39

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Kelas Eksperimen Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Banyubiru Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : VIII (Delapan) Semester : 2 (Genap) AlokasiWaktu : 2 x 40 menit

StandarKompetensi: 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas,dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar: 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-bagiannya. 5.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas. 5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas. Indikator: 1. Mampu menentukan sifat-sifat limas 2. Mampu menentukan bagian-bagian limas 3. Mampu menentukan dan membedakan jaring-jaring limas 4. Mampu menghitung luas permukaan limas segitiga 5. Mampu menghitung luas permukaan segiempat dan segi-n 6. Mampu merumuskan sendiri luas permukaan limas 7. Mampu merumuskan sendiri volume limas 8. Mampu menghitung volume limas segitiga 9. Mampu menghitung volume limassegiempat A. TujuanPembelajaran

Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran siswa diharapkan: Pertemuan I 1. Mampu menentukan sifat-sifat limas 2. Mampu menentukan bagian-bagian limas 3. Mampu menentukan dan membedakan jaring-jaring limas Pertemuan II 1. Mampu menghitung luas permukaan limas segitiga Pertemuan III 1. Mampu menghitung luas permukaan limas segi empat dan segi-n 2. Mampu merumuskan sendiri luas permukaan limas Pertemuan IV 1. Mampu merumuskan sendiri volume limas 2. Mampu menghitung volume limas segitiga 3. Mampu menghitung volume limas segi empat

Lampiran 1

40

Pertemuan V 1. mengerjakan soal terkait dengan limas secara individu. B. Karakter Siswa Yang Diharapkan a. Disiplin (Discipline) dalam mengerjakan tugas b. Perhatian (Respect) terhadap apa yang disampaikan oleh guru c. Taanggung Jawab (responsibility) dalam melaksanakan tugasnya d. Aktif (active) dalam kelas C. Materi Ajar Limas D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Metakognitif Metode Pembelajaran : Diskusi Kelompok, Tanya jawab

E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I No. Kegiatan Alokasi

Waktu Karakter

1 Pendahuluan a. Apersepsi Guru memberi salam Guru memeriksa kehadiran siswa b. Motivasi Guru menjelaskan manfaat belajar materi tersebut dalam kehidupan sehari – hari. c. Informasi Guru memberi informasi tentang pengertian dan pentingnya pembelajaran metakognitif.

10 menit

Disiplin Perhatian

2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa mendiskripsikan pemahaman mereka tentang limas. 2) Untuk lebih memahami tentang limas segitiga dan limas

segiempat, siswa dibagi kedalam kelompok-kelompok kecil yang berjumlah 6-7 siswa.

3) Siswa mendiskusikan sifat-sifat dan bagian bagian limas dalam kelompok dipantauan guru.

4) Siswa menuliskan pemahaman mereka tentang sifat-sifat dan bagian-bagian limas setelah diskusi selesai.

5) Untuk mengecek pemahaman siswa, guru berkeliling kelas sambil bertanya jawab tentang sifat-sifat dan bagian-bagian limas.

6) Jika ada siswa yang mengalami kesulitan, guru bertugas untuk membantu siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat memancing pemahaman siswa.

7) Setiap kelompok mempresentasikan dengan bahasa mereka sendiri tentang sifat-sifat dan bagian-bagian limas yang mereka dapatkan selama diskusi kelompok.

8) Masing-masing siswa bertugas melengkapi catatan ketika

25 menit

Perhatian Tanggung Jawab Aktif

41

teman mempresentasikan hasil diskusi mereka. b. Elaborasi 1) Guru memberikan soal berupa sifat-sifat dan bagian-bagian

limas. 2) Siswa mendiskusikan soal dengan teman sekelompoknya. 3) Siswa menuliskan jawaban sesuai pemahaman mereka. 4) Guru berkeliling kelas untuk melihat cara siswa mengerjakan

soal serta memberikan timbal balik kepada siswa. 5) Guru dan siswa bersama–sama membahas jawaban dari soal

yang dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Siswa menulis dan merangkum dari apa yang telah dipelajari

dikelas, dibimbing oleh guru. 2) Siswa mengevaluasi diri selama mengerjakan soal.

30 menit 15 menit

Tanggung Jawab Aktif Perhatian Aktif

3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan

datang.

5 menit Perhatian Tanggung Jawab

Pertemuan II No. Kegiatan Alokasi

Waktu Karakter

1 Pendahuluan a. Apersepsi Guru memberi salam Guru memeriksa kehadiran siswa b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi tersebut dalam kehidupan sehari – hari.

10 menit

Disiplin Perhatian

2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa menuliskan pemahaman mereka mengenai luas

permukaan limas pada buku catatan/jurnal siswa. 2) Siswa dibagi kedalam kelompok-kelompok kecil yang

berjumlah 6-7 siswa. 3) Guru membagikan materi ajar tentang luas permukaan limas

segitiga. 4) Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk mencari luas

permukaan limas segitiga, dipantau guru. 5) Guru berkeliling kelas untuk melihat diskusi yang dilakukan

siswa serta hasil diskusi siswa, apabila ada kesalahan guru harus mengarahkan siswa ke dalam materi yang benar.

6) Siswa menuliskan pemahaman mereka dengan bahasa mereka sendiri pada jurnal/buku catatan siswa setelah diskusi selesai.

7) 2-3 siswa mempresentasikan hasil yang diperoleh selama berdiskusi dengan kelompokknya.

b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal luas

25 menit

Perhatian Tanggung Jawab Aktif Tanggung

42

permukaan limas persegi panjang dan membangun rumus luas permukaan limas.

2) Siswa mendiskusikan lembar kerja dengan teman sekelompoknya.

3) Siswa menuliskan jawaban sesuai pemahaman mereka pada lembar yang tersedia.

4) Guru berkeliling kelas untuk melihat cara siswa mengerjakan soal serta memberikan timbal balik kepada siswa.

5) Guru dan siswa bersama–sama membahas jawaban dari lembar kerja siswa yang dikerjakan oleh siswa.

c. Konfirmasi 1) Siswa menulis dan merangkum dari apa yang telah dipelajari

dikelas, dibimbing oleh guru. 2) Siawa mengevaluasi diri selama mengerjakan soal.

25 menit 15 menit

Jawab Aktif Perhatian Aktif

3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan berikutnya.

5 menit Perhatian Tanggung Jawab

Pertemuan III No. Kegiatan Alokasi

Waktu Karakter

1 Pendahuluan a. Apersepsi Guru memberi salam Guru memeriksa kehadiran siswa b. Motivasi Guru menjelaskan manfaat belajar materi tersebut dalam kehidupan sehari – hari. c. Informasi Guru memberi informasi tentang pengertian dan pentingnya pembelajaran metakognitif.

10 menit

Disiplin Perhatian

2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Guru mengulas sedikit tentang materi sebelumnya. 2) Guru membagi siswa kedalam kelompok-kelompok kecil yang

berjumlah 6-7 siswa. 3) Siswa mendiskusikan materi ajar tentang luas permukaan

limas segiempat dalam kelompok dengan pantauan guru. 4) Guru berkeliling kelas untuk membantu siswa yang mengalami

kesulitan. 5) Siswa menceritakan dengan bahasa mereka sendiri tentang

apa yang mereka pahami mengenai luas permukaan limas segiempat.

6) Siswa melihat hasil dari pembelajaran kemarin dan hari ini kemudian merumuskan luas permukaan limas secara umum dan menuliskannya pada catatan.

b. Elaborasi

25 menit 30

Perhatian Tanggung Jawab Aktif Tanggung

43

1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal luas permukaan limas segiempat.

2) Siswa mendiskusikan lembar kerja dengan teman sekelompoknya.

3) Siswa menuliskan jawaban sesuai pemahaman mereka pada lembar yang tersedia.

4) Guru berkeliling kelas untuk melihat cara siswa mengerjakan soal serta memberikan timbal balik kepada siswa.

5) Guru dan siswa bersama–sama membahas jawaban dari lembar kerja siswa yang dikerjakan oleh siswa.

c. Konfirmasi 1) Siswa menulis dan merangkum dari apa yang telah dipelajari

dikelas, dibimbing oleh guru. 2) Siswa mengevaluasi diri selama mengerjakan soal.

menit 15 menit

Jawab Aktif Perhatian Aktif

3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang akan

datang. 2) Guru memberikan tugas rumah

5 menit Perhatian Tanggung Jawab

Pertemuan IV No. Kegiatan Alokasi

Waktu Karakter

1 Pendahuluan a. Apersepsi Guru memberi salam Guru memeriksa kehadiran siswa b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi tersebut dalam kehidupan sehari – hari.

10 menit Disiplin Perhatian

2. Kegiatan inti a. Eksplorasi 1) Siswa mendeskripsikan pemahaman mereka mengenai

volume. 2) Guru membagi siswa kedalam kelompok-kelompok kecil yang

berjumlah 6-7 siswa. 3) Guru mendemonstrasikan asal mula limas segiempat, siswa

memperhatikan. 4) Setelah pendemonstrasian siswa dibimbing oleh guru untuk

menemukan rumus volume limas (dari kubus). 5) Guru berkeliling kelas untuk melihat apakah siswa aktif dalam

memahami materi. 6) Siswa menuliskan pemahaman mereka tentang volume limas

dengan bahasa mereka sendiri pada jurnal/buku catatan siswa. b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal volume

limas. 2) Siswa mendiskusikan lembar kerja dengan teman

25 menit 25 menit

Perhatian Tanggung Jawab Aktif Tanggung Jawab Aktif

44

sekelompoknya. 3) Siswa menuliskan jawaban sesuai pemahaman mereka pada

lembar yang tersedia. 4) Guru berkeliling kelas untuk melihat cara siswa mengerjakan

soal serta memberikan timbal balik kepada siswa. 5) Guru dan siswa bersama–sama membahas jawaban dari

lembar kerja siswa yang dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi 1) Siswa menulis dan merangkum dari apa yang telah dipelajari

dikelas, dibimbing oleh guru. 2) Siawa mengevaluasi diri selama mengerjakan soal.

15 menit

Perhatian Aktif

3. Penutup 1) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan

berikiutnya.

5 menit Perhatian Tanggung Jawab

Pertemuan V

No. Kegiatan Waktu Metode

1. Pendahuluan a. Apersepsi Memberikan salam Berdoa bersama sebelum memulai kegiatan Mengabsen siswa b. Motivasi Mengatur tempat duduk siswa. c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran

5 menit Tanya jawab

2. Kegiatan Inti a. Siswa mengerjakan tes luas permukaan serta volume kubus dan

balok (soal terlampir). b. Setelah siswa selesai mengerjakan, lembar jawab dikumpulkan.

80 menit

Tugas individu

3. Penutup a. Guru menanyakan soal tes yang tidak bisa dikerjakan dan

membahas bersama.

5 menit Tanya jawab

F. Alat dan Sumber Belajar a. Alat :

1. Papan Tulis 2. Spidol 3. Bahan Ajar 4. Lembar Kerja Siswa 5. LCD

45

46

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Kelas Kontrol Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Banyubiru

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII ( Delapan )

Semester : 2 (Genap)

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

StandarKompetensi : 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma,

limas,dan bagian-bagiannya, serta menentukan

ukurannya.

Kompetensi Dasar : 5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus,

balok, prisma, dan limas.

Indikator : 1. Mampu menghitung luas permukaan limas segitiga 2. Mampu menghitung luas permukaan limas segiempat 3. Mampu menghitung luas permukaan limas persegi panjang 4. Mampu merumuskan sendiri luas permukaan limas 5. Mampu menghitung volume limas segitiga 6. Mampu menghitung volume limas segiempat 7. Mampu menghitung volume limas persegi panjang 8. Mampu merumuskan sendiri volume limas A. TujuanPembelajaran

Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran ini adalah siswa diharapkan: Pertemuan I

1. Mampu menghitung luas permukaan limas segitiga 2. Mampu menghitung luas permukaan limas segiempat

Pertemuan II 1. Mampu menghitung luas permukaan limas persegi panjang 2. Mampu merumuskan sendiri luas permukaan limas

Pertemuan III 1. Mampu menghitung volume limas segitiga 2. Mampu menghitung volume limas segiempat

Pertemuan IV 1. Mampu menghitung volume limas persegi panjang 2. Mampu merumuskan sendiri volume limas

Pertemuan V 1. Mengerjakan soal terkait dengan luas permukaan serta volume kubus dan

balok secara individu

B. Karakter Siswa Yang Diharapkan a. Disiplin (Discipline) dalam mengerjakan tugas

47

b. Perhatian (Respect) terhadap apa yang disampaikan oleh guru c. Taanggung Jawab (responsibility) dalam melaksanakan tugasnya d. Aktif (active) dalam kelas

C. Materi Ajar

Limas

D. MetodePembelajaran

Ceramah, Tanya Jawab, dan Diskusi

E. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I

No. Kegiatan Alokasi Waktu

Karakter

1 Pendahuluan a. Apersepsi

Memberikan salam Mengabsen siswa Mengingatkan kembali materi yang sudah diajarkan sebelumnya, mengenai jarring-jaring bangun ruang sisi datar

b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi luas permukaan dalam kehidupan sehari – hari.

c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran

10 menit

Disiplin Perhatian

2. Kegiatan inti a. Eksplorasi

1) Siswa diminta menyiapkan sumber belajar (LKS, buku paket dan buku siswa)

2) Guru memberikan materi secara garis besar mengenai luas permukaan limas segitiga dan limas segi empat.

3) Guru memberikan contoh soal kepada siswa mengenai luas permukaan limas segitiga dan limas segi empat.

4) Guru dan siswa bersama–sama membahas contoh soal yang diberikan oleh guru mengenai luas permukaan limas segitiga dan limas segi empat.

b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal

tentang luas permukaan limas segitiga dan limas segi empat.

2) Siswa mengerjakan lembar kerja secara berpasangan dengan teman sebangku.

3) Siswa menuliskan jawaban dari lembar kerja di papan tulis secara berurutan.

4) Guru dan siswa bersama-sama membahas soal yang

25 menit 25 menit

Perhatian Tanggung Jawab Aktif Tanggung Jawab Aktif

48

Pertemuan II No. Kegiatan Alokasi

Waktu Karakter

1 Pendahuluan a. Apersepsi

Memberikan salam Membahas tugas rumah pada pertemuan lalu Mengingatkan kembali materi yang sudah diajarkan sebelumnya.

b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi luas permukaan dalam kehidupan sehari – hari.

c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran

10 menit

Disiplin Perhatian

2. Kegiatan inti a. Eksplorasi

1) Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru mengenai luas permukaan limas persegi panjangdan limas segi-n.

2) Guru memberikan contoh soal kepada siswa mengenai limas persegi panjang dan limas segi-n.

3) Guru dan siswa bersama–sama membahas contoh soal yang diberikan oleh guru mengenai luas permukaan limas persegi panjang dan limas segi-n.

b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal

tentang luas permukaan limas segi persegi panjang dan limas segi-n.

2) Siswa mengerjakan lembar kerja secara berpasangan dengan teman sebangku.

3) Siswa menuliskan jawaban dari lembar kerja di papan tulis secara berurutan.

4) Guru dan siswa bersama-sama membahas soal yang telah dikerjakan oleh siswa.

c. Konfirmasi 1) Memberi umpan balik kepada siswa untuk melakukan

refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang

20 menit 30 menit 15 menit

Perhatian Tanggung Jawab Aktif Tanggung Jawab Aktif Perhatian Aktif

telah dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi

1) Memberi umpan balik kepada siswa untuk melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

2) Menyimpulkan materi yang telah disampaikan hari ini.

15 menit

Perhatian Aktif

3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang

akan datang. 2) Guru memberikan tugas rumah

5 menit Perhatian Tanggung Jawab

49

telah dilakukan. 2) Menyimpulkan materi yang telah disampaikan hari ini.

3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang

akan datang

5 menit Perhatian Tanggung Jawab

Pertemuan III No. Kegiatan Alokasi

Waktu Karakter

1 Pendahuluan a. Apersepsi

Memberikan salam Membahas tugas rumah pada pertemuan lalu Mengingatkan kembali materi yang sudah diajarkan sebelumnya.

b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi volume dalam kehidupan sehari – hari.

c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran

10 menit

Disiplin Perhatian

2. Kegiatan inti a. Eksplorasi

1) Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru mengenai volume limas segitiga dan limas segi empat.

2) Guru memberikan contoh soal kepada siswa mengenai volume limas segitiga dan limas segi empat.

3) Guru dan siswa bersama–sama membahas contoh soal yang diberikan oleh guru mengenai volume limas segitiga dan limas segi empat.

b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal

tentang volume limas segitiga dan limas segi empat. 2) Siswa mengerjakan lembar kerja secara berpasangan

dengan teman sebangku. 3) Siswa menuliskan jawaban dari lembar kerja di papan

tulis secara berurutan. 4) Guru dan siswa bersama-sama membahas soal yang

telah dikerjakan oleh siswa. c. Konfirmasi

3) Memberi umpan balik kepada siswa untuk melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

4) Menyimpulkan materi yang telah disampaikan hari ini.

20 menit 30 menit 15 menit

Perhatian Tanggung Jawab Aktif Tanggung Jawab Aktif Perhatian Aktif

3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang

akan datang 2) Memberikan tugas rumah

5 menit Perhatian Tanggung Jawab

50

Pertemuan IV No. Kegiatan Alokasi

Waktu Karakter

1 Pendahuluan a. Apersepsi

Memberikan salam Membahas tugas rumah pada pertemuan lalu Mengingatkan kembali materi yang sudah diajarkan sebelumnya.

b. Motivasi Menjelaskan manfaat belajar materi luas permukaan dalam kehidupan sehari – hari.

c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran

10 menit

Disiplin Perhatian

2. Kegiatan inti a. Eksplorasi

1) Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi secara garis besar oleh guru mengenai volume limas persegi panjangdan limas segi-n.

2) Guru memberikan contoh soal kepada siswa mengenai volume limas persegi panjang dan limas segi-n.

3) Guru dan siswa bersama–sama membahas contoh soal yang diberikan oleh guru mengenai volume limas persegi panjang dan limas segi-n.

b. Elaborasi 1) Guru memberikan lembar kerja siswa yang berupa soal

tentang volume limas segi persegi panjang dan limas segi-n.

2) Siswa mengerjakan lembar kerja secara berpasangan dengan teman sebangku.

3) Siswa menuliskan jawaban dari lembar kerja di papan tulis secara berurutan.

4) Guru dan siswa bersama-sama membahas soal yang telah dikerjakan oleh siswa.

c. Konfirmasi 1) Memberi umpan balik kepada siswa untuk melakukan

refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

2) Menyimpulkan materi yang telah disampaikan hari ini.

20 menit 30 menit 15 menit

Perhatian Tanggung Jawab Aktif Tanggung Jawab Aktif Perhatian Aktif

3. Penutup 1) Guru memberitahukan materi pada pertemuan yang

akan datang

5 menit Perhatian Tanggung Jawab

51

Pertemuan V

No. Kegiatan Waktu Metode

1. Pendahuluan

a. Apersepsi Memberikan salam Berdoa bersama sebelum memulai kegiatan Mengabsen siswa

b. Motivasi Mengatur tempat duduk siswa.

c. Informasi Menyampaikan tujuan pembelajaran

5

menit

Tanya

jawab

2. Kegiatan Inti a. Guru membagikan soal luas permukaan dan volume

limas kepada siswa.

b. Siswa mengerjakan soal luas permukaan serta volume limas.

c. Apabila siswa mengalami kesulitan siswa bertanya kepada guru

70

menit

Tugas

individu

3. Penutup a. Siawa dan guru bersama-sama membahas soal yang

dianggap sulit oleh siswa.

b. Memberitahukan kepada siswa bahwa pertemuan selanjutnya akan diadakan tes

5

menit

Tanya

jawab

F. Alat dan Sumber Belajar b. Alat :

6. Papan Tulis 7. Spidol 8. Lembar Kerja Siswa

c. Sumber Belajar : 1. Endah Budi Rahaju, dkk. 2008. Matematika Sekolah Menengah Pertama

Kelas VIII Edisi 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

2. Dewi Nurharini, dkk. 2008. Matematika Konsep dan Aplikasinya 2 untuk Kelas VIII SMP/MTS. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

3. Nuniek Avianti Agus. 2007. Mudah Belajar Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

52

53

Lampiran 2

54

55

Lampiran 3 Soal Postest

56

57

58

59

60

61

Kunci Jawaban Soal Posttest

No. Jawaban No. Jawaban No. Jawaban No. Jawaban

1. C 11. B 21. C 31. C

2. D 12. B 22. B 32. C

3. D 13. C 23. A 33. D

4. C 14. C 24. B 34. B

5. A 15. A 25. D 35. A

6. C 16. 3,36 26. C 36. D

7. D 17. C 27. D 37. C

8. D 18. A 28. A 38. B

9. B 19. D 29. A 39. B

10. A 20 C 30. B 40. D

62

Lampiran 4

Hasil Perhitungan rtabel

Nilai r Product Moment

N60 dengan sig 5% = 0,254

N65 dengan sig 5% = 0,244

N penelitian = 62

( ) ( )

63

Lampiran 5

Tabel Validitas Instrumen

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item Deleted

VAR00001 26.1774 43.493 .425 .869

VAR00002 26.0161 44.147 .721 .868

VAR00003 26.0161 44.147 .721 .868

VAR00004 26.4032 44.245 .210 .874

VAR00005 26.2903 43.193 .405 .869

VAR00006 26.3548 42.987 .417 .869

VAR00007 26.0161 44.147 .721 .868

VAR00008 26.4032 43.261 .363 .870

VAR00009 26.2097 43.316 .431 .869

VAR00010 26.0161 44.147 .721 .868

VAR00011 26.3065 43.068 .419 .869

VAR00012 26.3065 43.364 .370 .870

VAR00013 26.5968 43.589 .317 .871

VAR00014 26.5645 43.496 .326 .871

VAR00015 26.9516 45.653 .083 .874

VAR00016 26.6452 43.806 .293 .872

VAR00017 26.2258 43.292 .423 .869

VAR00018 26.2581 43.277 .407 .869

VAR00019 26.9194 45.354 .141 .873

VAR00020 26.3871 43.421 .340 .871

VAR00021 26.2581 43.408 .384 .870

VAR00022 26.0806 43.879 .486 .869

VAR00023 26.2742 43.251 .403 .869

VAR00024 26.0806 44.043 .443 .869

VAR00025 26.0968 44.187 .376 .870

VAR00026 26.2742 43.219 .408 .869

VAR00027 26.5484 43.629 .304 .872

64

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item Deleted

VAR00028 26.2258 43.456 .394 .870

VAR00029 26.1129 44.430 .298 .871

VAR00030 26.2097 43.316 .431 .869

VAR00031 26.2097 43.382 .419 .869

VAR00032 26.7581 44.252 .259 .872

VAR00033 26.2742 43.350 .386 .870

VAR00034 26.2258 43.096 .459 .868

VAR00035 26.2258 45.522 .030 .877

VAR00036 26.2097 43.644 .370 .870

VAR00037 26.5806 43.657 .303 .872

VAR00038 26.1452 44.061 .343 .871

VAR00039 26.2097 43.086 .474 .868

VAR00040 26.3065 44.183 .236 .873

65

Lampiran 6

Data Sebelum Validitas

KODE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

F1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1

F2 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1

F3 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1

F4 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1

F5 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1

F6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0

F7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1

F8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1

F9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1

F10 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1

F11 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0

F12 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1

F13 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1

F14 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1

F15 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1

F16 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1

F17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

F18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1

F19 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1

F20 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1

F21 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1

F22 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1

F23 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1

F24 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1

F25 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1

F26 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1

F27 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1

F28 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1

F29 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1

F30 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1

F31 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1

66

kode 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 skor

F1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 36

F2 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 30

F3 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 24

F4 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 27

F5 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 29

F6 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 33

F7 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 27

F8 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 36

F9 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 35

F10 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 33

F11 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 19

F12 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 28

F13 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 34

F14 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 34

F15 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 33

F16 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 25

F17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

F18 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 36

F19 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 26

F20 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 31

F21 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 21

F22 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 22

F23 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 28

F24 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 24

F25 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 34

F26 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 28

F27 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 19

F28 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 29

F29 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 32

F30 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 29

F31 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 25

67

KODE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

E1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1

E2 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1

E3 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1

E4 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1

E5 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1

E6 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1

E7 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1

E8 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0

E9 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1

E10 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1

E11 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0

E12 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1

E13 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1

E14 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0

E15 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1

E16 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1

E17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1

E18 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1

E19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1

E20 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1

E21 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1

E22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1

E23 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1

E24 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1

E25 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1

E26 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1

E27 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1

E28 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1

E29 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1

E30 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1

E31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

68

kode 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 E1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 32

E2 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 33

E3 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 32

E4 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 28

E5 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 29

E6 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 23

E7 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 30

E8 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 33

E9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 33

E10 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 29

E11 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 30

E12 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 29

E13 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 22

F14 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 12

E15 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 29

E16 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 28

E17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 34

E18 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 20

E19 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 31

E20 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 28

E21 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 22

E22 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 30

E23 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 32

E24 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 25

E25 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 23

E26 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 30

E27 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 28

E28 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 32

E29 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 30

E30 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 25

E31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

69

Lampiran 7 Data Setelah Validasi

KODE 26 27 28 29 31 32 33 34 35 36 37 38 39 skor

F1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 33 F2 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 29

F3 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 21

F4 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 25 F5 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 27

F6 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 27 F7 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 26 F8 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 32 F9 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 33 F10 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 29

F11 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 18 F12 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 25 F13 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 28 F14 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 31 F15 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 28

F16 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 22 F17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 F18 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 32 F19 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 22 F20 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 29

F21 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 18 F22 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 17 F23 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 27 F24 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 24 F25 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 33

F26 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 26 F27 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 15 F28 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 26 F29 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 31 F30 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 28

F31 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 19

KODE 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 18 20 21 22 23 24 25

F1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

F2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

F3 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1

F4 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1

F5 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

F6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0

F7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1

F8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1

F9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

F10 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1

F11 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0

F12 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1

F13 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1

F14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

F15 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1

F16 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1

F17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

F18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

F19 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1

F20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

F21 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1

F22 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1

F23 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1

F24 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1

F25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1

F26 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

F27 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1

F28 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1

F29 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

F30 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1

F31 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1

70

KODE 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 18 20 21 22 23 24 25

E1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 E2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

E3 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1

E4 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 E5 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 E6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0

E7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 E8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 E9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 E10 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 E11 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0

E12 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 E13 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 E14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 E15 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 E16 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1

E17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 E18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 E19 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 E20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 E21 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1

E22 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 E23 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 E24 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 E25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 E26 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

E27 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 E28 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 E29 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 E30 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 E31 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1

KODE 26 27 28 29 31 32 33 34 35 36 37 38 39 skor

E1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 33 E2 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 29

E3 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 21

E4 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 25 E5 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 27 E6 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 27

E7 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 26 E8 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 32 E9 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 33 E10 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 29 E11 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 18

E12 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 25 E13 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 28 E14 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 31 E15 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 28 E16 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 22

E17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 E18 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 32 E19 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 22 E20 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 29 E21 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 18

E22 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 17 E23 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 27 E24 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 24 E25 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 33 E26 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 26

E27 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15 E28 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 26 E29 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 31 E30 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 28 E31 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 19

71

Lampiran 8

Nilai Posttest

No. Nama Nilai No. Nama Nilai

1. E1 94.3 1. F1 77.1

2. E2 82.9 2. F2 82.9

3. E3 60.0 3. F3 91.4

4. E4 71.4 4. F4 77.1

5. E5 77.1 5. F5 77.1

6. E6 77.1 6. F6 60.0

7. E7 74.3 7. F7 80.0

8. E8 91.4 8. F8 91.4

9. E9 94.3 9. F9 80.0

10. E10 82.9 10. F10 71.4

11. E11 51.4 11. F11 85.7

12. E12 71.4 12. F12 74.3

13. E13 80.0 13. F13 60.0

14. E14 88.6 14. F14 45.7

15. E15 80.0 15. F15 68.6

16. E16 62.9 16. F16 62.9

17. E17 0.0 17. F17 88.6

18. E18 91.4 18. F18 57.1

19. E19 62.9 19. F19 80.0

20. E20 82.9 20. F20 71.4

21. E21 51.4 21. F21 57.1

22. E22 48.6 22. F22 77.1

23. E23 77.1 23. F23 82.9

24. E24 68.6 24. F24 65.7

25. E25 94.3 25. F25 62.9

26. E26 74.3 26. F26 85.7

27. E27 42.9 27. F27 68.6

28. E28 74.3 28. F28 51.4

29. E29 88.6 29. F29 74.3

30. E30 80.0 30. F30 65.7

31. E31 54.3 31. F31 0.0

72

Lampiran 9

Perhitungan Uji Mann-Whitney U

1. Data Awal

No. Kelas Eksperimen Kelas Kontrol

1 36 30

2 29 32

3 22 33

4 27 29

5 28 30

6 31 22

7 28 29

8 36 34

9 35 31

10 30 28

11 20 31

12 27 28

13 32 23

14 32 18

15 30 26

16 26 24

17 0 34

18 35 22

19 25 31

20 30 28

21 21 22

22 18 30

23 29 31

24 26 25

25 35 25

26 28 32

27 18 26

28 28 20

29 33 28

73

30 29 26

31 21 0

2. Data Setelah Diperingkat

No. Nilai Kelas Eksperimen Peringkat

Nilai Kelas Kontrol Peringkat

1 0 1 0 1

2 16 2 15 2

3 18 3 17 3

4 20 4.5 18 4.5

5 20 4.5 18 4.5

6 21 6.5 19 6

7 21 6.5 21 7

8 22 8.5 22 8.5

9 22 8.5 22 8.5

10 23 10.5 24 10

11 23 10.5 25 11.5

12 24 12.5 25 11.5

13 24 12.5 26 14

14 25 14.5 26 14

15 25 14.5 26 14

16 26 16.5 27 17

17 26 16.5 27 17

18 27 19.5 27 17

19 27 19.5 28 20

20 27 19.5 28 20

21 27 19.5 28 20

22 28 23 29 23

23 28 23 29 23

24 28 23 29 23

25 29 25.5 31 25.5

26 29 25.5 31 25.5

27 30 27.5 32 27.5

28 30 27.5 32 27.5

29 31 29 33 30

30 32 30.5 33 30

31 32 30.5 33 30

74

3. Hasil Perhitungan Uji Mann-Whitney U

Mann-Whitney Test

Ranks

kelas N Mean Rank Sum of Ranks

Nilai 1 31 31.42 974.00

2 31 31.58 979.00

Total 62

Test Statisticsa

nilai

Mann-Whitney U 478.000

Wilcoxon W 974.000

Z -.035

Asymp. Sig. (2-tailed) .972

a. Grouping Variable: kelas

75

Lampiran 10

76

Lampiran 11

77

Lampiran 12

Saat Observasi Kelas

Saat siswa mendengarkan penjelasan guru Saat siswa mengerjakan tugas dari guru

Saat guru mengecek pekerjaan siswa Saat guru memberikan penjelasan

78

Saat Pembelajaran Kelas Kontrol

Saat guru memberi apersepsi Saat guru memberi penjelasan

Saat siswa menyalin penjelasan guru Saat siswa mendengarkan penjelasan guru

79

80

Catatan Siswa

Catatan Siswa luas permukaan limas Catatan Siswa luas permukaan limas

Catatan Siswa volume limas Catatan Siswa volume limas