26

27

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Kelas : IX

Waktu : 2 x 45’

Materi Pokok : Elastisitas dan Hk.Hooke

Indikator :

- Siswa dapat menjelaskan kejadian-kejadian yang salah/aneh/tidak masuk

akal/menyimpang dari kenyataan dalam film kartun Tom and Jerry yang

berhubungan dengan materi yang sudah ditentukan.

- Siswa dapat mengoreksi konsep-konsep yang salah berdasarkan teori fisika

yang benar.

Alat dan bahan :

- Laptop

- LCD

- Karet gelang

- Plastik

- Plastisin

- Pegas lentur dan kaku

- Busa

- Neraca pegas

- Mistar

Motivasi :

Kegiatan belajar mengajar dimulai dengan pemutaran film kartun Tom and Jerry

. Kemudian guru bertanya :

- Setelah kalian menonton film, apakah ada adegan dalam film yang menurut

kalian salah/tidak masuk akal/menyimpang dari kenyataan yang

berhubungan dengan elastisitas benda?(ada)

- Adegan mana saja?

1. Saat Jerry masuk ke celah pintu yang sangat kecil,tubuhnya pipih tetapi

setelah keluar, tubuhnya kembali ke bentuk semula.

2. Saat Jerry masuk dalam sedotan minuman

3. Saat kepala Tom dibentuk menjadi kepala kepala keledai oleh Caty

tetapi bisa kembali ke bentuk semula.

4. Saat Jerry diinjak oleh Tom, sehingga tubuh Jerry pipih tetapi bisa

kembali ke bentuk semula.

5. Saat Tom dan mobilnya ditindas oleh mobil Blacky tubuh Tom dan

mobilnya sudah pipih tetapi kepala Tom bisa kembali ke bentuk semula.

Perumusan Masalah :

Dimana letak kesalahan dari adegan-adegan tersebut?

Hipotesa :

- …………

28

Kegiatan Inti

(demonstrasi)

- Untuk menjawab pertanyaan tersebut, mari kita lakukan percobaan!

- Ibu mempunyai beberapa benda seperti karet gelang, plastik, plastisin,

pegas, dan busa. Ibu akan menarik dan meremas benda-benda tersebut.

- Coba kalian amati setelah benda-benda tersebut diremas dan ditarik ,

apakah kembali ke bentuk semula atau tidak.

Pertanyaan menggiring merancang percobaan:

1. Jika benda-benda tersebut diremas dan ditarik, berarti benda tersebut

diberi apa? (gaya)

2. Sebaiknya, hasil pengamatan ditulis narasi atau dibuat dalam table?(tabel)

3. Variable apa saja yang harus ditulis dalam table?

(nomer, benda, setelah diberi gaya, dapat kembali ke bentuk semula, tidak

dapat kembali ke bentuk semula)

Pertanyaan menggiring mengamati:

Apakah benda-benda di bawah ini jika diberi gaya akan kembali ke bentuk

semula atau tidak?

Table Hasil Pengamatan

No Benda

Setelah diberi gaya

Kembali ke bentuk semula Tidak kembali ke bentuk

semula

1 Karet gelang √

2 Plastisin √

3 Pegas √

4 Busa √

5 Plastik √

Pertanyaan menggiring menarik kesimpulan:

1. Apakah setelah diberi gaya semua benda dapat kembali ke bentuk semula?

(tidak)

Info :

Benda yang setelah diberi gaya dapat kembali ke bentuk semula dinamakan

benda elastis sedangkan yang tidak dapat kembali ke bentuk semula

dinamakan benda tidak elastis/plastis.

2. Benda apa saja yang bersifat elastis dan benda apa saja yang bersifat

plastis?

(benda-benda yang bersifat elastis : karet gelang, pegas, busa)

(benda-benda yang bersifat plastis : plastisin dan plastik)

Kesimpulan :

29

Kesimpulan :

- Tidak semua benda setelahdiberi gaya dapat kembali ke bentuk semula.

- benda-benda yang bersifat elastis : karet gelang, pegas, busa

- benda-benda yang bersifat plastis : plastisin dan plastic

(Kegiatan 2)

Menyelidiki hubungan antara terhadap x

Perumusan Masalah :

Bagaimana pengaruh simpangan pegas (x) terhadap besarnya gaya pegas

( )?

a. Guru menunjukkan sebuah pegas dan menyuruh salah satu siswa untuk

menariknya

Kemudian guru bertanya :

- Saat kita menarik pegas, berarti kita memberikan apa kepada pegas

tersebut?(gaya)

Info : gaya tarik tangan tersebut dinamakan gaya luar ( )

- Apa yang dirasakan oleh tangan ketika menarik pegas?(tangan terasa berat)

- Kalau tangan kita terasa berat, berarti ada gaya yang menarik tangan kita

atau tidak?(ada)

Info : gaya tersebut dinamakan gaya pegas ( ) yang besarnya

sama dengan

Percobaan

- Bagaimana arah gaya pegas terhadap gaya luar?berlawanan atau

searah?(berlawanan)

- Info : ketika teman kalian menarik pegas, berarti teman kalian memberikan

simpangan pada pegas tersebut.

Pertanyaan menggiring merancang percobaan :

- Untuk menyelidiki pengaruh simpangan pegas (x) terhadap besarnya gaya

pegas ( ), alat apa yang kita butuhkan?(pegas, mistar, neraca pegas)

- Apanya yang akan kita ubah-ubah?(x)

- Untuk mendapatkan hasil yang dapat dipercaya, sebaiknya berapa kali

mengubah x?

- Apa yang akan diukur?(gaya luar)

30

- Apanya yang dibuat sama?(jenis pegas)

- Hasil pengamatan sebaiknya ditulis dalam bentuk narasi atau tabel?(tabel)

- Kalau tabel, bagaimana tabelnya?

Percobaan

Tabel 1. Hasil pengamatan percobaan 1

No X (cm) (N) (N)

1 5 0,1 0,1

2 10 0,3 0,3

3 15 0,44 0,44

4 20 0,54 0,54

Pertanyaan menggiring menarik kesimpulan:

- Berdasarkan tabel pengamatan, bagaimana pengaruh

besarnya gaya pegas ketika simpangan diperbesar?(ketika

simpangannya diperbesar, maka gaya pegasnya semakin

besar)

- Bagaimana hubungan antara gaya pegas dengan simpangan

secara matematis?

Kesimpulan :

Semakin besar simpangan, maka semakin besar pula gaya pegasnya

Secara matematis …………….. pers (1)

(Kegiatan 3)

Menyelidiki hubungan antara kelenturan pegas dengan gaya pegas

Perumusan Masalah :

Bagaimana hubungan antara kelenturan pegas terhadap besarnya gaya

pegas?

Pertanyaan menggiring merancang percobaan :

- Untuk mengetahui hubungan antara kelenturan pegas

dengan gaya pegas, peralatan apa saja yang kita

perlukan?(2pegas, neraca pegas, mistar)

- Apanya yang akan kita ubah?(pegasnya)

31

- Diubah apanya?(jenisnya)

- Apa yang akan diukur?(gaya luar)

- Apanya yang dibuat sama?(simpangan pegasnya)

- Hasil pengamatan sebaiknya ditulis dalam bentuk narasi

atau tabel?(tabel)

- Kalau tabel, bagaimana tabelnya?

Percobaan :

Tabel 2. Hasil pengamatan percobaan 2

No Pegas (N) (N)

1 Lentur

2 Kaku

Pertanyaan menggiring menarik kesimpulan :

- Berdasarkan tabel pengamatan, bagaimana pengaruh

kelenturan pegas terhadap gaya pegas?(jika pegasnya

lentur, gaya pegasnya kecil dan jika pegasnya kaku , gaya

pegasnya besar

- Info :

Keterangan :

Pegas 1 lentur

Pegas 2 kaku

32

Kelenturan/kekakuan pegas dalam fisika dinyatakan dengan

istilah konstanta pegas yang diberi simbol (k) semakin kaku

pegas, k nya semakin besar.

- Bagaimana hubungan antara gaya pegas dan kelenturan

pegas secara matematis?

Kesimpulan :

Semakin besar k semakin besar nya, dan sebaliknya.

Secara matematis

…………………… (pers 2)

Dari persamaan (1) dan (2) dapat diperoleh :

Karena selalu melawan maka diberi tanda minus ( - )

Keterangan :

Fp : gaya pegas (N)

k : konstanta pegas (N/m)

x : perubahan panjang pegas (m)

Pemecahan Masalah

1. Guru membahas contoh satu adegan yang salah beserta cara analisanya.

Adegan yang salah :

Jerry masuk ke celah pintu yang sangat sempit. Saat Jerry memasuki

celah tersebut, tubuhnya pipih sehingga Jerry dapat melewati celah

tersebut tetapi setelah keluar dari celah tersebut tubuh Jerry dapat kembali

ke bentuk semula.

Kesalahan :

Jerry merupakan benda elastis yang setelah terkena gaya dapat kembali

ke bentuk semula.

Teori yang benar :

Jerry bukan merupakan benda elastis tetapi merupakan benda plastis.

Jika jerry masuk dalam celah sempit yang menyebabkan tubuhnya pipih,

maka setelah keluar celah tubuh Jerry tidak akan kembali ke bentuk semula.

Bahkan mungkin Jerry tidak bisa memasuki celah tersebut karena celahnya

sangat kecil.

2. Guru membagi siswa dalam 4 kelompok

3. Tiap kelompok terdiri dari 5anak.

4. Setiap siswa dalam setiap kelompok mendapatkan nomor

5. Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok yang berupa

kertas karton yang berisi gambar adegan yang salah.

Yang harus diisi oleh siswa adalah :

= Yang disebut dengan Hk. Hooke

33

- Deskripsi adegan yang salah

- Kesalahan

- Teori yang benar

6. Kelompok A menganalisa adegan 1, kelompok B menganalisa adegan 2, dan

seterusnya.

7. Diskusi kelompok tentang letak kesalahan dariadegan yang salah serta

menjelaskan konsep yang benar berdasarkan teori elastisitas yang baru saja

dipelajari.

8. Anak yang mendapatkan nomer 3 dari tiap-tiap kelompok akan maju ke

depan untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.

9. Kelompok A mempresentasikan adegan 1, kelompok B adegan 2, dan

seterusnya.

10. Kelompok A presentasi, kelompok lain menyiapkan pertanyaan untuk

dijawab oleh kelompok A,dan seterusnya

11. Hasil diskusi ditempel di papan tulis.

12. Guru membahas hipotesa siswa.

Kelompok D

Kelompok B Kelompok A

Kelompok C

1 2

3

4 5

1 2

3

4 5

1 2

3

4 5

1 2

3

4 5

Kelompok C Kelompok D

34

Kunci

- Adegan 1

- Adegan :

Jerry masuk dalam sedotan minuman dan sedotan minuman tersebut

berbentuk tubuh Jerry. Ketika Tom menekan sedotan untuk mengeluarkan

Jerry, sedotan minuman dapat kembali ke bentuk semula.

- Kesalahan :

Sedotan minuman merupakan benda elastis

- Teori yang benar:

Sedotan minuman merupakan benda plastis sehingga Jerry tidak

mungkin bisa masuk dalam sedotan. Ketika tubuh Jerry mengenai mulut

sedotan, kemungkinan sedotan akan robek terkena gaya dari Jerry

Adegan 2

- Adegan :

Caty menekan dan menarik kepala Tom, sehingga kepala Tom berbentuk

kepala keledai. Setelah beberapa saat kepala Tom dapat kembali ke bentuk

semula.

- Kesalahan :

35

Untuk beberapa saat kepala Tom merupakan benda plastis yang dapat

dibentuk menjadi berbagai bentuk dan tidak kembali ke bentuk semula,

tetapi setelah itu bersifat elastis karena setelah berubah bentuk menjadi

kepala keledai, kepala Tom dapat kembali ke bentuk semula.

- Teori yang benar :

Kepala Tom memang merupakan benda plastis yang setelah diberi gaya

tidak dapat kembali ke bentuk semula, tetapi kepala Tom tidak bisa ditarik

dan ditekan sehingga berubah bentuk seekstrim itu. Kucing (Tom) memang

memiliki sifat elastis, tetapi pada bagian – bagian tertentu saja contohnya

kulit. Jika kulit kucing ditarik, maka kulitnya akan melar tetapi jika tarikan

kita lepaskan maka akan kembali ke bentuk semula saat itu juga.

Adegan 3

- Adegan :

Jerry diinjak Tom sehingga tubuhnya pipih, tetapi setelah beberapa saat

kembali ke bentuk semula.

- Kesalahan :

Jerry merupakan benda elastis .

- Teori yang benar :

Jerry bukan merupaka benda elastis tetapi merupakan benda plastis.

Jika Jerry diinjak oleh Tom yang menyebabkan tubuhnya pipih, maka Jerry

tidak akan kembali ke bentuk semula.

Adegan 4

36

- Adegan :

Tom yang sedang mengendarai mobilnya, tiba-tiba ditindas oleh mobil

Blacky sehingga Tom dan mobilnya pipih. Tetapi kepala Tom dan pegas

mobilnya dapat kembali ke bentuk semula.

- Kesalahan :

Kepala Tom merupakan benda elastis yang setelah diberi gaya dapat

kembali ke bentuk semula.

- Teori yang benar :

Tom adalah benda plastis, sehingga jika terkena gaya/ditindas oleh

mobil Blacky yang menyebabkan Tom pipih, kepala Tom tidak akan kembali

ke bentuk semula

Evaluasi :

1. (gambar dari cuplikan adegan yang salah).

Pertanyaan :

Jelaskan dimana letak kesalahan dari gambar-gambar tersebut?

Jelaskan bagaimana benarnya!

2. Hitung gaya pegasyang bekerja pada Jerry setelah diinjak Tom jika tebal

tubuh Jerry mula-mula 5cm menjadi 1cm! (k = 1000 N/m)

3. Pegas mula-mula memiliki panjang 2cm, setelah ditarik dengan gaya

40N panjangnya menjadi 10cm. hitung konstanta pegas dari pegas

tersebut!

4. Hitung pertambahan panjang pegas jika konstanta pegas 700N/m dan

gaya yang bekerja sebesar 20N!

5. Sebuah pegas yang memiliki panjang 1 cm jika ditarik dengan gaya

sebesar 40 N maka panjangnya menjadi 10 cm. Berapa gaya yang

dibutuhkan untuk menarik pegas agar panjangnya menjadi 12 cm?

37

Lembar diskusi tiap kelompok :

38

39

- Prosentase nilai rata – rata kelas =

= 79,6

- Prosentase keberhasilan =

x 100

= 90%

40

FOTO AKTIVITAS PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN

FISIKA BERDASARKAN KESALAHAN (LEARN OF ERROR) YANG DIBANTU FILM KARTUN

TOM AND JERRY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI ELASTISITAS BENDA

41