PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASEDINTRODUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKASISWA KELAS VIII MTsN SAKTIA. Latar Belakan Penel!t!an.Pendidikan adalah hal yang penting dan tidak dapat dipisahkan dari kehidupan.Setiapbangsadangenerasi memiliki dasardantujuanpendidikantertentu. Tentunyadasar dan tujuan itu disesuaikan dengan cita-cita, keinginan, dan kebutuhan (Ahmadi &Uhbiyati, 2!"2#$.Pendidikan %lmu PengetahuanAlammerupakan &suatu ilmupegetahuan s'sial yang merupakan gabungan antara disiplin ilmu yang bersi(atpr'dukti() (Sumaji, !**+",-$..atematika merupakan suatu mata pelajaran yang diajarkan pada setiap jenjangpendidikan di %nd'nesia mulai dari sek'lah dasar sampai sek'lah menengah atas.Pelajaranmatematikamerupakanpelajaranyangsedikit sulit dimengerti dikarenakan'leh rumus-rumus yang banyak dan juga diperlukan gambar-gambar yang sesuai denganmateri yangdiajarkan, makauntukitudibutuhkansuatusistempembelajaranuntukmempermudahsis/adalammempelajari suatupelajarandengancepat danmenarik.Slamet'(2!"*+$ menjelaskanbah/a&Sebagaimanaperencanapengajaran, se'rangguru diharapkan mampu untuk merencanakan kegiatan belajar mengajar secara e(ekti( &.Penyajianmateri pembelajaran.atematikadi .Ts0Sakti1abupatenPidiesekarang inimasih menggunakan met'de ceramah, tanya ja/ab antara sis/a dan guru,dan memberikan latihan s'al kepada sis/a. Agar sis/a memahami k'nsep matematika,se'rang guru harus dapat mem'ti2asikan sis/a sehingga tidak timbul rasa b'san, jenuhdanmalasuntukmempelajari matematika. 1arenaitudalampr'sesbelajarmengajarguruperlumenerapkanm'del ataumet'de-met'deyangsesuai denganmateri yangdisampaikandanbertambahpulaminatnyadalamsuatumateri pembelajaran. 3alinisesuai yang dikemukakan 'leh 3amalik (2!",$ bah/a, &Pemilihan dan penggunaansuatumet'dedantehnikditentukan'lehtujuanpengajaranyanghendakdicapai dantergantung dari materi yang hendak diajarkan). Pembelajaran k''perati( terdiri dari beberapa tipe, salah satunya adalahpembelajaran k''perati( tipeProblemBased Introductionyaitu tipe pembelajarank''perati( dimana sis/a belajar bersama dalam kel'mp'k kecil terdiri dari ,-- sis/a.1el'mp'k ini merupakan kel'mp'k heter'gen dan terdiri dari campuran sis/aberkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Setelah guru memberikan materi pelajaran,angg'ta kel'mp'k bertemu untuk mempelajari lembar kegiatan sis/a yang disediakan'leh guru. Penerapan m'del k''perati(Problem Based Introductionspada mata pelajaranmatematika dapat berpengaruh terhadap hasil belajar sis/a. .'del k''perati( ProblemBased Introductions dapat meningkatkan kualitas pembelajaran sis/a pada pembelajaranmatematikakarenaProblemBasedInstructiondikembangkanuntukmembantusis/amengembangkan kemampuan berpikir, pemecahan masalah dan keterampilanintelektual, belajar berbagai peran, melalui pengalaman belajar dalam kehidupan nyata.Arends dalamTriant' (24 " -+$ menjelaskan bah/aProblemBased Instructionmerupakan pendekatan belajar yang menggunakan permasalahan autentik denganmaksud untuk menyusun pengetahuan sis/a, mengembangkan inkuiri dan keterampilanberpikir tingkat lebihtinggi , mengembangkankemandiriandanpercaya diri.5lehkarenaitupeneliti inginmenerapkanpembelajaranm'del k''perati(ProblemBasedIntroductions pada sis/a di .Ts0 Sakti. Satukeistime/aanpembelajarank''perati(tipeProblemBasedIntroductionsadalah dapat menjaminbah/a setiapsis/a mempunyai peluang yang sama untukmelibatkan diri dalam akti2itas pembelajaran. Terutama sekali bagi sis/a-sis/a tahappencapaianrendah. Peluanguntukmelibatkandiri sajasudahcukupuntukmenarikminat mereka.6erdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas penelitiinginmelakukan penelitian dengan judul"Pengaruh Penerapan Model PembelajaranProblemBasedIntroductionterhadapHasil BelajarMatematikaSiswaKelasVIIIMTsN Sakti!B. Per#$#san Masala% Penel!t!an6erdasarkan latar belakang diatas maka Adapun yang menjadi perumusan masalahdari penelitian ini yaitu Adakah pengaruh penerapan Pr'blem6ased %ntr'ducti'nsterhadap hasil belajar sis/a kelas 7%%% .Ts0 Sakti 8C.T#an Penel!t!anAdapun tujuan dari penelitian ini yaitu Untuk mengetahui apakah ada perbedaanhasil belajar matematika yang signi(ikan anatara sis/a yang diajarkan melalui penerapanPr'blem 6ased %ntr'ducti'ns dengan met'de k'n2ensi'nal.D. Man'aat Penel!t!anAdapun man(aat dari penelitian ini yaitu "!. 9uru matematika dapat memper'leh gambaran sebagai bahan pertimbangan tentangm'del pembelajaran in'2ati( yang dapat meningkatkan hasil belajar sis/a.2. :apat meningkatkan pr'(esi'nal guru dan memberikan 2ariasi dalampr'sespembelajaran.;. :engan menggunakan met'de k'nte