RENCANA PELAKSANAAN PELATIHAN KTSP

Oleh: Dr. Tita Lestari, M.Pd.., M.Si.

IDENTITAS

a. Nama Pelatihan : TOT KTSP UNTUK MKKS DAN

MKPS

b. Nama Mata Diklat : Praktik Penyusunan KTSP

c. Jumlah Jam : 15 x 50 menit

d.

STANDAR KOMPETENSI

Membuat dan mengembangkan KTSP sesuai dengan pedoman dan

rambu-rambu SNP dan potensi sekolah

KOMPETENSI DASAR

Terampil membuat dan mengembangkan KTSP secara mandiri di

sekolah sesuai dengan SNP dan potensi sekolah.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KTSP hasil mandiri di sekolah yang sesuai rambu-rambu SNP dan

potensi sekolah

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mampu menyusun KTSP secara mandiri sesuai rambu-rambu SNP

dan potensi sekolah.

2. Mampu melatih pengawas sekolah dan kepala sekolahtentang

KTSP di kabupaten/kota atau provinsi.

MATERI DIKLAT

1. Prinsip-prinsip pengembangan KTSP

2. Acuan operasional pengembangan KTSP

1

3. Komponen dalam KTSP

4. Pengembangan silabus

Sekolah sesuai dengan kedudukannya dalam pelaksanaan KTSP bertugas

melakukan:

5. Penyusunan : Tahapan penyusunan KTSP adalah :

a. Melakukan analisis konteks yaitu identifikasi SI, SKL, Standar Proses,

dan Standar Penilaian, analisis kondisi satuan pendidikan (peserta

didik, pendidik, tenaga kependidikan, sarana prasarana, biaya, dan

program-program), analisis peluang dan tantangan yang ada di

masyarakat dan lingkungan sekitar (asosiasi profesi, dunia industri dan

dunia kerja, sumber daya alam dan sosial budaya).

b. Membentuk Tim penyusun KTSP terdiri atas guru, konselor, dan kepala

sekolah sebagai ketua merangkap anggota, dengan melibatkan komite

sekolah, nara sumber, serta pihak lain yang terkait.

c. Menyusun dokumen KTSP. Penyusunan dokumen KTSP merupakan

bagian dari kegiatan perencanaan sekolah yang diselenggarakan

sebelum tahun pelajaran baru, dalam bentuk rapat kerja dan/atau

lokakarya. Tahap kegiatan penyusunan dokumen KTSP secara garis

besar meliputi: penyiapan dan penyusunan draf, review dan revisi,

serta finalisasi, pemantapan dan penilaian. Penyusunan dokumen KTSP

juga merupakan kegiatan program rutin tahunan yang dilaksanakan

secara periodik dalam siklus tahun pelajaran, sehingga dokumen yang

disusun sesuai dengan karakteristik peserta didik, situasi dan kondisi

sekolah (baik internal maupun eksternal) dalam tahun pelajaran yang

terkait.

d. Pengesahan

e. Dokumen KTSP SMA dinyatakan berlaku oleh kepala sekolah setelah

mendapat pertimbangan dari komite sekolah dan diketahui oleh Dinas

Pendidikan Provinsi. Contoh Lembar Pengesahan terlampir.

METODE PENYAJIAN

1. Diskusi, prsktik, demonstrasi, tanya jawab, simulasi

2. Alur pelatihan

2

Alur pelatihan digambarkan sebagai berikut:

Bagan di atas dijelaskan sebagai berikut:

1. Eksplorasi/ brainstorming penguasaan peserta

KTSP dan cara menyusunnya

2. Elaborasi : diskusi penyusunan KTSP dengan

menggunakan worksheet dan dokumen KTSP yang dibawa

masing-masing peserta.

3. Elaborasi : pemaparan yaitu hasil diskusi setiap

kelompok, tanya jawab peserta,umuskan oleh kelompok pada

kegiatan diskusi berikutnya

4. Diskusi kelompok dan diskusi kelas untuk

melakukan klarifikasi kepada kelompok yang memberi

komentar/bertanya.

3

1. EKSPLORASI(45’)

2. ELABORASI : DISKUSI KELOMPOK PENYUSUNAN KTSP: ANALISIS KONTEKS

(3 x 45)

3. ELABORASI : PEMAPARAN KTSP

(2 x 45’)

5. DISKUSIKELOMPOK

PEMANTAPAN SILABUS DAN RPP ( 2x45’)

4. DISKUSI KELOMPOK KLARIFIKASI,REVIU DAN

REVISI KTSP MASING-MASING SEKOLAH,

(’3x45’)

6. REFLEKSI DAN PENILAIAN KTSP, SILABUS, RPP(2x45’)

7. PEMAPARAN HASIL DISKUSI : MODEL KTSPCONTOH SILABUS DAN RPP

(2x45’)

5. Diskusi kelompok pemantapan/pengkajian KTSP

yang dibawa oleh masing-masing peserta.

6. Refleksi kegiatan dan Penilaian/evaluasi diri KTSP,

Silabus dan RPP

7. Pemaparan hasil: Model KTSP, Silabus dan RPP

sesuai pedoman.

KEGIATAN PELATIHAN

1. Pendahuluan (45’)

a. Penjelasan tentang tujuan dan skenario umum sesi pembelajaran

b. Eskplorasi melalui curah pendapat mengenai pemahaman

peserta terhadap penyusunan KTSP

2. Inti (8 x 45)

a. Diskusi kelompok melalui ”studi kasus profil sekolah”

sebagai bahan penyusunan KTSP melalui tahapan berikut ini dan

selama diskusi dilakukan penilaian proses oleh penyelenggara

diklat/fasilitator:

1) Penyusunan KTSP dokumen 1 berdasarkan profil sekolah,

dengan tahapan

Analisis konteks

i. Mengkaji Standar isi, SKL, standar proses, standar

penilaian maupun standar pengelolaan meliputi visi

dan misi sekolah (lihat worksheet terlampir)

ii. Mengidentikasi standar isi dan SKL sebagai acuan

penyusunan KTSP (lihat work sheet terlampir)

iii. Menganalisis peluang dan tantangan yang ada di

masyarakat dan lingkungan sekitar misal komite

sekolah, dewan pendidikan, dinas pendidikan,

asosiasi profesi, dunia industri, dunia kerja, sumber

daya alam dan sosial budaya (work sheet terlampir)

Mekanisme penyusunan KTSP

4

o Persiapan : menyediakan

Profil sekolah

dokumen yang diperlukan yaitu standar isi

dan lampirannya standar kompetensi mata

pelajaran, standar proses, standar penilaian,

hasil kajian standar isi, visi, dan misi

sekolah

hasil identifikasi standar isi dan skl, proses,

dan penilaian.

hasil analisis peluang dan tantangan yang

ada dimasyarakat dan lingkungan sekitar

sekolah

o Kegiatan

membuat indikator pencapaian KTSP

membuat tujuan sekolah

memantapkan struktur kurikulum, muatan

lokal, pengembangan diri, beban belajar,

kecakapan hidup, dan muatan global

kenaikan kelas, pelulusan/penjurusan

mengembangkan kalender pendidikan

mengembangkan silabus

(merevisi/membuat silabus)

b. Memaparkan hasil diskusi kelompok, keterkaitan antara

masing-masing komponen yang ada dalam KTSP setiap

kelompok menentukan penjaga stannya, anggota

kelompok lainnya mengamati dan mengomentari KTSP

hasil kelompok lainnya

c. Diskusi kelompok untuk mengkaji dokumen 2 (silabus dan

RPP) , kemudian diskusi kelas untuk klarifikasi dengan

kelompok lain

5

d. Diskusi kelompok untuk pemantapan KTSP , Silabus dan

RPP yang sudah dibuat

3. Penutup (45’)

a. Refleksi dan umpan balik peserta serta evaluasi diri KTSP,

Silabus dan RPP

b. Rangkuman tentang penyusunan KTSP

SUMBER, ALAT DAN MEDIA

1. Sumber belajar :

- Standar isi, Standar Kompetensi Mata Pelajaran, Standar

Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Penilaian,

Panduan Penyusunan KTSP

- Lembar Profil Sekolah

2. Alat/Media:

- Laptop;

- LCD;

- Worksheet/Lembar kerja peserta

- Alat tulis lain.

PENILAIAN HASIL PELATIHAN

a. Evaluasi sikap dan penampilan peserta selama mengikuti diklat

dilakukan oleh penyelenggara diklat. Aspek-aspek yang dievaluasi

meliputi: (1) kedisiplinan, (2) kepemimpinan (konsistensi, tanggung

jawab, visioner, pemberdayaan, dan sikap demokratis), (3) kerja

sama, dan (4) prakarsa.

b. Penilaian Portofolio/produk (KTSP)

6

Contoh : Profil Sekolah Untuk bahan Diskusi Penyusunan KTSPSUSUNALAH KTSP sesuai Propil sekolah berikut iniNama Satuan Pendidikan : SMA MELATIAlamat : Jl KenangaNilai Akreditasi : A (86,19)Mulai berdiri : Tahun 1999

Visi sekolah : “Warga sekolah unggul dalam prestasi, inovatif, mandiri, dan berakhlak mulia”

Misi sekolah : 1. Meningkatkan kompetensi semua warga sekolah melalui

IHT/work shop/diklat/self learning2. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan

Yang Maha Esa semua warga sekolah melalui siraman rohani bulanan

3. Meningkatkan kejujuran warga sekolah melalui evaluasi diri setiap kegiatan

4. Meningkatkan etos kerja yang menyenangkan melalui pembisaan ramah, murah senyum, dan iklhas

5. Meningkatkan kinerja semua warga sekolah melalui evaluasi diri

Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

7

No JumlahStatus

DPK GTY GTT1 43 orang guru 8 orang 15 orang 20 orang2 6 orang TU - 2 4 orang

Kualifikasi Pendidik

No JumlahKualifikasi Mengajar seuai dengan latar belakangS2 S1 DIII Sesuai Tidak Sesuai

43 orang 3 35 5 35 8Data Peserta Didik

No Kelas Jml Siswa Jml Rombel1 X 236 orang 6 kelas2 XI IPA 121 orang 2 kelas3 XI IPS 111 orang 3 kelas4 XII IPA 112 orang 3 kelas5 XII IPS 116 orang 3 kelas

Jumlah 696 orang 16 rombelData prestasi akademik th 2007/2008No As

pekRata-rata

PerolehanTh 2006/2007 Th 2007/2008Rata In Put

Prog IPA

Prog IPS Rata2 In put

Prog IPA

Prog IPA

1 UN 6,02 6,96 7,06 6,72 7,01 7,912 IBO - - - - Juara ke 2 tk kota3 IMO - - - - Juara ke 4 tk prop

Data prestasi non akademik th 2007/2008No Aspek Tahun 2006/2007 Tahun 2007/20081 Basket bal - Juara ke 3 tingkat kota2 Bola Volly Juara harapan 1 tingkat

propinsiJuara ke 3 tingkat propinsi

3 Paduan suara - Juara harapan 1 tingkat kota4 ICT - Juara ke 3 tingkat kotaData Prestasi PendidikNo Aspek Tahun 2006/2007 Tahun 2007/20081 Guru Berprestasi Juara ke 2 tingkat kota Juara ke 2 tingkat kota2 Promosi Kepsek - Ranking ke 5 tingkat kota

Data Prestasi SekolahNo Aspek Tahun 2006/2007 Tahun 2007/20081 Sekolah sehat Juara ke 2 tingkat kota Juara ke 1 tingkat kotaData status sosial orang tuaNo Jumlah Menengah Keatas Menengah Tidak mampu1 696 orang 31 % 54 % 15 % Data hasil UKK semester genap tahun 2007/2008No Mata Pelajaran Kelas X XI IPA XI IPS

Rata2 Rata2 Rata2

8

1 Pendidikan Agama 65,75 67,75 69,70

2 Pendidikan Kewarganegaraan 66,65 68,75 69,50

3 Bahasa Indonesia 67,78 69,78 70,08

4 Bahasa Inggris 65,66 65,75 67,75

5 Matematika 55,75 58,75 60,75

6 Fisika 60,65 67,65

7 Biologi 62,78 68,80

8 Kimia 61,10 68,70

9 Sejarah 65,85 69,85 67,75

10 Geografi 67,50 69,5011 Ekonomi 57,78 65,7812 Sosiologi 69,60 67,6013 Seni Budaya 67,75 65,75 68,75

14 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 70,15 68,15 67,15

15 Keterampilan bhs asing - 55,78 61,50

16 Teknologi Informasi dan Komunikasi

Keterampilan /Bahasa Asing

62,78 68,80 65,75

17 Muatan lokal 65,70 69,70 68,80Data sarana dan PrasaranaNo Aspek Jml Kondisi

Baik/Lengkap Rusak Ringan/Belum lengkap

Rusak Berat

1 Ruangan kelas 20 18 22 Ruang kepala sekolah 1 13 WKS 1 14 Ruang guru 1 15 Ruang Lab IPA 1 16 RuangLab Komputer 1 17 Ruang multimedia 1 18 Ruang lab Bhs 1 19 Perpustakaan 1 110 WC siswa 10 6 411 WC Guru 4 412 Mesjid 1 113 Lapangan OR 1 114 Kantin 2 215 Perpustakaan 1 116 Lab Bhs 1 117 Lab IPA 1 1

9

18 Lab Komputer 1 119 Multimedia 1 1

10