LESSON STUDY

Disampaikan pada Rapat Kerja KKG

GUGUS 1

Kamis, 28 Maret 2013

Di SDN SIMP.WARGA1

Suatu pembinaan profesi pendidik melaluipengkajian pembelajaran secara :

a. Kolaboratif

b. Berkelanjutan

c. Kolegalitas

d. Mutual Learning

Untuk membangun komunitas belajar.

Suatu kegiatan pengkajianpembelajaran yang dilakukansecara kolaboratif oleh sekelompok

guru untuk meningkatkan kualitas

pembelajaran secara berkelanjutan

TIPE

LESSON

STUDY

KELOMPOK

GURU

KEPALA

SEKOLAH

PENGAWAS

SEKOLAH

TENAGA AHLI

(DOSEN)

PIHAK-

PIHAK

YANG

TERLIBAT

Guru Model

Observer

Moderator

Observer

Observer

Nara Sumber

SE

E

(Me

refl

ek

si)

DO

(Melaksanakan)

PLAN

(Merencanakan)

implementasi rencana pembelajaran

dalam bentuk Open Lesson

sarana uji coba

diamati oleh observer

dipandu oleh Kepala Sekolah

DO (Melaksanakan) dalam Lesson Study ?

A. Persiapan sebelum pembelajaran

observer datang lebih awal

observer menyiapkan alat tulis,

memperoleh lembar observasi, dll

denah tempat, nomor/nama siswa

sudah disiapkan.

AGAR PELAKSANAAN BERJALAN LANCAR

B. Pada Waktu Observasi pembelajaran

Observer masuk kelas dengan tertib

Observer menempati posisi pengamatan

yang ideal.

Observer bisa menggunakan kamera

Fokus pengamatan pada aktivitas

belajar siswa

Pengamatan dilakukan secara penuh

Observer dilarang :

Melakukan intervensi terhadap guru model

maupun siswa

Mengaktifkan HP atau alat kom. sejenis.

Makan, minum, dan merokok di kelas

Keluar masuk kelas

Mengganggu pandangan guru atau siswa

untuk melakukan interaksi

Mengganggu konsentrasi belajar siswa

SELAMA OBSERVASI PEMBELAJARAN

C. Pada Waktu Refleksi

1. Menyiapkan ruang untuk keg. refleksi

2. Menunjuk moderator dan notulis

3. Hal-hal yang harus diperhatikan peserta

refleksi, adalah sbb :

Guru Model, Refleksi diri oleh Guru

Model thd. Ketercapaian target

pembelajaran, kondisi siswa

C. Pada Waktu Refleksi

Komentar Observer

a) Fokus pada aktivitas belajar siswa

b) Perbanyak pujian sesedikit mungkin

kritik negatif

c) Berdasarkan data pengamatan, bukan

pendapat pengamat

d) Dengan kalimat santun, halus, bijak dan

tidak berkesan menggurui, serta

menggunakan kata “pembelajaran kita

e) Pembelajaran yang dapat dipetik

SEE

(Merefleksi)

dalam Lesson Study ?

Langkah-langkah :

Moderator membuka kegiatan refleksi

Moderator menjelaskan aturan main

Refleksi oleh Guru Model

Komentar tambahan oleh perwakilan

anggota kelompok

Observer menyampaikan hasil pengamatan

Pendalaman wawasan oleh tenaga ahli

Moderator menutup kegiatan refleksi.

A. Apakah semua siswa benar-benar telah belajar tentang topik

pembelajaran hari ini ? Bagaimana proses mereka belajar ?

(disertai fakta kongkrit dan alasannya)

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikuti kegiatan pembelajaran

pada hari ini? (harus disertai fakta kongkrit yang diamati

denagn disertai nama siswa)

Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Kelas

(Lesson Study)

Sekolah : ………………… Mata Pelajaran : ………………………..

Jumlah JP : ………………. .. Guru Model : ………………………..

Topik Pelajaran : …………………………………………………………………

Hari/tanggal : ………………… Waktu : ………… s.d. .……..

C. Mengapa siswa tersebut tidak dapat belajar dengan baik?

Menurut anda apa penyebabnya dan bagaimana alternatif

solusinya? (disertai alasan, analisis yang mendalam, dan

jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)

D. Bagaimana usaha guru dalam mendorong siswa yang tidak

aktif untuk belajar? Apakah usaha tersebut berhasil?

E. Pengalaman/ pelajaran berharga apa yang dapat dipetik

dari obbservasi pembelajaran hari ini?

Aluh-Aluh, ………………… 2013

Observer,

(………………………………)

Catatan Hasil Refleksi (Lesson Study)

Nama GP : ………………………….

Sekolah : …………………………

Mata Pelajaran : ………………………….

No Masalah yang

didiskusikan

Data/fakta

pendukung yang

diungkapkan

Analisis

Terhadap

Permasalahan

Alternatif

Solusi

1

2

3

4