RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN/ SATUAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

Layanan Informasi

disusun guna memenuhi tugas Mata Kuliah Praktik Bimbingan dan Konseling Belajar

Dosen Pengampu : Dra. Ninik Setyowani, M. Pd.

Muslikah

oleh :

Angga Nurlitasari Hariyono

1301413073/Rombel 1

JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2014

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN/SATUAN LAYANANBIMBINGAN DAN KONSELING

Layanan Informasi

1. Topik Bahasan : Cara Meningkatkan Konsentrasi Belajar2. Bidang Bimbingan : Belajar3. Fungsi Layanan : Pemahaman4. Sasaran Layanan/ Semester : Siswa kelas VIII B/ gasal 2014/20155. Tempat Penyelenggaraan : SMP N 3 Ungaran, kelas VIII B6. Waktu Penyelenggaraan : Sabtu, 2014 pukul 12.00 WIB-

Selesai7. Pihak-pihak yang Dilibatkan : Siswa, Guru BK8. Metode : Ceramah, Diskusi9. Tujuan Layanan : Siswa dapat memahami urgensi konsentrasi

belajarSiswa dapat menerapkan konsentrasi dalam belajar

10. Materi : Pengertian konsentrasi belajar, faktor-faktor yang mempengaruhi konsentrasi, kiat untuk meningkatkan konsentrasi belajar

11. Uraian Kegiatan/ Skenario :1. Kegiatan pendahuluan :

a. Memperkenalkan dirib. Menciptakan hubungan rapport atau apersepsic. Menyampaikan tujuan layanan

2. Kegiatan inti :a. Mengamati (learning to know) Berpikir

1) Peserta mampu menjelaskan tentang pengertian konsentrasi belajar2) Peserta mampu menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan konsentrasi

belajar3) Peserta mampu mendeskripsikan konsentrasi belajar

b. Menanya (learning to know) Merasa1) Peserta mampu menceritakan tentang perasaannya saat sulit berkonsentrasi

dalam belajarc. Mengumpulkan informasi (learning to know) Bersikap

1) Peserta mendiskusikan tentang bagaimana cara meningkatkan konsentrasi belajar

2) Peserta mampu mencontohkan cara meningkatkan konsentrasi dalam belajard. Mengasosiasi (learning to do) bertindak

1) Peserta mampu menerapkan cara meningkatkan konsentrasi belajare. Mengkomunikasikan (learning to live together) bertanggungjawab

1) Peserta mampu menganalisa tugas yang diberikan secara bertanggung jawab2) Peserta mampu menegaskan bagaimana cara meningkatkan konsentrasi

belajar.3. Kegiatan Penutup :

a. Memberikan kesimpulan tentang cara meningkatkan konsentrasi belajarb. Do’a dan salam

12. Sumber/Bahan, Media, dan Alat :a. Sumber :

1) Ahmadi, Abu dan Widodo S. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta2) Djamarah, Saiful Bahri. 2008. Rahasia Sukses Belajar. Jakarta : Rineka Cipta3) Nugroho, W. 2007. Belajar Mengatasi Hambatan Belajar. Surabaya : Prestasi

Pustaka4) Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta :

Rineka Cipta5) http://repository.library.uksw.edu/bitstream/handle/123456789/1693/

T1_132007096_BAB%20II.pdf?sequence=3 (diakses pada 09/10 pukul 18.56 WIB)

b. Media : Power Pointc. Alat : Laptop, LCD

13. Rencana Penilaian : Penilaian Proses dan Hasila. Penilaian Hasil

Laiseg : Keaktifan dan antusias mahasiswa dalam mengikuti layanan1) Pengetahuan (Understanding) : Pemahaman mahasiswa tentang cara

meningkatkan konsentrasi belajar2) Sikap/ perasaan positif (Comfortable) : Perasaan mahasiswa setelah

menerima layanan informasi tentang cara meningkatkan konsentrasi belajar3) Keterampilan/ rencana kegiatan (Action): Rencana yang akan dilakukan

mahasiswa setelah mendapat layanan tentang cara meningkatkan konsentrasi belajar

Format penilaian hasil terlampirb. Penilaian Proses

Penilaian proses mengacu pada sikap peserta didik yaitu tenggang rasa dan ketekunan belajarFormat penilaian proses terlampir

14. Catatan Khusus :-

Semarang, Mengetahui PraktikanGuru Pamong

Angga Nurlitasari H.NIM 1301413073

PENILAIAN HASILLAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

LAISEG

Hari, Tanggal Layanan : ........................................................ Jenis Layanan : .........................Perorangan / Kelompok *)Pemberi Layanan : .............................. Isilah titik-titik di bawah ini dengan singkat.1. Topik-topik apakah yang telah dibahas melalui layanan

tersebut? ........................................................................................................................................................

2. Hal-hal atau pemahaman baru apakah yang Anda peroleh dari layanan tersebut? ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Bagaimanakah perasaan Anda setelah mengikuti layanan tersebut? ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Hal-hal apakah yang akan Anda lakukan setelah mengikuti layanan tersebut? ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

5. Apakah layanan yang Anda ikuti berkaitan langsung dengan masalah yang Anda alami?a. Apabila ya, keuntungan apa yang Anda

peroleh? .........................................................................................................................................................................................................................................................................................

b. Apabila tidak, keuntungan apa yang Anda peroleh? ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

6. Tanggapan, saran, pesan atau harapan apa yang ingin Anda sampaikan kepada pemberi layanan? ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................, ............................

....................................

*) Coret salah satu