PKBM Seni Budaya 10-01

8/10/2019 PKBM Seni Budaya 10-01

1/35

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Pemetaan Kompetensi

Identikasi KI dan KD

Rancangan Penilaian Kognitif

Kriteria Ketuntasan Minimal

Program Tahunan

Program Semester

Rincian Minggu Efektif

Silabus Berkarakter

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Untuk SMA/MA/SMK/MAK


2/35

Seni BudayaSeni Budaya 1A1A

CV Graha Pustaka Penerbit dan

2TUNTATUNTA

NIPNIP Unit Ker!aUnit Ker!a

Na"aNa"a

Mata Pelajaran : Seni BudayaKelas/Semester : X/1


3/35



3TUNTATUNTA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok

RuangLingkup Alokasi

Waktu1 2 3 4

1. Menghayati danmengamalkan ajar-

an agama yang dia-nutnya2. Menghayati dan

mengamalkan peri-laku jujur, disiplin,tanggung jawab, pe-duli, (gotong royong,kerja sama, toleran,damai), santun, res-ponsif dan proaktif,dan menunjukkan si-kap sebagai bagiandari solusi atas ber-bagai permasalahandalam berinteraksisecara efektif de-ngan lingkungan so-sial dan alam sertadalam menempat-kan diri sebagai cer-minan bangsa dalampergaulan dunia

1.1 Menunjukkan sikappenghayatan dan peng-

amalan serta banggaterhadap karya seni ru-pa,seni musik, seni tari, danseni teater sebagaibentuk rasa syukur ter-hadap anugerah uhan

2.1 Menunjukkan sikap ker-jasama, bertanggung jawab, toleran, dandisiplin melalui akti!itasberkesenian

2.2 Menunjukkan sikap san-tun, jujur, cinta damaidalam meng-apresiasiseni dan pembuatnya

2." Menunjukkan sikapresponsif, proaktif, pe-duliterhadap lingkungan dansesama, menghar-gaikarya seni danpembuatnya

- Memahami danmenunjukkan sikap

penghayatan dan pengamalanserta bangga terhadap karyaseni rupa, seni musik, seni tari,dan seni teater sebagai bentukrasa syukur terhadap anugerah

uhan- Memahami dan

menunjukkan sikap kerja sama,bertanggung jawab, toleran, dandisiplin melalui akti!itasberkesenian

- Memahami danmenunjukkan sikap santun, jujur, cin-ta damai dalammengapresiasi seni danpembuatnya

- Memahami danmenunjukkan sikap responsif,proaktif, pe-duli terhadaplingkungan dan sesama,menghargai karya seni danpembuatnya

". Memahami, mene-rapkan, menganali-sis pengetahuan fak-tual, konseptual,prosedural berda-sarkan rasa ke-ingintahuannya ten-tang ilmu penge-tahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanu-siaan, kebangsaan,kenegaraan, danperadaban terkaitfenomena dan kejadian, serta mene-rapkan pengetahuanprosedural pada bi-dang kajian yangspesifik sesuai de-ngan bakat dan mi-natnya untuk me-mecahkan masalah

".1 Memahami bahan, me-dia, dan teknik dalamproses berkarya seni rupa

".2 Menerapkan jenis, sim-bol, dan nilai estetis da-lam konsep seni rupa

#.1 Membuat karya seni ru-padua dimensi berda-sarkanmelihat model

#.2 Membuat karya seni rupatiga dimensi ber-dasarkanmelihat model

- Menyebutkan danmenjelas-kan bahan, media,dan teknik dalam prosesberkarya seni rupa

- Memahami danmenerapkan jenis, simbol, dannilai estetis dalam konsep senirupa

- Membuat karya seni rupadua dimensi

- Membuat karya seni rupatiga dimensi

- $ar ya senirupa

% 12 & #'

".1 Memahami karya musikberdasarkan simbol, jenis,nilai estetis, danfungsinya

".2 Menganalisis karya mu-sik berdasarkan simbol, jenis, nilai estetis, danfungsinya

#.1 Menyanyikan lagu-laguberdasarkan jenisnya

#.2 Menampilkan permain-anmusik berdasarkan jenisnya

- Menjelaskan k arya musikberdasarkan simbol, jenis, nilaiestetis, dan fungsinya

- Memahami danmenganalisis karya musikberdasarkan sim-bol, jenis, nilaiestetis, dan fungsinya

- Menyanyikan lagu-lagusesuai dengan partitur

- Menampilkan permainanmu-sik

- $ar ya senimusik

% & #'*

Pemetaan KompetensiPemetaan Kompetensi

Mata Pelajaran : Seni BudayaKelas/Semester : X/1Satuan Pendidikan : SMA/MA/SMK/MAK


4/35



4TUNTATUNTA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok

RuangLingkup Alokasi

Waktu1 2 3 4

#. Mengolah, menalar dan menyaji dalamranah konkret danranah abstrak terka-it dengan pengem-bangan dari yangdipelajarinya di se-kolah secara man-diri, dan mampumenggunakan me-tode sesuai kaidahkeilmuan

".1 Memahami konsep, tek-nik, dan prosedur dalammenirukan ragam dasar tari

".2 Menerapkan simbol, je-nis, dan nilai estetis da-lam konsep ragam ge-rakdasar tari

#.1 Menirukan ragam gerakdasar tari sesuai denganhitungan+ketukan

#.2 Menampilkan ragamgerak dasar tari sesuaidengan iringan

- Menjelaskan konsep,teknik, dan prosedur dalammenirukan ragam dasar tari

- Memahami danmenerapkan simbol, jenis, dannilai estetis dalam konsepragam gerak dasar tari

- Mempraktikkan ragamgerak dasar tari sesuai denganhitungan+ketukan

- Menampilkan gerakan tarisesuai dengan iringan

- $ar ya senitari

% & #'*

".1 Memahami konsep,teknik, dan prosedur

berkarya teater ".2 Menerapkan simbol, jenis,dan nilai estetis dalamkonsep teater

#.1 Menerapkan watak tokohsesuai dengan naskahyang dibaca

#.2 Menampilkan teater berdasarkan naskah

- Menjelaskan konsep,teknik, dan prosedur berkarya

teater - Memahami danmenerapkan simbol, jenis, dannilai estetis dalam konsep teater

- Memerankan watak tokohsesuai dengan naskah yangdibaca

- Menampilkan pertunjukanteater berdasarkan naskah

- $ar ya seni

teater

% & #'*

Mengetahui$epala ekolah uru Mata /elajaran

000000000000000000000000 /.

000000000000000000000000 /.


5/35



5TUNTATUNTA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Indikator

enis KegiatanPembelajaran

!M P! KM!!

1. Menghayati dan meng-amalkan ajaran aga-ma yang dianutnya

2. Menghayati dan meng-amalkan perilaku jujur,disiplin, tanggung ja-wab, peduli, (gotongroyong, kerja sama,toleran, damai), san-tun, responsif danproaktif, dan menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalah-an dalam berinteraksisecara efektif dengan

lingkungan sosial danalam serta dalam me-nempatkan diri seba-gai cerminan bangsadalam pergaulan dunia

1.1 Menunjukkan sikappenghayatan danpengamalan sertabangga terhadap kar-ya seni rupa, se-nimusik, seni tari, danseni teater se-bagaibentuk rasa syukur terhadap anugerah

uhan2.1 Menunjukkan sikap

kerja sama, bertang-gung jawab, toleran,dan disiplin melaluiakti!itas berkesenian

2.2 Menunjukkan sikap

santun, jujur, cintadamai dalam meng-apresiasi seni danpembuatnya

2." Menunjukkan sikapresponsif, proaktif,peduli terhadap ling-kungan dan sesama,menghargai karya senidan pembuat-nya

- Memahami danmenun-jukkan sikappenghayat-an danpengamalan serta banggaterhadap karya seni rupa,seni musik, seni tari, danseni teater sebagai bentukrasa syukur terhadap anu-gerah uhan

- Memahami danmenun-jukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab,tole-ran, dan disiplinmelalui akti!itasberkesenian

- Memahami dan

menun-jukkan sikapsantun, jujur, cinta damaidalam meng-apresiasi senidan pem-buatnya

- Memahami danmenun-jukkan sikapresponsif, proaktif, peduliterhadap lingkungan dansesama, menghargai karyaseni dan pembuatnya

". Memahami, menerap-kan, menganalisis pe-ngetahuan faktual,konseptual, proseduralberdasarkan rasa ke-ingintahuannya ten-

tang ilmu pengetahu-an, teknologi, seni, bu-daya, dan humanioradengan wawasan ke-manusiaan, kebangsa-an, kenegaraan, danperadaban terkait fe-nomena dan kejadian,serta menerapkan pe-ngetahuan proseduralpada bidang kajianyang spesifik sesuaidengan bakat danminatnya untuk meme-cahkan masalah

".1 Memahami bahan,media, dan teknikdalam proses ber-karya seni rupa

".2 Menerapkan jenis,simbol, dan nilai

estetis dalam kon-sepseni rupa#.1 Membuat karya seni

rupa dua dimensiberdasarkan melihatmodel

#.2 Membuat karya senirupa tiga dimensiberdasarkan melihatmodel

- eni rupa- eknik,

bahan, dan mediada-lam berkaryase-ni rupa

- ilai seni

dalam pembuatankarya seni rupa- imbol karya

se-ni rupa dua di-mensi dan tigadimensi

- /embuatankar-ya seni rupadua dimensi dantiga dimensi

- Menyebutkan danmenje-laskan bahan,media, dan teknik dalamproses berkarya seni rupa

- Memahami danmene-rapkan jenis, simbol,

dan nilai estetis dalamkonsep seni rupa- Membuat karya seni

rupa dua dimensi- Membuat karya seni

rupa tiga dimensi

Identifkasi KI, KD untuk MenetapkanIdentifkasi KI, KD untuk Menetapkan

Ke iatan Pem!elajaran "#M, P#, KM##$Ke iatan Pem!elajaran "#M, P#, KM##$



6/35



6TUNTATUNTA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Indikator

enis KegiatanPembelajaran

!M P! KM!!

#. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ra-nah konkret dan ranahabstrak terkait denganpengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara man-diri, dan mampu meng-gunakan metode sesu-ai kaidah keilmuan

".1 Memahami karyamusik berdasarkansimbol, jenis, nilaiestetis, dan fungsi-nya

".2 Menganalisis karyamusik berdasarkansimbol, jenis, nilaiestetis, dan fungsi-nya

#.1 Menyanyikan lagu-lagu berdasarkan jenisnya

#.2 Menampilkan per-mainan musik ber-dasarkan jenisnya

- eni musik- imbol

dalam seni musik- Menyajikan

karya seni musik- Menampilka

n karya seni musik

- Menjelaskan karyamusik berdasarkan simbol, je-nis, nilai estetis, danfungsinya

- Memahami danmenga-nalisis karya musikber-dasarkan simbol, jenis,nilai estetis, dan fungsi-nya

- Menyanyikan lagu-lagu sesuai dengan partitur

- Menampilkanpermainan musik

".1 Memahami konsep,teknik, dan prosedur dalam menirukanragam dasar tari

".2 Menerapkan simbol, jenis, dan nilai este-tisdalam konsep ragamgerak dasar tari

#.1 Menirukan ragamgerak dasar tari se-suai dengan hitung-an+ketukan

#.2 Menampilkan ragamgerak dasar tari se-suai dengan iringan

- 3enis tariusan-tara

- 4ungsi tariu-santara

- 5nsur estetis tari

usantara- erak

simbolis dalam tari- Menirukan

ragam gerak da-sar tari usan-tara


- Memahami danmenerapkan simbol, jenis,dan nilai estetis dalamkonsep ragam gerak dasar tari

- Mempraktikkanragam gerak dasar tarisesuai denganhitungan+ketukan

- Menampilkangerakan tari sesuai denganiringan

".1 Memahami konsep,teknik, dan proedur berkarya teater

".2 Menerapkan simbol, jenis, dan nilai es-tetisdalam konsep teater

#.1 Menerapkan wataktokoh sesuai dengannaskah yang dibaca

#.2 Menampilkan teater berdasarkan naskah

- /engertiandan jenis teater

- Macamteater tradisionaldan nontradisional

usantara- 4ungsi, nilai

es-tetis, dansimbol teater dalam u-santara

- eknikdalam karya seniteater

- $onsep danpro-sedur berkarya teater

- /erwatakandan penokohandalam teater

- Menampilkan te-ater berdasarkannaskah

- Menjelaskan konsep,tek-nik, dan prosedur berkar-ya teater

- Memahami danmenerap-kan simbol, jenis,dan nilai estetis dalamkonsep teater

- Memerankan wataktokoh sesuai dengannaskah yang dibaca

- Menampilkanpertunjukan teater berdasarkan nas-kah

Keterangan 6M 6 atap Muka / 6 /enugasan erstruktur $M 6 $egiatan Mandiri idak erstruktur

Mengetahui$epala ekolah

uru Mata /elajaran

000000000000000000000000 000000000000000000000000


7/35



7TUNTATUNTA

/. /.


8/35



8TUNTATUNTA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator "# "!$ L"$

1. Menghayati dan meng-amalkan ajaran agamayang dianutnya

2. Menghayati dan meng-amalkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab,peduli, (gotong royong,kerja sama, toleran,damai), santun, respon-sif dan proaktif, danmenunjukkan sikap se-bagai bagian dari solusiatas berbagai permasa-lahan dalam berinter-aksisecara efektif de-nganlingkungan sosial danalam serta dalammenempatkan diri seba-gai cerminan bangsa

dalam pergaulan dunia

1.1 Menunjukkan sikap peng-hayatan dan pengamalanserta bangga terhadap

karya seni rupa, senimusik, seni tari, dan seniteater sebagai bentuk rasasyukur terhadap anugerah

uhan2.1 Menunjukkan sikap kerja

sama, bertanggung ja-wab,toleran, dan disiplin melaluiakti!itas berke-senian

2.2 Menunjukkan sikap san-tun, jujur, cinta damai da-lam mengapresiasi senidan pembuatnya

2." Menunjukkan sikap res-ponsif, proaktif, peduliterhadap lingkungan dan

sesama, menghargai kar-ya seni dan pembuatnya

- Memahami danmenunjukkan sikappenghayatan dan pengamalan

serta bangga terhadap karyaseni rupa, seni musik, seni tari,dan seni teater sebagai bentukrasa syukur terhadap anugerah

uhan- Memahami dan

menunjukkan sikap kerja sama,bertanggung jawab, toleran, dandisiplin melalui akti!itasberkesenian

- Memahami danmenunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalammengapresiasi seni danpembuatnya

- Memahami dan

menunjukkan sikap responsif,proaktif, peduli terhadaplingkungan dan sesama,menghargai karya seni danpembuatnya

". Memahami, menerap-kan, menganalisis peng-etahuan faktual, konsep-tual, prosedural berda-sarkan rasa keinginta-huannya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan hu-maniora dengan wa-wasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegara-

an, dan peradaban ter-kait fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prose-dural pada bidang kajianyang spesifik sesuaidengan bakat dan mi-natnya untuk memecah-kan masalah

".1 Memahami bahan, media,dan teknik dalam prosesberkarya seni rupa

".2 Menerapkan jenis, simbol,dan nilai estetis dalamkonsep seni rupa

#.1 Membuat karya seni rupadua dimensi berdasarkanmelihat model

#.2 Membuat karya seni rupatiga dimensi berdasarkan

melihat model

- Menyebutkan danmenjelas-kan bahan, media,dan teknik dalam prosesberkarya seni rupa

- Memahami danmenerapkan jenis, simbol, dannilai estetis dalam konsep senirupa

- Membuat karya seni rupadua dimensi

- Membuat karya seni rupa

tiga dimensi".1 Memahami karya musik

berdasarkan simbol, jenis,nilai estetis, dan fungsi-nya

".2 Menganalisis karya musikberdasarkan simbol, jenis,nilai estetis, dan fungsi-nya

#.1 Menyanyikan lagu-laguberdasarkan jenisnya

#.2 Menampilkan permainanmusik berdasarkan jenis-nya

- Menjelaskan k arya musikberdasarkan simbol, jenis, nilaiestetis, dan fungsinya

- Memahami danmenganalisis karya musikberdasarkan simbol, jenis, nilaiestetis, dan fungsinya

- Menyanyikan lagu-lagusesuai dengan partitur

- Menampilkan permainanmu-sik

%an&an an Penilaian Ko niti' %an&an an Penilaian Ko niti' Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/IndikatorPemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator



9/35



9TUNTATUNTA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator "# "!$ L"$

#. Mengolah, menalar danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah ab-strak terkait dengan pe-ngembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, danmampu menggunakanmetode sesuai kaidahkeilmuan

".1 Memahami konsep, tek-nik,dan prosedur dalammenirukan ragam dasar tari

".2 Menerapkan simbol, jenis,dan nilai estetis dalamkonsep ragam gerak dasar tari

#.1 Menirukan ragam gerakdasar tari sesuai denganhitungan+ketukan

#.2 Menampilkan ragam gerakdasar tari sesuai denganiringan


- Memahami danmenerapkan simbol, jenis, dannilai estetis dalam konsepragam gerak dasar tari

- Mempraktikkan ragamgerak dasar tari sesuai denganhitungan+ketukan

- Menampilkan gerakan tarisesuai dengan iringan

".1 Memahami konsep, tek-nik,dan prosedur berkar-yateater

".2 Menerapkan simbol, jenis,dan nilai estetis dalamkonsep teater

#.1 Menerapkan watak tokohsesuai dengan naskahyang dibaca

#.2 Menampilkan teater ber-dasarkan naskah

- Menjelaskan konsep,teknik, dan prosedur berkaryateater

- Memahami danmenerapkan simbol, jenis, dannilai estetis dalam konsep teater

- Memerankan watak tokohsesuai dengan naskah yangdibaca

- Menampilkan pertunjukanteater berdasarkan naskah

Keterangan 657 6 5langan 7arian5 6 5langan engah emester 85 6 8atihan 5langan emester


000000000000000000000000 /.

000000000000000000000000 /.


10/35



10TUNTATUNTA

Kompetensi Inti% Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran,

damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasakeingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkanmasalah

Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

&o' Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Da(aDukung Intake&ilaiKKM)*+

1.

Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta banggaterhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan- Memahami dan menunjukkan sikap penghayatan dan

pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa, senimusik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan

Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dandisiplin melalui akti!itas berkesenian- Memahami dan menunjukkan sikap kerja sama,

bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui akti!itasberkesenian

Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalammengapresiasi seni dan pembuatnya- Memahami dan menunjukkan sikap santun, jujur, cinta

damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnyaMenunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap ling-kungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya- Memahami dan menunjukkan sikap responsif, proaktif,

peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karyaseni dan pembuatnya

Kar(a seni rupaMemahami bahan, media, dan teknik dalam proses berkarya senirupa- Menyebutkan dan menjelaskan bahan, media, dan teknik

dalam proses berkarya seni rupaMenerapkan jenis, simbol, dan nilai estetis dalam konsep senirupa- Memahami dan menerapkan jenis, simbol, dan nilai estetis

dalam konsep seni rupa

Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPenetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPer Kompetensi Dasar dan IndikatorPer Kompetensi Dasar dan Indikator



11/35



11TUNTATUNTA

&o' Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan Ketuntasan

KompleksitasDa(a

Dukung Intake

&ilai

KKM)*+

2.

".

#.

Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model- Membuat karya seni rupa dua dimensi- Membuat karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan melihat

model- Membuat karya seni rupa tiga dimensiKar(a seni musikMemahami karya musik berdasarkan simbol, jenis, nilai estetis,dan fungsinya- Menjelaskan karya musik berdasarkan simbol, jenis, nilai

estetis, dan fungsinyaMenganalisis karya musik berdasarkan simbol, jenis, nilai estetis,dan fungsinya- Memahami dan menganalisis karya musik berdasarkan

simbol, jenis, nilai estetis, dan fungsinya

Menyanyikan lagu-lagu berdasarkan jenisnya- Menyanyikan lagu-lagu sesuai dengan partitur Menampilkan permainan musik berdasarkan jenisnya- Menampilkan permainan musikKar(a seni tariMemahami konsep, teknik, dan prosedur dalam menirukan ragamdasar tari- Menjelaskan konsep, teknik, dan prosedur dalam

menirukan ragam dasar tariMenerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep ragamgerak dasar tari- Memahami dan menerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis

dalam konsep ragam gerak dasar tariMenirukan ragam gerak dasar tari sesuai dengan hitungan+ketukan- Mempraktikkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan

hitungan+ketukanMenampilkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan iringan- Menampilkan gerakan tari sesuai dengan iringanKar(a seni teater Memahami konsep, teknik, dan prosedur berkarya teater - Menjelaskan konsep, teknik, dan prosedur berkarya teater Menerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep teater- Memahami dan menerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis

dalam konsep teaterMenerapkan watak tokoh sesuai dengan naskah yang dibaca- Memerankan watak tokoh sesuai dengan naskah yang

dibacaMenampilkan teater berdasarkan naskah- Menampilkan pertunjukan teater berdasarkan naskah

9atatan6 /oin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai $$M yang akan dicapai di tingkatsekolahnya


000000000000000000000000 /.

000000000000000000000000 /.


12/35



12TUNTATUNTA

&o' Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Da(aDukung Intake&ilai KKM

)*+1.

2.

".

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yangdianutnya- Memahami dan menunjukkan sikap penghayatan

dan pengamalan serta bangga terhadap karya senirupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagaibentuk rasa syukur terhadap anugerah uhan

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama,toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atasberbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia- Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung

jawab, toleran, dan disiplin melalui akti!itasberkesenian

- Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damaidalam mengapresiasi seni dan pembuatnya

- Menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduliterhadap lingkungan dan sesama, menghargai karyaseni dan pembuatnya

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasakeingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradabanterkait fenomena dan kejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifiksesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkanmasalah- Memahami bahan, media, dan teknik dalam proses

berkarya seni rupa- Menerapkan jenis, simbol, dan nilai estetis dalam

konsep seni rupa- Memahami karya musik berdasarkan simbol, jenis,

nilai estetis, dan fungsinya- Menganalisis karya musik berdasarkan simbol,

jenis, nilai estetis, dan fungsinya- Memahami konsep, teknik, dan prosedur dalam

menirukan ragam dasar tari- Menerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam

konsep ragam gerak dasar tari- Memahami konsep, teknik, dan prosedur berkarya

teater - Menerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam

konsep teater

Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPenetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPer Kompetensi Inti dan Kompetensi DasarPer Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar



13/35



13TUNTATUNTA

&o' Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Da(aDukung Intake&ilai KKM

)*+#. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan

ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampumenggunakan metode sesuai kaidah keilmuan- Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan

melihat model- Membuat karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan

melihat model - Menyanyikan lagu-lagu berdasarkan jenisnya- Menampilkan per-mainan musik ber-dasarkan jenisnya- Menirukan ragam gerak dasar tari sesuai dengan

hitungan+ketukan- Menampilkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan

iringan- Menerapkan watak tokoh sesuai dengan naskah yangdibaca- Menampilkan teater berdasarkan naskah

9atatan6 /oin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai $$M yang akan dicapai di tingkatsekolahnya


000000000000000000000000 /.

000000000000000000000000 /.


14/35



14TUNTATUNTA

$emester &o' Materi Pokok,Kompetensi Dasar

AlokasiWaktu

Keterangan

1 1.

2.

".

#.

Kar(a seni rupa- Memahami bahan, media, dan teknik dalam proses berkarya seni rupa- Menerapkan jenis, simbol, dan nilai estetis dalam konsep seni rupa- Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model- Membuat karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan melihat modelKar(a seni musik- Memahami karya musik berdasarkan simbol, jenis, nilai estetis, dan

fungsinya- Menganalisis karya musik berdasarkan simbol, jenis, nilai estetis, dan

fungsinya- Menyanyikan lagu-lagu berdasarkan jenisnya- Menampilkan permainan musik berdasarkan jenisnyaKar(a seni tari- Memahami konsep, teknik, dan prosedur dalam menirukan ragam dasar

tari- Menerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep ragam gerak

dasar tari- Menirukan ragam gerak dasar tari sesuai dengan hitungan+ketukan

- Menampilkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan iringanKar(a seni teater- Memahami konsep, teknik, dan prosedur berkarya teater - Menerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep teater- Menerapkan watak tokoh sesuai dengan naskah yang dibaca- Menampilkan teater berdasarkan naskah

12 3/

3/

3/

3/

3umlah ": 3/2 '.

:.

;.

Pameran dan kritik kar(a seni rupa- Memahami pameran karya seni rupa- Memahami jenis, simbol, fungsi, dan nilai estetis dalam kritik karya seni- Memamerkan hasil karya seni rupa- Membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai jenis, fungsi, simbol, dan

nilai estetis berdasarkan hasil pengamatanPergelaran dan kritik kar(a seni musik- Memahami rancangan pergelaran musik- Menganalisis karya-karya musik dan kegiatan pergelaran musik- Mempergelarkan musik dengan memerhatikan nilai-nilai estetis- Membuat tulisan tentang beragam musik dan lagu-lagunyaPergelaran dan kritik tari- Memahami konsep, teknik, dan prosedur dalam pergelaran tari- Memahami simbol, jenis, nilai estetis, dan fungsinya dalam kritik tari- Mempergelarkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan unsur pendukung

pertunjukan- Membuat tulisan kritik karya seni tari mengenai jenis fungsi, simbol, dan

nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan

3/

3/

3/

Pro ram #a(unanPro ram #a(unan

Mata Pelajaran : Seni BudayaKelas/Semester : IX/1Satuan Pendidikan : SMA/MA/SMK/MAK


15/35



15TUNTATUNTA

$emester &o' Materi Pokok,Kompetensi Dasar

AlokasiW

aktu

Keterangan

. Pergelaran dan kritik teater- Memahami pergelaran teater berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur - Memahami simbol, jenis, nilai estetis, dan fungsinya dalam kritik teater - Mempergelarkan tetaer sesuai dengan tata pentas- Membuat tulisan krirtik teater mengenai jenis, fungsi, simbol, dan nilai

estetis berdasarkan hasil pengamatan

3/

3umlah "2 3/


000000000000000000000000 /.

000000000000000000000000 /.


16/35



16TUNTATUNTA

No. Materi Pokok/Kompetensi DasarJmlJam

BulanKet.Juli Agustus September Oktober November Desember Januari

1 2 ! " 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! " 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! "1. Kar(a seni rupa

- Memahamibahan, media, dan

teknik da-lam prosesberkarya seni rupa- Menerapkan

jenis, simbol, dan nilaiestetis dalam konsepseni rupa

- Membuat karyaseni rupa dua dimensiberdasarkan melihatmodel

- Membuat karyaseni rupa tiga dimensiberdasarkan melihatmodel

12 3/ & & & & & &

2 Kar(a seni musik- Memahami

karya mu-sikberdasarkan sim-bol,

jenis, nilai estetis, danfungsinya- Menganalisis

karya musikberdasarkan simbol, jenis, nilai estetis, danfungsinya

- Menyanyikanlagu-lagu berdasarkan jenisnya

- Menampilkanpermain-an musikberdasarkan jenisnya

3/ & & & &

". Kar(a seni tari- Memahami

konsep, teknik, danprosedur dalammenirukan ra-gamdasar tari

- Menerapkansimbol, jenis, dan nilaiestetis dalam konsepragam gerak dasar tari

- Menirukanragam ge-rak dasar tari sesuai denganhitungan+ke-tukan

- Menampilkanragam gerak dasar tarisesuai dengan iringan

3/ & & & &

Pro ram SemesterPro ram Semester



17/35



17TUNTATUNTA

No. Materi Pokok/Kompetensi DasarJmlJam

BulanKet.Juli Agustus September Oktober November Desember Januari

1 2 ! " 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! " 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! "#. Kar(a seni teater

- Memahamikonsep, teknik, danprosedur berkaryateater

- Menerapkansimbol, jenis, dan nilaiestetis dalam konsepteater

- Menerapkanwatak tokoh sesuaidengan naskah yangdibaca

- Menampilkanteater berdasarkannaskah

3/ x x x x

3umlah ": 3/

Keterangan 66 8ibur hari raya dul 4itri6 $egiatan tengah semester 6 8atihan ulangan semester 16 5langan semester 16 8ibur semester 1


000000000000000000000000 /.

000000000000000000000000 /.


18/35



18TUNTATUNTA

I' umla- minggu dalam semester 1

&o' .ulan umla- Minggu

1.2.

".#.'.:.;.

3uli esember 3anuari

##

#'##1

3umlah otal 2:

II' umla- minggu tidak e/ekti/ dalam semester 1

&o' Kegiatan umla- Minggu

1.2.".#.

'.:.

8ibur hari raya dul 4itri$egiatan tengah semester 8atihan ulangan semester 15langan semester 1

/ersiapan penerimaan rapor 8ibur semester 1

2111

12

3umlah otal

III' umla- minggu e/ekti/ dalam semester 13umlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1? 2: minggu - minggu? 1 minggu efektif


000000000000000000000000 /.

000000000000000000000000 /.

%in&ian Min u )'ekti' %in&ian Min u )'ekti'



19/35



19TUNTATUNTA

Kompetensi Inti%1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerja sama, toleran,

damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

". Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingin-tahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan proseduralpada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

#. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Sila!us BerkarakterSila!us Berkarakter



20/35



20TUNTATUNTA

KompetensiDasar

Materi Pokok,Pembelajaran

KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Waktu

$umber .elajar

&ilaiKarakter

1.1 Menunjukkan

sikap pengha-yatan danpengamalanserta banggaterhadap kar-ya seni rupa,seni musik,seni tari, danseni teater se-bagai bentukrasa syukur terhadap anu-gerah uhan

2.1 Menunjukkansikap kerja sa-ma, bertang-gung jawab,toleran, dandisiplin mela-lui akti!itasberkesenian

2.2 Menunjukkansikap santun, jujur, cinta da-mai dalammengapresiasiseni dan pem-buatnya

2." Menunjukkansikap respon-sif, proaktif,peduli terha-dap lingkung-an dan sesa-ma, menghar-gai karya senidan pembuat-nya

- - Memahami

dan menunjukkansikap pengha-yatan dan peng-amalan sertabangga terhadapkarya seni rupa,seni musik, senitari, dan seniteater sebagaibentuk rasasyukur terhadapanugerah uhan

- Memahamidan menunjukkansi-kap kerja sama,bertanggung jawab, toleran,dan disiplin me-lalui akti!itas ber-kesenian

- Memahamidan menunjukkansi-kap santun, jujur, cinta damaidalam meng-apresiasi seni danpembuatnya

- Memahamidan menunjukkansikap responsif,proaktif, peduliterhadap ling-kungan dan se-sama, menghar-gai karya seni danpembuatnya

KompetensiDasar

Materi Pokok,Pembelajaran

KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Waktu

$umber .elajar

&ilaiKarakter

".1 Memahamibahan, media,dan teknikdalam prosesberkarya senirupa

".2 Menerapkan jenis, simbol,

dan nilai este-tis dalam kon-sep seni rupa

#.1 Membuat kar-ya seni rupadua dimensiberdasarkanmelihat model

#.2 Membuat kar-ya seni rupatiga dimensiberdasarkanmelihat model

- $aryaseni rupa

- Melaluiinformasi, siswamenyebut-kan danmenje-laskanbahan, media, danteknik dalamproses berkaryaseni rupa

- Melaluiinformasi, siswamemahami danmenerapkan jenis,simbol, dan nilaiestetis da-lamkonsep seni rupa

- Melaluipraktik, siswamembuat karyaseni rupa duadimensi dan tigadimensi

- Melaluiinformasi dan

- Menyebutkan dan menjelaskanbahan, media, danteknik dalamproses berkaryaseni rupa

- Memahamidan menerapkan

je-nis, simbol, dannilai estetis da-lamkonsep seni rupa

- Membuatkarya seni rupadua dimensi

- Membuatkarya seni rupatiga dimensi

3enis6- $uis- uga

s ndi!idu- uga

s$elompok

- 5lang

an@entuknstrumen6

- esertulis /

- esertulis

5raian

12 & #'* umber6- @uku

eni@udaya 1alam kegiatan konfirmasi61. uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa2. uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulanPenutup1. >engan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. iswa dan guru melakukan refleksi". uru memberikan tugas rumah (/C)#. uru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan

konseling dan+atau memberikan tugas, baik tugas indi!idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

'. uru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya' Alat dan .a-an

1.


27/35



27TUNTATUNTA

Kompetensi Inti 6 - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotongroyong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkansikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalam pergaulan dunia

- Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan proseduralpada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkanmasalah

- Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampumenggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar 6 - Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya senirupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasa syukur terhadapanugerah uhan

- Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melaluiakti!itas berkesenian

- Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni danpembuatnya

- Menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya

- Memahami karya musik berdasarkan simbol, jenis, nilai estetis, dan fungsinya- Menganalisis karya musik berdasarkan simbol, jenis, nilai estetis, dan fungsinya- Menyanyikan lagu-lagu berdasarkan jenisnya- Menampilkan permainan musik berdasarkan jenisnya

Indikator 6 - Memahami dan menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta banggaterhadap karya seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater sebagai bentuk rasasyukur terhadap anugerah uhan

- Memahami dan menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplinmelalui akti!itas berkesenian

- Memahami dan menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi senidan pembuatnya

- Memahami dan menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dansesama, menghargai karya seni dan pembuatnya

- Menjelaskan karya musik berdasarkan simbol, jenis, nilai estetis, dan fungsinya- Memahami dan menganalisis karya musik berdasarkan simbol, jenis, nilai estetis, dan

fungsinya- Menyanyikan lagu-lagu sesuai dengan partitur - Menampilkan permainan musik

Alokasi Waktu 6 jam pelajaran (# & pertemuan)

%en&ana Pelaksanaan Pem!elajaran%en&ana Pelaksanaan Pem!elajaran


Kar(a $eni Musik %en&ana Pelaksanaan Pem!elajaran%en&ana Pelaksanaan Pem!elajaranM#du$ %


28/35



28TUNTATUNTA

A' !ujuan Pembelajaran- iswa dapat menjelaskan jenis karya seni musik- iswa dapat menjelaskan fungsi karya seni musik- iswa dapat menjelaskan nilai estetis karya seni musik- iswa dapat membaca partitur - iswa dapat menampilkan karya seni musik dengan membaca partitur Karakter sis0a (ang di-arapkan%- $erja keras, mandiri, menghargai prestasi, dan tanggung jawab

.' Materi Pembelajaran$arya seni musikPertemuan Ke-7 s.d. 10 1. eni musik berdasarkan jenis materinya dikelompokkan menjadi tiga, yaitu musik tradisional, musik klasik, dan

musik modern.2. 4ungsi musik usantara, di antaranya6

a. ebagai media komunikasib. ebagai media berpikir kreatif c. ebagai media ekspresid. 5ntuk mengiringi setiap prosesi rituale. ebagai media bermainf. ebagai media mengembangkan bakat+media pendidikan

g. 5ntuk kepentingan sosial, politik, dan hiburanh. 5ntuk sarana penyembuhan (terapi)i. 5ntuk musikalisasi puisi

". ilai-nilai musikal yang terkandung dalam karya seni musik, yaitu nilai religius, semangat juang,estetis+keindahan, pendidikan, bisnis+komersial, adat istiadat, dan komunikasi.

#. erdapat dua notasi musik, yaitu notasi angka dan notasi balok.'. otasi angka adalah sistem penulisan lagu yang menggunakan simbol angka-angka.:. otasi balok adalah simbol atau tanda untuk menyatakan tinggi rendahnya suara yang diwujudkan dengan

gambar.;. alam kegiatan konfirmasi61. uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa2. uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan




29/35



29TUNTATUNTA


1.


30/35



30TUNTATUNTA

Kompetensi Inti 6 - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong

royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkansikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalam pergaulan dunia







- Memahami konsep, teknik, dan prosedur dalam menirukan ragam dasar tari- Menerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep ragam gerak dasar tari- Menirukan ragam gerak dasar tari sesuai dengan hitungan+ketukan- Menampilkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan iringan


- Memahami dan menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplinmelalui akti!itas berkesenian- Memahami dan menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni

dan pembuatnya- Memahami dan menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan

sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya- Menjelaskan konsep, teknik, dan prosedur dalam menirukan ragam dasar tari- Memahami dan menerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep ragam gerak

dasar tari- Mempraktikkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan hitungan+ketukan- Menampilkan gerakan tari sesuai dengan iringan




Kar(a $eni !ari %en&ana Pelaksanaan Pem!elajaran%en&ana Pelaksanaan Pem!elajaranPe$a!aran

&


31/35



31TUNTATUNTA

A' !ujuan Pembelajaran- iswa dapat menjelaskan jenis tari usantara- iswa dapat menjelaskan peran tari usantara- iswa dapat menjelaskan unsur estetis tari usantara- iswa dapat memperagakan gerak dasar tari- iswa dapat menjelaskan komposisi tari- iswa dapat menirukan ragam gerak tariKarakter sis0a (ang di-arapkan%- @ersahabat+komunikatif, kerja keras, mandiri, dan menghargai prestasi

.' Materi Pembelajaran$arya seni tariPertemuan Ke-11 s.d. 141. eni tari yang terdapat di usantara dapat dikelompokkan menjadi tari tradisional dan tari kreasi.2. ari tradisonal merupakan tari yang sudah ada sekak nenek moyang dan diwariskan secara turun-temurun,

serta biasanya mengandung filosofis, simbolis, dan religius.". ari kreasi merupakan tari yang dikembangkan dan dikreasikan kembali dari tari tradisi baik secara bebas atau

hasil perpaduan gerak maupun gaya tari antardaerah sehingga muncul jenis tari yang baru.#. ari tradisional dibagi menjadi tari tradisional kerakyatan dan tari tradisional klasik.'. ari kreasi dibedakan menjadi dua, yaitu tari kreasi baru berpolakan tradisi dan tidak berpolakan tradisi.

:. 4ungsi tari usantara, yaitu sebagai sarana upacara, sarana pergaulan, dan sarana hiburan.;. eni tari memiliki empat unsur estetis, yaitu wiraga, wirama, wirasa, dan wirupa.. 5nsur yang mendukung unsur wujud, di antaranya tata rias penari, anatomi wajah, pencahayaan dan

bayangan, efek warna terhadap pigmen, organisasi warna rias, efek cahaya pada tata rias, bahan-bahan tatarias, dan busana tari.

A. @eberapa gerak simbolis dalam tari, antara lain gerak maknawi, gerak murni, gerak gemulai, gerak dinamis,dan gerak patah-patah.

1B. erakan tari serimpi terbagi atas tiga bagian, yaitu gerak maju gawang, gerak pokok, dan gerak mundur gawang.

' Metode Pembelajaran >iskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasanD' Langka- langka- Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-11 s.d. 14Penda-uluan alam kegiatan eksplorasi61. uru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan jenis, peran, dan unsur estetis tari usantara2. uru memberikan informasi agar siswa dapat memperagakan memperagakan gerak dasar tari". uru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan komposisi tari dan menirukan ragam gerak tari#. uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya secara bersahabat+komunikatif, kerja keras, mandiri, dan menghargai prestasiElaborasi >alam kegiatan elaborasi61. Melalui informasi dan diskusi, siswa diminta menjelaskan jenis, peran, dan unsur estetis tari usantara2. Melalui praktik, siswa diminta menampilkan gerak dasar salah satu tari tradisional". iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang karya seni tari pada buku $eni .uda(a 1A dan buku

penunjang lainnyaKonfirmasi >alam kegiatan konfirmasi61. uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa2. uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan



'. uru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya


32/35



32TUNTATUNTA

' Alat dan .a-an1.


33/35



33TUNTATUNTA

Kompetensi Inti 6 - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong

royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkansikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalam pergaulan dunia







- Memahami konsep, teknik, dan prosedur berkarya teater - Menerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep teater- Menerapkan watak tokoh sesuai dengan naskah yang dibaca- Menampilkan teater berdasarkan naskah


- Memahami dan menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplinmelalui akti!itas berkesenian- Memahami dan menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiasi seni

dan pembuatnya- Memahami dan menunjukkan sikap responsif, proaktif, peduli terhadap lingkungan dan

sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya- Menjelaskan konsep, teknik, dan prosedur berkarya teater - Memahami dan menerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep teater- Memerankan watak tokoh sesuai dengan naskah yang dibaca- Menampilkan pertunjukan teater berdasarkan naskah




Kar(a $eni !eater %en&ana Pelaksanaan Pem!elajaran%en&ana Pelaksanaan Pem!elajaranPe$a!aran

'


34/35



34TUNTATUNTA

A' !ujuan Pembelajaran- iswa dapat menjelaskan jenis-jenis teater usantara- iswa dapat menjelaskan unsur estetis teater usantara- iswa dapat menjelaskan pesan moral teater usantara- iswa dapat menjelaskan makna simbol teater usantara- iswa dapat menjelaskan konsep dan prosedur berkarya teater - iswa dapat menjelaskan teknik dalam berkarya seni teater - iswa dapat menjelaskan tentang penokohan- iswa dapat menampilkan teater sesuai naskahKarakter sis0a (ang di-arapkan%- @ersahabat+komunikatif, kreatif, mandiri, semangat kebangsaan, dan tanggung jawab

.' Materi Pembelajaran$arya seni teaterPertemuan Ke-15 s.d. 18 1. eni teater di ndonesia dikelompokkan menjadi dua macam berdasarkan asalnya, yaitu teater tradisional

(meliputi teater rakyat, teater klasik, dan teater transisi) dan teater nontradisional.2. Macam teater tradisional, antara lain wayang orang, ketoprak dan ludruk, lenong, lawak dan dagelan, serta

wayang kulit dan golek .". Macam teater nontradisional, antara lain film, sinetron, pesan niaga, tragikomedi, melodrama, opera,

pantomim, sendratari, dan tablo.

#. 4ungsi teater usantara, yaitu sebagai media ekspresi, media komunikasi, media pengembangan potensi dankreati!itas, dan sarana upacara ritual.'.


35/35


2. Melalui informasi dan diskusi, siswa diminta menjelaskan konsep, prosedur, teknik, dan penokohan dalamberkarya seni teater

". Melalui praktik, siswa diminta menampilkan teater sesuai naskah#. iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang karya seni teater pada buku $eni .uda(a 1A dan buku

penunjang lainnyaKonfirmasi >alam kegiatan konfirmasi61. uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa2. uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan




1.

PKBM Seni Budaya 10-01

Documents

Transcript of PKBM Seni Budaya 10-01