1 dan dyad 2 mengelaborasi ide-ide utama dari materi yang telah diberikan.


Langkah 6: (review) Guru meminta dyad 1 dan dyad 2 untuk

65 menit



menyimpulkan keseluruhan proses pemecahan masalah kepada dyad lain dalam kelompoknya.

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan mengenai Organisasi Profesi Humas di Indonesia.

Siswa menyimpulkan Organisasi Profesi Humas di Indonesia.



Siswa mencatat tugas/ soal (mengidentifikasi Organisasi Profesi Humas yang ada di Luar Negeri).

10 menit












15 menit


Langkah 1: (mood)

65 menit



Guru memulai pelajaran dengan memutar video Organisasi Profesi Humas dan meminta siswa mengidentifikasi Organisasi Profesi Humas di Luar Negeri melalui tayangan tersebut.

Siswa mengamati dan mengidentifikasi video Organisasi Profesi Humas.


Langkah 2: (understand) Guru memberikan modul dan meminta siswa untuk membaca dalam hati materi Organisasi Profesi Humas di Luar Negeri.

Pengumpulan Data

Langkah 3: (recall) Guru meminta dyad 1 dalam tiap kelompok untuk menceritakan kembali materi Organisasi Profesi Humas di Luar Negeri yang telah dibaca pada dyad 2.

Pembuktian

Langkah 4: (detect) Dyad 2 mendengarkan, mendeteksi, dan mencatat apabila terdapat kesalahan materi Organisasi Profesi Humas di Luar Negeri yang diceritakan oleh dyad 1.

Langkah 5: (elaborate) Dyad 1 dan dyad 2 mengelaborasi ide-ide utama dari materi yang telah diberikan.



Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan mengenai Organisasi Profesi Humas di Luar Negeri.

Siswa menyimpulkan Organisasi Profesi Humas di Luar Negeri.


Guru dan siswa membuat kesimpulan

10 menit



mengenai materi pembelajaran.

G. HASIL PENILAIAN

INSTRUMENT DAN TEKNIK PENILAIAN PENGETAHUAN 1) Jelaskan apa yang dimaksud Organisasi Profesi Humas. 2) Kemukakan Organisasi Humas berdasarkan jenisnya. 3) Jelaskan perbedaan Konsultan Humas dan Humas Perusahaan. KUNCI JAWABAN 1) Organisasi profesi merupakan suatu wadah para professional di dalam

mengembangkan dan mengadakan suatu studi profesi. 2) Berdasarkan organisasi yang sudah ada, organisasi humas bisa dibedakan

menjadi tiga yaitu sebagai berikut: 1. Organisasi yang menghimpun para praktisi humas secara umum 2. Organisasi yang menghimpun perusahaan humas (konsultan humas) 3. Organisasi yang menghimpun para praktisi humas yang dibedakan

berdasarkan jenis perusahaannya (misal khusus perhotelan, khusus preusan rokok, dan sebagainya).

3) Perbedaan Konsultan Humas dan Humas Publik: Konsultan humas adalah perusahaan Public Relation (PR) yang bergerak dalam layanan konsultasi kehumasan, sedangkan humas perusahaan adalah perusahaan yang melayani jasa sebagai pelaksana sebuah event/ kegiatan yang berhubungan dengan public.

PENSKORAN Untuk setiap soal akan dilakukan penskoran sebagai berikut: 1. Skor 90 – 100 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban 2. Skor 76 – 89 : jika jawaban sesuai kunci jawaban 3. Skor 60 – 75 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban 4. Skor < 59 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

Nilai perolehan KD pengetahuan : rerata dari nilai IPK (…../……) * 100 = …………….. KETERAMPILAN Buatlah powerpoint dan makalah tentang Organisasi Profesi Humas yang ada di

IPK No

Soal Skor Penilaian

1

2

3

4

5

Jumlah



Indonesia dan presentasikan di depan kelas. Kriteria penilaian: 1. Tampilan Powerpoint. 2. Kelengkapan isi makalah 3. Rangkaian proses pekerjaan 4. Proses diskusi 5. Cara menyajikan hasil pekerjaan

Bobot Jawaban Kriteria 1 =10 Point Kriteria 2 = 25 Point Kriteria 3 = 20 Point Kriteria 4 = 30 Point Kriteria 5 = 15 Point Penskoran dan pengolahan nilai Kriteria 1 1. Skor 9 – 10 : jika hasil pekerjaan sesuai dengan kriteria penilaian 2. Skor 7 – 8 : jika ada sebagaian kecil kriteria penilaian tidak dipenuhi 3. Skor 5 – 6 : jika sebagian besar kriteria penilaian tidak dipenuhi 4. Skor < 4 : jika hampir semua kriteria penilaian tidak dipenuhi

Kriteria 2 1. Skor 21 – 25 : jika hasil pekerjaan sesuai dengan kriteria penilaian 2. Skor 16 – 20 : jika ada sebagaian kecil kriteria penilaian tidak dipenuhi 3. Skor 11 – 15 : jika sebagian besar kriteria penilaian tidak dipenuhi 4. Skor < 10 : jika hampir semua kriteria penilaian tidak dipenuhi



Kriteria 5 1. Skor 12 – 15 : jika hasil pekerjaan sesuai dengan kriteria penilaian 2. Skor 9 – 11 : jika ada sebagaian kecil kriteria penilaian tidak dipenuhi



3. Skor 5 – 8 : jika sebagian besar kriteria penilaian tidak dipenuhi 4. Skor < 4 : jika hampir semua kriteria penilaian tidak dipenuhi ANALISIS HASIL PENILAIAN Analisis hasil penilaian dilakukan setiap selesai penilaian yang dilakukan terhadap masing-masing KD baik untuk penilaian pengetahuan maupun untuk penilaian keterampilan, hal ini dilakukan untuk melihat bobot dan tingkat kesulitan soal (pengetahuan), untuk melihat ketepatan dalam mengukur keterampilan yang diminta untuk setiap KD. PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN Program remedial akan dilakukan dengan dua cara yaitu remedial test (apabila ada sebagian kecil siswa yang tidak lulus dalam KD tersebut), dan remedial teaching (apabila ada sebagian besar siswa yang tidak lulus dalam KD tersebut).

H. MEDIA, ALAT DAN BAHAN, SERTA SUMBER PEMBELAJARAN

Media : Laptop, Infocus, Projektor, Papan tulis, Powerpoint Alat Bahan

: :

Lembar kerja siswa (folio bergaris) -

Sumber Belajar :

1. Sutarni, Tati, dkk. 2015. Administrasi Humas & Keprotokolan: HUP.

2. Internet



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : SMK PASUNDAN 1 KOTA BANDUNG

PROGRAM KEAHLIAN : ADMINISTRASI PERKANTORAN MATA PELAJARAN : ADM. HUMAS DAN PROTOKOL KELAS/SEMESTER : XI / 1 ALOKASI WAKTU : 8 x 45 Menit (4 x Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI

5. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

6. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan lain.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR 3.5 Menguraikan Organisasi Humas. 4.5 Memilah Jenis Organisasi Profesi Humas. INDIKATOR Pengetahuan 3.5.1 Memahami Organisasi Humas. 3.5.2 Menguraikan Organisasi Humas. 3.5.3 Mengklasifikasi Jenis Organisasi Profesi Humas. Keterampilan 4.5.1 Mengidentifikasi Organisasi Humas. 4.5.2 Mengnalisis Jenis Organisasi Profesi Humas.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Pengetahuan

Setelah menggali informasi dari berbagai sumber, siswa dapat memahami

Organisasi Humas.

Setelah menggali informasi dari berbagai sumber, siswa dapat menguraikan

Organisasi Humas.

Setelah menggali informasi dari berbagai sumber, siswa dapat mengklasifikasi Jenis Organisasi Profesi Humas.



Keterampilan

Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat: mengidentifikasi Organisasi

Humas dengan cermat.

Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat: menganalisis Jenis Organisasi Profesi Humas dengan cermat.

D. MATERI PEMBELAJARAN

Organisasi profesi merupakan suatu wadah para professional di dalam

mengembangkan dan mengadakan suatu studi profesi. Terbentuknya organisasi

profesi menunjukkan adanya komitmen dari para profesionalnya untuk semakin

mengukuhkan jati diri. Organisasi profesi yang sudah mantap biasanya sangat

berperan di dalam menentukan kurikulum studi profesi. Organisasi ini juga aktif

melakukan riset, pertemuan, serangkaian pertemuan, dan kontes program-

program humas.

Berdasarkan organisasi yang sudah ada, organisasi humas bisa dibedakan

menjadi tiga yaitu sebagai berikut:

4. Organisasi yang menghimpun para praktisi humas secara umum

5. Organisasi yang menghimpun perusahaan humas (konsultan humas)

6. Organisasi yang menghimpun para praktisi humas yang dibedakan

berdasarkan jenis perusahaannya (misal khusus perhotelan, khusus preusan

rokok, dan sebagainya).

Amerika merupakan negara yang pertama membentuk organisasi profesi

bagi para praktisi humas. Tahun 1948 di Amerika telah terbentuk suatu wadah

yang dinamakan Public Relations Society of Amerika (PRSA). Langkah ini

kemudian diikuti oleh Inggris, Jerman, belanda, Spanyol, Swiss. Sedangkan

terbentuknya organisasi profesi humas di Indonesia sendiri pada tahun 1972

yaitu Perhimpunan Hubungan Masyarakat Indonesia (PERHUMAS).

Berikut ini akan dijelaskan beberapa organisasi saja. Informasi penting

selain sejarahnya, sajian berikut ini juga bermaksud mendiskripsikan tentang

kegiatan atau aktivitas organisasi-organisasi tersebut sehingga kita bisa

mengambil pelajaran meniru yang baik, dalam rangka memajukan profesi

humas ini di Indonesia

4. Perhimpunan Hubungan Masyarakat Indonesia (PERHUMAS).

Para praktisi humas di Indonesia mendirikan perhimpunan hubungan

masyarakat Indonesia (PERHUMAS) di Jakarta pada tanggal 15

desember 1972. Tahun 1977 Perhumas memprakarsai berdirinya

organisasi humas di Asia Tenggara yaitu FAPRO (Federation of ASEAN

Public Relations Organization) di Kuala Lumpur. Indonesia melalui

Perhumas ditunjuk menjadi tuan rumah konferensi FAPRO di jakarta.



Sebagai organisasi resmi, Perhumas telah menetapkan kode etik profesi

dan telah terdaftar di Departermen Dalam Negeri dan Departermen

Penerangan waktu itu, serta tercatat dan diakui oleh International public

Relations Association (IPRA), yang merupakan organisasi profesi di

tingkat internasional.

5. Asosiasi Perusahaan Publik Relation Indonesia (APRI)

Asosiasi perusahaan public relations (APPRI). Berdiri pada tanggal 10

april 1987 di Jakarta dan bersifat independent.

6. Organisasi Profesi Humas Di Luar Negeri

Organisasi organisasi humas di Negara Eropa berkumpul dalam satu

wadah organisasi di tingkat eropa, yakni Federation Associated Public

Relations Organization (FAPRO). Berikut beberapa organisasi profesi

humas di Amerika dan Inggris:

e) Public Relations Society of Amerika (PRSA).

PRSA berkantor pusat di new York, berdiri pada tahun 1047.

f) Institute Public Relations of British (IPR).

IPR berada di Inggris dan didirikan pada tahun 1948 oleh sekelompok

pegawai humas dari pemerintah pusat, lokal, kalangan industri dan

sektor perdagangan.

g) International Public Relations Association (IPRA).

IPRA merupakan organisasi humas di tingkat internasional, terbentuk

pada bulan Mei tahun 1955 dalam suatu pertemuan di Stratford upon

avon. Keanggotaan IPRA terbuka bagi semua orang yang

bertanggung jawab penuh bagi rencana dan pelaksanaan suatu

bagian penting dan berkaitan dengan semua kegiatan dari suatu

badan hukum, perusahaan, perserikatan, pemerintah atau organisasi

lain yang membina hubungan baik dan produktif dengan publik atan

khalayak ramai.

h) Netherlands Society of Public Relations

Beberapa tokoh pers terkemuka di Belanda merintis suatu

perhimpunan profesi humas yang pada tahun 1952 telah mendapat

izin dari kerajaan, dengan nama Netherlands Society of Public

Relations dan pada tahun 1979 namanya diganti menjadi NGPR

(Vereniging voor Public Relations en Voorlichting/ Asosiasi PR dan

informasi).

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Saintifik Model Pembelajaran : Discovery Learning



Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi dan Penugasan F. KEGIATAN PEMBELAJARAN










15 menit


Guru meminta siswa untuk memaparkan materi Sejarah Organisasi Profesi Humas menurut pendapat masing-masing.

Siswa menyimak dan mencatat penjelasan guru mengenai materi Sejarah Organisasi Profesi Humas dari slide powerpoint.


Guru menugaskan siswa mencari informasi tentang materi Sejarah Organisasi Profesi Humas dari berbagai sumber.

Pengumpulan Data

Siswa mendiskusikan Sejarah Organisasi Profesi Humas.

Pembuktian

Siswa menganalisis Sejarah Organisasi Profesi Humas.

Menarik kesimpulan

Siswa mengkomunikasikan hasil analisis tersebut.

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan mengenai sejarah Organisasi Profesi Humas.

Siswa menyimpulkan sejarah Organisasi Profesi Humas.

65 menit

Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi tentang 10 menit



pelaksanaan pembelajaran.


Siswa mencatat tugas/ soal (mengidentifikasi jenis-jenis Organisasi Profesi Humas).










15 menit


Guru meminta siswa untuk memaparkan materi jenis-jenis Organisasi Profesi Humas menurut pendapat masing-masing.

Siswa menyimak dan mencatat penjelasan guru mengenai materi jenis-jenis Organisasi Profesi Humas dari slide powerpoint.


Guru menugaskan siswa mencari informasi tentang materi jenis-jenis Organisasi Profesi Humas dari berbagai sumber.

Pengumpulan Data

Siswa mendiskusikan jenis-jenis Organisasi Profesi Humas.

Pembuktian

Siswa menganalisis jenis-jenis Organisasi Profesi Humas.

Menarik kesimpulan


Guru membimbing siswa untuk membuat

65 menit



kesimpulan mengenai jenis-jenis Organisasi Profesi Humas.

Siswa menyimpulkan jenis-jenis Organisasi Profesi Humas.



Siswa mencatat tugas/ soal (mengidentifikasi Organisasi Profesi Humas di Indonesia).

10 menit










15 menit


Guru meminta siswa untuk memaparkan materi Organisasi Profesi Humas yang ada di Indonesia menurut pendapat masing-masing.

Siswa menyimak dan mencatat penjelasan guru mengenai materi Organisasi Profesi Humas yang ada di Indonesia dari slide powerpoint.


Guru menugaskan siswa mencari informasi tentang materi Organisasi Profesi Humas yang ada di Indonesia dari berbagai sumber.

Pengumpulan Data

Siswa mendiskusikan Organisasi Profesi Humas yang ada di Indonesia.

Pembuktian

Siswa menganalisis Organisasi Profesi Humas yang ada di Indonesa.

Menarik kesimpulan

Siswa mengkomunikasikan hasil analisis

65 menit



tersebut.

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan mengenai Organisasi Profesi Humas yang ada di Indonesia.

Siswa menyimpulkan Organisasi Profesi Humas yang ada di Indonesia.



Siswa mencatat tugas/ soal (mengidentifikasi Organisasi Profesi Humas di Luar Negeri).

10 menit










15 menit


Guru meminta siswa untuk memaparkan materi Organisasi Profesi Humas di Luar Negeri menurut pendapat masing-masing.

Siswa menyimak dan mencatat penjelasan guru mengenai materi Organisasi Profesi Humas di Luar Negeri dari slide powerpoint.


Guru menugaskan siswa mencari informasi tentang materi Organisasi Profesi Humas di Luar Negeri dari berbagai sumber.

Pengumpulan Data

Siswa mendiskusikan Organisasi Profesi Humas di Luar Negeri.

Pembuktian

Siswa menganalisis Organisasi Profesi Humas

65 menit



di Luar Negeri. Menarik kesimpulan


Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan mengenai Organisasi Profesi Humas di Luar Negeri.

Siswa menyimpulkan Organisasi Profesi Humas di Luar Negeri.



10 menit

G. HASIL PENILAIAN

INSTRUMENT DAN TEKNIK PENILAIAN PENGETAHUAN 1) Jelaskan apa yang dimaksud Organisasi Profesi Humas. 2) Kemukakan Organisasi Humas berdasarkan jenisnya. 3) Jelaskan perbedaan Konsultan Humas dan Humas Perusahaan. KUNCI JAWABAN 1) Organisasi profesi merupakan suatu wadah para professional di dalam

mengembangkan dan mengadakan suatu studi profesi. 2) Berdasarkan organisasi yang sudah ada, organisasi humas bisa dibedakan

menjadi tiga yaitu sebagai berikut: 1. Organisasi yang menghimpun para praktisi humas secara umum 2. Organisasi yang menghimpun perusahaan humas (konsultan humas) 3. Organisasi yang menghimpun para praktisi humas yang dibedakan

berdasarkan jenis perusahaannya (misal khusus perhotelan, khusus preusan rokok, dan sebagainya).

3) Perbedaan Konsultan Humas dan Humas Publik: Konsultan humas adalah perusahaan Public Relation (PR) yang bergerak dalam layanan konsultasi kehumasan, sedangkan humas perusahaan adalah perusahaan yang melayani jasa sebagai pelaksana sebuah event/ kegiatan yang berhubungan dengan public.

PENSKORAN Untuk setiap soal akan dilakukan penskoran sebagai berikut: 1. Skor 90 – 100 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban 2. Skor 76 – 89 : jika jawaban sesuai kunci jawaban 3. Skor 60 – 75 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban 4. Skor < 59 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban



Nilai perolehan KD pengetahuan : rerata dari nilai IPK (…../……) * 100 = …………….. KETERAMPILAN Buatlah powerpoint dan makalah tentang Organisasi Profesi Humas yang ada di Indonesia dan presentasikan di depan kelas. Kriteria penilaian:

1. Tampilan Powerpoint. 2. Kelengkapan isi makalah 3. Rangkaian proses pekerjaan 4. Proses diskusi 5. Cara menyajikan hasil pekerjaan

Bobot Jawaban Kriteria 1 =10 Point Kriteria 2 = 25 Point Kriteria 3 = 20 Point Kriteria 4 = 30 Point Kriteria 5 = 15 Point Penskoran dan pengolahan nilai Kriteria 1 5. Skor 9 – 10 : jika hasil pekerjaan sesuai dengan kriteria penilaian 6. Skor 7 – 8 : jika ada sebagaian kecil kriteria penilaian tidak dipenuhi 7. Skor 5 – 6 : jika sebagian besar kriteria penilaian tidak dipenuhi 8. Skor < 4 : jika hampir semua kriteria penilaian tidak dipenuhi


IPK No

Soal Skor Penilaian

1

2

3

4

5

Jumlah





Kriteria 5 5. Skor 12 – 15 : jika hasil pekerjaan sesuai dengan kriteria penilaian 6. Skor 9 – 11 : jika ada sebagaian kecil kriteria penilaian tidak dipenuhi 7. Skor 5 – 8 : jika sebagian besar kriteria penilaian tidak dipenuhi 8. Skor < 4 : jika hampir semua kriteria penilaian tidak dipenuhi ANALISIS HASIL PENILAIAN Analisis hasil penilaian dilakukan setiap selesai penilaian yang dilakukan terhadap masing-masing KD baik untuk penilaian pengetahuan maupun untuk penilaian keterampilan, hal ini dilakukan untuk melihat bobot dan tingkat kesulitan soal (pengetahuan), untuk melihat ketepatan dalam mengukur keterampilan yang diminta untuk setiap KD. PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN Program remedial akan dilakukan dengan dua cara yaitu remedial test (apabila ada sebagian kecil siswa yang tidak lulus dalam KD tersebut), dan remedial teaching (apabila ada sebagian besar siswa yang tidak lulus dalam KD tersebut).

H. MEDIA, ALAT DAN BAHAN, SERTA SUMBER PEMBELAJARAN

Media : Laptop, Infocus, Projektor, Papan tulis, Powerpoint Alat Bahan

: :

Lembar kerja siswa (folio bergaris) -

Sumber Belajar :

3. Sutarni, Tati, dkk. 2015. Administrasi Humas & Keprotokolan: HUP.

4. Internet



SOAL MATA PELAJARAN ADM. HUMAS DAN PROTOKOL

KOMPETENSI DASAR MENGURAIKAN ORGANISASI PROFESI HUMAS

1. Perusahaan Public Relation (PR) yang bergerak dalam layanan konsultasi kehumasan disebut…

A. PR Full Service B. Even Organizer C. Marketing PR D. PR Consultant E. Government relations

2. Perusahaan yang melayani jasa sebagai pelaksana sebuah event/ kegiatan yang berhubungan dengan publik disebut…

A. PR Full Service B. Even Organizer C. Marketing PR D. PR Consultant E. Government relations

3. Suatu tatanan etika yang telah disepakati oleh suatu kelompok suatu kelompok masyarakat tertentu disebut…

A. Kode Etik B. Kode Etik Kehumasan C. Tanggung Jawab Profesi Humas D. Landasaan Humas E. Prinsip Humas

4. “The Image, the knowledge about us and the attitudes toward us the our different interest groups have”. Merupakan salah satu tiga konsep penting

menurut G.Sach dalam…

A. Kode Etik B. Kode Etik Kehumasan C. Tanggung Jawab Profesi Humas D. Landasaan Humas E. Prinsip Humas

5. Melindungi para praktisi dari kesalahan praktik suatu profesi. Merupakan bagian dari…

A. Kode Etik B. Kode Etik Kehumasan C. Fungsi Kode Etik



D. Landasaan Humas E. Prinsip Humas

6. Jabatan teknis yang tidak tercantum dalam struktur organisasi, tetapi dari sudut pandang fungsinya sangat diperlukan dalam pelaksansaan tugas-tugas

pokok organisasi disebut…

A. Jabatan Prosedural B. Jabatan Struktural C. Jabatan Karier D. Jabatan Fungsional E. Jabatan Birokrasi

7. Kedudukan yang menunjukkan tugas, tanggung jawab, wewenang dan hak seorang Pranata Humas dalam satuan organisasi disebut…

A. Jabatan Prosedural B. Jabatan Struktural C. Jabatan Karier D. Jabatan Fungsional APRI E. Jabatan Fungsional Pranata Humas

8. Suatu wadah para professional di dalam mengembangkan dan mengadakan suatu studi profesi disebut…

A. Organisasi profesi B. Kode Etik Kehumasan C. Fungsi Kode Etik D. Landasaan Humas E. Prinsip Humas

9. Kapan PERHUMAS didirikan… A. 17 Agustus 1945 B. 10 april 1987 C. 15 desember 1972 D. 28 Januari 1997 E. 28 Oktober 1944

10. Mewujudkan fungsi Public Relations yang sehat, jujur dan bertanggung jawab sesuai kode praktik dan kode etik yang lazim berlaku secara nasional dan

internasional merupakan salah satu tujuan dari...

A. PERHUMAS B. PRSA C. IPR D. IPRA



E. APRI

11. Ketika sebuah perusahaan memiliki ciri dimana informasi diberikan sepenuhnya kepada masyarakat dan karyawan maka perusahaan tersebut

menggunakan konsep…

A. Terbuka B. Tertutup C. Terbatas D. Internal/eksternal E. Eksternal

12. Yang termasuk ke dalam fungsi internal humas adalah… A. PR harus mampu mengenali/ mengidentifikasikan hal-hal yang dapat

menimbulkan sikap/ gambaran yang negatif dalam masyarakat sebelum

sesuatu tindakan/ kebijakan dijalankan.

B. Memberi nasehat pada menejemen mengenai semua perkembangan luar atau dalam, yang menyangkut pengeruh hubungan perusahaan dengan

publiknya.

C. Membuat penelitian dan penafsiran bagi kepentingan menejemen mengenai sikap-sikap yang ada sekarang atau diperkirakan sebelumnya

pada public utama atas urusan perusahaan.

D. Bertindak untuk kepentingan menejemen dalam merencanakan dan meleksanakan fungsi-fungsi umum.

E. PR harus mampu mengusahakan tumbuhnya sikap dan gambaran/ citra masyarakat yang positif terhadap segala tindakan atau kebijaksanaan

organisasi/ lembaga.

13. Yang tidak termasuk dalam kelompok media massa (pers) adalah… A. Radio B. Televisi C. Surat kabar D. Buku E. Majalah dinding

14. Media ini merupakan suatu terbitan yang ditujukan untuk publik internal (karyawan dan keluarga karyawan) dan dapat juga sebagai media publikasi

tersendiri bagi perusahaan di kalangan eksternal publik. Merupakan

pengertian media humas berupa…

A. Iklan B. Media Internal C. Fotografi D. Film



E. Pers (media massa)

15. Bagian humas dapat juga memanfaatkan pameran untuk menyebarkan sebanyak mungkin publikasi melalui…

A. Kartu tentang perusahaan B. Display tentang perusahaan C. Booklet tentang perusahaan D. Leaflet tentang perusahaan E. Iklan tentang perusahaan

16. Bagian humas yang berada di institusi pemerintahan dibentuk untuk mempublikasikan atau mempromosikan kebijakan-kebijakan pemerintah

adalah jenis humas…

A. Humas pemerintah B. Humas industri dan bisnis C. Humas sosial D. Humas internasional E. Humas keagamaan

17. Pengertian dari humas sosial adalah… A. Bagian humas di institusi pemerintahan dibentuk untuk mempublikasikan

atau mempromosikan kebijakan-kebijakan pemerintah

B. Humas yang merupakan fungsi menejemen yang turut menentukan suksesnya operasi suatu perusahaan

C. Aktivitas humas yang menyangkut kesejahteraan umum terpisah dari implikasi-implikasi komersial

D. Anggota organisasi terdiri dari beberapa negara E. Humas yang berperan melakukan hubungan dengan pelanggan hubungan

pemegang saham, hubungan dengan karyawan, hubungan dengan pers, dll

18. Jenis-jenis organisasi humas: 1) Humas industri 2) Humas penegak hukum 3) Humas profesi 4) Humas organisasi sukarela Yang termasuk ke dalam humas sosial adalah…

A. 1, 2, 3 B. 1 dan 3 C. 1 dan 4 D. 2, 3, 4 E. 1, 2, 3, 4



19. Berikut ini yang tidak termasuk ke dalam peranan humas industri dan bisnis adalah…

A. Hubungan dengan pelanggan B. Hubungan pemegang saham dan karyawan C. Hubungan dengan pers D. Bantuan untuk merekrut pegawai baru E. Hubungan dengan penegak hukum

20. Yang termasuk ke dalam ciri-ciri dari humas organisasi internasional adalah… A. Dibentuk untuk mempublikasikan kebijakan-kebijakan pemerintah B. Tidak bersifat politis C. Aktivitas humas tidak dapat dibatasi oleh batasan-batasan negara D. Merupakan fungsi menejemen yang turut menentukan suksesnya operasi

suatu perusahaan

E. Petugas humas di rekrut dari satu negara yang berkuasa



JAWABAN INSTRUMEN TES

1. D. PR Consultant

2. B. Even Organizer

3. A. Kode Etik

4. B. Kode Etik Kehumasan

5. C. Fungsi Kode Etik

6. D. Jabatan Fungsional

7. E. Jabatan Fungsional Pranata Humas

8. A. Organisasi profesi

9. C. 15 desember 1972

10. E. APRI

11. A. Terbuka

12. E. PR harus mampu mengusahakan tumbuhnya sikap dan gambaran/ citra

masyarakat yang positif terhadap segala tindakan atau kebijaksanaan

organisasi/ lembaga.

13. E. Majalah dinding

14. B. Media Internal

15. E. Iklan tentang perusahaan

16. A. Humas pemerintah

17. C. Aktivitas humas yang menyangkut kesejahteraan umum terpisah dari

implikasi-implikasi komersial

18. D. 2, 3, 4

19. E. Hubungan dengan penegak hukum

20. C. Aktivitas humas tidak dapat dibatasi oleh batasan-batasan negara



DOKUMENTASI PENELITIAN



DAFTAR RIWAYAT HIDUP

A. Data Pribadi

Nama : Riksa Sugia Lestari

NIM : 1307694

Tempat Tanggal Lahir : Subang, 9 September 1995

Alamat : Jalan Panji Blok Padasuka RT.67 RW.11

Kelurahan Cigadung, Kecamatan Subang,

41213

Agama : Islam

Jenis Kelamin : Perempuan

Tahun Masuk UPI : 2013

Jalur Masuk UPI : SBMPTN

No. HP : 085759236479

Alamat Email : [email protected]

B. Riwayat Pendidikan

2013-2017 : Universitas Pendidikan Indonesia Program Studi

Pendidikan Manajemen Perkantoran

2010-2013 : SMA Negeri 1 Subang

2007-2010 : SMP Negeri 6 Subang

mailto:[email protected]



2001-2007 : SD Negeri Mongonsidi

2000-2001 : TK Kartika III 24

LAMPRANA - repository.upi.edurepository.upi.edu/33456/10/S_PKR_1307694_Appendix.pdf · DI SMK...

Documents

Transcript of LAMPRANA - repository.upi.edurepository.upi.edu/33456/10/S_PKR_1307694_Appendix.pdf · DI SMK...