PROSESBISNISPENDIDIKANTINGGI

ILLAH SAILAH

KORDINATOR KOPERTIS WIL III

JAKARTA

share your experience

1. apa tantangan yang ada di PTS yang anda pimpin?

2. siapa yang harus mengambil keputusan untuk solusi menindaklanjuti tantangan itu? apakah anda punya kewenangan?

3. apakah perubahan teknologi, peraturan, sikap dan perilaku mahasiswa membuat anda tidak nyaman dalam bekerja?

4. Kalau digambarkan dengan metaphora, seperti apa Perguruan tinggi anda saat ini?

5. Apakah Peran anda untuk mendorong PTS anda bermutu?

Peraturan yang menunjang mutu DIKTI, a.l.:

1. Undang Undang No 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi2. Undang Undang No 20 tahun 2013 tentang Pendidikan Kedokteran3. Undang Undang No 11 tahun 2014 tentang Keinsinyuran4. Peraturan Presiden No 8 tahun 2012 tentang KKNI5. Peraturan Menteri No 109 tahun 2013 tentang Pendidikan Jarak Jauh6. Peraturan Menteri No 14 tahun 2014 tentang Kerjasama Perguruan Tinggi7. Peraturan Menteri No 44 tahun 2015 tentng Standar Nasional Pendidikan Tinggi8. Peraturan Menteri No 26 tahun 2016 tentang RPL9. Peraturan Menteri No 32 tahun 2016 tentang Akreditasi Perguruan Tinggi 10. Peraturan Menteri No 35 tahun 2016 tentang Pendidikan Profesi Insinyur11. Peraturan Menteri No 61 tahun 2016 tentang PD Dikti

Pendidikan Tinggi berazaskan:

a. kebenaran ilmiah; b. penalaran; c. kejujuran; d. keadilan; e. manfaat; f. kebajikan; g. tanggung jawab; h. kebhinnekaan; dan i. Keterjangkauan.

Pendidikan Tinggi berfungsi: a. mengembangkan kemampuan dan membentuk

watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa;

b. mengembangkan Sivitas Akademika yang inovatif, responsif, kreatif, terampil, berdaya saing, dan kooperatif melalui pelaksanaan Tridharma; dan

c. mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dengan memperhatikan dan menerapkan nilai Humaniora.

Tujuan Pendidikan Tinggi• - 7 -

a. berkembangnya potensi Mahasiswa agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, terampil, kompeten, dan berbudaya untuk kepentingan bangsa; b. dihasilkannya lulusan yang menguasai cabang Ilmu Pengetahuan an/atau Teknologi untuk memenuhi kepentingan nasional dan peningkatan daya saing bangsa; c. dihasilkannya Ilmu Pengetahuan dan Teknologi melalui Penelitian yang memperhatikan dan menerapkan nilai Humaniora agar bermanfaat bagi kemajuan bangsa, serta kemajuan peradaban dan kesejahteraan umat manusia; dan d. terwujudnya Pengabdian kepada Masyarakat berbasis penalaran dan karya Penelitian yang bermanfaat dalam memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa.

STANDAR KOMPETENSI

KERJA

ASOSIASI PROFESI

Masyarakatakademik SPMI

DokumenKurikulumPegawai PustakaLabDana Sarana-prasarana

PROSES PEMBELAJARAN

SIAPA YANG HARUS MENGAWASI MUTU?

PT PRODI

AMI

UNITPENJAMU

STANDAR PD DIKTI

BAN PT/LAM

8/20/2015AEESEAP 2015

8

C1

C3

C4

C2

Tingkat kemampuan yang diperlukan oleh masyarakat

Kemampuan yang dicapai oleh lulusan

Learning outcomes yang harus dicapai

C : CONTOH

8/20/2015AEESEAP 2015

9

Profil Atribut Lulusan untuk Keteknikan(ABET)

8/20/2015 AEESEAP 2015 10

ABET Engineering Criterion 3

Engineering programs must demonstrate that their graduates have

(a) An ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering;

(b) An ability to design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data;

(c) An ability to design a system, component, or process to meet desired needs;

(d) An ability to function on multidisciplinary teams;

(e) An ability to identify, formulate, and solve engineering problems;

(f) An understanding of professional and ethical responsibility;

(g) An ability to communicate effectively;

(h) The broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global and societal context;

(i) A recognition of the need for, and ability to engage in, life-long learning;

(j) A knowledge of contemporary issues;

(k) An ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice.

Capaian Pembelajaran

Pelaksanaan pembelajaran

Penilaian pembelajaran

Sistem Penjaminan

Mutu Internal

Di susun oleh Prodi dan Pemangku kepentingan agar link and match

Boleh mengacu kepada orientasi internasional

Bagaimana pelaksanaan pembelajaran agar CP dicapai oleh lulusan?Pengetahuan dan keterampilan apa yang harus diberikan? Dan dengan cara apa?

Bagaimana penilaian dilakukan agar dosen dan prodi yakin bahwa CP terkuasai oleh lulusan.Sdh kah tepat instrumennya? Cara menilainya?

Bagaimana menjamin seluruh rangkaian proses pembelajaran sesuai dengan CP dan menggunakan instumen penilaian yang tepat?

10/19/2016 3:31 PM 12

KOPI SUSU

BAHAN:• KOPI• SUSU• GULA• AIRALAT:§ CANGKIR§ PENGADUK

BAHAN KAJIAN

Optimal ICT

utilization

Resource Sharing

Integrasi Process

KERJASAMA ANTAR PIHAK

PERGURUANTINGGI

PENGHASIL LULUSANDAN TEKNOLOGI

PERGURUAN TINGGI

LAIN

INDUSTRIPEMANFAAT LULUSAN

DAN TEKNOLOGIMASYARAKAT

KEMRISTEK DIKTI

FASILITATORREGULATOREVALUATOR

KEMENTERIAN LAIN

FORUM REKTOR INDONESIATELAH MENANDATANGANIKESEPAHAMANDENGANAPINDO

Terima kasih

0811117836isailah@yahoo.com