Soal uts PSBB

1. Proses sains yang bisa diterapkan di SMA

2. Tuliskan produk dari hasil penelitian/skripsi yang dapat diterapkan

3. Buat perangkat pembelajaran (RPP, LKS atau media)

4. Buat handout

Identitas Skripsi

Judul : Kelimpahan laba-laba family Tetragnathidae sebagai musuh alami

serangga hama pada ekositem sawah organic dan konvesional

Penyusun : Dayu ratna putriningrum

1. keterampilan proses sains yang diterapkan di SMA berdasarkan Skripsi tersebut,

diataranya:

a) Mengamati

Mengamati komponen abiotic yang ada pada ekosistem sawah organic dan

konvensional

Mengamati komponen biotik yang ada pada ekosistem sawah organic dan

anorganik

b) Mengukur

c) Menggolongkan

d) Mengajukan Pertanyaan

Faktor apa sajakah yang mempengaruhi kemelimpahan laba- laba family

Tetragnatidae yang ditemukan pada ekositem sawah organic dan

konvensional?

e) Menyusun Hipotesis

Faktor yang mempengaruhi kemelimpahan laba- laba family Tetragnatidae

yang ditemukan pada ekositem sawah organic dan konvensional yaitu……

f) Merencanakan percobaan

g) Mengidentifikasi variabel

Menentukan

Variabel bebas

Variabel terikat

Variabel control

h) Menentukan langkah kerja

i) Melakukan eksperimen /pengumpulan data

Kemelimpahan laba-laba family Tetragnathidae /beberapa spesies laba- laba

family Tetragnathidae

j) Membuat dan Menafsirkan informasi/grafik

k) Menerapkan konsep

Konsep komponen penyusun ekosistem

l) Menyimpulkan

m) Mengkomunikasikan baik secara verbal maupun nonverbal.

Presentasi

2. Berdasarkan skripsi tersebut, produk yang dapat diterapkan antara lain:

a. LKS

b. Handout

3. Buat perangkat pembelajaran (RPP, LKS dan media)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Biologi Kelas / Semester : X / GenapMateri Pokok :EkosistemAlokasi Waktu : ??? menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KompetensiDasardanIndikatorPencapaian

KompetensiDasar IndikatorPencapaian KD

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup

- Menunjukkan rasa kagumdengankompleksitasciptaanTuhantentangekosistembesertakomponen yang menyusunnya

1.2 Menyadari dan mengagumi pola piker ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses

- Mengamatihubunganantarakomponen abiotic danbiotik

2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujurterhadap data danfakta, disiplin, tanggungjawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, beranidansantun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, pedulilingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktifdalamdalamsetiaptindakandandalammelakukanpengamatandanpercobaan di dalamkelas/laboratoriummaupun di luarkelas/laboratorium

- Menunjukkan perilaku telitidanresponsifdalammengamatigambartentangekosistem

3.9 Menganalisisinformasi/ data dariberbagaisumbertentangekosistemdansemuainteraksi yang berlangsungdidalamnya

- Menjelaskankonseptentangekosistem

- Menganalisishubunganantarakomponen abiotic danbiotikekosistem

- Menganalisishubunganantarkomponenbiotikekosistem

(sesuaikan dg alokasi waktu)4.9Mendesainbagantentanginteraksiantar

komponenekosistemdanjejaringmak- Mendesainbagantentanginteraksiantar

anan yang berlangsungdalamekosistemdalammenyajikanhasilnyadalamberbagaibentuk media

komponenekosistemsertainteraksiyang berlangsungdalamekosistemdanmenyajikanhasilnyadalambentuklaporan.

LKS

MEDIA

HANDOUT

Ekosistem merupakan hubungan timbal balik tak terpisahkan antara makhluk hidup dengan

lingkungannya