Ptk Ok Suharsini Arikunto
-
Upload
muhtadin-abrori -
Category
Documents
-
view
243 -
download
0
Transcript of Ptk Ok Suharsini Arikunto
-
8/14/2019 Ptk Ok Suharsini Arikunto
1/18
PENELITIANTINDAKAN KELAS
(PTK)UNTUK GURU, KEPALA SEKOLAH, PENGAWAS,DAN PENILAI
Suharsimi ArikuntoUniversitas Negeri Yogyakarta
Juli 2007
-
8/14/2019 Ptk Ok Suharsini Arikunto
2/18
Hari ulang tahun ke-1 putriku ,
VATYA ZAYVA ZAHRA6 Juli 2007Semoga jadi putri yang sholehah, Amin.
2
-
8/14/2019 Ptk Ok Suharsini Arikunto
3/18
MENU PEMBUKAIni bukan buku karya Prof. Dr. Suharsimi Arikunto,
tetapi merupakan presentasi beliau yang saya
bukukan. Jadi, kalau tulisan dianggap sebagai buku
jelas merupakan karya beliau juga. Tujuan saya
melakukan hal ini adalah agar dapat dimanfaatkan
bagi teman-teman guru yang akan melakukanPenelitian Tindakan Kelas (action-research classroom).
Kemampuan melakukan refleksi dan koreksi terhadap
pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru
merupakan salah satu segi dari profesionalisme guru.
Semoga Ibu Suharsimi Arikunto tidak keberatan padasaya yang ingin menyambungkan amal kebaikan
beliau buat sesama. Terima kasih.
Wiyono, Gedong Tataan, Lampung Selatan,
masa liburan: 6 Juli 2007
Salam takzim,
Zainal Abidinwww.geocities.com/zai_abidin69/mypage.html
3
-
8/14/2019 Ptk Ok Suharsini Arikunto
4/18
-
8/14/2019 Ptk Ok Suharsini Arikunto
5/18
1. PERSYARATAN PENELITIANPersyaratan penelitian oleh guru:
Harus terlihat upaya peningkatan mutu
professional guru.
Harus mengenai upaya untuk meningkatkan
mutu siswa, jadi subjeknya harus siswa.
Harus dilakukan sendiri, bukan mintabantuan orang/pihak lain.
5
-
8/14/2019 Ptk Ok Suharsini Arikunto
6/18
2. PRINSIP PERENCANAAN- S = Specific, khusus, tertentu
- M =Managable, dapat dilaksanakan
- A =Acceptable, dapat diterima
- R = Realistic, terdukung sumber daya
- T = Time-bound, ada batasan waktu
3. HAL-HAL PENTING
DALAM ALUR PENALARAN1. Masalah: sebagai alasan penulisan, ada bukti data /
fakta; akan lebih jelas apabila dilengkapi tabel atau
bagan.
2. Tujuan: target secara spefisifk yang ingin dicapai
melalui penulisan ini.
3. Teori: sekurang-kurangnya 5 (lima) sumber;
* bukan pedoman / acuan / ketentuan dari SK
* bukan kamus
tetapi
6
-
8/14/2019 Ptk Ok Suharsini Arikunto
7/18
- konsep (pengertian)
- prinsip (hubungan sebab-akibat)* dipilih terbitan mutakhir
* tertera dalam daftar pustaka
* nama orang ditulis tanpa gelar; orang Indonesia
namanya tidak dibalik (?)
4. Pembahasan: menghubungkan antara teori dengan
masalah ---- menerapkan teori untuk memecahkan
masalah, tetapi mungkin belum langsung pada data
untuk masalah yang akan dipecahkan.
5. Ide atau gagasan asli penulis:a. bukan kutipan dari teori
b. bukan ide yang terlalu umum/sudah banyak
dikenal tetapi Ide gagasan cemerlang, khusus dari
penulis
a. Ikuti rumus Smartb. Untuk meyakinkan, berikan gambaran tentang
kondisi dan situasi kelas yang masalahnya akan
dipecahkan.
7
-
8/14/2019 Ptk Ok Suharsini Arikunto
8/18
4. IDE /GAGASAN DARI
KESIMPULAN1. DILAKSANAKAN ----
menjadi KARYA TULIS TINJAUAN
2. DILAKSANAKAN ----
menjadi PENELITIAN TINDAKAN
5. PENELITIAN TINDAKAN- MERUPAKAN KEGIATAN TINDAKAN
PERBAIKAN
- DIGARAP SECARA SISTEMIK UNTUK
MENINGKATKAN YANG SUDAH ADA
- BUKAN TEORITIK TETAPI BERPIJAK
PADA KONDISI
8
-
8/14/2019 Ptk Ok Suharsini Arikunto
9/18
9
-
8/14/2019 Ptk Ok Suharsini Arikunto
10/18
5.1 CIRI-CIRI
PENELITIAN TINDAKAN1. MERUPAKAN KEGIATAN NYATA, HASIL
PEMIKIRAN YANG DIRANCANG GURU UNTUK
MENINGKATKAN MUTU KBM
2. MERUPAKAN TINDAKAN YANG DIBERIKANOLEH GURU KEPADA SISWA
3. TINDAKAN HARUS TAMPAK NYATA
BERBEDA DARI BIASANYA HARUS TIDAK
SEPERTI BIASANYA
4. TERJADI DALAM SIKLUS SEBAGAI
EKSPERIMEN BERKESINAMBUNGAN; MINIMUM
DUA SIKLUS
5. HARUS ADA PEDOMAN YANG JELAS SECARATERTULIS, DIBERIKAN KEPADA SISWA AGAR
DAPAT MENGIKUTI TAHAP DEMI TAHAP.
6. TERLIHAT ADANYA UNJUK KERJA SISWA
10
-
8/14/2019 Ptk Ok Suharsini Arikunto
11/18
-
8/14/2019 Ptk Ok Suharsini Arikunto
12/18
YANG SIFATNYA LUAS, BERULANG
5.3 KESALAHAN UMUM APA YANG
BANYAK DILAKUKAN GURU?HANYA PEMBELAJARAN BIASA
PENJELASAN
GURU MERASA SUDAH MELAKUKANPENINGKATAN, PADAHAL SEBETULNYA
BARU MERUPAKAN HAL YANG BIASA / HARUS
DILAKUKAN, TETAPI SELAMA INI GURU
BELUM MELAKUKAN (???)
CONTOH:1. MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA
2. MENGGUNAKAN ALAT PELAJARAN
3. MENGEVALUASI ASPEK AFEKTIF
4. MENGANALISIS PORTOFOLIO
5. MENGANALISIS HASIL ULANGAN
PENELITIAN TINDAKAN
BUKAN
EKSPERIMEN KOMPARASI
12
-
8/14/2019 Ptk Ok Suharsini Arikunto
13/18
APA MAKSUDNYA?
SIKLUS BERBEDA DENGAN TINDAKAN YANG
BERBEDA
CONTOH: -- SALAH!
* SIKLUS KE-1 : TUGAS KELOMPOK
HETEROGEN* SIKLUS KE-2 : TUGAS KELOMPOK
HOMOGEN
LETAK TITIK-TITIK KRUSIAL
1. PADA PERENCANAAN SIKLUS KE-1
a. ikuti rumus SMART
b. baru rencana siklus ke-1 sajac. ada pedoman tertulis
2. PADA PELAKSANAAN
a. dijelaskan langkah-langkahnya
b. utamakan kegiatan yang dilaku-kan oleh siswa.
3. PENGAMATAN:
a. dijelaskan, apa yang dilakukan
b. kapan berapa lama
13
-
8/14/2019 Ptk Ok Suharsini Arikunto
14/18
c. instrumennya apa
4. REFLEKSI
a. siswa dilibatkan
b. pendapat digali dengan apa?
c. ada kesimpulan
6. HASIL BELAJAR (SAAT INI) KOGNITIF ILMU PENGETAHUAN
AFEKTIF - SIKAP PSIKOMOTOR KETERAMPILAN
14
-
8/14/2019 Ptk Ok Suharsini Arikunto
15/18
7. HASIL BELAJAR (IDEAL)
8. KURIKULUM BERORIENTASI
KOMPETENSIPRINSIP :- MAMPU BERNALAR
- MAMPU BERBUAT / MELAKUKAN KOMPETENSI
15
-
8/14/2019 Ptk Ok Suharsini Arikunto
16/18
KOGNITIF
- MENGINGAT MATERI CUKUP BANYAK
SESUAI ASLI, TAHAN LAMA, DAN SIAP
UNTUK DITIMBULKAN KEMBALI
- MEMAHAMI KONSEP YANG BENAR
DAN DAPAT MENJELASKAN
- MAMPU MENGANALISIS KOMPETENSI ACTION
(MELAKUKAN)LIFE SKILLS
- CERMAT MELIHAT PELUANG
- MAMPU MENCARI KESEMPATAN
- MEMPERKUAT KEMAMPUAN BERTINDAK
- CERMAT MENCARI PASAR
9. ASAS-ASAS DEDAKTIK /
ILMU MENGAJAR1. ASAS PERHATIAN
16
-
8/14/2019 Ptk Ok Suharsini Arikunto
17/18
2. ASAS AKTIVITAS JASMANI
3. ASAS AKTIVITAS ROHANI4. ASAS PERAGAAN
5. ASAS PUSAT MINAT
6. ASAS LINGKUNGAN
7. ASAS KORELASI
8. ASAS KONSENTRASI9. ASAS ULANGAN
10. ASAS SELINGAN
11. ASAS PENGUATAN
12. ASAS PANCINGAN
17
-
8/14/2019 Ptk Ok Suharsini Arikunto
18/18
18