Perkembangan PKn di Indonesia

1. kajian ilmiah pendidikan ilmu kewarganegaraan;

2. program kurikuler Pendidikan Kewarganegaraan;

3. gerakan sosial-kultural kewarganegaraan,

Komponen PKn

• Kewarga-negaraan (Civics)

1957/1962

• Pendidikan Kewargaan Negara

1968/1969

• Kewarga-negaraan• PKn

2004/2006

Rentang historis PKn Indonesia

Kewarganegaraan (1957) membahas cara memperoleh dan kehilangan kewarganegaraan

Kep. Menteri PPK No. 122274/S Tg 10 Desember 1959 tentang penerbitan Buku CIVICS: Pedoman Kewarganegaraan “Manusia dan Masyarakat Baru Indonesia” Tahun 1962.

CIVICS membahas sejarah kebangkitan nasional, UUD 1945, pidato-pidato politik kenegaraan yang diarahkan untuk nation and character building bangsa Indonesia.

Kewarganegaraan (Civics) 1957/1962

Jenjang

Istilah yang digunakan

Keterangan

SD Pendidikan Kewargaan Negara

Program ini meliputi pengajaran Sejarah Indonesia, Civics, dan Ilmu Bumi

SMP Pendidikan Kewargaan Negara

Program ini mengidentikkan civics dengan pendidikan kewarganegaraan yang isinya Sejarah kebangsaan (30%), kejadian setelah Indonesia merdeka (30%) dan UUD 1945 (40%)

SMA Pendidikan Kewargaan Negara

Bahan pelajaran sebagian besar terdiri atas UUD 1945

PKn 1968

Sumber: Nu’man Sumantri, 2001:285

Sebagai pengganti istilah Pendidikan Kewargaan Negara, mulai GBHN 1973, diperkenalkan bidang kajian Pendidikan Kewarganegaraan dengan label “PMP” dan terus berlanjut dalam GBHN 1978 dan GBHN 1984

Berisi materi dan pengalaman belajar mengenai P4

Beberapa nomenklatur yang berkaitan dengan PKn pada masa Orde Baru antara lain: Pendidikan Pancasila, PMP, Pendidikan P4, Pendidikan Sejarah Perjuangan Bangsa, dan Pendidikan Pendahuluan Bela Negara

PMP 1973/1978/1984

Sebagai implikasi pemberlakuan UU No. 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan yang menggariskan adanya Pendidikan Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan sebagai bahan kajian wajib kurikulum semua jenis, jalur dan jenjang pendidikan

Berisi materi dan pengalaman belajar yang diorganisasikan secara spiral/artikulatif atas dasar butir-butir nilai yang secara konseptual terkandung dalam Pancasila

PPKn 1994

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warga negara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945.◦ Permendiknas No. 22 tahun 2006

Apa PKn itu?

Landasan Yuridis Eksistensi PKn

Pasal 2Pancasila dan UUD 1945 sbg

Dasar pendidikan

nasional

Pasal 3Fungsi dan

tujuan pendidikan

nasional

Pasal 4Prinsip

Penyelenggaraan pendidikan

Pasal 37Pkn sebagai

muatan wajib kurikulum pendidikan dasar dan

menengah, dan pendidikan

tinggi

PP 19Tahun 2005-SNP:Pasal 6,7,8,9

PKn sebagai mata pelajaran Dikdasmen/mata kuliah Dikti

UNDANG-UNDANG NO. 20 TAHUN 2003:SISDIKNAS

Peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

1. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan

2. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti-korupsi

3. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya

4. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.

Tujuan

1. Persatuan dan Kesatuan bangsa2. Norma, hukum dan peraturan3. HAM4. Kebutuhan Warga Negara5. Konstitusi Negara6. Kekuasaan dan Politik7. Pancasila8. Globalisasi

Ruang Lingkup Materi

Sasaran Pembentukan dalam PKn

CIVIC KNOWLEDGE

CIVIC CONFIDENC

E

CIVIC COMMITTMENT

CIVIC SKILLS

CIVIC COMPETENC

E

CIVIC DISPOSITIONS

SMART & GOOD

CITIZENSHIP

(Udin : 2006)

Hierarki Ruang Lingkup Materi dan Tingkat Kompetensi serta

Kualifikasi Kemampuan Lulusan