Profil Dinas Pendidikan

1. Nama : Dinas Pendidikan Kabupaten Dairi2. Alamat dan Telepon Kantor : Jalan Pandu Kelurahan Bintang Hulu

Sidikalang,Telepon/Fax : (0627) 23724

3. Tugas Pokok dan Fungsi :

Berdasarkan Peraturan Bupati Dairi No.15 Tahun 2008 tentang Tugas

Pokok dan Uraian Tiap-tiap Jabatan pada Dinas-Dinas Daerah Kabupaten Dairi,

Dinas Pendidikan Kabupaten Dairi mempunyai tugas pokok sebagai berikut:

1. Kepala Dinas.

Kepala Dinas mempunyai tugas pokok melaksanakan urusan pemerintahan

daerah dalam bidang pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan

non formal dan informal serta pengelolaan sarana pendidikan.

2. Sekretaris.

Sekretaris mempunyai tugas pokok mengkoordinasikan penyusunan

program, kegiatan, anggaran dan pelaporan serta memberikan pelayanan

administratif kepada semua unsur dilingkungan Dinas.

2.1. Kepala Sub Bagian Umum

Kepala Sub Bagian Umum mempunyai tugas pokok melaksanakan

penyiapan bahan bahan penyusunan perumusan kebijakan teknis,

kegiatan serta fasilitasi pelaksanaan pengelolaan administrasi

perlengkapan, ketatausahaan, kepegawaian dan urusan rumah tangga

Dinas.

2.2. Kepala Sub Bagian Keuangan

Kepala Sub Bagian Keuangan mempunyai tugas pokok melaksanakan

penyiapan bahan-bahan penyusunan perumusan kebijakan teknis,

kegiatan, serta fasilitasi penyusunan rencana anggaran, pembinaan

bendahara, pengelolaan dan penatausahaan, dan pertanggungjawaban

administrasi keuangan Dinas.

2.3. Kepala Sub Bagian Program dan Pelaporan

Kepala Sub Bagian Program dan Pelaporan mempunyai tugas pokok

melaksanakan penyiapan bahan-bahan penyusunan program dan

perencanaan Dinas dan fasilitasi penyusunan pelaporan Dinas.

3. Kepala Bidang Pendidikan Dasar

Kepala Bidang Pendidikan Dasar mempunyai tugas pokok melaksanakan

penyusunan kebijakan teknis, program dan kegiatan penyelenggaraan

pendidikan pada pendidikan dasar, meliputi : Taman Kanak-Kanak (TK),

Sekolah Dasar (SD), Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB), Sekolah Luar Biasa

(SLB), dan Sekolah Menengah Pertama (SMP), dengan ruang lingkup tugas :

Pembinaan profesi guru, tenaga teknis struktural dan fungsional, kurikulum,

ketatausahaan sekolah dan hubungan antara sekolah dengan masyarakat.

3.1 Kepala Seksi Ketenagaan.

Kepala Seksi ketenagaan mempunyai tugas pokok melaksanakan

penyiapan bahan-bahan penyusunan kebijakan teknis, program dan

kegiatan serta fasilitasi pelaksanaan pembinaan teknis, pelaksanaan

kegiatan serta pelayanan umum menyangkut pembinaan profesi guru,

tenaga teknis struktural dan fungsional, ketatausahaan sekolah dan

hubungan antara sekolah dengan masyarakat pada pendidikan dasar.

3.2 Kepala Seksi Kurikulum.

Kepala Seksi Kurikulum mempunyai tugas pokok melaksanakan



kegiatan serta pelayanan umum menyangkut kurikulum dan pelayanan

perizinan pada pendidikan dasar.

3.3 Kepala Seksi Kesiswaan.

Kepala Seksi Kesiswaan mempunyai tugas pokok melaksakan



kegiatan serta pelayanan umum menyangkut kesiswaan pada

pendidikan dasar.

4. Kepala Bidang Pendidikan Menengah

Kepala Bidang Pendidikan Menengah mempunyai tugas pokok

melaksanakan penyusunan kebijakan teknis, program dan kegiatan

penyelenggaraan pendidikan pada pendidikan menengah, Sekolah

menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK),

dengan ruang lingkup tugas : Pembinaan profesi guru, tenaga teknis

struktural dan fungsional, kurikulum, ketatausahaan sekolah dan hubungan

antara sekolah dengan masyarakat.

4.1 Kepala Seksi Ketenagaan.

Kepala Seksi ketenagaan mempunyai tugas pokok melaksanakan



kegiatan serta pelayanan umum menyangkut pembinaan profesi guru,

tenaga teknis struktural dan fungsional, ketatausahaan sekolah dan

hubungan antara sekolah dengan masyarakat pada pendidikan

menengah.

4.2 Kepala Seksi Kurikulum.

Kepala Seksi Kurikulum mempunyai tugas pokok melaksanakan



kegiatan serta pelayanan umum menyangkut kurikulum dan pelayanan

perizinan pada pendidikan menengah.

4.3 Kepala Seksi Kesiswaan.

Kepala Seksi Kesiswaan mempunyai tugas pokok melaksakan



kegiatan serta pelayanan umum menyangkut kesiswaan pada

pendidikan menengah.

5. Kepala Bidang Pendidikan Non Formal dan Informal

Kepala Bidang Pendidikan Non Formal dan informal mempunyai tugas

pokok melaksanakan penyusunan kebijakan teknis, program dan kegiatan

penyelenggaraan pendidikan pada anak usia dini, kesetaraan dan pendidikan

masyarakat.

5.1 Kepala Seksi Pendidikan Usia Dini.

Kepala Seksi Pendidikan Usia Dini mempunyai tugas pokok

melaksanakan penyiapan bahan-bahan penyusunan kebijakan teknis,

program dan kegiatan serta fasilitasi pelaksanaan pembinaan teknis,

pelaksanaan kegiatan serta pelayanan umum menyangkut pembinaan

kurikulum, kesiswaan, ketatausahaan pada pendidikan anak usia dini.

5.2 Kepala Seksi Pendidikan Kesetaraan.

Kepala Seksi Kesetaraan mempunyai tugas pokok melaksanakan



kegiatan serta pelayanan umum menyangkut pembinaan kurikulum,

Kesiswaan, ketatausahaan pada pendidikan kesetaraan

5.3 Kepala Seksi Pendidikan Masyarakat dan Ketenagaan.

Kepala Seksi Pendidikan Masyarakat dan Ketenagaan mempunyai

tugas pokok melaksanakan penyiapan bahan-bahan penyusunan

kebijakan teknis, program dan kegiatan serta fasilitasi pelaksanaan

pembinaan teknis, pelaksanaan kegiatan serta pelayanan umum

menyangkut pembinaan kurikulum, kesiswaan, ketatausahaan pada

pendidikan masyarakat dan pembinaan profesi guru, tenaga teknis

struktural dan fungsional pada pendidikan non formal dan informal.

6. Kepala Bidang Sarana Pendidikan

Kepala Bidang Sarana Pendidikan mempunyai tugas pokok melaksanakan

penyusunan kebijakan teknis, program dan kegiatan penyelenggaraan dan

pengelolaan sarana pendidikan : Pendidikan dasar, Pendidikan menengah,

Pendidikan Non Formal dan Informal .

6.1 Kepala Seksi Sarana Pendidikan Dasar.

Kepala Seksi Pendidikan Dasar mempunyai tugas pokok melaksanakan


kegiatan pengelolaan sarana pendidikan pada pendidikan dasar.

6.2 Kepala Seksi Sarana Pendidikan Menengah.

Kepala Seksi Sarana Pendidikana Menengah mempunyai tugas pokok

melaksanakan penyiapan bahan-bahan penyusunan kebijakan teknis,

program dan kegiatan pengelolaana sarana pendidikan pada

pendidikan menengah.

6.3 Kepala Seksi Sarana Pendidikan Non Formal dan Informal.

Kepala Seksi Sarana Pendidikana Non Formal dan Informal

mempunyai tugas pokok melaksanakan penyiapan bahan-bahan

penyusunan kebijakan teknis, program dan kegiatan pengelolaana

sarana pendidikan pada pendidikan non formal dan informal.

7. UPT-Sanggar kegiatan Belajar (SKB).

7.1 Kepala UPT.

Kepala UPT mempunyai tugas pokok melaksanakan sebagian kegiatan

teknis dinas yang berkaitan dengan penyelenggaraan pendidikan luar

sekolah termasuk pengelolaan pendidikan kesetaraan.

7.2 Kepala Sub Bagaian Tata Usaha.

Kepala Sub Bagaian Tata Usaha mempunyai tugas pokok

melaksanakan penyiapan bahan-bahan pengelolaan kegiatan

ketatauasahaan dilingkungan UPT-SKB, meliputi :perlengkapan,

kepegawaian, keuangan, surat-menyurat, kearsipan, urusan rumah

tangga dan ketatausahaan lainnya serta pelaporan.

8. UPT-Bina Pendidikan Dasar.

8.1 Kepala UPT.


teknis dinas yang berkaitan dengan pengelolaan dan pelayanan

administrasi dan teknis operasional sekolah Taman Kanak-Kanak(TK)

Negeri, Sekolah Dasar (SD) Negeri dan Sekolah Menengah Pertama

(SMP) negeri diwilayah kerja Kecamatan.

8.2 Kepala Sub Bagaian Tata Usaha.

Kepala Sub Bagaian Tata Usaha mempunyai tugas pokok

melaksanakan penyiapan bahan-bahan pengelolaan kegiatan

ketatauasahaan dilingkungan UPT, meliputi :perlengkapan,

kepegawaian, keuangan, surat-menyurat, kearsipan, urusan rumah

tangga dan ketatausahaan lainnya serta pelaporan.

9. UPT-Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan(SMK).

9.1 Kepala UPT.


teknis dinas yang berkaitan dengan penyelenggaraan pendidikan dan

pengajaran pada SMA dan SMK yang bersangkutan.

9.2 Kepala Tata Usaha.

Kepala Tata Usaha mempunyai tugas pokok melaksanakan penyiapan

bahan-bahan pengelolaan kegiatan ketatauasahaan dilingkungan UPT

SMA dan SMK , meliputi : perlengkapan, kepegawaian, keuangan,

surat-menyurat, kearsipan, urusan rumah tangga dan ketatausahaan

lainnya serta pelaporan.

10. Sekolah Menengah Pertama (SMP).

10.1 Kepala Sekolah.

Kepala Sekolah mempunyai tugas pokok membantu melaksanakan

sebagian kegiatan teknis dinas yang berkaitan dengan

penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran pada sekolah yang

bersangkutan.

10.2 Kepala Tata Usaha.

Kepala Tata Usaha mempunyai tugas pokok melaksanakan penyiapan

bahan-bahan pengelolaan kegiatan ketatauasahaan dilingkungan

sekolah, meliputi : perlengkapan, kepegawaian, keuangan, surat-

menyurat, kearsipan, urusan rumah tangga dan ketatausahaan lainnya

serta pelaporan pada sekolah yang bersangkutan.

Dalam melaksanakan tugas Dinas Pendidikan menyelenggarakan fungsi

sebagai berikut :

a. Perumusan kebijakan teknis dalam bidang pendidikan;

b. Penyelenggaraan urusan pemerintahan dan pelayanan umum dalam bidang

pendidikan;

c. Pembinaan dan pelaksanaan tugas teknis dalam bidang pendidikan;

d. Pembinaan UPT Dinas;

e. Pengelolaan urusan ketatausahaan Dinas.

f. Pelaksanaan tugas-tugas lain yang diberikan oleh Bupati, sesuai tugas dan

fungsinya.

4. Renstra :

A. Kondisi Pendidikan Saat Ini

Potensi Sumber Daya Manusia yang besar dapat menjadi faktor produksi

yang efektif tetapi dapat pula sebagai beban pembangunan. Dikatakan sebagai

faktor produksi yang efektif apabila dapat meningkatkan produktifitas.

Produktifitas sumber daya manusia dapat meningkat apabila memenuhi syarat

antara lain tingkat pendidikan, ketrampilan/ keahlian yang tinggi, kreativitas yang

tinggi, derajat kesehatan yang baik, motivasi yang tinggi dan disiplin yang tinggi.

Dengan berbagai langkah dan kegiatan yang telah dilaksanakan pada

sektor pendidikan telah dicapai berbagai peningkatan, baik dalam tingkat mutu/

kualitas pendidikan maupun dalam kualitas dan kuantitas sarana atau fasilitas di

bidang pendidikan.

a. Peningkatan kualitas Pendidikan

Hasil pencapaian kinerja dalam urusan pendidikan dari tahun ke tahun

mengalami peningkatan. APK SD pada tahun pelajaran 2006/2007 mencapai

110,30 %, tahun pelajaran 2007/2008 mencapai 111,11 % dan ditahun pelajaran

2008/2009 mencapai 111,21 %. APK SMP pada tahun 2006/2007 mencapai

95,46 % tahun pelajaran 2007/2008 mencapai 96,69 % dan tahun pelajaran

2008/2009 mencapai 96,79 %. Dan APK SMA/SMK pada tahun pelajaran

2006/2007 mencapai 72,62 %, tahun pelajaran 2007/2008 mencapai 73,75 %

,dan ditahun pelajaran 2008/2009 mencapai 73,78 %. Untuk lebih jelasnya

capaian APK dari tahun 2007 s/d 2009 dapat dilihat pada tabel berikut ini.

Tabel 1Pencapain Program Peningkatan Kualitas Pendidikan di Kabupaten Dairi

Periode Tahun 2007-2009

No

Jenis Indikator/Kegiatan YangDilaksanakan

Indikator dan Pencapaian Kinerja PerTahun Anggaran

PelaksanaanT.P

2006/2007

PelaksanaanT.P

2007/2008

PelaksanaanT.P

2008/2009

1 Angka Partisipasi Kasar (APK) SD 110.30 % 111,11% 111.21%

2 Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP 95.46 % 96,69% 96.79%

3 Angka Partisipasi Kasar (APK)SMA/SMK 72.62 % 73,75% 73,78%

4 Angka Partisipasi Murni (APM) SD 91.29 % 99,34% 99,24%

5 Angka Partisipasi Murni (APM) SMP 74.86 % 76,28% 76,18%

6 Angka Partisipasi Murni (APM)SMA/SMK 62.60 % 63,62% 63,68%

b. Nilai Rata-rata kelulusan

Nilai rata-rata kelulusan disemua jenjang pendidikan, diatas nilai standar

minimal yang telah ditentukan. Berikut ini disajikan tabel nilai rata-rata kelulusan

tahun pelajaran 2006/2007, 2007/2008 dan 2008/2009.

Tabel 2Nilai rata-rata kelulusan disemua jenjang pendidikan

Periode Tahun 2007-2009

No

Jenis Indikator/Kegiatan YangDilaksanakan

Indikator dan Pencapaian Kinerja Per TahunAnggaran

2006/2007 2007/2008 2008/2009

Standar

minimal

Nilairata-rata

Standarminimal

Nilairata -rata

Standar

minimal

Nilairata-rata

1 Nilai rata-rata kelulusan SD 2.50 6.87 2.75 6.98 3.00 6.97

2 Nilai rata-rata kelulusan SMP 4.25 6.94 4.50 7.04 5.25 7.14

3 Nilai rata-rata kelulusan SMA 4.25 6.93 4.50 7.37 5.25 7.27

c. Keadaan sekolah

Keadaan sekolah di Kabupaten Dairi sampai dengan tahun pelajaran

2009/2010 adalah sebagai berikut :

TKTK negeri 2 sekolah

TK swasta 13 sekolah

SDSD Negeri 254 sekolah

SD Swasta 8 sekolah

MIN 4 sekolah

MIS 5 sekolah

SMPSMP Negeri 35 sekolah

SMP Swasta 24 sekolah

MTsN 1 sekolah

MTsS 2 sekolah

SMASMA Negeri 13 sekolah

SMA Swasta 13 sekolah

MAN 1 sekolah

MAS 2 sekolah

SMKSMK Negeri 2 sekolah

SMK Swasta 9 sekolah

Jumlah sekolah TK, SD, SMP, SMA dan SMK per Kecamatan dapat dilihat

dalam tabel berikut :

d. Keadaan Siswa

Keadaan siswa pada tahun pelajaran 2009/2010 setiap jenjang pendidikan

adalah sebagai berikut :

TK 1.102 siswa SD 45.457 siswa SMP 19.200 siswa SMA 9.012 siswa SMK 5.216 siswa

Jumlah siswa TK, SD, SMP, SMA dan SMK per Kecamatan dapat dilihat dalam

tabel berikut :

Tabel 4JUMLAH SISWA TK, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MAN DAN SMK

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

NO KECAMATAN TK SD SMP SMA SMK JUMLAH

1 Sidikalang 799 7730 4472 3181 4077 20259

2 Sitinjo - 1350 375 09 942 2676

3 Berampu - 1316 458 - - 1774

4 Parbuluan 96 4248 1670 488 - 6502

5 Sumbul 126 6915 2765 1377 197 11380

6 Silahisabungan 45 863 397 207 - 1512

7 Silima Pungga-pungga 36 2061 818 694 - 3609

8 Lae Parira - 2227 935 432 - 3594

9 Siempatnempu - 3179 1429 388 - 4996

10 Siempatnempu Hulu - 2724 962 271 - 3957

11 Siempatnempu Hilir - 1904 844 224 - 2972

12 Tigalingga - 3718 1780 896 - 6394

13 Gunung Sitember - 1513 359 - - 1872

14 Pegagan Hilir - 2573 1138 615 - 4326

15 Tanah Pinem - 3136 798 230 - 4164

JUMLAH 1102 45457 19200 9012 5216 79987

e. Keadaan Guru

Keadaan guru PNS dan Non PNS pada tahun pelajaran 2009/2010 setiap

jenjang pendidikan adalah sebagai berikut :

TK : 48 guru SD/MI : 2.967 guru SMP/MTs : 1.196 guru SMA/MA : 624 guru SMK : 295 guru

Jumlah : 5.130 guru

Jumlah guru TK, SD, SMP, SMA dan SMK PNS dan Non PNS per Kecamatan

dapat dilihat dalam tabel berikut :

Tabel 5JUMLAH GURU TK, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA DAN SMK

TAHUN 2009

NO KECAMATANTK SD SMP/MTs SMA/MAN SMK

PNS

NonPNS PNS

NonPNS PNS

NonPNS PNS

NonPNS

PNS

NonPNS

1 Sidikalang 6 30 316 137 180 105 126 85 45 147

2 Sitinjo - - 42 22 19 10 - - 49 35

3 Berampu - - 76 30 24 6 - - - -

4 Parbuluan - 6 152 62 75 32 19 14 - -

5 Sumbul - 2 318 84 121 59 49 58 - 19

6 Silahisabungan - - 36 12 17 10 5 6 - -

7 Silima Pungga-pungga - 4 125 50 35 16 31 16

8 Lae Parira - - 135 40 34 17 20 11 - -

9 Siempatnempu - - 166 65 68 18 22 5 - -

10 Siempatnempu Hulu - - 169 37 38 15 14 8 - -

11 Siempatnempu Hilir - - 89 61 38 19 11 9 - -

12 Tigalingga - - 253 71 67 43 27 33 - -

13 Gunung Sitember - - 62 40 7 9 - - - -

14 Pegagan Hilir - - 102 50 38 23 14 19 - -

15 Tanah Pinem - - 151 75 37 16 12 7 - -

JUMLAH 6 42 2.131 836 798 398 350 274 94 201

Diantara guru tersebut yang telah lulus sertifikasi sebanyak 468 orang.

f. Keadaan Penduduk Buta Aksara

Keadaan penduduk buta aksara menurut kelompok usia adalah sebagai

berikut :

Umur 13-15 tahun : 849 orang Umur 16-18 tahun : 1.973 orang Umur 18 tahun keatas : 4.961 orang

Jumlah : 7.783 orang

Jumlah penduduk buta aksara menurut kelompok usia dan jenis kelamin di

setiap kecamatan dapat dilihat dalam tabel berikut :

Tabel 6JUMLAH PENDUDUK BUTA AKSARA MENURUT KELOMPOK USIA

DAN JENIS KELAMIN TAHUN 2009

No Kecamatan

Penduduk Buta Aksara Menurut Kelompok Usia dan JenisKelamin

13-15 Thn 16-18 Thn 18 Thn Keatas

L P Jlh L P Jlh L P Jlh1 Sidikalang 70 104 174 70 94 164 110 145 2552 Sumbul 50 65 115 63 75 138 115 127 2423 Tigalingga - - - - - - 370 3704 Siempat Nempu - - - - - - 38 22 60

5Silima Pungga-Pungga 36 40 76 40 40 80 87 96 183

6Siempat NempuHulu - - - - - - 341 561 902

7 Siempat Nempu Hilir 3 3 6 1 1 13 41 548 Pegagan Hilir 15 18 33 13 14 27 63 79 1429 Parbuluan 36 32 68 50 44 94 225 269 494

10 Tanah Pinem 75 90 165 347 354 701 473 483 95611 Laeparira 34 38 72 41 37 78 85 93 17812 Gunung Sitember 63 77 140 330 360 690 456 468 92413 Berampu - - - - - - 14 45 5914 Silahi Sabungan - - - - - - 25 47 7215 Sitinjo - - - - - - 10 60 70

Jumlah 382 467 849 955 1018 1973 2055 2906 4961

g. Data PAUD.

Data PAUD di Kabupaten Dairi tahun 2009 terdiri dari :

Jumlah Lembaga( kelompok bermain) : 63 lembaga Jumlah peserta didik : 1.331 orang Jumlah Pendidik : 126 orang

Jumlah tersebut menyebar hampir disemua kecamatan kecuali

kecamatan Pegagan Hilir dan Kecamatan Gunung Stember . Berikut ini akan

disajikan data PAUD per kecamatan.

Tabel 7DATA PAUD DISETIAP KECAMATAN

TAHUN 2009

No Kecamatan JumlahLembagaJumlah Peserta

DidikJumlah

Pendidik Ket

1 Sidikalang 11 221 22

2 Parbuluan 9 180 18

3 Sumbul 3 64 6

4 Tigalingga 3 60 6

5 S.5.Pungga pungga 4 80 8

6 Tanah Pinem 4 74 8

7 Peg Hilir - - -

8 S.4.Nempu Hulu 6 167 12

9 S.4.Nempu Hilir 3 63 6

10 Laeparira 5 104 10

11 Siempat Nempu 6 117 12

12 Berampu 3 64 6

13 G.Sitember - - -

14 Silahi sabungan 2 51 4

15 Sitinjo 4 86 8

Jumlah 63 1331 126

B. KONDISI YANG DIHARAPKAN DAN DIPROYEKSIKAN KE DEPAN

Pembangunan di bidang pendidikan mencakup berbagai upaya yang

dilaksanakan untuk meningkatkan mutu dan kualitas Sumber Daya Manusia,

meningkatkan relevansi pendidikan dengan kebutuhan dunia kerja serta

meningkatkan angka partisipasi sekolah pada setiap jenjang pendidikan.

Strategi Pembangunan Daerah Kabupaten Dairi merupakan penjabaran

atau implementasi dari pernyataan Misi yang akan dicapai atau dihasilkan pada

jangka waktu tertentu.

Dengan motto Bekerja untuk rakyat, salah satu program prioritas

Pemerintah Kabupaten Dairi yang harus dilaksanakan dalam kurun waktu lima

tahun ke depan adalah Tuntas Wajib Belajar Sembilan Tahun dengan :

1. Penyediaan buku-buku paket untuk setiap kelas dan jenjang pendidikan;

2. Menghapus segala bentuk pungutan yang membebani orang tua siswa;

3. Mengupayakan peningkatan kesejahteraan guru terutama di daerah terpencil

untuk meningkatkan motivasi dan disiplin guru.

Untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Kabupaten Dairi pada tahun

tahun mendatang, maka arah kebijakan pembangunan pendidikan ditempuh dan

diarahkan kepada :

1. Fasilitasi pendidikan anak usia dini(PAUD) dan TK

2. Peningkatan pendidikan luar sekolah

3. Meningkatkan layanan pendidikan yang berkualitas pada semua jenjang

pendidikan, mulai Sekolah Dasar sampai dengan tingkat pendidikan

menengah;

4. Kemudahan akses, pemerataan dan perluasan kesempatan memperoleh

pendidikan;

5. Peningkatan kualitas dan kuantitas pendidik dan tenaga kependidikan;

6. Peningkatan sarana dan prasarana pendukung dalam bidang pendidikan

secara bertahap dan berkesinambungan;

7. Peningkatan peran serta masyarakat dalam pembangunan pendidikan;

C. ISU- ISU STRATEGIS

Dalam setiap organiasasi, baik organisasi pemerintah maupun swasta

bahwa kondisi lingkungan memberikan pengaruh dalam proses pengambilan

keputusan. Mengingat pengaruh tersebut, maka setiap dalam pengambilan

keputusan perlu melakukan inventarisasi kondisi lingkungan yang dianggap

dapat mempengaruhi kebijakan yang akan diputuskan dan dilaksanakan. Secara

umum kondisi lingkungan yang perlu diperhatikan adalah lingkungan internal

dan external.

1. Analisis Lingkungan Internal

Dalam analisis lingkungan Internal dilakukan identifikasi terhadap seluruh

faktor-faktor yang merupakan kekuatan dan kelemahan di bidang pendidikan

dalam mencapai tujuan.

Analisis Lingkungan Internal diuraikan sebagai berikut :

1.1 Kekuatan (Strenghts)

a. Tersedianya potensi Sumber Daya Alam daerah;

b. Tersedianya potensi Sumber Daya Manusia;

c. Jumlah tenaga pendidik/kependidikan memadai;

d. Semangat pendidik/guru yang cukup tinggi;

e. Semangat orang tua untuk menyekolahkan anaknya cukup tinggi;

f. Adanya Perangkat Peraturan Daerah yang mendukung;

g. Kondisi keamanan dan ketertiban Kabupaten Dairi yang stabil.

1.2 Kelemahan (weakness)Berbagai kelemahan yang dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan

dalam pengambilan kebijakan, dapat diinventariser sebagai berikut :

a. Kualitas aparatur dan masyarakat masih rendah;

b. Jumlah akses Sarana Prasarana pendidikan kurang memadai;

c. Pemanfaatan teknologi informasi masih rendah;

d. Rendahnya minat baca masyarakat;

e. Tingkat kesejahteraan aparat/pendidik masih rendah;

f. Tingkat Ekonomi masyarakat masih rendah;

g. Angka kemiskinan yang masih tinggi;

2. Analisis Lingkungan Eksternal

Analisis Lingkungan Eksternal dilakukan untuk menginventarisasi berbagai

peluang (Opportunities) dan ancaman (Threats) yang dihadapi bidang

pendidikan dalam mewujudkan Visinya. Hasil Analisis Lingkungan Eksternal

yang sudah diidentifikasi adalah sebagai berikut :

2.1. Peluang (Opportunities)

a. Adanya Otonomi Daerah;

b. Adanya dukungan program dan pembiayaan dari pemerintah Pusat

dan Pemerintah Provinsi;

c. Adanya perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi/Sistim

Iformasi Manajemen Pendidikan;

d. Adanya minat pengusaha untuk mengembangkan Pendidikan Non

Formal adan Informal;

e. Kondisi harmonisasi masyarakat serta keamanan dan ketertiban di

Kabupaten Dairi yang kondusif.

2.2. Ancaman (Threats)

a. Kondisi perekonomian masyarakat yang masih rendah;

b. Masuknya pengaruh budaya luar yang tidak sesuai dengan budaya

dan kondisi daerah;

c. Penyakit sosial masyarakat (narkoba, perjudian, dan kenakalan

remaja);

d. Penegakan peraturan dan peraturan perundang-undangan yang

belum mantap.

3. Faktor-faktor Kunci Keberhasilan (Critical Success Factor)

Visi dan Misi harus mengarahkan factor-faktor kunci keberhasilan, tujuan

dan sasaran dalam mempertimbangkan apa (What) yang harus dilakukan

dan kapan (When) akan dilaksanakan. Faktor kunci keberhasilan

memungkinkan manajemen untuk mengembangkan suatu rencana strategis

yang lebih mudah mengkomunikasikan dan menerapkannya. Faktor-faktor

kunci keberhasilan tersebut berupa potensi yang meliputi : peluang,

kekuatan, kelemahan dan ancaman yang dihadapi.

Berdasarkan hasil Analisis Lingkungan Internal dan Eksternal, maka

faktor-faktor kunci keberhasilan dapat dirumuskan sebagai berikut :

1. Tersedianya Sumber Daya Manusia aparatur/pendidik yang professional,

kreatif dan visioner untuk mengelola potensi sumber daya;

2. Tersedianya Sarana dan Prasarana pendidikan yang cukup memadai;

3. Tersedianya dana untuk mendukung pembangunan pendidikan;

4. Adanya dukungan masyarakat dalam pembangunan pendidikan baik

formal maupun non formal;

5. Adanya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi/sistim

manajemen pendidikan;

6. Adanya peraturan, perundang-undangan yang mendukung.

4. VISI ,MISI, TUJUAN DAN SASARAN DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN DAIRI

A. VISI

1. Pengertian

Visi adalah pandangan jauh ke depan kemana dan bagaimana instansi atau

organisasi Pemerintahan harus di bawa dan berkarya agar tetap konsisten dan

eksis,antisipatif,innovatif dan proaktif.

2. Tujuan Penetapan Visi

Visi suatu organisasi pada dasarnya adalah gambaran bersama mengenai

masa depan,merupakan komitmen murni tanpa ada rasa terpaksa dari seluruh

anggota organisasi yang harus dilaksanakan dengan penuh kesungguhan.

Tujuan penetapan Visi adalah :

1.Mencerminkan apa yang ingin dicapai di masa depan;

2.Memberikan arah dan fokus Strategi yang jelas;

3.Menjadi perekat dan menyatukan berbagai gagasan Strategis;

4.Berorientasi kepada masa depan;

5.Merupakan komitmen seluruh jajaran dalam lingkungan Organisasi;

6.Menjamin kesinambungan kepemimpinan Organisasi.

3. Visi Dinas Pendidikan Kabupaten Dairi;

Bertitik tolak dari pengertian dan tujuan penetapan visi, maka Visi Dinas

Pendidikan Kabupaten Dairi ditetapkan sebagai berikut:

DAIRI MENUJU KOTA PENDIDIKAN

Untuk tidak menimbulkan asumsi dan persepsi yang berbeda, perlu dijelaskan

hakekat yang terkandung dalam Visi dimaksud sebagai berikut :

Bahwa untuk mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas dan bermoral ,

haruslah meningkatkan mutu kualitas pendidikan itu sendiri. Jadi pendidikan harus

dilakukan dan ditingkatkan secara terus menerus dan berkesinambungan, pendidikan

sepanjang hayat (long life education).

Untuk itu maka dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan di Kabupaten

Dairi perlu ditetapkan arah kebijakan pembangunan pendidikan yang meliputi :

1. Pendidikan anak usia dini(PAUD) dan TK

2. Peningkatan Pendidikan Luar Sekolah

3. Penataan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkelanjutan dan

berkesinambungan;

4. Penataan Sarana dan Prasarana Pendidikan;

5. Penataan efesiensi dan efektifitas pengelolaan anggaran;

6. Meningkatkan partisipasi dan pemberdayaan masyarakat dibidang pendidikan;

7. Perluasan kesempatan belajar dan relevanasi pendidikan;

8. Meningkatkan kesejahteraan guru dan tenaga pendidik;

9. Meningkatkan mutu kualitas guru dan tenaga pendidik melalui program

pendidikan lanjutan dan pelatihan;

10.Meningkatkan perhatian, empati dan bantuan kepada anak-anak miskin dan

putus sekolah;

11.Meningkatkan pembinaan moral/akhlak peserta didik melalui pendidikan budi

pekerti;

12.Mensosialisasikan program sekolah menengah kejuruan kepada masyarakat;

13.Merencanakan USB SMK terpadu sesuai dengan potensi daerah.

B. MISI

1. Pengertian

Untuk mewujudkan Visi yang telah ditetapkan, harus mempunyai Misi yang

jelas.

Misi adalah sesuatu yang diemban dan harus dilaksanakan oleh Instansi/Organisasi

Pemerintah agar tujuan dapat terlaksana dan berhasil dengan baik.

2. Tujuan Penetapan Misi

Suatu pernyataan Misi secara eksplisit dinyatakan apa yang harus dicapai oleh

Instansi Pemerintah dan kegiatan spesifik apa yang harus dilaksanakan dalam

pencapaian hal tersebut.

Misi sebagai pernyataan cita-cita merupakan landasan kerja yang harus dilaksanakan

secara bersama-sama oleh seluruh jajaran Instansi Pemerintah bersama-sama

dengan masyarakat.

3. Misi Dinas Pendidikan Kabupaten Dairi

Untuk mewujudkan Visi Dinas Pendidikan Kabupaten Dairi, maka dirumuskan dan

ditetapkan Misi sebagai berikut :

1. Peningkatan pendidikan anak usia dini (PAUD) dan TK

2. Peningkatan kualitas dan kuantitas pendidikan

3. Peningkatan kualitas dan kuantitas pendidik dan tenaga kependidikan

4. Peningkatan pendidikan luar sekolah (non formal)

5. Peningkatan kualitas dan kuantitas sarana pendidikan

C. TUJUANMisi Utama : Peningkatan pendidikan anak usia dini(PAUD) dan TK

Tujuan :

Meningkatnya pendidikan anak usia dini(PAUD) dan TK

Misi kedua : Peningkatan kualitas dan kuantitas pendidikan

Tujuan :Meningkatnya kualitas dan kuantitas pendidikan

Misi ketiga : Peningkatan kualitas dan kuantitas pendidik dan tenagakependidikan

Tujuan :

Meningkatnya kualitas dan kuantitas pendidik dan tenaga kependidikan

Misi keempat : Peningkatan Pendidikan luar sekolah (Non Formal)

Tujuan :

Meningkatnya Pendidikan Luar Sekolah (Non Formal)

Misi kelima : Peningkatan kualitas dan kuantitas sarana pendidikan

Tujuan :

Meningkatnya kualitas dan kuantitas sarana pendidikan

D. SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN

Sasaran adalah penjabaran dari tujuan secara terukur yaitu sesuatu yang akan

dicapai atau dihasilkan secara nyata oleh Instansi Pemerintah dalam jangka waktu

tahunan, semester, triwulan atau bulanan.

Adapun sasaran untuk mencapai visi dan misi Dinas Pendidikan Kabupaten Dairi adalah

sebagai berikut:

Misi pertama : Peningkatan pendidikan anak usia dini(PAUD) dan TK

Tujuan :

Meningkatnya pendidikan anak usia dini(PAUD) dan TKSasarannya :

Terwujudnya anak usia dini yang cerdas, sehat, ceria dan berakhlak mulia serta memiliki

kesiapan baik fisik maupun mental dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.

Strategi :

Publikasi dan sosialisasi pentingnya pendidikan anak usia dini dan TKKebijakan :

Membentuk kelompok bermain

Misi kedua : Peningkatan kualitas dan kuantitas pendidikan

Tujuan :

Meningkatnya kualitas dan kuantitas pendidikan

Sasarannya :

Siswa mampu dan lulus mengikuti ujian secara Nasional dengan nilai di atas nilaiminimum yang disyaratkan

Siswa mampu bersaing dan berprestasiStrategi :

Melaksanakan ujian akhir sekolah berstandar nasionan dan ujian nasional Melaksanakan lomba siswaKebijakan :

Mengadakan ujian akhir sekolah berstandar nasional dan ujian nasional Mengadakan lomba siswa

Misi ketiga : Peningkatan kualitas dan kuantitas pendidik dan tenagakependidikan

Tujuan :

Meningkatnya kualitas dan kuantitas pendidik dan tenaga kependidikan

Sasarannya :

Guru mampu memperkaya materi pembelajaranStrategi :

Peningkatan kualifikasi pendidik kejenjang minimal S1 dan mengikuti pelatihanKebijakan :

Memberikan kesempatan kepada tenaga kependidikan untuk mengikuti pendidikandan pelatihan

Misi Keempat : Peningkatan Pendidikan luar sekolah (Non Formal)

Tujuan :

Meningkatnya Pendidikan Luar Sekolah (Non Formal)Sasarannya :

Meningkatkan Kualitas SDM dan penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 tahunbagi masyarakat kurang mampu untuk belajar di Pendidikan Formal

Publikasi dan sosialisasi pendidikan non formal Peningkatan peran serta pemuda

Strategi :

Mengadakan Program Paket A, B dan C Mengikuti pameran hari aksara internasional Mengadakan Pendidikan/latihan paskibraka siswa/i

Kebijakan :

Melaksanakan Program Paket A, B dan C Mensosialisasikan hari aksara internasional Melaksanakan Pendidikan/latihan paskibraka siswa/i

Misi kelima : Peningkatan kualitas dan kuantitas sarana pendidikan

Tujuan :

Meningkatnya kualitas dan kuantitas sarana pendidikanSasarannya :

Semakin meningkatnya angka melanjutkan sekolah dan daya tamping sekolah Semakin efektifnya proses pembelajaran

Strategi :

Menambah ruang kelas baru Merehabilitasi gedung sekolah, pengadaan mobiler, buku pelajaran pokok serta alat

pembelajaran

Kebijakan :

Pengadaan ruang kelas baru Melaksanakan rehabilitasi gedung sekolag, pengadaan mobiler, buku pelajaran pokok

dan alat pembelajaran.

RENCANA PROGRAM, KEGIATAN, INDIKATOR

Hasil analisis dan pembahasan Renstra Dinas Pendidikan Kabupaten Dairi

disusun berdasarkan layanan pendidikan, visi, misi, tujuan, sasaran, strategi dan

kebijakan pada akhirnya bermuara pada perumusan program dan kegiatan. Masing-

masing program terdiri dari sejumlah kegiatan yang mendukung pencapaian sasaran

yang telah dirumuskan.

Berbagai program yang akan ditangani oleh Dinas Pendidikan Kabupaten

Dairi adalah sebagai berikut:

1. Pendidikan Anak Usia Dini

2. Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun dan pendidikan SLB

3. Pendidikan Menengah Umum dan Kejuruan

4. Pendidikan Non Formal

5. Pengembangan budaya baca dan pembinaan perpustakaan

6. Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan

7. Manajemen Pelayanan Pendidikan

Rincian berbagai kegiatan yang akan dilakukan untuk mencapai sasaran dapat

dilihat pada tabel-tabel di halaman berikut ini. Namun demikian penjabaran kegiatan dari

masing-masing program tersebut di atas, tidak terlepas dari indikasi sasaran

sebagaimana tercantum dalam Bab V. Walaupun jenis kegiatan dari program tersebut

telah diatur sesuai nomenklatur program dan kegiatan yang sudah ditetapkan oleh

pemerintah, sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri Dalam Negeri (Permendagri)

Nomor 13 Tahun 2006 tentang Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah dan

Permendagri Nomor 59 Tahun 2007 yang merupakan perubahan atas Permendagri

Nomor 13 Tahun 2006, namun perumusan kegiatan di dalam dokumen Renstra ini

ditampilkan dalam kegiatan yang sebenarnya. Dengan demikian maka penyesuaian

masing masing kegiatan ke dalam kode rekening sesuai dengan ketentuan Peraturan

Menteri Dalam Negeri tersebut akan dilakukan dalam pelaksanaan penyusunan Rencana

Kerja (RENJA) Dinas Pendidikan Kabupaten Dairi.

A. PROGRAM DAN KEGIATAN TAHUN 2009

Untuk tahun 2009, agenda program dan kegiatan yang dilaksanakan sebagai

bentuk sinkronisasi dengan program dan kegiatan yang telah didukung oleh sumber

pendanaan APBD Kabupaten Dairi Tahun anggaran 2009. Adapun Program dan kegiatan

untuk tahun 2009, adalah sebagai berikut :

No Program Kegiatan

1 Wajib Belajar

sembilan tahun

1. Monitoring , Evaluasi dan pelaporan

(UAS/UASBN SD/MI dan UN/UAS SMP/MTs

2. Pengembangan Minat, Bakat dan Kreatifitas Siswa

- Lomba Sains Nasional (OSN)

- Olimpiade Olah Raga Siswa Nasional (OOSN)

- Penyelenggaraan Kejar Paket A setara SD

- Penyelenggaraan Kejar Paket B setara SMP

2 Peningkatan

Mutu Pendidikak

dan tenaga

Kependidikan

1. Sertifikasi guru dalam Jabatan

2. Memfasilitasi perkuliahan S1 bagi guru SD ke

UNIMED

3. Memfasilitasi perkuliahan S1 bagi guru SD dan

SMP ke UT

4. Pendidikan Lanjutan bagi guru SMA/MA dan SMK

untuk memenuhi standar kualifikasi

(Penyelenggaraan UT)

3 Pendidikan

Menengah

2. Monitoring , Evaluasi dan pelaporan

(UN dan Ujian sekolah SMA/MA dan SMK)

3. Monitoring , Evaluasi dan pelaporan ( Lomba

Siswa Tingkat SLTA)

4. Penyelenggaraan Kejar Paket C setara SMA

4 Program PAUD 1. Penyelenggaraan Program Operasional PAUD

2. Diklat Tutor PAUD

5 Pendidikan Non

Formal

1. Hari Aksara Internasional

2. Keaksaraan Fungsional

6 Peningkatan

peran serta

Kepemudaan

1. Fasilitasi Aksi Bhakti Sosial Kepemudaan

(Paskibraka)

7 Pembinaan dan

Pemasyarakatan

olahraga

1. Penyelenggaraan kompetisi Olah raga (PORKAB)

2. Pembinaan cabang olahraga prestasi ditingkat

daerah (Liga Pendidikan)

8 Sarana

Pendidikan

1. Rehabilitasi sedang/berat ruang kelas SD/SDLB

dan Pengadaan Ruang Mobiler Kelas

B. PROGRAM DAN KEGIATAN TAHUN 2010 2014

Untuk tahun 2010 hingga 2014 program yang diagendakan berjumlah program.

Rencana Program dan kegiatan yang akan dilaksanakan hingga tahun 2013 serta

ditambah 1 tahun masa transisi (2014) dapat dilihat pada tabel berikut :

SKEDUL RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM KERJA DINAS PENDIDIKANTAHUN 2010 1014.

No PROGRAM KEGIATANTAHUN PELAKSANAAN

2010 2011 2012 2013 20141 Program

PendidikanAnak Usia Dini

1 Pengadaan Alat Bermain2 Kegiatan Pengadaan Mebeleur sekolah- Pengadaan Meja/Kursi

- Pengadaan Rak Alat pendidikan

- Pengadaan Papan Lukis Ganda

- Pengembangan Rintisan PAUD

3 Kegiatan Publikasi dan Sosialisasi PAUD bagiOrang Tua

4 Kegiatan Peningkatan Mutu Pendidik (TutorPAUD)

5 Peningkatan Layanan PAUD

2 Program WajibBelajarPendidikanDasarSembilanTahun danPendikan SLB

1 Kegiatan Penyediaan Biaya Operasional Sekolah(BOS) jenjang SD dan SMP

- Olimpiade Sains/Matematika SD/MI

- Olimpiade Sains/Matematika SMP/MTs

- Olimpiade Olah Raga dan Seni Siswa SMP/MTs

3 Monitoring, Evalusi dan Pelaporan PelaksanaanUASBN dan US SD/MI

4 Pelaksanaan UN dan US SMP/MTs

5 Pemberian Beasisawa SD/MI dan SMP/MTs6 Kegiatan Penambahan Ruang Kelas Sekolah :- Pembangunan Ruang Kelas Baru SD Negeri

- Pembangunan Ruang Kelas Baru SMP Negeri

- Pembangunan Perpustakaan SD Negeri

- Pembangunan Perpustakaan SMP Negeri

- Pembangunan Laboratorium SMP Negeri7 Kegiatan Pengadaan Mebeleur Sekolah :- Pengadaan Meja Siswa SD

- Pengadaan Kursi Siswa SD

- Pengadaan Mebeleur Perpustakaan SD Negeri

- Pengadaan Meja Siswa SMP

- Pengadaan Kursi Siswa SMP

- Pengadaan Mebeleur Perpustakaan SMP Negeri

- Pengadaan Mebeleur Laboratorium Sekolah SMP

- Pengadaan Papan Tulis untuk SD dan SMP

- Pengadaan Lemari Buku untuk SD dan SMP8 Kegiatan Pengadaan Alat-Alat Laboratorium :- Pengadaan Alat-alat Laboratorium SMP

- Pemeliharaan Sekolah SD dan SMP

9 Penyelenggaraan Paket B setara SMP

10 Pelaksanaan UNPK Paket B

3 ProgramPendidikanMenegah

1 Monitoring, Evaluasi & Pelaporan (PelaksanaanUjuan Nasional dan Ujian Sekolah)

2 Penerimaan Siswa Baru3 Kegiatan Penambahan Ruang Kelas Sekolah :- Pembangunan Ruang Kelas Baru SMK Negeri

- Pembangunan Ruang Kelas SMA Negeri

4 Kegiatan pembangunan PerpustakaanSekolah :Pembangunan Perpustakaan SMA Negeri

5 Kegiatan Pembangunan Laboratorium danRuang Praktikum Sekolah

- Pembangunan Laboratorium SMA Negeri

6 Kegiatan Pengadaan Mebeluer Sekolah :

- Pengadaan Mebeluer Perpustakaan SMA/SMKNegeri

- Pengadaan Papan Tulis untuk SMA/SMK

- Pengadaan Lemari Buku untuk SMA/SMK

- Pengadaan Meja Siswa SMA/SMK

- Pengadaan Kursi Siswa SMA/SMK

7 Kegiatan Pemeliharaan Rutin/Berkala RuangKelas Sekolah :- Rehabilitasi Ruang Kelas SMA/SMK Negeri

8 Pembelajaran bagi warga belajar Paket C yangDO SMA

9 Pelaksanaan UNPK Paket C

4 ProgramPendidikanNon Formal

1 Pembinaan Pendidikan Kursus dan Kelembagaan

2 Pengembangan Pendidikan Keaksaraan (Keaksaraan Fungsional)

3 Pengembangan data dan informasi PendidikanNon Formal

4 Fasilitasi Aksi Bhakti Sosial Kepemudaan(PASKIBRAKA)

5 ProgramPengembanganBudaya Bacadan PembinaanPerpustakaan

1 Publikasi dan sosialisasi Pendidikan Non FormalHari Aksara Internasional (HAI)

6 ProgramPembinaandanPemasyarakatan Olahraga

1 Pembibitan dan Pembinaan Olahragawanberbakat (POPDASU)

2 Pembinaan cabang olahraga Prestasi ditingkat Daerah (Liga Pendidikan )

3 Penyelenggaraan Kompetisi Olahraga(PORKAB)

7 ProgramPeningkatanMutu Pendidikdan TenagaKependidikan

1 Pelatihan Bagi Guru SD/MI, SMP/MTS untukmemenuhi Standar Kompetensi

2 Pembinaan Kelompok Kerja Guru SD

3 Pembinaan Kelompok Kerja Guru SMP

4 Fasilitasi Guru SD mengikuti pendidikan S1 dgnpihakm UNIMED

5 Fasilitasi Guru SD dan Guru SMP mengikutipendidikan S1 dgn pihak UT

6 Pelaksanaan Serttifikasi Pendidik

7 Pendidikan Lanjutan Bagi Pendidik untukmemenuhi Standar Kualifikasi

8Pengembangan Mutu dan Kualitas ProgramPendidikan dan Pelatihan bagi Pendidik danTenaga Kependidikan

9 Pengembangan Sistem Pendataan danPemetaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

8 ProgramManajemenPelayananPendidikan

1 Pelaksanaan Bimbingan Test

2 Pengendalian dan Pengawasan DanaDekonsentrasi dan Dana Pembantuan

3Penyelenggaraan Pelatihan, Seminar danLokakarya serta Diskusi Ilmiah tentang berbagaiisu strategis

4 Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan PelaksanaanLomba Siswa

Profil Dinas Pendidikan

Documents

Transcript of Profil Dinas Pendidikan