RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN · PDF file(RPP) Sekolah : ... sejarah musik mancanegara Tes...

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : ................................Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni RupaKelas/Semester : IX / IAlokasi Waktu : 2 x 40 menitSatandar Kompetensi : 1 Mengapresiasi karya seni rupaKompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi seni rupa murni yang

diciptakan di daerah setempat

A. Tujuan PembelajaranSiswa mampu1. Mendefinisikan seni rupa murni daerah2. Menyebutkan dua jenis karya seni rupa murni dari daerah (Jateng)3. Menyebutkan tema karya seni rupa murni4. Menyebutkan gaya seni rupa murni daerah (Jateng)

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )

B. Materi Ajar Pengertian seni rupa murni daerah Ragam karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah): seni lukis, dan seni patung. Tema seni rupa murni Gaya seni rupa murni

C. Metode PembelajaranPendekatan CTL, Diskusi, Pemberian Tugas

D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan

apresiasi dan motivasi : Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa Tanya jawab beberapa hal tentang seni rupa murni

2. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melihat tayangan gambar seni lukis dan patung Membaca buku teks tentang seni rupa murni daerah memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

2

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Mendiskusikan tentang seni rupa murni daerah memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk

yang dihasilkan;

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Menyimpulkan materi pembelajaran

E. Sumber Belajar Buku teks Seni Budaya Media elektronok: laptop dan LCD proyektor Gambar seni lukis dan seni patung

F. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator PencapaianKompetensi

Penilaian

Teknik BentukInstrumen

ContohInstrumen

Mengidentifikasi beragamkarya seni rupa murni daerahsetempat

Mengkaji perkembangan senirupa murni daerah setempat

Tes tertulis Tes uraian Tuliskan sedikitnya 2 karya senirupa murni yang ada didaerahmu.

Berikan penjelasan masing-masing contoh mengenai jenis,bentuk, teknik pembuatan danmaknanya

Jelaskan secara singkat sejarahperkembangannya

Sebutkan pengertian seni rupamurni daerah!

Sebutkan dua jenis karya senirupa murni (Jawa Tengah)!

Sebutkan tema seni rupa murni! Sebutkan gaya seni rupa murni

daerah (Jawa Tengah)!

3

......................, ..............................Mengetahui:Kepala Sekolah, Guru Matapelajaran,

...................................................... .......................................................NIP : NIP :

4


Sekolah : ................................Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni RupaKelas/Semester : IX / IAlokasi Waktu : 2 x 40 MenitStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupaKompetensi Dasar : 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap

keunikan gagasan dan teknik seni rupamurni daerah setempat.

A. Tujuan PembelajaranSiswa mampu1. Menjelaskan keunikan gagasan seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)2. Menjelaskan teknik pembuatan karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)3. Membuat kliping karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)


B. Materi Ajar Keunikan gagasan/tema dan gaya seni rupa murni daerah (Jawa

Tengah) Teknik pembuatan karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)

C. Metode PembelajaranPendekatan CTL, Diskusi, Pemberian Tugas

D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan

apresiasi dan motivasi : Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa Tanya jawab beberapa hal tentang wawasan siswa mengenai materi yang akan

diajarkan


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Membaca buku teks seni budaya tentang keunikan dan teknik Melihat tayangan gambar karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)

5

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat kliping karya seni rupa murni dari (Jawa Tengah) Mendiskusikan tentang seni rupa murni daerah memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk

yang dihasilkan; Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan


3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Menyimpulkan materi pembelajaran

E. Sumber belajar Buku teks Seni Budaya Media Elektronik : laptop dan LCD proyektor



Penilaian


ContohInstrumen

Mendeskripsikan keunikangagasan dan teknik karya senirupa murni daerah setempat

Membuat tanggap an tentangkarya seni rupa murni daerahsetempat

Penugasan

individu/kelompok

Tes praktik/kinerja

TugasRumah

Tesidentifikasi

Buatlah kliping berupa gambardan tulisan tentang keunikankarya seni rupa murni daerahmu

Presentasikan hasil klipingmu Jelaskan keunikan gagasan/tema

seni rupa murni daerah (Jawatengah)!

Jelaskan teknik pembuatankarya seni rupa murni daerah(Jawa Tengah)!


...................................................... .......................................................NIP : NIP :

6


Sekolah : ................................Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni RupaKelas/Semester : IX / IAlokasi Waktu : 4 x 40 Menit ( 2X Pertemuan )Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupaKompetensi Dasar : 2.1 Memilih unsur seni rupa nusantara untuk

dikembangkan menjadi karya seni murni

A. Tujuan PembelajaranSiswa mampu1. Memilih unsur seni rupa murni nusantara: tema dan gaya


B. Materi Ajar Pilihlah unsur seni rupa murni nusantara dengan menyebutkan tema dan gayanya!

C. Metode PembelajaranPendekatan CTL, Tanya jawab, Pemberian Tugas

D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaranPertemuan pertama dan kedua :1. Kegiatan Pendahuluan

apresiasi dan motivasi : Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa Tanya jawab tentang karya seni rupa murni


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Membaca buku teks seni budaya tentang tema dan gaya seni rupa murni memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Mendiskusikan unsur-unsur seni rupa murni nusantara

7

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produkyang dihasilkan;



3 Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Menyimpulkan materi pembelajaran

E. Sumber Belajar Buku teks Seni Budaya Media Elektronik : LCD proyektor



Penilaian


ContohInstrumen

Membuat rancangan/ gambardesain karya seni rupa murniyang dikembangkan dariunsur seni rupa Nusantara

Tes praktik/kinerja

Tes ujipetik kerja

Buatlah gambar desain karyaseni rupa murni 2 dimensi atau3 dimensi denganmengembangkan unsur senirupa Nusantara.


...................................................... .......................................................NIP : NIP :

8


Sekolah : ................................Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni RupaKelas/Semester : IX / IAlokasi Waktu : 6 x 40 Menit ( 3x pertemuan )Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupaKompetensi Dasar : 2.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni

rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara

A. TUJUAN PEMBELAJARANSiswa mampu1. Mendefinisikan seni lukis2. Menggunakan bahan dan alat melukis3. Membuat karya seni lukis


B. Materi Ajar Konsep seni lukis Bahan dan alat melukis Teknik melukis Langkah-langkah melukis

C. Metode PembelajaranPendekatan CTL, Tanya jawab, Demonstrasi, Pemberian Tugas

D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaranPertemuan pertama, kedua dan ketiga :1. Kegiatan Pendahuluan

apresiasi dan motivasi : Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa Tanya jawab tentang karya seni rupa murni


Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

9

Membaca buku teks seni budaya: seni lukis memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Berlatih menggunakan bahan dan alat melukis Membuat karya seni lukis memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk

yang dihasilkan;



3 Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Menyimpulkan materi pembelajaran Menunjukkan karya seni lukis siswa yang terbaik

E. Sumber Belajar Buku teks Seni Budaya Media Elektronik : LCD proyektor Bahan dan alat lukis



Penilaian


ContohInstrumen

Membuat karya seni rupamurni yang dikembangkandari unsur seni rupaNusantara

Tes praktik/kinerja

Tes ujipetik kerja

Buatlah karya seni rupa murnisesuai dengan gambar disainmu

Kriteria penilaian seni lukis

Aspek-aspek yang dinilaiPenilaian

1 2 3 4 5IdeKreativitasTeknikKarakteristik

10


...................................................... .......................................................NIP : NIP :

11


Sekolah : ................................Kelas : IXMata Pelajaran : Seni Budaya / Seni MusikSemester : 1 (satu)Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )

Standar kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi dasar : 3.1 Mengidentifikasi lagu mancanegara di Asia

I. Tujuan PembelajaranPada akhir pembelajaran siswa dapat :1. Menentukan asal musik yang diperdengarkan2. Menjelaskan ciri-ciri dan unsur budaya khas musik mancanegara.3. Menyimpulkan fungsi sosial musik dalam budaya mancanegara.


II. Materi AjarMusik mancanegara.

III. Metode PembelajaranPengamatan, diskusi dengan metode pendekatan CTL dan Life skill.

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan pertama dan kedua :a. Kegiatan pembelajaran

apresiasi dan motivasi :Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa, mengenai materi yang akandisajikan.

b. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik Mendengarkan lagu-lagu mancanegara Asia melalui DVD, VCD, CD,

kaset. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

12

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Mendiskusikan tentang ciri-ciri dan unsur-unsur budaya khas musik mancanegara. Melakukan tanya jawab tentang musik yang sudah diperdengarkan. Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk

yang dihasilkan;



c Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran.

V. Alat/Sumber BelajarBuku “Seni Budaya .Lagu-lagu mancanegaraAsia, DVD, VCD, CD, kaset

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran


Penilaian


ContohInstrumen

Menyebutkan jenis musikmancanegara yangdiperdengarkan

Mengidentifikasi ciri-ciri danunsur dari musikmancanegara

Menyimpulkan fungsi sosial ,sejarah musik mancanegara

Tes praktik/kinerja

Tes ujipetik kerja

Sebutka 4 jenis lagumancanegara yang kamuketahui dengan cirinya masing-masing!

Sebutkan fungsi sosial/maknadari musik yang didengar!


...................................................... .......................................................NIP : NIP :

13


Sekolah : ................................Kelas : IXSemester : 1 (satu)Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni MusikAlokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )Standar kompetensi : Mengapresiasi karya seni musikKompetensi dasar : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan

lagu mancanegara di Asia.A. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pelajaran siswa dapat: Menyanyikan lagu mancanegara di Asia (Lagu “Amayadori”) Memberikan apresiasi terhadap keunikan lagu mancanegara di Asia.


B. Materi AjarLagu mancanegara ( Musik Jepang )

C. Metode PembelajaranModel pendekatan Ctl life skill

D. Langkah – langkah pembelajaranPertemuan I dan IIa. Kegiatan Pendahuluan

apresiasi dan motivasi :Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akandisajikan.


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik Mendengarkan lagu-lagu mancanegara melalui CD/VCD/kaset/guru. peserta didik Mengapresiasikan keunikan lagu mancanegara di Asia memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan. Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik seperti : irama, tempo, nada serta

dinamika.

14

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produkyang dihasilkan;




E. Alat/Sumber BelajarBuku “Seni Budaya .Lagu-lagu mancanegara, VCD, CD, kaset, guru



Penilaian


ContohInstrumen

Menemukan informasitentang komponismancanegara di Asia

Menyebutkan karyakomponis dan aliranmusiknya

Menuliskan keunikan danpesan dari musik

Menuliskan keistimewaandari komponis mancanegaradi Asia

Tes praktik/kinerja

Tes ujipetik kerja

Tuliskan 3 komponis besertakarya musiknya!

Tuliskan keunikan darikomponis mancanegara di Asia.

Tuliskan hal-hal yang dapatditeladani dari komponis

Dari manakan asal musik yangdiperdengarkan?

Sebutkan ciri-ciri musikmancanegara?

Jelaskan fungsi sosial musikmancanegara!

Jelaskan makna / pesan musikyang diperdengarkan!

Apresiasikan lagu yangdiperdengarkan!


...................................................... .......................................................NIP : NIP :

15


Sekolah : ................................Kelas : IXMata Pelajaran : Seni Budaya / Seni MusikAlokasi Waktu : 6 x 40 menitStandar kompetensi : 4. Mengapresiasi diri melalui karya seni musik

Kompetensi dasar : 4.1 Mengaransir lagu mancanegara di Asia.

A. Tujuan PembelajaranPada akhir pembelajaran siswa dapat : Mengaransir lagu mancanegara di Asia. Memainkan lagu hasil aransir.


B. Materi AjarLagu mancanegara di Asia.

C. Metode PembelajaranDemonstrasi , Model pendekatan CTL dan Life skill

D. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan I (2 x 40)a. Pendahuluan

apresiasi dan motivasi :Tanya jawab berbagai contoh lagu mancanegara di Asia.


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik Mendengarkan lagu mancaengara di Asia melalui CD, kaset, VCD. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Mendiskusikan salah satu lagu tentang elemen-elemen, irama, tempo, nada serta

dinamika.

16

Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan. Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk

yang dihasilkan;




Pertemuan 2 dan 3 (4 x 40)a. Kegiatan Pendahuluan

apresiasi dan motivasi :Tanya jawab berbagai contoh lagu mancanegara di Asia.


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik Mengaransir salah satu lagu ‘model’ mancanegara di Asia. ( lagu “Ko

Koro No Tommo”). memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Mendiskusikan tentang berbagai contoh lagu mancanegara di Asia. Memainkan/menyanyikan lagu hasil aransir memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk

yang dihasilkan;



c3 Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Mengevaluasi siswa

17

E. Alat / Sumber BelajarBuku “Seni Budaya .VCD, CD, kasetLagu-lagu mancanegara di Asia.



Penilaian


ContohInstrumen

menyusun notasi,irama,tempo, dan dinamikalagu dalam aransemen lagu

menentukan alat musikpengiring dari musikmancanegara

mengaransir laguberdasarkan ide kreatifmancanegara

Tes kinerja Tes UjiPetik kerjaproduk

Aransirlah salah satu lagumancanegara dengan iringanmusik dengan memperhatikanunsur-unsur musik

Tentukanlah alat musik yangdigunakan sebagai alat musikpengiring dalam musikmancanegara

Contoh lembar penilaian hasil karya seni rupaNourut Aspek-aspek yang dinilai

Penilaian1 2 3 4 5

1 Menyebutkan elemen-elemen musik2 Menyebutkan judul lagu

mancanegara di Asia

Keterangan : 5 = bobot nilai 10 2 = bobot nilai 44 = bobot nilai 8 1 = bobot nilai 23 = bobot nilai 6


...................................................... .......................................................NIP : NIP :

18


Sekolah : ................................Kelas : IXMata Pelajaran : Seni Budaya / Seni MusikSemester : 1 (Satu)Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2xpertemuan )Standar kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi dasar : 4.2 Menampilkan hasil aransemen lagumancanegara di Asia.

A. Tujuan PembelajaranPada akhir pembelajaran siswa dapat :

A. Memainkan lagu hasil aransemen.B. Menjelaskan rasa/kesan berdasarkan karya musik yang dimainkan.


B. Materi Ajar1. Teknik Mengaransir Lagu2. Musik Mancanegara di Asia

C. Metode PembelajaranModel pendekatan CTL dan Life skill

D. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan I dan IIa. Kegiatan Pendahuluan

apresiasi dan motivasi :Tanya jawab berbagai hal terkait dengan teknik mengaransir lagu.Tanya jawab berbagai hal terkait dengan jenis irama musik yang akan dimainkan.


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik Mengaransir lagu berdasarkan ide kreatif.

19

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/temamateri yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi gurudan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumberbelajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didikdengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Peserta didik Mendiskusikan contoh lagu yang akan diaransir. Melakukan tanya jawab tentang lagu yang akan diaransir. Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk

yang dihasilkan;

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,

maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

berbagai sumber, memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman

belajar yang telah dilakukan, memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam

mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta

didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku danbenar;

membantu menyelesaikan masalah; memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi; memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh; memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum

berpartisipasi aktif.

c. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program

pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individualmaupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir.

20

E. Sumber BelajarBuku “Seni Budaya .Lagu-lagu mancanegara AsiaPerangkat alat musikDVD, VCD, CD, kaset, guru



Penilaian


ContohInstrumen

memainkan lagu hasilaransemen denganmenggunakan alat musikyang tersedia

Tes kinerja Tes UjiPetik kerjaproduk

Aransirlah secara sederhanalagu mancanegara di Asia

Mainkan hasil aransemen musikmancanegara di depan kelassecara kelompok maupunperorangan

Format penilaian :Nourut Aspek-aspek yang dinilai

Penilaian

1 2 3 4 51 Ketepatan nada2 Keajegan irama3 Kreativitas4 Kekompakan kelompok5 Penampilan6 Dirigen7 Komposisi alat musik8 Harmonisasi9 Teknik bermain10 Dinamika musik

Keterangan :5 = sangat baik 2 = kurang4 = baik 1 = sangat kurang3 = sedang


...................................................... .......................................................NIP : NIP :

21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Nama Sekolah : ................................Mata Pelajaran : Seni BudayaKelas/ Semester : IX/ SatuStandar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tariKompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari manca negara di AsiaIndikator : - Menentukan negara asal dari sajian tari manca negara

- Menyebutkan ciri-ciri penyajian tari manca negaraAlokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran1. Mempunyai wawasan tentang tarian dari manca negara2. Melakukan observasi melalui tayangan media elektronika/ CD3. Mengamati tari manca negara Asia melalui audio visual/ CD4. Mendiskusikan tari mancanegara di Asia melalui audio visual/CD5. Mempresentasikan tari mancanegara di Asia dan membuat uraian lisan/tertulis


B. Materi PembelajaranTari dari negara di Asia (India,Korea,Timur Tengah)

C. Metode PembelajaranCeramah,diskusi

D. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan I1. Pendahuluan

apresiasi dan motivasi :a. Tanya jawab mengenahi materi pembelajaran tari di Asia

2. Kegiatan inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik Menyaksikan dan mengamati tari mancanegara di Asia melalui

tayangan CD melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema

materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi gurudan belajar dari aneka sumber;

22




lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Peserta didik Mendiskusikan unsur keindahan seni tari Asia dan menyebutkan ragam

gerak. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas

tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun

kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk

yang dihasilkan;









23

3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan




E. Sumber Belajar1. Buku referensi tentang tarian mancanegara2. Koleksi tari mancanegara3. VCD



Penilaian


ContohInstrumen

Mengidentifikasi tentangkarya tari mancanegara diAsia

Menuliskan unsur budayakhas dari tari asia.

Mengkaji perkembangan senitari mancanegara di Asia

Menuliskankeunikan/keindahan danpesan dari pertunjukan tariyang ditonton

TesTertulis

IsianSingkat

Uraian

Jelaskan dengan singkat tentangtari mancanegara

Sebutkat nama jenis tarimancanegara berdasarkannegaranya

Sebutkan perbedaan ciri darikarya tari negara:

a. Indiab.Thailandc. Indonesiad. Malaysia


...................................................... .......................................................NIP : NIP :

24


Nama Sekolah : ................................Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni TariKelas/ Semester : IX / SatuStandar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tariKompetensi Dasar :5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari manca

negaraAlokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2X Pertemuan )

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik mampu:1. Menyebutkan jenis-jenis tari dari mancanegara di Asia2. Menyebutkan unsur keindahan tari mancanegara3. Menjelaskan iringan musik tari mancanegara di Asia4. Menunjukkan keunikan tata rias dan busana serta pola lantai yang digunakan


B. Materi PembelajaranTari mancanegara di Asia(India,Korea,Timar Tengah)

C. Metode PembelajaranCeramah,diskusi

D. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan I dan II

a. Pendahuluanapresiasi dan motivasi :- Penjelasan sekitar materi pembelajaran tari Asia- Tanya jawab sekitar tari di Asia

b. Kegiatan inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik Mendengarkan penjelasan tari mancanegera di Asia Menyaksikan dan mengamati penyajian tari mancanegara di Asia /CD melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema


25




lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas


memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; Peserta didik Mendiskusikan ragam gerak , busana, rias , iringan ,pola lantai tari

mancanegara Peserta didik Mempresentasikan secara tertulis dari hasil diskusi memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan





yang dihasilkan;









26





E. Sumber Belajar1. Koleksi tari mancanegara di Asia2. VCD3. Kostum , rias tari mancanegara



Penilaian


ContohInstrumen

Mendeskripsikan keunikangagasan dari karya seni tarimancanegara di Asia

Membuat tanggapan tentangkarya seni tari mancanegaradi Asia

TesTertulis

Uraian Presentasikan hasil diskusikelompok tentang keunikangagasan terhadap beragam tarimancanegara di Asia


...................................................... .......................................................NIP : NIP :

27

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRPP

Nama Sekolah : ................................Mata Pelajaran : Seni Budaya/ Seni TariKelas/ Semester : IX/ SatuStandar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seniKompetensi Dasar : 6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak tari manca negara di AsiaAlokasi Waktu : 4 x 40 menit (2x pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik mampu:1. Membuat konsep garapan tari sesuai dengan hasil pengamatan2. Memadukan gerak hasil garapan tari sesuai dengan hasil pengamatan3. Mengkreasi gerak dasar sesuai dengan hasil pengamatan4. Menampilkan secara berpasangan atau kelompok dengan iringan yang sesuai dan pola

lantainya


B. Materi PembelajaranRagam gerak tari mancanegara di Asia(India,korea,Timar Tengah)

C. Metode PembelajaranDemonstrasi.driil

D. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan I & II1. Kegiatan pendahuluan

Menyampaikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa Motivasi dan apersepsi.


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik Menyaksikan dan mengamati secara bersama-sama tari mancanegara

melalui audio visual/ model peserta didik Mengidentifikasi ragam gerak tari mancanegara di Asia peserta didik Mencari gerak tari mancanegara di Asia melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema


28




lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas


memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; Mengkreasikan gerak secara berpasangan atau kelompok Latihan gerak tari mancanegara secara berulang-ulang sesuai dengan urutan yang

benar Latihan gerak tari mancanegara sesuai dengan pola lantai yang dibuat melalui

gambar Memperagakan/ menampilkan gerak tari mancanegara dengan garapan pola lantai

secara berpasangan/berkelompok memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan





yang dihasilkan;







membantu menyelesaikan masalah; memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi; memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

29

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belumberpartisipasi aktif.





Menampilkan perpaduan gerak secara berpasangan / kelompok

E. Sumber Belajar1. Buku panduan2. Tape, kaset, CD



Penilaian


ContohInstrumen

Mengeksplorasi gerak tariberdasarkan ide kreatif mancanegara di Asia

TesPraktek/Kinerja

Tes UjiKerja

Buatlah konsep garapan tariberdasarkan pengamatan tarimancanegara

Buatlah garapan tariberdasarkan pengamatan tarimancanegara

Lembar penilaian

Aspek-aspek yang dinilaiKriteria Penilaian

1 2 3 4 51. Teknik pola lantai2. Ragam gerak tari berpasangan/kelompokKeserasian3. Pola lantai

Keterangan :1 = sangat kurang2 = kurang3 = cukup4 = baik5 = sangat baik

30


...................................................... .......................................................NIP : NIP :

31


Nama Sekolah : ................................Mata Pelajaran : Seni Budaya/ Seni TariKelas/ Semester : IX/ SatuStandar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tariKompetensi Dasar : 6.2 Menampilkan tari melalui karya seni tariAlokasi Waktu : 4 x 40 menit (2x pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik mampu:1. Memperagakan ragam gerak tari mancanegara2. Membuat pola lantai gerak tari mancanegara3. Memperagakan tari mancanegara dengan urutan yang benar4. Menampilkan gerak tari mancanegara dengan pola lantai secara berpasangan /

berkelompok


B. Materi PembelajaranTari mancanegara dari Asia

C. Metode PembelajaranDemonstrasi CTL

D. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan I & II1. Kegiatan pendahuluan

a. Apersepi tentang jenis-jenis tari mancanegara


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik Menyaksikan dan mengamati secara bersama-sama tari mancanegara

melalui audio visual/ model melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema



32



lapangan.



memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; Mengkreasikan gerak secara berpasangan atau kelompok Latihan gerak tari mancanegara berulang-ulang sesuai dengan urutan yang benar Latihan gerak tari mancanegara sesuai dengan pola lantai yang dibuat melalui

diskripsi tari Memperagakan/ menampilkan gerak tari mancanegara dengan garapan pola lantai

secara berpasangan / berkelompok memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan





yang dihasilkan;









33





Membuat kesimpulan hasil peragaan pola lantai tari mancanegara / dideskripsikan

E. Sumber Belajar1. Buku panduan2. Tape, kaset, CD



Penilaian


ContohInstrumen

Menyusun gerak berdasarkanide kreatif tari mancanegaradi Asia

Menyajikan tari kreasi mancanegara secara kelompok dikelas/sekolah

TesTertulis

Uraian Kreasikan gerak dasar taridengan kreasi gerakanmusendiri

Lembar penilaian

Aspek-aspek yang dinilaiKriteria Penilaian

1 2 3 4 54. Teknik pola lantai5. Ragam gerak tari berpasangan/kelompok6. Keserasian pola lantai dengan gerak tari berpasangan/

kelompok


...................................................... .......................................................NIP : NIP :

34


Sekolah : ................................MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Seni Teater)KELAS / SEMESTER : IX / 1ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menitSTANDAR KOMPETENSI : 7. Mengapresiasi karya seni teaterKOMPETENSI DASAR : 7.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater tradisional

dan modern mancanegara di Asia .

A . TUJUAN PEMBELAJARANPeserta didik mampu1.Menyebutkan jenis teater mancanegara Asia2.Menyebutkan ciri-ciri teater mancanegara Asia3.Menyebutkan unsur-unsur pendukung pementasan teater mancanegara Asia


B . MATERI POKOK1. Seni drama/teater mancanegara Asia

C. METODE PEMBELAJARAN ;Pendekatan kontekstual, diskusi , tanya jawab dan tugas

D . LANGKAH LANGKAH KEGITAN PEMBELAJARAN1. Kegiatan pendahuluan

apresiasi dan motivasi : Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai Tanya jawab dengan siswa terkait dengan materi , teater mancanegara, dan

menyampaikan manfaat pembelajaran

2 . Kegiatan inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik mengidentifikasi jenis karya teater mancanegara Asia Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri karya teater mancanegara Asia Peserta didik mengidentifikasi unsur-unsur yang mendukung pementasan teater

mancanegara Asia Pembahasan seni teater mancanegara Asia

35





lapangan.



memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; Peserta didik membentuk kelompok Peserta didik melihat pertunjukan seni teater mancanegara Asia memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan





yang dihasilkan;







36

E .SUMBER BELAJAR1. Buku teks Seni Budaya .2. Rekaman karya seni teater mancanegara Asia

F . PENILAIANPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran


Penilaian


ContohInstrumen

Menyebutkan ciri-ciri teatertradisi onal dan modernmancanegara di Asia

Menyebutkan elemen/unsur-unsur pendukung pementasanteater tradisi nusantara danteater modern

TesTertulis

Uraian Sebutkan masing-masing 2 ciridari:a. teater Nusantarab. teater modern

Saksikan pertunjukan teaterberikut ini lalu sebutkan :a. Tema ceritab. tokoh ceritac. unsur –unsur


...................................................... .......................................................NIP : NIP :

37


SEKOLAH : ................................MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Seni Teater)KELAS / SEMESTER : IX / 1ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menitSTANDAR KOMPETENSI : 7. Mengapresiasi karya seni teaterKOMPETENSI DASAR : 7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan

pesan moral seni teater mancanegara di Asia .

A . TUJUAN PEMBELAJARANPeserta didik mampu1. Memberikan tanggapan dan kritik sederhana atas sajian teater mancanegara Asia


B . MATERI POKOK1. Seni drama/teater mancanegara Asia

C. METODE PEMBELAJARAN ;Pendekatan kontekstual, diskusi , tanya jawab dan tugas


apresiasi dan motivasi : Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai Tanya jawab dengan siswa terkait dengan materi , keunikan seni teater mancanegara

dan menyampaikan manfaat pembelajaran


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik melihat pertunjukan seni teater mancanegara Asia Peserta didik membuat synopsis tentang seni teater yang dilihat Peserta didik mempresentasikan hasil pengamatan seni teater mancanegara Asia

38





lapangan.








yang dihasilkan;







39

E .SUMBER BELAJAR1. Buku teks Seni Budaya .2. Rekaman karya seni teater mancanegara Asia



Penilaian


ContohInstrumen

Membuat catatan tertulisterhadap keunikan dan pesanmoral seni teater mancanegara di Asia

TesTertulis

Uraian Buatlah catatan tertulis terhadapkeunikan dan pesan moral seniteater mancanegara di Asia


...................................................... .......................................................NIP : NIP :

40


SEKOLAH : ................................MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Seni Teater)KELAS / SEMESTER : IX / 1ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit ( 2x Pertemuan )STANDAR KOMPETENSI : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teaterKOMPETENSI DASAR : 8.1 Merancang pertunjukan teater kreatif dengan

mengolah unsur teater daerah setempat,Nusantara, dan mancanegara di Asia

A . TUJUAN PEMBELAJARANPeserta didik mampu1. Menemukan gagasan cerita2. Menyusun naskah drama sendiri sesuai kaidah yang berlaku.3. Menunjukkan struktur dramatic naskah yang disusun.4. Menentukan aspek-aspek dramaturgi dalam teks lakon yang disusun.


B . MATERI POKOK1. Berkarya teater berdasarkan unsur teater daerah, nusantara dan mancanegara Asia

C. METODE PEMBELAJARAN ;Pendekatan kontekstual, demonstrasii dan tugas

D . LANGKAH LANGKAH KEGITAN PEMBELAJARANPertemuan I & II1. Kegiatan pendahuluan

apresiasi dan motivasi : Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai Tanya jawab dengan siswa terkait dengan materi , berkarya seni drama, dan



Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik menyusun naskah drama sendiri

41

Guru menyeleksi naskah yang dibuat peserta didik melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema





lapangan.




bertindak tanpa rasa takut; Peserta didik membentuk kelompok Peserta didik mencari gagasan cerita berdasarkan tayangan teater daerah, nusantara

dan mancanegara memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi




yang dihasilkan;





secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

42

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, programpengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individualmaupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

E .SUMBER BELAJAR1. Buku teks Seni Budaya .2. Rekaman karya seni teater daerah, nusantara, dan mancanegara



Penilaian


ContohInstrumen

Menemukan gagasan/temacerita

Menyusun naskah teaterkreatif sesuai kaidah yang ada

Menyusun staf produksi

Tes praktik/kinerja

Tes ujipetik kerja

Tentukanlah gagasan/temacerita yang akan dijadikan temanaskah

Buatlah naskah teater kreatifsesuai kaidah pembuatan naskah

Susunlah staf produksipementasan


...................................................... .......................................................NIP : NIP :

43


SEKOLAH : ................................MATA PELAJARAN : Seni Budaya (Seni Teater)KELAS / SEMESTER : IX / 1ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )STANDAR KOMPETENSI : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teaterKOMPETENSI DASAR : 8.2 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater.

.A . TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu1. Menyusun staf produksi.2. Membuat perencanaan setting, kostum, tatarias, tata suara dan lighting secara sederhana


B . MATERI POKOK1. Berkarya teater berdasarkan unsur teater daerah, nusantara dan mancanegara

C. METODE PEMBELAJARAN ;Pendekatan kontekstual, latihan dan demonstrasi.


apresiasi dan motivasi : Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai Tanya jawab dengan siswa terkait dengan materi , pertunjukan seni drama, dan



Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang cara bekerjasama dalam

pertunjukan seni teater. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema



44



lapangan.




bertindak tanpa rasa takut; Peserta didik membentuk kelompok Peserta didik menyusun staf produksi Peserta didik membuat perencanaan setting, kostum, tatarias, tata suara dan lighting

secara sederhana Guru mengevaluasi hasil perencanaan seni teater. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi




yang dihasilkan;







45

E .SUMBER BELAJAR1. Buku teks Seni Budaya .2. Perlengkapan pertunjukan seni teater.



Penilaian


ContohInstrumen

Membuat rancangan kostum Membuat rancangan tata rias Membuat setting panggung

Tes praktik/kinerja

Tes ujipetik kerja

Buatlah rancangan kostumsesuai peran

Buatlah rancangan tata riassesuai karakter peran

Buatlah setting panggung sesuaitema naskah


...................................................... .......................................................NIP : NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN · PDF file(RPP) Sekolah : ... sejarah musik mancanegara Tes...

Documents

Transcript of RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN · PDF file(RPP) Sekolah : ... sejarah musik mancanegara Tes...