RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewSoal ditanyakan secara lisan dan dijawab...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen Nama Guru : SUKARMAN . A .Ma.

Kelas/ Semester : IV/ 1 NUPTK : 3543745647200013 . Pertemuan ke - : 1

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 70 menit .

Standar Kompetensi : 1. Allah tri tunggal dan karya-karya-Nya, dan nilai-nilai kristiani. Menjelaskan bahwa manusia berdosa ,tetapi diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus Kristus

Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan bahwa manusia itu berdosa

Indikator : Menjelaskan berbagai hal tentang kemahakuasaan Allah dalam penciptaan Menghafal urutan penciptaan manusia oleh Tuhan Mengklasifikasi macam-macam ciptaan Allah.

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menjelaskan kemahakuasaan Allah dalam mencipta2. Menghafalkan urutan penciptaan .3. Mengklasifikasi segala ciptaan Allah .

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 1 Kuasa Allah dalam Menciptakan Alam (1) Semesta

Guru memberi penjelasan tentang “ Penciptaan Alam Semesta”o Allah mencipta melalui Firman –Nya o Urut-urutan penciptan dari hari ke1 sampai dengan hari ke 6.o Penciptaan membuktikan kemahakuasaan Allah .

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : CTL2. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Pemberian Tugas.

D. Kegiatan Pembelajaran : 1. Pendahuluan

Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang adanya tumbuhan, binatang, matahari, bulan. Guru menyuruh murid menyebutkan berbagai ciptaan Tuhan .

2. Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 1 : 1-27 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas

1

Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .

3. Kegiatan akhir Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran yang sudah dijelaskan Guru memberi tugas untuk belajar di rumah tentang pelajaran yang sudah

dijelaskan

E. Alat dan sumber belajar1. Alat belajar : Gambar berbagai binatang dan tumbuh-tumbuhan . 2. Sumber belajar : Alkitab

Buku Guru dan Murid kelas IV “Allah maha kuasa “F. Penilaian

1. Penilaian proses Guru menjelaskan mengenai penciptaan alam semesta . Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru. Pertanyaan Klasikal

1. Jelaskan cara Allah menciptakan bumi dan isinya kecuali manusia ? 2. Sebutkan secara urut penciptaan Tuhan dari hari ke 1 sampai ke 6 ? 3. Sebutkan macam-macam binatang ciptaan Tuhan, dan tumbuhan ?

Kunci jawaban 1. Bumi dan isinya kecuali manusia Tuhan nciptakan tanpa bahan dan hanya dengan Firman-Nya 2. 1. Terang. 2. Cakrawala. 3. Daratan dan tumbuhan ,4. Benda penerang, 5. Binatang di air dan burung. 6. Binatang darat dan manusia . 3. Binatang : gajah, harimau, burung, singa, angsa dll Tumbuhan : rumput, pohon beringin, apel, mangga, jeruk dll

2. Penilaian hasil Evaluasi satu pembahasan pelajaran 1(Klasikal ,Lisan)

Mengetahui Yogyakarta 12/7/10 Kepala Sekolah Guru PAK .

Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar

2

( KBM )

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : IV / 1Tahun Pelajaran : 2010 / 2011

A. Standar Kompetensi : 1. Allah tri tunggal dan karya-karya-Nya, dan nilai-nilai kristiani. Menjelaskan bahwa manusia berdosa ,tetapi diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus Kristus.

B. Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan bahwa manusia itu berdosa

C. Indikator : Menjelaskan berbagai hal tentang kemahakuasaan Allah dalam penciptaan Menghafal urutan penciptaan manusia oleh Tuhan Mengklasifikasi macam-macam ciptaan Allah.

D. Pelaksanaan KBM :

No Hari/Tanggal

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaia

n1

2

Guru memberi penjelasan tentang “ Penciptaan Alam Semesta” Allah mencipta

melalui Firman –Nya

Urut-urutan penciptan dari hari kec1 sampai dengan hari ke 6.

Penciptaan membuktikan kemahakuasaan Allah .

Penyelidikan Alkitab *Mencari Ayat dalam Alkitab sebagai referensi belajar

1.Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali

pelajaran Guru bertanya pada murid tentang adanya tumbuhan,

binatang, matahari, bulan. Guru menyuruh murid menyebutkan berbagai

ciptaan Tuhan .2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 1 : 1-27

Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru

Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah

dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan

kembali pelajaran yang sudah disampaikan .3.Kegiatan akhir

Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran yang sudah dijelaskan

Guru memberi tugas untuk belajar di rumah tentang pelajaran yang sudah dijelaskan

Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai referensi dalam belajar .dan mempraktikkan

Tes lisan ,klasikal

Mengetahui Yogyakarta 12/7/10 Kepala Sekolah Guru PAK


3






Indikator : Menyebutkan kembali urutan penciptaan alam semesta Membedakan ciptaan lain, selain manusia . Mengurutkan awal penciptaan hingga penciptaan manusia

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menyebutkan kembali urutan penciptaan 2. Membedakan ciptaan Tuhan antara binatang ,tumbuhan dan manusia 3. Mengurutkan kembali penciptaan .

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 2 Kuasa Allah dalam Menciptakan Manusia (2) Menyampaikan materi tentang “ Kuasa Allah dalam mencipt manusia “.

Penciptaan manusia berbeda dengan ciptaan yang lain . Manusia diciptakan oleh Allah dengan bahan debu tanah dan

tulang rusuk . Manusia mahkluk sosial tidak bisa hidup sendiri Manusia diberi kuasa ,tanggungjawab untuk merawat ciptaan

yang lain .

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.Pendekatan : CTL2.Metode : Ceramah, Tanya jawab, Pemberian Tugas.

D. Kegiatan Pembelajaran : 1.Pendahuluan

Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid pelajaran yang lalu tetang penciptaan. Guru menyuruh murid menyebutkan berbagai ciptaan Tuhan .

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 1 : 1-27;2:7 ; 18:22-24 ;kej 3:20

4

Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .

3.Kegiatan akhir Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran yang sudah dijelaskan Guru memberi tugas untuk belajar di rumah tentang pelajaran yang sudah

dijelaskan

F. Alat dan sumber belajar1.Alat belajar : Gambar berbagai binatang dan tumbuh-tumbuhan . 2.Sumber belajar : Alkitab

Buku Guru dan Murid kelas IV “Allah maha kuasa “

E. Penilaian

1. Penilaian proses Guru menjelaskan mengenai penciptaan alam semesta . Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Sebutkan berbagai macam ciptaan Tuhan ? 2. Sebutkan perbedaan binatang buas dengan binatang jinak ? 3. Sebutkan secara urut penciptaan Tuhan atas bumi seisinya . ?

Kunci jawaban 1. Terang, cakrawala, daratan, tumbuhan, binatang darat air, burung, matahari, bulan, bintang, dan manusia . 2. Binatang buas : makan daging, suka menyerang, suka sembunyi, suka memusuhi. Binatang jinak : biasanya tidak suka daging mentah, dekat dengan manusia, tidak suka sembunyi, tidak menyerang , biasanya dibudidaya sebagai ternak dll. 3. 1. Terang. 2. Cakrawala. 3. Daratan dan tumbuhan ,4. Benda penerang, 5. Binatang di air dan burung. 6. Binatang darat dan manusia .

2. Penilaian hasil Evaluasi satu pembahasan pelajaran 2 (Klasikal ,Lisan)


Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM )

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

5

Kelas/Semester : IV / 1Tahun Pelajaran : 2010 / 2011



C. Indikator : Menyebutkan kembali urutan penciptaan alam semesta Membedakan ciptaan lain, selain manusia . Mengurutkan awal penciptaan hingga penciptaan manusia


No Hari/Tanggal

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian

1

2

Menyampaikan materi tentang “ Kuasa Allah dalam mencipta manusia “. Penciptaan

manusia berbeda dengan ciptaan yang lain .

Manusia diciptakan oleh Allah dengan bahan debu tanah dan tulang rusuk

Manusia mahkluk sosial tidak bisa hidup sendiri

Manusia diberi kuasa ,tanggungjawab untuk merawat ciptaan yang lain



pelajaran Guru bertanya pada murid pelajaran yang lalu

tetang penciptaan. Guru menyuruh murid menyebutkan berbagai

ciptaan Tuhan .2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 1 : 1-27;2:7 ; 18:22-24 ;kej 3:20








Tes lisan ,klasikal



6


Kelas/ Semester : IV/ 1 NUPTK : 3543745647200013 . Pertemuan ke - : 3-4




Indikator : Menjelaskan tugas manusia atas ciptaan Tuhan Menyadari bahwa alam ini harus dirawat dan dilestarikan Membiasakan sikap memiliki atas alam ciptaan Tuhan demi kelestarian alam

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menjelaskan tugas manusia atas alam ciptaan Tuhan2. Sadar bahwa alam ini harus dirawat dan di lestarikan 3. Membiasakan sikap rasa memiliki atas alam ciptaan Tuhan

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 3 Kuasa Allah dalam Memelihara Ciptaan-Nya(3)

Guru menyampaikan materi tentang : Allah menyediakan semua kebutuhan manusia . Allah membuat taman Eden untuk tempat tinggal manusia . Manusia diberi tugas untuk menjaga dan memelihara

lingkungan kita . Pertemuan 4 Evaluasi pelajaran 1, 2 dan 3



Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang tugas manusia terhadap alam ciptaan Tuhan Guru menyuruh murid menyebutkan contoh memelihara alam.

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 2: 18-22. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas

7

Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .


dijelaskan

F. Alat dan sumber belajar1.Alat belajar : Gambar berbagai binatang dan tumbuh-tumbuhan . 2.Sumber belajar : Alkitab

Buku Guru dan Murid kelas IV “Allah maha kuasa “E. Penilaian

1. Penilaian proses Guru menjelaskan mengenai penciptaan alam semesta . Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Sebutkan apa tugas manusia atas alam ciptaan Tuhan ? 2. Bagaimana sikap kalian terhadap teman yang memetik daun pada taman sekolah dengan sembarangan ? 3. Bagaimana sikap kalian bila melihat ada tanaman yang layu disekolahanmu. ?

Kunci jawaban 1. Menjaga,merawat agar lestari 2. Menegor dan memberi nasehat agar tidak merusak tetapi ikut memelihara taman sekoalh dengan penuh kasih. 3. Cepat-cepat menyiram ,atau memberi pupuk, mengganti media tanam .

2. Penilaian hasil Evaluasi satu pembahasan pelajaran 3 (Klasikal ,Lisan, tertulis individu pelajaran 1,2 dan 3 )




8



C. Indikator : Menjelaskan tugas manusia atas ciptaan Tuhan Menyadari bahwa alam ini harus dirawat dan dilestarikan Membiasakan sikap memiliki atas alam ciptaan Tuhan demi kelestarian alam


No Hari/Tanggal


1

2

Guru menyampaikan materi tentang : Allah

menyediakan semua kebutuhan manusia .

Allah membuat taman Eden untuk tempat tinggal manusia .

Manusia diberi tugas untuk menjaga dan memelihara lingkungan kita .



pelajaran Guru bertanya pada murid tentang tugas manusia

terhadap alam ciptaan Tuhan Guru menyuruh murid menyebutkan contoh

memelihara alam .2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 2: 18-22.








Tes lisan ,klasikal dan tertulis individu


LEMBAR EVALUASI. 1

Nama : ……………………… Nomor : …..

9

I . Berilah tanda Silang ( X ) pada huruf a , b , atau c .di depan jawaban yang benar .

1. Pada hari pertama Tuhan menciptakan … .a. terangb. cakrawalac. burungd. laut

2. Pada hari keempat Tuhan menciptakan … .a. benda padatb. benda cairc. benda penerang.d. binatang darat

3. Allah maha kuasa ,Ia menciptakan binatang dan tumbuhan tanpa … . hanya dengan firman.a. katab. basa-basi c. bahand. kuasa-Nya

4. Manusia secara khusus dicipta menggunakan bahan … .a. tanahb. plastikc. kayud. tembaga

5. Yang termasuk binatang darat adalah … .a. ikanb. pausc. kudad. lumba-lumba

6. Pada mulanya Tuhan menciptakan langit dan … .a. airc. bumic. binatang d. tumbuhan

7. Salah satu tugas manusia atas alam ciptaan Tuhan adalah … .a. merusakb. mengotoric. memeliharad. acuh tak acuh

8. Agar alam tidak rusak alam ini harus dirawat dengan di ….a. lestarikanb. biarkanc. bakard. acuhkan

10

9. Sikap memiliki alam antara lain dengan berbuat … .a. membuang sampah sembaranganb. membuang sampah pada tempatnyac. membuang sampah di sungaid. membuang sampah di pojok jalan .

10. Bila ada teman yang membuang sampah plastik di antara tanaman kita harus ….a. mendiamkan sajab. menegor dan berlalu.c. menegor dan menasehatid. pura-pura tidak tahu.

II . Isilah titik–titik dibawah ini dengan jawaban singkat . !11. Tuhan menciptakan matahari pada hari ke ….12. Tuhan menciptakan alam ini untuk … . supaya lestari !13. Siapa yang harus menjaga bumi ciptaan Allah ini …. ?14. Sebaiknya membuang sampah dipisah ,supaya sampah daun bisa di …….menjadi kompos15. Bila kita mendapati tanaman layu sebaiknya … .16. Bila kita mendapati tanaman meranggas hampir mati selain disiram juga di …. 17. Siapa nama manusia pertama ? …..18. Siapa nama teman manusia pertama ? ….19. Dimanakah manusia pertama ditempatkan ? …..20. Pada hari ke berapakah Tuhan memberkati ciptaan-Nya ? ….

III.Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar .!21. Sebutkan urutan penciptaan bumi dan isinya ! Jawab : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….22. Sebutkan macam-macam benda penerang ciptaan Tuhan ! Jawab : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….23. Sebutkan macam-macam binatang yang hidup di darat ! Jawab : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….24. Bagaimana cara membuang sampah yang benar ?

Jawab : ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. 25. Bagaimana cara merawat taman sekolah agar tetap hidup subur ?

Jawab : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….

Kunci Jawaban evaluasi : I .No Jwb No Jwb1 a 6 c2 c 7 c

11

3 c 8 a4 a 9 b5 c 10 c

II. 11. 4 (empat)12. dirawat/pelihara13. kita semua/manusia14. didaur ulang/olah/buat15. disiram/dipupuk/diganti media tanam(tanah)16. pupuk/diganti media tanam (tanah)17. Adam18. Hawa19. taman Eden/Firdaus20. 7 (tujuh) sabat

III. 21. 1. Terang. 2. Cakrawala. 3. Daratan dan tumbuhan ,4. Benda penerang, 5. Binatang di air dan burung. 6. Binatang darat dan manusia .22. Matahari , bulan dan bintang.23. Kuda, gajah, harimau, singa, sapi, kerbau, kijang dll24. pada tempatnya dan dipisah, sampah basah, kering, daun, kertas, logam & kaca.25. Di siram, dipupuk, diganti media tanam .

Penilaian :

No Jenis Soal Jumlh Soal Skor Jumlh Nilai1 I . Pilihan Ganda 10 1 102 II. Isian Singkat 10 2 203 III.Uraian 5 2 104 10 + 20 + 10 : 4 = N / 10.



Kelas/ Semester : IV/ 1

12

NUPTK : 3543745647200013 . Pertemuan ke - : 5




Indikator :

Menyebutkan kuasa Yesus dalam berbagai penyembuhan Menerangkan berbagai penyembuhan melalui Yesus Menggunakan kuasa Yesus untuk menyembuhkan

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menyebutkan berbagai penyembuhan 2. Menerangkan cara Tuhan Yesus menyembuhkan orang sakit 3. Menggunakan kuasa Yesus dengan doa mohon kesembuhan .

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 5 Kuasa Allah dalam Penyembuhan Melalui Yesus (4 )

Guru menyampaikan materi tentang kemahakuasaan Allah melalui penyembuhan

Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira di Kapernaum yang sakit Lumpuh .

Yesus menyembuhkan ibu mertua Petrus yang sakit Demam Yesus berkuasa menyembuhkan penyakit sampai saat

ini ,melalui Dokter ,perawat dan obat . C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1.Pendekatan : CTL2.Metode : Ceramah, Tanya jawab, Pemberian Tugas.


Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang orang sakit yang memerlukan kesembuhan Guru menyuruh murid menyebutkan contoh nama penyakit .

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Alkitab Mat 8 : 5-17 ; 9: 1-8. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

13

disampaikan .


dijelaskan

F. Alat dan sumber belajar1.Alat belajar : -2.Sumber belajar : Alkitab


E. Penilaian

1. Penilaian proses Guru menjelaskan mengenai kuasa Allah dalam penyembuhan melalui Yesus . Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Sebutkan 3 contoh penyembuhan yang dilakukan oleh Tuhan Yesus ! 2. Terangkan bagaimana cara Tuhan menyembuhkan orang sakit demam ? 3. Bagaimana usaha kalian ketika sakit tidak kunjung sembuh ?

Kunci jawaban 1. Orang sakit lumpuh, buta, kusta, demam, pendarahan, timpang ,kerasukan setan dll 2. Dengan memegang tangannya . 3. Selain ke dokter juga berdoa kepada Tuhan dalam nama Yesus mohon kesembuhan .

2. Penilaian hasil Evaluasi satu pembahasan pelajaran 4 (Klasikal )




A. Standar Kompetensi : 1. Allah tri tunggal dan karya-karya-Nya, dan nilai-nilai kristiani.

14

Menjelaskan bahwa manusia berdosa ,tetapi diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus Kristus.


C. Indikator : Menyebutkan kuasa Yesus dalam berbagai penyembuhan Menerangkan berbagai penyembuhan melalui Yesus Menggunakan kuasa Yesus untuk menyembuhkan


No Hari/Tanggal


1

2

Guru menyampaikan materi tentang kemahakuasaan Allah melalui penyembuhan Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira di Kapernaum yang sakit Lumpuh .Yesus menyembuhkan ibu mertua Petrus yang sakit Demam Yesus berkuasa menyembuhkan penyakit sampai saat ini ,melalui Dokter ,perawat dan obat .


1.Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang orang sakit yang

memerlukan kesembuhan Guru menyuruh murid menyebutkan contoh nama

penyakit .2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Alkitab Mat 8 : 5-

17 ; 9: 1-8. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan

guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah

dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali

pelajaran yang sudah disampaikan .3.Kegiatan akhir Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran

yang sudah dijelaskan Guru memberi tugas untuk belajar di rumah tentang

pelajaran yang sudah dijelaskan Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai referensi dalam belajar .dan mempraktikkan





Kelas/ Semester : IV/ 1 NUPTK : 3543745647200013 .

15

Pertemuan ke - : 6 Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 70 menit .



Indikator : Menjelaskan cara Yesus menyembuhkan penyakit kusta Mencirikan suatu penyakit Menggambarkan orang yang berpenyakit kusta

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menyebutkan berbagai penyembuhan 2. Menerangkan cara Tuhan Yesus menyembuhkan orang sakit 3. Menggunakan kuasa Yesus dengan doa mohon kesembuhan .

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 6 Kuasa Yesus menyembuhkan Penderita Kusta (5)

o Guru tanya jawab tentang macam-macam penyakit o Guru menyampaikan materi tentang Yesus menyembuhkan

orang yang sakit Kusta .o Pandangan orang Yahudi terhadap orang yang sakit Kusta o Bersama-sama berdoa ,mendoakan teman yang sakit

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran



Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang orang sakit yang memerlukan kesembuhan Guru menyuruh murid menyebutkan contoh nama penyakit .

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Alkitab Imamat 13:45-46; Luk 5 :12-16 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .

3.Kegiatan akhir Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran yang sudah dijelaskan

16


F. Alat dan sumber belajar

1.Alat belajar : -2.Sumber belajar : Alkitab

Buku Guru dan Murid kelas IV “Allah maha kuasa “E. Penilaian

1. Penilaian proses Guru menjelaskan mengenai kuasa Yesus menyembuhkan penyakit Kusta . Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Jelaskan bagaimana cara Tuhan Yesus menyembuhkan penyakit Kusta ? 2. Apa ciri-ciri penyakit kusta ? 3. Bagaimana rasanya seandainya kalian punya penyakit yang sulit diobati ?

Kunci jawaban 1. Mengulurkan tangan dan bersabda”Aku mau menjadikan engkau tahir “ 2. penyakit pada kulit, sulit sembuh, warna kulit memutih seperti jamur, mudah lepas bila pada pergelangan atau ruas-ruas jari . 3. Sedih sekali , kadang putus asa .

2. Penilaian hasil Evaluasi satu pembahasan pelajaran 5 (Klasikal )

Mengetahui Yogyakarta ………. Kepala Sekolah Guru PAK .



A. Standar Kompetensi : 1. Allah tri tunggal dan karya-karya-Nya, dan nilai-nilai kristiani. Menjelaskan bahwa manusia berdosa ,tetapi diselamatkan Allah

17

melalui penebusan Yesus Kristus.


C. Indikator : Menjelaskan cara Yesus menyembuhkan penyakit kusta Mencirikan suatu penyakit Menggambarkan orang yang berpenyakit kusta


No Hari/Tanggal


1

2

Guru tanya jawab tentang macammacam penyakit

Guru menyampaikan materi tentang Yesus menyembuhkan orang yang sakit Kusta .

Pandangan orang Yahudi terhadap orang yang sakit Kusta

Bersama-sama berdoa ,mendoakan teman yang sakit



pelajaran Guru bertanya pada murid tentang orang sakit

yang memerlukan kesembuhan Guru menyuruh murid menyebutkan contoh

nama penyakit .2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Imamat 13:45-46; Luk 5 :12-16














18



Indikator : Menjelaskan dengan bercerita tentang Tuhan Yesus menyembuhkan dua

orang yang kerasukan setan Mencirikan orang yang sakit karena kerasukan setan Menentukan dua roh berbeda roh kebenaran dan roh jahat

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Ceritakan dengan singkat cara Tuhan menyembuhkan orang yang

kerasukan setan !2. Bagaimana ciri orang yang kerasukan setan dalam Injil matius 8. 3. Apa beda roh jahat dan roh kebenaran .?

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 7 Kuasa Yesus atas Roh Jahat (6)

o Guru menceriterakan pengalaman tentang hantu/setan yang pernah dilihat di televisi secara bergantian .

o Guru menyampaikan materi tentang 2 orang di Gadara yang kerasukan roh jahat

o Yesus mengusir roh jahat . Pertemuan 8 Evaluasi pelajaran 4, 5 dan 6 C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran



Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang kuasa Yesus atas roh jahat Guru menyuruh murid menyebutkan tingkah orang yang kerasukan setan.

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Alkitab Matius 8 : 28-34. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .

19


dijelaskan E. Penilaian

1. Penilaian proses Guru menjelaskan mengenai kuasa Yesus mengusir roh jahat . Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Ceritakan secara garis besar bagaimana Tuhan Yesus menyembuhkan orang yang kerasukan setan di gadara ! 2. Bagaimana ciri orang yang kerasukan roh jahat ? 3. Apa beda orang yang kerasukan roh jahat dan orang yang dibimbing roh kebenaran ?

Kunci jawaban 1. Ketika di Gdara Tuhan bertemu dengan 2 orang yang kerasukan setan lalu Tuhan sembuhkan dengan cara mengusir dan masuk ke kawanan babi . 2. Bicaranya tanpa arti dan makna, suka mengamuk, bicara kasar/kotor, tidak mau menyembah Tuhan . 3. Roh jahat : suka mengamuk, suka merusak, merugikan orang lain dll Roh kebenaran : suka membimbing, lemah lembut , suka menolong dll

2. Penilaian hasil Evaluasi satu pembahasan pelajaran 6 (Klasikal ).dan pelajaran 4,5 dan 6.

F. Alat dan sumber belajar1.Alat belajar : -2.Sumber belajar : Alkitab



Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar( KBM )



20


C. Indikator : Menjelaskan dengan bercerita tentang Tuhan Yesus menyembuhkan dua

orang yang kerasukan setan Mencirikan orang yang sakit karena kerasukan setan Menentukan dua roh berbeda roh kebenaran dan roh jahat


No Hari/Tanggal


1

2

Guru menceriterakan pengalaman tentang hantu/setan yang pernah dilihat di televisi secara bergantian .

Guru menyampaikan materi tentang 2 orang di Gadara yang kerasukan roh jahat

Yesus mengusir roh jahat



pelajaran Guru bertanya pada murid tentang kuasa Yesus

atas roh jahat Guru menyuruh murid menyebutkan tingkah orang

yang kerasukan setan ..2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Matius 8 : 28-34.










LEMBAR EVALUASI. 2

Nama : ……………………… Nomor : ……….


1. Tuhan menyembuhkan orang yang sakit demam yaitu ibu mertua … .a. Simon Petrus

21

b. Simon kirenec. Yudasd. Yohanes

2. Tuhan menyembuhkan orang yang sakit demam dengan … .a. memegang keningb. memegang kakic. memegang rambutd. memegang tangannya

3. Yang paling berkuasa menyembuhkan suatu penyakit adalah … .a. dukunb. para rasulc. Tuhan Yesusd. apoteker

4. Dokter dan obat sebagai …. kesembuhan suatu penyakit .a. keharusanb. kewajaranc. perantarad. kebetulan

5. Di kota … . Tuhan Yesus menyembuhkan 2 orang kerasukan setan .a. Gadarab. Yerusalemc. Ninewed. Antiokia

6. Ketika Tuhan Yesus menyembuhkan orang kerasukan setan , maka setan itu masuk dalam …a. babib. Ayamc. Kerad. banteng

7. Orang yang lemah lembut ,dia dibimbing roh … .a. jahatb. kudusc. gentayangand. neneknya.

8. Orang yang suka mengamuk pasti dia sedang dihinggapi roh … .a. jahatb. kudusc. gentayangand. neneknya.

9. Orang yang sakit kusta biasanya tulangnya mudah … .a. menyambungb. lepasc. sembuh

22

d. pulih.

10. Orang yang sakit biasanya bila makan merasakan kurang …. makan .a. banyakb. enakc. macam-macamd. mahal

II . Isilah titik–titik dibawah ini dengan jawaban singkat . !11. Berapa orang gila yang disembuhkan Tuhan Yesus di Gadara ? ….12. Kemana setan yang merasuki 2 orang di Gadara diusir ? …. .13. Orang yang sakit demam adalah ibu mertua .... .14. Dengan memegang …. Tuhan Yesus menyembuhkan orang yang sakit demam.15. Orang kusta pada jaman Tuhan Yesus biasanya di …. dari masyarakat.16. Orang yang suka mengamuk biasanya sedang dihinggapi roh …17. Orang yang rendah hati itulah ciri orang yang dibimbing roh …18. Dokter dari segala dokter adalah …19. “Aku ingin engkau tahir “ adalah ucapan … .ketika menyembuhkan orang kusta.20. Tahir artinya … .

III.Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar .!21. Sebutkan berbagai mukjizat penyembuhan yang dilakukan Tuhan Yesus . Jawab : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….22. Apa yang dilakukan Tuhan Yesus ketika menyembuhkan 2 orang gila di Gadara ? Jawab : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….23. Bagaimana nasib orang kusta pada jaman para rasul ? Jawab : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….24. Sebutkan 3 ciri orang yang kerasukan roh jahat !

Jawab : ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. 25. Kemanakah Tuhan Yesus mengusir setan ketika di Gadara ?

Jawab : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….

Kunci Jawaban evaluasi : I .No Jwb No Jwb1 a 6 a2 d 7 b3 c 8 a4 c 9 b5 a 10 b

II.

23

11. 2 (dua)12. hewan babi13. Simon Petrus 14. tangan 15. dikucilkan 16. jahat17. Kudus/kebenaran/suci18. Tuhan Yesus19. Tuhan Yesus20. sembuh .

III. 21. menyembuhkan orang buta, lumpuh , timpang , demam, kerasukan setan, pendarahan , bisu , tuli 22. mengusir roh jahat ke kawanan babi.23. dikucilkan karena dianggap terkena kutukan Tuhan.24. bicaranya kacau, tidak pernah mandi, makan sembarangan, mengamuk, tidak sadarkan diri, tidak mengenal orang , tidur disembarang tempat, tidak tahu malu.25. masuk ketubuh hewan babi dan masuk jurang .

Penilaian :






24



Indikator : Menyebutkan berbagai mukjizat yang Yesus lakukan Menjelaskan salah satu mukjijat yang Tuhan Yesus lakukan di Kana Menggambarkan cara Yesus membuat mukjizat yang Yesus lakukan di Kana

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menyebutkan mukjizat yang dilakuakan Tuhan Yesus di kota

Kana 2. Menjelaskan peristiwa perkawinan di Kana ketika kehabisan anggur 3. Menggambarkan keadaan di Kana ketika kehabisan anggur.

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 9 Mukjizat Air Menjadi Anggur (7)

Menjelaskan tentang cara pembuatan Anggur pada jaman dahulu dan sekarang .

Di Kana Yesus membuat mujizat Air menjadi Anggur dalam kemahakuasaan Yesus mengatasi masalah




Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang sebuah pesta pernikahan Guru menyuruh murid menyebutkan keperluan dalam pesta pernikahan.

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Alkitab Yoh 2 : 1-11 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .


25

dijelaskan

E. Alat dan sumber belajar1.Alat belajar : Tempayan / buli-buli.2.Sumber belajar : Alkitab

Buku Guru dan Murid kelas IV “Allah maha kuasa “F Penilaian

1. Penilaian proses Guru menjelaskan mengenai kuasa Yesus membuat mukjizat air menjadi anggur . Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Sebutkan mukjizat apa yang Tuhan Yesus lakukan di kota Kana ? 2. Jelaskan bagaimana keadaan di kota Kana ,ketika kehabisan anggur ? 3. Gambarkan peristiwa di kota Kana ,bila terjadi di rumah kalian !

Kunci jawaban 1. Mengubah air menjadi anggur 2. Bingung, panik, resah . 3. Bingung, panik, resah .

2. Penilaian hasil Evaluasi satu pembahasan pelajaran 7 (Klasikal ).






26

C. Indikator : Menyebutkan berbagai mukjizat yang Yesus lakukan Menjelaskan salah satu mukjijat yang Tuhan Yesus lakukan di Kana Menggambarkan cara Yesus membuat mukjizat yang Yesus lakukan di Kana


No Hari/Tanggal


1

2

Menjelaskan tentang cara pembuatan Anggur pada jaman dahulu dan sekarang .

Di Kana Yesus membuat mujizat Air menjadi Anggur

Dalam kemahakuasaan Yesus mengatasi masalah



pelajaran Guru bertanya pada murid tentang sebuah pesta

pernikahan Guru menyuruh murid menyebutkan keperluan

dalam pesta pernikahan.2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Yoh 2 : 1-11










D I A T U T I S U K A R M A N, A Ma NIP : 195303181975122004 NITB : 1973 .





Standar Kompetensi : 1. Allah tri tunggal dan karya-karya-Nya, dan nilai-nilai kristiani. Menjelaskan bahwa manusia berdosa ,tetapi diselamatkan Allah

27

melalui penebusan Yesus Kristus


Indikator : o Mengatakan kebenaran atas mukjizat yang dilakukan Yesus o Menjelaskan mengenai Yesus yang menyembuhkan anak muda di Nain o Menggambarkan cara Yesus menyembuhkan pemuda Nain

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Mengatakan kebenaran tentang mukjizat Tuhan Yesus.2. Menjelaskan ketika Tuhan Yesus menyembuhkan pemuda Nain .3. Menggambarkan cara Tuhan Yesus menyembuhkan pemuda Nain

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 10 8. Yang Mati Hidup Kembali (8)

o Guru mengajak diskusi tentang pengalaman berada dalam suasana duka/kematian .

o Penjelasan tentang “Pemuda Nain yang mati” dia anak seorang janda .

o Menjelaskan arti kata Nain C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran



Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang orang sakit yang menginginkan kesembuhan . Guru menyuruh murid menyebutkan keadaan orang yang sakit ingin sekali

sembuh.

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Alkitab Luk 7 : 11-17 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .


28

dijelaskan

E. Alat dan sumber belajar1.Alat belajar : -2.Sumber belajar : Alkitab

Buku Guru dan Murid kelas IV “Allah maha kuasa “F. Penilaian

1. Penilaian proses Guru menjelaskan mengenai kuasa Yesus menyembuhkan pemuda Nain . Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Bagaimana pendapat kalian tentang kebenaran mukjizat yang Tuhan Yesus lakukan ? 2. Jelaskan cara Tuhan Yesus menyembuhkan pemuda Nain ! 3. Gambarkan cara Tuhan Yesus menyembuhkan pemuda Nain !

Kunci jawaban 1. Tuhan mengadakan mukjizat dengan benar dan nyata. 2. Tuhan menyentuh dan berfirman” hai anak muda Aku berkata kepadamu bangkitlah “ 3. Tuhan mendekati usungan yang membawa pemuda nain dan menyentuhnya .







29

C. Indikator :o Mengatakan kebenaran atas mukjizat yang dilakukan Yesus o Menjelaskan mengenai Yesus yang menyembuhkan anak muda di Nain o Menggambarkan cara Yesus menyembuhkan pemuda Nain


No Hari/Tanggal


1

2

Guru mengajak diskusi tentang pengalaman berada dalam suasana duka/kematian .

Penjelasan tentang “Pemuda Nain yang mati” dia anak seorang janda .

Menjelaskan arti kata Nain


1.Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang orang sakit yang

menginginkan kesembuhan . Guru menyuruh murid menyebutkan keadaan orang

yang sakit ingin sekali sembuh.2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Luk 7 : 11-17














Standar Kompetensi : 1. Allah tri tunggal dan karya-karya-Nya, dan nilai-nilai kristiani. Menjelaskan bahwa manusia berdosa ,tetapi diselamatkan Allah

30

melalui penebusan Yesus Kristus


Indikator : Menjelaskan mujijat Tuhan mencukupkan 5 roti dan 2 ikan cukup untuk orang 5000. Menerangkan bahwa 5 roti dan 2 ikan cukup untuk 5000 orang dan sisa 12 kranjang Menggambarkan cara Tuhan Yesus membuat roti dan ikan cukup untuk 5000 orang .

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menjelaskan cara Tuhan mencukupkan 2 ikan dan 5 roti untuk

orang banyak.2. Menerangkan jumlah sisa roti yang dibagikan untuk 5000 orang .3. Menggambarkan cara Tuhan Yesus mencukupkan 2 ikan dan 5 roti untuk 5000 orang .

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 119. Yesus Mengenyangkan 5000 orang (9)

o Guru mengadakan tanya jawab dan menceriterakan pengalaman tentang rasa lapar

o Penjelasan tentang kuasa Yesus memberi makan 5000 orang .Dengan 5 roti dan 2 ikan .

o Yesus memperhatikan kebutuhan rohani kita o Membuat doa untuk orang yang kekurangan .

Pertemuan 12 Evalusi pelajaran 7, 8 dan 9




Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang orang orang yang kelaparan . Guru menyuruh murid menyebutkan keadaan orang banyak yang lapar dan butuh

makan bersama .2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Yoh 6 : 1-15 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .

3.Kegiatan akhir Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran yang sudah dijelaskan

31


E. Alat dan sumber belajar1.Alat belajar : Gambar. 2 ikan dan 5 roti

2.Sumber belajar : Alkitab Buku Guru dan Murid kelas IV “Allah maha kuasa “

F. Penilaian

1. Penilaian proses Guru menjelaskan mengenai kuasa Yesus mencukupkan makanan untuk 5000 orang. Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Bagaimana cara Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang ? 2. Berapa sisa makanan setelah dibagikan untuk 5000 orang ? 3. Gambarkan cara Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang !

Kunci jawaban 1. Tuhan mendoakan 2 ikan dan 5 roti lalu dibagilkan . 2. 12 kranjan/bakul 3. Tuhan menengadah ke langit dengan membawa 2 ikan dan 5 roti ,lalu dibagikan kepada 5000 orang .







C. Indikator :

32

Menjelaskan mujijat Tuhan mencukupkan 5 roti dan 2 ikan cukup untuk orang 5000. Menerangkan bahwa 5 roti dan 2 ikan cukup untuk 5000 orang dan sisa 12 kranjang Menggambarkan cara Tuhan Yesus membuat roti dan ikan cukup untuk 5000 orang .


No Hari/Tanggal

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilai

an1

2

Guru mengadakan tanya jawab dan menceriterakan pengalaman tentang rasa lapar

Penjelasan tentang kuasa Yesus memberi makan 5000 orang .Dengan 5 roti dan 2 ikan .

Yesus memperhatikan kebutuhan rohani kita

Membuat doa untuk orang yang kekurangan .


1.Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang orang orang yang

kelaparan . Guru menyuruh murid menyebutkan keadaan orang

banyak yang lapar dan butuh makan bersama .2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Yoh 6 : 1-15



dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali

pelajaran yang sudah disampaikan .3.Kegiatan akhir






LEMBAR EVALUASI. 3

Nama : ……………………… Nomor : ……….


1. Tuhan Yesus mengadakan mukjizat yang pertama kali di kota …. a. Kanab. Kapernaumc. Gadarad. Galilea

33

2. Mukjizat yang pertama kali dibuat Tuhan Yesus adalah … .a. air menjadi darahb. air menjadi pahitc. air menjadi anggurd. air menjdi manis

3. Mukjizat yang dibuat Tuhan Yesus adalah … .a. tipuanb. pura-purac. nyatad. bohong.

4. Dalam kitab Injil Lukas 7:11-17 Tuhan menyembuhkan pemuda di … .a. Gadarab. Galileac. Kanad. Nain .

5. Tuhan menyembuhkan seorang pemuda dengan cara di … .a. jauhib. sentuhc. pukuld. lihat

6. Pemuda itu anak seorang … .a. jandab. pelautc. petanid. nelayan .

7. Tuhan menurut Injil Yohanes 6:1-15 membuat mukjizat memberi makan … . orang .a. 3000b. 5000c. 6000d. 7000

8. Tuhan mengenyangkan orang banyak dengan …. Ikan dan 5 roti .a. 2b. 3c. 4d. 5.

9. Setelah dibagikan masih ada sisa … bakul/keranjang.a. 8b. 10c. 11d. 12

10. Sebelum dibagikan ikan dan roti itu di … dulu oleh Tuhan Yesus.

34

a. masakb. bumbuic. panggangd. doakan .

II . Isilah titik–titik dibawah ini dengan jawaban singkat . !11. Mukjizat yang benar dan nyata hanya dilakukan oleh ….12. Tuhan mengadakan mukjizat yang pertama kali di kota … .13. Mukjizat yang pertama kali Tuhan mengubah …. menjadi anggur .14. Bila manusia bisa mengubah sesuatu biasanya bersifat … . tidak abadi.15. Tuhan Yesus juga membuat mukjizat menyembuhkan … di Nain.16. Pemuda yang disembuhkan Tuhan Yesus adalah anak seorang … . 17. Mukjizat air menjadi anggur terdapat dalam Injil … .18. Tuhan memberi makan 5000 orang dengan ….ikan dan ….roti.19. Setelah 5000 orang ,akan dengan kenyang masih tersisa … bakul .20. Sebelum dibagi makanan itu di … oleh Tuhan Yesus dengan menengadah ke langit .

III.Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar .!21. Sebutkan mukjizat yang Tuhan Yesus lakukan di Kana dan di Nain Jawab : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….22. Sebutkan bagaimana cara Tuhan mengenyangkan 5000 orang dalam waktu yang sangat

singkat .? Jawab : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….23. Jelaskan dengan singkat bagaimana seandainya di pesta ulang tahunmu kehabisan makanan ? Jawab : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….24. Bagaimana cara Tuhan Yesus menyembuhkan seorang anak janda dari Nain ?

Jawab : ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. 25. Sebutkan kitab Injil yang menceritakan tentang mukjizat yang Yesus lakukan !

Jawab : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….

Kunci Jawaban evaluasi : I .No Jwb No Jwb1 a 6 a2 c 7 b3 c 8 a4 d 9 d5 b 10 d

II. 11. Tuhan Yesus12. Kana13. air

35

14. sementara15. pemuda16. janda17. Yohanes 2 : 1-1118. 2 ikan dan 5 roti19. 1220. di doakan .

III. 21. di Kana mengubah air menjadi anggur, di Nain menyembuhkan anak seorag janda.22. membuat mukjizat dengan 2 ikan dan 5 roti didoakan lalu dibagikan .23. panik, gelisah dan bingung untuk bisa mengatasinya .24. dengan disentuh25. Yohanes 2:1-11; Yohanes 6 : 1-15 ; Lukas 7:11-17 .

Penilaian :







36


Indikator : Menerangkan mukjijat Tuhan Yesus berjalan di atas air Menjelaskan bahwa Petrus juga mencoba berjalan di atas air Menentukan sikap percaya akan mukjizat yang Tuhan lakukan

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menerangkan dengan singkat, Tuhan Yesus berjalan diatas air2. Menjelaskan tentang Petrus yang ingin berjalan diatas air.3. Menentukan sikap percaya terhadap mukjizat Tuhan Yesus.

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 13 Yesus Berjalan di atas Air (10)

o Menghadakan tanya jawab tentang air dan perahu .o Guru menjelaskan tentang “ Tuhan Yesus berjalan diatas air “ o Perasaan takut timbul karena kurang percaya pada Allah .o Yesus berkuasa atas alam semesta .



Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang berbagai mukjizat . Guru menyuruh murid menyebutkan salah satu mukjizat yang Tuhan Yesus

lakukan 2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Matius 14:22-33. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .


dijelaskan

F. Alat dan sumber belajar1.Alat belajar : Gambar. Pemandangan laut


37

E. Penilaian

1. Penilaian proses Guru menjelaskan mengenai Tuhan Yesus yang berjalan di atas air . Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Terangkan dengan sederhana bagaimana Tuhan berjalan di atas air ? 2. Jelaskan dengan singkat sikap Petrus yang ingin seperti Tuhan Yesus ! 3. Bagaimana sikap kalian terhadap mukjizat yang Tuhan Yesus lakukan ?

Kunci jawaban 1. Ketika para murid sedang berlayar ,terjadi angin ribut lalu Tuhan mendatangi mereka dengan berjalan di atas air, dan Tuhan dikira Hantu. 2. Petrus ingin membuktikan kalau Dia itu Yesus, lalu dia datang kepada –Nya .Ketika mulai ketakutan karena angin dan ombak tenggelamlah Petrus. 3. Yakin dan percaya .







C. Indikator : Menerangkan mukjijat Tuhan Yesus berjalan di atas air

38

Menjelaskan bahwa Petrus juga mencoba berjalan di atas air Menentukan sikap percaya akan mukjizat yang Tuhan lakukan


No Hari/Tanggal


1

2

Menghadakan tanya jawab tentang air dan perahu .

Guru menjelaskan tentang “ Tuhan Yesus berjalan diatas air “

Perasaan takut timbul karena kurang percaya pada Allah .

Yesus berkuasa atas alam semesta .



pelajaran Guru bertanya pada murid tentang berbagai

mukjizat . Guru menyuruh murid menyebutkan salah satu

mukjizat yang Tuhan Yesus lakukan 2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Matius 14:22-33.















39

Kompetensi Dasar : 1.2. Mengakui keterbatasannya sebagai manusia & ketergantungannya pada kemahakuasaan Allah .

Indikator : Mengidentifikasi keterbatasan manusia Menjelaskan keterbatasan manusia Menerapkan sikap manusia yang serba terbatas

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Mengidentifikasi keterbatasan manusia2. Menjelaskan keterbatasan manusia 3. Menerapkan sikap keterbatasan manusia .

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 14 Aku Bukan superman( 11)o Menjelaskan tentang kekuatan Samsono Menjelaskan keterbatasan kekuatan manusia o Hanya Tuhan sumber kekuatan satu-satunya .



Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang orang yang kuat Guru menyuruh murid menyebutkan salah satu tokoh kuat dalam Alkitab

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 2:7; Hakim 13-16; Yak 4 : 14. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .


dijelaskan

E. Alat dan sumber belajar1.Alat belajar : Gambar cerita Alkitab tentang tokoh Samson


F. Penilaian

40

1. Penilaian proses Guru menjelaskan mengenai cerita Samson Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Sebutkan berbagai keterbatasan manusia ? 2. Jelaskan keterbatan kalian di hadapan Tuhan ! 3. Bagaimana kalian bersikap dengan keterbatasan yang kalian miliki ?

Kunci jawaban 1. Manusia adalah makluk Tuhan yang lemah, bisa sakit, bukan manusia super ,kekuatannya terbatas, ketahanannya terbatas. 2. Kita ini mahkluk berdosa, lemah tidak bisa berbuat melebihi kekuatan Tuhan . 3. mengakui keterbatasan kita, rendah hati, tidak sombong, tidak mengabaikan kekuatan Tuhan. Mengedepankan kuasa Tuhan di atas segala-galanya .







C. Indikator : Mengidentifikasi keterbatasan manusia Menjelaskan keterbatasan manusia Menerapkan sikap manusia yang serba terbatas

41


No Hari/Tanggal


1

2

Menjelaskan tentang kekuatan Samson

Menjelaskan keterbatasan kekuatan manusia

Hanya Tuhan sumber kekuatan satu-satunya



pelajaran Guru bertanya pada murid tentang orang yang kuat Guru menyuruh murid menyebutkan salah satu

tokoh kuat dalam Alkitab 2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 2:7; Hakim 13-16; Yak 4 : 14.
















42

Indikator : o Menjelaskan bahwa karena keterbatasannya, manusia harus bergantung sepenuhnya kepada

Allah o Menjelaskan kekuasaan Allah melebihi manusia o Menilai kekuasaan Allah melebihi manusia

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menjelaskan ketergantungan manusia terhadap Tuhan2. Menjelaskan kekuasaan Tuhan melebihi manusia3. Menilai kekuasaan Allah melebihi manusia

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 15 Tuhan , Tolonglah Kami (12)

Menceritakan tentang macam-macam bencana alam, Gempa di Yogyakarta , Sunami di aceh

Menceritakan ketika Tuhan Yesus meredakan angina rubut Hanya Tuhan sumber dari segala pertolongan.

Pertemuan 16Evaluasi pelajaran 10, 11 dan 12



Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang bencana Guru menyuruh murid menyebutkan salah satu bencana yang pernah menimpa

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Alkitab Matius 8 : 23-27 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .


dijelaskan

E. Alat dan sumber belajar1.Alat belajar : Gambar peristiwa bencana alam

2.Sumber belajar : Alkitab

43


F. Penilaian

1. Penilaian proses Guru menjelaskan mengenai bencana Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Sebutkan berbagai bencana yang pernah kalian alami ! 2. Kepada siapakah kita mengadu ketika ada bencana ? 3. Bagaimana menurut kalian mengenai bencana yang pernah menimpa kita ?

Kunci jawaban 1. Sunami di aceh. Gempa bumi di yogyakarta, di maluku dll. 2. kepada Tuhan saja kita mengadu ketika ada berbagai bencana . 3. itu merupakan wujud kekuatan Tuhan yang tidak bisa dilawan oleh kekuatan manusia.







C. Indikator :o Menjelaskan bahwa karena keterbatasannya, manusia harus bergantung sepenuhnya kepada


44


No Hari/Tanggal


1

2

Menceritakan tentang macam-macam bencana alam, Gempa di Yogyakarta , Sunami di aceh

Menceritakan ketika Tuhan Yesus meredakan angina rubut

Hanya Tuhan sumber dari segala pertolongan.



pelajaran Guru bertanya pada murid tentang bencana Guru menyuruh murid menyebutkan salah satu

bencana yang pernah menimpa 2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Matius 8 : 23-27










LEMBAR EVALUASI. 4

Nama : ……………………… Nomor : ……..


1. Ketika para murid sedang berlayar terjadi angin … .a. ributb. sepoi-sepoic. sejukd. gunung.

2. Salah satu mukjizat Tuhan Yesus berjalan di atas … .a. awanb. airc. genting

45

d. rumah.

3. Yang mencoba ikut berjalan di atas air adalah … .a. Yohanesb. Yudasc. Petrusd. Bartolomeus

4. Kita mohon pertolongan hanya kepada … . a. setanb. dukunc. orang pintard. Tuhan .

5. Peristiwa alam , bencana tidak bisa dihentikan kecuali kehendak … saja.a. Tuhanb. ahli tauratc. orang pintard. para rasul

6. Ketika perahu para murid dihantam badai mereka … .a. tenangb. panikc. biasa d. senang .

7. Siapakah yang memberi hidup kita ini ?a. ayahb. ibuc. kakekd. Tuhan .

8. Dokter bisa menyembuhkan namun dia hanya sebagai … .a. yang kuasab. yang kuatc. perantarad. yang utama .

9. Orang yang merasa kuat ,biasanya menggantungkan hidupnya hanya kepada … .a. diri sendirib. Tuhan Yesusc. Ayah dan ibud. orang lain .

10. Kita makan ,minum dengan cukup karena …a. kemurahan setanb. kemurahan Tuhanc. kemurahan saudarad. kemurahan leluhur.

46

II . Isilah titik–titik dibawah ini dengan jawaban singkat . !11. Hidup yang serba kecukupan hanya karena … . Tuhan .12. Dokter dari segala dokter adalah … .13. Kekuatan kita bersumber hanya kepada … . saja14. Yang mencoba berjalan di atas air ketika terjadi badai adalah … .15. Ketika terjadi badai biasanya para nelayan … . dan takut.16. Bencana tidak bisa kita … karena semua itu sudah menjadi kehendak –Nya17. Berserah pada Tuhan agar kita … menghadapi setiap musibah .18. Ketika kita takut harus … . kepada Tuhan Yesus saja.19. Ketika Tuhan berjalan di atas air dikira … 20. Yang ingin berjalan di atas air adalah salah satu murid Tuhan Yesus, ia ….karena kurang

percaya .

III.Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar .!21. Apa yang kalian lakukan ketika merasa kawatir ?

Jawab : ………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………

22. Mengapa Petrus tenggelam ketika berjalan di atas air ?Jawab : ……………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………

23. Kalian manusia terbatas ,dalam apa saja keterbatasan kalian ,sebutkan 3 saja ?Jawab : ……………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………..

24. Sebutkan berbagai bencana yang pernah menimpa kita semua !Jawab : ……………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………..

25. Apa yang kita lakukan ketika menderita sakit !Jawab : ………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………

Kunci Jawaban evaluasi : I .No Jwb No Jwb1 a 6 b2 b 7 d3 c 8 c4 d 9 a5 a 10 b

II. 11. berkat/karunia12. Tuhan Yesus13. Tuhan/Allah14. Petrus15. cemas/panik16. hindari17. kuat/tabah18. berserah/bersandar/pasrah

47

19. hantu20. tenggelam .

III. 21. berdoa, berserah, pada Tuhan .22. kurang percaya pada Tuhan, kurang berserah .23. kekuatan , kekuasaan, keperkasaan, kesabaran , kemampuan dll24. gempa, sunami, angin putting beliung, banjir, tanah longsor.25. berobat, berdoa, istirahat .

Penilaian :








Indikator :

48

o Menjelaskan bahwa karena keterbatasannya, manusia harus bergantung sepenuhnya kepada Allah

o Menjelaskan kekuasaan Allah melebihi manusia o Menilai kekuasaan Allah melebihi manusia

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menjelaskan tentang hidup dan masa depan manusia 2. Menjelaskan kuasa Allah melebihi manusia 3. Menilai kekuasaan Allah melebihi manusia .

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 17 Kuasa Allah melebihi kepandaian Manusia (13)

Menjelaskan tentang Hidup dan masa depan Kesembuhan dari penyakit Kekuatan dan ketabahan Allah lebih hebat dari manusia Ciptaan manusia tetap tidak bisa mengalahkan ciptaan Tuhan



Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang kuasa Allah melebihi kepandaian manusia . Guru menyuruh murid menyebutkan tentang kuasa Allah yang melebihi

kepandaian manusia 2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Maz 46:2-4; 62: 6-9. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .


dijelaskan

E. Alat dan sumber belajar1.Alat belajar : Gambar robot. Mobil, motor,gedung,pesawat .


49

F. Penilaian

1. Penilaian proses Guru menjelaskan mengenai bencana Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Siapa yang memberi hidup pada manusia ? jelaskan dengan singkat 2. Jelaskan bahwa kuasa Allah melebihi manusia ! 3. Apa perbedaan ciptaan manusia dan ciptaan Tuhan .?

Kunci jawaban 1. Tuhan. Manusia diberi nafas secara alamiah .bukan nafas buatan. 2. Tuhan memberi kehidupan kekal, dokter hanya bisa membuat manusia hidup sementara. 3. Tuhan menciptakan tanpa bahan , manusia mencipta dengan bahan yang mudah rusak.







C. Indikator :o Menjelaskan bahwa karena keterbatasannya, manusia harus bergantung sepenuhnya kepada



50

No Hari/Tanggal


1

2

Menjelaskan tentang Hidup dan masa depan

Kesembuhan dari penyakit

Kekuatan dan ketabahan

Allah lebih hebat dari manusia

Ciptaan manusia tetap tidak bias mengalahkan ciptaan Tuhan



pelajaran Guru bertanya pada murid tentang kuasa Allah

melebihi kepandaian manusia . Guru menyuruh murid menyebutkan tentang kuasa

Allah yang melebihi kepandaian manusia 2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Maz 46:2-4; 62: 6-9.
















Indikator : o Menjelaskan bahwa kita tidak boleh melupakan Tuhan

51

o Menerangkan bahwa rancangan manusia berbeda dengan rencana Tuhan o Menentukan pilihan untuk tetap percaya pada kehendak dan rencana Tuhan

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menjelaskan bahwa kita harus selalu ingat pada Tuhan 2. Menerangkan bahwa rancangan manusia berbeda dengan rancangan Tuhan 3. Menentukan kehendak Tuhan yang harus dipercaya.

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 18 Melibatkan Tuhan dalam setiap rencana (14)

Menjelaskan bahwa manusia tentu punya rencana Apapun rencana manusia sebaiknya tetap melibatkan Tuhan Tuhan akan mewujudkan segala rencana yang berkenan kepada

Nya



Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang rencana manusia . Guru menyuruh murid menyebutkan tentang rencana masing-masing dalam

kehidupannya.2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 24 ; Yakobus 4 : 13-17 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .


dijelaskan

E. Alat dan sumber belajar1.Alat belajar : Gambar robot. Mobil, motor,gedung,pesawat .


F. Penilaian

1. Penilaian proses

52

Guru menjelaskan tentang rencana manusia berbeda dengan rencana Tuhan Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Jelaskan berbagai rencana manusia dalam kehidupannya ! 2. Terangkan mengapa kita tidak boleh melupakan Tuhan ? 3. Bagaimana cara menentukan kehendak Tuhan ?

Kunci jawaban 1. rencana jangka pendek, menengah dan panjang . 2. segala rencana yang baik , tercapainya hanyalah atas kehendak dan berkat Tuhan semata 3. setiap rencana yang baik dan berdasarkan kasih adalah kehendak Tuhan .







C. Indikator :o Menjelaskan bahwa kita tidak boleh melupakan Tuhano Menerangkan bahwa rancangan manusia berbeda dengan rencana Tuhan o Menentukan pilihan untuk tetap percaya pada kehendak dan rencana Tuhan


No Hari/ Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian

53

Tanggal Pembelajaran1

2

Menjelaskan bahwa manusia tentu punya rencana

Apapun rencana manusia sebaiknya tetap melibatkan Tuhan

Tuhan akan mewujudkan segala rencana yang berkenan kepada Nya



pelajaran Guru bertanya pada murid tentang rencana

manusia . Guru menyuruh murid menyebutkan tentang

rencana masing-masing dalam kehidupannya.2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 24 ; Yakobus 4 : 13-17
















Indikator : Menjelakan dengan bercerita tentang Yosua Menerangkan dengan bercerita tentang Yeremia

54

Menerapkan sikap mencontoh kehidupan yang baik seperti tokoh-tokoh dalam Alkitab

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menjelaskan arti nama Yosua 2. Menerangkan identitas Yeremia3. Menerapkan sikap yang baik seperti tokoh dalam alkitab .

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 19Pantang Menyerah (15)

Cerita tentang perintah Tuhan kepada Yosua utuk merebut tanah kanaan

Cerita tentang Elia ke gunung Horeb Cerita tentang Yermia dipanggil dan diutus.

Pertemuan 20Evaluasi keseluruhan pelajaran SK 1. KD , 1.2 .



Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang arti nama . Guru menyuruh murid menyebutkan tokoh-tokoh dalam alkitab perjanjian lama .

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Alkitab 1 Raja-raja 19 : 1-18; Yermia 1 : 3-

19 ; Yosua 1 : 1-18 . Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .


dijelaskan

E. Alat dan sumber belajar1.Alat belajar : -


F. Penilaian

55

1. Penilaian proses Guru menjelaskan tentang pemanggilan Yosua, Yermia dan Elia. Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Jelaskan arti nama ‘ Yosua ‘ ! 2. Terangkan identitas sederhana mengenai Yermia ! 3. Sebutkan contoh perbuatan baik yang dilakukan oleh seorang tokoh dalam perjanjian lama !

Kunci jawaban 1. Tuhan menyelamatkan 2. Yermia adalah anak Hilkia ,keturunan imam dari Anatot 3. Yosua patuh ketika diutus menjadi mata-mata, Yermia melayani sejak masih muda, Elia sangat percaya pada Tuhan yang selalu menolong .







C. Indikator : Menjelakan dengan bercerita tentang Yosua Menerangkan dengan bercerita tentang Yeremia Menerapkan sikap mencontoh kehidupan yang baik seperti tokoh-tokoh dalam Alkitab


No Hari/Tanggal


1 Cerita tentang perintah Tuhan

1.Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam

Tes lisan ,klasik

56

2

kepada Yosua utukmerebut tanah kanaan

Cerita tentang Elia ke gunung Horeb

Cerita tentang Yermia dipanggil dan diutus.


Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran

Guru bertanya pada murid tentang arti nama . Guru menyuruh murid menyebutkan tokoh-tokoh

dalam alkitab perjanjian lama 2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca Alkitab 1 Raja-raja 19 : 1-18; Yermia 1 : 3-19 ; Yosua 1 : 1-18 .








al dan tertulis individu


LEMBAR EVALUASI. 5

Nama : ……………………… Nomor : ……..


1. Tuhan Yesus mengadakan mukjizat yang pertama kali di kota …. a. Kanab. Kapernaumc. Gadarad. Galilea

2. Mukjizat yang pertama kali dibuat Tuhan Yesus adalah … .a. air menjadi darahb. air menjadi pahitc. air menjadi anggurd. air menjdi manis

3. Mukjizat yang dibuat Tuhan Yesus adalah … .a. tipuanb. pura-purac. nyatad. bohong.

57

4. Dalam kitab Injil Lukas 7:11-17 Tuhan menyembuhkan pemuda di … .a. Gadarab. Galileac. Kanad. Nain .

5. Tuhan menyembuhkan seorang pemuda dengan cara di … .a. jauhib. sentuhc. pukuld. lihat

6. Di kota … . Tuhan Yesus menyembuhkan 2 orang kerasukan setan .a. Gadarab. Yerusalemc. Ninewed. Antiokia

7. Ketika Tuhan Yesus menyembuhkan orang kerasukan setan , maka setan itu masuk dalam …a. babib. Ayamc. Kerad. banteng

8. Orang yang lemah lembut ,dia dibimbing roh … .a. jahatb. kudusc. gentayangand. neneknya.

9. Orang yang suka mengamuk pasti dia sedang dihinggapi roh … .a. jahatb. kudusc. gentayangand. neneknya.

10. Orang yang sakit kusta biasanya tulangnya mudah … .a. menyambungb. lepasc. sembuhd. pulih.

11. Orang yang sakit biasanya bila makan merasakan kurang …. makan .a. banyakb. enakc. macam-macamd. mahal

58

12. Ketika para murid sedang berlayar terjadi angin … .a. ributb. sepoi-sepoic. sejukd. gunung.

13. Salah satu mukjizat Tuhan Yesus berjalan di atas … .a. awanb. airc. gentingd. rumah.

14. Yang mencoba ikut berjalan di atas air adalah … .a. Yohanesb. Yudasc. Petrusd. Bartolomeus

15. Kita mohon pertolongan hanya kepada … . a. setanb. dukunc. orang pintard. Tuhan .

16. Peristiwa alam , bencana tidak bisa dihentikan kecuali kehendak … saja.a. Tuhanb. ahli tauratc. orang pintard. para rasul

17. Ketika perahu para murid dihantam badai mereka … .a. tenangb. panikc. biasa d. senang .

18. Siapakah yang memberi hidup kita ini ?a. ayahb. ibuc. kakekd. Tuhan .

19. Dokter bisa menyembuhkan namun dia hanya sebagai … .a. yang kuasab. yang kuatc. perantarad. yang utama .

59

20. Orang yang merasa kuat ,biasanya menggantungkan hidupnya hanya kepada … .a. diri sendirib. Tuhan Yesusc. Ayah dan ibud. orang lain .

II . Isilah titik–titik dibawah ini dengan jawaban singkat . !11. Tuhan menciptakan alam ini untuk … . supaya lestari !12. Tuhan menciptakan matahari pada hari ke ….

13. Dengan memegang …. Tuhan Yesus menyembuhkan orang yang sakit demam.14. Orang yang sakit demam adalah ibu mertua .... .15. Mukjizat air menjadi anggur terdapat dalam Injil … .16. Pemuda yang disembuhkan Tuhan Yesus adalah anak seorang … . 17. Ketika terjadi badai biasanya para nelayan … . dan takut.18. Yang mencoba berjalan di atas air ketika terjadi badai adalah … .

19. Ketika Tuhan berjalan di atas air dikira … 20. Yang ingin berjalan di atas air adalah salah satu murid Tuhan Yesus, ia ….karena kurang

percaya .

III.Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar .!21. Sebutkan benda penerang ciptaan Tuhan pada hari ke 4 !

Jawab : ………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………

22. Sebutkan berbagai mukjizat penyembuhan yang dilakukan Tuhan Yesus .Jawab : ……………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………

23. Apa yang kalian lakukan ketika merasa kawatir ?Jawab : ……………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………..

24. Sebutkan berbagai bencana yang pernah menimpa kita semua !Jawab : ……………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………..

25. Apa yang kita lakukan ketika menderita sakit !Jawab : ………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………

Kunci Jawaban evaluasi : I .No Jwb No Jwb No Jwb No Jwb1 a 6 a 11 b 16 a2 c 7 a 12 a 17 b3 c 8 b 13 b 18 d4 d 9 a 14 c 19 c5 b 10 b 15 d 20 a

II. 11. dijaga/dirawat12. 413. tangannya

60

14. Petrus15. Yohanes 2:1-1116. janda17. panik18. Petrus19. hantu20. tenggelam .

III. 21. matahari, bulan dan bintang .22. penyembuhan orang buta, lumpuh, tuli, demam, gila/kerasukan setan, timpang .23. berdoa/mendekatkan diri pada Tuhan , berserah pada Tuhan/pasrah24. gempa, longsor, sunami, angin putting beliung, banjir .25. berobat, berdoa, istirahat , makan teratur.

Penilaian :


61

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewSoal ditanyakan secara lisan dan dijawab...

Documents

Transcript of RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewSoal ditanyakan secara lisan dan dijawab...