PKG dan PKB

BADAN PSDMPK DAN PMP BADAN PSDMPK DAN PMP

UJI KOMPETENSI

PKB

DIKLAT PENGEMBANGAN

GURU PROFESIONAL

1. KENAIKAN PANGKAT/ JABATAN

2. PROMOSI

PKINTERNALLY &

EKSTERNALLY DRIVEN

DIKLAT DASAR FORMAL/

NON FORMAL

DIKLAT LANJUTAN(DIKLAT FUNGSIONAL

DAN KEGIATAN KOLEKTIF GURU)

SM : Standar MinimalPKB : Pengembangan Keprofesian BerkelanjutanPK : Penilaian Kinerja

ANGKA KREDIT

UJIAN

TL

L

STAG

E 1

STAG

E 2

TUNJANGAN PROFESI

N < SM

N ≥ SMN ≥ SM

NPK < SM

NPK ≥ SM


GURU PROFESIONAL

GURU PROFESIONAL

Evaluasi Diri(awal semester)

Evaluasi Diri(awal semester)

Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan

Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan

++

--

++

Pengembangan KarirPengembangan Karir

yy

--

Penilaian Kinerja Guru (akhir semester berikutnya)

Penilaian Kinerja Guru (akhir semester berikutnya)

Kecukupan Angka KreditKecukupan

Angka Kredit

tt


• Permenegpan dan RB Nomor 16 Tahun 2009Permenegpan dan RB Nomor 16 Tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnyadan Angka Kreditnya

• Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14 Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;

• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru Dan Angka Kreditnya

• Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 38 Tahun 2010 Tentang Penyesuaian Jabatan Fungsional Guru.


Penilaian kinerja guru merupakan penilaian dari tiap butir Penilaian kinerja guru merupakan penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karier kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya.kepangkatan dan jabatannya.

(PermennegPAN & RB No. 16/2009)(PermennegPAN & RB No. 16/2009) PKGuru menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya PKGuru menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya

secara secara profesionalprofesional

PKGuru menjamin bahwa PKGuru menjamin bahwa layanan pendidikanlayanan pendidikan yangyang diberikan diberikan oleh guru adalah oleh guru adalah berkualitasberkualitas


MerupakanMerupakan bahan evaluasi diri bagi gurubahan evaluasi diri bagi guru untuk mengembangkan potensi dan untuk mengembangkan potensi dan karirnyakarirnya

SebagaiSebagai acuan bagi sekolahacuan bagi sekolah untuk untuk merencanakan Pengembangan merencanakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB Guru)Keprofesian Berkelanjutan (PKB Guru)

Merupakan dasar untuk Merupakan dasar untuk memberikan nilai memberikan nilai prestasi kerja guruprestasi kerja guru dalam rangka dalam rangka pengembangan karir guru sesuai pengembangan karir guru sesuai Permennegpan & RB No.16/2009Permennegpan & RB No.16/2009


Penilaian dilakukan oleh Penilaian dilakukan oleh kepala sekolah kepala sekolah atau atau guru guru senior (guru pembina) yang kompeten, telah senior (guru pembina) yang kompeten, telah mengikuti pelatihan penilaianmengikuti pelatihan penilaian dan ditunjuk oleh dan ditunjuk oleh kepala sekolahkepala sekolah

Dimungkinkan pengawas mensupervisi kegiatan Dimungkinkan pengawas mensupervisi kegiatan penilaian kinerja di sekolahpenilaian kinerja di sekolah

Penilaian kinerja dilakukan Penilaian kinerja dilakukan sekali sekali dalam dalam rentang 2 rentang 2 semester semester (pada akhir semester ke 2)(pada akhir semester ke 2)

Diawali dengan Diawali dengan Evaluasi Diri Evaluasi Diri (pada awal semester (pada awal semester ke 1)ke 1)

Penilaian kinerja ditekankan pada pelaksanaan Penilaian kinerja ditekankan pada pelaksanaan tugas utama guru yang terkait dengan penguasaan tugas utama guru yang terkait dengan penguasaan kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh guru.kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh guru.



RENTANG WAKTU 2 SEMESTER

4-6 MINGGU DI AWAL RENTANG WAKTU 2

SEMESTER

4-6 MINGGU DI AKHIR RENTANG WAKTU 2

SEMESTER

Evaluasi diriEvaluasi diri pada awal semester pada awal semester digunakan sebagai dasar digunakan sebagai dasar penyusunanpenyusunan rencana program PKB tahunanrencana program PKB tahunan bagi guru bagi guru . .

Hasil penilaian Hasil penilaian Kinerja Guru Kinerja Guru pada akhir pada akhir semester berikutnya digunakan untuk semester berikutnya digunakan untuk melihat peningkatan kompetensi dan melihat peningkatan kompetensi dan memberikan memberikan nilai kinerja guru nilai kinerja guru (menghitung perolehan angka kredit guru (menghitung perolehan angka kredit guru pada tahun tersebut)pada tahun tersebut)


Evaluasi diri dan/atau

refleksi

Awal Semester

Profil Kinerja Guru

Rencana PKB tahunan

Penilaian Kinerja Guru

(Akhir Semester)

Peningkatan kinerja Tahap Informal dan

Tahap Formal (kebutuhan guru)

Pengembangan Kinerja (kebutuhan

sekolah)

Nilai Kinerja

& Angka Kredit

Berhak untuk:•Promosi tugas tambahan•Naik pangkat/jabatan

PKB Guru


1. Persiapan penilaian

2. Pelaksanaan penilaian (pengumpulan fakta)3. Analisis catatan hasil pengamatan dan

pemantauan

4. Penetapan hasil butir penilaian indikator

5. Penetapan nilai indikator kinerja


1. Pedoman Penilaian Kinerja Guru (Buku 2)2. Format Evaluasi Diri3. Format Penilaian Kinerja (pengumpulan

fakta), untuk• Guru Kelas/Mata Pelajaran• Guru BK/Konselor• Tugas Tambahan

4. Format Nilai Indikator Kinerja Guru


keg. sebelumpengamatan

keg. selamapengamatan di atau luar kelas

keg. setelahpengamatan

PENGUMPULAN FAKTA

(fakta dari: studi dokumen, diskusi, proses pembelajaran/pembimbingan, wawancara kolega,

siswa, orang tua)

PEMANTAUAN

PENGAMATAN

CATATAN HASIL:Pengamatan dan/atau/

pemantauan

penetapan hasil butir penilaian indikator

pemberian nilai 1,2,3, dan 4 pada indikator kinerja

guru dan penilai setuju

Laporan hasil PK Guru

PENPENGERTIAN PKB GURUGERTIAN PKB GURUPENPENGERTIAN PKB GURUGERTIAN PKB GURU

PKB dilaksanakan agar guru dapat memelihara, meningkatkan, dan memperluas

pengetahuan dan keterampilannya untuk melaksanakan proses pembelajaran secara profesional. Pembelajaran yang berkualitas

diharapkan mampu meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta

didik

PKB dilaksanakan agar guru dapat memelihara, meningkatkan, dan memperluas

pengetahuan dan keterampilannya untuk melaksanakan proses pembelajaran secara profesional. Pembelajaran yang berkualitas

diharapkan mampu meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta

didik

Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi guru yang

dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, secara bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan

profesionalitas guru.

Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi guru yang

dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, secara bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan

profesionalitas guru.


GURU PERTAMA (III/a, III/b)GURU PERTAMA (III/a, III/b)

GURU MUDA (III/c, III/d)GURU MUDA (III/c, III/d)

GURU MADYA (IV/a, IV/b, GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c)IV/c)

GURU UTAMA (IV/d, IV/e)GURU UTAMA (IV/d, IV/e)

PROGRAM INDUKSIPROGRAM INDUKSI

GURU S1/D-IV BERSERTIFIKAT

PKB fokus pada peningkatan

kompetensi guru

PKB fokus pada peningkatan prestasi

peserta didik dan pengelolaan sekolah

PKB fokus pada pengembangan

sekolah

PKB fokus pada

pengembangan profesi

Tahap Pengembangan Karir Guru


Kompetensi yang diidentifikasikan di bawah standar berdasarkan evaluasi diri.

Kompetensi yang diidentifikasikan oleh guru perlu ditingkatkan.

Pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi yang diperlukan oleh guru untuk pengembangan karir/melaksanakan tugas-tugas baru, misalnya sebagai kepala sekolah.

Pengetahuan, keterampilan, materi yang dibutuhkan berdasarkan Laporan Evaluasi Diri Sekolah dan/atau Rencana Tahunan Pengembangan Sekolah.

Pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi khusus yang diminati oleh guru.


PKB


DALAM SEKOLAH


KemendiknasMenyusun Pedoman dan instrumen PKBGuru, mensyeleksi dan melatih instruktur tim inti PK Guru tingkat pusat, melakukan pemantauan dan evaluasi.

Tingkat Pusat

Dinas Pendidikan Provinsi dan LPMP

Melaksanakan pemetaan data profil keinerja guru, pendampingan, pembimbingan , dan konsultasi pelaksanaan kegiatan, pemantauan dan evaluasi, pelaporan untuk menjamin pelaksanaan PKB Guru yg berkualitas

Tingkat Provinsi

Dinas PendidikanKabupaten/Kota

Mengelola PKB Guru tingkat Kabupaten/Kota untuk menjamin PKGuru dilaksanakan secara efektif, efisien, objektif, adil, akuntabel, dsb, serta membantu & memonitor pelaksanaan PKB Guru di sekolah dan Gugus

Tingkat Kab/Kota

KKG/MGMP kecamatan/gugus

Merencanakan, melaksanakan dan melaporkan pelaksanaan kegiatan PKB Guru di gugus serta membantu dan memobimbing pelaksanaan PKB Guru di sekolah.

Tingkat Kecamatan

Sekolah atauMadrasah

Merencanakan, melaksanakan dan melaporkan pelaksanaan kegiatan PKB Guru di sekolah

Tingkat Sekolah

KoordinatorPKB Guru

Menjamin bahwa guru menerima dukungan untuk meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesiannya sesuai dengan profil kinerjanya di tingkat sekolah maupun kabupaten/kota BADAN PSDMPK DAN PMP BADAN PSDMPK DAN PMP

• Login menggunakan NUPTK (bagi Guru)• Login menggunakan NSS (bagi Kepala Sekolah)• Input data PK Guru sekolah• Guru dapat melakukan latihan UK• Saran PKB Guru bagi guru dengan nilai

kompetensi rendah

PERMENEGPAN DAN RB 16/2009UNSUR UTAMA

(Min. 90%)

PENDIDIKAN

PEMBELAJARAN (PKG)

PKB

Pengembangan Diri

Karya Ilmiah/Inovatif

UNSUR PENUNJANG(Max. 10%)

Ijasah tambahan, tanda jasa, dsb

Guru UtamaGol. IVd, IVeGuru UtamaGol. IVd, IVe

Guru MadyaGol. IVa, IVb, IVc

Guru MadyaGol. IVa, IVb, IVc

Guru MudaGol. IIIc, IIIdGuru MudaGol. IIIc, IIId

Guru PertamaGol. IIIa, IIIb

Guru PertamaGol. IIIa, IIIb AK. 100

AK. 150

AK. 200

AK. 300

AK. 550

AK. 700

AK. 400

AK. 850

AK. 1050


NO DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KIERJA GURU NILAI KINERJAI. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1.Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik 4

2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir 4

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif 4

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran 4

Sub Total Nilai Kinerja Perencanaan Pembelajaran 16II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIFA. Kegiatan pendahuluan5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif 4B. Kegiatan inti6. Guru menguasai materi pelajaran 4

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif 4

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran 4

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran 4

10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 4C. Kegiatan penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif 4

Sub Total Nilai Kinerja Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran yang Aktif dan Efektif 28III. PENILAIAN PEMBELAJARAN12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik 4

13.Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP

4

14.Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya

4

Sub Total Nilai Kinerja Penilaian Pembelajaran 12 TOTAL NILAI KINERJA GURU 56 KONVERSI TOTAL NILAI KINERJA GURU KE SKALA 100 (PERMENNEG PAN RAN RB NO 16 TAHUN 2009, PASAL 15) 100

KATEGORI NILAI KINERJA GURU AMAT BAIK

PKG dan PKB

Education

Transcript of PKG dan PKB