program studi pendidikan matematika

iUniversitas Ahmad Dahlan

ii Pedoman Akademik 2016/2017

TIM PENYUSUN

Pengarah : Dr. Trikinasih Handayani, M.Si

Penanggung jawab : Dr. Suparman, M.Si., DEA

Anggota : Dody Hartanto, S.Pd., M.Pd

Dra. Triwati Rahayu, M.Hum

R. Muhammad Ali, S.S., M.Pd

Drs. Abdul Taram, M.Si

Dian Artha Kusumaningtyas, M.Pd.Si

Muhammad Joko Susilo, M.Pd

Dra. Sumaryati, M.Hum

Dra. Alif Muarifah, S.Psi., M.Si., Ph.D

Dra. Sri Tutur Martaningsih, M.Pd

iiiUniversitas Ahmad Dahlan

TIM PENYUSUN iiDAFTAR ISI iiiSEKAPUR SIRIH vFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 1

A. Sejarah 1B. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu, dan Rencana Mutu Fakultas 2C. Pejabat Struktural 4D. Struktur Organisasi 7E. Perkuliahan 8F. UJIAN 9G. Kuliah Praktek, KKN, Skripsi 10H. Deskripsi Program Studi di FKIP 11

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING 13A. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu, dan Rencana Pencapaian 13B. Kompetensi Dosen Bimbingan Konseling 18C. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran 19D. Kurikulum Program Studi Bimbingan Konseling 24

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA 31A. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran M utu, dan Rencana Pencapaian 31B. Kompetensi Dosen PBSI 38C. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran 39D. Kurikulum Program Studi Bimbingan Konseling 39

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS 43A. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu, dan Rencana Pencapaian 43B. Kompetensi Dosen Pendidikan Bahasa Inggris 47C. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran 48D. Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris 50

DAFTAR ISI

iv Pedoman Akademik 2016/2017

PROGRAM STUDIPENDIDIKAN MATEMATIKA 55A. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu, dan Rencana Pencapaian 55B. Kompetensi Dosen Pendidikan Matematika 68C. Kompetensi Lulusan dan Profil Lulusan 69D. Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika 71

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA 77A. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu, dan Rencana Pencapaian 77B. Kompetensi Dosen Pendidikan Fisika 83C. Kompetensi Lulusan 84D. Kurikulum Program Studi Pendidikan Fisika 89

PROGRAM STUDIPENDIDIKAN BIOLOGI 95A. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu, dan Rencana Pencapaian 95B. Kompetensi Dosen Pendidikan Biologi 97C. Kompetensi Lulusan 97D. Kurikulum Program Studi Pendidikan Biologi 98

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 105A. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu, dan Rencana Pencapaian 105B. Rencana Pencapaian 107C. Kompetensi Dosen PPKn 110D. Kompetensi Lulusan 111

PROGRAM STUDIPENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR 119A. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu, dan Rencana Pencapaian 119B. Kompetensi Dosen PGSD 126C. Kompetensi Lulusan 127D. Kurikulum Program Studi PGSD 130

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI 135A. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu, dan Rencana Pencapaian 135B. Rencana Pencapaian 137C. Kompetensi Dosen PG-PAUD 143D. Kompetensi Lulusan 144E. Program Studi PG-PAUD 147

SEKAPUR SIRIH

Puji Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT dengan ucapan Alhamdulillah wa Syukrulillah karena atas rahmat dan inayah-Nya maka buku pedoman akademik ini dapat diselesaikan dengan baik.Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) adalah satu dari sepuluh fakultas di Universitas Ahmad Dahlan (UAD). FKIP mempunyai 9 program studi strategis untuk masa depan dalam bidang pendidikan. Dalam melaksanakan kegiatan akademik pada semua program studi tersebut, FKIP mengutamakan kualitas dengan landasan agama yang kokoh. Untuk menyampaikan informasi terkait kegiatan akademik, maka diterbitkan buku pedoman akademik FKIP UAD tahun 2016.Selamat mempelajari buku pedoman akademik ini, semoga bermanfaat. Sarandan kritik yang membangun kami harapkan demi perbaikan di masa yang akan datang.

Yogyakarta, April 2016 Penyusun,

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

A. SejarahFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan merupakan salah satu fakultas tertua di Universitas Ahmad Dahlan. Universitas Ahmad Dahlan yang dahulu bernama IKP Muhammadiyah Yogyakarta telah berdiri sejak tahun 1960, dimana FKIP merupa-kan salah satu fakultas perintis. Pada awalnya Universitas Ahmad Dahlan (d.h. IKIP Muhammadiyah) memiliki Program Studi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan dan Bimbingan Konseling. Pada tahun 1994, IKIP Muhammadiyah beralih fungsi men-jadi Universitas Ahmad Dahlan, dengan mengembangkan berbagai Program Studi non kependidikan. Sebelum tahun 2008 FKIP memiliki enam program studi yaitu, Program studi PPKn, PBSI, PBI, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi dan Pendidkan Fisika.

Restrukturisasi di UAD tahun 2008, Fakultas Ilmu Pendidikan yang memiliki Pro-gram Studi Bimbingan dan Konseling bergabung dengan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Latar belakang restrukturisasi tersebut adalah upaya untuk penye-suaian dalam sistem pengelolaan, efektivitas dan efisiensi managerial, peningkatan kapasitas sistem administrasi, kurikulum, manajemen sumber daya, dan organisasi kemahasiswaan. Selain itu, restrukturisasi tersebut memberikan peluang pengem-

2 Pedoman Akademik 2016/2017

bangan sumber daya manusia, serta peningkatan peluang dalam penataan profesi Keguruan. Program studi di lingkungan FKIP UAD bertambah pada tahun 2012 dengan berdirinya Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Pendidikan Guru Anak Usia Dini.

B. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu, dan Rencana Mutu Fa-kultas

1. Visi

Pada Tahun 2030 FKIP menjadi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) Muhammadiyah yang unggul dan inovatif, berwawasan global, berbasis nilai-nilai keislaman.

2. Misi

a. Menyelenggarakan program pendidikan dalam bidang keguruan dan ilmu pendidikan yang berwawasan global, berdaya saing, berlandaskan nilai-nilai keislaman.

b. Menyelenggarakan penelitian yang mendukung pembelajaran inovatif dan unggul di bidang pendidikan, sains, teknologi, dan seni.

c. menyelenggarakan pengabdian pada masyarakat dibidang pendidikan, sains, teknologi, dan seni yang berorientasi pada pemberdayaan manusia.

d. mengembangkan jaringan kerjasama dalam bidang pendidikan, sains, tekno-logi, dan seni dengan lembaga di lingkungan persyarikatan muhammadiyah dan lembaga lain, baik nasional maupun internasional.

3. Tujuan

a. Menghasilkan sumberdaya manusia bidang kependidikan dan keguruan yang beriman dan bertakwa, berakhlaq mulia, memiliki kemampuan akademik dan profesional,

3Universitas Ahmad Dahlan

b. menghasilkan riset yang menunjang pengembangan pendidikan dan penga-jaran, dan

c. meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat melalui layanan kepakaran bidang kependidikan dan keguruan, yang relevan dengan pem-bangunan berkelanjutan menuju terwujudnya masyarakat utama, adil dan makmur yang diridhoi Allah SWT.

4. Sasaran Mutu

a. Semua program studi terakreditasi minimal B.

b. Minimal 1 mahasiswa per tahun memiliki reputasi nasional.

c. Minimal 70% mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu.

d. Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 60 %.

e. Jumlah jurnal terakreditasi minimal 1 buah dalam 3 tahun.

f. Publikasi dosen dalam jurnal international/nasional minimal 7 per tahun.

g. Minimal 75% dosen memiliki indeks kinerja dosen ≥ 3.00 dari skala 4.00.

h. Jumlah dosen studi lanjut S3 dengan biaya luar UAD 1 orang per tahun.

i. Peningkatankerjasama internasional dengan minimal 1 aktivitas per dua tahun.

j. Lulusan mampu berkomunikasi global dengan TOEFL minimal 400.

k. Semua layanan pembelajaran berbasis IT.

l. Minimal 80% lulusan mampu membaca Al-Qur’an dengan fasih.

m. Kepuasan stakeholders minimal 3.00 dari skala 4.00


C. Pejabat StrukturalOrganisasi di FKIP UAD terdiri dari Dekan dan Wakil Dekan dengan membawahi sembilan kaprodi dan laboratorium di lingkungan FKIP. Secara struktural digambar-kan sebagai berikut :Dekan :Dr. Trikinasih Handayani, M.SiWakil Dekan :Dr. Suparman, M.Si., DEAKaprodi Bimbingan Konseling :Dody Hartanto, S.Pd., M.PdKaprodi PBSI :Dra. Triwati Rahayu, M.HumKaprodi Pend. Bahasa Inggris :R. Muhammad Ali, S.S., M.PdKaprodi Pend. Matematika :Drs. Abdul Taram, M.SiKaprodi Pend. Fisika :Dian Artha Kusumaningtyas, M.Pd.SiKaprodi Pend. Biologi :Muhammad Joko Susilo, M.PdKaprodi PPKn :Dra. Sumaryati, M.HumKaprodi PGSD :Dra. Sri Tutur Martaningsih, M.PdKaprodi PG PAUD :Dra. Alif Muarifah, S.Psi., M.Si., Ph.DSekprodi Bimbingan dan Konseling : Irvan Budi Handaka, M.PdSekprodi PBSI : Roni Sulistyono, M.PdSekprodi PBI : Tri Rini Widiarti, M.HumSekprodi Pend. Matematika : Uswatun Khasanah, M.ScSekprodi PGSD : Ika Maryani, M.PdKepala PPPK : Dr. Suyatno, M.Pd.IKepala Lab. BK : Dr. Kusno Effendi, M.Pd., M.SiKepala Lab TPS dan Multimedia : Drs. Ishafit, M.SiKepala Lab. Bahasa Inggris : Ani Susanti, M.Pd.BIKepala Lab. Matematika : Syariful Fahmi, M.PdKepala Lab. PGSD : Laila Fatmawati, M.PdKepala Lab. PG PAUD : Ega Asnatasia Maharani, M.PsiPengelola Lab. PPKn : Drs. Supriyadi, M.Si


Pengelola Lab. Kepenyiaran : Wachid Eko Purwanto, M.AKepala Kantor Fakultas : Yuwanto

Dody Hartanto, S.Pd., M.Pd

Kaprodi Bimbingan Konseling

Dra. Triwati Rahayu, M.Hum

Kaprodi PBSI

R. Muhammad Ali, S.S., M.Pd

Kaprodi PBI

Dra. S.T. Martaningsih, M.Pd

Kaprodi PGSD

Drs. Abdul Taram, M.Si

Kaprodi Pend.

Matematika

Dian Artha K, M.Pd.Si

Kaprodi Pend.Fisika

Moh. Joko Susilo, M.Pd.

Kaprodi Pend.Biologi

Dra. Sumaryati, M.Hum

Kaprodi PPKn

Alif Muarifah, S.Psi., M.Si.,

Ph.D

Kaprodi PG PAUD


Irvan Budi Handaka, M.Pd

Sekprodi BK

Roni Sulistyono, M.Pd

Sekprodi PBSI

Uswatun Khasanah, M.Sc

Sekprodi Pend. Matematika

Tri Rini Widiarti, M.Hum

Sekprodi PBI

Ika Maryani, M.Pd

Sekprodi PGSD

Dr. Suyatno, M.Pd.I

Kepala PPPK

Drs. Ishafit, M.Si

Ka. Lab. TPS dan Multimedia

Dr. Kusno Efendi, M.Pd., M.Si

Kepala Lab. BK

Ani Susanti, M.Pd.BI

Ka. Lab. Bahasa Inggris

Syaiful Fahmi, M.Pd

Ka. Lab. Matematika

Laila Fatmawati, M.Pd

Ka. Lab. PGSD

Ega Asnatasia Maharani,M.Psi

Ka. Lab. PG PAUD


Drs. Supriadi, M.Si

Pengelola Lab. PPKn

Wachid Eko Purwanto, M.A

Pengelola Lab. Kepenyiaran

Yuwanto

Kepala Kantor Fakultas

D. Struktur OrganisasiSistem dan pengelolaan tata pamong di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Ahmad Dahlan saat ini dijalankan sesuai dengan Statuta Universitas Ahmad Dahlan tahun 2012.


E. Perkuliahan

1. Sebelum perkuliahan:

a. Mahasiswa wajib melakukan kegiatan perwalian dua minggu sebelum KRS online.

b. Mahasiswa melakukan KRS, sesuai dengan kalender akademik.

c. Mahasiswa baru, wajib mengikuti kegiatan prakuliah yang meliputi; Sosialisasi pembelajaran di Perguruan Tinggi dan Kuliah Umum di awal semester Gasal.

d. Mahasiswa melakukan Kuliah Perdana di masing-masing Program Studi pada awal semester.

2. Saat perkuliahan berlangsung :

a. Mendiskusikan kontrak belajar dengan dosen pengampu mata kuliah pada pertemuan pertama perkuliahan.

b. Tanda tangan kontrak belajar yang diwakili oleh ketua kelas.

c. Kehadiran;

1) Mahasiswa wajib hadir tepat waktu (batas toleransi keterlambatan ada-lah 15 menit), lebih dari 15 menit mahasiswa akan mendapatkan sanksi sesuai dengan kesepatan kontrak belajar dengan dosen pengampu.

2) Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan minimal 75% dari kehadiran dosen pengampu. Kurang dari 75%, tidak diperbolehkan mengikuti ujian akhir semester.

3) Mahasiswa wajib menyertakan surat ijin apabila tidak hadir dalam perkuli-ahan dan diklarifikasi oleh dosen pengampu mata kuliah.

4) Mahasiswa yang ijin kuliah karena sakit wajib menyertakan surat dokter.


5) Mahasiswa wajib mengisi daftar kehadiran.

d. Partisipasi di Kelas;

1) Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan dengan aktif dan proaktif ter-masuk dalam memperhatikan penjelasan dosen, merespon pertanyaan/quiz dan mengerjakan tugas.

2) Mahasiswa disarankan untuk mencatat/memiliki silabus perkuliahan yang disampaikan dosen pengampu pada perkuliahan pertama.

3) Apabila dosen tidak hadir, mahasiswa hendaknya proaktif menanyakan penggantian kelas kepada dosen pengampu, sehingga total tatap muka perkuliahan mahasiswa memenuhi 14 pertemuan (2-3 SKS) atau 28 per-temuan (4 SKS), dengan catatan 1 SKS adalah 50 menit.

e. Etiket

Mahasiswa diwajibkan untuk;

1) berperilaku santun kepada dosen, karyawan, petugas, maupun teman se-jawat.

2) berpakaian islami.

3) tidak makan minum di kelas pada saat proses pembelajaran.

4) menonaktifkan nada dering ponsel selama perkuliahan berlangsung.

F. UJIAN

1. Mahasiswa wajib mengambil kartu ujian bagian administrasi sebelum ujian berlangsung dan wajib membawa kartu ujian setiap ujian berlangsung.

2. Peserta ujian harus sudah berada di tempat ujian 10 menit sebelum ujian dimulai.


3. Peserta ujian wajib berpakaian Islami.

4. Peserta ujian menempati tempat duduk sesuai dengan nomor presensi yang ditempel (di papan pengumuman dan kursi ujian).

5. Selama ujian, ponsel dimatikan.

6. Peserta ujian dilarang mencontek dan bekerjasama dengan peserta ujian yang lain.

7. Peserta ujian wajib menandatangani daftar hadir ujian yang diedarkan oleh petugas.

8. Peserta ujian yang telah selesai mengerjakan soal diperkenankan untuk me-ninggalkan ruang ujian.

9. Peserta ujian yang terlambat tidak diberikan perpanjangan waktu.

10. Peserta ujian yang tidak sesuai dengan tata tertib, wajib menghadap dosen piket.

11. Mahasiswa berhak mendapatkan lembar hasil jawaban ujian dan penjelasan jawaban ujian dari dosen pengampu mata kuliah.

G. Kuliah Praktek, KKN, SkripsiMata kuliah praktik yang ada di lingkungan FKIP dibagi dalam dua macam, yaitu: 1) kuliah praktik di tingkat fakultas; 2) kuliah praktik ditingkat prodi. Kuliah praktik di tingkat fakultas adalah kuliah praktik yang dijadwalkan oleh prodi tapi dalam pelaksanaan dikelola oleh Pusat Pengembangan Profesi Kependidikan (PPPK). Jenis kuliah praktik di level fakultas terbagi dalam 4 macam: mikro konseling (4 sks), PPL bimbingan konseling (4 sks), pengajaran mikro (2 sks), PPL (4 sks), Children Langu-age Teaching-1 (CLT-1) (2 sks) dan Children Language Teaching-2 (CLT-2) (2 sks). Mekanisme dan pelaksanaannya sudah diatur dan tertulis dalam pedoman yang di-siapkan oleh PPPK. Pelaksanaan kuliah praktik yang berbasis keilmuan prodi, diatur


oleh kaprodi dengan Kepala Laboratorium sesuai dengan keilmuan masing-masing.

H. Deskripsi Program Studi di FKIPBerikut deskripsi visi, misi, tujuan, dan sasaran mutu serta kurikulum, silabus, kompetensi dosen, dan kompetensi lulusan dari masing-masing program studi yang ada di FKIP UAD.

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

A. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu, dan Rencana Penca-paian

1. Visi

Pada tahun 2018 menjadi program studi penghasil pendidik yang bertaraf na-sional berwawasan global dan inovatifdalam pelayanan Bimbingan dan Kon-seling yang berbasis riset dan teknologi terkini, serta nilai keIslaman.

2. Misi

a. Menyelenggarakan program akademik dan professional berbasis nilai keIsla-man.

b. Menyelenggarakan riset dalam bidang Ilmu Pendidikan utamanya Bimbingan dan Konseling.

c. Menyelenggarakan program layanan pengabdian pada masyarakat dalam bi-dang Bimbingan dan Konseling.

3. Tujuan

a. Tujuan umum Program Bimbingan dan Konseling adalah untuk menghasilkan


tenaga pendidik dalam bidang keahlian bimbingan dan konseling, yang:

1) Berjiwa Pancasila atas dasar keyakinan Islam.

2) Memiliki integritas kepribadian.

3) Terbuka dan tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu pengeta-huan dan teknologi yang relevan dengan bimbingan dan konseling.

4) Menguasai konsep, nilai-nilai dan sikap, serta keterampilan profesional dalam menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling.

b. Tujuan khusus, lulusan Program Studi Bimbingan dan Konseling agar mampu:

1) Mengaplikasikan konsep, nilai-nilai dan sikap, serta keterampilan dalam menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling untuk mencapai ke-mandirian peserta didik.

2) Menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling untuk mencapai ke-mandirian peserta didik sesuai dengan lingkungan budaya.

3) Melaksanakan penelitian dalam bidang bimbingan dan konseling secara ilmiah dan professional.

4) Menafsirkan dan menggunakan hasil-hasil penelitian.

5) Melaksanakan kode etik keilmuan, penelitian dan profesi.

4. Sasaran Mutu

a. Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 80%.

b. Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu minimal 75%.

c. Jurnal minimal 1 buah (Diharapkan terakreditasi tahun 2016).

d. Dosen memiliki indeks kinerja dosen > 3.00.


e. Lulusan memiliki kemampuan berkomunikasi global.

f. Lulusan mampu membaca Al Quran.

g. Program Studi Terakreditasi A.

h. Publikasi dosen dalam seminar nasional/internasional.

i. Publikasi dosen dalam Jurnal nasional/internasional.

j. Studi lanjut dosen S3.

k. Peningkatan kerjasama internasional.

l. Kepuasan Stakeholder minimal 3.00 dari skala 4.00.

m. Layanan Berbasis IT.

5. Rencana Pencapaian

SasaranKondisi Saat ini

Target TahunAktivitas Target pencapaian

2016 2017 2018

Lulusanberkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu enam bulan minimal 80%

85% 85% 90% 96% Kurikulum yang link and match dan sesuai dengan perkembangan keilmuan.

Undangan Tim Kurikulum dan Hasil perubahan kurikulum.

Mendapatkan nilai akreditasi A.

Rapat prodi mempertahankan akreditasi.

Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu minimal 20%

75% 75% 75% 80% Kurikulum rasional dengan jumlah 144 untuk lulus tepat waktu studi.

Undangan Tim Kurikulum dan hasil perubahan kurikulum.

Semua Mata kuliah dilengkapi dengan RPS dan Bahan Ajar.

Undangan kegiatan workshop RPS dan bahan ajar.

Tidak ada hambatan mahasiswa dalam pengambilan mata kuliah.

Rapat Internal Prodi.




2016 2017 2018

Semua dosen hadir sesuai dengan kalender akademik.

Laporan SIA dan Laporan Presensi kehadiran.

Deteksi dini terhadap permasalahan yang dihadapi mahasiswa sehingga bisa dicarikan solusinya.

Rapat Internal Prodi.

Meningkatnya kesiapan mahasiswa dalam mengerjakan TA, sehingga dapat memperpendek masa pengerjaan TA.

Undangan Workshop Percepatan Studi dan Terbentuknya Unit Tugas Akhir Skripsi.

Jurnal minimal 1Buah (Diharapkan terakreditasi tahun 2016)

1 1 1 1 Meningkatkan kualifikasi mitra bestari.

Peningkatan kualitas naskah yang dimuat.

Mengembangkan jaringan penulis naskah.

Peningkatan jumlah naskah yang masuk.

Menerbitkan jurnal internal hasil tugas akhir mahasiswa.

Terbit minimal 6 bulan sekali.

Meningkatkan jumlah artikel di tingkat program studi.

Jumlah artikel minimal 6 artikel per penerbitan dan terbit sesuai jadwal.

Publikasi hasil penelitian mahasiswa menjadi artikel ilmiah untuk publikasi jurnal oleh dosen pembimbing.

Dari 8 tugas akhir minimal dipublikasikan 1 artikel.

Dosen memiliki indeks kinerja dosen > 3.00

100% 100% 100% 100% Dosen memiliki kualifikasi minimal S2.

Laporan Hasil Studi Dosen.

Lulusan memiliki kemampuan berkomunikasi global

395 400 415 425 Skor TOEFL 400. Kegiatan kelompok studi English club dan Laporan hasil TOEFL.




2016 2017 2018

Lulusan mampu membaca Al Quran

40 40 50 60 Mahasiswa memiliki sertifikat Baca Al Quran minimal B.

Laporan sertifikat Baca Al Quran.

Program Studi Terakreditasi A

A A A A Penjaminan Mutu di Tingkat Program Studi (Program ACCES Box: Acreditation Saving Box).

Pelaksanakan AMI dan Rangkaian Kegiatan.

Publikasi dosen dalam seminar nasional/internasional

19 19 28 36 Pelatihan dan pendampingan bagi penulisan seminar yang akan dikirim untuk publikasi nasional/internasional.

Peningkatan kualitas seminar.

Pengiriman dosen untuk publikasi dalam seminar.

Penerbitan seminar.

Publikasi dosen dalam Jurnal nasional/internasional

4 4 5 6 Pelatihan dan pendampingan bagi penulisan Jurnal yang akan dikirim untuk publikasi nasional/internasional.

Peningkatan kualitas Jurnal.

Pengiriman dosen untuk publikasi dalam Jurnal.

Penerbitan Jurnal.

Studi lanjut dosen S3 4 4 5 6 Penentuan dan penugasan dosen studi lanjut.

Tersedia road map pengembangan dosen studi lanjut.

Peningkatan kerjasama internasional

1 2 3 4 Melaksanakan studi banding.

Didapatkanya dokumen MOU dan MOA.

Mengirimkan dosen untuk lecture exchange atau penelitian di PT/Institusi Lain.

Student Exchange.




2016 2017 2018

Kepuasan Stakeholder minimal 3.00 dari skala 4.00

3 3 3.5 4 Melibatkan Stakeholder dalam merancang kurikulum tiap program studi.

Munculnya kegiatan dalam rancangan semester.

Melibatkan stakeholder untuk melaksanakan praktik lapangan bagi mahasiswa.

Kegaiatan review dan penyusunan kurikulum.

Layanan Berbasis IT 75% 75% 85% 90% Mengrimkan SDM mengikuti pelatihan dan pengembangan IT dalam pembelajarn.

Terwujudnya proses pembelajaran berbasis IT.

B. Kompetensi Dosen Bimbingan Konseling

No. Nama Dosen Kompetensi

1 Prof.Dr.Suharsimi Arikunto Pendidikan, Manajemen Pendidikan

2 Prof. Dr. Siti Partini, SU Pendidikan, Psikologi

3 Drs. Syamsudin, SU.Kons Bimbingan dan Konseling

4 Dra. Sri Hartini, M.Pd** Bimbingan dan Konseling

5 Dra. Alif Muarifah, S.Psi., M.Psi.,Ph.D Bimbingan dan Konseling

6 Dra. Erni Hestingrum,M.A Bimbingan dan Konseling

7 Dra. Dwi Putranti,M.Pd Pendidikan, Manajemen Pendidikan

8 Dra. Sri Tutur Martaningsih, M.Pd** Pendidikan, Manajemen Pendidikan

9 Dr. Kusno Effendi, M.Pd.,M.Si Bimbingan dan Konseling

10 Drs. Purwadi, M.Si.,Ph.D Psikologi

11 Drs. Mujidin, M.Si.,Ph.D Psikologi

12 Drs. Hadjam Murusdi, SU Psikologi

13 Drs. Said AlHadi, M.Pd** Pendidikan, Bimbingan dan Konseling

14 Dody Hartanto, S.Pd., M.Pd** Bimbingan dan Konseling



15 Caraka Putra Bhakti, S.Pd.,M.Pd Bimbingan dan Konseling

16 Ariadi Nugraha, S.Pd.,M.Pd Bimbingan dan Konseling

17 Agus Ria Kumara, S.Pd.,M.Pd Bimbingan dan Konseling

18 Tri Sutanti, S.Pd.,M.Pd Bimbingan dan Konseling

19 Irvan Budhi Handaka, S.Pd.,M.Pd Bimbingan dan Konseling

20 AgusSupriyanto, M.Pd Bimbingan dan Konseling

21 Amien Wahyudi, M.Pd Bimbingan dan Konseling

22 Hardi Prasetiawan, M.Pd Bimbingan dan Konseling

23 Muya Barida, M.Pd Bimbingan dan Konseling

24 Ulfa Danni Rosada, M.Pd Bimbingan dan Konseling

25 Wahyu Nanda Eka Saputra, M.Pd.,Kons Bimbingan dan Konseling

26 Siti Muyana,S.Pd.,M.Pd Bimbingan dan Konseling

27 Dian Ari Widiastuti,S.Pd.,M.Pd Bimbingan dan Konseling

** Sedang Menempuh S3

C. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran

1. Profil Lulusan

a. Profil Utama

Guru Bimbingan dan Konseling.

b. Profil Tambahan

1) Peneliti Bidang Sosial (Bimbingan dan Konseling).

2) Pengembang Pelatihan Bidang Pribadi, Sosial, Belajar, Karir, dan Spiritual.

2. Capaian Pembelajaran

Capaian pembelajaran prodi berdasrkan kurikulum sebagai berikut:


a. Sikap

1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious.

2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasar-kan agama, moral dan etika.

3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, ber-bangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila.

4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.

5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan keper-cayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

6) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara .

8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

9) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahl-iannya secara mandiri.

10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

b. Penguasaan Pengetahuan

1) Mengidentifikasi dan menganalisis landasan konseptual filosofis dan peda-gogis bimbingan dan konseling untuk memahami teori dan praksis pelay-anan bimbingan dan konseling.

2) Mengidentifikasi dan menganalisis landasan konseptual psikologis, sosi-ologis bimbingan dan konseling untuk memahami teori dan praksis pelay-


anan bimbingan dan konseling.

3) Menguasai kerangka teori dan praktik konseling untuk menyusun, mel-aksanakan, mengevaluasi, dan mengembangkan layanan konseling yang efektif.

4) Menguasai kerangka teori dan praktik bimbingan untuk menyusun, melak-sanakan, mengevaluasi, dan mengembangkan layanan bimbingan kelom-pok dan kelas yang efektif.

5) Menguasai kerangka teori dan praktik layanan bimbingan dan konseling dalam setting individual dan kelompok melalui pendekatan islami (Al Quran dan Hadits).

6) Menguasai kerangka teori dan praktik research dalam bidang bimbingan dan konseling dalam ragam setting.

c. Keterampilan Khusus

1) Mampu melakukan kegiatan asesmen secara individual dan kelompok dengan teknik tes dan nontes secara efektif untuk menghasilkan ran-cangan program bimbingan dan konseling komprehensif yang relevan dengan kebutuhan peserta didik dan lingkungan.

2) Mampu membuat perencanaan, membuat desain, melaksanakan dan mel-akuan evaluasi program bimbingan dan konseling serta melakukan tindak lanjut berdasarkan hasil asesmen, evaluasi dan hasil penelitian yang rel-evan, serta mengkomunikasikannya kepada pihak-pihak terkait.

3) Mampu mendesain, mengembangkan, dan mengaplikasikan rancangan penelitian dan pelayanan bimbingan dan konseling dalam berbagai setting berdasarkan berbagai macam pendekatan, teori, dan teknik yang relevan serta menyusun dalam laporan ilmiah.


4) Mampu mendesain, mengembangkan, dan mengaplikasikan rancangan pelayanan bimbingan berdasarkan pendekatan-pendekatan, model-mod-el, pola-pola, dan teknik-teknik bimbingan yang relevan berbasis dinamika kelompok dan experiential learning pada setting kelas dan luar kelas den-gan berfokus pada karakteristik kebutuhan peserta layanan sehingga pe-serta dapat mencapai kompetensi kemandirian dalam perkembangannya.

5) Mampu mendesain, mengembangkan, dan mengaplikasikan rancangan pelayanan pendukung program BK dengan berfokus pada karakteristik kebutuhan dan masalah peserta layanan.

6) Mampu mengembangkan kemahiran mengembangkan jaringan kerja dalam riset bimbingan dan konseling dengan pembimbing, kolega, se-jawat dengan metode latihan terstruktur baik dalam perencanaan dan digunakan luar lembaganya dan pengembangan program bimbingan dan konseling.

7) Mampu memanfaatkan penemuanpencapaian hasil kerja kelompok pen-emuan baru ilmu pengetahuan, dan melakukan supervisi dan teknolo-gi, dan seni dalam bidang evaluasi terhadap penyelesaian pendidikan, psikologi, sosiologi, dan pekerjaan yang ditugaskan bimbingan dan kon-seling, secara kepada pekerja yang berada dikreatif dan kritis sebagai dasar bawah tanggungjawabnya penyelenggaraan dan pengembangan program bimbingan dan konseling secara menyeluruh.

8) Mampu menerapkan perspektif evaluasi diri terhadap kelompok mul-tikultural dalam pelayanan kerja yang berada dibawah bimbingan dan konseling dengan tanggung jawabnya, dan mampu mempertimbangkan karakteristik mengelola pembelajaran secara budaya peserta layanan se-bagai upaya mandiri aktif untuk mendorong terjadinya pendidikan trans-formative.


9) Mampu mengadministrasikan berbagai informasi dan kegiatan dalam lay-anan Bimbingan dan Konseling secara ilmiah (Sistematis, Obyektif dan Logis).

d. Keterampilan Umum

1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya.

2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu peng-etahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajian-nya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

4) Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman per-guruan tinggi.

5) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dibidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

6) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pem-bimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

7) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.


8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang be-rada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

9) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemu-kan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

D. Kurikulum Program Studi Bimbingan Konseling

No Kode MK Nama Mata Kuliah Semester SKS W/P Prasyarat

1 0115140Dasar-Dasar Bimbingan dan

Konseling

14 Wajib -

2 0115220 Dasar-dasar Psikologi 1 2 Wajib -

3 0115320 Filsafat Pendidikan 1 2 Wajib -

4 0010320 Pancasila 1 2 Wajib -

5 0115520 Antropobiologi 1 2 Wajib -

6 0115620 Komunikasi Antar Pribadi 1 2 Wajib -

7 9810120 Pengantar Pendidikan 1 2 Wajib -

8 0010220 Bahasa Inggris 1 2 Wajib -

9 0010720 Al Qur’an dan Hadist 1 2 Wajib -

Jumlah SKS 20

1 0125120 Psikologi Kepribadian 2 2 Wajib -

2 0125220 Psikologi Pendidikan 2 2 Wajib -

3 0125320 Pendidikan Multi Budaya 2 2 Wajib -

4 0125420 Teori dan Teknik Konseling 2 2 Wajib -

5 0125520 Dinamika Kelompok 2 2 Wajib -

6 0125620 Penulisan Karya Ilmiah 2 2 Wajib -

7 0020520Pendidikan

Kewarganegaraan

2 2Wajib -



8 9820220Perkembangan Peserta

Didik

2 2Wajib -

9 9820511 Magang Dasar 2 1 Wajib -

10 0125720Pengantar Sistem

Informatika

2 2Wajib -

11 0020120 Bahasa Indonesia 2 2 Wajib -

12 9920100 Tahsinul Qur’an 2 0 Wajib -

Jumlah SKS 21

1 0135121 Pengembangan Media BK 3 2 Wajib -

2 0135220 Kesehatan Mental 3 2 Wajib -

3 0135320 Keterampilan Konseling 3 2 Wajib -

4 0135442

Teori dan Praktik Asesmen

dan Pemahaman Individu

Teknik Testing

3 4

Wajib -

5 0135542

Teori dan Praktik Asesmen

dan Pemahaman Individu

Teknik Non Testing

3 4

Wajib -

6 0135620 Pendidikan Inklusi 3 2 Wajib -

7 0135720Psikologi Perkembangan

Dewasa dan Lansia

3 2Wajib -

8 9830320 Belajar dan Pembelajaran 3 2 Wajib -

9 0030820 Aqidah Islam 3 2 Wajib -

Jumlah SKS 22

1 0145120 Statistik Deskriptif 4 2 Wajib -

2 0145220Teori dan Teknik Bimbingan

dan Konseling Kelompok

4 2Wajib -



3 0145320 Mata Kuliah Pilihan I 4 2 Pilihan -

4 0145420Diagnosis Kesulitan dan

Bimbingan Belajar

4 2Wajib -

5 0145521 Teknologi Layanan BK 4 2 Wajib -

6 0145620Bimbingan dan Konseling

Islami

4 2Wajib -


Karir

4 2Wajib -

8 0145822Praktikum Keterampilan

Konseling

4 2Wajib -


Pribadi-Sosial

4 2Wajib -

10 9840420 Manajemen Pendidikan 4 2 Wajib -

11 9840611 Magang Lanjut 4 1 Wajib -

12 9940200 Akhlak 4 0 Wajib -

Jumlah SKS 21

1 0155120 Metodologi Penelitian 5 2 Wajib -

2 0155221Penelitian Kualitatif dalam

Bimbingan dan Konseling5 2 Wajib -

3 0155320 Konseling Lintas Budaya 5 2 Wajib -

4 0155433Praktikum Konseling

Individual

5 3Wajib -

5 0155520 Statistik Inferensial 5 2 Wajib -

6 0155621 Studi Kasus 5 2 Wajib -

7 0155720 Mata Kuliah Pilihan II 5 2 Pilihan -



8 0155842Manajemen Bimbingan dan

Konseling

5 4Wajib -

9 0050920 Fiqih Ibadah 5 2 Wajib -

Jumlah SKS 21

1 0165122Praktikum Bimbingan dan

Konseling Islami

6 2Wajib -

2 0165220Evaluasi Bimbingan dan

Konseling

6 2Wajib -

3 0165322Praktikum Bimbingan

Kelompok

6 2Wajib -

4 0165420Pengembangan Kepribadian

dan Etika Konselor6 2 Wajib -

5 0165521

Penelitian Tindakan dan

Eksperimen Bimbingan dan

Konseling

6 2 Wajib -

6 0165622Praktikum Konseling

Kelompok

6 2Wajib -

7 0165720Inovasi Bimbingan dan

Konseling

6 2Wajib -

8 0165822Praktikum Bimbingan

Klasikal

6 2Wajib -

9 0165921 Mata Kuliah Pilihan III 6 2 Pilihan -

10 9840611 Magang Terapan 6 2 Wajib -

11 9960300 Kemuhammadiyahan 6 0 Wajib -

Jumlah SKS 20

1 0175121 Kewirausahaan 7 2 Wajib -



2 0175221

Penelitian dan

Pengembangan dalam

Bimbingan dan Konseling

7 2 Wajib -

3 0070444 KKN 7 4 Wajib -

4 0071520 Islam Interdisipliner 7 2 Wajib -

5 0175332 Mata Kuliah Pilihan IV 7 3 Pilihan -

Jumlah SKS 13

1 0185166 Skripsi 8 6 Wajib -

2 9980400 Ilmu Dakwah 8 0 Wajib -

Jumlah SKS 6

TOTAL JUMLAH SKS 144

MATA KULIAH PILIHAN I

1 146020 Konseling Krisis 4 2 Pilihan -

2 146120Psikologi Abnormal dan

Klinis

4 2Pilihan

-

3 145320 Psikologi Keluarga 4 2 Pilihan -

MATA KULIAH PILIHAN II

1 156020 BK Berkebutuhan Khusus 5 2 Pilihan -

2 155920 BK Narkoba 5 2 Pilihan -

3 155720 Konseling Keluarga 5 2 Pilihan -

MATA KULIAH PILIHAN III

1 166121Asesment Individu

Berkebutuhan Khusus

6 2Pilihan -

2 165921Asesment Layanan BK

Keluarga

6 2Pilihan -

3 166021 BK Kebencanaan 6 2 Pilihan -



MATA KULIAH PILIHAN IV

1 175433Praktik dan Asesment

Layanan BK Krisis

7 3Pilihan -

2 175533Praktik Layanan BK

Berkebutuhan Khusus

7 3Pilihan -

3 175333 Praktik Layanan BK Keluarga 7 3 Pilihan -

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

A. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran M utu, dan Rencana Penca-paian

1. Visi

Pada tahun 2030 menjadi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indo-nesia yang unggul, inovatif, berwawasan global, dan berbasis nilai keislaman.

2. Misi

a. Menyelenggarakan program pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang unggul, inovatif, berwawasan global, dan berbasis nilai keislaman.

b. Menyelenggarakan penelitian di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indo-nesia yang unggul, inovatif, berwawasan global, dan berbasis nilai keislaman.

c. Menyelenggarakan pengabdian pada masyarakat di bidang pendidikan baha-sa dan sastra Indonesia/bidang lain yang berorientasi pada pemberdayaan masyarakat.

d. Mengembangkan jaringan kerja sama dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dengan lembaga di lingkungan persyarikatan Muhamma-diyah dan lembaga lain, baik nasional maupun internasional.


3. Tujuan

Tujuan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia secara umum sebagai berikut:

a. Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang berkualitas dan dipercayamasya-rakat sehingga menghasilkan sarjana yang profesional dan dapatdiandalkan di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dengansemangat pengab-dian dan pelayanan yang dilandasi nilai moral dan etikakeislaman.

b. Menghasilkan sarjana yang berakhlak mulia, bertanggung jawab, danmenjun-jung tinggi nilai-nilai keislaman serta mampu memberikan sumbangan opti-mal dalam mencerdaskan dan membentuk karakter bangsa.

c. Menghasilkan Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yangberkua-litas, kreatif, inovatif, dan dapat bersaing di pasar kerja serta relevandengan kebutuhan masyarakat dan pembangunan.

4. Sasaran Mutu

Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia secara terencana telah merumuskan sasaran dan strategi pencapaian secara terukur sebagai param-eter tingkat keberhasilan dari tujuan yang telah ditetapkan sebagai berikut.

a. Program studi PBSI terakreditasi A.

b. Minimal 10 mahasiswa per tahun memiliki reputasi nasional/internasional.

c. Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu sejumlah 70%.

d. Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan.

e. Jurnal Bahastra terakreditasi.

f. Publikasi dosen dalam seminar dan jurnal nasional/internasional minimal 20 buah per tahun.


g. Dosen memiliki Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.00.

h. Dosen studi lanjut S3 minimal 2 orang/tahun.

i. Peningkatan kerja sama dengan 2 aktivitas/tahun.

j. Lulusan minimal memiliki skor UKBI 550 (kategori Unggul).

k. Lulusan mampu berkomunikasi secara global dengan minimal Toefl 400.

l. Semua layanan perkuliahan berbasis teknologi informasi.

m. Minimal 80% lulusan fasih membaca Al-Qur’an.

n. Kepuasan pengguna minimal 3.00 dari skala 4.00.

5. Rencana PencapaianSasaran Kondisi

Saat iniTarget Tahun Aktivitas Target pencapaian

2016 2017 2018

Program studi PBSI terakreditasi A

A A A A Melakukan evaluasi secara rutin setiap semester dalam rapat kerja tingkat prodi untuk mencermati data setiap butir yang ada dalam borang akreditasi.

Identifikasi butir-butir yang nilainya kurang dari 3 (syarat untuk dapat memperoleh nilai A), dan dilakukan upaya peningkatannya.

Memberikan hadiah bagi dosen yang berpartisipasi dan memberi kontribusi terhadap kenaikan butir akreditasi, misal:a. Penelitian.b. Pengabdian kepada

masyarakat.c. Publikasi dijurnal

(nasional/ internasional).

d. Pembicara seminar nasional/ internasional.

e. Pembimbingan mahasiswa dalam mengikuti kompetisi, baik yang berhasil menjadi juara maupun tidak.

Meningkatnya motivasi dan produktivitas dosen.


Sasaran Kondisi Saat ini

Target Tahun Aktivitas Target pencapaian

2016 2017 2018

Memfasilitasi penyusunan borang Penilaian Angka Kredit Dosen (PAK/CCP) dan borang sertifikasi dosen.

Meningkatnya akselerasi kenaikan jabatan fungsional dan jumlah dosen tersertifikasi.

Merekrut dosen baru. Rasio dosen mahasiswa sebanding.

Minimal 10 mahasiswa per tahun memiliki reputasi nasional.

8 8 10 20 Menyelenggarakan pelatihan penyusunan proposal PKM dan pendampingan sebelum proposal dikirim.

Tersusunnya minimal 20 proposal per tahun untuk berbagai jenis PKM.

Meningkatkan intensitas pendampingan bagi tim pengusul proposal sehingga proposalnya lolos di tingkat nasional.

Terwujudnya 4 proposal pertahun yang lolos seleksi tingkat nasional.

Menyelenggarakan forum sebagai reviewer internal bagi pengusul proposal di tingkat prodi.

Memberikan pendampingan dan pelatihan peserta peksiminas dan peksimida.

Tercapainya prestasi mahasiswa dalam bidang seni tingkat nasional.

Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu minimal 90 %

70 75 80 90 Melakukan peninjauan kurikulum secara berkala.

Terwujudnya struktur kurikulum yang mendukung ketercapaian studi tepat waktu.

Menertibkan kehadiran dosen untuk memenuhi target tatap muka sesuai kalender akademik.

Semua dosen hadir sesuai kalender akademik.

Menyelenggarakan lokakarya penulisan skripsi.

Lama penyelesaian skripsi tepat waktu.




2016 2017 2018

Menyelenggarakan forum monitoring dan evaluasi pengerjaan tugas akhir.

Identifikasi permasalahan yang dihadapi mahasiswa sehingga bisa segera dicarikan solusinya.

Menyelenggarakan Ujian Ulang setiap semester.

Tingkat kelulusan untuk setiap matakuliah meningkat.

Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 60%

45 50 55 60 Melakukan telaah kurikulum secara berkala, merancang standar kompetensi lulusan berdasarkan dua hal yaitu (i) visi keilmuan (scientific vision), dan (ii) permintaan pengguna (market demand). Dalam hal ini menjaring masukan dari pengguna internal (dosen, karyawan dan mahasiswa) dan eksternal (masyarakat, sekolah, pemerintah dan asosiasi profesi) melalui lokakarya, seminar, tracer study, evaluasi diri, dan magang).

Terwujudnya kurikulum yang linkand match dengan kebutuhan pengguna lulusan.

Menyelenggarakan Program Edupreneurship Mahasiswa.

Meningkatnya kemampuan lulusan untuk menjadi enterpreneur.

Menyelenggarakan Kuliah Umum dengan topik Edupreneurship.

Meningkatnya pemahaman mahasiswa tentang enterpreneur.

Pemenuhan standar kemampuan Bahasa Inggris bagi lulusan.

Meningkatnya daya saing lulusan di tingkat global.

Meningkatkan peringkat akreditasi prodi.

Akreditasi prodi A.




2016 2017 2018

Publikasi dosen dalam seminar dan jurnal nasional/internasional minimal 20 buah per tahun

15 17 18 20 Mengupayakan pendampingan bagi penulisan artikel yang akan dikirim untuk publikasi internasional.

Meningkatnya kualitas artikel yang dihasilkan dosen.

Pemenuhan standar kemampuan bahasa Inggris bagi dosen.

Terselenggara pelatihan bahasa Inggris bagi dosen .

Dosen memiliki Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.00

3.00 3.25 3.40 3.60 Secara berkala menyampaikan pemberitahuan kepada para dosen terkait poin-poin yang digunakan untuk menentukan indeks kinerja .

Meningkatnya awareness pada dosen terkait poin-poin yang digunakan untuk menentukan indeks kinerja.

Memberikanreward bagi dosen dengan nilai IKD ≥ 3.75.

Meningkatnya motivasi dan produktivitas dosen.

Memberikan surat himbauan kepada dosen dengan IKD < 3 agar tidak terulang pada semester berikutnya.

Meningkatnya kinerja dosen dengan IKD < 3.

Memberikan rekomendasi kepada Bidang SDM untuk melakukan pembinaan kepada dosen dengan IKD < 2.

Jumlah dosen studi lanjut S3 2 dosen/tahun

2 2 2 2 Penentuan dan penugasan dosen studi lanjut.

Tersedia road map pengembangan dosen studi lanjut.

Peningkatan kerjasama 2 aktivitas/ tahun

2 2 2 2 Identifikasi kompetensi program studi yang dapat digunakan sebagai modal kerja sama.

Tersedianya informasi kompetensi program studi.

Inisiasi dan koordinasi aktivitas kerja sama yang prospektif.

Terlaksananya kegiatan minimal dua kali/ semester .




2016 2017 2018

a. Mengirimkan mahasiswa untuk KKN di luar negeri.

b. Mengirimkan dosen untuk penelitian di PT/Institusi lain.

c. Melaksanakan studi banding .

Terwujudnya tindak lanjut berupa kerjasama yang dilengkapi dokumen MoU dan MoA.

Lulusan mampu berkomunikasi secara global dengan minimal Toefl 400

380 385 400 420 Mengirimkan dosen dan mahasiswa dalam pelatihan bahasa Inggris di PPB UAD.

Terwujudnya kerjasama antara fakultas dengan PPB UAD.

Semua layanan perkuliahan berbasis IT

100% 100% 100% 100% Mengirimkan dosen dan karyawan mengikuti IT.

Terwujudnya kerjasama antara fakultas dengan ITC UAD.

Minimal 80% lulusan mampu membaca Al-Qur’an.

70% 80% 85% 90% Melakukan pembinaan mahasiswa untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an.

Terlaksananya kegiatan minimal 1 minggu sekali.

Kepuasan pengguna minimal 3.00 dari skala 4.00

3.00 3.00 3.25 3.25 Melibatkan stakeholder dalam merancang kurikulum tiap program studi.

Terlaksananya kegiatan minimal 2 tahun sekali.

Melibatkan steholder untuk melaksanakan kerja lapangan bagi mahasiswa.

Terlaksananya kegiatan minimal 1 kali per semester.

Lulusan Minimal memiliki skor UKBI 550

500 500 525 550 Menjadikan Tes UKBI sebagai prasyarat kelulusan pada setiap mata kuliah keterampilan bahasa Indonesia di PBSI.

Menciptakan lulusan yang menguasai dan terampil berbahasa Indonesia yang baik dan benar.

Meningkatkan daya saing dengan pelajar Asing yang mempelajari bahasa Indonesia.


B. Kompetensi Dosen PBSINo. Nama Dosen Kompetensi

1 Prof. Dr. Pujiati Suyata,M.Pd Linguistik dan Pengajaran

2 Prof. Drs.Suparno Linguistik dan Pengajaran

3 Drs.Jabrohim,M.M Sastra dan Pengajaran

4 Dr. Rina Ratih Sri Sudaryani, M.Hum Sastra dan Pengajaran

5 Drs. Sujarwo, M.Hum Sastra

6 Dra. A. Yumartati, M.Hum** Linguistik dan Pengajaran

7 Dra. Triwati Rahayu, M.Hum** Linguistik dan Pengajaran

8 Drs. Dedy Pramono,M.Hum** Sastra dan Pengajaran

9 Dra. Siti Mawadati, M.Hum Linguistik

10 Drs. Umarino, M.Hum Linguistik

11 Dra. Titiek Suyatmi, M.Pd Sastra dan pengajaran

12 Dra. Ani Yuliati,M.Hum Linguistik

13 Dra. Zultiyanti,M.A Linguistik dan Pengajaran

14 Roni Sulistiyono, S.Pd., M.Pd Linguistik dan Pengajaran

15 M.Ardi Kurniawan, S.S., M.A** Sastra dan jurnalistik

16 Wachid Eko Purwanto, S.Pd.,M.A Sastra dan pengajaran

17 Dedi Wijayanti, S.Pd, M.Pd Linguistik dan pengajaran

18 Hermanto, S.Pd., M.Pd Linguistik dan Pengajaran

19 Denik Wirawati, S,Pd., M.Pd Keterampilan dan Pengajaran

20 Siti Salamah, S.S.,M.Pd Linguistik dan Pengajaran

21 Sudaryanto,S.Pd.,M.Pd Keterampilan dan Pengajaran

22 Iis Suwartini,S.Pd.,M.Pd Keterampilan dan Pengajaran

23 Yosi Wulandari,S.Pd.,M.Pd Sastra dan Pengajaran

24 Fitri Merawati,S.Pd.,M.A Sastra dan Pengajaran

25 Ariesty Fujiastuti,S.Pd.,M.Pd Keterampilan dan Pengajaran



C. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran

1. Pendidik pemula Bahasa dan Sastra Indonesia.

2. Peneliti pemula Bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

3. Wirausahawan bidang bahasa dan sastra Indonesia serta pembelajarannya.

4. Pembina pemula bahasa dan sastra Indonesia yang islami dan berakhlakul karimah.

5. Insan profesional dalam bidang jurnalistik, drama, dan kepenyiaran.

D. Kurikulum Program Studi Bimbingan KonselingNo Kode MK Nama Mata Kuliah Semester SKS W/P Prasyarat

01 0010720 Al-Quran dan Hadist 1 2 Wajib

02 0010320 Pancasila 1 2 Wajib

03 0010220 Bahasa Inggris 1 2 Wajib

04 9810120 Pengantar Pendidikan 1 2 Wajib

05 0315120 Dasar-Dasar Ilmu Sastra 1 2 Wajib

06 0315220 Sejarah dan Politik Bahasa Nasional 1 2 Wajib

07 0315320 Komprehensi Lisan 1 2 Wajib

08 0315420 Ekspresi Lisan 1 2 Wajib

09 0315520 Komprehensi Tulis 1 2 Wajib

10 0315620 Dasar-Dasar Linguistik 1 2 Wajib

Jumlah SKS 20

01 0020520 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 Wajib

02 9820220 Perkembangan Peserta Didik 2 2 Wajib

03 9820511 Magang Dasar 2 1 Wajib

04 0325120 Sastra Lama 2 2 Wajib

05 0325220 Retorika 2 2 Wajib



06 0325320 Membaca Kritis dan Kreatif 2 2 Wajib

07 0325440 Sejarah Sastra Indonesia 2 4 Wajib

08 0325520 Penulisan Karya Ilmiah 2 4 Wajib

09 0325620 Fonologi Bahasa Indonesia 2 2 Wajib

Jumlah SKS 21

01 0030820 Aqidah Islam 3 2 Wajib

02 9830320 Belajar dan Pembelajaran 3 2 Wajib

03 0335120 Apresiasi Puisi 3 2 Wajib

04 0335220 Apresiasi Prosa Fiksi dan Drama 3 2 Wajib

05 0335320 Morfologi Bahasa Indonesia 3 2 Wajib

06 0335420 Teori Sastra 3 2 Wajib

07 0335520 Media Pembelajaran 3 2 Wajib

08 0335620 Semantik Bahasa Indonesia 3 2 Wajib

09 0335720 Reportase (PA) 3 2 WMJ

10 0335820 Teknik Wawancara (PA) 3 2 WMJ

11 0335920 Dasar-Dasar Perfilman (PB) 3 2 WMD

12 0336020 Dramaturgi (PB) 3 2 WMD

13 0336140 Dasar-Dasar Kepenyiaran (PC) 3 4 WMK

Jumlah SKS

MJ 20

MD 20

MK 20

01 9840420 Manajemen Pendidikan 4 2 Wajib

02 9840611 Magang Lanjut 4 1 Wajib

03 0345120 Sintaksis Bahasa Indonesia 4 2 Wajib

04 0345220 Kajian Puisi 4 2 Wajib

05 0345320 Kajian Prosa Fiksi dan Drama 4 2 Wajib



06 0345420 Pembelajaran Bahasa Indonesia 4 2 Wajib

07 0345520Telaah Kurikulum dan Bahan Ajar Bahasa

Indonesia4 2 Wajib

08 0345620 Perencanaan Pengajaran Bahasa Indonesia 4 2 Wajib

09 0345730 Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing 4 3 Wajib

10 0345820 Penulisan Feature (PA) 4 2 WMJ

111 0345920 Penulisan Naskah Film (PB) 4 2 WMD

12 0346020 Produksi Siaran (PC) 4 2 WMK

Jumlah SKS

MJ 20

MD 20

MK 20

01 0050920 Fiqih Ibadah 5 2 Wajib

02 0050621 Kewirausahaan 5 2 Wajib

03 0355120 Evaluasi Pengajaran Bahasa Indonesia 5 2 Wajib

04 0355220 Sastra Perbandingan 5 2 Wajib

05 0355320 Pengajaran Sastra Indonesia 5 2 Wajib

06 0355440 Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia 5 4 Wajib

07 0355520 Sosiolinguistik 5 2 Wajib

08 0355620 Pragmatik 5 2 Wajib

09 0355703 Praktikum Jurnalistik (PA) 5 3 WMJ

10 0355803 Produksi Film (PB) 5 3 WMD

11 0355903 Praktikum Kepenyiaran (PC) 5 3 WMK

Jumlah SKS 22

01 9860722 Magang Terapan 6 2 Wajib

02 0365120 Kritik sastra 6 2 Wajib

03 0365220 Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia 6 2 Wajib



04 0365320 Stilistika 6 2 Wajib

05 0365420 Psikolinguistik 6 2 Wajib

06 0365520 Linguistik Komparatif 6 2 Wajib

07 0365620 Statistika 6 2 Wajib

08 0365720 Penelitian Pendidikan 6 2 Wajib

09 0365820 Penelitian Bahasa 6 2 Wajib

10 0365920 Penelitian Sastra 6 2 Wajib

Jumlah SKS 16

01 0071020 Islam Interdisipliner 7 2 Wajib

02 0080444 KKN 7 4 Wajib

03 0375120 Aliran Linguistik 7 2 Wajib

04 0375220 Penulisan Karya Sastra 7 2 Wajib

05 0375320 Wacana Bahasa Indonesia 7 2 Wajib

06 0375420 Penyuntingan 7 2 Wajib

07 0375520 Filsafat Pendidikan dan Bahasa 7 2 Wajib

Jumlah SKS 10

01 0385160 0385160 8 6 Wajib

Jumlah SKS 10


Keterangan :

WMJ : Wajib Minat Jurnalistik

WMD : Wajib Minat Drama

WMK : Wajib Minat Kepenyiaran

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS


1. Visi

Pada tahun 2025 menjadi Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris yang ung-gul, berwawasan global, dan dijiwai nilai-nilai Islam.

2. Misi

a. Menyelenggarakan pendidikan Bahasa Inggris yang berkualitas, meman-faatkan teknologi informasi, berwawasan global dan dijiwai nilai-nilai Islam.

b. Menyelenggarakan penelitian yang inovatif dibidang pendidikan bahasa Ing-gris, berwawasan global, dan dijiwai nilai-nilai Islam.

c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang aplikatif dibidang pendidikan Bahasa Inggris, berwawasan global, dan dijiwai nilai-nilai Islam.

d. Menjalin kerjasama mutualisme dengan para stake holders baik lokal, nasio-nal, maupun internasional.


3. Tujuan

a. Menghasilkan lulusan yang kompetitif, mampu membuka lapangan kerja dan atau mengisi kebutuhan dunia kerja baik formal maupun informal, berwawa-san global dan islami.

b. Menghasilkan ilmuwan muda dalam bidang Pengajaran Bahasa Inggris, Sa-stra Inggris, dan Linguistik yang kreatif, inovatif, dan islami.

c. Menghasilkan penelitian dan publikasi karya ilmiah yang dapat dimanfaatkan secara teoretis dan praktis bagi pengembangan ilmu dibidang Pengajaran Bahasa Inggris, Sastra Inggris, dan Linguistik.

d. Memberikan pelayanan/pengabdian dibidang Pendidikan Bahasa Inggris yang dapat diterapkan di tengah-tengah masyarakat.

e. Meningkatkan kerjasama dengan berbagai pihak baik dalam maupun luar ne-geri untuk meningkatkan kualitas lembaga.



Target TahunStrategi

2016 2017 2018

IPK Rata-rata 3.35 3.37 a. Melakukan evaluasi akademik mahasiswa secara periodik.

b. Optimalisasi pemanfaatan buku bimbingan akademik.

SKOR rata-rata TOEFL lulusan

470 475 a. Memberikan pelatihan-pelatihan TOEFL.b. Merevitalisasi peran dosen pembimbing

akademik.

Rata-rata masa Penulisan TA(bulan)

6 5,5 a. Mengevaluasi proses pembimbingan TA secara periodic.

b. Meninjau ulang mata kuliah seminar.c. Meninjau kurikulum.d. Pembekalan penulisan skripsi.e. Pemantauan perkembangan

pembimbingan skripsi.




2016 2017 2018

Ketepatan Waktu Studi 57% 60% a. Penguatan peranan PA.b. Penguatan peran pembimbing TA.c. Monitoring dari Prodi.

Prestasi Mahasiswa tingkat Nasional dan internasional

5 6 d. Menambah kuantitas kegiatan kemahasiswaan.

e. Membangun sistem pembinaan kegiatan kemahasiwaan.

f. Penyelenggaraan olimpiade IPTEKS untuk mahasiswa.

g. Derivasi partisipasi kompetisi nasional.

Lama Waktu Pemerolehan Pekerjaan Pertama (bulan)

1.5 1,3 a. Membangun jaringan ke pengguna lulusan.b. Membekali mahasiswa dengan

keetrampilan kewirausaahaan.c. Melaksanakan tracer study.d. Pembuatan jaringan alumni & kegiatan

menghimpun alumni.

Artikel yang di presentasikan di seminar internasional

9 10a. Mengadakan workshop penulisan artikel

ilmiah.b. Menyelenggarakan seminar internasional.c. Pengiriman dosen sebagai presenter ke

fórum-forum internasional.

Artikel dosen dimuat di jurnal internasional/ jurnal terakreditasi nasional

3 4 a. Mengintensifkan fórum-forum ilmiah dosen.

b. Menjalin jaringan dengan berbagai jurnal.c. Mengusahakan pendampingan

dari internationallly-acknowledged professional writer/researcher.

d. Mengadakan/mengikuti pelatihan penulisan artikel dijurnal internasional.

Proposal Penelitian/pengabdia dengan dana dari luar UAD

5 6 Mengadakan workshop penulisan proposal penelitian.

Proposal Penelitian yang diterima LPP UAD

11 15 a. Mengadakan workshop penulisan proposal penelitian.

b. Pelatihan penguatan metode penelitian.

Proposal Pengabdian didanai LPM UAD

10 11




2016 2017 2018

Jalinan Kerjasama Internasional (MoU)

3 3 a. Membentuk tim pengembang kerjasama internasional di tingkat prodi.

b. Berpartisipasi dalam berbagai forum asosiasi.

c. Aktif dalam kegiatan kerjasama internasional.

Jalinan Kerjasama lokal dan nasional

5 5 a. Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak.

b. Mengadakan kerjasama institusional melalui Forkom Jateng-DIY.

c. Mengadakan academic shared activites-joint publication.

Pengembangan jurnal (jumlah penerbitan/tahun)

2 Printed

& 1 Online journal

2 Printed

& 1 Online journal

a. Workshop pengelolaan jurnal.b. Workshop penulisan artikel.c. Studi banding ke institusi yang lebih maju

jurnalnya.d. Kerjasama dg pengelola jurnal lain (mis.

barter naskah).

IK Dosen > 3 70% 80% a. Pelatihan student centered and e-learning.b. Workshop penyusunan soal ujian &

assessment.c. Peningkatan apresiasi kepada dosen

berprestasi/taat asas.d. Penguatan peran prodi.e. Pelatihan penyusunan proposal penelitian.f. Pelatihan metode penelitian.g. Pelatihan penyusunan proposal

pengabdian kepada.

Dosen studi lanjut (S3) dengan beasiswa dari luar UAD

2 2 a. Pelatihan penulisan proposal disertasi.b. Pelatihan IELTS.c. Sosialisasi beasiswa.

Kenaikan Jabatan Akademik ke LK/GB

TP: 2AA: 12

L:LK:GB:

TP: 1AA: 7L: 15LK: 10GB: 2

a. Workshop penyusuan dokumen CCP.b. Pembentukan tim kenaikan jafung.


B. Kompetensi Dosen Pendidikan Bahasa InggrisNo. Nama Dosen Kompetensi

1 Prof. Dr. Bustami Subhan, M.S ELT, Literature & Culture

2 Dr. Muhammad Syakur, M.Pd ELT

3 Bambang WidiPratolo, M.Hum., Ph.D ELT

4 Dwi Santoso, M.Hum., Ph.D ELT & Linguistics

5 Azwar Abbas, S.Pd., M.Hum*) ELT & Literature

6 Drs. Nuri Fainuddin, M.Hum ELT & Literature

7 Arilia Triyoga, S.S., M.Pd.B.I ELT & Literature

8 Tri Rini Widiarti, S.Pd., M.Hum ELT & Literature

9 Nur Fatimah, M.Pd ELT & Applied Linguistics

10 Soviyah, M.Pd ELT & Linguistics Terapan

11 Drs. Surono, M.Hum** ELT & Linguistics

12 Drs. Japen Sarage, M.A ELT & Linguistics

13 Fauzia, S.Pd., M.A ELT & Linguistics

14 Drs. Maftukhin, M.Hum ELT & Linguistics

15 Muhammad, S.Pd., M.Hum ELT & Linguistics

16 Drs. Nizam Ahsani, M.Hum ELT& American Studies

17 Dra. Umi Rokhyati, M.Hum ELT & American Studies

18 Hendra Darmawan, S.Pd., M.A ELT& American Studies

19 Indah Fajar Wahyuni, S.Pd., M.Hum ELT& Translation

20 Nur Rifai Akhsan, M.Ed ELT & Translation

21 R. Muhammad Ali, S.S., M.Pd Literature & Evaluasi Pendidikan

22 Ani Susanti, S.Pd., M.Pd.B.I ELT

23 Arum Priadi, S.Pd., M.Pd.B.I ELT

24 Muhammad Saeful Effendi, M.Pd.B.I ELT

25 Noor Chairani, S.Pd., M.Hum ELT



26 Rifky Dora W, S.Pd., M.Hum ELT

27 Sucipto, S.Pd., M.Pd.B.I ELT

28 M. Tolkhah Adityas, M,Pd.B.I ELT

29 Ikmi Nur OktaviantI, M.A Linguistics

30 Ahmad Budairi, M.A ELT

31 Rahmi Munfangati, S.S., M.A Sastra, ELT

32 Astry Fajria, S.S., M.Pd.B.I Sastra, ELT

33 Khafidhoh, M.Pd ELT

34 Ratri Nur Hidayati, M.Pd.B.I ELT

35 Prayudha, S.Pd., M.A ELT, Linguistics

36 Drs. Bambang Susena, M.A Linguistics


C. Profil Lulusan dan Capaian PembelajaranProfil Lulusan Parameter

Deskriptor Deskripsi Capaian Pembelajaran (PLO)

Instruktur Bahasa Inggris formal, informal,

dan non formal

Sikap - Mendukung terciptanya suasana sekolah yang baik dan menyenangkan untuk menunjang proses belajar-mengajar.

Pengetahuan

- Menguasai ilmu pendidikan dan metodologi belajar dan pembelajaran, yang meliputi perencanaan, implementasi, dan evaluasi pembelajaran.

- Menguasai konsep perkembangan karakter peserta didik.- Menguasai konsep linguistik (pengetahuan tentang kebahasaan).- Menguasai dasar-dasar budaya berbahasa Inggris.- Menguasai prinsip-prinsip dasar penelitian.

Keterampilan

- Mampu menggunakan bahasa Inggris untuk menciptakan komunikasi baik lisan maupun tertulis secara lancar, akurat, dan berterima.

- Mampu melaksanakan pembelajaran bahasa Inggris dengan memanfaatkan berbagai media pembelajaran dan TIK untuk menghasilkan pembelajaran yang efektif, kreatif, inovatif dan berpusat pada siswa.

- Mampu menulis karya ilmiah dan melakukan penelitian sederhana serta mempublikasikannya dengan memperhatikan prinsip anti plagiarisme.


Translator/Interpreter

Sikap

- Menyampaikan pesan sesuai dengan pesan bahasa sumber (tidak memanipulasi pesan).

- Senantiasa meningkatkan pengetahuan dan kemampuan menerjemahkan.

Pengetahuan- Menguasai konsep linguistik (pengetahuan tentang kebahasaan).- Menguasai bahasa sumber dan bahasa target.- Menguasai teori penerjemahan.

Keterampilan- Mampu menerjemahkan pesan dalam teks lisan/tulisan dengan akurat

dan berterima.- Mampu melakukan adaptasi terjemahan sesuai dengan kaidah.

Pengembang Program Pendidikan Bahasa

Inggris (Edupreneur)

Sikap - Kritis terhadap program pendidikan Bahasa Inggris.

Pengetahuan - Manajemen program pendidikan Bahasa Inggris.- Wawasan Kewirausahaan.

Keterampilan

- Mampu menjalankan fungsi manajemen (mendesain, menyelenggarakan, dan mengevaluasi) program pendidikan Bahasa Inggris.

- Mampu menyelenggarakan usaha kreatif yang menguntungkan di bidang pendidikan Bahasa Inggris.

Profil Lulusan (Penciri) PBI UAD

Profil Lulusan Parameter Deskriptor Deskripsi Capaian Pembelajaran

Jurnalis

Sikap- Bersikap independen dalam menghasilkan berita yang akurat,

berimbang, dan tidak beritikad buruk. - Menempuh cara-cara profesional dalam melaksanakan tugas jurnalistik.

Pengetahuan

- Memahami sejarah dan kode etik jurnalistik.- Menguasai konsep penelitian berita dan feature.- Menguasai konsep editing naskah dan layout.- Memahami pengambilan dan editing gambar (video).

Keterampilan- Menulis berita dan feature dalam bahasa Inggris.- Mengedit naskah berita dari feature.- Mengambil dan mengedit gambar (video).

Insan Pariwisata

Pengetahuan- Menguasai berbagai informasi tentang objek wisata yang dikunjungi.- Mengetahui wawasan budaya lokal.- Wawasan Kewirausahaan.

Keterampilan

- Mampu mengelola program/usaha di bidang kepariwisataan.- Mempunyai kemampuan berkomunikasi bahasa Inggris yang baik dan dapat

dipahami.- Mampu menjalin komunikasi yang baik dengan wisatawan , berupa membaca

respon dari wisatawan ketika mendapatkan pelayanan pemanduan.- Mampu memanfaatkan media digital secara efektif.


D. Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa InggrisNo Kode MK Nama Mata Kuliah Semester SKS W/P Prasyarat

1 0010720 Al Qur’an dan Hadits 1 2 Wajib -



4 0415140 Basic Listening and Speaking 1 4 Wajib -

5 0415240 Basic Reading and Writing 1 4 Wajib -

6 0415320 Basic Structure 1 2 Wajib -

7 0415420 Vocabulary 1 2 Wajib -

8 0415520 Pronunciation 1 2 Wajib -

Jumlah SKS 20

1 0020520 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 Wajib -


3 9820220 Perkembangan Peserta Didik 2 2 Wajib -


5 0425140 Intermediate Listening and Speaking 2 4 Wajib -

6 0425240 Intermediate Reading and Writing 2 4 Wajib -

7 0425320 Intermediate Structure 2 2 Wajib -

8 0425420 Introduction to Linguistics 2 2 Wajib -

Jumlah SKS 20


2 0435140 Pre-Advanced Listening and Speaking 3 4 Wajib -

3 0435240 Pre-Advanced Reading and Writing 3 4 Wajib -

4 0435320 Pre-Advanced Structure 3 2 Wajib -

5 0435420 Introduction to English Literature 3 2 Wajib -

6 0435520 English Phonetics and Phonology 3 2 Wajib -



7 0435640Introduction to Teaching English as a

Foreign Language3 2 Wajib -


9 0435720 Debate 3 2 Pilihan -

10 0435820 English for Islamic Context 3 2 Pilihan -

Jumlah SKS 20



3 0445140 Advanced Listening and Speaking 4 4 Wajib -

4 0445240 Advanced Reading and Writing 4 4 Wajib -

5 0445320 Drama, Prose, and Poetry 4 2 Wajib -

6 0445420 English Morphosyntax 4 2 Wajib -

7 0445520 Advanced Structure 4 2 Wajib -

8 0445620 Teaching English Foreign Language 4 2 Wajib -

0445720 Stage Performance 4 2 Pilihan -

0445820 Evaluation in ELT 4 2 Pilihan -

0445920 Children Language Acquistion 4 2 Pilihan -

Jumlah SKS 19


2 0455120 Literary Criticism 5 2 Wajib -

3 0455220 Semantics 5 2 Wajib -

4 0455320 Assessment in ELT 5 3 Wajib -

5 0455420 Teaching English for Young Learner 5 2 Wajib -

6 0455520 Curriculum and Textbook Analysis 5 2 Wajib -

7 0455620 Syllabus and Materials Development 5 2 Wajib -

8 0455720 Translation 5 2 Wajib -



9 0455820 Introduction to Journalism 5 2 Wajib -

10 0455920 Media Development 5 2 Wajib -

11 0456020 Applied Linguistics 5 2 Pilihan -

12 0456120 Literary Appreciation 5 2 Pilihan -

13 0456220 Edupreneurship 5 2 Pilihan -

Jumlah SKS 20


2 0465140 Research in Literature, Linguistics, and ELT 6 4 Wajib -

3 0465220 English Specific Purpose 6 2 Wajib -

4 0465320 Academic Writing 6 2 Wajib -

5 0465420 English for Tourism 6 2 Wajib -

6 0465520 Entrepreneurship 6 2 Wajib -

7 0465620 Literature in ELT 6 2 Wajib -

8 0465720 Educational Statistics 6 2 Wajib -

9 0465820 Cross Culture Understanding 6 2 Wajib -

10 0465920 Discourse Analysis 6 2 Pilihan -

110466020 Information, Communication and Technology

in ELT

6 2Pilihan -

12 0466120 Feature and Fiction Writing 6 2 Pilihan -

Jumlah SKS 20

1 0475120 Seminar on Teaching *) 7

2

Wajib -

2 0475220 Seminar on Literature *) 7 Wajib -

3 0475320 Seminar on Linguistics*) 7 Wajib -


5 0070444 Kuliah Kerja Nyata 7 4 Wajib -



6 0475433 Practicum on Journalism **) 7

3

Wajib -

7 0475533 Practicum on Tourism**) 7 Wajib -

8 0475633 Practicum on Translation **) 7 Wajib -

9 0475733Practicum on Teaching English for Young

Learner**)

7Wajib -

Jumlah SKS 11

1 0485160 Thesis 8 6 Wajib -

Jumlah SKS 6


PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA


1. Visi

Menjadi Program Studi yang handal dan Islami dalam menghasilkan Sumber Daya Manusia cendikia, mandiri, berdaya saing tinggi,dalam era global, cepat beradaptasi dalam perkembangan IPTEK dan professional dalam pendidikan matematika.

2. Misi

a. Pendidikan akademik dan professional yang islami dibidang pendidikan ma-tematika.

b. Penelitian dan pengembangan pendidikan matematika yang bermanfaat da-lam meningkatkan taraf hidup manusia dan pembangunan nasional.

c. Pengabdian kepada masyarakat melalui penyebarluasan hasil penelitian dan rekayasa dibidang pendidikan matematika.

d. Kerjasama yang saling menguntungkan dengan pihak lain, baik dalam atau luar negeri untuk memajukan pendidikan matematika.


e. Penataanorganisasi dan manajemen berbasis Teknologi Informasi dan Komu-nikasi, serta pembinaan civitas akademika menuju efisiensi dan efektivitas kerja.

3. Tujuan

Menghasilkan sarjana pendidikan matematika yang Islami dan memiliki:

a. Integritas kepribadian tinggi, bersikap terbuka, berdaya saing tinggi dalam era global, cepat beradaptasi dalam perkembangan IPTEK.

b. Penguasaan bahan ajar secara komprehensif dan metode pembelajarannya, serta mampu merencanakan, melaksanakan, mengelola, dan mengevaluasi pembelajaran matematika.

c. Wawasan pendidikan matematika yang luas dan mendalam, serta mampu meneliti dan mengembangkan pendidikan matematika.

4. Sasaran Mutu

Program Studi Pendidikan Matematika secara terencana telah merumuskan sasaran mutu sebagai berikut:

a. Peningkatan kerjasama Nasional dengan minimal 1 institutusi per-tahun.

b. Semua layanan pembelajaran berbasis IT.

c. Minimal 1 mahasiswa per-tahun memiliki reputasi nasional.

d. Jumlah jurnal terakreditasi minimal 1 buah.

e. Kepuasan stakeholders minimal 3.00 dari skala 4.00.

f. Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 80%.

g. Minimal 60% mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu.


h. Minimal 80 % lulusan memahami Al-Islam dan Kemuhammadiyahan.

i. Lulusan mampu membaca Al-Qur’an dengan fasih (minimal nilai B).

j. Lulusan mampu berkomunikasi global (TOEFL minimal 400).

k. Publikasi dosen dalam jurnal terakreditasi minimal 5 buah pertahun.

l. Minimal 80% dosen memiliki indeks kinerja dosen > = 3.00 dari skala 4.00.

m. Minimal 35% lulusan memiliki Indeks prestasi kumulatif (IPK) ≥3,50.




2017 2018 2019

Peningkatkan Kerjasama nasional dengan minimal 1 institusi per-tahun

7 8 9 10 Menjalin Hubungan dengan P4TK Matematika DIY dalam bentuk pengembangan media pembelajaran matematika.

Terjalin hubungan dengan institusi lain minimal 1 pertahun.

Menjalin Hubungan dengan widyaiswara P4TK sebagai dosen praktisi.

Menjalin hubungan dengan erguruan tinggi lain dalam bentuk studi banding, saling tukar informasi,dan publikasi.

Semua laya nan pembe-lajaran ber-basis IT

90 % 95 % 100% 100% Penerapan system manajemen ruang.

Tersedia sarana dan prasarana IT 100 %.

Penyediaan 1 uniy computer dan LCD untuk tiap-tiap ruang dan dapat mengakses internet.




2017 2018 2019

Penyediaan lab. IT untuk perkuliahan yang terkait dengan ketrampilan pemrograman.

Memberlakukan KRS online.

Penyediaan terminal untuk mengakses internet.

Perintisan E-learning dalam proses pembelajaran, dengan mengirimkann dosen untuk mengikuti pelatihan E-Learning yang dilaksanakan Universitas.

Mengadakan pelatihan penggunaan media pembelajaran berbasis IT bagi dosen p. Matematika

Semua Dosen dapat menggunakan pembelajaran berbasis IT

Mengadakan pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis IT bagi dosen Pendidikan Matematika.

Evaluasi penggunaan media pembelajaran berbasis IT.

Mengidentifikasi fasilitas-fasilitas yang dibutuhkan dalam pembelajaran PendidikanMatematika. Fasilitas pembelajaran

berbasis IT tersedia 100% dalam kondisi baik.Memasukkan

kebutuhan fasilitas IT untuk Pendidikan Matematika dalam negocosting.




2017 2018 2019

Sosialisasi dan pelatihan penggunaan fasilistas pembelajaran berbasis IT yang baru kepada dosen Pendidikan Matematika.

Minimal 1 maha-siswa per tahun memiliki reputasi nasional

2 3 4 5

Prodi memotivasi mahasiswa untuk mengikuti kegiatan PKM.

Minimal 10 proposal PKM mahasiswa PendidikanMatematika dikirim.

Prodi bekerjasama dengan HMPS mengadakan pelatihan penyusunan proposal PKM dan kiat sukses PIMNASkepada mahasiswa Pendidikan Matematika.

Mengirimkan dosen untuk pelatihan dosen pembimbing PKM.

Memasukkan anggaran kegiatan-kegiatan tersebut dalam negocosting.

Prodi Aktif menggali informasi perlombaan kemahasiswaan dalam bidang ilmiah baik tingakat regional maupun nasional.

Minimal 1 mahasiswa memiliki reputasi nasional.

Memasukkan anggaran kegiatan peningkatkan intensitas dan kualitas pembimbingan mahasiswa dalam berbagai kegiatan dalam negocosting.




2017 2018 2019

Memberikan reward bagi dosen pembimbing yang lolos baik tingkat regional maupun nasional.

Melakukan seleksi terhadap mahasiswa berprestasi.

Minimal satu mahasiswa dikirim dalam setiap perlombaan.

Menyiapkan dosen pembimbing.

Pengajuan usulan penerbitkan kebijakan yang mewajibkan untuk mengajukan proposal PKM sebagai syarat bagi mahasiswa yang mengajukan bea siswa.

Jumlah jurnal minimal 1 buah 2 2 2 2

Membentuk tim pengelola jurnal pendidikan matematika.

Terbentuknya jurnal pendidikan matematika terakreditasi.

Menerbitkan Jurnal AdMathEdu (mulai terbit Juni 2011).

Mengidentifikasi skripsi mahasiswa yang berkualitas.

Menyusun skripsi-skripsi mahasiswa menjadi karya tulis ilmiah minimal 10 tiap tahun.

Memotivasi doen untuk melakukan penelitian minimal 2 dalam 1 tahun.




2017 2018 2019

Menerbitkan kebijakan untuk setiap tugas akhir/ skripsi dituliskan pula dalam bentuk naskah publikasi, dan diterbitkan dalam Jurnal AdMathEduS (mulai terbit September 2014).

Kepuasan stakeholders minimal 3,00 dari skala 4,00.

3,00 3,00 3,25 3,50

Pembentukan task force telaah kurikulum.

Kurikulum Pendidikan Matematika sesuai dengan kebutuhan stake holder.

Mengundang stake holder dan alumni.

Lokakarya perubahan kurikulum dengan mengundang pakar.

Perintisan kerjasama dengan MGMP matematika terkait kegiatan pengabdian dan penelitian dosen.

Terjalin hubungan secra akademis dan non akademis dengan stakeholder.

Meningkatkan kegiatan tracer study baik secara kualitas dan kuantitas.

Menjalin kerjasama ke sekolah-sekolah terkait kegiatan PPL, Lesson Studi (LS), dan penelitian mahasiswa.


75 % 80% 85% 90%

Pembentukan task force telaah kurikulum. Kurikulum yang link and

match dan sesuai dengan perkembangan keilmuan.Mengundang stake

holder dan alumni.




2017 2018 2019


Menjalin kerjasama dengan sekolah – sekolah di lingkungan persyarikatan muhammadiyah.

Terjalin hubungan dengan alumni dan stakeholder.

Membangun jejaring alumni melalui Ikatan Keluarga Alumni Pendidikan Matematika Ahmad Dahlan (IKAPeMAD).

Membekali mahasiswa berjiwa kewirausahaan saat pelepasan calon wisudawan tingkat fakultas.

Menginformasikan tentang per-mohonan tenaga guru.

Minimal 60% Mahasiswa menyelesaikan studi tepat

50,41% 55% 65% 75% Pembentukan task force telaah kurikulum.

Kurikulum nasional dengan jumlah 144 untuk lulus tepat waktu studi.

Mengundang stake holder dan alumni.


Mengadakan Kegiatan Workshop penyusunan Silabi, SAP, dan Bahan Ajar.

Semua matakuliah dilengkapi dengan silabi, SAP, dan bahan ajar.

Prodi memonitoring kehadiran dosen dalam kegiatan perkuliahan.





2017 2018 2019

Melakukan pembimbingan terhadap Mahasiswa, dan didokumentasi-kan pada Buku Bimbingan Akademik.

Deteksi dini terhadap permasalahan yang dihadapi mahasiswa sehingga bisa segera dicarikan solusinya.

Melakukan evaluasi dan pemantauan terhadap perkuliahan dan perolehan SKS dan IPK oleh dosen pembim-bing akademik.

Melakukan Evaluasi hasil studi mahasiswa oleh prodi berdasarkan data dari BAA.

Prodi bekerjasama dengan HMPS mennyelenggarakan pelatihan penyusunan TA.

Meningkatnya kesiapan mahasiswa dalam menyelesai-kan TA, sehingga dapat memperpendek masa penyelesaian TA.

Prodi membentuk Tim TA yang bertugas : menyeleksi judul TA, menentukan pembimbing, dan memantau perkembangan.

Mengontrol kemajuan penulisan tugas akhir oleh pembimbing TA melalui kartu kontrol.




2017 2018 2019

Memotivasi dan memberikan kesempatan bagi mahasiswa yang memenuhi syarat minimal untuk mengambil matakuliah pada semester atasnya.

Minimal 80% lulusan memahami kemuham-madiyahan

55 % 60% 70% 90%

Setiap rapat dosen prodi selalu diawali dengan kultum yang berisi kajian islam dan kemuhammadiyahan.

Lulusan pendidikan matematika 80% nilai setifikasi minimal nilai B.

Dosen senantiasa memasukkan nilai-nilai keislaman dan kemuhammadiyahan dalam perkuliahan yang diampu.

Kaprodi Mengusulkan ke Lembaga Pengkajian Studi Islam (LPSI) untuk senantiasa melakukan penelaahan perkuliahan sertifikasi.

Menjadikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) sebagai salah satu materi dalam progrram pengenalan kehidupan kampus bagi mahasiswa baru.

Lulusn mampu membaca Al-Quran dengan fasih (min nilai B).

55 % 65% 75% 90%

Setiap akhir semester melakukan kajian dan evaluasi baca Al Quran terhadap mahasiswa.

Lulusan pendidikan matematika minimal 80% tes baca Al Qurannya mendapat nilai B , sebagai syarat ujian pendadaran.




2017 2018 2019

Mengusulakan ke LPSI untuk melakukan pembinaan terhadap mahasiswa yang masih kurang mampu membaca Al Quran.

Melakukan ujian baca Al Quran setiap ujian pendadaran.

Lulusan mampu berkominikasi global (minimal 400)

400 405 410 420

Pelatihan bahasa Inggris bagi mahasiswa.

80% mahasiswa mempunyai TOEFL minimal 400 dan mendapatkan nilai minimal B pada MK Bahasa Inggris.

Pemberlakuan sertifikat TOEFL dengan skor minimal 400 sebagai syarat pendadaran.

Memperbaiki silabus dan SAP matakuliah bahasa Inggris sesuai kompetensi yang diharapkan.

Memberlakukan English Day.

Pencantuman judul skripsi dan abstrak dalam bahasa Inggris.

Publikasi dosen dalam jurnal terakreditasi minimal 5 per tahun

3 6 11 15

Memasukkan kegiatan pengiriman dosen dalam kegiatan ilmiah standar nasional dan interasional dalam nego costing.Aktif mencari informasi kegiatan ilmiah skala internasional.Mendaftarkan minimal 1 dosen untuk mengikuti kegiatan ilmiah skala internasional.

Setiap tahun minimal 1 dosen mengikuti kegiatan-kegiatan ilmiah skala nasional dan internasional.




2017 2018 2019

Mengadakan seminar nasional/ internasional dalam bidang pendidikan secara periodik.

Minimal 1 terjalin kerjasama internasional.

Minimal 80 % dosen memiliki IKD ³ 3.00 dari skala 4.00

85% 90% 95% 100% Mengikut sertakan dosen-dosen dalam pelatihan pekerti dan AA

Kualitas pembelajaran di prodi pendidikan matematika meningkat sehingga tingkat kepuasan mahasiswa tinggi.

Mengikutsertakan dosen-dosen baru dalam pelatihan aktiv learning.

Mengadakan pelatihan pengembangan media pembelajaran dengan macromediaflash.

Mengadakan workshop penyusunan proposal penelitian.

Beberapa dosen dapat memenangkan hibah penelitian dari DIKTI, KOPERTIS, lembaga lain atau LPP UAD.

Mangadakan pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).

Mengadakan pelatihan penelitian pengembangan.

Memberlakukan dosen payung penelitian bagi dosen yang belum berjabatan akademik.

Mengadakan kegiatan pengabdian bersama satu prodi. Beberapa dosen

memperoleh hibah pengabdian dari DIKTI, KOPERTIS, lembaga lain atau LPP UAD.

Memberlakukan dosen payung pengabdian bagi dosen yang belum berjabatan akademik dalam rangka mendapat dana hibah.




2017 2018 2019

Mengintensifkan kerjasama ke sekolah sekolah terkait kegiatan pengabdian dosen.

Minimal 35% lulusan memiliki Indeks Prestasi kumulatif (IPK) ≥ 3.5.

31% 27.3% 30% 35%

Mengintensifkan kegiatan belajar kelompok yang dikoordinir bidang akademik HMPS dan dosen pendamping.

Penguasaan materi perkuliahan mahasiswa meningkat.

Memasukkan pengadaan buku dalam kegiatan negocosting.

Sumber belajar mahasiswa menjadi lengkap.

Melakukan pembimbingan terhadap Mahasiswa, dan didokumentasikan pada Buku Bimbingan Akademik.


Melakukan evaluasi dan pemantauan terhadap perkuliahan dan perolehan SKS dan IPK oleh dosen pembimbing akademik.

Melakukan evaluasi hasil studi mahasiswa oleh PS berdasarkan data dari BAA.

PS bekerjasama dengan HMPS menyelenggarakan pelatihan penyusunan TA.

Meningkatnya kesiapan mahasiswa dalam menyelesaikan TA, sehingga dapat memperpendek masa penyelesaian TA.




2017 2018 2019

PS membentuk Tim TA yang bertugas: menyeleksi judul TA, menentukan pembimbing, dan memantau perkembangan.

Mengontrol kemajuan penulisan tugas akhir oleh pembimbing TA melalui kartu kontrol.

B. Kompetensi Dosen Pendidikan MatematikaNo. Nama Dosen Kompetensi

1 Drs. Abdul Taram, M.Si ** Pend.Matematika, Statistika

2 Burhanuddin Arief N, M.Sc** Pend. Matematika, Matematika

3 Drs. Edi Prajitno, M.Pd Pend. Matematika, Evaluasi pendidikan

4 Harina Fitriyani, M.Pd Pendidikan Matematika

5 Nur Arina Hidayati, M.Sc Statistik

6 Drs. Romelan Hamzah* Pendidikan Teknik

7 Rostien Puput Anggoro, M.Pd Pendidikan Matematika

8 Siti Nur Rohmah, M.PMat Pendidikan Matematika

9 Sofi Widyanesti Priwantoro, M.Sc Pend. Matematika, Matematika

10 Drs. Sukirman, M.Pd Pendidikan Matematika

11 Drs. Suparyan, M.Pd Pendidikan Matematika

12 Drs. Sunaryo, M.Pd Pend.Matematika, Manajemen Pendidikan

13 Drs. Suparman, M.Si., DEA Matematika, Statistik

14 Dra. Sumargiyani, M.Pd Pendidikan Matematika

15 Syariful Fahmi, M.Pd Pendidikan Matematika



16 Tutut Herawan, M.Si., Ph.D MatematikaTerapan

17 Uswatun Khasanah, M.Sc Matematika, Statistik

18 Drs. Uus Kusdinar, M.Pd ** Pend. Matematika , Evaluasi Pendidikan

19 Dra. Widayati, M.Sc Pend.Matematika, Aljabar

20 Anggit Prabowo, M.Pd Pendidikan Matematika

21 Dian Ariesta Yuwaningsih, M.Sc Matematika

22 Dwi Astuti, M.Pd Pendidikan Matematika

23 Vita Istihapsari, M.Pd Pendidikan Matematika

24 Muhammad Sayuti, M.Pd Pendidikan Teknik, Evaluasi Pendidikan

25 Rusmining, M.Pd Pendidikan Matematika

26 Rima Aksen, M.Pd Pendidikan Matematika

* Sedang menempuh S2, ** Sedang Menempuh S3

C. Kompetensi Lulusan dan Profil Lulusan

1. Kompetensi Lulusan

a. Pedagogik

1) Memahami dan menguasai metoda dan teknik pembelajaran pendidikan matematika.

2) Memahami prinsip-prinsip matematika, prosedur inquiri, dan terampil menciptakan pengalaman belajar yang menjadikan aspek-aspek matema-tika menjadi bermakna bagi setiap peserta didik.

3) Memahami hubungan antara kurikulum dan instruksional, dan rencana pengajaran berdasarkan pengetahuan materi ajar, ketersediaan teknologi dan kurikulum.

b. Profesional


1) Memahami konsep-konsep utama matematika, dan penerapannya dibi-dang ilmu lainnya dan dalam kehidupan sehari-hari.

2) Memahami dan menguasai matematika murni dan terapan.

3) Memahami arti dari refleksi pengalaman serta secara berkesinambungan mengevaluasi efek dari pilihan terhadap metode pengajaran untuk men-umbuhkan profesinalismenya.

c. Sosial

1) Memahami individu, kelompok, dan kebiasaan, serta menciptakan sarana pembelajaran yang memberikan interaksi sosial positif, peningkatan bela-jar aktif, serta mampu memotivasi diri.

2) Memahami bagaimana peserta didik belajar dan berkembang, dan me-nyediakan kesempatan belajar yang mendukung pengembangan intelek-tual, sosial,dan personal.

3) Memahami strategi penilaian standar dan alternatif, dan trampil meng-gunakannya untuk mengevaluasi pengetahuan, ketrampilan, dan disposisi untuk menjamin pengembangan intelektual dan sosial secara berkelanju-tan dari peserta didik.

d. Kepribadian Islami

1) Lulusan memahami Islam dan Kemuhammadiyahan.

2) Lulusan mampu membaca Al-Qur’an dengan fasih.

3) Lulusan berkepribadian islami, berahlak mulia, dan tercermin dalam per-ilaku kehidupan sehari-hari, sesuai dengan Pedoman Hidup Islami (PHI) warga Muhammadiyah.


e. Teknologi

1) Mengenal dan menguasai komputasi, Sofware pembelajaran matematika.

2) Mampu menerapkan pembelajaran matematika dengan berbasis Teknolo-gi Informasi dan Komunikasi (TIK).

2. Profil Lulusan

a. Pendidik Matematika(Guru matematika SMP/MTs/Paket B, Guru matematika SMA/MA/SMK/MAK/Paket C).

b. Peneliti Pendidikan Matematika (peneliti dibidang pendidikan matematika, pengembang media pembelajaran, penulis/editor sumber belajar).

c. Pengelola Pendidikan(manajer dibidang pendidikan baik formal maupun non-formal).

d. Wirausahawan Pendidikan(konsultan dalam bidang pendidikan matematika, ilmu falak danatau ilmu faroid).

D. Kurikulum Program Studi Pendidikan MatematikaNo Kode MK Nama Mata Kuliah Semester SKS W/P Prasyarat

1 0010720 Al-Qur’an dan Hadits. 1 2 Wajib -



4 9810120 Pengantar Ilmu Pendidikan 1 2 Wajib -

5 0615130 Aljabar Elementer 1 3 Wajib -

6 0615220 Trigonometri 1 2 Wajib -

7 0615330 Geometri Bidang 1 3 Wajib -

8 0615430 Logika Matematika dan Himpunan 1 3 Wajib -

Jumlah SKS 19







5 0625120 Aljabar Matrik 2 2 Wajib -

6 0625220 Geometri Ruang 2 2 Wajib -

7 0625330 Kalkulus Deferensial 2 3 Wajib -

8 0625432 Pengantar Ilmu Komputer 2 3 Wajib -

9 0625530 Statistik Elementer 2 2 Wajib -

10 0625620 Sejarah dan Filsafat Pendidikan Matematika 2 2 Wajib -

Jumlah SKS 21



3 0635120 Kalkulus Integral 3 2 Wajib -

4 0635220 Pemograman Komputer 3 2 Wajib -

5 0635321 Strategi Pembelajaran Matematika 3 3 Wajib -

6 0635430 Teori Bilangan 3 2 Wajib -

7 0635520 Geometri Analitik Bidang 3 2 Wajib -

8 0635620 Teori Group 3 2 Wajib -

9 0635720 Aljabar Linier 3 2 Wajib -

10 Mata Kuliah Pilihan 1 2 Pilihan

Jumlah SKS 21



3 0645120 Analisis Kurikulum Matematika SLTP 4 2 Pilihan -

4 0645220 Geometri Analitik Ruang 4 2 Wajib -



50645320 Pengembangan Media Pembelajaran

Matematika

4 2Wajib -

6 0645420 Kalkulus Lanjut 4 2 Wajib -

7 0645520 Teori Ring 4 2 Wajib -

8 0645630 Teori Peluang 4 3 Wajib -

9 0645721 Multimedia Pembelajaran Matematika 4 2 Wajib -

10 Mata Kuliah Pilihan 2 4 2 Pilihan -

Jumlah SKS 20



3 0655130 Analisis Kurikulum Matematika SLTA 5 3 Wajib -

4 0655220 Desain dan Analisis Eksperimen 5 2 Wajib -

5 0655330 Evaluasi Pembelajaran Matematika 5 3 Wajib -

6 0655420 Persamaan Deferensial 5 2 Wajib -

7 0655520 Statistik Matematika 5 3 Pilihan -

8 0655630 Program Linier 5 3 Wajib -


Jumlah SKS 22


2 0665120 Analisis Regresi 6 2 Wajib -

3 0665220 Analisis Vektor 6 2 Wajib -

4 0665320 Fungsi Peubah Kompleks 6 2 Wajib -

5 0665430 Metode Numerik 6 3 Wajib -

6 0665530Metodologi Penelitian Pendidikan

Matematika

62 Wajib -

7 0665620 Statistik Non Parametrik 6 2 Wajib -



8 0665720 Gemetri Transformasi 6 2 Wajib -


Jumlah SKS 19


2 0675130 Analisis Nyata 7 3 Wajib -

3 0675220 Matematika Diskret 7 2 Wajib -

4 0675320 Pemodelan Matematika 7 2 Wajib -

5 0675410 Seminar Proposal 7 1 Wajib -

6 Mata Kuliah Pilihan 5 2 Pilihan

Jumlah SKS 12

1 0080444 KKN 8 4 Wajib -


Jumlah SKS 10



1 0635820 Matematika SD 2 Pilihan -

2 0635920 Matematika Ekonomi 2 Pilihan -

3 0636020 Ilmu Sosial Budaya Dasar 2 Pilihan -

4 0636120 English for Mathematics 2


1 0645820 Kepanduan 2 Pilihan -

2 0645920 Kapita Selekta 2 Pilihan -

3 0646020 Geometri Diskriptif 2 Pilihan -

4 0646121 Disains Web 2


1 0655720 Ilmu Faroid 2 Pilihan -



2 0655820 Sistem-sistem Geometri 2 Pilihan -

3 0655920 Analisis Runtun Waktu 2 Pilihan -

MATA KULIAH PILIHAN IV

1 0665820 Riset Operasi 2 Pilihan -

2 0665920 Ilmu Falak 2 Pilihan -

3 0666020 Statistika Multivariat 2 Pilihan -

0666120 Teaching Mathematics in English 2 Pilihan

MATA KULIAH PILIHAN V

1 0675520 Topologi 2 Pilihan

20675620

Review Jurnal Penelitian Pendidikan

Matematika2 Pilihan

3 0675720 Kombinatorik 2 Pilihan

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA


1. Visi

Tahun 2020 menjadi program studiyang unggul dalam teknologi pembelajaran fisika, berkualitas global, dan terpercaya dalam penanaman nilai-nilai intelektual dan moral Islami.

2. Misi

a. Menyelenggarakan program-program akademik dan profesional bidang keil-muan fisikayang relevan dengan pembangunan berkelanjutan dalam suasana kampus Islami.

b. Menyelenggarakan penelitian yang berorientasi pada integrasi bidang keil-muan fisika untuk pencapaian masyarakat Islami.

c. Memberikan layanan kepakaran bidang ilmu fisika dan kependidikan yang berorientasi pada peningkatan kualitas pendidikan.

3. Tujuan


Menghasilkan guru fisika yang memiliki pengetahuan dan atau keterampilan tentang:

a. Dasar-dasar ajaran Islam agar memiliki iman yang kuat, ibadah yang benar, akhlak yang mulia.

b. Konsep-konsep utama dan asumsi dari fisika, dan hubungannya dengan ilmu IPA lainya , teknologi dan masyarakat.

c. Prinsip-prinsip fisika, prosedur inquiri, disposisi saintifik, dan terampil men-ciptakan pengalaman belajar yang menjadikan aspek-aspek fisika menjadi berarti bagi setiap peserta didik.

d. Bagaimana anak didik belajar dan berkembang, dan menyediakan kesem-patan belajar yang mendukung pengembangan intelektual, sosial, personal.

e. Bagaimana peserta didik memiliki perbedaan dalam pendekatan pembela-jarannya, dan terampil menciptakan model pengajaran yang mengadaptasi perbedaan intelektual, gender, kecepatan belajar, dan perbedaan kemam-puan.

f. Individu, kelompok, dan kebiasaan, serta menciptakan sarana pembelaja-ran yang memberikan interaksi sosial positif, peningkatan belajar aktif, serta mampu memotivasi diri.

g. Strategi penilaian standar dan alternatif, dan terampil menggunakannya un-tuk mengevaluasipengetahuan, ketrampilan, dan disposisi untuk menjamin pengembangan intelektual dan sosial secara berkelanjutan dari peserta didik.

4. Sasaran Mutu

a. Minimal 1 mahasiswa per tahun memiliki reputasi nasional.

b. Jumlah jurnal terakreditasi 1 buah.


c. Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 80%.

d. Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu minimal 70%.

e. Dosen memiliki Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.00 dari skala 4.


g. Jumlah dosen studi lanjut S3 dengan biaya luar UAD 1 orang per tahun.

h. Peningkatankerjasama internasional dengan minimal 1 aktivitas per dua tahun.

i. Lulusan mampu berkomunikasi global dengan TOEFL minimal 400.

j. Semua layanan pembelajaran berbasis IT.

k. Minimal 80% lulusan mampu membaca Al-Qur’an dengan fasih.

l. Kepuasan stakeholders minimal 3.00 dari skala 4.00.




2017 2018 2019

Minimal 1 mahasiswa per tahun memiliki reputasi nasional

1 2 2 2 Memasukkan kompetensi yang diperlukan dalam kompetisi mahasiswa sebagai salah satu kompetensi yang akan dicapai dalam suatu mata kuliah.

Ketika lulus suatu mata kuliah, mahasiswa telah memiliki kompetensi yang diperlukan untuk mengikuti kompetisi.

Menyediakan fasilitas perangkat keras pendukung pembelajaran Project-based Learning bagi mata kuliah penunjang kompetensi yang diperlukan untuk mengikuti kompetisi.

Tersedia fasilitas perangkat keras pendukung pembelajaran Project-based Learning bagimata kuliah penunjang kompetensi yang diperlukan untuk mengikuti kompetisi.




2017 2018 2019

Meningkatkan intensitas pembimbingan dalam penyusunan proposal dalam event kompetisi.

Terdapat 10 proposal yang dihasilkan per tahun untuk berbagai event kompetisi.

Meningkatkan intensitas pendampingan bagi tim yang telah lolos seleksi proposal, sehingga dapat lolos seleksi ke tahap selanjutnya.

Terdapat 5 proposal per tahun yang lolos seleksi ke tahap berikutnya.

Menyelenggarakan forum program studi sebagai reviewer internal tim yang berhasil lolos seleksi ke tahap final.

Terdapat 3 tim per tahun yang dapat meraih reputasi nasional.

Jumlah jurnal terakreditasi 1 buah

0 0 0 1 Meningkatkan kualifikasi mitra bestari.

Peningkatan kualitas naskah yang dimuat.

Mengembangkan jaringan penulis naskah.

Peningkatan jumlah naskah yang masuk .

Menerbitkan jurnal internal hasil tugas akhir mahasiswa.

Terbit minimal 3 bulan sekali.

Meningkatkan jumlah artikel ditingkat program studi.

Jumlah artikel minimal 6 artikel per penerbitan dan terbit sesuai jadwal.

Publikasi hasil penelitian mahasiswa menjadi artikel ilmiah untuk publikasi jurnal oleh dosen pembimbing.

Dari 10 tugas akhir minimal dipublikasikan 1 artikel.

Proses pengajuan akreditasi jurnal.

Jumlah jurnal terakreditasi tercapai.


80% 85% 90% 90% Telaah Kurikulum. Kurikulum yang link and match.

Meningkatkan peringkat akreditasi.

Minimal B.




2017 2018 2019

Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu minimal 70%

60 % 70% 70% 75% Telaahkurikulum. Kurikulum rasional untuk lulus tepat waktu studi.

Maksimalisasi penyediaan silabi, SAP, dan bahan ajar.

Semua mata kuliah dilengkapi dengan silabi, SAP, dan bahan ajar.

Menawarkan matakuliah tertentu pada tiap semester.

Tidak ada hambatan mahasiswa dalam pengambilan matakuliah.

Menertibkan kehadiran dosen untuk memenuhi target tatap muka sesuai kalender akademik.


Meningkatkan peran dosen wali/pembimbing akademik.


Maksimalisasi kegiatan untuk meningkatkan kesiapan mahasiswa dalam mengerjakan TA:Seminar Proposal SkripsiKolokium Tugas Akhir.

Meningkatnya kesiapan mahasiswa dalam mengerjakan TA, sehingga dapat memperpendek masa pengerjaan TA.

Dosen memiliki Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.00

90% 90% 95% 95% Meningkatkan kualifikasi dosen.

Dosen memenuhi kualifikasi.

Publikasi dosen dalam jurnal international/nasional minimal 7 per tahun

50% 70% 70% 70% Menggiatkan penelitian bersama antara dosen dan mahasiswa.

Publikasi hasil penelitian dosen dalam jurnal internasional /nasional.

Jumlah dosen studi lanjut S3 dengan biaya luar UAD 1 orang per tahun

1 3 4 6 Meningkatkan kompetensi dosen dalam meraih beasiswa non UAD.

Dosen mendapat beasiswa untuk melanjutkan studi.




2017 2018 2019

Peningkatan kerjasama internasional dengan minimal 1 aktivitas per dua tahun

2 2 2 2 Optimalisasi KKN Internasional prodi pendidikan fisikaMenjalin kerjasama program dengan sekolah mitra KKN.

Terdapat aktivitas kerjasama prodi pendidikan fisika secara internasionalMahasiswa dapat berkomunikasi bahasa inggris dengan baik.Mahasiswa dan dosen dapat mengakses dengan mudah jaringan internet di kampus.Mahasiswa dan dosen dapat menggunakan e-learning dengan baik.

Lulusan mampu berkomunikasi global dengan TOEFL minimal 400

75 % 100 % 100% 100% Menggiatkan kegiatan English Club pada mahasiswa.

Mahasiswa dapat berkomunikasi bahasa inggris dengan baik.

Semua layanan pembelajaran berbasis IT

100% 100% 100% 100% Mengupayakan jaringan internet yang stabil di seluruh layanan pembelajaran.Memaksimalkan e-learning pada proses pembelajaran.

Mahasiswa dan dosen dapat mengakses dengan mudah jaringan internet di kampus.Mahasiswa dan dosen dapat menggunakan e-learning dengan baik.

Minimal 80% lulusan mampu membaca Al-Qur’an dengan fasih

80 % 85% 85% 90% 1. Memaksimalkan mata kuliah tahsinul qur’an.

2. Memaksimalkan perwalian untuk menyimak bacaan al-qur’an.

1. Mahasiswa dapat memahami cara membaca yang baik dari proses tahsinil qur’an.

2. Mahasiswa termotivasi membaca al-qur’an dengan baik.

Kepuasan stakeholders minimal 3.00 dari skala 4.00

80% 90% 100% 100% Meningkatkan kualitas lulusan.

Lulusan berkualitas unggul secara keilmuan, kepribadian dan keislaman.


B. Kompetensi Dosen Pendidikan FisikaNo. Nama Dosen Kompetensi

1 Prof. Dr. Zuhdan Kun Prasetyo,M.Ed Fisika Kependidikan: Pengemb. Kurikulum.

2 Prof. Drs. Darsono,M.Sc Fisika Partikel dan Fisika Material

3 Dr. Moh. Toifur Fisika, Material

4 Dr. Raden Oktova,M.Si FisikaTeoritik

5 Dr. Widodo, M.Si KurikulumdanManajemenPendidikan

6 Dr. Dwi sulisworo,MT Teknologi pembelajaran

7 Dr. Muchlas, MT Elektronikadaninstrumentasi

8 Drs. Ishafit, M.Si ** Pendidikan Fisika

9 Dian Artha Kusumaningtyas,M.Pd.Si Evaluasi Pembelajaran

10 Eko Nursulistyo, S.Si, M.Pd FisikaTeoritik

11 Fajar Fitri,M.Pd.Si FisikaPendidikan

12 Okimustava,M.Pd.Si Fisika Teoritik

13 Nanang Suwondo,S.Pd,M.Pd.Si FisikaKomputasidaninstrumentasi

14 Yudhiakta Pramudya, P. hD Fisika, Astronomi

15 Toni Kus Indarto, M.Pd.Si Teknologi Pembelajaran

16 Ariati Dina Puspitasari, M.Pd Fisika Pendidikan

17 Laifa Rahmawati, M.Pd ** Fisika Pendidikan


C. Kompetensi LulusanStandar mutu lulusan yang berlandaskan pada visi, misi, dan tujuan Program Stu-di Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan dirumuskan dalam bentuk Standar Lulusan Program Studi,yangmeliputi Standar Kompetensi Keilmuan Fisika, Standar Kompetensi Pengajaran, Standar Kompetensi Teknologi, dan Standar Pengetahuan dan Pengamalan nilai-nilai Ke-Islaman.


1. Baku Mutu Profesi Keguruan (mengajar)

a. Penguasaan bidang ilmu (Content Knowledge):

Seorang guru mengerti konsep-konsep utama, metode penemuan, dan struktur keilmuan fisika dan mampu memberikan pengalaman belajar se-hingga bidang ilmu yang diajarkan menjadi sangat berarti bagi peserta didik.

b. Pengembangan Pribadi dan Pembelajaran (Human Development and Lear-ning):

Guru mengetahui bagaimana individu tumbuh, berkembang, dan belajar serta menyediakan kesempatan belajar yang mendukung pengembangan intelektual, sosial, personal untuk semua peserta didik.

c. Diversiti (Diversity):

Gurumemahami bagaimana peserta didik berbeda dalam pendekatan pem-belajarannya dan mampu menciptakan kesempatan belajar yang mengadap-tasi perbedaan belajar tersebut.

d. Perancanaan Pengajaran (Planning for Instruction):

Guru memahami rencana pengajaran dan desain pengajaran berdasarkan disiplin ilmu, peserta didik, lingkungan dan tujuan kurikulum.

e. Lingkungan Belajaran (Learning Environment):

Guru menggunakan pengetahuannya tentang individu, kelompok dan sifat (kebiasaan) peserta didik untuk menciptakan lingkungan belajar yang mem-beri semangat positif interaksi sosial, peningkatan belajar aktif, dan motivasi diri.

f. Kebebasan Pengajaran (Instructional Delivery):

Guru memahami dan menggunakan variasi strategi pengajaran untuk usaha pengembangan siswa dalam berfikir kritis, penyelesaian masalah, dan ke-


terampilan bekerja.

g. Komunikasi (Communication):

Guru menggunakan pengetahuan dan teknik komunikasi menulis efektif, ver-bal, nonverbal, dan visual untuk melaksanakan metode penemuan, kolabo-rasi, komunikasi, dan dukungan interaksi di dalam kelas.

h. Penilaian (Assessment):

Guru memahami variasi strategi penilaian formal dan informal dan meng-gunakannya untuk mendukung pengembangan berkelanjutan untuk semua siswa.

i. Hubungan kolaboratif (Collaborative relationships):

Gurumemahami tata hubungan komunitas didalam pendidikan dan mengembangkan serta memelihara hubungan kolaboratif antara kolega, orang tua, dan komunitas untuk mendukung proses pembelajaran dari pe-serta didik.

j. Refleksi dan Pengembangan Profesional (Reflection and Professional Growth):

Guru adalah praktisi reflektif yang secara berkelanjutan mengevaluasi bagai-mana efek pilihan dan tindakan terhadap siswa, orang tua, dan profesional lainnya dalam komunitas belajar dan secara aktif mencari peluang untuk pengembangan profesionalitasnya.

k. Sikap Profesional dan Kepemimpinan (Professional Conduct and Leadership) :

Guru memahami pendidikan sebagai profesi, memelihara standar sikap pre-fesional, dan memelihara kepemimpinan untuk mengembangkan proses be-lajar siswa berjalan baik.

2. Baku Mutu Bidang Keilmuan (Fisika)


a. Konsep/Prinsip/Hukum Fisika:

Guru fisika menguasai secara menyeluruh pengetahuan esensial dan ke-terampilan yang diperlukan untuk mengajar fisika dan memahami aplikasi yang luas dari prinsip-prinsip fisika untuk situasi dunia nyata (real world).

b. Mekanika Partikel dan Benda Tegar:

Guru fisika memahami gerak partikel dan benda tegar dalam dimensi kuali-tatif maupun kuantitatif.

c. Gejala Gelombang:

Guru fisika memahami hakikat, sifat, dan kelakuan dari gelombang mekanik dan elektromagnetik, serta bagaimana gelombang elektromagnetik berinter-aksi dengan materi.

d. Termodinamika:

Guru fisika memahami tentang panas dan materi.

e. Elektromagnetika:

Guru fisika memahami kelistrikan dan kemagnetan dan hubungan antara keduanya.

f. FisikaModern:

Guru fisika memahami struktur atomik dan nuklir. Guru fisika memahami dasar-dasar elemen dan implikasi dari relativitas khusus, mekanika kuantum, dan fisika zat padat.

3. Baku Mutu Penguasaan Teknologi (untuk pembelajaran)

a. Konsep dan Dasar-dasar Pengoperasian Komputer/Teknologi (Basic Compu-ter/ Technology Operations and Concepts):

Guru mampu mengoperasikan sistem komputer untuk menjalankan soft-


ware, mengakses, membuat dan memanipulasi data dan mempublikasikan hasilnya. Guru juga dapat mengevaluasi kinerja hardware dan komponen software dari sistem komputer dan mengaplikasikan dasar-dasar strategi troubleshooting jika diperlukan.

b. Penggunaan Teknologi secara Personal dan Profesional ( Personal and Profes-sional Use of Technology ):

Guru menggunakan teknologi sebagai alat bantu peningkatan peng-embangan personal/profesional dan produktivitas, menggunakan teknologi dalam komunikasi, kolaborasi, pelaksanaan riset, dan penyelesaian masalah, dan akan menanamkan aspek etik dan legalitas dalam penggunaan sumber-sumber teknologi.

c. Aplikasi Teknologi dalam Pengajaran ( Application of Technology in Instruc-tion ):

Guru dapat menggunakan teknologi pembelajaran yang mendukung proses pengajaran diberbagai tingkat pendidikan dan materi ajar. Ia harus dapat merencanakan unit pengajaran yang mengintegrasikan berbagai jenis soft-ware, alat bantu belajar. Materi ajar yang dikembangkan dan penilaian harus efektif untuk berbagai karakteristik populasi peserta didik.

d. Isu-isu sosial, etik, dan kemanusiaan ( Social, Ethical and Human Issues):

Guru dapat mengaplikasikan konsep dan ketrampilan dalam membuat kepu-tusan yang terkait dengan isu-isu sosial, etika, dan kemanusiaan dengan tek-nologi/komputer. Guru dapat memahami perkembangan teknologi informasi, dan efeknya terhadap dunia kerja serta sosial, dan potensi pembelajaran sepanjang hidup dalam dunia kerja.

e. Alat bantu Produktivitas (Productivity Tools):

Guru dapat mengintegrasikan perlengkapan modern alat bantu pengajaran


berbasis teknologi untuk mendukung proses pengajaran, peningkatan komu-nikasi di luar kelas, peningkatan menajamen kelas, alat bantu administrasi yang lebih efektif, dan menjadi lebih produktif dalam tugas-tugas harian.

f. Akses Telekomunikasi dan Informasi (Telecommunications and Information Access):

Guru dapat menggunakan telekomunikasi dan mengakses sumber-sumber informasi untuk mendukung pengajaran.

g. Riset, Penyelesaian masalah, dan Pengembangan Produk (Research, Problem Solving, and Product Development):

Guru dapat menggunakan komputer dan macam-macam teknologi dalam riset, penyelesaian masalah, dan pengembangan hasil kerja. Guru dapat menguasai penggunaan maca-macam media, presentasi, dan merencanakan serta berpartisipasi dalam tim dan proyek berkolaborasi yang memerlukan analisis dan penilaian kritis, dan mampu menyajikan hasil pengembangan.

h. Keterampilan Melek Informasi (Information Literacy Skills):

Guru dapat meggunakan keterampilan melek informasi untuk dapat mengak-ses, mengevaluasi dan menggunakan informasi untuk mengembangkan pro-ses belajar mengajar.

4. Baku Mutu Kepribadian Islami

Baku mutu kepribadian Islami didasarkan pada Keputusan Muktamar Muham-madiyah ke-44 tahun 2000 tentang Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadi-yah, yang meliputi aspek:

a. Kehidupan Pribadi.

b. Kehidupan dalam Keluarga.


c. Kehidupan Bermasyarakat.

d. Kehidupan Berorganisasi.

e. Kehidupan dalam Mengelola Amal Usaha.

f. Kehidupan dalam Berbisnis.

g. Kehidupan dalam Mengembangkan Profesi.

h. Kehidupan dalam Berbangsa dan Bernegara.

i. Kehidupan dalam Melestarikan Lingkungan.

j. Kehidupan dalam Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.

k. Kehidupan dalam Seni dan Budaya.

D. Kurikulum Program Studi Pendidikan FisikaNo Kode MK Nama Mata Kuliah Semester SKS W/P Prasyarat



3 0715520 Biologi Umum 1 3 Wajib -

4 0715130 Fisika Dasar I 1 3 Wajib -

5 0715330 Matematika Dasar I 1 3 Wajib -

6 0715411 Praktikum Fisika Dasar I 1 1 Wajib -

7 0010720 Al Qur’an dan Hadist 1 2 Wajib -


9 0715520 Alat Ukur 1 2 Wajib -

Jumlah SKS 20

1 0725130 Fisika Dasar II 2 3 Wajib -

2 0725220 Telaah Kurikulum Fisika 2 2 Wajib -

3 0725330 Kimia Dasar 2 3 Wajib -



4 0725430 Matematika Dasar II 2 3 Wajib -


6 9820220 Perkembangan Peserta Pidik 2 2 Wajib -

7 0725511 Praktikum Fisika Dasar II 2 1 Wajib -




Jumlah SKS 19

1 0735120 Elektronika 3 2 Wajib -

2 0735230 Fisika Matematika I 3 3 Wajib -

3 0735330 Listrik Magnet 3 3 Wajib -

4 0735430 Mekanika 3 3 Wajib -


6 0735520 Bahasa Inggris untuk Fisika 3 2 Wajib -

7 0735611 Praktikum Elektronika 3 1 Wajib -


9 0735611 Fisika Sekolah 3 2 Wajib -

Jumlah SKS 20

1 9840520 Managemen Pendidikan 4 2 Wajib -

2 0745130 Fisika Matematika II 4 3 Wajib -

3 0745220 Statistika untuk Pendidikan 4 2 Wajib -

4 0745420 Getaran dan Gelombang 4 2 Wajib -

5 0745730 Pemrograman komputer 4 2 Wajib -

6 9940200 Akhlak 4 0 Wajib -

7 0745621 Eksperimen Fisika I 4 2 Wajib -

8 0745730 Termodinamika 4 3 Wajib -




10 0745420 Praktikum Pemrograman Komputer 4 1 Wajib -

Jumlah SKS 18

1 0755121 Eksperimen Fisika II 5 2 Wajib -

2 0755230 Fisika Modern 5 3 Wajib -

3 0755320 Perencanaan Pengajaran Fisika 5 2 Wajib -

4 0050920 Fiqh Ibadah 5 2 Wajib -

5 0755431 Teknologi Media Pembelajaran 5 3 Wajib -

6 0755530 Evaluasi Pembelajaran Fisika 5 3 Wajib -


8 0755620 Komputasi Fisika 5 2 Wajib -

9 0755711 Praktikum Komputasi Fisika 5 1 Wajib -

Jumlah SKS 20

1 0765120 Sejarah Fisika 6 2 Wajib -

2 0765220 Mekanika Statistik 6 2 Wajib -

3 0765320 Metode Penelitian Pendidikan 6 2 Wajib -

4 0765430 Mekanika Kuantum 6 3 Wajib -

5 0760120 Astronomi 6 2 Wajib -



8 0765611 Praktikum Fisika Modern 6 1 Wajib -

9 0765820 Ilmu Sosial Budaya Dasar 6 2 Wajib -

10 6465720 Teknologi Pengajaran Fisika 6 2 Wajib -

11 - Mata Kuliah Pilihan 1 6 2 Wajib -

Jumlah SKS 20

1 0775130 Fisika Atom dan Inti 7 3 Wajib -



2 0775230 Fisika Zat Padat 7 3 Wajib -

3 0775330 Optika 7 3 Wajib -


5 - Mata Kuliah Pilihan 2 7 2 Wajib -

6 - Mata Kuliah Pilihan 3 7 2 Wajib

7 070444 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 7 4 Wajib

Jumlah SKS 19


2 9980400 Ilmu Dakwah 8 0 Wajib -

0785260 Skripsi 8 6 Wajib

Jumlah SKS 8



1 0765920 Elektronika Digital 6 2 Plilihan -

2 0766020 Fisika Instrumentasi 6 2 Pilihan -

3 0766120 IPA Terpadu 6 2 Pilihan -


1 0775420 Fisika Lingkungan 7 2 Pilihan -

2 0775520 Sains dan Teknologi Nano 7 2 Pilihan -

3 0775620 Fisika Bumi 7 2 Pilihan -


1 0775720 Pengelolaan Laboratorium Fisika 7 2 Pilihan -

2 0775820 Pengembangan Bahan Ajar 7 2 Pilihan -

3 0775920 Multimedia Pembelajaran 7 2 Pilihan -

PROGRAM STUDIPENDIDIKAN BIOLOGI


1. Visi

Menjadi program studi berwawasan global yang unggul dan inovatif dalam bi-dang ilmu dan kependidikan biologi yang berbasis riset dan teknologi serta kuat dalam penanaman nilai keislaman yang akan dicapai pada tahun 2020.

2. Misi

a. Menyelenggarakan Pendidikan dan pembelajaran yang unggul dan inovatif berbasis riset dan teknologi dibidang keilmuan biologi dan kependidikan bio-logi.

b. Mengembangkan bidang keilmuan dan kependidikan biologi yang berbasis riset dan teknologi.

c. Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian dibidang keilmuan biologi dan kependidikan biologi ditingkat nasional dan internasional.

d. Menjalin kerjasama untuk memperkuat jejaring dan kemitraan pada tingkat lokal, nasional, dan internasional dengan berbagai lembaga terkait.


e. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang memiliki keahlian dibidang keilmuan dan kependidikan biologi serta memiliki IMTAQ berbasis keislaman melalui setiap aktivitas akademik dan non akademik.

3. Tujuan

a. Menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki keahlian akademik dan profesional dibidang keilmuan dan kependidikan biologi berbasis teknologi dengan semangat profesionalisme, dedikasi yang dilandasi moral dan etika keislaman.

b. Menghasilkan penelitian yang menunjang pengembangan pendidikan dan

pengajaran dibidang keilmuan dan kependidikan biologi berbasis teknologi.

c. Memberikan layanan kepakaran kepada masyarakat dalam pengembangan dibidang keilmuan dan kependidikan biologi berbasis teknologi.

4. Sasaran Mutu

a. Program studi terakreditasi minimal B.


c. Minimal 80% mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu.

d. Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 70 %.

e. Jumlah jurnal terakreditasi minimal 1 buah dalam 3 tahun.


g. Minimal 80% dosen memiliki indeks kinerja dosen ≥ 3.00 dari skala 4.00.

h. Jumlah dosen studi lanjut S3 dengan biaya luar UAD 1 orang per tahun.

i. Peningkatan kerjasama internasional dengan minimal 1 aktivitas per dua tahun.


j. Lulusan mampu berkomunikasi global dengan TOEFL minimal 425.

k. Semua layanan pembelajaran berbasis IT.

l. Minimal 80% lulusan mampu membaca Al-Qur’an dengan fasih.

m. Kepuasan stakeholders minimal 3.00 dari skala 4.00

B. Kompetensi Dosen Pendidikan BiologiNo. Nama Dosen Kompetensi

1 Dr. Trikinasih Handayani, M.Si. Kependidikan dan ekologi

2 Dra. Zuchrotus Salamah, M.Si. Botani

3 Trianik Widyaningrum, M.Si. Genetika, evolusi

4 Novi Febrianti, M.Si. Mikrobiologi, zoologi

5 H. M.Joko Susilo, M.Pd. Kurikulum, Manajemen, Evaluasi Pend. Biologi

6 Irfan Yunianto, M.Sc. Zoologi

7 Nani Aprillia, M.Pd. Kependidikan dan evaluasi

8 Risanti Dhaniaputri, M.Sc. Anatomi Tumbuhan

9 Hendro Kusumo Eko Prasetyo Moro, M.Sc. Biosains

10 Indro Prastowo, M.Biotech. Bioteknologi, mikrobiologi

11 Hani Irawati, M.Pd. Kependidikan

12 Yahya Hanafi, M.Sc. Zoologi dan ekologi

13 Much. Fuad Saifuddin, M.Pd. Kependidikan

14 Destri Ratna Ma’rifah, M.Pd. Kependidikan

C. Kompetensi Lulusan

1. Calon Guru Biologi

Calon guru biologi yang mengajar di sekolah menengah atas dan pertama.


2. Peneliti pendidikan biologi

Peneliti muda dibidang pendidikan (kurikulum, pembelajaran, evaluasi) biologi dan keilmuan biologi.

3. Edubiopreneurship

Wirausaha dibidang Pendidikan dan Kelimuan Biologi.

4. Instruktur

Widyaiswara/ Tentor yang menguasai keilmuan biologi dan pedagogik dapat menerapkan dalam proses pelatihan.

5. Pengelola Pendidikan

Mendirikan dan melakukan pengelolaan secara mandiri sebuah lembaga pen-didikan baik formal maupun non formal.

D. Kurikulum Program Studi Pendidikan BiologiNo Kode MK Nama Mata Kuliah Semester SKS W/P Prasyarat



3 0010720 Al Quran dan Hadits 1 2 Wajib -


5 0815120 Fisika Dasar 1 2 Wajib -

6 0815220 Matematika Dasar 1 2 Wajib -

7 0815320 Kimia Dasar 1 2 Wajib -

8 0815420 Biologi Umum 1 2 Wajib -


10 0815620 Pengantar Profesi Guru Biologi 1 2 Wajib -

Jumlah SKS 20







5 0825120 Morfologi Tumbuhan 2 2 Wajib -

6 0825211 Praktikum Morfologi Tumbuhan 2 1 Wajib -

7 0825320 Biokimia 2 2 Wajib -

8 0825411 Praktikum Biokimia 2 1 Wajib -

9 0825520 Anatomi Hewan 2 2 Wajib -

10 0825611 Praktikum Anatomi Hewan 2 1 Wajib -

11 0825720Keanekaragaman Tumbuhan Tingkat

Rendah2 2 Wajib -

12 0835820 Strategi Pembelajaran Biologi 2 2 Wajib -

Jumlah SKS 20


2 9830320 Belajar Pembelajaran 3 2 Wajib -

3 0835111 Aplikasi TIK 3 1 Wajib -

4 0835220Keanekaragaman Tumbuhan Tingkat

Tinggi3 2 Wajib -

5 0835311Praktikum Keanekaragaman Tumbuhan

Tingkat Tinggi3 1 Wajib -

6 0835420 Pengembangan Bahan Ajar Biologi 3 2 Wajib -

7 0835511Praktikum Pengembangan Bahan Ajar

Biologi3 1 Wajib -

8 0835620 Keanekaragaman Invertebrata 3 2 Wajib -

9 0835720 Anatomi Tumbuhan 3 2 Wajib -



10 0835811 Praktikum Anatomi Tumbuhan 3 1 Wajib -

11 0835920 Histologi dan Embriologi Hewan 3 2 Wajib -

12 0836011Praktikum Histologi dan Embriologi

Hewan3 1 Wajib -

13 Pilihan 1 1 Pilihan -

Jumlah SKS 20



3 0845120 Pengantar Kurikulum Biologi SMA 4 2 Wajib -

4 0845220 Keanekaragaman Vertebrata 4 2 Wajib -

5 0845311Praktikum Keanekargaman Invertebrata

&Vertebrata4 1 Wajib -

6 0845420 Fisiologi Tumbuhan 4 2 Wajib -

7 0845520 Ekologi Tumbuhan 4 2 Wajib -

8 0845611 Praktikum Ekologi Tumbuhan 4 1 Wajib -

9 0845720 Penelitian Pendidikan 4 2 Wajib -

10 0845820 Analisis Kualitas Bahan Ajar 4 2 Wajib -

11 0845920 Biostatistika 4 2 Wajib -

12 Pilihan ke 2 4 1 Pilihan -

Jumlah SKS 20



3 0855120 Genetika 5 2 Wajib -

4 0855211 Praktikum Genetika 5 1 Wajib -

5 0855320 Telaah kurikulum biologi lanjut 5 2 Wajib -

6 0855420 Ekologi Hewan 5 2 Wajib -



7 0855511 Praktikum Ekologi Hewan 5 1 Wajib -

8 0855620 Fisiologi Hewan 5 2 Wajib -

9 0855711 Praktikum Fisiologi Hewan 5 1 Wajib -

10 0855820 Pengajaran Mikro Mapel Biologi 5 2 Wajib -

11 0855920 Evaluasi dan Proses Pembelajaran Biologi 5 2 Wajib -

12 Pilihan ke 3 1 Pilihan -

Jumlah SKS 22


2 0865120 Ilmu Lingkungan 6 2 Wajib -

3 0865220 Metodologi Penelitian 6 2 Wajib -

4 0865320 Fisiologi lanjut 6 2 Wajib -

5 0865411 Praktikum Fisiologi Tumbuhan 6 1 Wajib -

6 0865520 Mikrobiologi 6 2 Wajib -

7 0865611 Praktikum Mikrobiologi 6 1 Wajib -


9 0865820 Dasar-dasar Bioteknologi 6 2 Wajib -

10 0865920Pengembangan Instrumen Pembelajaran

Biologi6 2 Wajib -

11 Pilihan ke 4 6 2 Wajib -

Jumlah SKS 20

1 0071020 Islam Interdispliner 7 2 Wajib -

2 0875120 Manajemen Laboratorium Biologi 7 2 Wajib -

3 0875220 Evolusi 7 2 Wajib -

4 0875320 Biologi Sel dan Molekuler 7 2 Wajib -

5 0875420 Berpikir kritis dalam pembelajaran 7 2 Wajib -

6 Pilihan ke 5 7 2 Wajib



7 Pilihan ke 6 7 2 Wajib

Jumlah SKS 14



Jumlah SKS 10


MATA KULIAH PILIHAN

1 0836110 Keterampilan Dasar Mengajar 3 1 Plilihan -

2 0836210 Model-Model Pengelolaan Sekolah 3 1 Pilihan -

3 0836310 Etnobiologi 3 1 Pilihan -

4 0836410 Pengantar AMDAL 3 1 Pilihan -

5 0846010 Pembelajaran Sains SD 4 1 Pilihan -

6 0846110 Enzimologi 4 1 Pilihan -

7 0846210 Manajemen Berbasis Sekolah 4 1 Pilihan -

8 0846310 Ekowisata 4 1 Pilihan -

9 0856010 Mikologi 5 1 Pilihan -

10 0856110 Ekologi Perairan 5 1 Pilihan -

11 0856210 Teaching biology in english 5 1 Pilihan -

12 0856310 Pembelajaran IPA SMP 5 1 Pilihan -

13 0866021 Penjaminan Mutu Sekolah 2 6 Pilihan -

14 0866121 Pengembangan Praktikum Biologi SMA 2 6 Pilihan -

15 0866221 Teknik Budidaya Tumbuhan 2 6 Pilihan -

16 0866321 Teknik Budidaya Hewan 2 6 Pilihan -

17 0866421 Mikroteknik 2 6 Pilihan -

18 0875520 Ilmu Gizi dan Kesehatan 2 7 Pilihan -

19 0875621 Teknologi Fermentasi 2 7 Pilihan -



20 0875720 Biologi Konservasi 2 7 Pilihan -

21 0875820 Ketrampilan Menulis Karya Ilmiah 2 7 Pilihan -

22 0875920 Toksikologi Lingkungan 2 7 Pilihan -

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN


1. Visi

Pada tahun 2030 menjadi Program Studi PPKn yang unggul dan inovatif dalam menghasilkan sarjana pendidikan Bidang PPKn yang cerdas, terampil, memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air, berbasis nilai-nilai ke-Islaman.

2. Misi

a. Menyelenggarakan pendidikan tinggi untuk menghasilkan sarjana pendidikan bidang PPKn.

b. Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan keilmuan dibidang Pendidi-kan Pancasila dan Kewarganegaraan.

c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dibidang Pendidikan Pan-casila dan Kewarganegaraan.

d. Mempersiapkan lulusan yang berwawasan nilai ke-Isaman dan kemuhamma-diyahan


e. Menjalin kerja sama dengan intansi lokal, nasional, maupun internasional da-lam upaya pengembangan keilmuan.

3. Tujuan

a. Menghasilkan sarjana pendidikan bidang PPKn yang berkontribusi dalam me-nunjang sistem pendidikan nasional.

b. Menghasilkan peneliti dan penulis pemula dibidang PPKn.

c. Memberikan kontribusi dalam pemecahan masalah sosial di masyarakat.

d. Menghasilkan sarjana pendidikan bidang PPKn yang dapat memajukan dan menyebarluaskan nilai-nilai Pancasila dan Kewarganegaraan pada khususnya, dan serumpun pada umumnya.

e. Menghasilkan sarjana pendidikan bidang PPKn yang memiliki jati diri sesuai nilai-nilai kebangsaan, nilai ke-Islaman dan kemuhammadiyahan.

f. Mewujudkan kerja sama dengan instansi terkait, sebagai upaya penerapan dan pengembangan keilmuan, di dalam kehidupan masyarakat.

4. Sasaran Mutu

a. Peningkatan kerja sama internasional minimal 1 per tahun.

b. Mahasiswa memiliki reputasi nasional minimal 3 setiap tahun.

c. Memiliki jurnal minimal 1.

d. Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan, dalam kurun waktu kurang dari 6 bulan sebanyak 70%.

e. Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu, Minimal 30% (tepat waktu 4,5 tahun).

f. Skor toefl lulusan minimal 400 minimal.


g. Publikasi dosen dalam jurnal terakreditasi.

h. 50% dosen memiliki indeks kinerja dosen ³3. 00.

i. Indeks Kepuasaan Stakeholder minimal 3. 00 (skala 4) 90%.

j. Akreditasi prodi minimal B.

k. Lulusan mampu membaca Al Qur’an dengan fasih.

l. Lulusan memahami Al Islam dan Kemuhammadiyahan.

m. Peningkatan jumlah dosen study lanjut S3 dengan biaya dari luar.



Target TahunStrategi Pencapaian Dokumen Terkait

2015 2016 2017

Peningkatan Kerjasama internasional minimal 1 per tahun

1 1 1 2 1. Melakukan perintisan kerjasama dengan instansi terkait (sekolah, PMI, MGMP, ICRC)

2. RealisasI kerja sama

SOP Pengelolaan Kerjasama (PPI-UAD-01) SOP Anggaran (PMS-UAD-04)

Mahasiswa memiliki reputasi nasional minimal 3 setiap tahun

4 4 5 6 1. Pelatihan penulisan ilmiah mhs

2. Pengiriman mhs dalam berbagai lomba

3. Pengiriman mahasiswa dalam kegiatan ilmiah

4. Pemberdayaan Lingkar Studi Kewarganegaraan/diskusi mahasiswa

5. Pendampingan mahasiswa oleh Dosen pembimbing akademik

6. Penugasan berbasis proyek dalam mata kuliah

7. Pembentukan korps relawan PMR

SOP Pembinaan Kegaiatn Kemahasiswaan (PBS-UAD-13)




2015 2016 2017

Memiliki jurnal minimal 1 6 6 8 10 1. Pelatihan penulisan karya ilmiah mahasiswa

2. Seleksi karya ilmiah mahasiswa

3. Penerbitan jurnal ilmiah karya ilmiah mahasiswa secara routin

SOP Pembinaan Kegiaiatn Kemahasiswaan (PBS-UAD-13)

Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan, dalam kurun waktu kurang dari 6 bulan sebanyak 70%.

85% 85% 87% 88% 1. Pelatihan sof tskill ketrampilan berkomunikasi lulusan, baik lisan maupun tulis

2. Penguatan kemampuan profesional lulusan

SOP Pelatihan SDM (PMS-UAD-03)SOP Perkuiahan (PBM-UAD-03)SOP Penelusuran Alumni (PBM-UAD-14)SOP Desain dan Pengendalian Kurikulum (PBM-UAD-08)

3. Pembuatan dan pemanfaatan web alumni sebagai sarana tracer study dan media forum komunikasi antar alumni, antara prodi dengan alumni

4. Mengundang alumni dalam beberapa aktivitas akademik maupun aktivitas kemahasiswaan

5. Temu alumni6. Seminar kurikulum

Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu. Minimal 30% (tepat waktu 4,5 tahun)

24% 24% 25% 26% 1. Penyusunan buku pembimbingan akademik

2. Pengoptimalan tim evaluasi studi mahasiswa/APR

3. Pengoptimalan peran pembimbing skripsi dalam pembimbingan dan pemantauan

SOP Perkuliahan (PBM-UAD-03)SOP Ujian (PBM-UAD-04)SOP Ujian (PBM-UAD-04)SOP Penyusunan Tugas Akhir (PBM-UAD-05)




2015 2016 2017

Skor TOEFL lulusan minmal 400, 35%

35% 35% 36% 37% 1. Sosialisasi standard minimal toefl sbg syarat ujian skripsi

2. Menambah referensi bahasa Inggris

3. Menghimbau mahasiswa untuk belajar/kursus bahasa Inggris

SOP Penyusunan Tugas Akhir (PBM-UAD-05)SOP Pengadaan Bahan Pustaka (PMS-UAD-12)SOP Pembinaan Kegiatan Kemahasiswaan (PMS-UAD-13)

Publikasi dosen dalam jurnal terakreditasi, dan media massa minimal 3

5 5 6 7 1. Diskusi dosen 2. Seleksi dan penerbitan

karya ilmiah mahasiswa dalam jurnal

3. Pengiriman dosen dalam berbagai forum ilmiah

SOP Pengendalian Mutu Dosen (PMS-UAD-02)SOP Kewajiban Unggah Karya Ilmiah (PBM-UAD-15)

50% dosen memiliki indeks kinerja dosen ³3. 00

65% 65% 70% 75% 1. Pembudayaan lesson study

2. Pemberdayan rumpun keilmuan

3. Penelitian bersama 4. Pengabdian masyarakat

bersama5. Pelatihan penyusunan

penelitian dan pengabdian masyarakat

SOP Perkuliahan (PBM-UAD-03)SOP Pengendalian Mutu Dosen (PMS-UAD-02)SOP Pengabdian Kepada Masyarakat (PPM-UAD-01)SOP Penelitian (PPL-UAD-01)

6. Pengisian angket kinerja dosen oleh mahasiswa

7. Monitoring kehadiran mengajar dosen,

8. (soal, nilai) 9. Penilaian kinerja dosen

semester / tahunan

Indeks Kepuasaan Stakeholder minimal 3. 00 (skala 4) 90%

3,5 3,5 3,6 3,7 1. Pengiriman transkrip nilai semester kpd wali mahasiswa satu tahun akademik sekali

2. Peningkatan kualitas sistem layanan

3. Form isian kepuasan

SOP Penelusuran Alumni (PBM-UAD-14)




2015 2016 2017

Akreditasi prodi minimal B B B A A 1. Pelaksanaan Evaluasi diri

2. Workshop penjaminan mutu.

3. Audit Mutu Internal dan eksternal

Semua SOP di UAD

Lulusan mampu membaca Al Qur’an dengan fasih

100% 100% 100% 100% 1. Bekerja sama dengan LPSI untuk mengidentifikasi dan pendampingan Tahsin baca Al-Qur’an

2. Sebelum pendadaran, membaca minimal 5 ayat AlQuran

SOP Implementasi Nilai Keislaman dan Kemuhammadi-yahan PPI-UAD-03

Lulusan memahami Al Islam dan Kemuhammadiyahan

100% 100% 100% 100% Bekerja sama dengan LPSI untuk pengelolaan mata kuliah Al Islam dan Kemuhammadiyahan

SOP Implementasi Nilai Keislaman dan Kemuhammadi-yahan PPI-UAD-03

Peningkatan jumlah dosen Study lanjut S3 dengan biaya dari luar

1 1 1 3 1. Mapping studi lanjut 2. Meningkatkan

kemampuan bahasa asing.

3. Mengirimkan dosen ke kegiatan persiapan study lanjut (talent scouting)

SOP Pengendalian Mutu Dosen (PMS-UAD-02) SOP Pemberian Tunjangan Doktor (PMS-UAD-09)

B. Kompetensi Dosen PPKnNo. Nama Dosen Kompetensi

1 Prof.Dr. H.Subardjo,SH.,MH PPKn dan Hukum tata Negara

2 Prof.Dr.Abdul Gafur,M.Sc PPKn

3 Drs.H.Ekram Prawiroputra,M.Pd PPKn

4 Drs.H.Susena,MM Administrasi Pendidikan

5 Dra.Hj.Tri Wahyuningsih,M.Hum PPKn



6 Dra. Hj.Sumaryati,M.Hum ** Ilmu Filsafat

7 Dikdik Baehaqi Arif, S.Pd.,M.Pd PPKn

8 Drs.Supriyadi, M.Si PPKn

9 Dr. Anom Wahyu Asmorojati,SH.,MH Ilmu Hukum

10 Ardian Bakhtiar Rivai, S.Pd,M.Sc,M.Pd PPKn

11 Trisna Sukmayadi, S.Pd,M.Pd PPKn

12 Syifa Siti Aulia,S.Pd,M.Pd PPKn

13 Dra. Hj. Siti Zuliyah, M.Si Sosiologi

14 Hj.Nurul Zuhria Ervan, SH.,MH Ilmu Hukum

15 Suryadi, SH, MH ** Ilmu Hukum

16 Nurul Satria Abdi, SH., MH ** Ilmu Hukum

17 Gatot Sugiharto, SH.,MH** Ilmu Hukum

18 Norma Sari, SH., MH ** Ilmu Hukum


C. Kompetensi Lulusan

1. Kompetensi Utama Lulusan

a. Aspek Kognitif

1) Menguasai pengetahuan tentang konsep-konsep/ teori-teori dalam ilmu hukum, ilmu sosial politik, ilmu filsafat/etika sebagai pemahaman tentang berbagai aspek kehidupan warga Negara.

2) Menguasai pengetahuan tentang teori-teori/ konsep-konsep kependidi-kan.

3) Menguasai pengetahuan tentang teori dan konsep-konsep dasar PPKn.


b. Aspek Afektif

1) Mampu menjalankan tugas mendidik, mencerdaskan, dan menanamkan nilai-nilai, semangat, jiwa, rasa kemasyarakatan dan kebangsaan, serta cinta tanah air kepada peserta didik.

2) Mampu memahami, menilai, dan menyelesaikan persoalan pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan.

3) Mengikuti perkembangan ilmu dan teknologi secara dinamik secara berkelanjutan.

4) Berpartisipasi aktif dilingkup kerjanya, lingkungan kerjanya, dan organ-isasi kependidikan serta sosial.

c. Aspek Psikomotorik

1) Mampu merancang perangkat pembelajaan PPKn dengan pendekatan sis-tem, untuk mengidentifikasi masalah, menetapkan tujuan, dan mengem-bangkan proses dan komponen pembelajaran, sehingga perangkat pembelajaran tersebut dapat digunakan dalam pembelajaran diberbagai jenjang sekolah.

2) Mampu menerapkan dan mengembangkan perangkat pembelajaran den-gan pendekatan scientific, untuk mengembangkan potensi diri peserta didik menjadi warga negara yang baik, di sekolah maupun di luar sekolah.

3) Mampu melakukan pengukuran pembelajaran PPKn, dengan pendekatan pros-es maupun hasil, baik kualitatif maupun kuantitatif, sehingga mendapatkan in-formasi yang valid tentang perilaku hasil belajar peserta didik.

4) Mampu menyampaikan pemikiran-pemikiran atau hasil penelitian pengem-bangan PPKn kepada publik dengan menggunakan media sosial, sehingga memberikan kontribusi perubahan sosial menuju terbentuknya good citi-zen.


2. Kompetensi Pendukung Lulusan

a. Aspek kognitif

1) Menguasai pengetahuan tentang konsep-konsep/teori-teori penelitian.

2) Menguasai pengetahuan tentang konsep-konsep/teori-teori dalam lmu sosial, politik, pendidikan kepanduan, dan pendidikan kepalanagmerahan, untuk memecahkan masalah-masalah dalam kehidupan masyarakat.

3) Menguasai pengetahuan tentang teori-teori/konsep-konsep organisasi ke-masyarakatan, kepanduan,dan kepalangmerahan.

b. Aspek afektif

1) Mampu menjalankan tugas sebagai peneliti.

2) Mampu memahami, menilai, dan menyelesaikan persoalan dalam peneli-tian.

3) Mampu menggunakan teknologi dalam penelitian.

4) Berpartisipasi aktif dilingkup kerjanya, lingkungan kerjanya,dan organ-isasi kependidikan serta social.

5) Mampu berperan dalam kehidupan politik dan menjalankan tugas dalam memecahkan masalah-masalah kemasyarakatan, kemanusiaan, dan pen-didikan.

6) Mampu mengambil keputusan berdasar pemahaman, penilaian, dan pen-galaman praktik dalam memecahkan persoalan-persoalan politik, ke-masyarakatan, kemanusiaan, dan pendidikan sejalan dengan nilai dan konsep Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.

7) Mampu mengikuti perkembangan ilmu dan teknologi, dan mengimplemen-tasikan untuk memecahkan masalah politik kemanusiaan, kemasyaraka-tan, dan pendidikan secara berkelanjutan.


8) Berpartisipasi aktif dilingkup kerjanya, lingkungan kerjanya, dan organ-isasi politik, sosial, kepalangmerahan, dan kepanduan.

c. Aspek Psikomotorik

1) Mampu berfikir secara logis, kritis, dan inovatif.

2) Mampu merancang proposal penelitian.

3) Mampu melakukan kajian penelitian dalam bidang PPKn.

4) Mampu menyampaikan pemikiran-pemikiran atau hasil penelitian pengem-bangan PPKn kepada publik dengan menggunakan media sosial, sehingga memberikan kontribusi perubahan sosial menuju terbentuknya good citi-zen.

5) Melalui penalaran ilmiah, dengan menggunakan pemikiran logis, kritis dan inovatif, mampu menerapkan teori, konsep dan teknologinya, dalam prak-tik kehidupan politik, sosial, dan pendidikan.

6) Mampu menerapkan dan melakukan pengkajian pengetahuan dan teknologi di bidang PPKn, berdasarkan kaidah keilmuan yang disusun dalam bentuk, skripsi/laporan tugas akhir, dan menghasilkan desain ran-cangan pemberdayaan sosial dan politik, beserta deskripsinya berdasar-kan metoda dan kaidah rancangan baku.

7) Mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain dan laporan hasil kegiatan praktik lapanagn yang dapat diakses oleh masyarakat akademik, melalui media publikasi ilmiah.

8) Mengkomunikasikan desain rancangan pemberdayaan sosial, politik, pen-didikan non formal, melalui berbagai media kepada masyarakat.

d. Kompetensi lainnya

1) Mempunyai karakter diri yang kuat, beriman, dan bertaqwa kepada Tuhan


Yang Maha Esa sesuai dengan pedoman hidup warga Muhammadiyah.

2) Mampu mengintegrasikan nilai-nilai intelektual dan moral dalam perilaku berkarya dan bermasyarakat.

3) Mampu mengimplementasikan konsep kepalangmerahan dan kepanduan di sekolah.

D. Kurikulum Program Studi PPKnNo Kode MK Nama Mata Kuliah Semester SKS W/P Prasyarat



3 0010720 Al-Qur’an dan Hadits 1 2 Wajib -


5 0915120 Pengantar Ilmu Sosial 1 2 Wajib -

6 0915220 Pengantar Ilmu Hukum 1 2 Wajib -

7 0915320 Ilmu Negara 1 2 Wajib -

8 0915420 Sejarah Nasional Indonesia 1 2 Wajib -

9 0915520 Pengantar Ilmu Politik 1 2 Wajib

10 0915620 Pendidikan Nilai dan Moral 1 2 Wajib -

Jumlah SKS 20





5 0925120 Hukum Perdata 2 2 Wajib -

6 0925220 Hukum Islam 2 2 Wajib -

7 0925320 Hukum Adat 2 2 Wajib -

8 0925420 Pengantar Hukum Indonesia 2 2 Wajib -



9 0925520 Ilmu Politik 2 2 Wajib -

10 0925620 Ilmu Kewarganegaraan 2 2 Wajib -

Jumlah SKS 19


2 9830320 Belajar Pembelajaran 3 2 Wajib -

3 0935120PKLH (Pendidikan Kependudukan dan

Lingkungan Hidup)3 2 Wajib -

4 0935220 Hukum Tata Negaa 3 2 Wajib -

5 0935320 Hukum Acara Perdata 3 2 Wajib -

6 0935420 Kriminologi 3 2 Wajib -

7 0935520 Teori Hukum dan Konstitusi 3 2 Wajib -

8 0935620 Hukum Pidana 3 2 Wajib -

9 0935720Landasan dan Teori Pendidikan Pancasila

dan Kewarganegaraan3 2 Wajib -

10 0935820 Pendidikan Anti Korupsi 3 2 Wajib

11 0935920 Komunikasi Interpersonal 3 2 Wajib

Jumlah SKS 20



3 0945120 Logika 4 2 Wajib -

4 0945220 Hukum Internasional 4 2 Wajib -

5 0945320 Hukum Acara Pidana 4 2 Wajib -

6 0945420Strategi Pembelajaran Pendidikan Pancasila


7 0945520Perencanaan Pembelajaran Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan4 2 Wajib -



8 0945620Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila


9 0945720 Studi Masyarakat Indonesia 4 2 Wajib -

10 0945820 Sistem Pemerintahan Daerah 4 2 Wajib -

Jumlah SKS 20



3 0955132 Hukum Humaniter dan Kepalangmerahan 5 3 Wajib -

4 0955220 Sistem Ekonomi Kerakyatan 5 2 Wajib -

5 0955320Kajian Kurikulum dan Buku Teks Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan5 2 Wajib -

6 0955420 Etika 5 2 Wajib -

7 0955520 Sosiologi Politik 5 2 Wajib -

8 0955620Hubungan Internasional dan Lembaga

Internasional5 2 Wajib -

9 0955720Pendidikan Hak Asasi Manusia dan

Demokrasi5 2 Wajib -

10 0955822 Pendidikan Kepanduan 5 2 Pilihan

11 0955920 Hukum Pajak 5 2 Pilihan

Jumlah SKS 21


2 0965130 Metode Penelitian Pendidikan 6 3 Wajib -

3 0965230 Sistem Politik Indonesia 6 3 Wajib -

4 0965330 Hukum Administrasi Negara 6 2 Wajib -

5 0965430 Keterampian Mengajar 6 2 Wajib -

6 0965530 Perbandingan Sistem Pemerintahan 6 2 Wajib -



7 0965630Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila


8 0965730 Inovasi Pendidikan 6 2 Pilihan -

9 0965820 Politik Hukum 6 2 Pilihan -

Jumlah SKS 22


2 0975120 Metode Penelitian PPKn 7 2 Wajib -

3 0975220 Pendidikan Multikultural 7 2 Wajib -

4 0975320 Filsafat Hukum 7 2 Wajib -

5 0975420 Filsafat Pancasila 7 2 Wajib -

6 0975520 Analisis Kebijakan Publik 7 2 Pilihan

7 0975620 Hukum Agraria 7 2 Pilihan

8 0975720 Moral Pancasila 7 2 Pilihan

9 0975820 Hukum Ketenagakerjaan 7 2 Pilihan

10 0975920 Legal Drafting 7 2 Pilihan

Jumlah SKS 20



Jumlah SKS 10


PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

A. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu, dan Rencana Pencapaian

1. Visi

Pada tahun 2020 Menjadi Program Studi yang unggul dalam menyiapkan guru Sekolah Dasar yang kompeten, menguasai riset dan teknologi, peduli lingkun-gan, berwawasan global, dan berbasis nilai-nilai ke-Islaman.

2. Misi

a. Menyelenggarakan program pendidikan bermutu yang relevan dengan pem-bangunan berkelanjutan dalam suasana kampus Islami.

b. Menyelenggarakan program akademik yang professional dan berwawasan lingkungan.

c. Mengembangkan dan menerapkan berbagai strategi pembelajaran inovatif.

d. Menyelenggarakan riset dan pengembangan teknologi pembelajaran.

e. Menyelenggarakan program pengabdian masyarakat.


3. Tujuan

a. Menghasilkan tenaga profesional yang memiliki kemampuan sebagai pendidik dan pengembang keilmuan pendidikan sekolah dasar.

b. Menghasilkan pendidik sekolah dasar yang memiliki kompetensi pedagogis, kepribadian, sosial, dan profesional.

c. Lulusan Program studi PGSD diharapkan menjadi guru kelas yang menguasai berbagai model pembelajaran, sehingga dapat menstimulasi perkembangan peserta didik.

d. Pengembangan karakter dan penguasaan bidang pengembangan kegiatan ekstra kurikuler di SD sesuai dengan bakat dan minat.

e. Lulusan memiliki kepekaan dan mampu melestarikan nilai-nilai kearifan lokal, namun prospektif dipadu dengan penguasaan bidang teknologi komunikasi dan informasi.

f. Memberikan bekal kemampuan manajerial dan pengalaman implementatif terkait dengan pelestarian lingkungan hidup.

g. Menghasilkan riset pengembangan teknologi pembelajaran dibidang pendi-dikan dasar.

h. Menghasilkan calon pendidik yang lulus tepat waktu dengan indeks pencapa-ian prestasi yang tinggi.

4. Sasaran Mutu

a. Peningkatan kerjasama Regional dan Nasional serta Internasional.

b. Seluruh dosen dan mahasiswa menguasai layanan berbasis IT melalui pen-goptimalan E-Learning.

c. Peningkatan reputasi Mahasiswa Tingkat Regional, Nasional, dan Internasio-nal.


d. Peningkatan reputasi Dosen Tingkat Regional dan Nasional.

e. Peningkatan Publikasi Ilmiah oleh seluruh dosen PGSD

f. Penerbitan Jurnal terakreditasi.

g. Kepuasan Stakeholder minimal 3 dari skala 4.

h. Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.00 dari skala 4.

i. Pengajuan poin-poin Akreditasi Program studi PGSD, untuk mencapai akre-ditasi A.

j. Minimal 70% mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu.




2015 2016 2017

Peningkatan kerjasama Regional dan Nasional serta Internasio-nal

9 15 20 25 • Seminar,workshop melibatkanstake holder.

• Pengembangan dan peningkatan brenchmark prodi .

• Menghadiri/mengirimutusanStudi banding.

• Peningkatan wawasan visioner dan inspiratif untuk pengembangan PGSD .

• Memperbanyak MoU dengan berbagai pihak.

• Tersedia MoU antar lembaga guna mewadahi aktivitas kerjasama.

• Menghadiri/mengirim utusan dalam berbagai forum ilmiah.

• Meningkatnya partisipasi dalam berbagai forum ilmiah.




2015 2016 2017

• Menjalin kerjasama dengan lembaga sekolah dasar dan lembaga lain.

• Pengiriman dosen magang ke universitas.

• Penugasan dosen ke sekolah dasar.

• Penugasan mahasiswa ke sekolah dasar pada mata kuliah tertentu.

• Sosialisasi potensi ragam program sebagai kapasitas prodi.

• Meningkatnya pemahaman masyarakat terhadap ragam potensi program studi.

• Survei terhadap kebutuhan beberapa lembaga/ stakeholder.

• Mengetahui kebutuhan stakeholder.

Seluruh dosen dan mahasiswa menguasai layanan berbasis IT melalui pengopti-malan E-Learning

40% 50% 70% 90% • PelatihanActive Learning for Higher Education bagi dosen dan pemanfaatan IT dalam pembelajaran.

• 100% dosen tetap PGSD mendapatkan pelatihan ALFHE.

• Sosialisasi penggunaan sistem informasi di UAD, SIMERU, PORTAL, SIAGA, SIMPUS dsb.

• 100 % mahasiswa baru mendapat pelatihan IT dasar.

• Pengembangan website Program Studi dan sistem informasi Laboratorium.

• Ada administrator website prodi PGSD sistem informasi Laboratorium.

• Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis TIK bagi mahasiswa.

• 100 % Mahasiswa PGSD mendapat pelatihan media pembelajaran berbasis TIK.




2015 2016 2017

• PelatihandosententangLearning Management System (LMS) dan implementasinya dalam pembelajaran

• 100% dosen tetap PGSD mendapatkan Pelatihan pengelolaan content dalam pembelajaran website dan aktivitas terkait

Operasionalisasi dan pemanfaatan internet dan intranet dalam kegiatan akademik dan non akademik.

Seluruh Kegiatan akademik dan non akademik didukung dengan sistem online (internet aupun intranet).

Peningkatan reputasi Mahasiswa Tingkat Regional, Nasional, dan Internasional

15% 20% 25% 30% • Mengadakan pelatihan calon dosen pembimbing PKM danlomba-lomba lain bagimahasiswa.

Peningkatan mahasiswa lolos PKM DIKTI.

• Mengadakan pemilihan mahasiswa berprestasi tingkat fakultas.

• Peningkatan prestasi mahasiswa baik regional, nasional, maupun internasional di bidang akademik dan nonakademik.

• Memfasilitasi terbentuknya kelompok-kelompok studi dan menunjuk dosen pendamping.

• Tersedianya kelompok studi maupun bidang bakat minat pada himpunan mahasiswa program studi PGSD UAD.

• Mendorong aktivitas kegiatan kemahasiswaan sehingga lebih dinamis.

• Peningkatan animo mahasiswa dalam mengikuti berbagai kompetisi baik di bidang akademik maupun non akademik.




2015 2016 2017

Peningkatan reputasi Dosen Tingkat Regional dan Nasional

30% 40% 50% 60% • Memfasilitasi dosen untuk meraih hibah publikasi ilmiah.

• Peningkatan jumlah dosen peraih hibah publikasi ilmiah.

Mendorong pelatihan penyusunan proposal pengabdian pada masyarakat.

Peningkatan jumlah pengabdian masyarakat dengan pendanaan Universitas maupun pihak luar.

Mengirimkan pelatihan penulisan buku ajar.

Peningkatan jumlah buku ajar karya dosen program studi.

Mengadakan pelatihan penyusunan proposal penelitian.

Peningkatan jumlah penelitian dengan pendanaan Universitas maupun pihak luar.

Peningkatan Publikasi Ilmiah oleh seluruh dosen PGSD

100% 100% 100% 100% • Keanggotaan organisasi profesi. Partisipasi dosen dalam berbagai forum ilmiah .

• Pelatihan penulisan artikel ilmiah.• Fasilitasi penulisan artikel ilmiah

jurnal.

Peningkatan jumlah penulisan artikel.

• Pengiriman artikel kejurnal, prosiding, dll.

Prosiding dan jurnal memuat artikel dosen PGSD.

Penerbitan Jurnal terakreditasi

0 0 1 1 • Membentuk tim pengembangan jurnal PGSD

• Membentuk tim akreditasi jurnal.Mengundang tim ahli untuk mencermati kelayakan usulan boring akreditasi

• Mempertahankan kualitas penerbitan jurnal

Terbitnya jurnal PGSD terakreditasi DIKTIl

Kepuasan Stakeholder minimal 3 dari skala 4

3 3 4 4 • Menyusun kurikulum dan kegiatan prodi yang mengacu pada kompetensi lulusan PGSD.

Peningkatan kepuasan stakeholder pengguna lulusan.




2015 2016 2017

• Penggunaan referensi berbahasa Inggris untuk beberapa mata kuliah.

• Mengoptimalkan interaksi mahasiswa dengan teknologi informasi seperti penugasan mahasiswa untuk mencari bahan referensi di internet, pelaksanaan e-learning untuk beberapa mata kuliah.

• Menerapkan nilai-nilai etika dan moral dalam kehidupan sehari-hari di kampus.

• Meningkatkan penguasaan softskill dengan mendorong mahasiswa untuk mengikuti pelatihan softskill di Lembaga Pelatihan dan Pengembangan Softskill (LP2S UAD).

Peningkatan kompetensi mahasiswa di bidang etika dan moral, bidang ilmu, penguasaan bahasa asing, penggunaan IT, dan softskill.

Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.00 dari skala 4.

100% 100% 100% 100% • Meningkatkan kemampuan mengajar dosen melalui kegiatan pelatihan.

• Terwujudnya strategi dan produk pembelajaran yang inovatif.

• Memantau pelaksanaan perkuliahan.

• Kehadiran dosen dalam perkuliahan mencapai 100%.

• Memfasilitasi konsultasi permasalahan pembelajaran.

• Penurunan permasalahan pembelajaran.

• Membagikan dan menganalisis instrumen penilaian kinerja dosen.

• Peningkatan kinerja dosen.

• Mendorong kegiatan pengabdian masyarakat dosen PGSD.

• Peningkatan jumlah pengabdian masyarakat dosen.

• Memfasilitasi aktivitas penelitian. • Peningkatan jumlah penelitian dosen.




2015 2016 2017

Pengajuan poin-poin Akreditasi Program studi PGSD, untuk mencapai akreditasi A

B B B A SosialisasiakreditasiPenyusunantimtask forceMembangunkomitmenbersama.

• Terlaksananya berbagai aktivitas pendukung pencapaian skor tinggi dalam akreditasi.

• Penyiapan dokumentasi administrasi yang dibutuhkan.

• Penyediaan sarana prasarana .• Mengikuti prosedur audit mutu

internal maupun eksternal.

• Prodi PGSD FKIP UAD terakreditasi A.

Minimal 70% mahasiswa menyelesai-kan studi tepat waktu

50% 55% 60% 65% • Optimalisasi bimbingan akademik/ perwalian.

• Pengembangan payung penelitian antara dosen dan mahasiswa.

• Penyelarasan kurikulum yang mendorong mahasiswa lulus tepat waktu.

• Seluruh mahasiswa PGSD menyelesaikan studi tepat waktu.

B. Kompetensi Dosen PGSDNo. Nama Dosen Kompetensi

1 Dra. Sri Tutur Martaningsih, M.Pd Kurikulum, teknologi pendidikan,Evaluasi

2 Nur Hidayah, M.Pd Kependidikan,Kewirausahaan

3 Kirana Prama Dewi, S.Sos., M.Pd Pendidikan IPS

4 Ika Maryani, M.Pd Pendidikan IPA

5 Laila Fatmawati, M.Pd Pendidikan IPS

6 Panji Hidayat, M.Pd Pendidikan IPA

7 Amaliyah Ulfah, M.Pd Pendidikan Dasar

8 Dholina Inang Pambudi, M.Pd Pendidikan IPS - Geografi

9 Fitri Indriani, M.Pd.I Kependidikan, Pendidikan Karakter

10 Dr. Suyatno, M.Pd.I Penelitian Kualitatif, Pendidikan Islam

11 Hendro Widodo, M.Pd Penelitian, Manajemen Pendidikan

12 Nurul Hidayati Rofi’ah, M.Pd.I Pendidikan Dasar, Pendidikan Islam



13 M. Ragil Kurniawan, M.Pd Teknologi Pendidikan, Media Pembelajaran

14 M. Fakhrur Saifudin, M.Pd Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

15 Aprida Agung,S.Pd.Jas.,M.Or Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

16 Sularso, M.Sn Kajian Seni Musik dan Budaya

17 Asih MArdati, M.Pd Pendidikan Matematika SD

18 Hanum Hanifa Sukma, M.Pd Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

19 Satrianawati, M.Pd Pendidikan Dasar

20 Mukti Sintawati, S.Si.,M.Pd Pendidikan Matematika SD

21 Vera Yuli Erviana, M.Pd Pendidikan Dasar

22 Hengkang Bara Saputro, M.Pd Pendidikan Matematika SD

23 Sugeng Riyanto, M.Pd Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

C. Kompetensi LulusanLulusan Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UAD diharapkan men-guasai bekal sebagai pendidik dan pengembang keilmuan pendidikan sekolah dasar,yang memiliki kompetensi/kemampuan sebagai berikut:

1. Paham terhadap perkembangan peserta didik secara mendalam yang terwujud dalam perilaku yang berlandasakan konsep pedagogik, berkepribadian, mampu mendidik dengan hati dan dilandasi kasih sayang guna memenuhi kebutuhan perkembangan siswa Sekolah Dasar dari perspektif kemanusiaan baik sebagai individu/pribadi maupun sebagai mahluk sosial yang harus hidup bermasyara-kat.

2. Memiliki wawasan pendidikan sekolah dasar dalam pembelajaran tematik dan terpadu, serta secara khusus menguasai dengan mendalam keahliannya baik dari segi penguasaan materi, metodologi pengembangan keilmuan, pengema-san, dan dari segi pembelajaran yang aktif, kreatif dan pedagogik.


3. Menguasai prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik, mengembangkan perencanaan pembelajaran dengan strategi dan metodologi pembelajaran yang inovatif, menerapkan teknologi pembelajaran, dan assesmen terhadap proses dan hasil pembelajaran beserta langkah-langkah tindak lanjutnya dalam menunjang perkembangan optimal peserta didik.

4. Bersifat proaktif terhadap berbagai inovasi pendidikan ataupun pembelajaran,mampu menerjemahkan berbagai kebijakan inovatif yang diga-gas untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran pada umum-nya, sehingga memiliki kemampuan yang makin bagus dengan kemauannya belajar secara berkelanjutan.

5. Memiliki kemampuan untuk meningkatkan secara terus menerus profesionali-tas dan keahliannya dengan mengidentifikasi, menganalisis, dan mencari alter-natiif solusi terhadap masalah pembelajaran dan mengembangkan kreativitas berfikir secara ilmiah, mengadakan pengembangan keilmuan guna mening-katkan kualitas pendidikan sekolah dasar yang ditunjang dengan kemampuan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi, dan wujud dari komitmen untuk melaksanakan prinsip pendidikan sepanjang hayat.

6. Kompetensi inti yang akan dikembangkan untuk dikuasai lulusan Prodi PGSD UAD mengacu pada standar kualifikasi kompetensi guru Sekolah dasar seba-gaimana diatur dalam Permendiknas nomor 16 tahun 2007.

Kompetensi lulusan Program Studi PGSD FKIP UAD mencakup kompetensi utama dan kompetensi penunjang dan kompetensi lain sebagai berikut:

1. Kompetensi Utama

a. Memiliki kesadaran dan berperilaku sebagai warga negara berpendidikan tinggi yang agamis, demokratis, dan cerdas menguasai disiplin ilmu yang berkaitan dengan substansi dan metodologi dasar keilmuan dari bahan lima mata pelajaran di SD.

b. Memahami karakteristik anak usia SD dalam penggalan usia tertentu, ter-masuk cara belajar, kemampuan awal, kesulitan belajar, serta latar belakang


keluarga dan masyarakat untuk menetapkan kebutuhan belajar anak usia SD dalam konteks kebhinekaan budaya.

c. Memiliki kemampuan dalam merancang, melaksanakan, dan menilai pembe-lajaran yang mendidik yang mengacu pada pencapaian tujuan utuh pendidi-kan.

d. Mampu menemukan dan memecahkan permasalahan pembelajaran dalam rangka perbaikan pengelolaan pembelajaran secara sistematis dan ilmiah.

e. Memiliki kemampuan berkomunikasi secara sosial dan profesional, baik di lingkungan sejawat maupun masyarakat.

f. Mampu mengembangkan kemampuan profesional secara berkelanjutan.

2. Kompetensi Pendukung

a. Mampu menjadi pendidik yang inovatif dengan memanfaatkan perkemban-gan Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni (IPTEKS).

b. Memiliki kepribadian yang mendukung guru Sekolah Dasar serta menjunjung tinggi kode etik keguruan berdasarkan Undang-Undang tentang Guru dan Dosen menguasai dasar-dasar pendidikan jasmani dan olah raga serta pendi-dikan kesenian dalam kurikulum.

c. Mendalami tentang perbedaan individual, baik segi kognitif, emosional, mau-pun gerak tubuh (bodily kinetic), serta kemungkinan kelainan yang disandang, serta pengaruh lingkungan sosial budaya terhadap perkembangan siswa, ter-masuk pembentukan nilai-nilai yang relevan.

d. Memiliki pengetahuan, ketrampilan, nilai dan sikap, untuk melaksanakan dan mengelola pembelajaran di sekolah dasar.

e. Mampu melaksanakan penelitian dibidang pendidikan, khususnya pada pen-didikan Sekolah Dasar.


f. Menunjukan kepekaan yang bertanggung jawab terhadap nilai budaya, pro-ses dan masalah sosial, ekonomi, politik, serta agama, dan perkembangan masyarakat dalam tatanan global yang berpengaruh terhadap perkembangan proses dan tuntutan terhadap hasil pendidikan dasar.

g. Mengenal dan mengamalkan kode etik profesi guru dalam segi pengemban-gan keilmuan, penelitian, dan keprofesionalannya.

h. Mampu membina jejaring dan kerjasama kemitraan.

3. Kompetensi Lainnya

a. Memiliki pemahaman tentang konsep belajar sepanjang hayat dan implemen-tasinya dalam pembelajaran kemasyarakatan.

b. Memilikiketerampilan membelajarkan masyarakat untuk lebih peduli pada lin-gkungan.

c. Berkarakter dan berkrepribadian.

d. Menguasai teknologi informasi dan mampu menggunakannya dalam pen-gembangan profesionalitas berkelanjutan.

e. Menguasai bahasa global.

D. Kurikulum Program Studi PGSDNo Kode MK Nama Mata Kuliah Semester SKS W/P Prasyarat


2 0010720 Al Qur an dan hadist 1 2 Wajib -



5 0510120 Sains Dasar 1 2 Wajib -

6 0510220 IPS Dasar 1 2 Wajib -



7 0510320 Dasar-dasar Psikologi 1 2 Wajib -

8 0510420 Profesi Pendidikan 1 2 Wajib -

9 0515020 Matematika Dasar 1 2 Wajib

10 0515120 Filsafat dan Sosio Antropologi Pendidikan 1 2 Wajib -

Jumlah SKS 20





5 0520120Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan

Kesehatan2 2 Wajib -

6 0520220 Sains Lanjut 2 2 Wajib -

7 0520320 Teknologi Pendidikan 2 2 Wajib -

8 0520420 Matematika Lanjut 2 2 Wajib -

9 0520520 IPS Lanjut 2 2 Wajib -

10 0525220 Keterampilan Berbahasa Indonesia 2 2 Wajib -

11 9820511 Magang dasar 2 1 Wajib

Jumlah SKS 19



3 0530120 Media dan Sumber Belajar 3 2 Wajib -

4 0530220 Strategi Pembelajaran di SD 3 2 Wajib -

5 0530320 Pengembangan Kurikulum di SD 3 2 Wajib -


7 0530530Materi Pembelajaran Bahasa dan Sastra

Indonesia di SD3 3 Wajib -



8 0530630 Materi Pembelajaran PPKn 3 3 Wajib -

9 0530720 Pendidikan Inklusi 3 2 Wajib -

10 9930530 Kursus Mahir Dasar 3 0 Wajib

Jumlah SKS 20

1 9940200 Akhlak 4 0 Wajib -


3 9840611 Magang lanjut 4 1 Wajib -

4 0540130 Materi Pembelajaran IPA SD 4 3 Wajib -

5 0540230 Materi Pembelajaran IPS SD 4 3 Wajib -

6 0540320 Pembelajaran Terpadu di SD 4 2 Wajib -

7 0540420 P3 Bahasa dan Sastra di SD 4 2 Wajib -

8 0540520 P3 PPKn di SD 4 2 Wajib -

9 0540620 Evaluasi Pembelajaran di SD 4 2 Wajib -

10 0540730 Statistik 4 3 Pilihan -

Jumlah SKS 20


2 0550130 P3 IPA 4 2 Wajib -

3 0550221 P3 IPS 4 2 Wajib -

4 0550320 Perencanaan Pembelajaran 4 2 Wajib -

5 0550421 Materi Pembelajaran Matematika SD 4 3 Wajib -

6 0550520 Pendidikan Karakter 4 2 Wajib -

7 0550620 Manajemen Berbasis Sekolah 4 2 Wajib -


9 0555800 Kesemaptaan 4 1 Wajib -

10 0555420 Pengembangan Pembelajaran Matematika* 4 2 Pilihan



11 0555520 Pengembangan Pembelajaran Sains* 4 Pilihan

12 0555620 Pengembangan Pembelajaran ISMUBARIS* 4 Pilihan

13 0555720 Pengembangan Pembelajaran Olah Raga 4 Pilihan

Jumlah SKS 20




4 0560120 Pendidikan Seni Rupa dan Keterampilan 6 2 Wajib -

5 0560220 Micro Teaching 6 2 Wajib -

6 0560320 P3 Matematika 6 2 Wajib -

7 0560420 Bimbingan Konseling (di SD) 6 2 Wajib -

8 0560520 Pendidikan Seni Musik 6 2 Wajib -

9 0560620 Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal 6 2 Wajib -

10 0560720 Penelitian Tindakan Kelas 6 2 Wajib -

11 0565820 Penelitian R & D* 6

2

Pilihan -

12 0565920 Penelitian Kualitatif* 6 Pilihan -

13 0566020 Penelitian evaluatif* 6 Pilihan -

Jumlah SKS 20


2 0570120 Pendidikan Seni Tari dan Drama 7 2 Wajib -

3 0570220 Sistem Sosial Budaya dan Globalisasi 7 2 Wajib -

4 0570320 Pendidikan Lingkungan Hidup 7 2 Wajib -

5 0575320 Seminar Permasalahan Pendidikan di SD 7 2 Wajib -



6 0570420 Bahasa Jawa* 7

2

Pilihan -

7 0570520 Teaching English for Children* 7 Pilihan -

8 0570620 Seni, Budaya dan Keterampilan* 7 Pilihan -

9 0570720 Musik dan Kreasi* 7 Pilihan -

10 0576120 Penjaminan Mutu Sekolah* 7

3

Pilihan -

11 0576220 Pengembangan Kultur Sekolah* 7 Pilihan -

12 0576320 Pengembangan Web Sekolah* 7 Pilihan -

13 0576420 Pengelolaan Perpustakaan Pendidikan* 7 Pilihan -

Jumlah SKS 15



3 9980400 Ilmu Dakwah 8 0 Wajib

Jumlah SKS 10


PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDI-KAN ANAK USIA DINI

A. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu, dan Rencana Pencapaian

1. Visi

Pada tahun 2020 menjadi program studi yang menghasilkan pendidik Islami, berkarakter, dan kompeten dalam bidang pendidikan anak usia dini, menguasai riset, teknologi, memiliki jiwa enterpreneur serta berwawasan global.

2. Misi

a. Menyelenggarakan program akademik dan profesional berbasis nilai keisla-man.

b. Menyelenggarakan program pembelajaran dengan mengutamakan penana-man soft skills calon pendidik AUD.

c. Mengembangkan kemampuan pendidik AUD dalam kompetensi kepribadian, sosial, profesional, dan pedagogic.

d. Mempersiapkan pendidik AUD yang berkeahlian dalam mengenal keunikan anak usia dini melalui riset.


e. Menjadikan pendidik AUD yang kreatif dan inovatif untuk menciptakan pem-belajaran berbasis IT.

f. Menjadikan pendidik AUD yang memiliki kepekaan terhadap lingkungan dan memanfaatkannya sebagai sumber belajar.

g. Menyiapkan pendidik AUD dalam mengembangkan jiwa entrepreneurship.

3. Tujuan

a. Tujuan Umum

1) Memiliki integritas moral dan intelektual berdasarkan nilai keislaman.

2) Berjiwa Pancasila.

3) Terbuka dan tanggap terhadap perubahan serta kemajuan IPTEK.

b. Tujuan Khusus

1) Memahami dan menerapkan nilai-nilai keislaman dalam perilaku sehari-hari.

2) Memahami dan menganalisis keunikan anak usia dini yang berbeda satu dengan yang lain.

3) Memahami dan melaksanakan kompetensi pendidik.

4) Mewujudkan kepekaan yang bertanggung jawab terhadap nilai sosial dan budaya sesuai dengan perkembangan zaman.

5) Mengaplikasikan hasil riset dibidang Pendidikan Anak Usia Dini secara il-miah dan professional.

4. Sasaran Mutu

a. Memperoleh akreditasi prodi minimal B.



c. Mahasiswamenyelesaikanstuditepatwaktu.

d. Lulusanberkaryasesuaibidangkeilmuandalamkurunwaktu 6 bulan.

e. Jurnal program studi terakreditasi B.

f. Publikasi dosen dalam proceeding/jurnal nasional dan proceeding/jurnal in-ternasional min 1 per tahun.

g. Dosen prodi dan luar prodi memiliki Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.50.

h. Setiap 2 tahun 1 dosen studi lanjut dengan biaya luar.

i. Peningkatan kerjasama nasionallintas lembaga dan PTminimal 1 aktivitas/4 tahun.

j. Lulusan mampu berkomunikasi secara global dengan min TOEFl ≥ 400.

5. Rencana PencapaianSasaran Kondisi

Saat iniTarget Tahun Strategi Pencapaian Target Pencapaian

2016 2017 2018

1. Memperoleh akreditasi prodi minimal B

C B B B 1. Menyusun evaluasi diri program studi secara berkala.

1. Tersusun evaluasi diri sebagai dasar pengembangan prodi.

2. Mengidentifikasi point dalam borang.

2. Tersusun data berdasarkan standar dalam borang.

3. Memenuhi data borang secara berkala.

3. Tersusun borang program studi.

4. Mengikuti audit internal secara berkala.

4. Memperoleh evaluasi dan masukan dari auditor terkait borang.



Target Tahun Strategi Pencapaian Target Pencapaian

2016 2017 2018

5. Menyusun rencana perbaikan hasil audit internal.

5. Tersusun borang yang sesuai dengan hasil audit internal.

2. Minimal 1 mahasiswa per tahun memiliki reputasi nasional

6 Prestasi Tingkat Nasional

7 8 9 1. Menyelenggarakan pelatihan penyusunan proposal PKM dan pendampingan sebelum proposal dikirim.

1. Tersusunnya 10 proposal PKM yang siap di unggah per tahun untuk berbagai jenis PKM.

2. Membentuk club-club minat dan bakat mahasiswa.

2. Terbentuknya club-club minat dan bakat.

3. Memberikan reward bagi mahasiswa yang memperoleh prestasi.

3. Meningkatnya motivasi mahasiswa untuk berprestasi.

3. Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu

100% 50% 55% 60% 1. Orientasi dan motivasi mahasiswa di awal masuk semester 1.

1. Mahasiswa termotivasi untuk lulus tepat waktu.

2. Sebaran matakuliah yang memungkinkan mahasiswa lulus tepat waktu.

2. Mahasiswa dapat mengambil matakuliah disemester di atasnya.

3. Perbaikan manajemen skripsi.

3. Menyusun rancangan skripsi bagi mahasiswa dari semester 6.

4. Penyiapan proposal skripsi sejak awal

4. Output matakuliah seminar proposal adalah proposal skripsi.

5. Mengajak penelitian bersama.

5. Terwujudnya 25 proposal penelitian pada tahun 2016.




2016 2017 2018

6. Menyelenggarakan Loka Karya metodologi penelitian.

6. Terlaksananya lokakarya metodologi penelitian.

7. Penerapan evaluasi studi.

7. Peningkatan prestasi mahasiswa dalam bidang akademik.

8. Monitoring bimbingan akademik oleh Kaprodi.

8. Terpantaunya bimbingan skripsi yang dilakukan dosen.

9. Supervisi dosen pembimbingan skripsi.

9. Penyelesaian skripsi mahasiswa tepat waktu.

10. Memberikan rewards bagi mahasiswa yang lulus tepat waktu dan dosen yang membimbing.

10. Meningkatnya motivasi mahasiswa untuk tepat waktu menyelesaikan skripsi.

Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan

0bulan

3 bulan

2.5 bulan

2 bulan

1. Mendorong prodi untuk melakukan telaah kurikulum secara berkala, merancang standar kompetensi lulusan berdasarkan dua hal yaitu

(i) visi keilmuan (scientific vision)(ii) permintaan pengguna (stake holder)

1. Terwujudnya kurikulum yang link and match dengan kebutuhan pengguna lulusan.




2016 2017 2018

2. Memberikan program pelatihan soft skill kepada mahasiswa yang sesuai dengan kebutuhan pengguna (stake holder).

Mahasiswa mendapatkan keterampilan tambahan selain akademik skill.

3. Menjalin kerjasama dengan stake holder.

lulusan mendapatkan prioritas untuk berkarya dengan stakeholder yang bermitra.

4. Menjalin jejaring kerjasama dengan alumni.

Mendapatkan informasi mengenai lowongan pekerjaan di tempat alumni.

5. Menjalin kerjasama dengan lembaga publik di bidang PAUD.

Mendapatkan prioritas lulusan untuk berkarya di lembaga publik yang bermitra.

6. Mengaktifkan media informasi elektronik seperti web prodi terkait lowongan pekerjaan.

Lulusan memperoleh informasi terkait pekerjaan.

Jurnal program studi terakreditasi B

Belum Belum Belum B 1. Menyelenggarakan pelatihan pengelolaan jurnal elektronik.

Pengelolaan jurnal prodi secara online.

2. Menyelenggarakan pelatihan managemen jurnal.

Pengelolaan jurnal sesuai dengan SOP.

3. Menjalin kerjasama dengan PT lain tentang penulisan jurnal.

Tersusun editor jurnal (mitrabebestari) dariberbagai PT.




2016 2017 2018

4. Sosialisasi jurnal program studi kepada mahasiswa dan akademisi diluar program studi.

Memberikan pengumuman terkait jurnal yang dimiliki prodi dalam kegiatan ilmiah maupun non ilmiah.

5. Menyelenggarakan pelatihan penulisan naskah jurnal.

Meningkatkan jumlah naskah jurnal.

6. Memberikan pendampingan kepada penulis jurnal.

Meningkatnya kualitas naskah yang masuk.

Publikasi dosen dalam proceeding/jurnal nasional dan proceeding/jurnal internasional min 1 per tahun

1 Jurnal danmin 1 Proceeding per tahun

2&3 3&5 4&7 1. Mengupayakan pendampingan bagi penulisan artikel yang akan dikirim untuk publikasi internasional.

1. Meningkatnya kualitas artikel yang dihasilkan dosen.

2. Terselenggara pelatihan Bahasa Inggris bagi dosen.

2. Pemenuhan standar kemampuan Bahasa Inggris bagi dosendengan TOEFl ≥ 450.

3. Menyelenggarakan Workshop Penulisan jurnal Internasional/Nasional.

3. Terlaksananya Workshop Penulisan Jurnal.




2016 2017 2018

4. Menjalin kerjasama dengan PT lain dalam publikasi jurnal.

4. Terwujudnya tindak lanjut berupa kerjasama yang dilengkapi dokumen MoU dan MOA terkait jurnal.

5. Memberikan rewards bagi dosen yang jurnalnya terpublikasi baik nasional maupun Internasional.

5. Meningkatnya jurnal yang terpublikasi.

Dosen prodi dan luar prodi memiliki Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.50

60 % 70% 75% 80% 1. Secara berkala menyampaikan pemberitahuan kepada para dosen terkait poin-poin yang digunakan untuk menentukan indeks kinerja.

1. Meningkatnya awareness pada dosen terkait poin-poin yang digunakan untuk menentukan indeks kinerja.

2. Memberikan reward bagi dosen dengan nilai IKD ≥ 3.75.

2. Meningkatnya motivasi dan produktivitas dosen.

3. Memberikan surat himbauan kepada dosen dengan IKD < 3 agar tidak terulang pada semester berikutnya.

3. Meningkatnya kinerja dosen dengan IKD < 3.

4. Secara berkala menyampaikan pemberitahuan kepada para dosen terkait poin-poin yang digunakan untuk menentukan indeks kinerja .

4. Meningkatnya awareness pada dosen terkait poin-poin yang digunakan untuk menentukan indeks kinerja.




2016 2017 2018

Setiap 2 tahun 1 dosen studi lanjut dengan biaya luar UAD

1 1 1 2 1. Penentuan dan penugasan dosen studi lanjut.

1. Tersedia road map pengembangan dosen studi lanjut.

2. Menambah jumlah dosen.

2. Rasio dosen dan mahasiswa tetap ideal

Peningkatan kerjasama nasionallintas lembaga dan PTminimal 1 aktivitas/4 tahun

10 MoU dg lembaga public2 dg PT

12 & 3 14&5 16&5 1. Identifikasi kompetensi program studi atau lembaga publik yang dapat digunakan sebagai modal kerja sama.

Tersedianya informasi kompetensi program studi.

2. Inisiasi dan koordinasi aktivitas kerja sama yang prospektif.

Terlaksananya kegiatan minimal dua kali/ semester.

3. Melaksanakan studi banding.

Memperoleh informasi.

Lulusan mampu berkomunikasi secara global dengan min TOEFl≥400

100% 100% 100% 100% 1. Syarat Ujian skripsi dengan syarat skor minimal≥400.

Mahasiswa memperoleh skor ≥ 400.

2. Menyelenggarakan kegiatan English Club.

Kemampuan berkomunikasi dengan bahasa inggris meningkat.

3. Pembelajaran menggunakan referensi dengan bahasa inggris.

Kemampuan perbendaharaan kata mahasiswa meningkat.

B. Kompetensi Dosen PG-PAUDNo. Nama Dosen Kompetensi

1 Dra. Alif Muarifah, S.Psi., M.Si., Ph.D Bimbingan dan Konseling, Psikologi Sains

2 Prof. Dr. Sodiq A. Kuntoro, M.Ed Pendidikan

3 Avanti Vera Risti P,S.Pd., M.Pd PLS



4 Dwi Hastuti, M.Pd.I Teknologi Pendidikan, PAUD

5 Febritesna Nur’aini, S.Sos.I., M.Pd BPI, PLS

6 Iyan Sofyan, S.Pd., M.A Teknologi Pendidikan, Psikologi Industri

7 Ega Asnatasia Maharani, M.Psi.Psikolog Psikologi, Psikologi Klinis

8 Dewi Eko Wati, M.Psi Psikologi Pendidikan

C. Kompetensi LulusanStandar kompetensi lulusan secara utuh terdiri atas:

1. Sosok Utuh Kompetensi Lulusan

a. Mengenal peserta didik dan profil perkembangan fisik dan psikis secara men-dalam.

b. Menguasai konsep dasar pendidikan anak usia dini dan dasar-dasar ilmu ter-kait.

c. Mampu menyelenggarakan kegiatan yang memicu tumbuh-kembang peserta didik sebagai pribadi yang utuh;

1) Merancang kegiatan yang memicu perkembangan peserta didik.

2) Mengimplementasikan kegiatan yang memicu perkembangan peserta didik.

3) Menilai proses dan hasil kegiatan yang memicu perkembangan peserta didik.

4) Melakukan perbaikan secara berkelanjutan berdasarkan hasil penilaian terhadap proses dan hasil kegiatan yang memicu perkembangan peserta didik.


5) Mengembangkan profesionalitas secara berkelanjutan.

d. Memiliki kepekaan terhadap lingkungan dan memanfaatkannya sebagai sum-ber belajar.

e. Memahami nilai-nilai Keislaman dan Kemuhammadiyahan yang tercermin da-lam perilaku kehidupan sehari-hari.

f. Mampu membaca al-Qur’an dengan fasih.

g. Memiliki jiwa entrepreneur.

2. Kompetensi Akademik Lulusan

a. Mengenal peserta didik secara mendalam, meliputi;

1) Perkembangan fisik.

2) Perkembangan kognitif.

3) Perkembangan bahasa.

4) Perkembangan emosional, dan

5) Perkembangan sosial.

b. Menguasai teori perkembangan anak, meliputi fisik dan psikologis.

c. Mampu menyelenggarakan permainan yang memicu perkembangan peserta didik, meliputi;

1) Menguasai konsep dasar pendidikan anak usia dini dan dasar-dasar ilmu terkait.

2) Merancang permainan yang memicu perkembangan fisik, kognitif, ba-hasa, emosional, dan sosial yang mengedepankan kebebasan memilih, kreativitas, serta penumbuhan karakter.

3) Mampu menemukan dan membuat berbagai sarana permainan edukatif


yang sederhana dan/atau mudah diperoleh dari lingkungan sekitar.

4) Mengimplementasikan permainan yang memicu perkembangan fisik, kog-nitif, bahasa, emosional, dan sosial yang mengedepankan kebebasan me-milih, kreativitas, serta penumbuhan karakter.

5) Mampu mnelakukan asesmen perkembangan peserta didik yang men-cakup aspek fisik, kognitif, bahasa, emosional dan sosial, termasuk perkembangan kepribadian.

6) Mampu menggunakan hasil asesmen terhadap perkembangan peserta didik, untuk meningkatkan kualitas berbagai aktivitas pengembangan se-cara berkelanjutan.

d. Mampu dan memiliki kebiasaan mengembangkan profesionalitas secara ber-kelanjutan;

1) Mampu melakukan refleksi dalam kinerjanya dalam memfasilitasi perkem-bangan peserta didik.

2) Mampu berbagi pengalaman dengan sesama pendidik PAUD, baik secara informal maupun melalui berbagai acara temu karya.

3) Mampu memperluas wawasan melalui penjelajahan berbagai sumber in-formasi yang relevan termasuk dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (TIK).

e. Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam penyelenggaraan kegiatan bermain sambil belajar.

f. Mampu melakukan penelitian tindakan kelas.

3. Kompetensi Profesional Lulusan

a. Mampu menyesuaikan rancangan permainan sesuai dengan situasi yang dihadapi (keputusan situasional).


b. Mampu melakukan berbagai perubahan dalam penyelenggaraan kegiatan se-suai dengan situasi yang berkembang (keputusan transaksional).

D. Kurikulum Program Studi PG.PAUDNo Kode MK Nama Mata Kuliah Semester SKS W/P Prasyarat

1 0010720 Al Quran dan Hadist 1 2 Wajib -




5 0215220 Psikologi Umum 1 2 Wajib -

6 0215320 Konsep Dasar PAUD 1 2 Wajib -

7 0215420 Psikologi Perkembangan AUD 1 2 Wajib -

8 0215520 Statistik Dasar 1 2 Wajib -

9 0215620 Pendidikan Multikultural 1 2 Wajib -

10 0215722 Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Olahraga 1 2 Wajib -

Jumlah SKS 20





5 0225120 Profesi Kependidikan 2 2 Wajib -

6 0225220 Model PAUD 2 2 Wajib -

7 0225320 Pembelajaran Terpadu 2 2 Wajib -

8 0225420 Kesehatan Gizi AUD 2 2 Wajib -

9 0225521 Keterampilan Seni Musik 2 2 Wajib -


11 0020120 Bahasa Indonesia 2 2 Wajib



12 0020520 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 Wajib

Jumlah SKS 19




4 0235120 Antropobiologi 3 2 Wajib -


6 0235320 Komunikasi Antar Pribadi 3 2 Wajib -

7 0235421 Keterampilan Seni Rupa 3 2 Wajib -

8 0235531 Metode Pengembangan Kognitif & Kreativitas 3 3 Wajib -

9 0235631 Metode Pengembangan Bahasa 3 3 Wajib -

Jumlah SKS 20




4 0245221 Media dan Sumber Belajar ICT 4 2 Wajib -

5 0245320 Bermain dan Permainan 4 2 Wajib -

6 0245420 Kurikulum PAUD 4 2 Wajib -

7 0245520 Bimbingan dan Konseling di PAUD 4 2 Wajib -

8 0245620 Pengembangan Kecerdasan Majemuk AUD 4 2 Wajib -

9 0245720 Gangguan Perkembangan AUD 4 2 Wajib -

10 0245831 Metode Pengembangan Motorik 4 3 Wajib -

Jumlah SKS 20





3 0255120 Perencanaan Pembelajaran 5 2 Wajib -

4 0255220 Kelembagaan PAUD 5 2 Wajib -

5 0255331 Metode Pengembangan Perilaku (Moral, Agama dan Disiplin) 5 3 Wajib -

6 0255421 Keterampilan Seni Tari 5 2 Wajib -

7 0255520 Media Pembelajaran PAUD 5 2 Wajib -

8 0255620 Metodologi Penelitian Kuantitatif 5 2 Wajib -

9 0255720 Dasar-dasar Bercerita 5 2 Wajib -

Jumlah SKS 19


2 0265120 Pembelajaran Matematika dan Sains 6 2 Wajib -

3 0265220 Metodologi Penelitian Tindakan Kelas 6 2 Wajib -

4 0265320 Asesmen Perkembangan AUD 6 2 Wajib -

5 0265431 Metode Pengembangan Sosial Emosional 6 3 Wajib -

6 0265520 Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus 6 2 Wajib -

7 0265620 Metodologi Penelitian Kualitatif 6 2 Wajib -

8 0265720 Evaluasi Pembelajaran PAUD 6 2 Wajib -

9 Pilihan 1 6 3 Pilihan -

Jumlah SKS 20



3 0275220 Pendidikan Anak Dalam Keluarga 7 2 Wajib -

4 0275320 Pengembangan Karier 7 2 Wajib -

5 0275420 Inovasi Pendidikan 7 2 Wajib -

6 Pilihan 2 7 2 Pilihan





Jumlah SKS 16

1 0080444 KKN 8 4 Wajib -


Jumlah SKS 10


MATA KULIAH PILIHAN

Pilihan 1 -

1 0265831 Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk AUD 6 3 Pilihan -

2 0265931 Seni Pertunjukkan 6 3 Pilihan -

3 0266031 Multimedia Untuk Anak 6 3 Pilihan -

Pilihan 2 -

1 0275521 Kelembagaan TPA 7 2 Pilihan -

2 0275621 Kelembagaan KB 7 2 Pilihan -

3 0275721 Kelembagaan TK 7 2 Pilihan -

Pilihan 3 -

1 0275821 Keterampilan Bercerita 7 2 Pilihan -

2 0275921 Keterampilan Menyanyi 7 2 Pilihan -

3 0276021 Keterampilan Menggambar 7 2 Pilihan -

Pilihan 4 -

1 0276121 Perawatan AUD 7 2 Pilihan -

2 0276221 Penanganan Gangguan Emosi dan Perilaku AUD 7 2 Pilihan -

3 0276321 Modifikasi Perilaku AUD 7 2 Pilihan -

JUMLAH 27 -

program studi pendidikan matematika

Documents

Transcript of program studi pendidikan matematika