i

REMEDIASI PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL GUIDED

DISCOVERY LEARNING PADA MATERI MOMENTUM DAN

IMPULS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X MIPA

SMA NEGERI KEBAKKRAMAT

Skripsi

Oleh:

Anisa Satya Sandy

K2314005

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2018

ii

iii

REMEDIASI PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL GUIDED

DISCOVERY LEARNING PADA MATERI MOMENTUM DAN

IMPULS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X MIPA

SMA NEGERI KEBAKKRAMAT

Oleh:

Anisa Satya Sandy

K2314005

Skripsi

Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Guna

Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

September 2018

iv

v

vi

ABSTRAK

Anisa Satya Sandy. K2314005. REMIDIASI PEMBELAJARAN FISIKA

DENGAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING PADA MATERI

MOMENTUM DAN IMPULS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X MIPA SMA NEGERI

KEBAKKRAMAT. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, September 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa

untuk mencapai ketuntasan aspek kognitif pada materi Momentum dan impuls

dengan penerapan remediasi pembelajaran Fisika menggunakan model Guided

Discovery Learning . Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimen dengan

menggunakan rancangan one group pre-test and post-test design. Subjek

penelitian adalah siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri Kebakkramat. Tahun

Pelajaran 2017/2018 sebanyak 36 siswa. Data diperoleh melalui kajian dokumen,

observasi, dan pre-test & post-test. Teknik analisis data dengan uji-t satu ekor

pada taraf signifikansi 5 %. Hal ini juga dapat dilihat dari hasil tes awal diperoleh

nilai rata-rata 67,13 dan nilai rata-rata tes akhir adalah 78,88. dari analisis data

menggunakan uji-t satu ekor menunjukkan bahwa pada taraf signifikasi 5 %, thitung

= 11,995 > ttabel = 1,689. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dalam

penelitian ini dapat disimpulkan bahwa remediasi pembelajaran Fisika dengan

Model Guided Discovery Learning dapat membantu siswa untuk mencapai

ketuntasan belajar pada aspek kognitif Fisika pada materi Momentum dan Impuls

kelas X MIPA SMA Negeri Kebakkramat Tahun Pelajaran 2017/2018, dari 41,7

% menjadi 100 %.

Kata kunci: Remediasi, Guided Discovery Learning, Kognitif

vii

ABSTRACT

Anisa Satya Sandy. K2314005. Remediation of Physics Learning Using the

Implementation of Guided Discovery Learning Model to Achieve the Students’

Cognitive Aspects on Momentum and Impulse Chapter in Science Class X

SMAN Kebakkramat. Essay. Faculty of Teacher Training and Education of

Sebelas Maret University. September 2018.

The aim of research are to improve abilities to achieve mastery of

cognitive aspects on Momentum and Impulse chapter by implementating

remediation of physics learning using Guided Discovery Learning model. The

research is a pre-experimental research using one group pre-test and post-test

design. The subjects of the research were are 36 students of class X Science 2

SMAN Kebakkramat in the academic year of 2017/2018. The data are collected

by using document review, observation, and pre-test and post-test. The data are

were analized by using the technique of t-test with significance level 5 %. It can

also be seen from the initial test result obtained by the average value of 67,13 and

the average value of the final test is 78,88. From the analysis of data using t-test it

show that at a significance level of 5%, tcount > ttable = 11,995 > 1,689. Based on

the data analysis and discussion in this research, it could be concluded that

remediation of physics learning by using Guided Discovery Learning model could

help students to achieve mastery learning on cognitive aspects of Physics in X

Science Class on Momentum and Impuls materials 0f 2017/2018 school year,

from 41,7 % to 100 %.

Keywords: Remediation, Guided Discovery Learning, Cognitive

viii

MOTTO

“Barangsiapa mempermudah kesulitan orang lain maka Allah akan mempermudah

urusannya di dunia dan akhirat” (HR. Muslim)

“Tolonglah orang lain meski kamu tau bahwa orang tersebut tak dapat berbalik

membantumu” (Penulis)

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan kepada:

1. Mamah, Papah, Asistha, Arul, dan

Aco yang telah memberikan doa,

perhatian dan semangat yang

belum bisa terbalas.

2. Sahabat-sahabat yang telah

membantu dan memberikan

semangat.

3. Teman-teman Pendidikan Fisika

2014

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur “Alhamduliillah” kepada Allah Subhanahu wa Ta’ala yang

telah melimpahkan kenikmatan kesempatan dan kenikmatan iman, sehingga

penulisan skripsi dapat diselesaikan.

Skripsi dapat diselesaikan berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai

pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan ijin penelitian.

2. Bapak Dwi Teguh Rahardjo, S.Si., M.Si, Selaku Kepala Program Studi

Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

3. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd., Selaku Koordinator Skripsi yang telah

memberikan ijin dalam penyusunan Skripsi.

4. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si., Selaku Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan dengan penuh kesabaran untuk

menyelesaikan penyusunan Skripsi.

5. Bapak Drs. Surantoro, M.Si., Selaku Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan dengan penuh kesabaran untuk

menyelesaikan penyusunan Skripsi.

6. Bapak Drs. Bambang Sugeng Maladi, M.M., Selaku Kepala SMA Negeri

Kebakkramat yang telah memberi ijin untuk mengadakan penelitian.

7. Bapak Sudaryono, M.Pd., Selaku Guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri

Kebakkramat yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama

penulis melakukan penelitian.

8. Siswa X MIPA 2 SMA Negeri Kebakkramat Tahun Pelajaran 2017/2018 atas

bantuan dan kerjasamanya.

9. Ibu Murni dan Bapak Eko Waluyo yang telah memberikan doa yang tidak

pernah putus dan dorongan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi.

10. Asistha, Arul, dan Aco yang selalu memberikan semangat serta doa.

xi

11. Teman-teman Pendidikan Fisika Universitas Sebelas Maret Angkatan 2014

atas dukungan dan bantuannya.

12. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan Skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Skripsi masih ada

kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat

membangun dari pembaca sekalian. Penulis berharap semoga Skripsi ini dapat

bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan.

Surakarta, September 2018

Penulis

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN...................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ......................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .............................................................................................. vi

HALAMAN ABSTRACT ............................................................................................. vi

HALAMAN MOTO ................................................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................. viii

KATA PENGANTAR .................................................................................................. x

DAFTAR ISI .............................................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................... 4

C. Pembatasan Masalah .............................................................................. 4

D. Rumusan Masalah .................................................................................. 5

E. Tujuan Penelitian ................................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian ................................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka ....................................................................................... 6

1. Hakikat Belajar ............................................................................... 6

2. Pembelajaran Fisika ........................................................................ 8

3. Kemampuan Kognitif Fisika ............................................................ 9

4. KKM ............................................................................................. 11

5. Pembelajaran Remedial ................................................................. 12

xiii

6. Model Guided Discovery Learning ................................................ 14

7. Momentum dan Impuls .................................................................. 17

B. Kerangka Berpikir ................................................................................ 24

C. Hipotesis .............................................................................................. 26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 27

B. Rancangan Penelitian ........................................................................... 28

C. Populasi dan Sampel ............................................................................ 28

D. Teknik Pengambilan Sampel ................................................................ 29

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 29

F. Teknik Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen Penelitian ..................... 31

G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Deskripsi Data ................................................................................. 41

2. Hasil Uji Prasyarat Analisis ............................................................. 42

3. Hasil Uji Hipotesis........................................................................... 42

B. Pembahasan ......................................................................................... 43

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan .......................................................................................... 47

B. Implikasi .............................................................................................. 47

C. Saran .................................................................................................... 48

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 49

LAMPIRAN ............................................................................................................. 51

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Desain Penelitian One Group Pretest-Posttest Design .................................. 28

Tabel 3.2 Derajat Kesukaran ....................................................................................... 32

Tabel 3.3 Rangkuman Derajat Kesukaran Item Tes Kognitif Fisika Siswa .................. 33

Tabel 3.4 Daya Beda .................................................................................................. 34

Tabel 3.3 Rangkuman Daya Beda Tes Kognitif Fisika Siswa ...................................... 34

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Hukum Kekekalan Momentum pada Tumbukan ................................ 19

Gambar 2.2 Prinsip Kerja Roket .......................................................................... 20

Gambar 2.3 Tumbukan Lenting Sempurna ......................................................... 22

Gambar 2.4 Tumbukan Lenting Sebagian ........................................................... 23

Gambar 3.1 Kurva Normal ................................................................................. 39

Gambar 4.1 Perbandingan Tes Awal dan Tes Akhir ............................................ 42

Gambar 4.2 Persentase Ketercapaian Kemampuan Kognitif Fisika Siswa ............ 45

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Jadwal Penelitian ................................................................................ 51

Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian ............................................................................. 52

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 1 ................................. 53

Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 2 ................................. 65

Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 3 ................................. 76

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan 4 ................................. 88

Lampiran 7 Kisi-kisi Soal Uji Coba......................................................................... 98

Lampiran 8 Soal Uji Coba ..................................................................................... 102

Lampiran 9 Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian Soal Uji Coba ........................... 111

Lampiran 10 Validasi Instrumen Dosen Pembimbing 1 ........................................... 145

Lampiran 11 Validasi Instrumen Dosen Pembimbing 2 ........................................... 157

Lampiran 12 Analisis Uji Coba Soal ....................................................................... 169

Lampiran 13 Rangkuman Analisis Uji Coba Soal .................................................... 176

Lampiran 14 Kisi-kisi Soal Pretest .......................................................................... 181

Lampiran 15 Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian Soal Pretest .............................. 183

Lampiran 16 Soal Pretest ........................................................................................ 208

Lampiran 17 Nilai Pretest ....................................................................................... 214

Lampiran 18 Normalitas Pretest .............................................................................. 216

Lampiran 19 Kisi-kisi Soal Posttest......................................................................... 218

Lampiran 20 Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian Soal Posttest ............................. 220

Lampiran 21 Soal Posttest ....................................................................................... 245

Lampiran 22 Nilai Posttest ...................................................................................... 251

Lampiran 23 Uji Normalitas Posttest ...................................................................... 253

Lampiran 24 Uji Homogenitas ................................................................................ 255

Lampiran 25 Uji-t ................................................................................................... 257

Lampiran 26 Surat Balikan Penelitian ..................................................................... 260

Lampiran 26 Dokumentasi ...................................................................................... 261