PROSEM SEM 2.doc
-
Upload
nacep-hamrat-hamid -
Category
Documents
-
view
79 -
download
1
Transcript of PROSEM SEM 2.doc
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
NAMA SEKOLAH : SDN KEBON KOSONG 02 PAGIMATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 3. Memiliki harga diri sebagai individu
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri
- Menjelaskan pengertian harga diri
- Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri
- Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri
Harga diri
3.2. Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
- Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri
- Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri
- Membuat daftar potensi diri sendiri
- Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri
Diri sendiri
3.3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
- Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan
1
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
harga diri - Menunjukkan cara berbicara yang sopan
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
2
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
NAMA SEKOLAH : SDN KEBON KOSONG 02 PAGIMATA PELAJARAN : PKn KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan
- Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia
- Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia
- Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia
Bangga sebagai bangsa Indonesia
4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
- Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia
- Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Uji Kompetensi Akhir
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
3
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 3. Memiliki harga diri sebagai individu
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri
- Menjelaskan pengertian harga diri
- Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri
- Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri
3.2. Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
- Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri
- Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri
- Membuat daftar potensi diri sendiri
- Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri
3.3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
- Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan
4
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
- Menunjukkan cara berbicara yang sopan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
5
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : PKn KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan
- Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia
- Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia
- Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia
Bangga sebagai bangsa Indonesia
4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
- Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia
- Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar
Uji Kompetensi
Remedial
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
6
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1. Mengenal pecahan sederhana
- Mengenal bilangan pecahan sederhana
- Membaca lambang bilangan pecahan
- Menulis lambang bilangan pecahan sederhana
- Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya
- Membilang pecahan dalam kata-kata
- Menulis pecahan dalam lambang bilangan
3.2 Membandingkan pecahan sederhana
- Mengurutkan bilangan pecahan
- Membandingkan dua pecahan
3.3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana
- Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama
- Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang
7
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
penyebutnya sama
- Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
8
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya
- Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi
- Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang
- Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut
Bangun datar persegi dan persegi panjang
4.2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut
- Menunjukkan sudut suatu benda
- Menjelaskan pengertian sudut
- Mengurutkan besar sudut menurut ukuran
- Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut
- Menggambar berbagai jenis sudut-sudut
- Mengenal sudut sebagai jarak putar
- Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran
Jenis dan besar sudut
9
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
10
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
- Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku
- Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku
Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang
5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang
- Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu
- Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu
5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang
- Menghitung luas persegi
- Menghitung luas persegi panjang
- Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan dengan menghitung
11
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kotak satuan
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Uji Kompetensi Akhir
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
12
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
3.1. Mengenal pecahan
- Mengenal bilangan pecahan sederhana
- Membaca lambang bilangan pecahan
- Menulis lambang bilangan pecahan sederhana
- Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya
- Membilang pecahan dalam kata-kata
- Menulis pecahan dalam lambang bilangan
3.2 Membandingan pecahan sederhana
- Mengurutkan bilangan pecahan
- Membandingkan dua pecahan
3.3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
- Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan
13
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
pecahan sederhana yang penyebutnya sama
- Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama
- Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
14
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya
- Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi
- Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang
- Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut
Bangun datar persegi dan persegi panjang
4.2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut
- Menunjukkan sudut suatu benda
- Menjelaskan pengertian sudut
- Mengurutkan besar sudut menurut ukuran
- Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut
- Menggambar berbagai jenis sudut-sudut
Jenis dan besar sudut
15
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
- Mengenal sudut berbagai jarak putar
- Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran
- Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
16
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
- Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku
- Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku
Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang
5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang
- Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu
- Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu
5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang
- Menghitung luas persegi
- Menghitung luas persegi panjang
- Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan
17
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
dengan menghitung kotak satuan
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
18
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
- Mengengarkan cerita pengalaman teman
- Menanggapi pengalaman teman yang didengar
Cerita Pengalaman teman
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
- Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut
- Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
Peristiwa yang dialami, dilihat atau didengar
7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200
- Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya
- Membuat ringkasan cerita secara lisan dan
Membaca dalam hati (intensif)
19
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kata) yang dibaca secara intensif
tertulis
- Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas
8.1. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
- Mengamati gambar seri
- Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain
- Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri
Gambar seri
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
20
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
- Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan
- Menjelaskan isi drama anak
- Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat
Teks drama anak
6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
- Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon
- Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas
Percakapan
7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
- Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan
- Menjelaskan makna kata baru atau sukar melalui
Teks (150-200 kata)n
21
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kamus
- Membuat pertanyaan tentang isi teks
8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
- Membaca gambar seri acak
- Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar
- Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
Menulis karangan
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
22
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
- Menyimak cerita teman yang didengarnya
- Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut
Cerita teman
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
- Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar
- Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas
- Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut
Cerita peristiwa alam
7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
- Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus
Puisi anak
23
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi
- Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik
8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
- Menjelaskan makna gambar seri
- Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik
Membuat puisi
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
24
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
- Menyimak cerita teman yang dilihatnya
- Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut
Cerita teman
6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
- Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon
- Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas
Percakapan
7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
- Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks
- Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks
- Membuat ringkasan cerita secara tertulis
- Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan
Membaca intensif
25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kata-kata sendiri
8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
- Menentukan urutan gambar seri
- Membaca makna gambar seri
- Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri
- Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik
Menulis karangan
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
26
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
- Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama
- Menjelaskan isi teks drama
- Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat
Drama anak
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
- Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami
- Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami
- Menanggapi peristiwa yang dialami anak
Cerita dari anak
7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
- Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks
- Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks
- Membuat ringkasan cerita secara tertulis
Membaca intensif
27
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri
8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
- Membaca gambar yang ditampilkan
- Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami
- Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
- Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
Puisi
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
28
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
- Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru
- Menceritakan pengalaman yang pernah didengar
- Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat
Cerita pengalaman
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
- Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut
- Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat
Cerita peristiwa
7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan
- Menyimak puisi yang dibacakan
Puisi
29
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ekspresi yang tepat teman/ guru
- Menjawab pertanyaan tentang isi puisi
- Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis
- Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik
8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
- Menentukan urutan gambar seri
- Membaca makna gambar seri
- Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri
- Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik
Menulis karangan
30
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
-
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Uji Kompetensi Akhir
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
31
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
- Mengengarkan cerita pengalaman teman
- Menanggapi pengalaman teman yang didengar
Cerita Pengalaman teman
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
- Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut
- Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
-
Peristiwa yang dialami, dilihat atau didengar
32
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
- Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya
- Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis
- Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas
Membaca dalam hati (intensif)
8.1. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
- Mengamati gambar seri
- Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain
- Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri
Gambar seri
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
33
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
- Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan
- Menjelaskan isi drama anak
- Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat
Teks drama anak
6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
- Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon
- Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas
Percakapan
7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca
- Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan
- Menjelaskan makna kata baru atau sukar
Teks (150-200 kata)n
34
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
secara intensif melalui kamus
- Membuat pertanyaan tentang isi teks
8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
- Membaca gambar seri acak
- Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar
- Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
Menulis karangan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
35
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
- Menyimak cerita teman yang didengarnya
- Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut
Cerita teman
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
- Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar
- Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas
- Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut
-
Cerita peristiwa alam
36
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
- Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus
- Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi
- Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik
Puisi anak
8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
- Menjelaskan makna gambar seri
- Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik
Membuat puisi
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
37
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
- Menyimak cerita teman yang dilihatnya
- Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut
Cerita teman
6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
- Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon
- Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas
Percakapan
7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
- Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks
- Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks
- Membuat ringkasan cerita secara tertulis
Membaca intensif
38
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
- Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri
8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
- Menentukan urutan gambar seri
- Membaca makna gambar seri
- Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri
- Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik
Menulis karangan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
39
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
- Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama
- Menjelaskan isi teks drama
- Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat
Drama anak
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
- Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami
- Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami
- Menanggapi peristiwa yang dialami anak
Cerita dari anak
7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
- Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks
- Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks
- Membuat ringkasan cerita secara tertulis
Membaca intensif
40
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
- Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri
8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
- Membaca gambar yang ditampilkan
- Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami
- Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
- Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
Puisi
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
41
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
- Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru
- Menceritakan pengalaman yang pernah didengar
- Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat
Cerita pengalaman
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
- Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut
- Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat
Cerita peristiwa
7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
- Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru
- Menjawab pertanyaan tentang isi puisi
- Menjelaskan isi puisi dengan kalimat sendiri
Puisi
42
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
secara tertulis
- Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik
8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
- Menentukan urutan gambar seri
- Membaca makna gambar seri
- Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri
- Menulis karangan sederhana berdasar gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik
Menulis karangan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
43
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1. Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
- Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
- Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya
- Siswa dapat menyimpulkan hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
Bentuk dan ukuran benda
4.2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi
- Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari
Pengaruh energi panas
44
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari
4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi
Sumber energi dan kegunaan-nya
45
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Siswa dapat menyebutkan energi kimia
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
46
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 5. Menerapkan konsep energi gerak
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
- Siswa dapat membuat kincir angin
- Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
- Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak
Perubahan energi angin menjadi energi gerak
5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus
- Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Cara menghemat energi
47
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
48
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan
melestarikan alam
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.1. Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar
- Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan
- Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung
- Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe
Kenampakan permukaan bumi
6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca
- Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca
- Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca
- Siswa dapat
Keadaan alam dan cuaca
49
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca
6.3. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia
Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia
6.4. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
- Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar
- Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia
- Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA
- Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan
- Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA
- Siswa dapat menjelaskan cara-
Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita
50
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
cara melestarikan SDA
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Uji Kompetensi Akhir
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
51
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
4.1. Menyimpulkan hasil pengamantan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
- Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
- Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya
- Siswa dapat menyimpulkan hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
Bentuk dan ukuran benda
4.2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi
- Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari
Pengaruh energi panas
52
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari
4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi
- Siswa dapat menyebutkan energi
Sumber energi dan kegunaan-nya
53
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
kimia
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
54
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 5. Menerapkan konsep energi gerak
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta RekreasiBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
- Siswa dapat membuat kincir angin
- Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
- Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak
Perubahan energi angin menjadi energi gerak
5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus
- Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Cara menghemat energi
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
55
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan
alam
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
6.1. Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar
- Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan
- Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung
- Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe
Kenampakan permukaan bumi
6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca
- Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca
- Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca
- Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca
Keadaan alam dan cuara
56
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
6.3. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia
Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia
6.4. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
- Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar
- Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia
- Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA
- Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan
- Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA
- Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA
Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
57
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1. Mengenal jenis-jenis pekerjaan
- Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa
Jenis Pekerjaan
- Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang
- Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa
- Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa
- Menjelaskan arti dari wiraswasta
2.2. Memahami pentingnya semangat kerja
- Memberikan alasan orang harus bekerja
- Menjelaskan manfaat orang harus bekerja
Pentingnya semangat kerja
- Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja
- Memberikan contoh ciri-
58
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ciri semangat bekerja (misalnya; kerja keras, didiplin, jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari
2.3. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
- Menyebutkan tempat terjadinya jual beli
- Menjelaskan proses terjadinya jual beli
- Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata
- Menjelaskan arti toko kelontong
Kegiatan jual beli
- Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
- Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional
- Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli
- Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli
2.4. Mengenal Sejarah Uang
- Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar uang
- Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat
Sejarah uang sebagai alat tukar
59
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar
- Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar
- Menyebutkan nilai nominal uang logam
Uang sebagai alat tukar
2.5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
- Menceritakan kegunaan uang
- Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang
- Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik
Kegunaan uang
- Menyebutkan tempat menabung yang aman
- Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Uji Kompetensi Akhir
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
60
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
2.1. Mengenal jenis-jenis pekerjaan
- Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa
Jenis Pekerjaan
- Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang
- Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa
- Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa
- Menjelaskan arti dari wiraswasta
2.2. Memahami pentingnya semangat kerja
- Memberikan alasan orang harus bekerja
- Menjelaskan manfaat orang harus bekerja
Pentingnya semangat kerja
- Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja
62
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
- Memberikan contoh ciri-ciri semangat bekerja (misalnya; kerja keras, disiplin, jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari
2.3. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
- Menyebutkan tempat terjadinya jual beli
- Menjelaskan proses terjadinya jual beli
- Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata
- Menjelaskan arti toko kelontong
Kegiatan jual beli
- Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
- Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional
- Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli
- Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli
2.4. Mengenal Sejarah Uang
- Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar uang
Sejarah uang sebagai alat tukar
63
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
- Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat
- Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar
- Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar
- Menyebutkan nilai nominal uang logam
Uang sebagai alat tukar
2.5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
- Menceritakan kegunaan uang
- Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang
- Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik
Kegunaan uang
- Menyebutkan tempat menabung yang aman
- Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
64
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 8. Mengapresiasi karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi
- Membuat komposisi warna
- Membuat gambar dekoratif pola ragam hias
8.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi
- Membuat kolase bahan daur ulang
- Merakit jenis mainan kreatif
Berbagai gambar pola ragam, kolase, mainan kreatif dari bahan daur ulang
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
65
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
9.1. Mengekspre-sikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar
9.2. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi
- Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar
Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
66
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 10.Mengapresiasi karya seni musik
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu
- Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis
- Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis
Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif
10.2 Menjelaskan makna ansambel
- Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder
- Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan
10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik
- Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis
10.4 Menghubungkan simbol nada
- Menyanyikan lagu wajib dengan syair
67
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dengan tempo dalam lagu
yang benar dihadapan anggota kelas lain
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
68
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 11.Mengekspresi-kan diri melalui karya seni musik
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
11.1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana
- Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel)
- Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik
Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak
11.2. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana
- Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
69
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 12.Mengapresiasi karya seni tari
SENI TARI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
12.1 Menghu-bungkan gerak, busana dan perlengkapan dengan simbol dalam seni tari
- Memperagakan ciri-ciri gerak tarian, busana, property yang digunakandari salah satu daerah
- Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia
12.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukan
- Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu
12.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara
- Memperagakan karya tari bentuk tunggal, berpasangan, kelompok dan klasikal, dihadapan
Karya tari/ sederhana dan propertinya
70
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
daerah setempat anggota kelas lain
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
71
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 13. Mengekspre-sikan diri melalui karya seni tari
SENI TARI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan
- Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan
Gerak dan lagu
13.2. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan
- Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung
Tari Kreasi
13.3. Mengadakan pementasan perpaduan seni tari dan musik
- Memperagakan karya seni tari dan karya musik
Pagelaran tari
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
72
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
KETERAMPILAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
14.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin
- Membuat perencanaan
- Membuat model mainan dari kertas
Model benda yang dapat digerakkan oleh angin
14.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas
- Menghias model mainan yang terbuat dari bambu, bulu ayam
Kincir angin dari kayu/ bambu
14.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas
- Membuat perencanaan
- membuat model mainan
- menghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas
Kipas dari kain / bulu ayam
Uji Kompetensi
73
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Remedial
Pengayaan
Uji Kompetensi Akhir
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
74
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 8. Mengapresiasi karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
8.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi
- Membuat komposisi warna
- Membuat gambar dekoratif pola ragam hias
8.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi
- Membuat kolase bahan daur ulang
- Merakit jenis mainan kreatif
Berbagai gambar pola ragam, kolase, mainan kreatif dari bahan daur ulang
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
75
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 9 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar
9.2. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi
- Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar
Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
76
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 10. Mengapresiasi karya seni musik
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu
- Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis
- Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis
Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif
10.2 Menjelaskan makna ansambel
- Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder
- Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan
10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik
- Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
77
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
11.1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana
- Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel)
- Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik
Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak
11.2. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana
- Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
78
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 12.Mengapresiasi karya seni tari
SENI TARI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
12.1 Menghubungan gerak, busana dan perlengapan dengan simbol dalam seni tari
- Memperagakan ciri-ciri gerak tarian, busana, property yang digunakandari salah satu daerah
- Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia
12.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukkan
- Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu
12.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung
- Memperagakan karya tari bentuk tunggal, berpasangan,
Karya tari/ sederhana dan propertinya
79
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat
kelompok dan klasikal, dihadapan anggota kelas lain
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
80
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
SENI TARI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan
- Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan
Gerak dan lagu
13.2. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan
- Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung
Tari Kreasi
13.3 Mengadkan pementasan perpaduan seni tari dan musik
- Memperagakan karya seni tari dan karya musik
Pagelaran tari
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.NIP.195502011975122001 NIP. 198806212014031002
81
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
KETERAMPILAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aku Anak Indonesia
Kebutuhan Hidup
Alam Semesta Harga DiriBhinneka
Tunggal IkaKekayaan Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
14.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin
- Membuat perencanaan
- Membuat model mainan dari kertas
Model benda yang dapat digerakkan oleh angin
14.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas
- Menghias model mainan yang terbuat dari bambu, bulu ayam
Kincir angin dari kayu/ bambu
14.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin selain dari bahan kertas
- Membuat perencanaan
- membuat model mainan
- nghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas
Kipas dari kain / bulu ayam
Mengetahui, Jakarta, 05 Januari 2015Kepala Sekolah SDN Kebon Kosong 02 Pagi Guru Kelas III
Hj. Suwarsilah, S.Pd. Nacep Hamrat, S. Pd.
82