RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

MATA KULIAH : Komputer Dan Media PembelajaranKode / SKS : IDIK 4010 / 3 SKSNama Tutor : Ir. Mulyadi, R, M.Si

Deskripsi Singkat : Matakuliah ini memberikan pengetahuan mengenai Konsep Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran ,Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran: Berbagai Faktor yang perlu diperhatikan, Pemanfaatan Media Display dan Realiad alam Pembelajaran, Pemanfaatan Media Audio dalam Pembelajaran, Vidio sebagai media pembelajaran, Pemanfaatan lingkungan Alam sekitarnya sebagai media pembelajaran, Komputer, Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam pembelajaran, Panduan Tugas dan praktek Mata kuliah IDIK 4010/ Komputer dan Media Pembelajaran.

Kompetensi Umum : Setelah mempelajari bahan ajar, diharapkan mahasiswa dapat mengembangkan berbagai media pembelajaran serta menggunakan aplikasi komputer yaitu, microsoft office, power point, dan memanfaatkan internet untuk mencari informasi tentang isu pembelajaran kepada siswa.

NO KOMPETENSI KHUSUS POKOK BAHASAN

SUB POKOK BAHASANTUGAS

TUTORIAL DAN BOBOT

NILAI

ESTIMASI WAKTU

DAFTAR PUSTAKA

TUTORIAL KE

1 Setelah mengikuti pembelajaran “Konsep Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran” mahasiswa diharapkan dapat:1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang

Fungsi media dalam pembelajaran.2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang

Perkembangan Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran.

3. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Media sebagai Bagian Terpadu dalam pembelajaran.

PendahuluanFungsi Media dalam Pembelajaran

Perkembangan Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran.

Media sebagai Bagian Terpadu dalam Pembelajaran.

PendahuluanA.Apa fungsi Media

Dalam Pembelajaran.B.Tes FormatifA.Pemanfaatan Media

Pembelajaran dari Masa Ke Masa.

B.Mengapa Memanfaat kan Media dalam Pem belajaran.

C.Jenis Pemanfaatan Media Pembelajaran

d. Tes Formatif

IlustrasiTes Formatif

Tidak ada 120 Menit

Buku Materi Pokok

IDIK 4010

1

1

2 Setelah mengikuti pembelajaran “Pemanfaatan Media dalm Pembelajaran: Berbagai faktor yang perlu diperhatikan” mahasiswa diharapkan dapat:1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang

pertimbangan dalam perencanaan dan pemanfaatan media

2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Pemanfaatan media bagian terpadu dalam organisasi sekolah.

Pendahuluan

Pertimbangan dalam Perencanaan dan pemanfaatan Media.

Pemanfaatan Media sebagai Bagian Terpadu dalam Organisasi Sekolah

PendahuluanA.Model Assure 1.A(Analisis

Karakteristik/ ciri-ciri siswa)

2.S(Sebutkan Kompetensi)

3.S(sebutkan Metode – Media – Materi)

4.U(Upaya gunakan Metode-Media-Bahan)

5.R(Rancangan Bentuk Partisipasi Siswa).

6.E-(Evaluasi)Tes Formatif

Tidak ada

120 Menit

Buku Materi Pokok

IDIK 4010

2

3 Setelah mengikuti pembelajaran “ Pemanfaatan Media Display dan Realia dalam Pembelajaran” mahasiswa diharapkan dapat:1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang

Pemanfaatan Media Display dalam Pembelajaran.

2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Pemanfaatan Media Realia dalam Pembelajaran.

3. Mahasiswa dapat mengerjakan Tugas dalam bentuk Power Point

A.Fungsi Media Display dan Realia

B.Jenis-Jenis Media Display

C.Perencanaan Media Display dan Realia.

D.Pemanfaatan Media Display

Prinsip-prinsip Desain Grafis

1.Meningkatan Motivasi Belajar.

2.Melaksanakan pembelajaran sesuai Konteks.

3.Menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertantu.

4.Dekorasi.1.Papan Lembar Balik (Flip Chart).2.Papan Buletin (Bulletin Board)

1.Papan Tulis2.Papan Pameran3.Pemanfaatan Poster, Gambar, Foto dan Diagram.1.Prinsip

Ada 120 Menit

Buku Materi Pokok

IDIK 4010

3

2

Pemanfaatan Realia yang sudah tersedia.Pemanfaatan realia dengan mendesain.Menilai Efektivitas Pemanfaatan Media Display dan Realia

Pemberian Tugas I

Kesederhanaan2.Prinsip Kesatuan3.Prinsip Penekanan4.Prinsip Keseimbangan

4 Setelah mengikuti pembelajaran “ Pemanfaatan Media Audio dalam Pembelajaran” mahasiswa diharapkan dapat:1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang

Pemanfaatan Media Kaset / CD Audio dalam Pembelajaran.

2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Pemanfaatan Media Radio.

PendahuluanPemanfaatan Media Kaset / CD Audio dalam Pembelajaran.Pemanfaatan Media Radio

Tes Formatif

A. Media Audio dan Radio.

B.Manfaat Media AudioC.Bentuk Pemanfaatan Media Audio

Tidak ada

120 Menit

Buku Materi Pokok

IDIK 4010

4

5 Setelah mengikuti pembelajaran “ Video sebagai Media Pembelajaran” mahasiswa diharapkan dapat:1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang

Potensi, Atribut, dan Keunggulan Medium Video.

2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Pemanfaatan dan Produksi Program Video sebagai Media Pembelajaran.

3. Mahasiswa dapat membuat tugas-2 berupa mengambil informasi / artikel dari internet.

PendahuluanPotensi, Atribut dan Keunggulan Medium Video.

Pemanfaatan dan Produksi Program video sebagai media pembelajaran.

Pemberian Tugas II

A.Karakteristik dan Atribut media video

B.Tujuan Pemanfaatan program video.

C.Potensi media Video.D.Keunggulan

Pemanfaatan Program video Pembelajaran.

A. Medium video dan Tujuan Pembelajaran.

B. Pengadaan Program Video Pembelajaran.

Ada 120 Menit

Buku Materi Pokok

IDIK 4010

5

3

6 Setelah mengikuti pembelajaran “ Pemanfaatan Lingkungan Alam Sekitar Sebagai Media Pembelajaran” mahasiswa diharapkan dapat:1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang

Peranan Alam Lingkungan Sekitar Sekolah sebagai Sumber Belajar Anak Didik.

2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang berbagai sumber belajar di sekitar Alam lingkungan sekitar sekolah bagi pendidikan anak didik.

3. Mahasiswa dapat menjelaskan lingkungan alam sebagai tempat belajar sambil bermain

4. Mahasiswa dapat menjelaskan Lingkungan apa saja yang bisa disajikan media belajar siswa.

5. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Bermain Apa yang bisa disajikan media belajar siswa dari lingkungan kita.

6. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang lingkungan kelas dan sekolah

Pendahuluan.Peranan Alam Lingkungan Sekitar Seolah sebagai Sumber Belajar Anak didik.

Berbagai Sumber belajar di sekitar Alam Lingkungan Sekitar Sekolah bagi pendidikan anak didik

A.Makna dan manfaat bermain bagi anak didik seolah dasar di lingkungan alam sekitarnya.

B.Pemanfaatan model pembelajaran Pakem

Tes Formatif

A.Lingkungan Dalam Sekolah..

B.Lingkungan Alam Sekitar Sekolah.

Tes Formatif

Tidak ada

120 Menit

Buku Materi Pokok

IDIK 4010

6

7 Setelah mengikuti pembelajaran “Komputer” mahasiswa diharapkan dapat:1. Mahasiswa dapat memahami Microsoft

Office.2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang

Pemanfaatan Komputer dalam Pembelajaran.

3. Mahasiswa bisa membuat tugas-3 berupa poster dari kompter atau dari teknik mengunting dan menempel dari koran, atau majalah.

Pendahuluan.Microsoft Office

Pemanfaatan Komputer dalam Pembelajaran

Pemberian Tugas III

Pendahuluan1.Microsoft Word2.Mcrosoft Power

Point

Test FormatifA.Computer Assisted

Instruction (CAI)

Tes Formatif

Ada 120 Menit

Buku Materi Pokok

IDIK 4010

7

4

8 Setelah mengikuti pembelajaran “Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran” mahasiswa diharapkan dapat:1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang

Pembelajaran berbasis Web.2. Mahasiswa dapat memahami Bagaimana

cara mengakses internet dan browsing halaman suatu web.

3. Mahasiswa dapat Menggunakan fasilitas E-Mail untuk menunjang proses pembelajaran.

4. Mahasiswa dapat Mempraktek an Tugas Matakuliah IDIK 4010.

5. mahasiswa dalam pembuatan media dan pemanfaatan computer

Pendahuluan.Pembelajaran berbasis web

Fasilitas E-mail untuk Menunjang Proses Pembelajaran.

PendahuluanA.Apakah internet

dan website itu.B.Bagaimana cara

mengakses internet dan browsing halaman suatu web.

Tes Formatif

A.Sejarah surat elek tronik atau E-mail.

B.Sistem Penerimaan E-mail.

C.Pembelajaran melalui E-mail.

D.Membuat alamat E-mail.

E.Membuka dan Mengecek E-Mail.

Tes Formatif

Tidak ada 120 Menit

Buku Materi Pokok

IDIK 4010

8

Referensi:1. Marisa, dkk, “Komputer dan media Pembelajaran”: Buku Materi Pokok ,Universitas Terbuka.2. Denny Setiawan dkk, Komputer dan media Pembelajaran: Buku Materi Pokok,Universitas Terbuka.

Mengetahui ; Jambi, 28 April 2013Kepala UPBJJ-UT Jambi, T u t o r,

Dra. HARTINAWATI, M.Pd Ir. Mulyadi, R, M.SiNIP : 19581024 198602 2001 NIDN : 1012066402

5

6

6