Oleh : ARIF WIDYATMASD Muhammadiyah Banjaran

Majelis Dikdasmen PDM Kulon Progo

LAPORAN KEGIATAN

“On the Job Learning”di MI Muhammadiyah Kenteng

Materi:

Analisis Pengelolaan Pengembangan Diri melalui Kegiatan Kesiswaan (ekstrakurikuler) di MI Muhammadiyah Kenteng

Analisis Pengelolaan Pengembangan Diri melalui Kegiatan Layanan Bimbingan Konseling (BK) di MI Muhammadiyah Kenteng

Analisis Kegiatan Penjaminan Mutu di MI Muhammadiyah Kenteng

Muatan Lokal

Mata Pelajaran

Pelayanan Konseling

Keg. Ekstra

Guru

Guru Kelas/ mapel, konselor

Guru Kelas/ mapel, pembina

Pengembangan optimal potensi siswa

1. Pengelolaan Pengembangan Diri di SD/MI

2. Penjaminan Mutu di SD/MI

Pengkajian Mutu Pendidikan

(Pengumpulan Data)

Pengkajian Mutu Pendidikan

(Pengumpulan Data)

8 Standar Nasional

Pendidikan

8 Standar Nasional

PendidikanAnalisis &

Pelaporan Mutu Pendidikan

Analisis & Pelaporan Mutu

Pendidikan

Peningkatan Mutu

Pendidikan

Peningkatan Mutu

Pendidikan

Hakikat Penjaminan Mutu Pendidikan

Peserta OJL menggunakan metode Pengamatan, Quesioner dan Wawancara langsung dengan kepala sekolah dan guru.

Teknik/Metode Analisis

• Guru kelas sebagai konselor di MI Muhammadiyah Kenteng

melakukan perencanaan kegiatan dengan menyiapkan

serangkaian format program kerja konseling berupa format

individual, kelompok, klasikal dan lapangan.

.

1). Analisis Pengelolaan Pengembangan Diri melalui Kegiatan Layanan Bimbingan Konseling (BK) di MI Muhammadiyah Kenteng

Hasil Analisis

No JENIS KEGIATANJULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 Bimbingan Pribadi1.1. Bimbingan Kepribadian 1.2. Bimbingan Mengatasi Kesulitan Belajar

2 Bimbingan Sosial2.1. Bimbingan Sosial dalam Kelompok 2.2. Hubungan Sosial dalam antar Kelompok

3 Bimbingan Belajar3.1. Bimbingan Cara Belajar Efektif 3.2. Bimbingan Cara Memanfaatkan Waktu 3.3. Bimbingan Cara Memecahkan Masalah 3.4. Bimbingan Belajar Kelompok

4 Bimbingan Karier4.1. Membimbing Siswa Supaya Mau

Membantu Orang Tua

4.2. Membimbing Siswa Mengembangkan Bakatnya

4.3. Membimbing Siswa Menentukan Cita-cita Masa Depan

5 Pemberian Informasi pada Siswa 6 Melaksanakan Kunjungan Rumah pada Siswa

PROGRAM KERJA BIMBINGAN DAN PENYULUHAN

Satuan Pendidikan : MI Muh. Kenteng Kelas : V (lima)

Semester : I (satu)Tahun Ajaran : 2011/2012

PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN PENYULUHAN

No Waktu N a m a M a s a l a hBentuk Bimbingan Jenis Bimbingan

Tindak LanjutIndividu Kelmp Belajar Sosial

Satuan Pendidikan : MI Muh. Kenteng Kelas : V (lima)

Semester : I (satu)Tahun Ajaran : 2011/2012

• Kegiatan bimbingan konseling di MI Muhammadiyah

dilakukan ketika ada yang memerlukan layanan konseling.

• Kegiatan bimbingan konseling biasanya dalam jam

pembelajaran sekolah ketika ditemukan permasalahan

dalam pembelajaran.

• Penilaian hasil layanan setiap semester bersamaan dengan

evaluasi penilaian kriteria kenaikan kelas

2). Analisis Pengelolaan Pengembangan Diri melalui Kegiatan Kesiswaan (ekstrakrikuler) di MI Muhammadiyah Kenteng

1). Sekolah/Madrasah membuat perencanaan kegiatan ekstrakurikuler dengan langkah :

a). Menentukan jenis ekstrakurikuler yang akan diselenggarakan

b). Melakukan pengelompokkan siswa dengan jumlah tertentu (sesuai jenjang kelasnya)

c). Menetapkan tujuan setiap jenis program kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan visi sekolah.

d). Menetapkan rencana strategi pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler, mencakup struktur dan penanggung jawab, perencanaan waktu, tempat, fasilitas, tenaga lain dan besarnya alokasi dan sumber biaya

Tujuan Kegiatan Ekstrakurikuler MI Muhammadiyah Kenteng

No Jenis Kegiatan Tujuan1. Drumband -Mengembangkan kemampuan manajemen organisasi

-Meningkatkan kedisiplinan-Melatih kerjasama untuk meningkatkan etos kerja

2. Komputer -Pengenalan IT-Pengenalan Internet-Menguasai cara mengoperasikan komputer-Mampu menulis (Ms. World), membuat presentasi sederhana (Powerpoint) dan menghitung (Ms. Excel)

3. Hizbul Wathon -Mengembangkan kemampuan manajemen organisasi-Melatih percaya diri sebagai bekal kemandirian-Meningkatkan kedisiplinan-Melatih kerjasama untuk meningkatkan etos kerja

4. Diniyah -Memahami dasar ilmu Tauhid, Fikih, Hadits, Sirah dan Akhlak-Memahami makna surat – surat pendek Al – Qur’an

5. Seni Tari Islam -Memperkenalkan Seni yang Islami-Melatih keberanian didepan umum-Melatih percaya diri sebagai bekal kemandirian

Penanggung Jawab Kegiatan Ekstrakurikuler MI Muhammadiyah Kenteng

No Jenis Kegiatan Sasaran Penanggung jawab

1. Drumband III s.d VI Amirudin

2. Komputer III s.d VI Murtana, S.Pd.I

3. Hizbul Wathon III s.d VI Zeni Muharomah, S.Pd.I

4. Diniyah I s.d VI Rujito, S.Pd.I

5. Seni Tari Islam I s.d II Teguh Cahyono

No. Jenis Kegiatan Hari Waktu

1 Drum Band Sabtu 15.15 s/d 17.15

2 Komputer Senin, Selasa, Kamis 12.30 s/d 14.00

3 Hizbul Wathan Rabu 15.15 s/d 17.15

4 Diniyah Jum’at 13.00 s/d 15.00

5 Seni Tari Islami Rabu 15.15 s/d 17.15

Jadwal Kegiatan Ekstrakurikuler di MI Muhammadiyah Kenteng

2). Penanggung jawab kegiatan melaksanakan evaluasi pelaksanaan

kegiatan ekstrakurikuler untuk mengumpulkan data tingkat

keberhasilan siswa. Penilaian program ekstrakurikuler di MI

Muhammadiyah Kenteng menekankan pada penilaian/tes tindakan

yang dapat mengungkapkan tingkat unjuk perilaku belajar siswa.

3). Penanggung jawab kegiatan membuat laporan pertanggungjawaban

pada kepala dan komite sekolah untuk pelaksanaan kegiatan

ekstrakurikuler, baik laporan program setiap jenis kegiatan

ekstrakurikuler ataupun pertanggungjawaban keuangan.

3). Analisis Kegiatan Penjaminan Mutu di MI Muhamadiyah Kenteng

1. Kebijakan yang menyangkut Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

melakukan pengembangan kurikulum (KTSP) setiap tahun, meliputi proses

perencanaan peningkatan kualitas pada indikator tujuan penjabaran misi sebagai

cerminan visi sekolah dalam situasi masa depan yang hendak diwujudkan

berdasar analisis lingkungan untuk waktu 10 tahun ke depan

2. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran

mendorong peningkatan partisipasi seluruh elemen sekolah dalam menetapkan

standard mutu, mengupayakan mutu, dan selanjutnya mewujudkan penjaminan

mutu sekolahnya melalui kegiatan supervisi akademik rutin oleh kepala

madrasah, melalui kegiatan monitoring dan evaluasi (monev) sehingga seluruh

proses yang terkait di dalam penyelenggaraan satuan pendidikan tersebut seperti

penerimaan siswa baru, proses belajar mengajar, hingga proses meluluskan

lulusan yang dijaminkan mutunya.

3. Akeditasi sekolah

membentuk tim persiapan akreditasi sekolah dengan surat keputusan kepala

sekolah. Tim beranggotakan dewan guru dan komite sekolah, dari 8 (delapan)

Standar Nasional Pendidikan dibentuk seorang guru sebagai penanggung jawab

keberlangsungan dan pengelolaan standar.

4. Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah (EDS/M)

mempersiapkan EDS/M melalui kegiatan:a. membentuk tim pengembang sekolah (TPK) dari unsur guru dan komite

sekolah yang bertugas melaksanakan evaluasi diri sekolah.b. Kepala Sekolah menyampaikan Panduan Teknis EDS agar tim pengembang

sekolah memahami tujuan  teknis pelaksanaannya sehingga setiap kegiatan dapat dilakukan dengan mengikuti prosedur standar.

c. Tim pengembang sekolah meneliti Instrumen EDS dan menentukan informasi yang dibutuhkan agar dapat mengolah pengisian instrumen dengan benar.

d. Tim pengembang sekolah mempelajari Perangkat Laporan EDS agar semua anggota tim mamahami pekerjaan yang harus diwujudkan.

5. Penyediaan anggaran Bantuan Operasional Sekolah (BOS)

membentuk tim pengelola BOS dengan keputusan dari kepala sekolah. Tim ini

setiap triwulan membahas keuangan yang sudah digunakan, kegiatan berkaitan

rencana penggunaan dana triwulan berikutnya. Pada akhir tahun anggaran, tim

pengelola BOS melaporkan hasil kerjanya dalam rapat dewan guru bersama

komite sekolah sebagai bentuk pertanggungjawaban kepada masyarakat.

6. Peningkatan mutu guru melalui kualifikasi akademik dan sertifikasi

misalnya berkaitan dengan informasi tentang beasiswa bagi guru yang masih

kuliah, penyediaan informasi tentang sertifikasi guru, layanan informasi penunjang

berkenaan dengan adanya diklat dan seminar bagi peningkatan kompetensi guru

di MI Muhammadiyah Kenteng.

.

No Catatan positif No Catatan kurang positif

1 Guru kelas telah menyiapkan serangkaian format kegiatan konseling berupa format individual, kelompok, klasikal dan lapangan.

1. Belum membuat perencanaan layanan, mulai program tahunan, semesteran, bulanan, mingguan dan harian berupa Rencana Program Pelayanan/Pendukung)

2. Kegiatan konseling belum bersifat rutin, hanya spontanitas ketika ditemukan hal-hal yang memerlukan layanan konseling oleh guru kelas.

2. Belum mengorganisasikan unsur dan peralatan yang akan dilibatkan,seperti peran pimpinan sekolah, guru, orang tua), urusan administrasi, dana.

3 Guru kelas melakukan layanan konseling secara langsung ketika terjadi hambatan siswa dalam proses pembelajaran:

3. Belum mewujudkan dalam praktik jenis-jenis layanan dan kegiatan pendukung melalui format-format kegiatan yang telah direncanakan dan diorganisasikan

4. Penilaian hasil layanan dilakukan tiap semester bersamaan penilaian kriteria kenaikan kelas dalam rapat dewan guru bersama komite sekolah.

4. Belum mengontrol praktik pelayanannya dalam bentuk penilaian hasil dan proses kegiatan serta tindaklanjut melibatkan pengawasan /pembinaan pihak intern /ekstern sekolah/madrasah

Catatan Pelaksanaan OJL

1. Pengelolaan Pengembangan Diri BK di MI Muhammadiyah Kenteng

No Catatan positif No Catatan kurang positif

1 Guru Kelas/Mapel membuat perencanaan kegiatan ekstrakurikuler sekolah

1. Belum mengakomodasikan keberagaman siswa dalam menetapkan atau menyelenggarakan program kegiatan ekstrakurikuler

2. Guru Kelas/Mapel melaksanakan tugas sesuai wewenang dan tanggungjawabnya dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler

2.

3.

4.

Keterbatasan dana pembiayaan ekstrakurikuler mengakibatkan guru sering merangkap pembina, penanggung jawab dan pelaksana satu jenis kegiatan, akibatnya kegiatan ekstrakurikuler cenderung bersifat rutinitas, belum mampu mengembangkan kompetensi dan kebiasaan peserta didik yang tercermin dalam kehidupan sehari-hari, belum mampu mengembangan potensi siswa dengan optimal.

3 Guru Kelas/Mapel melaksanakan evaluasi pelaksanaan kegiatan ekstrakurikulerpembelajaran:

4. Guru Kelas/Mapel membuat laporan pertanggungjawaban pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler.

Catatan Pelaksanaan OJL

2. Pengelolaan Pengembangan Diri Ekstra di MI Muhammadiyah Kenteng

No Catatan positif No Catatan kurang positif

1 Kebijakan penjaminan mutu MI Muhammadiyah Kenteng telah diupayakan semampunya melalui:• Pengembangan KTSP, • Supervisi KBM• Tim Akeditasi sekolah • Tim EDS• Tim Pengelola BOS • Peningkatan mutu guru melalui

peningkatan kualifikasi akademik dan sertifikasi guru.

1. Belum ada tim khusus pengembang sekolah sehingga kegiatan penjaminan mutu tidak bisa mencerminkan kondisi mutu sekolah yang sebenarnya (misalnya, manipulasi data karena berbagai pertimbangan, keterbatasan dana untuk pengembangan dan keterbatasan SDM yang dimiliki MI Muhammadiyah Kenteng)

Catatan Pelaksanaan OJL

3. Kegiatan Penjaminan Mutu Pendidikan di MI Muhammadiyah Kenteng

sampun…matur nuwon…

katah lepat nyuwon ngapunten…