Rencana Pelaksanaan PembelajaranIKATAN KIMIASekolah:SMA Negeri 2 Mataram Mata Pelajaran:Kimia Kelas/Semester:Kelas XI / Semester IMateri Pokok :Gaya Tarik Antar MolekulAlokasi Waktu :1 x 25 menit Hari/Tanggal:Sabtu, 14 Juni 2014__________________________________________________________________________A. Kompetensi IntiKI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(gotong royong,kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaKI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahKI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator1.1. Menyadari keteraturan dan kompleksitas konfigurasi elektron dalam atom sebagai wujud kebesaran Tuhan YME1.2. Mensyukuri kekayaan alam Indonesia berupa minyak bumi, batubara dan gas alam serta berbagaibahan tambang lainnya sebagai anugrah Tuhan YME dan dapat dipergunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam bekerja sama memenemukan dan memahami keteraturan atom, unsur dan molekul2.2. Berperilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, kerjasama dan proaktif dalam melakukan percobaan dan berdiskusi2.3. Menunjukkan sikap kritis, teliti dan konsisten dalam menyajikan dan menafsirkan data2.4. Berperilaku menjaga lingkungan dan hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam3.3. Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dengan sifatnya.Indikator :3.3.1. Membedakan gaya antar molekul (Gaya van der Waals dan Ikatan Hidrogen) 3.3.2. Mejelaskan perbedaan sifat fisis berdasarkan perbedaan gaya antar molekul ( Gaya van der Waals, dan ikatan hydrogen)

C. Tujuan Pembelajaran1. Siswa mampu Membedakan gaya antar molekul (Gaya van der Waals dan Ikatan Hidrogen) 2. Siswa mampu menjelaskan perbedaan sifat fisis berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya London, Gaya van der Waals, dan ikatan hidrogen)

D. Materi Pembelajaran1. Pengertianb. Gaya tarik antar molekul adalah gaya tarik yang terjadi antara suatu molekul dengan molekul tetangganya.c. Semua molekul mengalami gaya tarik antar molekul, meskipun pada beberapa kasus daya tarik yang terjadi sangatlah lemah.

2. Macam-macam gaya antar molekula. Gaya Londonb. Gaya tarik dipol-dipolc. Gaya tarik dipol-dipol terimbasd. Gaya van der Waalse. Ikatan hidrogen

1. Gaya londonAdalah gaya tarik menarik yang terjadi antara molekul dalam zat yang nonpolar. Hal ini dapat dijelaskan karena elektron senantiasa bergerak dalam orbital. Perpindahan elektron dari suatu daerah ke daerah lain menyebabkan suatu molekul yang nonpolar menjadi polar sesaat, sehingga terbentuk dipol sesaat. Contoh: H2, O2, He, dll Dipol sesaat pada molekul dapat mengimbas molekul disekitarnya sehingga membentuk suatu dipol terimbas. 2. Gaya tarik dipol-dipolAdalah gaya antar molekul pada zat polar. Molekul yang terdistribusi rapatan elektronnya tidak simetris bersifat polar dan mempunyai dua ujung yang berbeda muatan Molekul-molekul cenderung menyusun diri dengan ujung positif berdekatan dengan ujung negatif dari molekul di dekatnya. Contoh: HCl, HBr,dll.

3. Gaya tarik dipol-dipol terimbas Adalah gaya antar molekul yang terjadi antara molekul polar dengan molekul nonpolar Dalam hal ini, dipol dari molekul polar akan mengimbas molekul nonpolar disekitarnya, sehingga mengalami dipol sesaat. Hasilnya adalah suatu gaya tarik elektrostatik antara dipol dan dipol sesaat

4. Gaya van der WaalsGaya-gaya antar molekul secara kolektif disebut gaya van der Waals. Yang termasuk gaya van der Waals adalah gaya london, gaya dipol-dipol dan gaya dipol-dipol terimbas5. Ikatan hidrogen Adalah gaya antar molekul gaya yang terjadi pada pada senyawa yang mempunyai ikatan F-H, O-H, N-H atau dengan kata lain antara atom hidrogen yang terikat pada atom yang berelektronegatifan besar dari molekul lain di sekitarnya. Contoh : HF, NH3, dl

E. Metode PembelajaranPendekatan: ScientificModel Pembelajaran: TGT ( Team Games Tournament)Metode Pembelajaran : Ceramah dan Diskusi

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran1. Media : Powerpoint, games2. Alat : LCD, Laptop, Whiteboard3. Sumber Belajar : Buku Ajar Kelas XI semester 1

G. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran1. Pendahuluan ( 3 menit )Kegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi Waktu

Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa bersama dan memeriksa kehadiran siswa. Guru memotivasi dan melakukan apersepsi siswa dengan memperlihatkan gambar orang bermain tarik tambang, kemudian guru bertanya apakah kalian pernah bermain tarik tambang? Guru mengkomunikasikan tujuan pembelajaran. Siswa membalas salam guru, dan berdoa bersama.

Siswa mengamati gambar dan menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru

Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan tenang dan tertib.1

1

1

2. Inti ( 20 menit )Kegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi Waktu

Eksplorasia. Guru menjelaskan materi yang telah dipelajari.

Elaborasia. Guru membentuk 2 kelompok besar dan guru memilih perwakilan dari masing masing kelompok sebanyak 4 orang secara random.b. Guru mempersiapkan dua pasang papan yang berisi tulisan benar dan salahc. Guru memberikan 1 pasang papan (berisi tulisan benar dan salah) kepada masing perwakilan kelompok.

d. Guru membacakan peraturan permainan.

e. Guru memulai permainan dan memberikan beberapa pernyataan.

f. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk berdiskusi dengan kelompoknya dalam hitungan 5 detik.

g. Guru menanyakan alasan siswa mengapa menjawab benar atau salah.

h. Guru memberikan jawaban yang benar serta alasannya pada slide power point.

i. Guru menghitung skor akhir dari games yang telah dilakukan dan memberikan hadiah kepada pemenangnya.

j. Guru mengizinkan siswa untuk kembali ke tempat duduk.

Konfirmasi a. Guru memberikan tanggapan dari games yang telah dilakukan.

a. Siswa menyimak penjelasan guru serta mampu menjadi pendengar yang baik dalam proses belajar mengajar.

a. Siswa memperhatikan guru tentang cara pembagian kelompok agar siswa mengetahui kelompoknya.

b. Siswa tetap memperhatikan ke depan dan tetap fokus.

c. Perwakilan kelompok menerima papan yg diberikan guru, sementara siswa yang lain tetap fokus pada kegiatan pembelajaran yang dilakukan.d. Siswa mendengarkan peraturan yang dibacakan oleh guru.e. Siswa menyimak pernyataan yang dibacakan oleh guru.

f. Siswa mengangkat papan (benar atau salah) dengan cepat.

g. Siswa memberikan alasan dari jawaban yang mereka putuskan.

h. Siswa memperhatikan slide powerpoint dan menganalisis jawabannya.

i. Siswa memeperhatikan dan mendengarkan guru. Kelompok yang berhasil menang mendapatkan hadiah dari guru.

j. Siswa kembali ke tempat duduknya masing- masing.

a. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan saksama, tenang dan tertib.

.10

9

1

3. Penutup ( 2 menit )Kegiatan GuruKegiatan SiswaAlokasi Waktu

Guru menanyakan kepada siswa kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan. Mengakhiri pelajaran dengan memberitahukan pelajaran untuk pertemuan selanjutnya dan mengucapkan salam. Siswa menyebutkan kesimpulan dari pebelajaran yang telah dilakukan. Siswa mendengarkan membalas salam guru.1

1

H. PenilaianAspek yang dinilai:a. KognitifTertulis : Penilaian ini diperoleh dengan menilai kemampuan siswa dari skor yang didapatkan dari games. b. PsikomotorKeaktifan siswa dalam berpartisipasi dalam pembelajaran di dalam kelas

c. AfektifBerdasarkan pengamatan guru dalam kelas.

Mengetahui, Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran

( )()

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANGAYA TARIK ANTARMOLEKUL( XI / 1)

DISUSUN OLEH :

NI NENGAH DIAN ISWARIE1M012044

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIAFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS MATARAM2014