PowerPoint Presentation · PPT file · Web view2015-09-30 · lk.b.3.2 dan instrumen eds. kb 2....

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI PENGAWAS DAN

KEPALA SEKOLAH DALAM PENGELOLAAN IMPLEMENTASI KURIKULUM

TAHUN 2015

EVALUASI DIRI SEKOLAH

EDSRKS

TPS

PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI PSKS TAHUN 2015 3

Kompetensi yang Akan Dicapai Peserta mampu membimbing EDS untuk mewujudkan sekolah yang memiliki budaya mutu.


TujuanSetelah mengikuti pembelajaran peserta mampu:1. memahami konsep dan prinsip EDS, penjaminan

mutu berbasisi EDS, dan pengembangan budaya mutu;

2. menggunakan instrumen EDS, mengumpulkan dan menyusun rekomendasi berbasis hasil EDS

3. Merevisi RKS berbasis hasil EDS

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 5

EDSKONSEP DAN PRINSIP EDSKONSEP DAN PRINSIP EDS

KONSEP DAN PRINSIP PENJAMNIAN MUTU BERBASIS EDS

PROSES PENGEMBANGAN BUDAYA MUTU BERBASIS EDS

INSTRUMEN EDSPENGGUNAAN INSTRUMEN EDS

IDENTIFIKASI BUKTI FISIK

RUMUSAN REKOMENDASI

RKSANALISIS PROFIL & REKOMENDASI

PENETAPAN PROGRAM PRIORITAS

REVISI RKS BERDASARKAN HASIL EDS

Peta Konsep


Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1: (30 Menit)

Curah pendapat dan diskusi gambaran umum EDS Kegiatan Pembelajaran 2: (80 Menit)

Praktek menggunakan Instrumen EDS, mengidentifikasi bukti fisik dan menyusun rekomendasi EDS

Kegiatan Pembelajaran 3: (70 Menit)Menganalisis profil dan rekomendasi hasil EDS, menetapkan program prioritas RKS, dan merevisi RKS


Alur Kegiatan PembelajaranKEGIATAN PEMBELAJARANMATERI

Konsep dan Prinsip EDS

Instrumen EDS

RKS

Revisi RKS berdasarkan hasil EDS (ON)

Diskusi & presentasi EDS (IN-1) (LK.B.3.1)

Praktek menggunakan instrumen, identifikasi bukti fisik dan menyusun rekomendasi (IN-1) (LK.B.3.1)

Menganalisis profil dan menentukan rekomendasi (LK.B.3.3)

Menetapkan program proritas RKS (LK.B.3.4)

Menyusun RKS (LK.B.3.5) (IN-1)

Mempresentasikan Hasil Revisi RKS (IN-2)


Langkah-langkah Pembelajaran

Mengisi Instrumen EDS

Merevisi RKS

ON-THE-JOB LEARNING

Mengumpulkan hasil revisi RKS

Mempresentasikan revisi RKS

IN-SERVICE LEARNING 2

Curah pendapat

Diskusi tentang gambaran umum EDS

Menggunakan instrumen EDS

Menyusun rekomendasi berdasarakan kriteria EDS

Menganalisis profil dan rekomendasi hasil EDS,

Menetapkan program proritas RKS

Menyusun RKS

IN-SERVICE LEARNING 1


Curah Pendapat

1. Apa yang Saudara pahami tentang EDS?2. Bagaimana pelaksanaannya di sekolah

Saudara?3. Kendala atau hambatan apa yang

Saudara alami?4. Bagaimana kendala tersebut diatasi?5. Apa yang Saudara lakukan setelah EDS

selesai?6. Gunakan LK.B.3.1.

KB 1


Diskusi dan Presentasi1. Saudara diminta untuk bekerja dalam

kelompok yang sama (5-6 orang).2. Baca materi tentang konsep dan prinsip

penjaminan mutu dan pengembangan budaya mutu berbasis EDS, buatlah ringkasannya.

3. Tulis ringkasan materi kelompok Saudara dengan Powerpoint untuk dipresentasikan dan mendapat tanggapan dari kelompok lain, kemudian mendapatkan penguatan dari fasilitator.

4. Gunakan LK B.3.1.

KB 1


• Secara filosofis, tanggung jawab penjaminan mutu pendidikan merupakan tanggung jawab bersama antara satuan pendidikan, masyarakat, pemerintah, dan pemerintah daerah

• Secara operasional, tugas dan tanggung jawab penjaminan mutu pendidikan merupakan core business dari masing-masing satuan pendidikan

Rasional


Belum terbangun kesadaran Satuan pendidikan untuk melaksanakan penjaminan mutu sebagaimana diamanahkan konstitusi

Kapasitas Satuan pendidikan untuk Evaluasi Diri (Internal) masih rendah:Mengembangkan instrumen.Mengumpulkan dan menganalisis

dataMengembangkan rencana kerja

sekolah berbasis data hasil evaluasi diri

Tindak lanjut secara internal dan eksternal

Daya Dukung Pemerintah Daerah

Asistensi, fasilitasi atau pendampingan dari PPMP

Sinergi dengan pemerintah daerah dalam menindak lenjuti hasil EDS

TANTAN

GAN

Tugas satuan pendidikan dalam konteks penjaminan mutu adalah bagaimana mendekatkan jarak antara kebutuhan masyarakat /dunia kerja dan industri dengan aktualisasi layanan mutu pendidikan di satuan pendidikan

DIPERLUKAN


Dasar Pelaksanaan Program1. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas BAB IV pasal 11:

(1) Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib memberikan layanan dan kemudahan, serta menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara tanpa diskriminasi

2. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang SNP, BAB XV, pasal 91:(1) setiap satuan pendidikan pada jalur pendidikan formal dan

nonformal wajib melakukan penjaminan mutu pendidika(2) Penjaminan mutu pendidikan bertujuan untuk memenuhi atau

melampaui SNP.(3) Penjaminan mutu pendidikan dilakukan secara bertahap,

sistematis, dan terencana dalam program penjaminan mutu yang memiliki target dan kerangka waktu yang jelas


Dasar Pelaksanaan Program

1. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas BAB IV pasal 11: (1) Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib memberikan layanan

dan kemudahan, serta menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara tanpa diskriminasi

2. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang SNP, BAB XV, pasal 91:(1) setiap satuan pendidikan pada jalur pendidikan formal dan nonformal wajib melakukan penjaminan mutu pendidikan(2) Penjaminan mutu pendidikan bertujuan untuk memenuhi atau melampaui SNP(3) Penjaminan mutu pendidikan dilakukan secara bertahap, sistematis, dan terencana dalam program penjaminan mutu yang memiliki target dan kerangka waktu yang jelas

3. PP Nomor 32/2013


Prinsip Dasar•Esensi : penekanan pada proses dan evaluasi diri yang terintegrasi dengan learning organization.

•Seluruh warga sekolah memotret dirinya secara bersama-sama dan berkelanjutan, mendesain dan melaksanakan program-program pengembangan diri (self-improvement).

•EDS memberikan efek balik bagi sekolah •EDS mampu membangun budaya mutu dan perilaku warga sekolah


Lingkup EDSEDS menjawab 3 pertanyaan utama:

1. Seberapa baik kinerja sekolah kita?

2. Bagaimana kita mengetahuinya?

3. Bagaimana kita memperbaikinya?


Strategi

ANALISIS KEBUTUHANPROGRAM

PENJAMINAN MUTU

PENGEMBANGAN DESAIN/ PROGRAM

INTERVENSI PENJAMINAN MUTU

CAPACITY BUILDINGIMPLEMENTASI

PENJAMINAN MUTU

• PENYIAPAN INSTRUMEN ANALISIS KEBUTUHAN PROGRAM • PENGUMPULAN DATA

LAPANGAN • ANALISIS

PENYUSUNAN: DESAIN PROGRAM BAHAN PM

TINDAK LANJUT: CB (SATDIK, LPMP, DISDIK) IMPLEMENTASI OLEH SATDIK, PENDAMPINGAN OLEH LPMP MONITORING OLEH DINAS

PENDIDIKAN EVALUASI OLEH PPMP

1 2 3


SNP

SNP

SNP

DIKEMBANGKAN OLEH BSNP

DITETAPKAN OLEH MENTERI

DIRUJUK OLEH PPMP DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM PM

® MEMFASILITASI LPMP DAN DINAS PENDIDIKAN DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM PM

® MEMFASILITASI SATUAN PENDIDIKAN DALAM MELAKSANAKAN PM

® MELAKUKAN PEMETAAN, KAJIAN, EVALUASI, DAN SUPERVISI PM DI SATUAN PENDIDIKAN, KKG,MGMP,KKKS, MKKS DAN MKPS

Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan


Waktu

Model Cartesian Penjaminan Mutu Pendidikan

Peng

emba

ngan

dan

Cap

aian

Sta

ndar

Proses Pengembangan Standar

Pencapaian Standar oleh SP

user


AGREGASI

Merumuskan indikator, Kriteria

Mengembangkan pedoman,

model,instrumen dsb

LPMP

Dinas Pendidikan

Pendampingan, asistensi

Supervisi

Data Base Mutu masing-masing satuan pendidikan berdasarkan 8 SNP

RKSu/

Sekolah

Kerangaka Umum Proses Penjaminan Mutu Berbasis EDS

Satuan pendidikan

melaksanakan PM berbasis EDS

Peta Mutu

Profil Mutu

Standar

EDS

CB

CB

Evaluasi Diri

Learning Organization

Budaya Mutu

Rekomendasi

Rekomendasi

MSPDDisdik

Perencanaan kebijakan/ Program

Sinkronisasikoordinasi

Ditjen TeknisBSNPBadan Lain

Bahan Untuk Musrembang Pemda secara berjenjang dari tingkat kecamatan, kabupaten/kota sampai tingkat provinsi

CB = Capacity Building MSPD = Monitoring Sekolah oleh

Pemerintah Daerah RKS = Rencana Kerja Sekolah


PELAKSANAAN DANPEMANFAATAN EDS

SKL

Krite

ria

Peni

laia

n di

ri

Aktualisasi SKL

Congruence RekamData

REKOMENDASI

RKS

EDSData Base/ Profil Mutu

Satuan Pendidikan

Pemetaan

PENGELOLAAN

SUPPORTING UNIT

Akreditasi

STANDAR ISI/MATERI

Conti

ngen

cylo

gis

Aktualisasi STD. ISI


Conti

ngen

cyEm

priri

s

STANDAR PROSES

Conti

ngen

cylo

gis

Aktualisasi STD PROSES


Conti

ngen

cyEm

priri

s

STANDAR PENILAIAN

Aktualisasi S. PENILAIAN


Conti

ngen

cylo

gis

Conti

ngen

cyEm

piri

MSPD

PTK SARPRAS PEMBIAYAAN


Proses yang Diperlukan1. Mendorong satuan pendidikan untuk melaksanakan

penjaminan mutu secara internal2. Memfasilitasi satuan pendidikan dalam:

a. mengumpulkan dan menganalisisb. merumuskan rekomendasi dan menyusun rencana

program kerja satuan pendidikan berbasis evaluasi diri.

3. Menyinergikan hasil EDS/RKS kepada pihak terkait4. Mengembangkan model inkubator penjaminan mutu

berbasis EDS melalui sekolah percontohan


Terbangunnya budaya mutu

dari hulu sampai hilir

©Meningkatnya kapasitas dan komitmen LPMP sebagai UPT Kemdikbud bersama-

sama dengan Dinas Pendidikan

Output EDS Dalam Kerangka Penjaminan Mutu


PROSESEDS

LEARNING ORGANIZATION

BAGAIMANAEDS

MENGUBAH PERILAKU SEKOLAH

BagaimanaEDS membangun budaya sekolah

KATA KUNCI:

REPOSISI PERAN SEKOLAH SEBAGAI SUBJEK

KATAKUNCI:

MEMFASILITASI SEKOLAH UNTUK BERPROSES

MEMBANGUN NILAI

KRITIS

JUJUR

REFLEKTIF

TANGUNG JAWAB

PARTISIPATIF

KOLABORATIF


Pengisian Instrumen EDS

1. Instrumen EDS diisi oleh Tim Pengembang Sekolah (TPS).

2. Bagian instrumen yang diisi oleh TPS: Kolom Aktualisasi dan kolom Rekomendasi TPS

3. Kolom aktualisasi berisi pernyataan yang menggambarkan tingkat pemenuhan kriteria secara bertingkat.

4. TPS mencentang pernyataan yang sesuai dengan kondisi satuan pendidikan (merujuk pada bukti fisik yang dimiliki)

5. Kolom Nilai dan kolom Alternatif Rekomendasi tidak perlu diisi karena akan terisi secara otomatis.

6. TPS mengisi kolom Rekomendasi TPS mengacu pada alternatif rekomendasi dari sistem.

KB 2


Instrumen EDS

1. Saudara diminta untuk bekerja dalam kelompok yang sama.

2. Cermati Instrumen EDS.3. Identifikasi bukti fisik untuk setiap kriteria instrumen

EDS. 4. Berikan tanggapan terhadap contoh pengisian

Instrumen EDS dan rekomendasinya. 5. Presentasikan dan mendapatkan tanggapan dari

kelompok lain dan penguatan dari fasilitator. 6. Gunakan LK.B.3.2 dan Instrumen EDS.

KB 2


Contoh Pengisian Instrumen

No INDIKATOR NILAIALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK PERBAIKAN/ PENGEMBANGAN..**)

1, Indikator Pencapaian Kompetensi dikembangkan mencakup ranah sikap

a. Semua kriteria terpenuhi

2, Indikator Pencapaian Kompetensi dikembangkan mencakup ranah pengetahuan

b. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)

3, Indikator Pencapaian Kompetensi dikembangkan mencakup ranah keterampilan

c. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (3)

d. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (2)

e. Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (1)

f. Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

STANDAR PENILAIAN

KRITERIA AKTUALISASI

4.1.1 Perencanaan Penilaian Pendidik mengembangkan ranah dan acuan pengembangan indikator pencapaian kompetensi

2 Pendidik perlu mengembangkan indikator pencapaian kompetensi mencakup ranah sikap

4, Pengembangan indikator mengacu pada Kompetensi Dasar

REKOMENDASI TPS

Sekolah perlu mengadakan IHT (In House Training ) tentang perencanaan penilian yang menekankan pada pengembangan indikator pencapaian kompetensi mencakup ranah sikap.


Penyusunan RKS

1. Saudara diminta untuk bekerja dalam kelompok yang sama.

2. Sesuai LK.B.3.3, LK.B.3.4, dan LK.B.3.5 selanjutnya Anda diminta untuk menetapkan program prioritas dengan menggunakan format yang diberikan.

3. Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk mendapatkan tanggapan dari kelompok lain dan penguatan dari fasilitator.

4. Gunakan LK.B.3.3, LK.B.3.4, dan LK.B.3.5

KB 3


Alur Penyusunan RKS

RKSPENINGK

ATAN MUTU

PERSETUJUANKOMITE, RAPAT DEWAN GURU,

PENGESAHAN PIHAK BERWENANG

SOSIALISASIPEMANGKU

KEPENTINGAN

KESENJANGAN ANTARA SNP DAN

SPM DENGAN PROFIL SEKOLAH

VISIMISI

TUJUAN

PROFILMUTU

REKOMENDASI

SKALA PRIORITAS

EDS


Penetapan Program Proritas

PENETAPAN PROGRAM PRIORITAS

KEPENTINGAN

KETERLAKSANAAN

KEBERTERIMAAN


Contoh Sistematika RKS

Cover

Lembar Pengesahan

Kata Pengantar

Daftar Isi

Bab I. Pendahuluan:

A. Latar Belakang

B. Visi, Misi, dan Tujuan

Bab II. Deskripsi Hasil Analisis Konteks (Kekuatan/Kelemahan,

Tantangan/Peluang

Bab III. Rencana Kerja Sekolah yang berisikegiatan kurun waktu 4 tahun

Penutup

Lampiran


1. Identifikasilah kondisi nyata permasalahan di sekolah Anda yang dianggap masih rendah dalam pencapaian 8 SNP dengan menggunakan instrumen EDS.

2. Lakukan analisis profil dan rekomendasi hasil EDS.3. Tetapkan program prioritas yang akan dituangkan dalam

RKS.4. Lakukan revisi RKS berdasarkan program prioritas yang

telah ditetapkan berdasarkan hasil EDS5. Hasil revisi RKS disusun dan dilaporkan pada saat In-2

sesui dengan sistematika yang diberikan.

Tagihan OJL


Refleksi1. Apa yang saudara pahami setelah mempelajari

materi ini?2. Pengalaman penting apa yang anda peroleh

setelah mempelajari materi ini?3. Apa manfaat materi ini terhadap tugas anda

sebagai kepala sekolah/ pengawas sekolah?4. Apa rencana tindak lanjut yang akan saudara

lakukan setelah kegiatan ini?

PowerPoint Presentation · PPT file · Web view2015-09-30 · lk.b.3.2 dan instrumen eds. kb 2....

Documents

Transcript of PowerPoint Presentation · PPT file · Web view2015-09-30 · lk.b.3.2 dan instrumen eds. kb 2....