i

PERBEDAAN PENGARUH ANTARA MODEL GROUP INVESTIGATION DAN

CONCEPT ATTAINMENT TERHADAP SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR

PADA MATERI CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP KELAS VII SMP KRISTEN 2

SALATIGA

Oleh:

Getsi Novalin Takain

NIM. 432015012

.

TUGAS AKHIR

Diajukan untuk memenuhi sebagian dari persayaratan untuk memperoleh gelar

sarjana pendidikan (Biologi) dari program studi pendidikan Biologi, Fakultas

Biologi

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS BIOLOGI

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2019

ii

iii

iv

v

KATA PENGANTAR

Salam Sejahtera bagi kita semua, Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan yang Maha

Esa karena atas berkat dan rahmatnya sehigga penulis dapat menyelesaikan Tugas

Akhirdenganjudul “Perbedaan Pengaruh antara Model Group Investigation dan Concept Attainment

untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah dan Hasil Belajar pada Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup Kelas VII

SMP Kristen 2 Salatiga”. hingga sampai penyusunan Tugas Akhir ini dapat berjalan dengan lancar.

Penelitian dan penyusunan Tugas Akhir ini merupakan syarat kelulusan dan guna mendapatkan

gelar sarjana Program Studi pendidikan Biologi Fakultas Biologi, Universitas Kristen SatyaWacana.

Dalam pelaksanaan penelitian sampai dengan penyusunan Tugas Akhir banyak pihak yang

telah membantu kelancaran pelaksanaan penelitian dan penyusunan kegiatan sehingga tak lupa

penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Bapak Risya Pramana Situmorang, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing I Tugas Akhir,

yang selalu memberikan dukungan, Bimbingan, serta arahan bagi penulis pada saat

berkonsultasi.

2. Ibu Dra. Lusiawati Dewi, M.Sc. selaku dosen pembimbing II Tugas Akhir yang memberikan arahan dan

saran-saran kepada penulis mulai dari awal pelaksanaan Tugas Akhir hingga terselesaikannya Tugas

Akhir.

3. Untuk Ayah ibu tercinta, Daniel Takain dan Dince Ernesta Sinlaeloe sebagai orang tua dan kakak adik

Hardiani welsinta Takain, Gian Takain, Evan Takain, Christin Takain, Meity Getmi Melanie Takain yang

selalu mendoakan, memberikan semangat, sahabat dan kerabat yang senantiasa memberikan doa

serta mendukung dalam penyelesaian Tugas Akhir ini.

4. Untuk SMP Kristen 2 Salatiga yang berkenan memberikan ijin kepada saya untuk

melaksanakan Penelitian guna menyelesaikan Tugas Akhir

5. Untuk Laboran Fakultas Biologi yang turut membantu dalam persiapan penelitian penulis

selama penelitian berlangsung.

6. Seluruh dosen Fakultas Biologi yang memberikan ilmu selama perkuliahan berlangsung dan

staff Tata Usaha Fakultas Biologi yang telah memberikan pelayanan dan membantu dalam

pengurusan surat atau berkas Tugas Akhir di Fakultas Biologi

7. Seluruh Teman-Teman Angkatan 2015 yang senantiasa memberikan dukungan dan

semangat mulai dari awal perkuliahan hingga penyelesaiaan Tugas Akhir. Untuk kakak-kakak

dan Adik-adik Fakultas Biologi angkatan 2013, 2014, 2016, 2017, 2018 yang memberikan

semangat kepada penulis.

vi

Penulis menyadari bahwa TugasAkhir ini masih terdapat kekurangan yang di sebabkan

keterbatasan kemampuan penulis dalam hal ini penulis mengaharapkan kritik dan saran. Akhir

kata penulis memohon maaf apabila terdapat kekurangan dalam penyusunan laporan akhir ini

dan terima kasih.

Salatiga 04 Maret 2019

Getsi Novalin Takain

vii

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh meningkatkan dimensi sikap ilmiah dan hasil belajar melalui model pembelajaran Group investigation dan Concept Attainment dan seberapa besar model pembelajaran Group investigation dan concept Attainment dapat meningkatkan dimensi sikap ilmiah dan hasil belajar. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan desain penelitian Nonequivalent control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga yang berjumlah 86 siswa. Teknik pengambilan sampel penelitian adalah purposive sampling, sehingga dipilih kelas VIIB dan VIIC yang mempertimbangkan kesetaraan kemampuan akademik siswa. Teknik analisis data dilakukan melalui dua tahap, yaitu: uji persyaratan analisis yang dilakukan dengan menguji normalitas dan homogenitas, kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan Anova dibantu software SPSS version 0.18. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perbedaan pengaruh model group investigation dan concept attainment terhadap sikap ilmiah dan hasil belajar melalui kedua model pembelajaran tersebut Hal ini menunjukkan bahwa pada proses penelitian yang dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran Group Investigation dan Concept Attainment memiliki karakteristik dan pengaruh terhadap hasil belajar yang sama. Kata kunci: Group investigation, Concept Attainment, Sikap Ilmiah, Hasil Belajar

ABSTRACT

This research is aimed at looking at the effect of enhancing the scientific behavior dimension and learning outcomes through group investigation and concept attainment learning model and how group investigation and concept attainment can enhance the scientific behavior dimension and the learning outcomes. The method used is pseudo-experiment combined with nonequivalent control group research design. The population in this research is the VII grade students of SMP Kristen 2 Salatiga which consists of 86 students. The research sampling technique used is purposive sampling, so that the VII B and VII C class was chosen considering the balance in students’ academic performance. The data analysis technique was conducted in two steps, they are the analysis prerequisite test which was conducted through testing the normality and homogenity, then it is continued with hypothesis test using Anova with the assistance of SPSS 18.0 version. The result shows that there is a difference of the effect in group investigation and concept attainment learning model towards the scientific behavior and learning outcomes through those two learning models. This shows that in the research conducted with group investigation and concept attainment learning model have characteristics and effects towards the same learning model. Keywords: group investigation, concept attainment, scientific behavior, learning outcomes

viii

Daftar Isi

HALAMAN JUDUL .................................................................................................................. i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................................................................... ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ....................................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................................... iv

KATA PENGANTAR ................................................................................................................ v-vi

ABSTRAK .......................................................................................................................................... vii

DAFTAR ISI ....................................................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ................................................................................................................................. ix

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang Masalah ......................................................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah ................................................................................................................. 3

1.3. Batasan Masalah .................................................................................................................... 3

1.4. Tujuan Penelitian ................................................................................................................... 3

BAB II METODOLOGI PENELITIAN .......................................................................................... 4

2.1. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................................................. 4

2.2. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................................................. 4

2.3. Populasi dan Sampel Penelitian ........................................................................................... 4

2.4. Variabel Penelitian ............................................................................................................... 4

2.5. Teknik dan Instrument Pengumpulan Data ......................................................................... 5

2.6. Valiasi dan Reliabilitas Instrument ....................................................................................... 7

2.7. Teknik Analisis Data ............................................................................................................. 7

2.8. Pengujian Hipotesis.............................................................................................................. 8

BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................................................................... 9

3.1. Hasil Penelitian .................................................................................................................... 9

3.2. Pembahasan ......................................................................................................................... 11

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN .................................................................................................. 12

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................................ 13

LAMPIRAN ....................................................................................................................................... 14

1. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ............................................................. 14

2. Dokumentasi ....................................................................................................................... 15

3. Lembar Observasi Sikap Ilmiah Peserta Didik ..................................................................... 16

4. Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran .............................................................. 20

5. Angket Sikap Ilmiah Siswa ................................................................................................... 23

6. Pretes .................................................................................................................................. 27

ix

DAFTAR TABEL HALAMAN

Tabel 1. Desain Penelitian Nonequivalent Control Group Design ............................................ 5

Tabel 1. Kisi-Kisi Hasil Belajar Kognitif .................................................................................... 6

Tabel 2. Kisi-Kisi agket Sikap Ilmiah Siswa Adaptasi Lestari (2014) .......................................... 7

Tabel 2. Kisi-Kisi Tes Hasil Belajar Kognitif Siswa .................................................................... 8

Tabel 1. Hasil Belajar dan Sikap Ilmiah Group Investiagtion dan Concept Attainment .............. 11

Tabel 2. Hasil Belajar Kognitif ................................................................................................ 12

Tabel 3. Capaiaan Sikap Ilmiah Melalui Pengamatan .............................................................. 12

Tabel 4. Capaiaan Sikap Ilmiah Melalui Respon Siswa ............................................................ 12

Tabel 5. Uji Normalitas .......................................................................................................... 13

Tabel 6. Uji Homogenitas ...................................................................................................... 13