Present verb Inggris... · Web view2017. 10. 30. · Kata benda adalah kata yang menkhususkan...

BAHASA INGGRIS ESP- Law

UNTUKPERGURUAN TINGGI

IDARYANI, S.S., M. Tesol

1

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, atas segala rahmat dan hidayah yang telah dilimpahkan-Nya sehinnga diktat/materi pembelajaran matakuliah umum Bahasa Inggris ESP-Law dapat penulis selesaikan dengan baik. Selanjutnya salawat dan salam penulis sanjungkan ke pangkuan Baginda Rasullulah SAW, beserta keluarga dan para sahabat Beliau yang telah membawa umat manusia dari alam kegelapan ke alam yang penuh ilmu pengetahuan.

Pada umumnya kemampuan berbahasa Inggris mahasiswa kita masih rendah dan belum menunjukkan minat yang memadai untuk mempelajari bahasa tersebut baik itu kemampuan produktif maupun kemampuan reseptif. Hal ini bisa disebabkan oleh banyak hal seperti kurangnya kesempatan untuk pelajar bahasa Inggris dalam penggunaan bahasa tersebut dalam kehidupan sehari-hari mereka ataupun belum paham akan mamfaat bahasa Inggris tersebut dalam menunjang kebutuhan akan tuntutan di lapangan kerja dan profesi mereka nantinya.

Berdasarkan pemikiran diatas, modul MKDU Bahasa Inggris ESP-Law ini diharapkan dapat menjadi salah satu materi pegangan mahasiswa dalam meningkatkan minat dan kemampuan berbahasa Inggris hukum. Selain modul ini, diharapkan juga kepada mahasiswa untuk tetap belajar dan mencari sumber-sumber referensi lainnya yang dapat mendukung kemampuan berbahasa Inggris hukum mereka terutama untuk meningkatkan kemampuan menulis mereka.

Kepada pembaca tidak dibenarkan untuk memperbanyak buku ini dalam bentuk apapun. Bagi yang berminat memiliki buku ini dapat memesan kepada penulis. Atas perhatian pembaca, penulis mengucapkan terima kasih.

Lhokseumawe, Mei 2017Penulis,

Idaryani, S.S., M. Tesol

2

STUCTURE

BAB I

3

PENGGUNAAN KATA DALAM KALIMAT

STANDAR KOMPETENSI

Setelah mempelajari bab ini, mahasiswa diharapkan dapat memahami dan

memperdalam pengertian dan fungsi dan posisi dari setiap jenis kata dalam sebuah

klausa atapun kalimat dalam bahasa Inggris. Disamping itu mahasiswa juga dapat

memperdalam pemahaman dan kemampuan linguistik dalam bahasa Inggris.

INDIKATOR

1. Mampu menjelaskan pengertian beberapa macam jenis kata.

2. Mampu menjelaskan perbedaan setiap jenis kata dan penggunaannya dalam

sebuah klausa ataupun kalimat.

3. Mampu memahami berbagai macam penggunaan kata dalam berbagai konteks

kalimat dan tensis yang berbeda.

4. Dapat membedakan fungsi antara kata kerja bantu dan kata kerja utama dalam

konteks sebuah klausa ataupun kalimat.

6. Mampu membedakan berbagai jenis kata kerja dan fungsinya dalam setiap klausa

ataupun kalimat.

7. Mampu meningkatkan kemampuan siktaksis mahasiswa tentang tatabahasa

Bahasa Inggris.

URAIAN MATERI

1.1 Jenis Kata dan Penggunaannya dalam kalimat

Agar dapat memahami fungsi dan posisi dari setiap pemakaian kata dalam

sebuah kalimat dengan benar para mahasiswa harus dapat membedakan jenis-jenis kata,

pemakaiannya, dan ketentuan-ketentuan yang berlaku pada setiap jenis kata tersebut.

Setiap bahasa mempunyai ribuan kata dan diklasifikasikan kedalam jenis ataupun kelas

kata yang berbeda antara satu dengan lainya (McGregor, 2009). Contoh jenis-jenis kata-

kata tersebut adalah jenis kata kerja (Verb), kata Benda (Noun), kata sifat (adjective)

dan kata keterangan (Adverb).

4

Berdasarkan jenisnya, kata tersebut akan menepati posisi dan fungsi yang

berbeda dalam suatu kalimat untuk membentuk suatu kalimat penuh yang benar dari

segi struktur dan makna kalimatnya. Adapun jenis-jenis tersebut adalah kata benda,

kata kerja, kata sifat, dan kata benda.

Kata benda adalah kata yang menkhususkan benda-benda atau sejenisnya

termasuk manusia, hewan, objek, tempat, dan hal-hal yang bersifat abstrak. Adjektif

adalah jenis kata yang mengindikasikan kualitas atau sifat dari suatu barang atau benda

baik itu berupa benda hidup ataupun benda mati berdasarkan pada beberapa hal seperti

umur, ukuran, warna, kecepatan, dan bentuk. Selain itu, jenis-jenis kata juga bisa

dibentuk sesuai dengan penambahan akhiran tertentu (word ending) pada kata-kata

tersebut (lebih jelas lihat appendix).

1.2 Verb (Kata Kerja)

Kata kerja (verb) secara garis besar bisa dibedakan berdasarkan fungsi dan

pemakaiannya dalam struktur kalimat menjadi dua yaitu kata kerja utama (main verb)

dan kata kerja bantu (helping verb).

1.2.1 Kata kerja Utama

Kata kerja utama adalah kata menunjukkan perbuatan atau pekerjaan kita dalam

sebuah kalimat atau untuk menyatakan sesuatu hal. Kata kerja utama adalah jenis kata

kerja yang menjelaskan perbuatan atau kegiatan, pernyataan, kejadian, dan proses baik

itu berbentuk konkrit ataupun abstrak dalam sebuah kalimat. Kata kerja utama

merupakan bagian dari predikat dalam sebuah klausa ataupun kalimat. Adapun contoh-

contoh kata kerja utama adalah seperti write, promulgate, eat, drink, accuse, decide,

speak, alledge, dan weep. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh penggunaannya

dalam kalimat berikut ini:

John seems happy. (state)

He resembles his brother (state)

The judge promulgates the punishment today. (promulgate as dynamic verb)

5

Dalam contoh kalimat diatas, kata kerja “promulgate” menjelaskan tentang

tindakan atau pekerjaan dari subjek (the judge). Kata kerja “promulgate” mempunyai

subjek (judge) dan kata kerja tersebut menjelaskan apa yang dilakukan oleh subjek

(judge) dalam kalimat diatas. Kata kerja yang berfungsi untuk menjelaskan suatu

tindakan ataupun perbuatan disebut “dynamic verb”, seperti write, eat, run, punish, dan

speak. Sementara kata kerja yang dan menyatakan perihal sesuatu disebut “stative

verb” dan umumnya tidak digunakan dalam tensis continuous. Contoh dari kata kerja

tersebut termasuk kata kerja bantu adalah are , be, impress, please, surprise, belong to,

consist of, resemble, seem. Selain kata-kata kerja bantu tersebut ada juga beberapa kata

kerja yang bisa digunakan sebagai dynamic verb sekaligus sebagai stative verb.

Perhatikan dalam contoh berikut ini untuk penggunaan masing-masing kata kerja

tersebut:

He works at Legal Aid Organisation (action)

I study at faculty of law. (action)

She looks very beautiful. (look as stative verb)

She looked at black board. (look as dynamic verb)

Kata kerja utama yang dipakai dalam klausa atau dalam sebuah kalimat

berdasarkan penggunaan jenis tensis dapat dibedakan dalam tiga yaitu:

a. Present Verb (Base form)

Present verb adalah kerja utama yang merupakan kata kerja utama yang biasanya

dipakai dalam kalimat dalam bentuk tensis ‘”simple tense” (simple present tense).

Adapun kata kerja utama dalam bentuk present verb dalam simple present tense

memiliki makna suatu tindakan atau suatu kegiatan yang sudah menjadi rutinitas,

fakta, ataupun jenis pernyataaan sederhana. Kata kerja utama bentuk present verb ini

dipakai untuk tensis simple present pada model kalimat verbal. Perhatikan contoh-

contoh kalimat dibawah dalam bentuk simple present tense:

He works at Legal Aid Organisation ( as main verb/ general

information/statement)

We study at faculty of law. (as main verb/ general information/statement)

6

She looks very beautiful. (look as main verb/)

She look s at black board. (look as main verb/)

They usually drink coffee in the morning (routine activities)

The sun does not rise from the west (fact)

Selain dipakai dalam kalimat verbal simple present tense, kata kerja utama

present verb juga dipakai dalam kalimat verbal tensis ”past tense” pada kalimat positif

dan negatif (untuk lebih jelas lihat di Appendix). Perhatikan contoh beberapa kalimat

berikut ini yang memakai kata kerja present verb:

Did you call Daniel ? (call = present verb)

You did not call Daniel.(call = present verb)

The students did not come to campus yesterday (come = past verb)

Did the student come to campus yesterday? (come = present verb)

b. Past Verb

Kata kerja utama past verb merupakan bentuk kata kerja utama yang

mengungkapkan tindakan atau suatu pekerjaan yang sudah terjadi (dalam bentuk

lampau). Kata kerja utama past verb ini biasanya dipakai dalam kalimat yang memiliki

tensis “past tense” (simple past tense) dimana kata kerja bentuk past verb tersebut sudah

mengalami perubahan dari bentuk pertamanya (present verb) menjadi kata kerja past

verb (lampau) seperti kata kerja present verb–go – menjadi past verb-went yang

dipakai dalam jenis tensis past tense pada bentuk kalimat verbal bentuk positif (untuk

lebih jelas lihat di Appendix). Perhatikan beberapa contoh kalimat yang menggunakan

kata kerja utamanya past verb dalam kalimat verbal bentuk positif berikut ini:

You called Daniel (called = past verb)

The student came to campus yesterday (came = past verb)

Khadijah looked very beautiful last week. (looked = past verb)

c. Past participle

Kata kerja utama past participle adalah bentuk kata kerja utama yang dipakai

dalam kalimat bentuk pasif (pasif voice) dan tensis perfect (present perfect tense atau

7

past perfect). Kata kerja utama ini sudah mengalami perubahan dari bentuk present verb

menjadi past participle. Makna kalimat dari pemakaian kata kerja past participle adalah

untuk menyatakan suatu tindakan ataupun kegiatan yang terjadi pada masa lampau.

Adapun pemakaian kata kerja utama bentuk past participle pada kalimat pasif sebagai

penanda makna kalimat bentuk pasif (untuk lebih jelas lihat appendix). Perhatikan

contoh pemakaian dalam kalimat-kalimat dibawah ini:

The judge has sentenced the defendant two years in jail (sentenced = past

participle)

The policemen have arrested the escaping prisoners (arrested = past participle).

The escaping prisoners was arrested by the policement (kalimat pasif: arrested =

past participle).

The defendant is sentenced two years in jail (kalimat pasif: sentenced = past

participle).

Berdasarkan pemakaian dan penggunannnya baik dalam tensis ataupun dalam

bentuk kalimat pasif, kata kerja utama (main verb) mengalami perubahan perubahannya

yang disesuaikan dengan pemakaiannya. Oleh karena itu, perubahan-perubahan kata

kerja utama tersebut dapat di bagi dalam dua bentuk yaitu regular verb dan irregular

verb.

a. Regular verb

Kata kerja utama yang mengalami perubahan secara teratur dari bentuk

present verb ke past verb ataupun past participle dinamakan dengan regular verb. Kata

kerja utama tersebut pada umumnya hanya ditambah akhiran –ed pada bentuk past verb

dan past participle sehingga kata tersebut tidak mengalami perubahan yang berarti pada

kata dasarnya. Perhatikan contoh-contoh kata-kata kerja utama regular verb dalam tabel

dibawah ini:

Present verb Past Verb

Past participle

8

Accuse Accused Accused

Allege Alleged Alleged

Enjoy Enjoyed Enjoyed

Prosecute Prosecuted Prosecuted

Smile Smiled Smiled

b. Irregular verb

Sebaliknya kata kerja utama yang mengalami perubahan dari bentuk present

verb menjadi past verb atupun past participle secara tidak beraturan dinamakan irregular

verb. Kata kerja utama tersebut mengalami perubahan dari bentuk kata dasarnya. Kata-

kata kerja utama tersebut berubah menjadi past simple dan past participle dengan

penambahan bentuk-bentuk yang berbeda-beda pada kata tersebut. Perhatikan contoh-

contoh kata-kata kerja utama irregular verb dalam tabel dibawah ini:

Present verb Past simple Past participle

Know Knew Known

Go Went Gone

Drink Drank Drunk

Hold Held Held

Write Wrote Written

Sedang kata kerja utama dibawah ini adalah bentuk kata kerja irregular verb

yang tidak mengalami perubahan apapun dari bentuk present verb menjadi past verb

9

dan past participle. Perhatikan contoh-contoh kata-kata kerja utama irregular verb dalam

tabel dibawah ini:

Present verb Past simple Past participle

Cut Cut Cut

Shut Shut Shut

Spread Spread Spread

Put Put Put

Read Read Read

1.2.2. Transitive and intransitive verbs

a. Transitive Verbs

Kata kerja transitif adalah jenis kata kerja yang memerlukan objek dalam

kalimat karena jika kata kerja tersebut tidak diikuti oleh objek maka makna lengkapnya

tidak akan tersampaikan. Perhatikan contoh kalimat dibawah ini:

Contoh: He ate ______

Contoh kalimat diatas membutuhkan objek dari kata kerja “ate” yang merupakan

bentuk lampau dari kata kerja “eat”. Tanpa objek maka kata kerja utama tersebut tidak

bisa memberikan informasi lengkap pada sebuah klausa ataupun kalimat. Perhatikan

kembali kalimat dibawah ini dengan penambahan objek.

He ate apple .

He ate mango.

Contoh lainnya:

John is eating a mango.

(kata kerja dasar utama eat dengan tensis present continuous)

10

He has completed his work.

(kata kerja utama completed dengan tensis present perfect tense)

I caught a bird in bushes.

(kata kerja utama c ought dengan tensis simple past)

She wrote a story

(kata kerja utama wrote dengan tensis simple past)

b. Intransitive Verbs

Sebaliknya kata kerja utama intransitive verb adalah kata kerja utama yang tidak

membutuhkan objek dalam sebuah klausa atapun kalimat karena kata kerja tersebut

dapat memberikan informasi lengkap tanpa kehadiran objek. Perhatikan contoh pada

kalimat-kalimat dibawah ini:

He slept.

She is laughing.

It has rained.

He is running.

They arrived.

1.2.3. Kata kerja bantu (Helping verb)

Kata kerja bantu adalah jenis kata kerja yang berfungsi memberikan infomasi

waktu pada sebuah klausa ataupun kalimat. Oleh karena itu, kata kerja bantu

menentukan jenis tensis dari sebuah klausa atau kalimat. Adapun kata kerja bantu

tersebut terdiri dari Be, Have, Do, dan kata kerja modal (Auxiliaries Verb).

a. Kata kerja bantu Be

11

Kata kerja bantu be terdiri dari tiga macam yaitu am, is, are. Kata kerja

tersebut biasanya dipakai pada kalimat dalam tensis progressive dan simple present

tense untuk jenis kalimat non-verbal (nominal). Sedankang bentuk lampau dari kata

kerja bantu tersebut adalah was, were dipakai pada kalimat dalam tensis past (simple

past) untuk jenis kalimat nominal (non-verbal). Perhatikan pemakaianny pada contoh

kalimat-kalimat dibawah ini:

She is laughing. (Present Continuous tense).

She was laughing. (Past Continuous tense).

You are very beautiful (present tense (nominal)

She was the best student.

b. Kata kerja bantu Have

Sedangkan kata kerja bantu Have (have, has, had) dipakai untuk tensis perfect

tense baik itu present perfect tense maupun past perfect tense. Perhatikan contoh

pemakaiannya dalm kalimat-kalimat dibawah ini:

He has completed his work. (Present prefect tense)

He had bought a car. (Past perfect tense)

c. Kata bantu Do

Kata kerja bantu Do (do, does, did) adalah kata kerja bantu yang dipakai pada

tensis simple tense (present tense) dan past tense (past tense) pada bentuk kalimat

negatif dan introgrative. Kata kerja bantu Do juga dipakai pada jenis kalimat verbal baik

itu dalam kalimat simple present ataupun past tense.

They do not play chess. (Present simple tense)

I did not see him. (Past simple)

Perhatikan kembali contoh-contoh kalimat berikut ini:

She is eating an apple (“eat” = main verb, “is” = helping verb)

She was eating an apple. (“eat” = main verb, “was” = helping verb)

12

Kata kerja utama atau main verb “eat” dalam kalimat diatas menyampaikan

informasi tentang tindakan yang dilakukan terhadap buah apel. Sedangkan kata kerja

bantu "is” dan “was" menyampaikan informasi waktu dari tindakan yang didasarkan

pada jenis tensis. Kata kerja bantu pada kalimat pertama "is" menjelaskan waktu

tindakan (eating an apple) yang sedang dilakukan sekarang atau pada saat ini.

Sedangkan contoh kalimat kedua, kata bantu "was" menjelaskan waktu tindakan (eating

an apple) yang sedang dilakukan ataupun terjadi pada masa lalu (lebih jelasnya tentang

tensis lihat appendix).

d. Modal Verbs (Modal auxiliaries)

Kata kerja bantu modal digunakan pada sebuah klausa atau kalimat untuk

mengungkapkan suatu gagasan tentang ability, possibility, intention atau necessity.

Berikut kata-kata yang termasuk modal verb:

Can- Could (ability)

May-might (Possibility)

Will

Shall

Would (intention)

Should

Must (necessity)

Ought to

Kata kerja bantu modal digunakan sebagai sebelum kata kerja utama. Perhatikan

struktur pemakaian modal verb dalam contoh-contoh kalimat berikut:

Ina can play violin.

(subjek – modal verb – verb1 – objek)

Roni can not play violin.

(subjek – modal verb – not – verb1 – objek)

It may rain today.


You must learn the TOEFL test-taking strategies.

13


Imran dan Ahmat will call you tomorrow.

(subjek – modal verb – verb 1 – objek – keterangan waktu)

Adapun penjelasan dari kalimat-kalimat diatas adalah sebagai berikut:

a. Pada kalimat 1) Ina can play violin menjelaskan pemakaian modal can yang

memberikan makna kemampuan dari Ina (sebagai subjek kalimat) mampu

memainkan alat musik violin.

b. Sedangkan pada kalimat 1) Roni can not play violin menjelaskan makna dari

modal can bentuk negatif bahwa Roni (sebagai subjek kalimat) tidak memiliki

kemampuaan untuk memainkan alat music violin. Kesimpulannya adalah Ina

punya kemampuan bermain alat music violin sedangkan Roni tidak. Jadi tidak

semua orang bisa memainkan alat music violin.

c. Adapun penjelasan pada kalimat 3) It may rain today menjelaskan makna dari

modal may bahwa It (sebagai subjek kalimat merujuk ke hari ini) tentang suatu

kemungkinan yang mungkin bisa terjadi ataupun tidak, dalam kalimat ini adalah

kemungkinan turun hujan atapun tidak turun hujan (prediksi 50% benar atau

50% salah).

d. Pada kalimat 4) Budi must learn the TOEFL test-taking strategies menjelaskan

pemakaian modal must yang memberikan makna keharusan dari Budi (sebagai

subjek kalimat) untuk mempelajari kiat-kiat mengikuti tes TOEFL. Dengan

salah satu kepastian bahwa kondisi Budi yang belum pernah mengikuti tes

tersebut sebelumnya.

e. Sedangkan pada kalimat 4) Imran and Ahmad will call their teacher tomorrow

menjelaskan pemakaian modal will yang memberikan makna rencana dari

Imran dan Ahmad (sebagai subjek kalimat) menelpon guru mereka besok.

1.2.4 Kesimpulan

14

Kata kerja utama atau Main verb mempunyai arti yang sebenarnya dan

menjelaskan lebih banyak kegiatan atau perbuatan sedangkan kata kerja bantu tidak

memiliki arti dari suatu tindakan saat digunakan sekaligus dengan kata kerja utama.

Akan tetapi kata kerja bantu memberikan informasi lebih tentang suatu tindakan atau

kegiatan untuk merujuk jenis tensis yang digunakan akan tetapi kata kerja bantu tidak

memiliki arti jika berdiri sendiri.

Main verb menjelaskan suatu tindakan atau kegiatan yang hanya memiliki

sedikit informasi tentang waktu dari tindakan tersebut sedangkan kata bantu modal atau

helping verb (disebut auxilliary verb) menjelaskan lebih banyak tentang informasi

waktu dari suatu tindakan ataupun kegiatan. Bersama-sama kedua kata tersebut

membentuk struktur kalimat dalam bentuk tensis tertentu (aksi waktunya).

Exercise 1

Task A

1. Apa yang dimaksud dengan kata kerja utama? Jelaskan.

2. Ada berapa jenis kata kerja utama berdasarkan penggunaan pada tensis?

Jelaskan.

3. Apa yang dimaksud dengan kata relugar verb dan irregular verb? Jelaskan.

4. Apa yang dimaksud dengan kata kerja transitif dan intransiti? Jelaskan dan

beserta contoh lima kalimat yang menggunakan kata kerja transitif dan lima kata

kerja intransitive

5. Apa yang dimaksud dengan kata kerja bantu? Jelaskan beserta 10 buah contoh

kalimat.

6. Ada berapa jenis kata kerja bantu? Jelaskan.

7. Apa yang membedakan antara kata kerja utama dan kata kerja bantu? Jelaskan.

8. Apakah setiap kalimat membutuhkan main verb dan helping verb secara

bersamaan?

9. Berilah contoh-contoh pemakaian kata kerja utama dan kata kerja bantu masing-

masing dalam 5 buah kalimat.

15

10. Sebutkan perbedaan kata kerja bantu tobe (is, am, are) dan kata kerja bantu

modal atau auxiliaries?

11. Buatlah kalimat dengan mamakai kedua jenis kata kerja bantu tobe dan kata

kerja bantu modal (auxiliaries) tersebut masing-masing 5 kalimat.

12. Kapankah kata kerja bantu do digunakan? Berilah contohnya dalam 5 buah

kalimat yang meliputi bentuk positif, negative, dan introgative.

Task B

1. Buatlah sepuluh kalimat dengan memakai kata modal verb dengan memakai kata

kerja berikut dengan memberikan keterangan pada setiap kalimat tersebut:

Cut Hit Cook Study Meet

Call Live Go Read Drink

2. Perhatikan contoh-contoh kalimat dibawah ini:

1. They are good students

2. We are very happy to be here

3. She looks very sad

4. Is he tired?

5. Ira & Dewi are new students. They may buy new book.

6. Her parents just passed away yesterday. She must cry this morning.

7. My new car is red.

8. I bought very good book yesterday.

9. The rabbits are very funny.

10. They discuss vey interesting topic.

11. They can speak Arabic very fluently.

12. Ana and Budi are reciting Al – Quran.

13. I have bought a very good bag.

14. They are sitting on new chairs

15. You don’t like her

16. Why do you live here?

17. Does she do her assignments?

18. He does his bed every morning.

16

19. She will go to Jakarta tonight.

20. She was very angry.

a. Tentukan kata kerja bantu dan kata kerja utama dalam setiap kalimat diatas

b. Tentukanlah kalimat yang memakai kata kerja bantu modal (auxiliary) dalam

kalimat diatas

c. Bentuk kata kerja utama keberapakah yang harus dipakai pada kalimat-kalimat

tersebut?

d. Jelaskan makna pemakaian kata kerja bantu (be, modal, dan do) dalam setiap

kalimat diatas.

1.3 Kata Sifat (Adjectiva)

Kata sifat (adjective) atau ajektiva adalah kata yang memberikan keterangan

lebih pada kata benda (noun) atau kata ganti benda (pronoun). Adapun contoh-contoh

kata adjektiva adalah tall – tall man, old – old house, red –red car. Kata“tall, old, red”

adalah adjectives yang memberikan keterangan lebih pada kata-kata “man, house, dan

car”. Kata adjektive bisa digunakan lebih dari satu pada kata benda tunggal (single

noun) atau kata benda jamak (plural noun) dalam sebuah klausa atau kalimat. Sebuah

kata sifat memberikan informasi tentang colour, size, characteristic, quality, quantity,

atau personal traits dari noun atau pronoun. Perhatikan contoh kalimat berikut ini:

a) The beautiful girl entered into the room.

b) The tall, beautiful girl entered into the room.

c) The tall, thin, beautiful girl entered into the room.

d) The tall, thin, beautiful and intelligent girl entered into the room.

Kata-kata white, red, black, green, purple, yellow, orange, brown, dan black

adalah kata-kata adjektiva karena menerangkan warna dari noun atau pronoun.

Beautiful, pretty, ugly, thin, slim, fat, tall, dan short adalah juga kata adjektiv karena

kata-kata tersebut menjelaskan karakter-karakter fisik dari sebuah noun ataupun

pronoun. Intelligent, brave, courageous, determined, exuberant dan diligent juga

merupakan kata-kata sifat yang menjelaskan sifat-sifat dari suatu benda noun atau

17

pronoun Kata adjektiv digunakan dalam dua bentuk yaitu sebelum noun dan sesudah

kata kerja jenis stative verbs (seperti seem, look, taste, feel, be). Untuk lebih jelas,

perhatikan pemakaian kata adjektiva dalam kalimat-kalimat dibawah ini:

a. Penggunaan sebelum Noun

He ate a delicious mango .

She bought a red car .

A fat man was running in the street.

I saw a cute baby .

I don’t like hot tea .

They live in a small home .

Poor people can’t afford expensive clothes .

Severe headache and fever are symptoms of malaria.

He is facing a difficult problem .

Contoh-contoh yang terdapat dalam kalimat diatas pada kata-kata yang bercetak

tebal adalah kata sifat yang menjelaskan kata benda (kata yang dimiringkan).

b. Penggunaan kata sifat setelah kata kerja bantu

Kata adjektiv bisa digunakan juga setelah kata kata kerja bantu be yang

bertindak sebagai statitive verb. Perhatikan contoh kalimat dibawah ini:

Iron is hot

Kata “Hot” dalam kalimat diatas adalah kata sifat yang muncul setelah kata

bantu “is” dan kata bantu “is” berperan sama sebagai kata stative verb. Kata sifat “Hot”

yang muncul setelah kata bantu “is” menjelaskan tentang noun-(subject) “iron.”

Bandingkan penggunaan kata sifat (kata yang dicetak tebal) dalam contoh-

contoh kalimat dibawah ini berfungsi sama sebagai kata kerja statis (stative verb) dalam

menjelaskan kata benda (kata yang digarisbawahi) sebagai subjek dari sebuah kalimat

dimana semua dalam kalimat tersebut, kata sifat menjelaskan kata benda sebagai subjek

dari kalimat:

18

Your problem seems difficult.

That book was good.

This pizza tastes delicious.

The story sounds interesting.

He is stupid.

The man became angry.

She looks attractive.

I feel hungry.

1.3.1 Tingkatan kata sifat dan penggunaannya

Terdapat tiga jenis tingkatan kata adjectiva yaitu:

1. Positive Adjective

2. Comparative Adjective

3. Superlative Adjective

Untuk lebih jelasnya perhatikan kata-kata sifat dan perubahannya sesuai dengan

jenis tingkatannya dalam tabel dibawah ini:

Positive Comparative Superlative

Big Bigger Biggest

Great Greater Greatest

Short Shorter Shortest

Old Older Oldest

Large Larger Largest

Happy Happier Happiest

Lucky Luckier Luckiest

Heavy Heavier Heaviest

Beautiful More beautiful Most beautiful

Horrible More horrible Most horrible

Good Better Best

Bad Worse Worst

Little Less Least

19

Many More Most

Perhatikan pemakaian kata sifat dalam kalimat-kalimat dibawah ini:

Ana is tall; Budi is taller than Ana; Joko is the tallest students in the class.

My book is big; his book is bigger than mine; her book is the biggest of all

books.

The bag on the table is not big.

The bag in car is not bigger than the bag on the table.

The bag in the class is not the biggest bag all of those bag.

Kalimat 1,2, dan 3 adalah kalimat positif yang menjelaskan tentang pemakaian

kata sifat secara bertingkat sedangkan dalam kalimat nomor 4,5, dan 6 adalah contoh

kalimat yang memakai kata sifat secara bertingkat dalam bentuk menidakkan/negatif.

Tujuan dari pemakaian tingkatan kata sifat dalam kalimat adalah untuk menunjukkan

makna perbandingan (lebih jelas lihat appendix.

Exercise 2

Task A

1. Apa yang dimaksud dengan kata sifat?

2. Apa fungsi dari kata sifat?

3. Buatlah kalimat bentuk positif dan kalimat bentuk negatif dengan menggunakan

tiga jenis tingkatan kata sifat dibawah ini:

Far – Further – Furtherest

Bad – Worse – Worst

Good – Better – Best

Many – More – Most

Little – Less – Least

Handsome – More Handsome – Most Handsome

20

Large – Larger – Largest

Task B. Perhatikan kalimat- kalimat dibawah ini:

a. They are good students

b. We are very happy to be here

c. She was very angry

d. She look very sad

e. Is he tired?

f. My new car is red

g. I bought very good book yesterday

h. The rabbits are very funny

i. She is a teacher

j. They discuss vey interesting topic.

Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ini:

1. Garisbawahilah setiap kata sifat dan kata benda yang ada dalam kalimat tersebut.

2. Tentukan kata kerja bantu dan kata kerja utama dalam setiap kalimat diatas.

1.4 Noun (kata benda)

Kata benda atau noun adalah kata yang merujuk kepada orang, tempat, ataupun

benda atau sesuatu hal contohnya seperti chair, table, book, New York, computer, cup,

boy, John, hospital, Newton, garden, room, man, Paris, doctor, dan pen. Kata-kata

tersebut merujuk pada orang, tempat, benda, dan suatu hal. Kata benda juga dapat

dibentuk. Perhatikan kelompok kata benda berikut ini:

Chair, table, book, cup, computer, picture (merujuk ke jenis-jenis benda mati

(unanimated things)

New York, Paris, Canada, Toronto, school, hospital, cinema, garden (kata-kata

benda yang merujuk ke nama-nama-tempat).

John, Newton, R.H Stephen, Einstein, man, boy, doctor (kata-kata benda yang

merujuk ke nama-nama orang (animated noun)

21

1.4.1 Countable Noun

Countable Nouns adalah kata benda ataupun noun yang dapat dihitung.

Contohnya adalah kata benda "book" karena kata tersebut dapat kita hitung satu persatu

dan kita bisa mengatakan one book, two books, three books dan

seterusnya. Selamjutnya kata-kata seperti pen, chair, cup, room, man, baby, bottle, dog,

cat adalah contoh-contoh lainnya dari kata countable nouns. Countable noun bisa dalam

bentuk singular (tunggal) maupun plural (jamak). Article “a”atau “an” digunakan

sebelum kata singular. Jika singular noun tersebut dimulai oleh huruf konsonan maka

“a” harus digunakan yang artinya sebuah buku seperti a book, a cat, a pen. Jika

singular noun dimulai dengan huruf vokal atau berbunyi vokal maka harus

mengguanakan “an” seperti an apple, an umbrella, an onion, an hour.

Plural noun (kata benda jamak) adalah kata benda jyang mempunyai arti lebih

dari satu contohnya kata “chair” adalah singular noun tetapi “chairs” adalah plural

noun karena ada penambahan morfem s pada kata “chair – chairs”. Adapun ketentuan-

ketentuan kata benda tunggal menjadi kata benda jamak adalah sebagai berikut:

1. Kata benda Plural biasanya terbek dengan adanya penambahan –s atau –es pada

kata benda tunggal atau singular noun contohnya book–books, cat–cats, box–boxes,

tax–taxes. Jika kata benda tersebut diakhiri oleh huruf “y”, huruf “y” di ubah

menjadi huruf “I” kemudian ditambah dengan –es is contohnya baby–babies, lady–

ladies walaupun ada beberapa pengecualiaan.

2. Beberapa bentuk kata jamak juga terbentuk dengan cara lain seperti man–men,

child–children, leaf–leaves, wife–wives, foot–feet, toot–teeth, datum–data, basis–

bases. Kata-kata benda jamak tersebut dinamakan irregular plural forms.

3. Beberapa kata benda lainnya memiliki persamaan dalam bentuk singular dan plural

and contohnya seperti sheep–sheep, deer–deer, swine–swine.

1.4.2 Uncountable Noun

Uncountable noun merupakan kata kerja yang tidak dapat dihitung seperti water.

Kita tidak dapat mengatakan one water atau two water contoh lainnya adalah milk,

22

bread, honey, rain, furniture, news, information, pleasure, honesty, courage, weather,

music, preparation, warmth, wheat.

a. Penggunaan Uncountable Noun

Uncountable nouns biasanya dianggap sebagai singular noun untuk penggunaan

kata bantu auxiliary dalam sebuah kalimat akan tetapi artikel “a or an” tidak dipakai

sebelum kata uncountable noun. Lebih lanjut, perhatikan contoh-contoh kalimat berikut

ini:

Water maintains its level.

Necessity is the mother of invention

His preparation was not good.

The Weather is very pleasant today.

This information is very helpful in solving the problem.

The warmth of sun causes evaporation of water.

Uncountable nouns juga bisa dipakai sebagai countable noun untuk merujuk

kepada ‘sesuatu-tunggal’ contohnya kata life adalah uncountable noun tetapi bisa

dipakai sebagai countable noun jika merujuk pada individu atau hidup seperti pada

contoh kalimat dibawah ini:

It was feared that two lives had been lost.

Kata-kata “some, any, no, little, more” dan lain-lain bisa ditambah dalam

kalimatsebelum kata uncountable nouns jika memang diperlukan. Perhatikan contoh-

contoh kalimat berikut ini:

They have no information about the accusation.

There is little milk in the glass.

Uncountable noun dapat diubah menjadi countable noun jika bertujuan untuk

mengkhusukan satuan atau standarisasi jumlah contohnya kata “water” sebagai

uncountable noun yang dapat diubah dengan menambahkan ‘one’ glass of water’ atau

‘two glass of water’ dan seterusnya. Selain one glass kita juga bisa menambahkan

23

satuan jumlah lainnya seperti ‘one litre of water’ atau ‘one cup of water’ dan

seterusnya (lebih jelas lihat appendix). Perhatikan contoh-contoh kalimat dibawah ini

dari kata Uncountable menjadi countable :

Bread – a piece of bread Wheat – a grain of wheat.

Milk – a glass of milk

Information – a piece of information

Exercise 3

1. Apa yang dimaksud dengan kata benda?

2. Apa yang dimaksud dengan kata benda tunggal(singular Noun)? Berikan

contohnya

3. Apa yang dimaksud dengan kata benda jamak (Plural Noun)? Berikan contohnya

4. Sebutkan 3 bentuk ketentuan pembentukan kata benda tunggl menjadi kata

benda jamak

5. Apa yang membedakan kata benda tunggal dari kata benda jamak?

6. Apa yang membedakan pemakaian antara partikel a dan an?

7. Kapankah partikel a atau an dipakai pada suatu kata benda?

8. Jelaskan perbedaan antara kata benda yang dapat dihitung (Countable Noun) dan

kata benda yang tidak dapat dihitung (Uncountable Noun).

9. Berilah contoh kata benda yang dapat dihitung dan tidak dapat dihitung masing-

masing 5 buah.

10. Perhatikan kalimat-kalimat berikut ini dan garisbawahilah setiap kata benda

pada kalimat tersebut:

a. They are good students.

b. We are very happy to be here.

c. She was very angry.

d. She looks very sad.

e. Is he tired?

f. My new car is red.

g. I bought very good book yesterday.

24

h. The rabbits are very funny.

i. She is a teacher.

j. They discuss vey interesting topic.

1.4.3 Pronoun

Pronoun adalah pengganti dari kata benda (orang) yang terdiri dari. he, she, it,

they, his, her, him, its dan seterusnya. Contoh pada kalimat ‘John is an intelligent

student. Kata ganti ‘John’ berubah menjadi He dan kalimat tersebut menjadi ‘He goes to

school daily, He studies a lot, He is making preparation for examination, He will get

high marks examination. Lebih lengkat kata-kat benda pronoun adalah sebagai berikut:

He, she, it, they, you, I, we, who, him, her, them, me, us, whom, his, its, their, your,

mine, our and whose, myself, himself, herself , yourself, which, this, that these, those

(semuanya adalah pronoun. Pronoun dibagi dalam beberapa kelompok berikut ini:

1) Personal Pronouns: I, you, He, she, it, they, who, me, him, her, them, whom

2) Possessive Pronouns: yours, mine, his, hers, ours, theirs.

3) Reflexive Pronouns: myself, himself, herself, itself, yourself, ourselves,

themselves.

4) Reciprocal Pronoun: each other, one another

5) Relative Pronouns: who, whom, whose, which, that.

6) Demonstrative Pronoun: this, these, that, those

1.5 Adverb (kata keteranngan)

Adverb adalah kata yang memberikan informasi tambahan pada kata kerja, kata

adjektiva atau pada kata adverb lainnya. Perhatikan contoh kalimat dibawah ini:

He replied.

He replied quickly.

Kata “quickly” adalah adverb yang memberikan informasi tambahan pada kata

kerja “reply”. Selain itu, adverb juga bisa digunakan untuk memberikan keterangan

tambahan pada kata adjective atau jenis-jenis kata lainnya kecuali untuk kata benda.

25

Perhatikan penggunaan adverb pada kata kerja pada kalimat dibawah ini (adverbs

modifying verbs):

He was driving carelessly.

John can speak French fluently.

They live happily.

Marry is laughing loudly.

He goes to school daily.

We sometimes get confused.

He met me yesterday.

Guests will come here.

Kalimat dibawah ini adalah contoh pemakaian adverb untuk kata sifat (adverbs

modifying adjectives). Kata-kata yang dicetak tebal (pada contoh dibawah ini) adalah

adverb dan kata-kata yang digarisbawahi adalah kata adjektiva.

It is a very difficult problem.

He is seriously ill .

This book is really nice .

The story of “crazy man” was truly funny .

You are too weak to walk.

1.6 Preposition

Preposition adalah kata yang menunjukkan hubungan antara kata benda atau

pronoun dengan kata lainnya dalam kalimat contohnya in, on, at, to, with, under,

above, into, by, of etc. Preposition selalu digunakan sebelum kata noun atau pronoun

yang menunjukkan hubungan dari dari kata-kata tersebut dengan kata-kata lain dalam

kalimat. Perhatikanlah contoh-contoh berikut ini:

Subject + Verb Preposition Noun

The cat was sleeping On Table

He lives In Paris

She looked At Stranger.

26

He will come In January.

Wedding ceremony will be held On 20th December.

I was waiting For You

Someone is knocking At The door.

She came By bus.

Prepositions dapat dibagi dalam beberapa katagori sebagai berikut:

Preposition untuk time e.g. in, on, at, etc.

Preposition untuk place e.g. in, on, at, etc

Preposition untuk direction e.g. to, towards, into, through etc.

Preposition untuk agent e.g. by

Preposition untuk device, instrument atau machines. e.g. on, by, with, etc

Prepositions yang digunakan setelah kata verba berfungsi untuk

membentuk prepositional verb seperti look at, look after, laugh at.

Prepositions untuk waktu (in, on, at)

Perhatikan contoh kalimat berikut ini:

He was born in 1945.

She will go to New York on 25th of March.

The concert will begin at 7 O’clock.

He gets up early in the morning.

We enjoyed a lot in the summer.

The president will deliver speech to public on Independence Day.

She received a lot gifts on her birthday.

Where were you at the lunchtime?

I will call you at 12 A.M

Prepositions “in, on, at” biasanya digunakan untuk tempat yang berbeda-beda.

preposisi“In” selalu digunakan untu tempat yang memiliki batasan baik itu secara fisik

ataupun maya. Sedangkan kata preposition “On” digunakan untuk menunjukkan tempat

diatas permukaan (lebih jelas lihat appendix). Perhatikan pemakaian preposisi dalam

kalimat-kalimat berikut ini:

27

She lives in New York.

Students study in library.

The wedding ceremony will be held in the hall.

There are some books on the table.

The teacher wrote a sentence on blackboard.

He was flying kite on the roof.

Her parents were waiting for her at the entrance of school

There was a huge gathering at bus stop.

His house is at the end of street.

BAB II

KALIMAT (SENTENCE)

STANDAR KOMPETENSI

Setelah mempelajari bab ini, mahasiswa diharapkan dapat memahami dan

memperdalam tentang ragam dan bentuk-bentuk klausa atau kalimat. Mahasiswa juga

28

akam mampu membedakan pemakaian klausa dan kalimat berdasarkan konteksnya serta

meningkatkan kemampuan receptive skill (writing) mahasiswa

INDIKATOR

1. Mampu menambah pengetahuan mahasiswa tentang jenis – jenis klausa atapun

kalimat berdasarkan berbagai macam pemakaiannya sesuai dengan konteks yang

ada.

2. Mampu memahami pengertian dasar sebuah kalimat.

3. Mampu memahami tentang unsur-unsur klausa ataupun kalimat seperti posisi

subjek dan prediket dari sebuah klausa ataupun kalimat.

4. Mampu memahami tentang kalimat yang benar dan baku dan meningkatkan

kemampuan sintaksis mahasiswa.

5. Meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa.

URAIAN MATERI

2.1 Pengertian Kalimat

Kalimat adalah kumpulan kata-kata yang mengungkapkan gagasan penuh.

Suatu kalimat minimal terdiri dari unsur subjek dan predikat. Pada kalimat “book a

read him” bukanlah sebuah kalimat lengkap dan masuk akal sehingga tidak dapat

dikatakan sebuah kalimat. Jadi sebuah kalimat atau sentence adalah kombinasi kata-kata

yang terdiri dari subjek dan predikat (seperti kata kerja) yang mengungkapkan topik

pikiran secara penuh. Sebuah kalimat dimulai dengan huruf kapital dan diakhiri dengan

tanda titik, tanda tanya, ataupun tanda seru. Perhatikan contoh-contoh berikut ini:

1. He bought a car

2. He goes to school.

3. She is eating an apple.

4. My name is John.

5. What are you doing?

6. Who are you?

29

2.2 Unsur-Unsur Kalimat

Setiap kalimat harus memiliki minimal unsur-unsur utama sebagai sebuah

kalimat ataupun sebuah klausea. Adapun unsur-unsur utama dari sebuah kalimat

tersebut adalah minimal terdiri dari subjek dan predikat. Berikut unsur-unsur dari

kalimat:

a. Subjek

Bagian dari sebuah kalimat yang melakukan suatu tindakan dinamakan subjek.

Sebuah subjek bisa terdiri dari noun, pronoun, noun clause atau noun phrase. Selain itu

bentuk noun sebagai subjek bisa berbentuk abstrak, konsep, ataupun benda konkrit.

Perhatikan subjek-subjek kalimat dalam contoh-contoh berikut ini:

1. He is flying a kite.

2. John is driving a car.

3. She ate an apple

4. I wrote him a letter.

Semua huruf yang bercetak tebal diatas adalah subjek dari kalimat yang terdiri

dari kata benda dan pronoun.

b. Predikat

Predikat adalah bagian dari kalimat yang menjelaskan subjek dari kalimat.

Perhatikan contoh-contoh berikut ini:



3. She ate an apple.


Semua huruf yang bercetak tebal diatas adalah prediket dari kalimat yang terdiri

dari kata kerja utama dan kata kerja bantu.

c. Objek

30

Objek adalah unsur kalimat yang melengkapi kata kerja utama aktif (transitif)

sebagai hasil perbuatan, yang menerima perbuatan, ataupun yang berdampak dari

perbuatan oleh predikat. Perhatikan kata yang bercetak tebal pada kalimat dibawah ini

sebagai objek dari kalimat:



3. She ate an apple.


d. Pelengkap (Keterangan)

Pelengkap adalah kata keterangan tambahan pada sebuah kalimat. Perhatikan

contoh pelengkap pada kalimat berikut ini:

1. He goes to school.

2. John sat on my chair.

3. She sleeps on new bed.

4. I live in Aceh.

2.2.1 Appositive

Yang dimaksud dengan appositive adalah keterangan tambahan terhadap subjek

dari sebuah klausa ataupun kalimat. Appositve adalah sebuah kata benda atau phrasa

benda yang terdapat baik sebelum kata benda lain ataupun sesudah ada kata benda lain

akan tetapi appositive bukanlah subjek dari klausa ataupun kalimat. Untuk lebih

jelasnya perhatikan contoh appositive dalam kalimat-kalimat dibawah ini:

1. Amir, the best student in my class, always got A on the exam.

2. Goerge, my best friend, is visiting me.

3. An excellent soccer player, Bambang usually misses his game.

4. A really good boy, Qaustsar is having lunch in the kitchen.

5. Qautsar, a really good boy, is reciting the Quran.

Exercise 4

31

1. Apa yang dimaksud dengan kalimat?

2. Unsur-unsur apa saja yang harus terdapat dalam suatu kalimat? Jelaskan!

3. Berdasarkan penyampaian informasinya, kalimat dapat dibedakan menjadi

empat kalimat. Sebutkan dan jelaskan ke empat jenis kalimat tersebut.

4. Perhatikan contoh-contoh kalimat berikut:

a. My sister bought a new car

b. Her mother goes to market.

c. Their children are eating apple.

d. His name is John.

e. What are they doing?

f. Who are you?

g. We can not speak Spanish

h. Will she sleep in your room?

Berikan keterangan dari setiap kalimat-kalimat diatas (subjek, kata kerja, kata

kerja bantu, adverb, dan objek).

2.3 Jenis-Jenis Kalimat

Berdasarkan jumlah klausa, kalimat bias dibedakan kedalam tiga jenis: 1)

kalimat yang hanya terdiri dari satu klausa saja. Kalimat ini merupakan kalimat

sederhana yang biasanya dikenal dengan nama simple sentence; 2) kalimat yang terdiri

dari dua klausa utama atau setara yang dihubungkan oleh kata penghubung

(conjungsion connector) and,but, so, or, dan yet. Kalimat ini disebut (compound

sentence); 3) kalimat yang terdiri dari dua klausa atau lebih yaitu terdiri dari clausa

utama (induk kalimat) dan klausa bukan klausa utama (anak kalimat. Kalimat ini

dinamakan complex sentences.

2.3.1 Simple Sentence

Kalimat sederhana atau simple sentence adalah kalimat yang hanya terdiri dari

satu klausa saja. Kalimat sederhana yang paling pendek adalah terdiri dari subjek dan

prediket. Perhatikan contoh-contoh kalimat berikut ini:

32

Jojo steals my wallet

He was accused for blasphemy

2.3.2 Compund Sentence

Compound sentences adalah kalimat yang terdiri dari dua klausa utama (klausa

induk) yang dihubungkan oleh conjunction connector. Oleh karena itu, setiap klausa

tersebut tidak membutuhkan klausa yang lain agar makna dari klausa tersebut benar.

Perhatikan contoh-contoh compound sentence berikut ini:

Arif is singing and Eli is dancing

Upi is tall but Uli is short.

Ana must get rest or she will be sick

Contoh-contoh kalimat diatas adalah kalimat compound sentence yang terdiri

lebih dari satu klausa dan dihubungkan dengan conjunction connector. Selain kata-kata

penghubung tersebut, kalimat sederhana tersebut juga bisa dihubungkan oleh adverb

connector (adverb of time dan cause connectors) seperti after, as long as, before,

because dan lain-lain. Perhatikan contoh-contohnya dalam kalimat-kalimat berikut ini:

1. Aldi have gone inside because it was raining.

2. We will leave tomorrow after I finish cooking.

3. You can have your breakfast before we leave.

Contoh-contoh kalimat diatas adalah kalimat compound sentence yang terdiri

lebih dari satu klausa utama yang dihubungkan dengan conjunction connector because,

after, dan before.

2.3.3 Complex Sentence

Kalimat yang terdiri dua klausa atau lebih yang tidak setara dinamakan complex

sentence. Dalam kalimat complex sentences biasa dikenal dalam bentuk yaitu adjective

clause, dan adverb clausa, appositve clause, dan noun clause. Pada dasarnya sebuah

33

kalimat yang terdiri dua klausa ataupun lebih merupakan gabungan dari dua kalimat

tunggal ataupun lebih menjadi satu kalimat. Perhatikan contoh-contoh berikut ini:

We know a lot of good lawyers. They live in Texas.

We know a lot of good lawyers who live in Texas.

Where is the cake? It was in the kitchen.

Where is the cake that was in the kitchen?

The mother was sick. She is hospitalized

The mother who was sick is hospitalized

A man was answering the phone. He is a docter.

A man who was answering the phone is a docter.

The waitress served us. She is very polite and patient.

The waitress who served us is very polite and patient.

Exercise 5

Gabungkanlah klausa dibawah ini menjadi satu kalimat complex sentence

1. The student lives next door. He is very friendly.

2. Barbara works in company. It makes rice cooker.

3. Alexander Bell was the man. He invented the phone.

4. A dictionary is a book. It gives you the meaning of words.

5. Some people were arrested. They have been released.

6. A bus goes to the airport. It runs every half hour.

7. The machine was broken. It has been repaired

8. She does not like people. They are never on time.

9. The novel is about beautiful girl. She runs away from home.

10. Have you found the key? You lost it yesterday.

2.3.3.1 Noun Clause

Noun clause adalah klausa yang berfungsi sebagai sebuah kata benda (a noun).

Oleh karena itu noun clause dianggap sebagai kata benda yang digunakan dalam sebuah

kalimat baik itu sebagai objek dari kata kerja utama dalam sebuah kalimat, objek dari

34

preposisi, ataupun sebagai subjek dari sebuah kalimat. Perhatikan contoh noun clause

berikut ini:

Noun clause sebagai subject dari verb

1. That she is sick needs the prescription from the doctor.

2. What I have done is not of your business.

3. The effect of the franction on her bone is still examined.

4. What you have to do is just waiting

5. Wherever you go you have to bring your ID

6. Whoever steels the car has planned it in advance

7. How the car will be fixed is still questioned by her.

Noun clause sebagai objek dari verb

1. Arif knows when she will go home

2. I think about what he will do next Thursday.

3. What you will read is very important for your writing.

Adapun penjelasan untuk kalimat diatas adalah pada kalimat pertama terdiri dari

dua klausa: Arif knows, dan when she will go home. Kedua klausa tersebut dihubungkan

oleh adverb connector when. Kata when menjadikan klausa she will go home sebagai

noun clause yang menjadi objek dari kata kerja know.

Pada contoh kalimat kedua juga terdiri dari dua klausa: I think about dan he will

do next thursday yang dihubugkan oleh what. Kata penghubung what menjadikan

klausa he will do next Thursday sebagai objek dari preposisi about.

Pada contoh kalimat ketiga yang juga terdiri dari dua klausa akan tetapi berbeda

dengan dua kalimat sebelummnya dimana pada kalimat ini you will read adalah klausa,

dan what sebagai connector sekaligus dengan klausa menjadi bagian dari kata noun

yang menjadi subjek dari kata kalimat tersebut.

Bandingkan perbedaannya dengan kalimat – kalimat dibawah ini:

1. She knows what is in the box

2. We knew what had happened in your city

3. I am concerned about who will pick him up.

4. Whoever is coming can take a book.

35

Adapun penjelasan untuk kalimat diatas adalah pada kalimat tersebut kata

penghubung atau connector menjadi penghubung dan subjek dari kalimat sekaligus.

Beberapa ahli linguistik juga menamainya sebagai ‘object clauses’ karena

frekuensi pemakaiannya sebagai objek dari kta kerja. Adapun kata-kata kerja yang

sering dipakai adalah:

Realize notice see remember understand explain Say tell decide

determine inform belive think answer ask complain remark question

inquire know wonder mention state

Perhatikan pemakaiannya dalam contoh-contoh kaliamt berikut ini:

1. The old man told me that he and his wife were out on eating strike.

2. He said that he was students of faculty of law.

3. I asked why they do not go home on time.

4. We explained that they had not done they work appropriately.

5. You do not know how many men has join the strike.

6. Some hours ago, I knew that the thief was arrested.

7. I just learnt that writing a book is difficult.

8. I realize that it was crime to strike and persuade others not to work.

9. She told me that in a pancasila democracy, labor dispute can be settled by

consultation and consensus

10. They question who have submitted the assignment.

Noun clause sebagai appositive

1. The fact, that he could not prove his alibi, was strong evidence against him.

2. The question, whether or not he will be defendant, is still undecided.

3. The problem, that she tried to deal with, is still unsolved.

Noun clause sebagai objek dari preposisi

36

1. My mother talks about who must do the dish.

2. He always thinks of what he has done for his future.

3. We are looking at what he is showing off.

4. The book is different from what is expected

5. They were listening to where they will meet their mother next week.

Exercise 6

Kalimat berikut ini terdiri lebih dari satu klausa.

a. Garis bawahilah satu kali untuk subjek dan garis bawahilah dua kali untuk kata

kerja.

b. Lingkarilah kata yang menjadi connector dalam kaliamt tersebut.

c. Berilah keterangan A untuk noun clause sebagai appositive, berilah keterangan OP

sebagai objek dari preposisi, Noun clause SV sebagai subject dari verb, dan OV

sebagi object dari verb.

d. Perbaikilah serta berikan tanda silang pada kalimat tersebut jika kalimat tersebut

salah.

1. When the event starts is decided by the committee.

2. The techer asks if you will come tomorrow

3. I saw what you had done last week

4. The file will be delivered is still questioned on next meeting.

5. She does not know in the roof.

6. What you have to do to pass the examination is by stuying hard.

7. Whoever wants to be able to write the abstract must know about grammatical

structure.

8. The students should chooce whether they will have holiday or take the

examination for next week.

9. He is looking forward to what the members of jury will decide.

10. She is worried about whether or not the insurance company will pay for her

damaged car.

37

11. We decide to look at where we stopped

12. She believes in what you had decided for her.

13. I usually listen to what the pious people explain about purpose of life.

14. The doctor said that the emotional problems can lead to the violent action.

15. He is committed that he is the quilty for the bulglary.

16. You told me that you were at home all night.

17. I forget where I have put my bag.

18. We have not decided yet whether or not we will go to the court tomorrow.

19. The students think that they have done the assignments better.

20. What you have done is extremely wrong.

2.3.3.2 Adjective Clause

Klausa yang menjelaskan tentang kata benda dinamakan adjective clause. Oleh

karena itu, penempatan adjective clause langsung setelah kata benda yang dijelaskan

oleh klausa tersebut. Perhatikan contoh-contoh adjective clause berikut ini:

1. The lady is standing in front of the gate that she will enter.

2. The wall that she leans against is broken down.

3. The wallet that you found yesterday is her wallet.

4. The movie which you recommended to watch was very good.

Penjelasan dari kalimat diatas adalah kalimat pertama terdiri dari dua klausa: The

lady adalah subjek dari kata kerja is standing, dan she adalah subject dari kata kerja will

enter. Sedangkan that adalah connector yang menghubungkan antara dua klausa, dan

adjective clause that she will enter menjelaskan tentang kata noun wall.

Kalimat kedua terdiri dari dua klausa: the wall menjadi subjek dari kata kerja is

broken, dan she adalah subjek dari kata kerja utama leans. Sedangkan that adalah

penghubung antar dua klausa, dan that she leans against adalah adjective clause yang

menjelaskan kata noun the wall. Begitupun penjelasan untuk kalimat ketiga dan

keempat.

38

Exercise 7

A. Apa yang dimaksud dengan adjective clause?

B. Perbaikilah kalimat-kalimat dibawah ini menjadi kalimat yang benar.

C. Garis bawahilah kata penghubung (connector), subject, dan predikat dari setiap

kalimat dibawah ini.

D. Garisbawahilah dua kali pada klausa yang menjadi adjective clause pada kalimat

dibawah ini

1. The gift that is given to the winner expensive

2. You can give your money for whoever you.

3. They must buy whatever affordable.

4. She is not happy about what decided last night

5. The teacher is unhappy about what happing with their students.

6. Where is the cheese that you bought last night?

7. You are eating the watermelon that I have put in my box

8. The teacher who is standing in front of school is my sister.

9. The women who was injured in the accident is now the hospital.

10. The building that was burnt last year is under construction.

2.3.3.3 Reduced clauses

Reduced clauses adalah bentuk klausa yang bagian tertentu bisa ditulis

ataupun dihilangkan tanpa merubah dan mengurangi makna dari klausa tersebut. Hanya

adverb of clause dan adjective clause dari sebuah kalimat yang bisa dihilangkan.

Perhatikan contoh pengurangan atau penghilangan klausa pada masing-masing contoh

kalimat berikut ini:

1) Reduced adjective clause

The man who is wearing red cloth is a student.

The book that is on the table is English book

The book that was given by her yesterday is interesting book.

The cat that is crying outside is brown colour.

39

Yang harus diingat adalah tidak semua adjective clause dapat dilakukan

penghilangan atau pengurangan bagian klausanya. Hanya untuk adjective clause yang

memiliki penghubung (connector) yang berfungsi sekaligus sebagai subjek dari clausa

yang dapat dilakukan pengurangan.

2) Reduced adverb clause

Adverb clause dapat dihilangkan bagian dari kalimatnya yang tidak akan

mengurangi makna dari kalimat. Dalam pengurangan adverb clause ini, adverb

connectornya tidak ikut dihilangkan, hanya subject dan be-verb yang bisa dihilangkan.

Perhatikan contoh berikut ini:

Although he is sick, the teacher will teach English for tomorrow class.

When you are tired, you should take a rest.

Jika adverb clause tidak memiliki kata kerja bantu be, maka masih bisa

dilakukan pengurangan pada bagian klausa dengan tetap menghilangkan subjeknya dan

mengubah kata kerja utamanya menjadi bentuk –ing. Perhatikan contoh berikut ini:

When you write academic writing, you have to write it succinctly.

(When writing academic writing, you have to write it succinctly)

Althoung you feel sick, you must gotomorrow. (Although feeling sick, you

must come tomorrow)

Exercise 8

1. Apa yang dimaksud dengan reduced clause?

2. Jelaskan syarat suatu klausa dari sebuah kalimat untuk dapat menjadi reduced

clause.

3. Perhatikan klausa-klausa dalam kalimat-kalimat berikut ini dan jadikan kedalam

bentuk reduced clausa:

a. The dictionary that you put on the table is very old.

b. The robber who was caught yesterday is sick

c. The police who has arrested the robber is my father.

40

d. The people who are sitting in the library are new students

e. The bag which is in my car is very cheap.

BAB III

PASSIVE VOICE

STANDAR KOMPETENSI

Setelah mempelajari bab ini, mahasiswa diharapkan dapat meningkatkan

kemampuan tatabahasa bahasa Inggris mereka tentang perbedaan antara kalimat aktif

dan pasif dalam sebuah klausa ataupun kalimat. Disamping itu mahasiswa juga

diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan mereka tentang berbagai jenis klausa

41

ataupun kalimat dalam bentuk pasif yang disering digunakan dalam penulisan karya

ilmiah.

INDIKATOR

1. Mampu meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa.

2. Meningkatkan pengetahuan tentang klausa atau kalimat dalam bentuk pasif.

ujuran dan ucapan dalam bahasa Inggris.

3. Mampu membedakan bentuk klausa atapun kalimat dalam bentuk aktif ataupun

pasif dalam tata bahasa Inggris.

MATERI URAIAN

Bentuk klausa atau kalimat passive voice adalah bentuk bentuk pasif yang sering

dipakai dalam penulisan karya ilmiah. Adapun struktur dari klausa ataupun kalimat

pasif tersebut sama dengan struktur-struktur dari kalimat-kalimat lainnya yaitu harus

memiliki paling tidak subjek dan predikat. Hanya saja dalam struktur kalimat pasif

predikatnya harus terdiri dari tobe dan kata kerja bentuk past participle. Perhatikan

rumus passive voices dibawah in:

Subject + tobe+ past participle + by (agent)Untuk lebih jelasnya, perhatikan contoh-contoh passive voice dalam berbagai

tensisi dibawah ini:

Tabel A

Tensis subjek Verb objek

Simple present Aktif

Pasif

He

A story

tells

is told

a story

by him

42

Simple past Aktif

Pasif

He

a story

told

was told

a story

by him

Future Aktif

Pasif

He

a story

will tell

will be told

a story

by him

Past future Aktif

Pasif

He

a story

would tell

would be told

a story

by him

Present continuous

Aktif

Pasif

He

a story

is telling

is being told

a story

by him

Past continuous Aktif

Pasif

He

a story

was telling

was being told

a story

by him

Present perfect Aktif

Pasif

He

a story

has told

has been told

a story

by him

Past perfect Aktif

Pasif

He

a story

had told

had been told

a story

by him

Perhatikan tabel kedua dengan menggunakan subjek dan kata kerja yang berbeda

Tabel B

Tensis subjek Verb Objek

Simple present Aktif

Pasif

They

English

study

is studied

English

by them

Simple past Aktif

Pasif

They

English

study

was studied

English

by them

43

Future Aktif

Pasif

They

English

will study

will be studied

English

by them

Past future Aktif

Pasif

They

English

would study

would be studied

English

by them

Present continuous

Aktif

Pasif

They

English

is studying

is being studied

English

by them

Past continuous Aktif

Pasif

They

English

was studying

was being studied

English

by them

Present perfect Aktif

Pasif

They

English

has studied

has been studied

English

by them

Past perfect Aktif

Pasif

They

English

had studied

had been studied

English

by them

Exercise 9

Buatlah contoh passive voice yang lain seperti tabel diatas dalam bentuk positif, negatif, dan introgatif dengan menggunakan kata – kata berikut ini:

a. Subjek : I, Rony and Ira, Budi, Wati, catsb. Verb : steal, cry, buy, drink, watch, cook, fast, fry, sing, recite.

BAB IV

PRACTICING DIALOGUE

STANDAR KOMPETENSI

44


kemampuan Producktif Skill mereka (Speaking) dalam bahasa Inggris. Disamping itu

mahasiswa juga dapat meningkatkan kosa kata serta penerapan jenis-jenis tensis dalam

percakapan mengenai topik-topik umum dalam kehidupan sehari-hari .

INDIKATOR


2. Meningkatkan ketepatanujuran dan ucapan dalam bahasa Inggris.

3. Mampu menambah kosa kata mahasiswa dalam bahasa Inggris hukum.

4. Mampu meningkatkan / melatih kemampuan Speaking (Produktif Skill)

mahasiswa dalam bahasa Inggris hukum.

MATERI URAIAN

4.1 Conversation 1

Situasi: Lucy tells Andrew about being on a jury.

Andrew: Hi. How are you? I haven’t seen you for a few days.

Lucy: Hi. I’m fine. I’ve been busy.

Andrew: What have you been doing?

Lucy: I was called to do jury duty.

Andrew: Wow. What was it like?

Lucy: It was good. It did not take too long and was fun.

Andrew: What happened? I have never been on a jury.

Lucy: I got a letter telling me to go to the court house, and I was then taken to a court

room.

Andrew: What was the case about?

Lucy: It was about a teenager who had done a lot of robberies?

Andrew: You found him to be guilty?

Lucy: Yes. It was easy. There was so much evidence that there was no doubt he did the

crime.

Andrew: Why did it take so long then?

45

Lucy: There was just so much evidence. The evidence took three days to present and

then we only needed fifteen minutes to reach our decision.

Andrew: Ok good.

4.2 Conversation 2

Situasi: Jane and Patrick witness a crime

Police officer: Good afternoon. I need to take a statement from each of you about what

you saw.

Jane: Ok.

Police officer: Please first tell me your names.

Jane: I am Jane Major.

Patrick: I am Patrick Luck.

Police officer: Ok, now please tell me everything you saw.

Patrick: We were walking along the street when we saw the car driving down the road

quite fast.

Jane: It was not going in a straight line. It was weaving all over the road.

Patrick: It then hit another car that was parked at the side of the road.

Jane: Then it hit the lamppost.

Police office: Ok thank you. Is there anything else?

Jane: Yes, we went to try to help the driver and saw several open beer cans in the car.

Police office: Good. Yes the woman has been charged with drink driving. You might

have to come to court to be witnesses and give evidence.

Patrick: Ok.

Jane: Yes, we will be able to do that.

Exercise 10

1. Carilah kata kerja bantu dan kata kerja utama dari setiap kalimat dalam dialog

diatas.

46

2. Berikan keterangan tentang klause yang ada dalam setiap kalimat dalam dialog

tersebut.

3. Buatlah kesimpulan dari bercakapan diatas (10 kalimat)

4. Isilah bagian kosong dibawah ini dengan memilih jawaban yang paling benar

(A-D) untuk melengkapi percakapan dalam dialogue dibawah ini:

Situation: Lucy, Jane and Bob discuss a report on the Internet about a court case.

Lucy: Have you read about this court case?

Bob: Which case?

Lucy: It’s about a ___________1___________.

Jane: Yes I heard about it a few days ago. It seems like the

___________2___________.

Bob: Who is he alleged to have killed? Did he do it?

Jane: His mother to get her money as he owed a lot of money to other people.

Lucy: The trial is still happening. There is still more ___________3___________ to

take the stand.

Bob: So they don’t know if he did it yet?

Jane: It seems likely that he did it. Most of the evidence is very strong.

Lucy: ___________4___________ convict him.

Jane: Yes I expect that he will be found guilty of the murder.

Bob: If he did it I hope the judge gives him a very long prison sentence.

Jane: Yes, so do I.

Lucy: We should still ___________5___________ who commit crimes like this.

Bob: I’m not sure the death penalty is a good idea, but he defiantly should never be

paroled out of prison. He should die there.

Exercise 11

A. Carilah kata kerja bantu dan kata kerja utama dari setiap kalimat dalam dialog

diatas.

47

B. Berikan keterangan tentang klausa yang ada dalam setiap kalimat dalam dialog

tersebut.

C. Buatlah kesimpulan dari bercakapan diatas (10 kalimat)

D. Pilihlah jawaban yang paling benar (A-D) pada pertanyaan – pertanyaan berikut

ini berdasarkan percakapan diatas following five questions to fill in the blanks in

the legal conversation given above.

1) Which option is the best to fill in the first blank?

A) robbery that happened last week

B) murder that happened last year

C) fraud that will happen next year

D) trespass that happened last year

2) Which option is the best to fill in the second blank?

A) defendant is a very nasty man

B) lawyer is a very nasty man

C) bailiff is a very nasty man

D) defendant is a very nice man

3) Which option is the best to fill in the third blank?

48

A) witnesses to present and evidence

B) evidence to present and witnesses

C) juries to present and witnesses

D) lawyers to present and barristers

4) Which option is the best to fill in the fourth blank?

A) I think the judge will

B) I think the police office will

C) I think the lawyers will

D) I think the jury will

5) Which option is the best to fill in the fifth blank?

A) have fines for people

B) have parole for people

49

C) have capital punishment for people

D) have prisons for people

E. Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ini:

1. Have you ever been to a court?

2. Do you know anyone who has needed to give evidence in a court case?

3. Would you like to be a lawyer?

4. Do you think it is difficult to be a lawyer?

5. Do you think juries ever make mistakes?

6. Do you know anyone who has been a member of a jury?

7. Do you think the police do their job well?

8. Should there be capital punishment?

9. Do you think judges ever make mistakes?

10. What sorts of crimes are committed most often where you live?

50

51

READING

BAB V

READING COMPREHENSION

STANDAR KOMPETENSI

Setelah mempelajari bab ini, mahasiswa diharapkan dapat meningkatkan kemampuan

Producktif dan Receptive Skill mereka (Speaking, Reading dan Listening) dalam bahasa

Inggris tentang hal-hal dan topik yang berkaitan dengan permasalahan hukum yang sering

terjadi di lingkungan sekitar masyarakat. Disamping itu mahasiswa juga dapat meningkatkan

kosa kata tentang hal-hal yang berkaitan dengan masalah hukum serta penerapan jenis-jenis

kata, dan pemakaian jenis-jenis kalimat dalam topik tersebut.

INDIKATOR


2. Mampu meningkatkan kemampuan Reading dan Listening mahasiswa.

3. Mampu meningkatkan pengetahuan tentang istilah-istilah hukum dalam bahasa Inggris.

4. Mampu menambah kosa kata mahasiswa dalam bahasa Inggris.

5. Meningkatkan pengetahun tentang jenis-jenis profesi dibidang hukum dalam istilah

bahasa Inggris

6. Mampu memperbaiki pengucapan (pronunciation) mahasiswa dalam bahasa Inggris.

URAIAN MATERI

READING I

THE PROFESSION ON LEGAL SYSTEM

In many countries the legal systems are very complex. This is because they have

been developed over very long times. Every time that a new case is decided it can have an

affect on future cases. This means that the people who work in legal situations have to be

clever. They have to know and understand all the rules and precedents. A precedent is

when a previous decision will have an effect on future cases as it was related to an important

point.

There are many people who work with the law, such as solicitors or judges. A

solicitor is a lawyer who spends most of their time advising their clients and preparing legal

documents, such as wills or contracts for buying and selling houses. They need to be very

52

careful and make sure that all the details are correct, otherwise their clients might lose a lot

of money.

A barrister is a type of lawyer who works in court rooms. They will either work for

the prosecution or defense sides. If they are a prosecution lawyer they are trying to prove

that the defendant (the person on trial) committed a crime. They have to present evidence to

show that the defendant is guilty. If they are a defense lawyer then they work for the

defendant and have to show that the evidence presented is not enough to prove that their

client is guilty and he should be judged to be not guilty.

Then there are judges and magistrates. A magistrate will hear trials about less

serious crimes, while a judge’s will be about more serious crimes. These are the people who

have to decide what punishment will be given to someone who is guilty. The punishments

could range from a small fine up to a long prison sentence, and even a death sentence in

some countries. The trial happens in the judge’s courtroom, so the judge is responsible for

making sure the trial is run fairly and follows the law.

If a lawyer believes that a trial was not fair or there was a mistake in the law, they can

ask for a new trial that will generally be heared by an appeal court where an appeal judge

will be in charge. Often appeal judges will be the most experienced judges in a country, so

they know a lot about the law and how to apply it.

(SOURCE: http://www.excellentesl4u.com/esl-legal-reading.html)

Vocabulary Focus

1. Magistrate2. Trial3. Punishment4. Court 5. Courtroom6. Responsible7. Mistake 8. Barrister9. Guilty10. Affect

11. Prosecution12. Proof13. Evidence 14. Prison15. Crime16. Commit17. Appeal18. Judge19. Defence 20. lawyer

53

http://www.excellentesl4u.com/esl-legal-reading.html

Exercise 12

A. Reading discussion

1. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan jelas dan benar:

a. What is the barrister?

b. What is solicitor?

c. What is a lawyer?

d. Who will decide the punishment to dependent?

e. Where does the trial happen?

B. Sentence analysis

2. Tentukan jenis-jenis kata yang bercetak tebal dalam bacaan diatas.

3. Tulislah kesimpulan dari bacaan diataas minimal dalam sepuluh kalimat.

4. Tulislah kembali jenis-jenis kalimat compound sentences dari paragraph diatas.

5. Tentukan jenis-jenis klausa dan garisbawahilah setiap subjek dari setiap klausa,

garisbawahilah dua kali prediket dari setiap klausa, dan lingkarilah setiap klausa dalam

setiap kalimat kalimat dibawah ini:

a. Every time that a new case is decided it can have an affect on future cases.

b. This means that the people who work in legal situations have to be clever.

c. A precedent is when a previous decision will have an effect on future cases as it was

related to an important point.

d. A solicitor is a lawyer who spends most of their time advising their clients and

preparing legal documents, such as wills or contracts for buying and selling houses.

e. A barrister is a type of lawyer who works in court rooms.

f. They have to present evidence to show that the defendant is guilty.

g. These are the people who have to decide what punishment will be given to someone

who is guilty.

54

h. If a lawyer believes that a trial was not fair or there was a mistake in the law, they

can ask for a new trial that will generally be hear by an appeal court where an appeal

judge will be in charge.

6. Tuliskan NC untuk setiap kalimat yang memiliki noun clause, AC untuk adjective clause,

APC untuk appositive clause, dan AD untuk adverb clause yang terdapat dalam kalimat –

kalimat dibawah ini:

a. Every time that a new case is decided it can have an affect on future cases.

b. This means that the people who work in legal situations have to be clever.

c. A precedent is when a previous decision will have an effect on future cases as it was

related to an important point.

d. A solicitor is a lawyer who spends most of their time advising their clients and

preparing legal documents, such as wills or contracts for buying and selling houses.

e. A barrister is a type of lawyer who works in court rooms.

f. They have to present evidence to show that the defendant is guilty.

g. These are the people who have to decide what punishment will be given to someone

who is guilty.

h. If a lawyer believes that a trial was not fair or there was a mistake in the law, they

can ask for a new trial that will generally be hear by an appeal court where an appeal

judge will be in charge.

READING II

WHAT IS IT LIKE TO BE ON A JURY?

Juries are a very important part of the legal system. They are the people who decide if

a defendant is guilty or not guilty of the crime they have been accused of. The jury listens to

55

all the evidence that the prosecution and defense lawyers present. They use the information

from the evidence to make their decision.

In most countries the jury will be made up of twelve people. Sometimes there can also

be alternate or spare jurors if the trial will be very long or complex. These extra jurors will

listen to the evidence and be ready to replace one of the main jurors if they become ill or

cannot continue for any reason. This means there will always be twelve people to decide if

the prosecution proved their case or not.

While the trial is happening the jury is not meant to speak to anybody about what they

have heard or what they think of the evidence. During the day when they are not needed in

the courtroom, for example, when it is lunch time, they have a special room called a jury

room where they can go. This room is also used at the end of the trial when they have heard

all the evidence and have to make their decision.

When the jury needs to decide if the case has been proven or not they go to the jury

room and all sit down round a table to discuss and talk about what they think of the evidence.

They will consider each piece of evidence and then move onto the next, until the end. Then

when they are ready they will vote to decide whether the defendant is guilty or innocent.

Usually a unanimous verdict is needed.

SOURCE: http://www.excellentesl4u.com/esl-legal-reading.html)

Vocabulary Focus

1. Jury

2. Case

3. Evidence

4. Vote

5. Defendant

6. Guilty

7. Innocent

8. Verdict

9. Crime

10. Accuse

11. Prosecution

12. Trial

13. Juror

14. Decide

15. Discuss

16. Trial

56


Exercise 13


1. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini denga jelas dan benar:

a. Who si the jury?

b. How many juries are on the trial?

c. What will the jurors consider when when they want to decide the case on the trial?

d. Where do the jurors usually go when they are not need in the courtroom?








a. They are the people who decide if a defendant is guilty or not guilty of the crime they

have been accused of.

b. The jury listens to all the evidence that the prosecution and defense lawyers present.

They use the information from the evidence to make their decision.

c. This means there will always be twelve people to decide if the prosecution proved

their case or not.

d. This means there will always be twelve people to decide if the prosecution proved

their case or not.

57

e. While the trial is happening the jury is not meant to speak to anybody about what they

have heard or what they think of the evidence.

Reading III

HIGH INSTITUTIONS OF STATE

The supreme advisory council (Dewan Pertimbangan Agung) is the least articulated of

institutions prescribed by the 1945 constitution. It is expressly mentioned in only two articles

and discussed in only one. It is to be established ‘by state’ for the purpose of ‘answering’

questions put to it by the president. It may also submit proposals on its own initiative, but its

function is purely advisory.

On the other hand, the high court (pengadilan tinggi) is a court of appeal with

appellate jurisdiction in both civil and criminal cases. All cases decided by the district court

may be appealed to the high court and the latter has power to review questions of fact as well

as questions of law. More specifically, the hight court has the authority to decide appeals

from all district courts located whitin its territorial jurisdiction, and to resolve all

jurisdictional disputes between those district courts. It should be noted that in criminal case,

the prosecutor as well as the defendant may appeal any decision of the lower court including

a judgement of innoncence. In addition to its appellate responsibilities, the high court is

supposed to supervise the administration of districts courts in its region. Like the district

court, the hight court is composed of a chairman, a vice chairman and several additional

judges, who are assisted by a clerk and alternate clerks. High courts must be established by

separate statute. The law authorizes up to one high court for each first level region, but not all

first level regions have their own hight court as yet.

The supreme court consists of a chairman, a vice chairman, several deputy justices,

and a number of additional judges. All justices are nominated by the Partliement and

appointed by the president. The president also has power to dismiss justices. The court is

theoretically devided into four sessions: general, military, religious and administrative, but in

practice, ther is one one general session. The supreme court also has broad power of cassation

(kasasi), e.g. appellate jurisdiction to annual or squash decision of the high court. Petition for

58

cassation may be made by eiter party in civil case, and in a criminal case either by the

accused, his prosecutor, or the chief prosecutor (Jaksa Agung) of the country.

Vocabulary Focus

1. Institution

2. Prescribe

3. Military

4. Appellate

5. Jurisdiction

6. Sguash

7. Decision

8. Petition

9. Cassassion

10. Court

11. Civil case

12. Criminal case

13. Prosecutor

14. Chief prosecutor

15. Accused

16. Establish

17. Appeal

18. District

19. Case

20. Law

21. Authority

22. Decision

23. Judgment

24. Innocent

25. Defendant

26. Dispute

27. Supervise

28. Jurisdiction

29. Dispute

30. Chairman

31. Clerk

32. Appellate

59

Exercise 14


1. What is supreme advisory council and what is its function?

2. What is hight court and what is its auhority?

3. What are the functions of the the high court beside its appellate activities?

4. How many sessions are supreme court can be devided?

5. What power does the supreme court have with regard to appellate jurisdiction?

6. Who has the right to make petition for cassasion?

7. Please rewrite the summary of the paragraph.

8. Please rewrite the complex sentences that you found from the passage.








a. All cases decided by the district court may be appealed to the high court and the

latter has power to review questions of fact as well as questions of law.

60

b. More specifically, the hight court has the authority to decide appeals from all district

courts located whitin its territorial jurisdiction, and to resolve all jurisdictional

disputes between those district courts.

c. It should be noted that in criminal case, the prosecutor as well as the defendant may

appeal any decision of the lower court including a judgement of innoncence.

d. In addition to its appellate responsibilities, the high court is supposed to supervise

the administration of districts courts in its region.

e. Like the district court, the hight court is composed of a chairman, a vice chairman

and several additional judges, who are assisted by a clerk and alternate clerks.

f. High courts must be established by separate statute. The law authorizes up to one

high court for each first level region, but not all first level regions have their own

hight court as yet.

g. The supreme court consists of a chairman, a vice chairman, several deputy justices,

and a number of additional judges.

h. All justices are nominated by the Partliement and appointed by the president.

i. The president also has power to dismiss justices.

j. The court is theoretically devided into four sessions: general, military, religious and

administrative, but in practice, ther is one one general session.

k. The supreme court also has broad power of cassation (kasasi), e.g. appellate

jurisdiction to annual or squash decision of the high court.

l. Petition for cassasion may be made by eiter party in civil case, and in a criminal case

either by the accused, his prosecutor, or the chief prosecutor (Jaksa Agung) of the

country.

Reading IV

ISLAMIC LAW

61

The heart of Islamic religious concern is the law. Islam is an eminently practical way

of life. What muslims most expect from their religion are guidance for all specific situations

of life so that they may know how to please God in this world and achieve blessedness

hereafter. The Islamic law is the attempt by Muslims to derive a series of specific rules of

conduct from the basic sources of guidance, and it comprises a comprehensive set of

prescriptions and proscriptions. These basic sources are the Qur’an and the Hadith

(Traditions).

The common word for the law is shariah, which originaly meant a pathway. It may

roughly be stranslated as “the path in which God wishes men to walk”. The prescription of

shariah is ordained by God and His eternal will. It is thus, the standard of right and wrong in

human affairs. And it provides an-all inclusive scale of religious valuation for conduct.

Every human deed falls under the perspective of the law, without exception. Actions are

classified as; indifferent, that is bringing neither reward nor punishment (mubah);

reprenhensible that is not punishable but dispapproved (makruh); and forbidden (haram).

There has been no more far-reaching effort to lay out a complete of human conduct that the

Islamic shariah.

The assumption underlying the shariah is that men are incapable of discriminating

right and wrong by their own unaided powers. It was for this reason that guidance was sent to

them through prophets and the Holy Book. God, who is all-powerful and perfectly free, has

decreed a pathway for men as prescribed or laid down in theQur’an.

In this content, the shariah is much more than law in the modern sense. Not only does

it deal with matters of religious ritual, but it regulates every aspect of political, social and

private life. Religious belief, or creed, is part of shariah in the broades sense, though ‘kalam’

became a specialized science in its own right. At the other extreme the shariah prescribes

permissible and forbidden types of good, the manner of a muslims’s dress, and acceptable

manners. Mush is included that today is thought to be outside the realm of law. It is binding

primarily upon individuals, who stand in face to face responsibility with God, and is not

enforced by the state.

During the lifetime of the Prohet (peace be upon him), all the legal rulimg of the

shariah, inclusive of all of its calssifications, such as principle and derived rulings, teachings

62

on the fundaments of the faith, and regulations regarding personal practice and legalities were

derived from these two sources, the Qur’an and the Sunnah.

Vocabulary Focus

1. Eminently

2. Guidance

3. Hereafter

4. Attempt

5. derive

6. Prescription

7. Proscription

8. Hadith

9. shariah

10. Pathway

11. Ordain

12. Eternal

13. Inclusive

14. Evaluation

15. Inclusive

16. human

17. Ordain

18. Conduct

19. Assumption

20. Incapable

21. Discriminate

22. Power

23. Regulate

24. Faith

25. Practice

26. Legity

27. Enforce

28. Principle

Exercise 15

A. Reading discussion: jawablah pertanyaan- pertanyaan berikut ini:

1. What is shariah law?

2. What is the basic sources of Islamic law?

3. What is the common word for law in Islam?

4. What does mean for Shariah?

5. Please explain four actions classified neither reward nor punishment in shariah law

63

6. What is the assumption that underlines the shariah law?

7. Please mention the life aspects it are regulated in shariah law?

8. What do you think of shariah law?

B. Sentence Analysis







a. What Muslims most expect from their religion is guidance for all specific

situations of life so that they may know how to please God in this world and

achieve blessedness hereafter.

b. The common word for the law is shariah, which originaly meant a pathway. There

has been no more far-reaching effort to lay out a complete of huan conduct that the

Islamic shariah.

c. The assumption underlying the shariah is that men are incapable of discriminating

right and wrong by their own unaided powers.

d. It was for this reason that guidance was sent to them through prophets and the Holy

Book.

e. During the lifetime of the Prohet (peace be upon him), all the legal ruling of the

shariah, inclusive of all of its calssifications, such as principal and derived rulings,

teachings on the fundaments of the faith, and regulations regarding personal

practice and legalities were derived from these two sources, the Qur’an and the

Sunnah.

64

ESL Legal Terms: English= English

Accuse: To claim someone did something, often something illegal. (verb)

Accused: A person that is alleged to have done something. (noun)

Acquit: To say a person is not guilty and did not perform a crime. (verb)

Advocate: A lawyer who argues for a particular side of a case in court. (noun)

Allege: To say that someone might have done something, but it has not been proven to be

true. (verb)

Appeal: To try to reverse the judgment of a court. (verb)

Appeal-court: A special court where appeals are heard. (noun)

Arrest: When a police officer takes away someone who has committed a crime. (noun)

Arson: To illegally set fire to something. (noun)

Assault: To physically attack another person. (verb)

Bailiff: A court worker who enforces the judge’s orders. (noun)

Ban: To prevent someone from doing something for a certain amount of time. (noun)

Barrister: A senior lawyer that works in higher or more important courts. (noun)

Bench (1): Where the judge sits in a court. (noun)

Bench (2): A collective name for all the judges within a court. (noun)

Break-the-law: To do something that is not allowed under the law of that country. (verb)

Bribery: To give something (normally money) to get an advantage. (noun)

Burglary: To steal something from within a building or vehicle. (noun)

Capital punishment: The use of the death penalty for some crimes. (noun)

Case: A single item happening within a court. (noun)

Charge: To officially claim that a person broke the law. (verb)

Civil law: The rules related to the running of a country or state. (noun)

Commit a crime: To do something illegal. (verb)

Compensate: To give something (often money) to offset criminal damage. (verb)

Convict: To state that someone is guilty of a crime. (noun)

Court clerk: The person who ensures a court runs smoothly, the person who keeps the court

records. (noun)

Courtroom: The place where cases are heard by a judge. (noun)

Criminal law: The rules related to crime and the punishment of crimes. (noun)

Criminal: A person who has been convicted by a court. (noun)

65

Death penalty: To kill someone as a form of punishment for committing a crime. (noun)

Defence attorney: A lawyer who explains why a person did not do the crime or why they are

innocent. (noun)

Defence: The argument as to why someone is innocent. (noun)

Defendant: The person who has been accused of committing a crime. (noun)

Dock: The place where the defendant sits during the trial. (noun)

Drink-driving: The crime of driving a vehicle after drinking alcohol. (noun)

Drug dealing: The crime of selling illegal drugs. (noun)

Embezzlement: The crime of stealing money owned by someone else but which you were in

charge of. (noun)

Evidence: The material and information that is used in a court case to show innocence or

guilt. (noun)

Expert witness: Someone who knows a lot about a topic and is called to give

evidence. (noun)

Felony: A serious crime (American English). (noun)

Fine: To be required to give away money as a punishment for committing a crime. (noun)

Foreperson: The leader of a jury and the person who speaks for them. (noun)

Forgery: The crime of making something and claiming it is something else. (noun)

Fraud: The crime of using false information to get something. (noun)

Guilty: To be found to have committed a crime. (adjective)

High-court: The most important court in a country (British English). (noun)

Hijack: The crime of taking a vehicle with people in it and forcing it to go

somewhere. (noun)

Homicide: The crime of intentionally killing someone (same as murder) (American

English). (noun)

Illegal: Something that is not allowed by the laws of a country. (adjective)

Imprison: To put someone in prison as a punishment for committing a crime. (verb)

Indict: To officially accuse someone of committing a crime. (verb)

Innocent: To be proven to be not guilty, to have not committed the crime. (adjective)

Judge: The person who decides what sentence to give to someone found guilty of

committing a crime. (noun)

Jury: A group of 12 people who listen to the evidence in a case and then decide if the

accused is guilty. (noun)

Jury room: The room where the jury goes to consider the evidence and decide a

66

verdict. (noun)

Justice: A situation where a guilty person has been punished. (noun)

Juvenile: A person who is not an adult and is often dealt with in special courts. (noun)

Kidnapping: The crime of taking a person away and demanding money to return

them. (noun)

Law: The rule or rules that govern how people should behave. (noun)

Lawsuit: A court case brought by an individual person rather than officials. (noun)

Lawyer: A person who studies and practices law. (noun)

Legal: Related to and governed by the law. (adjective)

Magistrate: A judge with lower qualifications who deals with minor offences. (noun)

Manslaughter: The crime of accidentally killing someone. (noun)

Misdemeanour: A less serious crime (American English). (noun)

Murder: The crime of intentionally killing someone (same as homicide) (British

English). (noun)

Negligence: To act without proper care for the consequences. (noun)

Not-guilty: To have not committed a crime. (adjective)

Offence: The specific law that a person has broken. (noun)

Parole: To be released from prison early but with restrictions on the person’s actions. (noun)

Perjury: The crime of lying while promising not to lie. (noun)

Pick-pocketing: The crime of stealing something from a person’s pocket or bag. (noun)

Plaintiff: The person who starts an action in a court. (noun)

Plea: The response to whether a person did or did not commit a crime: guilty or

innocent. (noun)

Police officer: A person who catches criminals and stops crimes being committed. (noun)

Precedent: Where previous judgments are used as the base of new laws. (noun)

Prison sentence: The time that a criminal has to spend in prison. (noun)

Prison: A place where criminals are sent and locked up as a punishment for their

crimes. (noun)

Probation: A period of time where a criminal's behaviour is looked at closely and if they do

anything wrong they can go back to prison. (noun)

Prosecution: The lawyers who are trying to prove a person is guilty. (noun)

Public gallery: The area in a court room where people can sit and watch. (noun)

Robbery: The crime of taking something that does not belong to you. (noun)

Shoplifting: The crime of taking something from a shop without paying. (noun)

67

Smuggling: The crime of bringing something into a country that is illegal or not paying taxes

related to the items. (noun)

Solicitor: A lawyer who can be consulted for advice and who prepares documents. (noun)

Stand trial: To be prosecuted in front of a jury. (noun)

Statement: A formal description of what happened or was observed. (noun)

Stenographer: The person who records every word spoken in a court. (noun)

Sue: To start a legal claim against a person or entity. (verb)

Suspect: A person who is believed to have committed a crime. (noun)

Take the stand: To go to the front of the court room (the stand) and give evidence. (verb)

Terrorism: The crime of using violence against people to achieve a specific goal. (noun)

Testify: To give evidence in a court. (verb)

The accused: The person who is standing trial for committing a crime. (noun)

The stand: The place at the front of the court room where witnesses stand to give

evidence. (noun)

Theft: The crime of taking something that is not yours. (noun)

Trespass: The crime of entering an area or building without permission. (noun)

Trial: The process of a jury listening to evidence and then giving a verdict. (noun)

Unanimous: When everyone agrees with the same answer. (adjective)

Vandalism: The crime of damaging property. (noun)

Verdict: The final decision reached by a jury, normally ‘guilty’ or ‘not guilty’. (noun)

Victim: The person who has had a crime committed against them and who has

suffered. (noun)

Violate: To not follow rules that are specifically set. (verb)

Witness: A person who has information about a crime. (noun)

ESL Legal terms: English = Indonesia

A code of ethics : kode Etik

Accusation : tuduhan/ Dakwaan

Administer justice : mengadili

Administer court : PTUN

Advocacy : pembelaan

Advocate : Pengacara, advokat

Appeal to the high

68

court level : naik banding ke pengadilan tinggi

Appeal to supreme court : Kasasi/naik banding ke MA

Appealant : Orang yang naik banding

Appellant court : pengadilan banding

Appellee : terdakwa, tertuduh

A sentence to hang : hukuman gantung

Attorney general : jaksa agung

Attorney general office : kejaksaan agung (kejagung)

Bailiff : juru sita (pengadilan)

Break the law : melanggar hokum

Bring a case to court : memperkarakan ke pengadilan

Capital punishment : hukuman mati

Case spot : tempat kejadian perkara

Crime scene : tempat kejadian perkara

Chief justice : hakim Agung

Chief of public prosecutor : jaksa agung

Chief witness : saksi utama

Citizenship law : Hukum kewarganegaraan

Civil action : pengaduan (perkara) sipil

Civil case : perkara perdata

Civil code : undang-undang perdata

Civil law : hokum perdata

Civil process : perkara gugatan

Claim : tuntutan

Claimant : penuntut

Clerk : panitera

Client’s protection : perlindungan saksi

Commercial law : hokum dagang

Condemned person : narapidana

Constitutional court : mahkamah konstitusi

Contempt of the court : Penghinaan terhadapt pengadilan

Corporal punishment : hukuman badan

Court house : gedung pengadilan

Court of appeal : pengadilan Tinggi

69

Criminal case : perkara pidana

Criminal law : hokum pidana

Cross examination : pemeriksaan, penyidikan

Imprisonment : hukuman kurungan

Customary law : hukum adat

Death sentence

(dead penalty) : hukuman mati

Death verdict : hukuman mati

Deed : akte notaris

Defendant/accused : terdakwa, tertuduh, tersangka

Defense lawyer : Pembela

Deputy justice : wakil hakim agung

District court : pengadilan daerah

Expert witness : saksi ahli

Eye witness : saksi mata

Fine : denda

Free legal aid : badan bantuan hukum

Guilty : bersalah

High court : mahkamah tinggi

Home arrest : tahanan rumah

Inheritance law : hukum waris

Intermediate decision : keputusan sela

International law : hukum internasional

Investigating officer : petugas penyelidik

Islamic law : hukum syariah

Judge advocate : oditur militer (jaksa tentara)

Judgeship : jabatan hakim

Judicable : dapat diadili

Judicial commission : komisi judisial

Judicial practices : praktek-praktek hukum

Judicial review : menguji peraturan undang-undang (uji materi)

Judicial right : hak-hak hukum

Jurisdiction : daerah hukum

Juvenile court : pengadilan anak-anak

70

Labour law : hukum perburuhan

Law codification : penyusunan undang-undang

Law enforcement : penegakan hukum

Law firm : kantor pengacara

Law of criminal procedure : hukum acara pidana

Law of evidence : pembuktian hukum

Law of procedure : hukum acara

Law supremacy : supremasi hukum

Lawful : sah menurut hukum

Lawsuit : perkara hukum

Law upholders : penegak hukum

Legal action : penegak hukum

Legal advisor : penasehat hukum

Legal aid institution : lembaga bantuan hukum

Legal conditions : syarat-syarat hukum

Legal documents : dokumen yang sah

Legal entity : badan hukum

Legal proceeding : tindakan hukum

Legal profession : jabatan pengacara

Legal service : pelayanan hukum

Legal status : hak hukum

Litigable : dapat diperkarakan

Litigant : penggugat, penuntut, pihak yang berpekara

Litigation : proses pengadilan

Martial law : hukum militer dalam keadaan darurat

Martial tribunal : mahkamah militer

Medical jurisprudence : hukum yang berkenaan dengan ilmu kedokteran

Military court : mahkamah militer

Monetary law : hukum keuangan

Notarize : mensahkan secara hukum

Notary act : akte notaris

Offence : delik

Official report,

official record : berita acara

71

On trial : sedang diadili

On a charge of : atas tuduhan

Ordinance : peraturan/ perundang-undangan

Out of court : diluar pengadilan

Permanent judicial

decision : keputusan berkekuatan hukum

Permanent verdict : keputusan berkekuatan tetap

Power of attorney : surat kuasa

Presiding judge` : para hakim yang memimpin siding

Presumption of innocent : asas praduga tak bersalah

Principle of justice : asas hukum

Probationary (sentence) : hukum percobaan

Prosecution : tuntutan

Public prosecutor : jaksa penuntut umum (JPU)

Religious court : mahkamah syariah/ pengadilan agama

Request civil : peninjauan kembali

Rule of court : tata tertib pengadilan

Statutory law : hukum menurut undang-undang

Summoning (of accused) : penyidangan

Supreme advisory council : dewan pertimbangan agung (DPA)

Supreme court : mahkamah agung (MA)

Suspended sentence : hukuman bersyarat

Suspension : penangguhan

The Indonesian legal

aid body : LBHI

The long arms of the law : aparat penegak hukum

To appeal the case : naik banding

To bring a case to a trial : membawa perkara kesidang pengadilan

To file a claim : mendaftarkan tuntutan/ajuan

To stand trial : diadili di pengadilan

Trial : pemeriksaan pengadilan

Trial by jury : pemeriksaan oleh hakim

Trial court : pengadilan tingkat utama

Trial lawyer (solicitor) : pengacara

72

Tribunal : pengadilan

Under penalty of law : dengan ancaman hukum

Verdict : keputusan hukum

With the option of : subside

Witness box : ruang duduk untuk para saksi di pengadilan

Witness : saksi

Witness for the defense : saksi pembelaan

Witness for prosecution : saksi untuk pengusutan (yang memberatkan terdakwa)

73

WRITING

74

BAB VI

WRITING ABOUT LAW

STANDAR KOMPETENSI

Setelah mempelajari bab ini, mahasiswa diharapkan dapat meningkatkan kemampuan

Producktif dan Receptive Skill mereka (Speaking, Reading dan writing) dalam bahasa Inggris

tentang hal-hal dan topik yang berkaitan dengan permasalahan hukum yang sering terjadi di

lingkungan sekitar masyarakat. Disamping itu mahasiswa juga dapat meningkatkan kosa kata

tentang hal-hal yang berkaitan dengan masalah hukum serta penerapan jenis-jenis kata, dan

pemakaian jenis-jenis klausa dalam suatu kalimat disetiap topik tersebut.

INDIKATOR


2. Mampu meningkatka kemampuan Speaking dan Reading mahasiswa dalam bahasa

Inggris dibidang hukum.

3. Mampu meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang aplikasi jenis-jenis klausa

dalam suatu kalimat dengan ungkapan bahasa Inggris hukum.


5. Mampu memperbaiki pengucapan (pronunciation) mahasiswa terutama dalam bahasa

Inggris hukum.

URAIAN MATERI

6.1 Writing

WRITING I: Describing the Pictures

a. Tulislah jenis kata sebanyak-banyak. Jadikan gambar dibawah ini sebagai inspirasi

jenis-jenis kata yang akan ditulis:

75

b. Jelaskanlah dan tulislah apa yang sedang terjadi dalam gambar berikut ini. Jelaskan dan

tuliskan juga kejadian yang mungkin sudah terjadi sebelumnya yang berkaitan dengan

gambar tersebut. Alasan terjadinya tindakan yang terjadi di gambar tersebut, dan

kemungkinan perkara dan tindakan yang akan terjadi kedepannya. Tulislah dan berikan

keterangan dengan serinci-rincinya dari kejadian di gambar tersebut.

WRITING II: Writing Role-Play

Tulislah sebuah drama yang terdiri dari 3-4 orang satu tim. Adapun elemen-elemen

dari drama yang perlu kalian sebutkan adalah: tempat kejadian perkara; situasi ( perkara yang

terjadi); dan peserta (orang-orang yang terlibat dalam perkara tersebut). Pikirkanlah apa yang

mesti dibicarakan atau didiskusikan bersama dan tulislah dengan menggunakan kalimat yang

efektif. Selanjutnya peragakan drama tersebut di depan kelas dengan anggota tim masing-

masing. Berikut dua bentuk drama (role plays) yang harus kalian kerjakan:

Role-play 1

Location: Outside some court rooms.

Situation: Waiting to go into the courts.

Participants: 2 (or more) witnesses for different trials.

Role-play 2

Location: In court.

Situation: A witness is giving evidence.

Participants: Witness, lawyers and others if needed.

(SOURCE: http://www.excellentesl4u.com/esl-legal-reading.html)

76


6.2 Langkah-Langkah Penulisan Abstract

6.2.1 Apa yang dimaksud dengan abstrak?

Abstrak merupakan ikhtisar yang memuat permasalahan, tujuan, metode penelitian,

hasil, dan kesimpulan dari sebuah tulisan. Abstrak dibuat untuk memudahkan pembaca

mengerti secara cepat isi suatu tulisan ilmiah. Abstrak mencakup beberapa hal yang harus ada

dalam semua jenis tulisan akademis (artikel ilmiah, skripsi, tesis, dan disertasi). Setiap

tulisan ilmiah harus memiliki abstrak karena abstrak memuat ringkasan dari seluruh isi

tulisan dari sebuah karya ilmiah.

6.2.2 Langkah- langkah dalam menulis abstrak

Adapun hal-hal yang harus diperhatikan dalam menulis sebuah abstrak adalah sebagai

berikut:

1) Latar belakang. Di bagian ini, Anda perlu memberikan rangkuman informasi mengenai

latar belakang atau lebih spesifiknya pokok masalah yang akan ditulis dan dibahas

dalam karya ilmiah Anda.

2) Tujuan. Di bagian ini Anda perlu mengemukakan tujuan penulisan karya ilmiah Anda.

3) Implikasi. Di bagian ini Anda mengemukakan implikasi praktis dari hasil riset Anda

(jika ada).

4) Metode. Di bagian ini Anda perlu mengemukakan metode riset yang Anda gunakan.

5) Hasil. Di bagian ini Anda mengemukakan temuan-temuan yang Anda hasilkan dalam

riset Anda.

6) Kesimpulan. Kemukakan kesimpulan akhir dari hasil riset Anda di sini.

Mengenai panjangnya, bergantung jenis karya ilmiah yang Anda tulis, termasuk juga

bergantung teknis penulisan yang diacu di sebuah perguruan tinggi atau di sebuah jurnal.

Untuk artikel jurnal, biasanya sebuah abstrak tidak boleh lebih dari 150 kata. Untuk skripsi,

tesis, dan disertasi, kisaran jumlah katanya antara 300-500 kata. Mengenai bentuk

penyajiannya, Anda dapat memilih bentuk terstruktur dengan menyebut elemen-elemen di

atas. Biasanya ini digunakan dalam penulisan artikel-artikel ilmiah (lih. contoh capture di

bagian akhir artikel ini). Dalam penulisan skripsi, tesis, dan disertasi, umumnya abstrak

ditulis dalam bentuk paragraf-paragraf naratif. Entah dalam bentuk terstruktur maupun

dalam bentuk naratif, semua elemen di atas harus terkandung di dalam sebuah abstrak.

Pelajarilah contoh abstrak berikut ini:

77

Abstract

Many people, including many lawyers and judges, disparage law reviews (and the

books that sometimes result from them) on the ground that they often deal with abstruse

topics, of little interest to the bar, and are sometimes full of jargon-filled, excessively

academic, and sometimes impenetrable writing. Some of the objections are warranted, but at

their best, law reviews show a high level of rigor, discipline, and care; they have a kind of

internal morality. What might seem to be jargon is often a product of specialization, similar

to what is observed in other fields (such as economics, psychology, and philosophy). Much

academic writing in law is not intended for the bar, at least not in the short-term, but that is

not a problem: Such writing is meant to add to the stock of knowledge. If it succeeds, it can

have significant long-term effects, potentially affecting what everyone takes to be “common

sense.”

Keywords: law reviews, jargon, obscurantism

Exercise 16

A. Apa yang dimaksud dengan abstrak dan kenapa harus menulis abstrak?

B. Hal-hal apa saja yang harus dipertimbangkan dalam penulisan abstrak? Jelaskan!

C. Buatlah rangkuman atau summary dari paragraph abstrak diatas (lebih kurang 10

kalimat)

D. Perhatikan contoh abstrak berikut ini kemudian ubahlah kedalam bahasa Inggris

ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSE:

“LAW”

(LEGAL TERMS)

(BAHASA INGGRIS HUKUM)

ABSTRAK

Sebagai salah satu bahasa internasional yang paling popular, bahasa Inggris di Era

Globalisasi tampaknya semakin dibutuhkan dalam berbagai aspek kehidupan seperti dalam

hubungan internasional, pariwisata, dunia pendidikan dan lain-lain termasuk dibidang

hukum. Di Indonesia saat ini istilah-istilah hukum (legal terms) mulai dipelajari serta popular

78

dikalangan praktisi maupun akademisi hukum. Oleh karena itu Mata Kuliah Bahasa Inggris

Hukum dalam hal ini “Legal Term” harus dikuasai oleh mereka yang berkecimpung di

bidang hukum.

Kata Kunci: Legal Terms

E. Buatlah contoh abstract dari salah satu topic dibawah ini:

1. Hukuman mati untuk pelaku kejahatan seksual.

2. Hukuman kebiri untuk pelaku kejahatan seksual

3. Pelaksanaan Olahraga tingkat dunia hanya untuk Negara maju

4. Pasar modern dapat mengancam usaha kecil

79

BAB VII

REFERENCING STYLE

STANDAR KOMPETENSI


pengetahuannya tentang jenis-jenis referensi yang biasanya dipakai dalam sistem penulisan

karya ilmiah dalam bahasa Inggris. Bab ini juga diharapakan dapat meningkatkan

kemampuan Receptive Skill mereka (writing) tentang sistem dan kaidah-kaidah penulisan

karya ilmiah dalam bahasa Inggris tentang hal-hal dan topik yang berkaitan dengan

permasalahan hukum. Disamping itu mahasiswa juga dapat meningkatkan kosa kata tentang

hal-hal yang berkaitan dengan masalah hukum serta penerapan jenis-jenis kata, dan

pemakaian jenis-jenis klausa dalam suatu kalimat disetiap topik tersebut.

INDIKATOR


2. Mampu meningkatkan pengetahuan jenis-jenis referensi dalam bahasa Inggris.

3. Mampu meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang kaidah-kaidah penulisan karya

ilmiah dalam bahasa Inggris.


URAIAN MATERI

7.1 Pengertian Referencing Style

Referencing style adalah jenis-jenis penulisan sumber kutipan dari referensi-referensi

yang kita gunakan dalam suatu karya tulis ilmiah baik itu berupa kutipan langsung ataupun

tidak langsung. Adapun jenis-jenis penulisan referensi tersebut biasanya tergantung dari

tuntutan pihak tujuan yang akan kita tulis. Jenis-jenis referensi tersebut juga disesuaikan

berdasarkan disiplin ilmu dari karya tulis ilmiah yang akan ditulis. Adapun alas an-alasan lain

80

perlunya kita mempelajari tentang jenis-jenis referensi dalam pengutipan karya ilmiah adalah

untuk menghindari tindakan plagiat, untuk menunjukkan sumber-sumber bacaan yang sudah

anda baca, untuk menunjukkan sumber-sumber apa saja yang anda baca, dan untuk

memberitahu pembaca tentang sumber-sumber referensi lebih mendetil yang digunakan

dalam tulisan ilmiah Anda. Adapun jenis pengutipan referensi dalam suatu tulisan karya

ilmiah terdiri dari:

1. in-text citations (kutipan) – penulisan sumber referensi yang dikutip didalam tulisan

ilmiah;

2. a reference list - penulisan sumber referensi dengan detil dari referensi yang sudah ditulis

didalam tulisan ilmiah ( in-textcitations).

Adapun jenis-jens referensi tersebut antara lain: The author–date (Harvard) style, The

APA (American Psychological Association) style, The documentary-note (Oxford) style,

Law style, Numbered citation style , dan Vancouver style.

Sumber referensi-referensi yang bisa dipakai dalam setiap penulisan karya ilmiah

yang sering digunakan baik itu dalam bentuk kutipan ataupun didalam setiap referensi

bersumberkan dari bahan bacaan-bacaan yang berbeda-beda seperti studi kasus, undang-

undang, buku, jurnal, encyclopedias, program computer dan software, informasi dari internet,

laporan, Koran, hasil interview, radio dan telivisi.

7.1.1. Law style footnotes (Catatan Kaki)

Adapun bentuk system referensi law style yang akan dibahas adalah sistem referensi

yang dipakai dalam the Australian Guide to Legal Citation (3rd ed, 2010) (AGLC).

Perhatikan contoh penggunanaan catatan kaki dalam penulisan karya ilmiah dibidang ilmu

hukum dibawah ini:

a. Catatan kaki sebagai sumber referensi dalam bentuk kutipan (in-text citation)

Catatan kaki atau footnotes yang dipakai sebagai sumber referensi ias berupa kutipan

langsung ataupun tidak langsung yang berupa kesimpulan atau sintaksis dari suatu sumber

bacaan. Setiap kutipan didalam suatu tulisan ilmiah diharuskan menulis penomoran sesuai

dengan kutipan yang dicantum dalam tulisan tersebut. Kemudian, tulislah kembali nomor-

nomor rujukan dari setiap kutipan tersebut dibagian paling bawah tulisan anda pada setiap

halamannya.

81

Perhatikan contoh kutipan tidak langsung (summary/paraphrase) dengan system

footnotes pada contoh berikuti ini:

If the clause creates an equitable charge, it is unregistered and unenforceable against prior and later created registered floating charges.1

Selanjut contoh dibawah ini adalah bentuk kutipan langsung tidak panjang:

Note the broad definition of security arrangements by the Australian Law Reform Commission: ‘an interest in property which is held by one person to ensure the performance of an obligation by another’.1

Jika bentuk kutipan langsung tersebut terdiri lebih dari tiga baris, maka harus ditulis terpisah dari tulisan sebagai berikut:

Hoffmann J concluded that:

The public interest requires a balancing of the advantages to the economy of facilitating the borrowing of money against the possibility of injustice to unsecured creditors. These arguments for and against the floating of charges are matters for Parliament rather than the courts and have been the subject of public debate in and out of Parliament for more than a century.1

b. Catatan kaki sebagai informasi tambahan.

Catatan kaki (Footnotes) juga dapat digunakan sebagai informasi tambahan yang tidak

seharusnya dijelaskan didalam tulisan ilmiah. Biasanya informasi tambahan tersebut untuk

mendukung argmumen dari tulisan dan juga sebagai sumber pengetahuan yang berhunbugnan

dengan suatu argument didalam tulisan tersebut. Adapun system penulisan footnotes sebagai

sumber informasi tidak berbeda dengan footnotes yang berfungsi sebagai sumber referensi

yang dipakai dalam kutipan langsung ataupun tidak langsung.

7.1.2. Tata cara penulisan bibliography atau daftar pustaka

Tuliskan daftar pustaka di halaman terakhir dari tulisan ilmiah, dan berikan

keterangan lengkap pada setiap sumber atau rujukan yang disebutkan didalam tulisan ilmiah

tersebut, termasuk sumber-sumber bacaan lainnya yang menjadi inspirasi dari tulisan ilmiah

tersebut. Adapaun sumber rujukan yang biasanya digunakan untuk tulisan ilmiah dibidang

hukum mencakup studi kasus, buku, jurnal, laporan, Koran, hasil interview, radio, televise,

dan sumber informasi dari internet. Susunan catatan kaki dari setiap sumber referensi ditulis

82

dihalaman bagian paling bawah setiap halaman untuk semua kutipan yang terdapat didalam

tulisan.

1. Pengutipan berulang

Jika suatu kutipan digunakan lebih dari satukali maka harus digunakan istilah ‘ibid’

dan ‘above n’ sebagai rujukan untuk kutipan sebelumnya. Istilah ‘Ibid’ merupakan singkatan

yang berasal dari bahasa Latin ‘ibidem’, yang berarti ‘pada tempat yang sama’. Istilah ‘ibid’

digunakan jika merujuk pada suatu sumber kutipan yang belum diselang oleh sumber

rujukan lainnya. Sedangkan istilah ‘above n’ dipaka apabila merujuk kepada kutipan yang

sudah diselangi oleh sumber kutipan yang lain akan tetapi istilah ‘above n’ tidak dipakai

untuk referensi yang berasal dari studi kasus, dan undang-undang. Perahatikan contoh-contoh

pengutipan berulang dibawah ini:

1. Victoria Park Racing and Recreation Grounds Co Ltd v Taylor (1937) 58 CLR 479.

2. Joycey Tooher and Bryan Dwyer, Introduction to Property Law (LexisNexis

Butterworths, 5th ed, 2008).

3. Ibid.

4. Ibid 52–3.

5. Victoria Park Racing and Recreation Grounds Co Ltd v Taylor (1937) 58 CLR 479.

6. Ibid.

7. Banking Act 1959 (Cth).

8. Ibid.

9. Tooher and Dwyer, above n 2, 15.

10. Ibid 20.

11. The Financial Ombudsman Service, ‘Insurance Policy Excesses and Financial Difficulty’

(2010), Circular Edition 3 <http://fos.org.au/circular3/Excesses.html>.

12. Ibid.

13. Banking Act 1959 (Cth) s 5.

14. The Financial Ombudsman Service, above n 11.

83

Buku

Pengarang pertama dan pengarang kedua, Judul buku (penerbit, nomor edisi, tahun

penerbitan) referensi pinpoint.

1. W S Weerasooria, Bank Lending and Securities in Australia (Butterworths, 1998)

230.

2. Alan L Tyree, Australian Law of Cheques and Payment Orders (Butterworths, 1988).

3. Edward I Sykes and Sally Walker, The Law of Securities (Lawbook, 5th ed, 1993) 39.

4. E L G Tyler, P W Young and Clyde Croft, Fisher and Lightwood’s Law of Mortgage

(LexisNexis Butterworths, 2nd Australian ed, 2005).

5. Robert Baxt, Keith Fletcher and Saul Fridman, Corporations and Associations: Cases

and Materials (LexisNexis Butterworths, 10th ed, 2009).

Studi kasus

Nama kasus (tahun) volume singkatan dari seri laporan halaman pertama dari studi

kasus, referensi pinpoint.

6. Uniting Church in Australia Property Trust (NSW) v Mimer (Ion 145) Pty Ltd (1991)

24 NSWLR 510.

7. Breen v Williams (1995) 186 CLR 71, 113.

Chapter atau artikel dalam buku editan.

Pengarang pertama dan pengarang kedua, Judul bab dari editan pertama dan kedua

(eds) , judul bukuv(penerbit, nomor edisi, tahun penerbitan) halaman pertama bab atau

artikel, referensi pinpoint.

8. William Gough, ‘Securities over Debts’ in Gregory Burton (ed), Directions in

Finance Law (Butterworths, 1990) 220, 223.

Grup pengarang

Nama pengarang, judul buku (penerbit, nomor edisi, tahun penerbitan) referensi pinpoint.

9. Mallesons Stephen Jaques, Australian Finance Law (Lawbook, 6th ed, 2008) 21.

84

Dokumen dari internet

Sumber dokumentasi dari internet hanya diperbolehkan jika tidak tersedia dalam

bentuk dokumen yang sudah dipublikasi. Jika berasal dari internet, tanggal dan update

terakhir dari web page harus ikut ditulis. Jika tanggal update terbaru tidak tersedia, tuliskan

tanggal yang tersedia pada website tersebut. Akan tetapi tanggal tersebut tidak boleh di tulis

didalam kutipan tulisan.

Nama pengarang pertama dan kedua, judul dokumen (tanggal lengkap) nama website jika

berbeda dari nama pengarang, referensi pinpoint <URL>.

10. International Whaling Commission, IWC Information (4 August 2010)

<http://www.iwcoffice.org/commission.iwcmain.htm>.

Journal article

Nama pengarang pertama dan kedua, ‘judul artikel’ (tahun) volume (tahun terbitan jika jurnal

punya volume yang berkesinambungan) halaman pertama dari artikel jurnal, referensi

pinpoint

11. Greg Rooney, ‘Mediation and the Rise of Relationship Contracting: A Decade of

Change for Lawyers’ (2002) 76(10) Law Institute Journal 40.

12. Sharon Rodrick, ‘Forgeries, False Attestations and Impostors: Torrens Systems

Mortgages and the Fraud Exception to Indefeasibility’ (2002) 7 Deakin Law Review

97, 106.

Artikel terbitan jurnal elektronik

Artikel dari jurnal elektronik hanya boleh dikutip jika tidak tersedia dalam edisi

printing. Jika artikel dari jurnal hanya tersedia secara daring, harus dikutip sama dengan cara

mengutip artikel dalam jurnal yang tersedia dalam bentuk cetakan. Akan tetapi, nomor

volume, nomor terbitan dan halaman pertama boleh tidak ditulis jika tidak tersedia. Tanggal

diperoleh data tersebut tidak boleh ditulis dalam kutipan. Jika artikel tersebut tersedia dalam

bentuk daring dan cetakan, maka yang edisi cetakan yang harus digunakan untuk kutipan.

85

Nama pengarang pertama dan kedua, ‘judul artikel (tahun) volume (terbitan jika jurnal tidak

memiliki volume yang berkesinambungan) judul jurnal halama pertama dari jurnal artikel,

referensi pinpoint <URL>.

13. Kate Lewins, ‘What’s the Trade Practices Act Got to Do with It? Section 74 and

Towage Contracts in Australia’ (2006) 13(1) eLaw Journal: Murdoch University

Electronic Journal of Law 58, 59

<https://elaw.murdoch.edu.au/archives/issues/2006/1/

eLaw_Lewins13_2006_05.pdf>.

Undang undang

Nama undang-undang tahun (singkatan dari jurisdiksi) referensi pinpoint.

14. Transfer of Land Act 1958 (Vic) s 74.

15. 15 Chattel Securities Act 1987 (Vic) s 7(5).

Artikel dari surat kabar (disertai pengarang)

Nama pengarang pertama dan kedua, ‘judul dari artikel’, surat kabar (tempat penerbitan),

tanggal lengkap, referensi pinpoint.

16. Ellen Whinnett, ‘Industry Poll Reverses Greens’ Survey Forestry Offensive’, The

Mercury (Hobart), 25 September 2004, 3.

Note: jika artikel yang muncul menjadi bagian nama dari surat kabar dan surat kabar tersebut

tidak memiliki halaman yang berkesinambungan, nama bagian dari surat kabar tersebut harus

ditulis terlebih dahulu sebelum nama dari surat kabar.

Artikel surat kabar (tanpa pengarang)

‘Judul artikel’, Surat kabar (tempat penerbitan) tanggal lengkap, referensi pinpoint.

17. ‘Little Corporate Appeal in Green Bottom Line’, Business, The Age (Melbourne), 6

June 2005, 4.

Artikel surat kabar (elekronik)

86

Surat kabar elektronik ditulis jika tidak tersedia dalam bentuk cetakan dan tanggal

diterima data tidak boleh dicantum dalam kutipan.

Nama pengarang pertama dan kedua,’ judul artikel’, surat kabar (daring), tanggal penuh,

referensi pinpoint <URL>.

18. Farrah Tomazin, ‘Kinder Wages Breakthrough’, The Age (online), 19 May 2009

<http:// www.theage.com/au/national/education/kinder-wages-breakthough-

20090519.bcwh. html>.

2. Susunan daftar pustaka

Penulisan daftar pustaka ditulis secara sistematis mengikuti aturan penulisan sesuai

dengan sumber kutipan sebagai berikut:

A. Articles/Books/Reports

B. Cases

C. Legislation

D. Treaties

E. Lain-lain:

government documents like parliamentary debates, parliamentary committee

reports, royal commission reports and the like

artikel surat kabar

televise dan transkrip

siaran pers

encyclopedia hukum

loose-leaf services

thesis

makalah kerja

makalah konferensi

pidato

interview

surat

email

material dari internet.

87

3. Beberapa contoh daftar pustaka dengan system footnote untuk ilmu hukum

BIBLIOGRAPHY

A. Article/Buku/laporan

Boros, Elizabeth, ‘Virtual Shareholder Meetings: Who Decides How Companies Make

Decisions’ (2004) 28 Melbourne University Law Review 265.

Rooney, Greg, ‘Mediation and the Rise of Relationship Contracting: A Decade of Change for

Lawyers’ (2002), 76(10) Law Institute Journal 40.

Tooher, Joycey, and Bryan Dwyer, Introduction to Property Law (LexisNexis Butterworths,

5th ed, 2008) Weerasooria, W S, Bank Lending and Securities in Australia

(Butterworths, 1998.)

B. Cases

Breen v Williams (1995) 186 CLR 71.

Hospital Products Ltd v United States Surgical Corporation (1984) 156 CLR 41.

Uniting Church in Australia Property Trust (NSW) v Mimer (Ion 145) Pty Ltd (1991) 24

NSWLR 510.

Victoria Park Racing and Recreation Grounds Co Ltd v Taylor (1937) 58 CLR 479.

C. Undang -undang

Banking Act 1959 (Cth)

Supreme Court Act 1986 (Vic)

88

BIBLIOGRAPHY (cont’d)

D. Perjanjian (Treaties)

Treaty on the Non-Proliferation of Nuclear Weapons, opened for signature 1 July 1968, 729

UNTS161 (entered into force 5 March 1970).

E. Lain-lain

The Financial Ombudsman Service, ‘Insurance Policy Excesses and Financial Difficulty’

(2010), Circular Edition 3 <http://fos.org.au/circular3/Excesses.html>

‘Little Corporate Appeal in Green Bottom Line’, Business, The Age (Melbourne), 6 June

2005, 4.

Whinnett, Ellen, ‘Industry Poll Reverses Greens’ Survey Forestry Offensive’, The Mercury

(Hobart) 25 September 2004, 3.

89

Daftar Pustaka

Hasibuan, Sofia, R. (1992). English for Specific Purpose: Law. Gramedia Pustaka Utama:

Jakarta.

Idaryani, Idaryani. (2015). Bahasa Inggris Untuk Perguruan Tinggi. Unimal Press:

Lhokseumawe.

Nur, Anwarsyah. (2005). English for Specific Purpose:”law”. Citapustaka: Bandung.

McGregor, W. B. (2009). Linguistics: an Introduction (chap.5). Continuum International

publishing Group: London.

Murphy, R. (1994). English Grammar in Use . Cambridge University Press: Cambridge.

http://www.excellentesl4u.com/esl-legal-reading.html (reading II)

http://www.kompasiana.com/nararya1979/menulis-abstrak-pada-karya-tulis-

akademis_54f35b437455139d2b6c72a7

Sunstein, Cass R., In Praise of Law Reviews (And Jargon-Filled, Academic Writing) (August

30, 2015). Michigan Law Review, Forthcoming. Available at

SSRN: https://ssrn.com/abstract=2653321 .

www.deakin.edu.au/study-skills

http://languagelearningbase.com/

http://www.eslcafe.com/

www.engVid.com

90

http://www.engVid.com/

http://www.eslcafe.com/

http://languagelearningbase.com/

https://ssrn.com/abstract=2653321

http://www.kompasiana.com/nararya1979/menulis-abstrak-pada-karya-tulis-akademis_54f35b437455139d2b6c72a7

http://www.kompasiana.com/nararya1979/menulis-abstrak-pada-karya-tulis-akademis_54f35b437455139d2b6c72a7


http://www.belajaringgris.net/simple-past-tense-800.html

http://www.wordsmile.com

http://www.caramudahbelajarbahasainggris.net/2014/05/10-contoh-soal-bahasa-inggris-

tentang-future-tense-dan-jawaban.html

http://www.studyandexam.com

http://www.talkenglish.com/lessonpractice.aspx?ALID=555

91

APPENDIX

http://www.studyandexam.com/

http://www.caramudahbelajarbahasainggris.net/2014/05/10-contoh-soal-bahasa-inggris-tentang-future-tense-dan-jawaban.html

http://www.caramudahbelajarbahasainggris.net/2014/05/10-contoh-soal-bahasa-inggris-tentang-future-tense-dan-jawaban.html

http://www.wordsmile.com/

http://www.belajaringgris.net/simple-past-tense-800.html

APPENDIX1. WORD ENDING

Tabel A: Noun Endings untuk barang /benda (Thing)Noun (thing) Endings Examples Verb words

(Kata dasarnya)-ism- nce- ness- ion- ship-ty-age-ment

- socialism- excellence- Sadness- information- friendship- beauty- marriage-development

socialexcelSadInformFriend-MarryDevelop

Tabel B: Noun Endings untuk orang (person)Noun (person)

EndingsExamples Verb words (Kata dasarnya)

-er- or- ist- cian

- employer- actor- artist- musician

employactartmusic

Tabel C: Adjective Endings Adjective Endings Examples

-ent- ant- ful- ic- less-al

- excellent- important- careful- economic-careless-natural

92

-ous- ive-able-ible

- dangerous- expensive- capable-impossible

Tabel D: Verb ending Verb Endings Examples words (Kata

dasarnya)-en- ate- ize- ify

- soften- populate- memorize- justify

soft

memoryjustice

Kerjakanlah soal-soal dalam table berikut ini dengan menggunakan akhiran (endings) yang tepat pada setiap kata yang tersedia dalam tabel dibawah.Akhiran Noun (thing)

1. Member 9. Alcohol2. Kind 10. Pemanent3. Real 11. Mile4. Move 12. Confusion5. Human 13. Leader6. Elect 14. Sudden7. Break 15. Improve8. Intellengence 16. Equal

Akhiran Noun (person)

1. Teach 9. perfection2. Type 10. Program3. Beauty 11. electricity4. Ideal 12. Confusion5. Invent 13. Investor6. Clinic 14. builder7. Special 15. natural8. Ranch 16. mathematics

Adjective endings

93

1. Heart 9. Courage2. Nature 10. Use3. Athlete 11. Enthusiasm4. Mystery 12. Tradition5. Help 13. Change6. Impress 14. Permanent7. Intellengence 15. Natural8. Comfort 16. Motion

Akhiran Verb ending1. Dark 9. Different2. Final 10. identify3. Just 11. Light4. Investigation 12. Glamour5. Separation 13. Person6. Short 14. Sweet7. Intense 15. Liberal8. Industrial 16. Demonstration

Gabungan AkhiranKelompokkan kata-kata dibawah ini sesuai akhiran yang tepat sebagai kata

benda untuk benda/barang (Noun-Thing (NT) atau kata benda untuk orang (Noun-person (NP), kata kerja (Verb (Verb), dan kata sifat (Adjective (ADJ).1. Heighten 11. Statistician

2. Forgetful 12. Desertification

3. Imprealism 13. Submissive

4. Effusive 14. Noctural

5. Cashier 15. Establishment

6. Colunmist 16. Impertinent

7. Aggrevate 17. Togetherness

8. Vintage 18. typist

9. Glamourous 19. Craftmanship

10. Violation 20. Personify

Gabungan AkhiranKerjakanlah soal-soal dibawah ini dengan memilih salah satu jawaban yang benar.1. The ______ of the news could not be stressed enough.

a. Important

94

b. Importancec. Importantly

2. The detective ______ that the maid committed the robbery.a. Theorizedb. Theoriticianc. Theory

3. The patient responded ______ to the medication.a. Weakenb. Weaknessc. Weakly

4. The psychologist explained his ideo on ______ interaction.a. Socialb. Societyc. Socialize

5. Not everyone wants a job as ______ .a. Mortalb. Mortallyc. Mortician

6. You should not ______ the problem.a. Minimalb. Minimizec. Minimally

7. Because of the traffic ______ , he had to appear in court.a. Violateb. Violatorc. Violation

8. The children ran ______ toward the entrance of the part.a. Excitelyb. Excitedc. Excitement

9. The company was unable to ______ enought profit to stay in business.a. Generatorb. Generatec. Generation

10. She picked up a piece of ______ rock.a. Volcanob. Volcanizec. Volcanic

95

11. He responded ______ to the rude question.a. Explosivelyb. Explotionc. Explosively

12. Because your medical problem is serious, you need to see a ______ .a. Specializeb. Specialc. Specialist

13. The coach was able to ______ the athletes to perform better.a. Motivateb. Motivatorc. Motivation

14. He was not concerned about the ______ of his actions.a. Carelessb. Carelessnessc. Carelessly

15. This portion of the report should be completed ______ of the other part.a. Independenceb. Independentc. Independently

16. The view of the mountains was ______ .a. Magnifyb. Magnificentc. Magnification

17. It was necessary for the speaker to ______ her message.a. Clarifyb. Clarityc. Clarification

18. The ______ of the village was the soldiers’privmary goal.a. Liberateb. Liberationc. Liberal

19. They try to ______ about the newsa. Clarificationb. Clarify c. Clarificate

20. He gave an ______ incorrect anwser to the question.a. Obviousb. Obviouslyc. Obviate

2. REVIEW of TENSES

96

Simple present tense Perhatikan contoh pemakaiannya dalam tabel dibawah ini:Kalimat Verbal

Positif: S + DO/DOES + NOT + V1.

Subject Verb1

You Write (object )

GoTheyWe

I

Subject Verb (s/es)She Writes (object )

GoesHeIt

Perhatikan contoh pemakaiannya dalam tabel dibawah ini: Negatif: S + DO/DOES + NOT + V1.

Subject Modal (Auxiliary) Verb

YouDo not / Don't

Write (object)

GoTheyWe I

Subject Modal (Auxiliary) Verb

She Doesnot / Doesn't Write (object)

GoHeIt

Perhatikan contoh pemakaiannya dalam tabel dibawah ini:

Tanya: DO/DOES + S + V1 (?)

Modal (Auxiliary)

Subject Verb

Do You Write (object) ?

Go ?TheyWe

IModal

(Auxiliary)Subject Verb

Does She Write (object) ?

97

Go ?HeIt

Kalimat Nominal


Positif (+)

Subject To be Nominal/non-Verb

YouAre

Happy

Clever

TheyWe I Am

SheIsHe

It


Negatif (-)

Subject To be + Not Nominal/non-Verb

YouAre not/ aren’t

Teacher

Sad

Happy

Clever

TheyWe

I Am not/ ‘m notShe

Is not/ isn’tHeIt

To be Subject Nominal/non-Verb/ Adjective + ?

AreYou A teacher ?

Happy ?

Clever ?

TheyWe

Am I

IsShe

HeIt

Berikut beberapa contoh percakapan dengan menggunakan tensis present. Cobalah

98

A: Where do you live?B: In San Francisco.A: Do you live on Mission Street?B: Yes, I do. I live at 1234 Mission.A: Do you like San Francisco?B: Yes, I do.

2..A: Do you live in San Francisco?B: Yes, I do.A: What street do you live on?B: I live on Valencia Street.A: Do you study English?B: Yes, I do.

3.A: Do you work evenings?B: No, I work days.A: When is your day off?B: Thursday.A: Do you go to school at night?B: Yes, Monday to Thursday.

4.A: Does Maria have kids?B: Yes. She has two.A: Does she work?B: No, she doesn’t.A: She stays home and takes care of her kids.B: That’s right.

5.A: I have to go downtown.B: Why?A: I want to apply for a job.B: You do? Where?A: At Macy’s Department Store.B: Good luck.

6.

A: Does this bus go to Daly City?B: No, it doesn’t.A: Where does it go?B: It goes downtown.A: How do I get to Daly City?B: Cross the street and wait for thenext Number 14.

7.A: I don’t want to go to Daly City.B: Where do you want to go?A: Downtown.B: Oh, you’re on the wrong bus.A: What do I do?B: Wait at the bus stop on the other side of the street.

8.A: Maria really likes her kids.B: Yes, I know them. They’re nice.A: She doesn’t have much time.B: They keep her busy at home.A: Does her husband work?B: Yes, he does.

9.A: When do you eat breakfast?B: At 7:30.A: Do you eat breakfast at home?B: No, I don’t. I’m too lazy to cook.A: Where do you eat breakfast?B: At a coffee shop.

10.A: Do you get up early?B: Yes, very early.A: What time?B: 6:30.A: That’s early.B: I go to bed early.

99

11.A: Does the bus come often?B: Yes, every fifteen minutes.A: Do you ride the bus every day?B: Every day.A: Is it always so slow?B: No. It’s usually on time.

12.A: Do you walk to work?B: Yes, when it’s sunny.A: When do you take the bus?B: When it rains.A: You don’t have an umbrella?B: An umbrella doesn’t protect my shoes.

13.A: When do you have lunch?B: Between 12:00 and 12:30.A: That’s not much time.B: No. I have to eat fast.A: Do you eat at a deli?B: No, I bring a sandwich.

14.A: Do you eat fruit for lunch?B: Yes, I eat an apple or a banana.A: When do you make your sandwich?B: Before I leave for work.A: Do you use whole wheat bread?B: Yes. How did you know?

15.A: Do you finish work at 5:00?B: Yes, I do.A: Does your wife work too?

B: Yes, she does.A: When does she finish work?B: She finishes at 5:00 too.

Perhatikanlah kalimat –kalimat berikut ini:1. He works in a factory.2. Do they go to the movie every Sunday?3. Sue is not hungry.4. My mother and I are very happy.5. Budi does not eat mango. 6. I bought a computer.7. Did Mary break the glass last night?8. The film was not very good.9. She is eating an apple.10. were they at home.11. He had bought a car.12. I can play violin.13. It may rain today.14. Will you borrow me your pen?15. She was eating an apple.16. Are they living in Lhokseumawe?

Berikan keterangan dari setiap kalimat-kalimat diatas (subjek, kata kerja, kata kerja bantu, adverb, dan objek).

100

E. Berikan keterangan dari kalimat-kalimat diatas V untuk kalimat Verbal dan NV untuk kalimat nominal.

F. Berilah keterangan makna dari setiap kalimat diatas; F untuk menyatakan Fakta, K untuk menyatakan kebiasaan, atau J untuk peristiwa atau kejadian sekarang.

G. Tuliskan MV untuk kalimat yang terdapat kata kerja utama (main verb) dan tuliskan KKB untuk kalimat yang terdapat kata kerja bantu.

H. Tuliskan kembali kalimat yang menggunakan kata kerja utama dan kata kerja bantu secara bersamaan.

Past Tense Positif (+)

Subject Past Verb (Verb 2)

YouWrote (object )

Went

They

We

I

She

He

It

Negatif (-)

SubjectModal

(Auxiliary)Verb

You

Did not / Didn't

Write (object )

Go

TheyWe I

SheHeIt

Introgrative (?)

Modal (Auxiliary)

Subject Verb

DidYou Write (object )

Go ?TheyWe

101

ISheHeIt

Non Verb Positif (+)

Subject To be 2 Nominal/non-Verb

YouWere

Happy

Clever

TheyWe I

WasSheHeIt

Negatif (-)

Subject To be 2 Nominal / non-Verb

YouWere not

Happy

Clever

TheyWe

I

Was notSheHeIt

Introgative (+)

To be 2 Subject Nominal/non-Verb?

Were notYou

Happy ?

Clever ?

TheyWe

Was not

ISheHeIt

Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh-contoh lebih lanjut pada kalimat – kalimat yang

CATATAN:

VERB 2 hanya digunakan pada kalimat positif saja.

102

DID digunakan pada kalimat tanya.

DID NOT (DIDN'T) digunakan pada kalimat negatif.

TO BE 2 (Was & Were) digunakan ketika suatu kalimat tidak ada unsur kata kerja

(NON VERB)

A. Berikut beberapa contoh percakapan dengan menggunakan tensis past.

1A: "What did you do last night?"B: "I met some friends and we had some drinks at a bar."A: "Did you drink a lot?"B: "I got so drunk that I don't remember how I got home."A: "Why did you drink so much?"B: "I was so depressed. I just wanted to forget about everything."

2A: "How was the airplane ride?"B: "It was a twelve hour flight. It was so boring. I tried to sleep but it was too uncomfortable on the plane."A: "How about the movies they play on international flights?"B: "I saw both movies they played. I was just unlucky?"A: "Did you take a book with you?"B: "I accidentally packed it with my luggage that I checked in."

3A: "What did you do last weekend?"B: "I went to a party."A: "How was the party?"B: "It was way too crowded and the food was gone before I got there."A: "What time did you get home?"B: "It was pretty boring so I left at ten and got home before eleven."

Garis bawahilah subjek dan kata kerja dalam cerita singkat berikut ini :

Present Continuous Tense

103

Wolfgang Amadeuz Mozart was an Austrian musician and composer. He lived from 1756 to 1791. He started composing at the age of five and wrote more than 500 pieces of music. He was only 35 years old when he died.

Subject To be Verb + Ing

YouAre

Eating (Eat + Ing) + Objek

Singing (Sing + Ing) + Objek

TheyWe I Am

SheIsHe

It

Negatif (-)

Subject To be + Not Verb + Ing

YouAre not/ aren’t

Eating (Eat + Ing) + Objek


TheyWe I Am not

SheIs not/ isn’tHe

It

Introgrative (?)

To be Subject Verb + Ing +?

AreYou Eating (Eat + Ing) +

Objek


TheyWe

Am I

IsShe

HeIt1. Am I playing cricket?

2. Is he driving a car?3. Are they reading their lessons? 4. I am listening to the news5. You are washing your clothes6. She is riding on horse7. They are playing football.8. It is raining9. I am not listening to the news.10. You are not washing your clothes.

11. She is not riding on a horse.12. They are not playing football.13. It is not raining.14. Am I listening to the news?15. Are you washing your clothes?16. Is she riding on a horse?17. Are they playing football?18. Is it raining?19. He is not driving a car20. They are not reading their lessons.

Past Continuous Tense Positif (+)

104

Negatif (-)

Subject To be + Not Verb + Ing

Youwere not/ weren’t

Eating (Eat + Ing)

Singing (Sing + Ing)

TheyWe I was not /

wasn’tSheHeIt

Introgrative (?)

To be Subject Verb + Ing +?

WereYou Eating (Eat +

Ing) ?

Singing (Sing + Ing) ?

TheyWe

Was IShe

HeIt

Garisbawahilah subjek, tobe, gerund (v. Ing) objek dan adverb of time (k. Ket. Waktu) dari kalimat dibawah ini:

1. Was she crying yesterday?2. Were they climbing on a hill?3. They were laughing at the joker.4. He was taking exam last month5. You waiting for him yesterday6. She was working in a factory.7. It was raining yesterday.8. They were not laughing at the joker.

9. He was not taking exam last month10. You were not waiting for him

yesterday.11. She was not working in a factory. 12. It was not raining yesterday.13. Were they laughing at the joker?14. Was he taking exam last month?15. Were you waiting for him yesterday?

105

Subject To be Verb + Ing

Youwere

Eating (Eat + Ing)

Singing (Sing + Ing)

TheyWe I was

She

HeIt

16. Was she working in a factory?17. Was it raining yesterday?18. She was not crying yesterday.

19. They were not climbing on a hill.20. I was not driving BMW two weeks

ago

Present Perpect Tense Tensis present perfect menggunakan kata kerja bantu Auxiliary “has” or

have” dan bentuk kata kerja ke tiga (V3).

Positive Sentence • Subject + kata kerja bantu Auxiliary + kata kerja utama (main verb /past participle/V3) + Subject • Subject + has/have + 3rd form of verb or past participle + subject

Contoh I have eaten meal She has learnt a lesson

Negative Sentence

• Subject + Helping verb Auxiliary (Have/Has) + NOT + main verb (past participle/Verb 3) + Objcet

• Subject + has/have + NOT + 3rd form of verb or past participle + subject

Contoh: I have not eaten meal. She has not learnt a lesson.

Interrogative Sentences

• Helping verb Auxiliary (Have/Has) + Subject + main verb (past participle /Verb 3)) + Object

Kalimat interrogative dimulai dengan kata kerja bantu auxiliary. Jika subjeknya He, She, It, (singular atau proper name) maka dimulai dengan kata kerja auxiliary “has”. Jika subjek kalimat “You, They,We atau plural” maka dimulai dengan kata kerja “have”.

Garisbawahilah subjek, kata kerja bantu, main verb dan objek dan adverb of time (k. ket. Waktu) dari kalimat dibawah ini.1. Have I eaten meal ?2. Has she learnt a lesson?3. They have gone to school.4. They have bought a new car.

5. I have started a job.6. It has rained.7. The guests have arrived.8. John has left for home.

106

9. You have told a lie.10. They have not gone to school.11. They have not bought a new car. 12. I have not started a job. 13. It has not rained. 14. The guests have not arrived. 15. John has not left for home.

16. You have not told a lie.17. Have they gone to school?18. Have they bought a new car? 19. Have I started a job?20. Has it rained?

Past Perpect TenseTensis past perfect tense digunakan untuk mengungkapkan suatu kegiatan atau

pekerjaan yang sudah terjadi pada masa lampau ( Kejadian ataupun kegiatan yang sudah lama dlakukukan pada masa lampau) yang terjadi sebelum kegiatan-kegiatan ataupun pekerjaan yang lain dikerjkana.

Contoh:I had lived in America.

(Waktu kejadian dari kalimat contoh diatas merujuk pada tindakan di masa lampau yang sudah lama terjadi)

The students had gone before the teacher came.

Pada kalimat pertama “The student has gone” merupakan kalimat past perfect tense karena kalimat tersebut manyatakan suatu tindakan yang terjadi sebelum kalimat yang kedua terjadi “the teacher came” pada masa lampau tersebut. Kalimat kedua tersebut dalam bentuk past simple tense. Kalimat ini merupakan kalimat yang menyatakan tindakan yang terjadi sama-sama pada masa lampau yang menjelaskan tindakan lainnya sudah terjadi sebelum tindakan pada kalimat kedua tersebut terjadi (past perfect tense).

Memakai kata bantu Auxiliary “had” dan bentuk kata kerja ke-3 (V3/ past participle) sebagai kata kerja utama.Structure of Sentence.Positive Sentence• Subject + auxiliary verb + main verb (past participle) + object • Subject + had + 3rd form of verb or past participle + objectContoh:He had taken the exam last yearA thief had stolen my watch.Negative sentence • Subject + auxiliary verb + NOT + main verb (past participle) + object •Subject + had + not + 3rd form of verb or past participle + object

“Not” ditulis setelah kata auxiliary verb pada kalimat negatif. Contoh He had not taken the exam last yearA thief had not stolen my watch.

107

Interrogative sentence • Auxiliary verb + subject + main verb (past participle) + object• Had + subject + 3rd form of verb or past participle + object Interrogative sentence starts with auxiliary verb “had”

Contoh:Had he taken the exam last yearHad a thief stolen my watch?Contoh lainnyaPositive sentencesThey had visited a doctor.He had slept.I had finished my work last year.It had rained heavily last month.The film had started before we reached cinema.Negative sentencesThey had not visited a doctor.He had not slept.I had not finished my work last year.It had not rained heavily last month.The film had not started before we reached cinema.Interrogative sentencesHad they visited a doctor?Had he slept?Had I finished my work last year?Had it rained heavily last month?Had the film started before we reached cinema.Garisbawahilah subjek, kata kerja bantu, main verb dan objek dan adverb of time (k. Ket. waktu) dari kalimat dibawah ini.

2. Have I eaten meal ?

3. Has she learnt a lesson?

4. They have gone to school.

5. They have bought a new car.

6. I have started a job.

7. It has rained.

8. The guests have arrived.

9. John has left for home.

10. You have told a lie.

11. They have not gone to school.

12. I have not started a job.

108

13. It has not rained.

14. The guests have not arrived.

15. John has not left for home.

16. They have not lived in Lhokseumawe

17. You have not told a lie.

18. Have they gone to school?

19. Have I started a job?

20. Have they bought a new house?

21. Has it rained?

Future Tense positif (+)

Subject Modal (Auxiliary)

Will

Verb

You

Will

Write (object )

Go

Drink (object )

TheyWe I

SheHeIt

Negatif

Subject Modal (Auxiliary) Will + Not

Verb

You

will not / won't

Write (object )

Go

Drink (object )

TheyWe I

SheHeIt

Introgative

Modal (Auxiliary)

Subject Verb

109

Will

You Write (object) ?

Go ?

Drink (object ) ?

TheyWe

ISheHeIt

Ubahlah kalimat-kalimat dibawah ini menjadi kalimat dalam bentuk Tensis future (dengan pemakaian kata bantu auxiliary)

1. It is raining2. I am not listening to the news.3. You are not washing your clothes.4. She is not riding on a horse.5. They are not playing football.6. It is not raining.7. Am I listening to the news?8. Am I playing cricket?9. Is he driving a car?10. Are they reading their lessons? 11. I am listening to the news12. You are washing your clothes13. She is riding on horse14. They are playing football.15. Are you washing your clothes?16. Is she riding on a horse?17. Are they playing football?18. Is it raining?19. He is not driving a car20. They are not reading their lessons.

110

Present verb Inggris... · Web view2017. 10. 30. · Kata benda adalah kata yang menkhususkan...

Documents

Transcript of Present verb Inggris... · Web view2017. 10. 30. · Kata benda adalah kata yang menkhususkan...