Menjawab Pertanyaan Santri Ponpes Al-suchaery (Purbalingga) PDF
Proposal Ruang Ponpes Smk Alhusna
-
Upload
muhammad-iqbal -
Category
Documents
-
view
1.168 -
download
84
Transcript of Proposal Ruang Ponpes Smk Alhusna
PROPOSAL BANTUAN PEMBANGUNAN RUANG PRAKTIK SISWA SMK
SMK ALHUSNA CISALAKKOMPETENSI KEAHLIAN :
PENJUALAN
DIREKTORAT PEMBINAAN SMK
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2012
IDENTITAS SEKOLAH
Identitas Sekolah1. Nama sekolah : SMK ALHUSNA CISALAK2 Alamat sekolah
Jalan : Raya Cisalak Barat No.02Desa : CisalakKecamatan : CisalakKabupaten : SubangPropinsi : Jawa Barat
4 Kode Pos : 412835 e-mail : [email protected] website : http://yabaib.co.cc7 Telepon/ Fax : 0260-480693
Kepala Sekolah
Nama lengkap : H. Muhammad Iqbal S.S
N i p :
Pendidikan terakhir : S 1, Sastra Bahasa Inggris
Pangkat golongan :
Tempat tanggal lahir : Subang , 10 Januari 1984
Jenis kelamin : Laki-laki
Agama : Islam
Status perkawinan : Kawin
Alamat rumah : Jl. Raya Cisalak Barat No.05 Cisalak Subang
ii
Lembar Pengesahan
PROPOSAL BANTUAN PEMBANGUNAN
RUANG PRAKTIK SISWA SMKSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN AL-HUSNA CISALAK
TAHUN 2012
Kepala SekolahSMK AL-HUSNA
H. MOH. IQBAL SYAM, S.S
Komite Sekolah
T. TADJUDIN
Mengetahui Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Subang
Drs. ASEP MUSLIHAT, M.SiPembina Tk. I (IV/a)
NIP. 19630108 198811 1001
iii
KATA PENGANTAR
Arah kebijakan umum Dinas pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
Sukabumi mengenai pembinaan Pendidikan Menengah mengacu kepada empat
kebijakan pokok, yaitu peningkatan kesempatan memperoleh layanan pendidikan;
peningkatan mutu dan relevansi pendidikan dengan kebutuhan masyarakat khususnya
dunia usaha serta peningkatan efisiensi dan efektifitas pengelolaan pendidikan.
Sehubungan dengan kebijakan tersebut di atas, SMK ALHUSNA CISALAK
berupaya agar dapat memenuhi delapan standar Nasional sesuai dengan ketentuan
BNSP. Salah satu diantaranya adalah Standar Sarana dan Prasarana. SMK ALHUSNA
CISALAK merencanakan membangun ruang praktik untuk kegiatan belajar
mengajar.
Semoga dengan bertambahnya Ruang Praktik dan peralatannya ini maka mutu
lulusan SMKALHUSNA CISALAK menjadi lebih baik sesuai dengan kebutuhan
masyarakat dan Negara. Kiranya Bapak Direktur PSMK dapat mempertimbangkan
proposal kami ini, Terima kasih.
iv
Kepala SekolahSMK AL-HUSNA
H. MOH. IQBAL SYAM, S.S
Komite Sekolah
T. TADJUDIN
DAFTAR ISI
IDENTITAS SEKOLAH............................................................................................................ii
PERSETUJUAN........................................................................................................................iii
KATA PENGANTAR...............................................................................................................iv
DAFTAR ISI...............................................................................................................................2
Bab I PENDAHULUAN............................................................................................................3
A. Latar Belakang...................................................................................................3
B. Tujuan dan Sasaran............................................................................................4
BAB II POTENSI DAN PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAH..................................5
A. Potensi dan Kelemahan Internal.........................................................................5
B. Potensi dan tantangan Eksternal.........................................................................5
C. Permasalahan dan Alternatif Pemecahan...........................................................5
D. Program/Kompetensi Keahlian yang dikembangkan……………………...
Bab III RENCANA PEMANFAATAN PROGRAM BANTUAN ..........................................6
A. Pengembangan Komponen Pendidikan..............................................................6
B. Pemenuhan Utilitas............................................................................................7
Bab IV PENDANAAN.............................................................................................................10
BAB V PENUTUP...................................................................................................................11
LAMPIRAN..............................................................................................................................12
2
Bab I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Sebagai sebuah Lembaga Pendidikan, kemasyarakatan, sosial, dan keagamaan yang
tumbuh dari bawah, Yayasan Bani Ibrahim memiliki keragaman kwalitas dan kwantitas
yang dipenuhi beberapa factor seperti sarana dan prasarana. Potensi Yayasan Bani
Ibrahim yang cukup menonjol adalah menciptakan sumber daya manusia dan
pemanfaatan sumber daya alam, melalui pendidikan formal pengembangan kedua potensi
tersebut banyak di sentuk baik oleh pemerintah maupun lembaga social masyarakat.
Namun banyak sekali kelemahan dan hambatan untuk memberdayakan masyarakat
khususnya di Desa Cisalak Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang Provinsi Jawa Barat
yang masih perlu ditingkatkan yang mengakibatkan hambatan-hambatan disana sini.
Aspek hambatan yang cukup penting sehingga perlu ditangani segera yaitu aspek
finansial terutama Yayasan Bani Ibrahim (YABAIB).
Atas dasar inilah Yayasan Bani Ibrahim salah satu Yayasan yang mengelola bidang
penidikan, diantaranya Pondok Pesantren, Madrasah diniyah, TPA/RA, SMP, SMK
Madrasah Aliyah, Orang tua asuh, majlis ta’lim, kopontren, dan membina siswa siswi
yang tidak mampu.
Untuk lebih meningkatkan mutu pendidikan yang berorientasi kepada system pendidikan
nasional dan ikut serta mencerdaskan kehidupan bangsa. Maka harus ada beberapa factor
yang harus dipenuhi diantaranya bangunan atau gedung yang representative dan ruang
kelas yang nyaman untuk belajar.
Salah satu pendidikan formal yang dikelola oleh Yayasan Bani Ibrahim adalah SMK Al-
Husna mulai menerima siswa baru tahun 2009 dengan status sudah terdaftar .
Kami sadar betul masih banyak kekurangan dan hambatan yang saat ini kami hadapi
yaitu masih tidak layaknya ruang belajar yang dipakai siswa siswi saat ini dikarenakan
sejak tahun 2009 ruang belajar masih menumpang di ruang kelas madrasah aliyah yang
3
tidak terpakai dan mayoritas peserta didik yang tinggal di pondok pesantren memerlukan
pengembangan pendidikan selain formal untuk siswa siswi SMK ALHUSNA Cisalak.
Dengan demikian kebutuhan yang sangat mendesak saat ini adalah pembangunan Ponpes
SMK Al-Husna, kami pengurus dan pengelola Yayasan Bani Ibrahim mrngajukan
permohonan bantuan PENGEMBANGAN SMK DI PONDOK BERBASIS
PESANTREN Kepada Bapak direktur pembinaan smk, semoga Bapak dapat
mengabulkan permohnan kami, atas segala perhatian dan pengabulannya kami ucapkan
terima kasih.
B. Tujuan dan Sasaran
Tujuan permintaan bantuan adalah ;
1. Meningkatkan mutu pembelajaran di SMK berbasis komunitas/ karakter; 2. Mengembangkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (ICT) untuk
mendukung proses pembelajaran; 3. Memenuhi sarana dan prasarana sekolah sesuai standar; 4. Mendukung pelaksanaan pembelajaran yang membangun
4
Bab II
POTENSI DAN PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAH
A. POTENSI DAN KELEMAHAN INTERNAL
I. Potensi Lingkungan Internal Sebagai Kekuatan
Potensi internal yang dimiliki SMK Alhusna Cisalak merupakan kekuatan suatu
system/lembaga DIKLAT pada era otonomi daerah antara lain :
1. Undang-unsang Nomor. 22 Tahun 1999 tentang otonomi daerah yang lebih mendekatkan
pada kebijaksanaan otonomi pendidikan dalam mengembangkan sekolah agar mampu
memberikan konstribusi SDM daerah.
2. Visi dan Misi SMK Alhusna Cisalak sebagai support perubahan kenerja menuju
kehandalan dan kemantapan.
3. Komitmen warga SMK Alhusna Cisalak dan Pemerintah Kabupaten Subang dalam
disentralisasi pengembangan pendidikan melalui kebijakan otonomi daerah.
4. Lokasi SMK Alhusna Cisalak yang sangat strategis sehingga sangat potensial untuk
mengemban diri.
5. Keberadaan SMA Negeri 3 Sungai Penuh yang menunjang penyelenggaraan program
pendidikan, antara lain :
a. Kondisi SMK Alhusna Cisalak yang mampu memberikan kesempatan kepada anak didik
untuk mengembangkan minat dan bakat secara optimal.
b. Kompetensi guru yang dapat dihandalkan .
c. Adanya guru yang giat meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan melalui jalur
pendidikan formal pendidikan S2
II. Keterbatasan lingkungan Internal Sebagai Kendala
Adapun seagai keterbatasan dan kendala yang dihadapi SMK Alhusna Cisalak antara lain :
1. Kualitas calon siswa yang masuk cenderung rendah ditandai dengan nilai UAN SMP yang
tidak terlalu tinggi atau pas pasan.
2. Kemampuan ekonomi orang tua relative rendah atau menegah kebawah.
3. Kemampuan tenaga pengajar dan tenaga administrasi perlu ditingkatkan.
5
4. Sarana akademik masih dirasa kurang dan perlu ditingkatkan :
Kondisi sarana prasarana sebagai wahana kegiatan akademik perlu diperbaiki kondisinya
seperti lantai dan atap.
5. Keinginan untuk melanjutkan bagi tamatan SMK. Masih banyak
6. Kesadaran dan kepedulian masyarakat akan kebutuhan serta pentingnya pendidikan bagi
putra-putrinya masih relatif rendah.
B. POTENSI DAN TANTANGAN EKSTERNAL
Pendukung Lingkungan Eksternal Sebagai Peluang Pengembangan SMK Alhusna Cisalak.
Agar SMK Alhusna Cisalak Penuh semakin maju dan berkembang, terpercaya, dan mampu
menyediakan tamatan yang berkualitas bagi daerahnya, maka harus melihat, membaca dan
memamfaatkan peluang dilingkungan eksternal.
1. Lahirnya undang-undang No. 22 tahun 1999 tentang pemerintah daerah dan undang-
undang No. 25 tahun 1999 tentang perimbangan keuangan pusat dan daerah yang meberikan
kelulusan daerah untuk lebih mandiri dalam memperdayakan sumber daya alam internal dan
eksternal daerah yang salah satunya akan terproyeksi kepada pembangunan sector pendidikan
melalui orientasi pendidikan.
2. Krisis ekonomi yang belum separuhnya berakhir, ada kemungkinan merupakan peluang
beberapa tahun kedepan, dimana orientasi pembangunan masih difokuskan kepada tahapan
penyelamatandan recoveri dalam bidang pendidikan.
3. Perhatian yang cukup tinggi baik pemerintah pusat maupun pemerintah daerah dalam
pengembangan SMK Alhusna Cisalak.
6
C. Permasalahan dan Alternatif Pemecahan
I. Tantangan dan Ancaman Lingkungan Eksternal
Dalam mengembangakan misi dalam pelaksanaan tugas sering dijumpai kemungkinan yang
dapat menghambat pertumbuhan SMK Alhusna Cisalak.
Adapun faktor-faktor yang perlu diatasi dalam pengembangan SMK Alhusna Cisalak selaras
dengan kebijakan otonomi daerah antara lain:
1. Maraknya kegiatan demonstrasi oleh sekelompok masyarakat serta penggunaan narkoba
dan miras yang dapat mengancam ketahanan sekolah.
2. Substansi informasi yang sering diputar balikkan dalam implementasinya akan
melemahkan kekuatan hukum dan peraturan yang berdampak pada berbagai kebijakan dalam
memicu kecenderungan egoistis, arogansi dan disintegrasi yang membahayakan substansi
pendidikan.
3. Sektor ekonomi nasional yang masih lemah berdampak kepada seluruh kehidupan
masyarakat yang salah satunya berdampak pula pada dampak pendidikan bagi masyarakat.
4. Wawasan akan kebutuhan dan kepedulian pendidikan bagi masyarakat kabupaten Subang
relative kurang karena sebagian masyarakat masih banyak berpendidikan rendah dan belum
memikirkan dampak dari pendidikan secara utuh.
II. Alternatif Langkah Pemecahan
1. Penyempurnaan dan pengadaan sarana dan prasarana sekolah demi terwujudnya standar
nasional.
2. Mengadakan pengembangan staf dan meningkatkan kualifikasi guru melalui DIKLAT
secara berkelanjutan.
3. Melaksanakan kerjasama dengan pemerintah daerah dan istansi terkait
4. Membuka jaringan Teknologi Informatika dan Internet secara Menyeluruh.
5. Menganalisis kurikulum dengan penekanan penyesuaian pada kompentensi keunggulan
local sesuai dengan standar kompentensi nasional
6. Penyusunan bahan ajar yang berbasis pada kompetensi yang telah distandarisasi.
7. Melengkapi fasilitas pendukung
7
8. Meningkatkan pelayanan terhadap siswa serta peserta didik lainnya untuk memotivasinya.
9. Mengupayakan anggaran sekolah melalui sunber-sumber sekolah melalui sumbe-sumber
lain yang tidak mengikat.
D. Program/Kompetensi Keahlian yang dikembangkan
Kompetensi Keahlian Pemasaran/Penjualan/Perdagangan menjadi salah satu program
yang menjadi wadah dalam menciptakan sumber daya manusia yang siap memasuki dunia
kerja.
Salah satu tujuan dari pengembangan program ini, adalah membentuk siswa yang mampu
dan profesional dalam dunia pemasaran (marketing). Tidak hanya itu, program ini juga
berupaya agar para siswa juga dapat menciptakan lapangan kerja sendiri (berwirausaha),
sehingga mampu berkembang secara mandiri setelah tamat dari sekolah kami.
Dalam upaya penigkatan kualitas pendidikan dan pengalaman, serta sebagai media
menyaluran tamatan Pemasaran.
8
Bab III
RENCANA PEMANFAATAN PROGRAM BANTUAN
A. Pengembangan Komponen Pendidikan
Program jangka pendek 1 sampai 4 tahun.
Melaksanakan Program Sekolah Berwawasan Lingkungan (SBL).
Membersihkan lingkungan sekolah.
Memanfaatkan pekarangan sekolah untuk kebun (taman, biologi dan apotek hidup).
Penyempurnaan Musholla SMK Alhusna Cisalak.
Menuju Sekolah Standar Nasional
Sekolah masuk pagi semua mengacu kepada Visi dan Misi dengan program kerja.
Program jangka sedang 4 sampai 8 tahun.
Pagar diplester keliling
Program 7 K, terutama kerindangan, keamanan dan keindahan.
Ekstrakurikuler Koperasi, Pramuka, PMR, KIR, TPA berkualitas baik.
DANUAN lulusan menjdai rata-rata 7,50
Sekolah masuk pagi semua.
Menuju Sekolah RSBI
Program jangka panjang 8 sampai 12 tahun.
Pagar sekolah selesai seluruhnya untuk diplester.
7 K sekolah baik,
DANUN rata-rata menjadi 8.00
Sekolah masuk pagi.
Paping halaman bagian depan sekolah.
Sekolah RSBI
PENGELOLAAN SEKOLAH EFEKTIF.
Memberdayakan potensi guru.
Mengoptimalkan etos kerja guru.
Mengoptimalkan etos kerja TU dan tenaga lainya
Mengoptimalkan sarana dan prasarana yang ada di sekolah.
Disiplin dan ketertiban siswa di sekolah.
PENDEKATAN DAN LANGKAH KEGIATAN
Melaksanakan Visi dan Misi Sekolah mengunakan pendekatan situasional. Artinya Kepala Sekolah, guru, staf administrasi, siswa dan masyrakat menjadi pro aktif bekerja. Hal ini penting artinya untuk mendukung program.
9
Pendekatan merupakan sinerji yang sungguh kuat dalam melaksanakan program. Setiap tahun ada evelauasi. Kegagalan disempurnakan pada program selanjutnya. Inovatif pelaksanaanya sangat dibutuhkan melalui berbagai perubahan demi kesempurnaan. Untuk itu kepala sekolah maupun guru dan staf tata usaha tidak alergi terhadap berbagai pemikiran yang membangun.
C. Pemenuhan Utilitas
Dalam program Pemenuhan standar sarana dan prasarana bertaraf nasional : strateginya yaitu melalui pengadaan sarana dan prasarana sesuai kebutuhan pada sekolah bertaraf nasional secara bertahap sesuai dengan jumlah rombongan belajar yang diterima setiap tahunnya.
Indikator Pencapaian :1. Pemenuhan sarana dan prasarana bertaraf nasional. 2. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya bertaraf nasional. 3. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian bertaraf nasional.
10
Bab IV
Dana Bantuan dari Pusat sesuai penetapan dari Direktorat PSMK.
(RAB)
Rencana pembiayaan Pengembangan SMK di pondok berbasis Pesantren keseluruhan mengacu kepada panduan dari Direktorat Pembinaan Sekolah Kejuruan tahun 2012 No. 04 – PS – 2012 adalah sebesar Rp. 750.000.000,-. Hal ini tidak sesuai dengan kebutuhan yang ada untuk itu kami mengajukan yang berbeda, diharapkan dana ini bersumber dari APBN 2012. Bersama ini Kami lampirkan daftar RAB Bangunan untuk pengembangan SMK di pondok berbasis Pesantran.
11
BAB V
PENUTUP
Dengan diadakannya Pengembangan SMK di pondok berbasis Pesantren di SMK
ALHUSNA CISALAK pada tahun anggaran 2012 ini, mudah-mudahan menjadi solusi bagi
suatu permasalahan pengadaan sarana dan prasarana, Mendukung pelaksanaan pembelajaran
yang membangun kemandirian dan jiwa kewirausahaan ,dan Meningkatkan mutu
pembelajaran di SMK berbasis komunitas/ karakter, khususnya untuk siswa siswi SMK yang
berada dilingkungan pondok dan umumnya untuk semua warga pondok yang berkaitan
dengan kemajuan pendidikan.
Hal-hal yang belum tersurat pada proposal ini mengenai teknis penerimaan dan panitia
pembangunan dan pengadaan peralatan maka kami akan mengikuti sesuai dengan ketentuan
yang ada.
Subang,20 Maret 2012
12
LAMPIRAN
13
YAYASAN BANI IBRAHIM (YABAIB)SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN AL-HUSNA
Alamat : Jl. Kaum Dalam No. 05 Telp. (0260) 480694 Cisalak – subang 41283 E-Mail: [email protected] web: www.yabaib.co.cc
KEPUTUSAN KEPALA SMK ALHUSNA CISALAKNomor : : 70 /SMK/AH/Cis/IX/2012
T E N T A NG
PEMBENTUKAN TIM PEMBANGUNAN RUANG PRAKTIK SISWA SMK
KEPALA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) ALHUSNA CISALAK
Menimbang : Bahwa dalam rangka persiapan dan pelaksanaan
program bantuan pembangunan Ruang Praktik Siswa
SMK perlu dibentuk Tim Pembangunan Ruang Praktik
Siswa SMK;
Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 18 Tahun 1999 tentang
Jasa Konstruksi; 2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan; 4. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan; 225. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; 6. Peraturan Presiden Nomor 54 Tahun 2010 tentang Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah beserta perubahannya; 7. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum nomor 45/PRT/M/2007 tentang Pedoman Teknis Pembangunan Bangunan Negara; 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 40 tahun 2008 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK); 9. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor : 07/PRT/M/2011 Tahun 2011 Tentang Standar dan Pedoman Pengadaan Pekerjaan Konstruksi Dan Jasa Konsultansi
MEMUTUSKAN
Menetapkan :
PERTAMA : Pembentukan Tim Pembangunan Ruang Praktik Siswa SMK, seperti nama-nama terlampir.
14
KEDUA : Tim Perencana dan Pengawas Pembangunan Ruang Praktik Siswa mempunyai tugas:
1) Tahap Perencanaan a.Melakukan pendataan kondisi lahan dan bangunan yang ada; b.Membuat gambar rencana bangunan harus sesuai dengan konstruksi tahan gempa yang terdiri dari : •Tata letak bangunan (site plan) •Denah, Tampak, Potongan •Instalasi listrik penerangan •Gambar detail meliputi antara lain: pondasi, sloof, kolom, ringbalk, pasangan dinding, atap, kusen, kuda-kuda dll c.Melakukan survei harga satuan bahan dan upah; d.Menyusun analisa harga satuan pekerjaan (kebutuhan bahan, tenaga kerja, dan upah kerja); e.Membuat RAB pekerjaan Pembangunan Ruang Praktik Siswa SMK; f.Membuat jadual pelaksanaan pekerjaan;
2) Tahap Pengawasan a.Membantu Tim Pembangunan Ruang Praktik Siswa SMK mengarahkan dan membimbing secara periodik kepada pelaksana selama pekerjaan berlangsung; b.Mengawasi, memeriksa kualitas dan kuantitas bahan yang diterima di lokasi;c.Mengawasi, memeriksa dan mengevaluasi kemajuan pekerjaan pembangunan; d.Membantu Tim Pembangunan Ruang Praktik Siswa SMK untuk membuat laporan kemajuan pekerjaan yang terdiri : •laporan berkala (laporan mingguan) •laporan kemajuan pekerjaan minimal 30% dilengkapi dengan Berita Acara Kemajuan Pekerjaan 30% dan foto dokumentasi yang menunjukkan kondisi awal 0% dan 30% (cetak Foto/bukan di print) •laporan akhir (100%) dilengkapi dengan Berita Acara Kemajuan Pekerjaan 100%, Berita Acara Serah Terima Pekerjaan dari Tim Pembangunan kepada Kepala Sekolah dan foto dokumentasi yang menunjukkan kondisi 0% sampai dengan 100% (cetak Foto/bukan di print
KETIGA : Biaya pelaksanaan tugas dimaksud dalam diktum kedua akan dibebankan pada SMK ALHUSNA Cisalak
KEEMPAT : Keputusan ini berlaku mulai tanggal ditetapkan dengan ketentuan akan diperbaiki sebagaimana mestinya jika dikemudian hari terdapat kekeliruan.
15
Ditetapkan di : SubangTanggal : 20 Maret 2012Kepala SMK ALHUSNA Cisalak
H. MUHAMMAD IQBAL S.STembusan:1. Direktur Pembinaan SMK;2. Kepala Dinas Pendidikan Kab. Subang3. Yang bersangkutan
YAYASAN BANI IBRAHIM (YABAIB)SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN AL-HUSNA
AKTA NOTARIS : ADAM KASDARMADJI, SH. 08 OKTOBER 1987 NO. 18 Alamat : Jl. Kaum Dalam No. 05 Telp. (0260) 480694 Cisalak – subang 41283
E-Mail: [email protected]
PAKTA INTEGRITAS
16
Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama :……………………………… NIP :……………………………… Jabatan :……………………………… Alamat :……………………………… ……………………………… Propinsi………………….. Menyatakan sebagai berikut : 1. Berperan secara pro aktif dalam upaya pencegahan dan pemberantasan Korupsi, Kolusi dan Nepotisme serta tidak melibatkan diri dalam perbuatan tercela; 2. Tidak melakukan pemberian secara langsung atau tidak langsung berupa suap, hadiah, bantuan atau bentuk lainnya yang tidak sesuai dengan ketentuan yang berlaku; 3. Bersikap transparan, jujur, objektif dan akuntabel dalam melaksanakan Pembangunan Ruang Praktik Siswa sesuai Surat Perjanjian; 4. Menghindari pertentangan kepentingan (conflict of interest) dalam pelaksanaan tugas; 5. Melaksanakan tugas sesuai dengan peraturan perundang-undangandi lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 6. Akan menyampaikan informasi penyimpangan integritas di Lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Subang serta turut menjaga kerahasiaan saksi atas pelanggaran peraturan yang dilaporkannya; 7. Bila saya melanggar hal-hal tersebut di atas, saya siap menghadapi konsekuensinya. Menyaksikan : Jakarta,..................... Pejabat Pembuat Komitmen Pembuat Pernyataan, Materai 6000 Ir. Nur Widyani, MM ....…………………………… NIP 19521026 198703 2 001 NIP. …………………………
YAYASAN BANI IBRAHIM (YABAIB)SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN AL-HUSNA
AKTA NOTARIS : ADAM KASDARMADJI, SH. 08 OKTOBER 1987 NO. 18 Alamat : Jl. Kaum Dalam No. 05 Telp. (0260) 480694 Cisalak – subang 41283
E-Mail: [email protected]
SURAT KETERANGAN TANGGUNG JAWAB MUTLAK Yang bertanda tangan di bawah ini :
17
Nama :……………………………… NIP :……………………………… Jabatan :……………………………… Alamat :……………………………… ……………………………… Propinsi……………………… Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa: Sehubungan dengan Surat Perjanjian Pemberian Bantuan…………………………………Nomor: ……………….Tanggal……………. sebesar Rp……………………(………………………….), saya bertanggung jawab atas kebenaran pelaksanaan bantuan yang kami laporkan baik dari segi fisik, administrasi, maupun keuangan dan segala akibat yang timbul di kemudian hari sepenuhnya menjadi tanggungjawab kami. Demikian surat keterangan tanggung jawab mutlak ini kami buat agar dapat digunakan sebagaimana mestinya. Jakarta,………………………………….. Kepala SMK……………………………. Materai 6000 ……………………………………………. NIP……
18
Lampiran : Surat Keputusan Kepala SMKN 1 SukalarangNomor : 800/103/KepegTanggal : 01 Februari 2010
Tim Perencana dan Pengawas Pembagunan Ruang Praktik Siswa SMK ALHUSNA Cisalak
NO NAMA UNSUR JABATAN DALAM TIM
1.2.3.4.5.
TadjudinAhmad sahidinNurdin KurniaAsep saefulYuyun Badriyah
Komite sekolahGuru/SekolahGuru/SekolahGuru/Sekolah
Ketua Tim SekretarisAnggota Anggota Anggota
Ditetapkan di : Subang Tanggal : 02 Maret 2012Kepala SMK ALHUSNA Cisalak Subang
H. MUHAMMAD IQBAL S.S
19