Mi-4c Modul Pembuatan Bahan Pengawet Makanan Dengan Asap Cair_2
Pilar Dan Nilai 4C
-
Upload
ignaz-noyotomo -
Category
Documents
-
view
159 -
download
19
description
Transcript of Pilar Dan Nilai 4C
PEDOMAN PENYUSUNAN PROGRAM LIMA TAHUN SEKOLAH 2015 -2020 DI YAYASAN SALIB SUCI
1
Profil Core valuesPersentase Kegiatan
TK SD SMP SMA
PerilakuC1 Compassion 35
8020
5515
4010
30C2 Character 45 35 25 20
KecakapanC3 Consiousness 10
2015
4525
6030
70C4 Competence 10 30 35 40
C1
C2
C3
C4
PEDOMAN PENYUSUNAN PROGRAM LIMA TAHUN SEKOLAH 2015 – 2020 DI YAYASAN SALIB SUCI
1. DASAR : Quid Vis Tibi Faciam ? Apakah yang dapat kulakukan bagimu ?
2. TUJUAN : Ut Videam Jadikan Aku Dapat Melihat
3. VISI : Insan pembelajar yang cerdas dan berbudipekerti.
4. MISI : 1) Mengembangkan pendidikan yang visioner berdasarkan nilai-nilai kristiani dan nilai-nilai kemanusiaan universal2) Membentuk pribadi yang utuh yang memperjuangkan dan mengembangkan martabat manusia
5. ISTILAH UMUM1) Program, adalah rancangan mengenai azas serta usaha yang akan dijalankan;2) Tajuk kegiatan adalah kelompok kegiatan yang akan diuraikan dalam bentuk kegiatan yang lebih rinci3) Indikator Keberhasilan, adalah pencapaian atau hasil dari suatu kegiatan yang telah dilakukan4) Kegiatan, adalah aktivasi nyata yang dilakukan
6. PERSENTASE KEGIATAN
50
40
30
20
10
0
TK SD SMP SMA
120100
80604020
0
TK SD SMP SMA
Profil kecakapan
Profil Perilaku
PROFIL COVE VALUES TERMINAL VALUESINSTRUMENTAL VALUES
PERSENTASEURAIANTK SD SMP SMA
Peril
aku
C1CompassionAksi karena belas kasih (untuk mempedulikan sesama dan lingkungan)
C11 Kepedulian 14 8 6 4Memberi, berbagi, , mau membantu, kemurahan hati, tidak mementingkan diri sendiri, mau berkorban, tidakserakah, memperhatikan kebutuhan orang lain, pelestarian, bijak menggunakan sumber daya alam, hidup hemat , sikap tidak berlebihan.
C12 Cinta Kasih 8 2 2 1 Concern for others, kerelaan, memaafkan, tentang rasa, pengampunan, kasih dan karunia, empati, amal, kepekaan,berpihak kepada yang lemah, mengasihi
C13 Persaudaraan sejati 10 8 6 4 Persatuan, menerima perbedaan, harmoni dalam keragaman, tenggang rasa, perdamaian, kerjasama,penyelesaian konflik
C14 Pengabdian 3 2 1 1 Perutusan bersama, kerelaan, berbagi, mau membantu, rela melayani, tidak egois, pengorbanan, berbuatkebaikan, ketulusan,
35 20 15 10
C2
Character Kepribadian; sifat yang terbentuk; cara berpikir, bertindak, berkata-kata dan merasakan sampai pada kebiasaan.
C21 Disiplin 7 6 4 3 Penguasaan diri, dapat diandalkan, pengekangan diri
C22 Mandiri 8 5 3 3 Tanggungjawab, Dapat diandalkan, tekun, terorganisasikan, tepat waktu, menghormati, terencana, komitmen,mengambil keputusan, menerima konsekuensi, bertanggungjawab atas pilihan yang diambil, antusias.
C23 Dapat dipercaya 6 5 4 3 Kejujuran, kehormatan, kesetiaan, ketaatanC24 Tangguh 6 5 4 3 Fleksibilitas, kesabaran, ketahanbantingan, bersikap rasionalC25 Konsisten 4 3 2 2 Sikap tidak berubah-ubah, setia
C26 Adil 5 4 3 2 Teamwork, kesamaan, toleransi, ketidakcurangan, kemitraanC27 Rendah Hati 5 4 3 2 Sikap apa adanya, tulus, santun, sikap hormatC28 Belajar Sepanjang Hayat 4 3 2 2 Rasa ingin tahu, Pemikir, menggali info, berpikir analitik, berpikir konseptual, reflektif, intuisi, akal sehat
45 35 25 20
Keca
kapa
n
C3
Consciousness Kesadaran dan pemahaman akan apa yang terjadi di sekitar dirinya (dengan mendengarkan suara hati)
C31 Visioner 4 7 10 11 open minded, risk taker, principled, bersikap positif, keimanan dan pengharapan, keyakinan, berinisiatif
C32 Berhatinurani 4 5 8 10 Memiliki kebijksanaan,mau mendengarkan suara hati,
C33 Percaya Diri 2 3 7 9Pengenalan diri, kesadaran diri, penerimaan diri, harga diri, aktualisasi diri
10 15 25 30
C4Competence Kecakapan; Kemampuan untuk melakuakn dan meutuskan sesuatu
C41 Kreativitas 2 6 7 8 Banyak akal, pemikir, kritis, berpikir sistematis dengan logika dan bukti
C42 Inovasi 2 6 7 8 Keyakinan, tekad, keberanian, memberi yang terbaikC43 Pengelolaan 2 6 7 8 bekerja secara sitematis dan prosedural, membangun indikator keberhasilan, memiliki arah sasaran, fokus dan visiC44 Komunikasi 3 7 8 9 Berbicara dan mendengarkan dengan efektif
C45 Kepemimpinan 1 5 6 7 Integritas, kehormatan, keteladanan, loyalitas, kesetiaan, keteguhan, independence, kewargaan, patriotisme,partisipasi
10 30 35 40
7. PENGEMBANGAN CORE VALUES PADA INSTRUMENTAL VALUES
PEDOMAN PENYUSUNAN PROGRAM LIMA TAHUN SEKOLAH 2015 -2020 DI YAYASAN SALIB SUCI 2
PEDOMAN PENYUSUNAN PROGRAM LIMA TAHUN SEKOLAH 2015 -2020 DI YAYASAN SALIB SUCI
3
Penghematan Kegiatan
Penanaman kembali
PLH(Tungku HematEnergi, penanaman
Kegiatan Daur UlangPenggunaan Ulang
(kertas, majalah,
(contoh:pembenihan, Kegiatan
Akademik sayuran di kebunsekolah,pembuatan
(pakaian, sepatu,
aluminium, , plastik,menanam kembalipohon peneduh kota
Penghematan
Akademi
Pem
aham
an d
anPe
lest
aria
nN
ilai-n
ilai
Buda
ya
Mem
bang
un T
angg
ung
Jaw
ab S
osia
lKe
pedu
lian
terh
adap
Ling
kung
an H
idup
8. PANDUAN PROGRAM 5 TAHUNAN
PROGRAMTUJUAN
CORE PROGRAMME IN COMPASSION
TAJUK KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN
PROFIL PERILAKU PROFIL KECAKAPAN 2015 – 2016 2016 – 2017 2017 – 2018 2018 – 2019 2019 – 2020
Reduce Reuse Recycle Replant ReduceKegiatan
1. Bijak menggunakan SDA, Pelestarian, Hidup Hemat
2. Berpihak kepada yang lemah3. Berbuat kebaikan
1 4. Dapat dipercaya, Kejujuran5. Penguasaan diri
1. Berpikiran terbuka, Risk taker, bersikap positif, berinisiatif
2. Berpikir sitematis dengan logika dan bukti
3. keyakinan untuk memberi yang
dan penggunaan kantong kain, dll)
kacamata)yang rusak)
6. Tanggung jawab, terencana, komitmen, mengambil
terbaik, bekerja dengan sitematis dan prosedural sesuai
Bidang studi yang memuat topikLingkungan Hidup Mengintegrasikan pembelajaran dengan membangun core value “compassion”
keputusan, menerimakonsekuensi
dengan sasarannya
Non1. Pengelolaan Lingkungan Sekolah
Semua ruanganbersih dan bebassampah
Lingkungan sekolahyang resik
Lingkungan sekolah yang resik dan asri
1. Mau berbagi/memberi,
Akademik2. Kegiatan di Hari Bumi, Hari Lingkungan
Hidup Sedunia.
Menyelenggarakan kegiatan tentang Lingkungan Hidup di Hari Bumi atau Hari Lingkungan Hidup Sedunia yang memberikan dampak positif kepada lingkungan (contoh: membersihkan grafiti dari ruang publik, membersihkan paku dari pohon peneduh, promosi penggunaan pupuk organik, lomba foto lingkungan hidup, dll)
murah hati, mau berkorban, tidak serakah, memperhatikan keperluan
Pengembangan pembelajaran Agama,PKN dan Ilmu Sosial lainnya
Menghadirkan pembelajaran yang membangun tanggung jawab sosial dengan membangun core value “compassion”
Menyelenggarakan kegiatan dalam membangun solidaritas internasional pada:orang lain
2. Empati, kepekaan, mengasihi2 dan berpihak kepada yanglemah
3. Dapat dipercaya, kejujuran
1. Mau mendengarkan suara hati2. Keteladanan, kewargaan,
partisipasi NonAkademik
1. Aksi Solidaritas International - Hari Pangan Sedunia- Aksi Puasa Pembangunan
4. Kerelaan, mau melayani, mauberkorban, tidak egois
5. Ketulusan, santun dan sikap hormat
2. Bakti Sosial Mengadakan bakti sosial menjelang Paskah, Natal
1. Tidak mementingkan diri sendiri
2. Dapat menerima keragaman,membangun keharmonisan,
3 tenggang rasa, persatuan3. Toleransi4. Tidak egois, kerelaan dan
berbagi
4
1. Keyakinan2. Berpikir dengan logika3. Kewargaan, integritas,
kehormatan
Akademik
NonAkademik
Akademik
NonAkademik
Pengembangan pembelajaran kesenian, bahasa/budaya daerah dan sosiologi
Kegiatan Sekolah dalam SentuhanBudaya
Pembelajaran mengakomodasikan keharmonisan dan apresiasi terhadap adanya keragam melalui pengembangan corevalue “Compassion”
Menyelenggarakan kegiatan yang membangun keharmonisan dalam keragaman antar budaya, misalnya:- Perayaan Imlek- Pementasan kesenian tradisional- Pameran Kebudayaan (pameran batik, lukisan kaca, dan sejenisnya)- Apresiasi kebahasaan dalam kegiatan teatrikal
SUPPORTING PROGRAMME IN COMPASSION
PROGRAM KOMPETENSI SUMBER DAYA MANUSIA SARPRAS KEUANGAN JEJARING
1 Kepedulian terhadap LingkunganHidup
Para guru memiliki pemahaman dan pengetahuan tentang pendidikan hidup berdasarkan standar UNESCO
Penyediaan Sarana Kebersihan Sekolah Sumber dana: BOS Kerjasama dengan instansi pemerintah / swasta yang
berhubungan dengan lingkungan hidup (contoh: WWF,Wahli, Ekopastoral, Departemen Kehutanan, dll)
2 Membangun Tanggung JawabSosial
Peran aktif siswa, guru, orang tua Perlengkapan /material untuk bakti soaial Sumber dana:1. Swadaya siswa2. Dana BOS
Bekerjasama perusahaan / pabrik makanan / lembaga sosial -kemasyarakatan
3 Pemahaman dan PelestarianNilai-nilai Budaya
Para guru memiliki pemahaman tentang budaya secara benar
1. Ketersediaan Peralatan / dekorasi cultural2. Panel display
Sumber Dana: BOS dan YSS Bekerjasama dengan kelompok / sanggar kesenian dan budaya
4
Akademi
Mem
bang
unSe
man
gat K
eban
gsaa
nRe
lasi
Inte
rper
sona
lPe
ngem
bang
an Ja
ti D
irida
n Re
lasi
Int
rape
rson
alPe
ngem
bang
anSp
iritu
alita
s da
n Re
ligio
sita
s
PROGRAMTUJUAN
CORE PROGRAMME IN CHARACTER
TAJUK KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN
PROFIL PERILAKU PROFIL KECAKAPAN 2015 – 2016 2016 – 2017 2017 – 2018 2018 – 2019 2019 -2020
Pengembangan kepribadian melaluipelajaran Agama
Membangun spiritualitas dan religiositas pengembangan kegiatan berdasarkan core value “character”
Penyelenggaraan Misa sekolah secara periodik, Bina Iman Anak1. Semangat cinta kasih,berpihak kepada yang lemah, mengasihi
1 2. Tanggungjawab,
1. Keimanan, keyakinan, pengharapan
2. Memiliki kebijaksanaan
1. Kegiatan Keagamaan TK, SD 1 – 4 : Bina ImanSD 5: Rekoleksi, SD 6: RetreatSMP, SMA: Rekoleksi, Retreat, outbound dilaksanakan bergantian menurut janjang
3. Kesetiaan dan ketaatan4. Kemitraan5. Tulus, santun dan
3. Dapat mendengarkan suara hati4. Penerimaan diri5. Memberi yang terbaik
NonAkademik
2. Perayaan hari Raya Keagamaan Perayaan Natal dan Paskah
Menyelenggarakan kegiatan untuk mengatualisasikan semangat dan tradisi katolik pada:
menghormati
1. Tidak mementingan diri sendiri, Bertanggungjawab atas pilihan yang diambil
6. Keteguhan
1. Bersikap positif
3. Aktualisasi Semangat dan TradisiKatolik
Akademik Pengembangan Jati Diri dan RelasiIntrapersonal di semua mata pelajaran
- Bulan Maria- Bulan Kitab Suci Nasional- Hari Komunikasi Sedunia- Minggu Panggilan
Membangun Jati Diri dan Relasi Intrapersonal pengembangan kegiatan berdasarkan core value “character”
Perkemahan2. Tenggang rasa3. Dapat dipercaya, kejujuran,
2 kehormatan
2. Kritis3. Integritas, loyalitas, keteguhan,4. Aktualisasi diri, pengenalan diri,
NonAkademik
Kegiatan RemajaPertukaran Pelajarantar kelas dalam satu jenjang
Pertukaran Pelajarantar sekolah YSS Lokal
Pertukaran pelajar antar sekolah YSS (SMP /SMA)
Pertukaran pelajar antar sekolah luar negri (SMA)
4. Dapat diandalkan kesadaran diri Character Building Outbound diselenggarakan bergantian dengan retreat/rekoleksi5. Komitmen6. Toleransi
5. LeadershipNon
Ekspo/pameranPameran SeniRupa
Pameran Sain & Teknologi
Pameran Profesi
7. Bersikap rasional8. Berinisiatif,
Akademik Show and Performance Sekolah menyelenggarakan talent show, panggung kebanggaan, pertunjukan kesenian dan budaya dan sejenisnyaMengikuti Lomba-lomba Sekolah menjuarai Lomba-lomba yang diikutinya
1. Berbagi, saling membantu, mau berkorban
Akademik Pengembangan relasi interpersonal di semua mata pelajaran Mengembangkan relasi interpersonal dengan mengembangan core value “character”
2. harmoni, menerima3 perbedaan, kerja sama,
3. penguasaan diri,4. kesabaran, fleksibilitas5. Tulus, santun
Berkomunikasi efektifNonAkademik
Etika Komukasi Nonverbal Menyelenggarakan Kegiatan tentang etika sosial (table manner, etika berpakaian) setahun sekali
School Gathering School gathering diselenggrakan setahun sekali ( piknik sekolah, class meeting, dll)
Learning for Living (untuk SMP/SMA) Menyelegarakan kegiatan memasuki dunia nyata (belajar bekerja di supermarket, pabrrik tahu, dll)
1. Membangun semangat rela berkorban, memperhatikan kebutuhan orang lain
2. Berpihak kepada yang lemah3. Semangat perdamaian4. Dapat dipercaya, kejujuran,
4 kehormatan, kesetiaan5. Perutusan bersama, rela
melayani, pengorbanan, berbuat kebaikan
1. Memiliki pengharapan akan masa depan yang lebih baik
2. Bijaksana, dan mendengarkan suara hati
3. Memiliki harga diri4. Kreatif, dan berpikir dengan
bukti5. Bekerja prosedural dengan visi
yang jelas6. Komunikatif
Akademik Pengembangan Nasionalisme melalui pelajaran PKN dan Sejarah
Perayaan Hari Besar Nasional
NonAkademik
Mengembangkan semangat kebangsaan melalui pengembangan kegiatan berdasarkan core value “character”
Sekolah merayakan Hari Besar Nasional:1. Hari Kemerdekaan Republik Indonesia / Hari Pahlawan, dll2. Hari Pendidikan Nasional / Hari Kebangkitan Nasional / Hari Kartini, dll
6. Tanggungjawab dan dapatmengambil keputusan
7. Membela kehormatan
5
7. Patriotisme, kewargaan,loyalitas, integritas dan kesetiaan
Akademik
NonAkademik
Membangun Ikon Kebangsaan Membuat “Nationality Wall” (tempat memasang segala sesuatu yang berhubungan dengan nasionalisme yang selaludiperbaharui secar periodik)
SUPPORTING PROGRAMME CHARACTER
PROGRAM KOMPETENSI SUMBER DAYA MANUSIA SARPRAS KEUANGAN JEJARING
Para guru memahami tentang spiritualitas dan religiositas katolik
Penyediaan:1. dekorasi sebagai icon menurut tradisi katolik2. sarana dan prasana perayaan hari raya keagamaan
Sumber dana:1. Swadaya siswa2. BOS3. YSS
Gereja1 Pengembangan Spiritualitas danReligiositas
Para guru yang memiliki pengetahuan tentang:1. Perkembangan remaja2. Kegiatan perkemahan, pertukaran remaja,
outbound activity
Sarana dan prasarana perkemahan dan peralatan outbound
Sumber dana:1. Swadaya siswa2. BOS3. YSS
1. Lembaga tempat perkemahan/outbound2. sister school,
2 Pengembangan Jati Diridan Relasi Intrapersonal
Interpersonal Relationship Para guru memiliki pengetahuan tentang pengelolaan ekspo, pertunjukan/show performance
Sarana dan prasarana untuk:1. Display panel (untuk ekspo/pameran)2. Sound system (show dan talent performance)
Sumber Dana:1. BOS2. YSS
Instansi penyelenggara lomba3
Para guru memiliki wawasan kebangsaan yang tepat dan benar Nationality Wall
Sumber dana:1. BOS2. YSS
Kerjasama dengan devisi sejarah TNI4 Membangun Semangat Kebangsaan
5
PEDOMAN PENYUSUNAN PROGRAM LIMA TAHUN SEKOLAH 2015 -2020 DI YAYASAN SALIB SUCI 6
Profil Perilaku Profil Kecakapan 2015 – 2016 2016 – 2017 2017 – 2018 2018 – 2019 2019 -2020
Akreditasi Sekolah A A A A AUjian Nasional 10 besar 7 besar 5 besar 3 besar Top OnePeringkat YSS 5 besar 3 besar Top One Top One Top One1. Keterbukaan, bersahabat dengan
1. Memiliki kebijaksanaan KKM 75 76 77 78 791
SMART resiko, keyakinan, berinisiatif2. Berpikir sistematis dengan logis dan PSB dimulai bulan September
PROGRAMTUJUAN
CORE PROGRAMME IN CONSIOUSNESS
TAJUK KEGIATANINDIKATOR KEBERHASILAN
Marketing
SMART
2. Memperhatikan kebutuhan orang lain, Mau membantu
3. Dapat dipercaya, kejujuran, kehormatan, kesetiaan
4. Berpihak kepada yang lemah
bukti3. Memberi yang terbaik4. Bekerja sistematis dan prosedural5. komunikatif
PSB Berkesinambungan
Sekolah memiliki kegiatan atau pembelajaran yang ikonik
Program PSB untuk 1 kompleks sekolah yang memberikan prioritas untuk siswa yang berada dalam 1 kompleks sekolahPenyelenggaraan kegiatan atau pembelajaran yang mengembangkan potensi sekolah setempat (business english, seni membatik, dll)
2 Programming& Budgeting
1. Keterbukaan, bersahabat dengan
Pembuatan program kerja Membuat program tahunan, program triwulan yang Specific, Measurable, Attainable, Relevan, Tracable
Sekolah berperan aktif dalam kegiatan gereja
3 Kehumasan resiko, keyakinan, berinisiatif2. Perutusan bersama, Mau membantu,
Rela melayani, berbuat kebaikan
Komunikasi Sekolah membangun Relasi SosialSekolah membangun Ikatan Alumni Alumni berpartisipasi aktif kegiatan sekolahTPS berpartisipasi aktif dalam memajukan sekolahSekolah menyelenggarakan kegiatan Edu-centre
4 Learning & Growing
1. Keterbukaan, bersahabat dengan resiko, keyakinan, berinisiatif
2. Rasa ingin tahu, pemikir, penggalianinfo, berpikir analitik dan konseptual
1. Berpikir logis, kritis dan sistematis2. Memilik arah, sasaran, visi yang fokus
Peningkatan Kompetensi Akademik Pelatihan / seminar / aktivitas MGMP
Pengembangan Kualitas diri Rekoleki Guru Retreat Guru Teacher
Rekoleki Guru Retreat GuruOutboundRapat kerja Rapat kerja Guru dilakukan secara rutin untuk mentysusun Program Kerja dan evaluasi kinerja sekolah
5
PEDOMAN PENYUSUNAN PROGRAM LIMA TAHUN SEKOLAH 2015 -2020 DI YAYASAN SALIB SUCI 7
SUPPORTING PROGRAMME IN CONSIOUSNESS
PROGRAM KOMPETENSI SUMBER DAYA MANUSIA SARPRAS KEUANGAN JEJARING
1 SMART MarketingSDM memiliki kompetensi:- akademik dan didaktik-metodik yang tepat guna- marketing praktis
Ketersediaan fasilitas yang menunjang kegiatan promosi sekolah/marketing Sumber dana: YSS Media masa cetak /elektronik
SMARTProgramming & Budgeting
SDM memiliki kompetensi management dasar Software penyusunan anggaran Sumber dana: YSS2
Memiliki kemampuan berkomunikasi yang efektif berdasarkan pemahaman psikologi sosial Sumber dana: YSS Media masa cetak /elektronik3 Kehumasan
1. Kompetensi akademik2. Kompetensi keguruan3. Visioner, open minded4. Dapat meng-up date diri
Perlengkapan untuk pelaksanaan pelatihan Sumber dana YSS Lembaga pendidikan terkenal dalam / luar negri4 Learning & Growing
5
PEDOMAN PENYUSUNAN PROGRAM LIMA TAHUN SEKOLAH 2015 -2020 DI YAYASAN SALIB SUCI 8
PEDOMAN PENYUSUNAN PROGRAM LIMA TAHUN SEKOLAH 2015 -2020 DI YAYASAN SALIB SUCI
9
AKAD
EMIK
EKST
RAKU
RIKU
LER
INTR
AKU
RIKU
LER
CORE PROGRAMME IN COMPETENCE
PROGRAM TUJUAN
TAJUK KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN
PROFIL PERILAKU PROFIL KECAKAPAN 2015 – 2016 2016 – 2017 2017 – 2018 2018 – 2019 2019 -2020
1 Pembelajaran Classroom Learning
KBM yang membangun kebermaknaan melalui pembelajaran yang eksploratif, berpusat pada keaktifan siswa,kontekstualyang eksploratif
2 Efisiensi KBM
1. Membangun tanggungjawab, 1. Berpikiran terbuka,
Outdoor Learning, bila sekolah tidak memiliki fasilitas belajarnya
Pengembangan pembelajaran dengan menggunakan
menggunakan cara berpikir tingkat tinggi,
3
1 Keolahragaan
ketekunan, bekerjasecara terorganisasi dan terencana, antusiasme
2. Kejujuran3. Fleksibilitas, kesabaran,
ketahanbantingan,
bersahabat denganresiko, berinisiatif, bersikap positif
2. Berpikir logis, kritis, banyak akal, sistematis , prosedural dan disertai
handout, learning kit 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %
Basket, Futsal, Wushu, Gym, dsj2 Kesenian
Pengembangan3 Kepemimpinan
dan Organisasi
rasional4. Konsistensi5. Teamwork6. Membangun kuriositas,
pemikir, berpikir
bukti3. Inovatif, selalu
memberikan yang terbaik4. Memiliki
arah/fokus/sasaran/visi
Paduan Suara, Band, Tari, Art & Design, , dsj
OSIS, Keparamukaan, Palang Merah Remaja, Pelayanan Gereja, Putra Altar, dsj
Dapat memenangkan kejuaran di bidangnya
OSIS / Kepramukaan /PMR → siswa berperan aktif dalam berbagai kegiatan non akademik sekolah
Siswa berperan aktif dalam kegiatan gereja4 Kewirausahaan
5 Sains danTeknologi
konseptual secaraanalitis, selalu menggali info
yang jelas5. Dapat menyelesaikan
masalah yang dihadapi
Majalah Sekolah, Koperasi Siswa, Warung Jujur, dsj Sekolah dapat menerbitkan majalah/buletin/koran sekolah, koperasi sekolah dapat beroperasi dengan aktif
Living Laboratory, Kelompok Ilmiah, dsj Kelompok Ilmiah dapat menjuari kompetisi yang sesuai dengan bidangnyaLiving Laboratory dapat menghasilkan produk yang marketable
6 Kebahasaan7. Reflektif, belajar
sepanjang hayatdengan bijaksana Kelompok Debat, Conversation Club,
Program Penyelenggaraan Sertifikasi kebahasaan bagi siswa
Kelompok debat, conversation club dapat mejuari kompetisi kebahasaan
Siswa dapat meraih sertifikasi kebahasaan yang diikutinya
7
Guru mengusasi pembelajaran yang: (cetakan/digital)1. kontekstual 2. Ketersediaan referensi mengajar yang up to date 1. Dinas Pendidikan2. cooperatif untuk para guru (cetakan/digital) Sumber dana: YSS 2. Divcom3. akseleratif 3. Sarana dan prasarana pembelajaran digital (media4. integratif elektronik atau koneksitas internet)
Para guru memiliki kecakapan untuk menyusunHandout, materi ajar berdasarkan pengembangan Pe cetakan handout
Sumber dana:1. BOS Percetakan
AKAD
EMIK
EKST
RAKU
RIKU
LER
INTR
AKU
RIKU
LER
SUPPORTING PROGRAMME IN COMPETENCEPROGRAM Sumber Daya Manusia Sarpras Keuangan Jejaring
1. Perpustakaan dengan buku yang up to date
1 Pembelajaran kontekstual yang eksploratif
2 Efisiensi KBM
silabus 2. YSS
3
1 Keolahragaan2 Kesenian
Pengembangan
Sarana dan Prasarana yang memadai untuk pengembangan:1. keolahragaan Sumber dana:
Lemabaga / Instansi yang berkompeten dalam pengembangan:1. keolahragaan
3 Kepemimpinan danOrganisasi
Guru yang memiliki keakhlian di bidang olah raga,kesenian, leadership, entrepreneurship, sain dan
2. Kesenian3. Leadership
1. Swadaya siswa2. BOS
2. Kesesian3. Leadership
4 Kewirausahaan5 Sains dan Teknologi
teknologi dan kebahasaan 4. kewirausahaan5. Sains dan teknologi
4. kewirausahaan5. Sains dan teknologi
6 Kebahasaan Language Corner Sumber dana: YSS Kerjasama dengan lembaga kebahasaan.
7