PETA MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR KABUPATEN … · 2021. 2. 16. · 2 no npsn dan nama sekolah...

1

PETA MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

KABUPATEN BELITUNG

TAHUN 2020

Hasil penyusunan dan analisis data mutu pendidikan Kabupaten Belitung

berbasis Rapor Penjaminan Mutu Pendidikan tahun 2019 adalah sebagai berikut:

A. Capaian SNP Sekolah Dasar

Capaian SNP Sekolah Dasar di kabupaten Belitung dari tahun 2016 sampai

dengan 2019 dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 1. Capaian SNP Sekolah Dasar

No NPSN DAN NAMA SEKOLAH 2016 2017 2018 2019 Kate-

gori

1 10900511 | SDN 22 SIJUK 4.84 5.51 5.70 6.79 SNP

2 10900415 | SDN 8 BADAU 5.38 5.42 5.23 6.76 SNP

3 10900466 | SDN 11 SIJUK 4.96 5.30 5.65 6.75 SNP

4 10900413 | SDN 4 BADAU 4.21 5.11 5.53 6.75 SNP

5 10900462 | SDN 15 MEMBALONG 4.39 5.63 6.00 6.74 SNP

6 10900545 | SDN 2 BADAU 5.22 5.16 5.53 6.73 SNP

7 10900403 | SDN 37 T.PANDAN 5.17 5.77 5.69 6.73 SNP

8 10900402 | SDN 3 SIJUK 4.87 5.41 5.78 6.72 SNP


10 10900391 | SDN 6 BADAU 4.58 5.38 5.30 6.72 SNP

11 10900522 | SDN 27 T.PANDAN 4.64 4.88 5.60 6.72 SNP

12 10900478 | SDN 14 BADAU 4.78 4.84 5.16 6.71 SNP

13 10900377 | SDN 5 BADAU 4.82 3.77 5.82 6.71 SNP

14 10900404 | SDN 38 T.PANDAN 4.91 5.46 5.65 6.71 SNP 15 10900499 | SD NEGERI 1 BADAU 4.77 5.27 5.51 6.70 SNP

16 10900474 | SDN 15 Badau 5.04 5.12 5.44 6.70 SNP

17 10900382 | SDN 52 T.PANDAN 4.34 5.00 5.96 6.70 SNP

18 10900397 | SDN 33 T.PANDAN 3.58 5.80 5.81 6.70 SNP

19 10900470 | SDN 10 SIJUK 5.13 5.63 5.22 6.69 SNP

20 10900547 | SDN 19 SIJUK 4.60 5.05 4.63 6.69 SNP




24 10900505 | SDN 15 SIJUK 4.54 4.51 4.75 6.67 SNP


26 10900467 | SDN 11 MEMBALONG 4.54 4.83 5.14 6.66 M4

27 10901438 | SDN 5 MEMBALONG 2.37 5.53 5.41 6.65 M4

2


gori

28 10900513 | SDN 21 T.PANDAN 5.06 4.98 5.01 6.65 M4

29 10900546 | SDN 19 T.PANDAN 4.80 5.26 2.05 6.64 M4

30 10900380 | SDN 46 T.PANDAN 4.84 5.28 5.50 6.64 M4

31 10900412 | SDN 4 MEMBALONG 4.68 5.26 5.37 6.63 M4

32 10900517 | SDN 25 T.PANDAN 4.91 5.44 5.61 6.63 M4

33 10900389 | SDN 6 SELAT NASIK 1.39 4.93 5.76 6.63 M4

34 10900526 | SDN 21 MEMBALONG 4.78 5.37 5.54 6.63 M4

35 10900408 | SDN 40 T.PANDAN 4.34 5.29 5.72 6.63 M4

36 10900406 | SDN 42 T.PANDAN 5.16 5.53 5.65 6.63 M4

37 10900509 | SDN 23 MEMBALONG 4.49 5.07 5.56 6.63 M4

38 10900461 | SDN 3 MEMBALONG 4.68 5.34 5.52 6.63 M4

39 10901441 | SDN 5 T.PANDAN 5.00 5.53 5.69 6.62 M4

40 10900394 | SDN 43 T.PANDAN 5.13 5.35 6.04 6.62 M4

41 10900520 | SDN 28 T.PANDAN 4.74 5.29 5.59 6.62 M4

42 10900512 | SDN 22 MEMBALONG 4.72 5.33 5.40 6.62 M4

43 10901439 | SDN 5 SELAT NASIK 4.39 4.91 5.61 6.62 M4

44 10901769 | SDN 9 MEMBALONG 4.68 5.32 5.51 6.60 M4

45 10900446 | SDN 8 SIJUK 4.61 1.29 5.90 6.60 M4

46 10900540 | SDN 20 MEMBALONG 5.19 5.38 5.79 6.60 M4

47 10900399 | SDN 31 T.PANDAN 4.73 5.20 5.50 6.60 M4

48 10900379 | SDN 47 T.PANDAN 4.52 5.21 5.35 6.60 M4

49 10900529 | SDN 17 T.PANDAN 5.63 5.76 5.85 6.60 M4

50 10900443 | SDN 9 BADAU 4.60 4.66 5.33 6.60 M4

51 10900544 | SDN 2 MEMBALONG 4.62 5.47 5.62 6.59 M4

52 10900390 | SDN 6 MEMBALONG 4.46 5.08 5.73 6.59 M4

53 10900534 | SDN 16 SIJUK 4.97 5.21 5.97 6.59 M4

54 10900536 | SDN 16 BADAU 4.41 5.03 5.76 6.59 M4

55 10900463 | SDN 12 MEMBALONG 4.48 5.36 5.46 6.58 M4

56 10900378 | SDN 48 T.PANDAN 4.97 5.57 5.59 6.58 M4

57 10900528 | SDN 20 SIJUK 5.24 5.79 5.70 6.58 M4

58 10901721 | SD REGINA PACIS T.PANDAN

4.72 5.00 5.50 6.57 M4

59 10900507 | SDN 24 MEMBALONG 4.77 5.43 5.20 6.57 M4

60 10900542 | SDN 2 SIJUK 5.07 4.85 5.01 6.57 M4

61 10900543 | SDN 2 SELAT NASIK 4.58 5.36 5.58 6.57 M4

62 10900537 | SDN 15 T.PANDAN 4.71 5.49 5.74 6.56 M4

63 10900396 | SDN 35 T.PANDAN 4.91 5.24 5.54 6.56 M4

64 10900774 | SDN 14 MEMBALONG 4.47 4.62 5.55 6.56 M4

65 10900523 | SDN 27 MEMBALONG 4.88 5.37 5.77 6.56 M4

3


gori

66 10900515 | SDN 24 T.PANDAN 5.17 5.25 5.49 6.56 M4

67 10900527 | SDN 20 T.PANDAN 5.11 4.58 5.50 6.55 M4

68 10900400 | SDN 30 T.PANDAN 5.23 5.82 5.37 6.55 M4

69 10900508 | SDN 23 T.PANDAN 4.81 5.24 6.09 6.55 M4

70 10900533 | SDN 16 T.PANDAN 4.74 5.36 5.53 6.55 M4

71 10900548 | SDN 19 MEMBALONG 5.10 5.70 5.83 6.55 M4

72 10900471 | SD NEGERI 12 SIJUK 4.79 5.31 5.73 6.55 M4

73 10900460 | SDN 8 MEMBALONG 1.60 5.85 5.96 6.54 M4

74 10900473 | SDN 13 BADAU 4.76 5.34 5.35 6.54 M4

75 10900524 | SDN 26 T.PANDAN 4.90 5.26 5.68 6.54 M4

76 10900483 | SDN 10 BADAU 4.53 4.95 5.10 6.54 M4

77 10900481 | SDN 13 MEMBALONG 4.44 4.58 4.74 6.54 M4

78 10900441 | SDN 9 SIJUK 4.76 5.25 5.57 6.53 M4

79 10900388 | SDN 6 SIJUK 4.56 2.42 4.50 6.53 M4

80 10900464 | SDN 12 BADAU 4.39 4.97 5.24 6.53 M4

81 10900482 | SDN 10 MEMBALONG 4.47 5.04 5.41 6.53 M4

82 10900386 | SDN 7 BADAU 4.75 4.99 5.53 6.53 M4

83 10900383 | SDN 7 T.PANDAN 4.70 5.80 5.57 6.53 M4

84 10900468 | SDN 11 BADAU 5.06 5.40 5.72 6.53 M4

85 10900440 | SDN 9 T.PANDAN 4.86 5.20 5.70 6.52 M4

86 10900498 | SDN 1 MEMBALONG 4.82 5.02 5.36 6.52 M4

87 10900532 | SDN 17 BADAU 4.75 5.41 5.79 6.52 M4

88 10901786 | SDN 25 MEMBALONG 4.80 5.12 5.95 6.50 M4

89 10900530 | SDN 17 SIJUK 4.61 5.65 4.91 6.50 M4

90 10900525 | SDN 26 MEMBALONG 4.83 5.49 5.77 6.49 M4

91 10900407 | SDN 41 T.PANDAN 4.09 4.24 5.66 6.49 M4

92 10900521 | SDN 28 MEMBALONG 4.86 5.27 5.26 6.49 M4

93 10900518 | SDN 29 T.PANDAN 4.84 5.33 5.61 6.48 M4

94 10900476 | SDN 14 SIJUK 4.70 1.33 1.90 6.48 M4

95 10900506 | SDN 3 BADAU 4.74 5.01 5.23 6.47 M4

96 10901778 | SD BINA INSANI T.PANDAN

1.77 4.92 5.55 6.47 M4

97 10900392 | SDN 45 T.PANDAN 4.93 1.43 5.55 6.47 M4

98 10900445 | SDN 8 T.PANDAN 4.72 5.87 5.17 6.47 M4

99 10900469 | SDN 10 T.PANDAN 4.36 5.31 5.34 6.47 M4

100 10900514 | SDN 21 SIJUK 4.37 4.59 4.37 6.47 M4

101 10900519 | SDN 29 MEMBALONG 3.84 5.23 5.87 6.46 M4

102 10901743 | SDN 5 SIJUK 5.09 5.35 5.69 6.45 M4

103 10900398 | SDN 32 T.PANDAN 4.71 5.40 5.44 6.44 M4

4


gori

104 10900539 | SDN 18 SIJUK 4.38 5.46 4.88 6.44 M4

105 10901535 | SD ANUGRAH T.PANDAN

4.46 5.40 5.46 6.41 M4

106 10901557 | SD MUHAMMADIYAH T.PANDAN

4.02 4.77 5.53 6.39 M4

107 10900393 | SDN 44 T.PANDAN 5.17 5.82 5.59 6.32 M4 108 69947317 | SD Keluarga Universal 0 4.48 5.11 6.29 M4

Data di atas menunjukkan bahwa dari tahun 2016 sampai dengan tahun

2019 ada peningkatan capaian SNP jenjang Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten

Belitung. Rapor PMP tahun 2019 menunjukkan bahwa terdapat 83 sekolah berada

pada kategori menuju SNP 4 (M4), dengan rentang nilai 6,29 sampai dengan 6,66

dan 25 sekolah yang berhasil memenuhi SNP dengan rentang nilai 6,67 sampai

dengan 6,79.

B. Sebaran Capaian SNP Sekolah Dasar

Sebaran capaian Sekolah Dasar di Kabupaten Belitung hasil Pemetaan

Penjaminan Mutu Pendidikan (e-EDS) tahun 2019 dapat dilihat pada grafik

berikut:

Sebaran PMP Jenjang Sekolah Dasar

Grafik 1. Sebaran PMP Jenjang SD

5

Data di atas menunjukkan bahwa capaian mutu pendidikan pada Sekolah

Dasar di kabupaten Belitung terjadi peningkatan pada capaian kategori SNP

selama empat tahun terakhir dan pada tahun 2019 terdapat 25 sekolah yang

mencapai kategori Memenuhi SNP. Pada tahun 2016 capaian sekolah yang

terbanyak yaitu sebanyak 95 sekolah pada kategori M3. Peningkatan itu

ditunjukkan pada tahun 2017 dimana sebanyak 85 sekolah mencapai kategori

M4, dan pada tahun 2018 terdapat 107 sekolah yang mencapai kategori M4, dan

pada tahun 2019 terdapat 83 sekolah mencapai kategori M4 dan 25 sekolah

mencapai kategori Memeuhi SNP.

Berdasarkan data di atas maka LPMP Kepulauan Bangka Belitung dan

semua pemangku kepentingan yang terkait dengan peninngkatan mutu pendidkan

harus berpupaya untuk mendorong, memotivasi dan menfasilitasi satuan

pendidikan yang masih pada kategori M4 untuk mencapai kategori Memenuhi

SNP.

Peningkatan capaian kategori SNP pada Sekolah Dasar di Kabupaten

Belitung selama empat tahun terakhir lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel

berikut:

Tabel 2. Prosentase Sebaran Capaian SNP Sekolah Dasar

Tahun 2016 2017 2018 2019 2016 2017 2018 2019

Kategori

SNP

Jumlah Sekolah Terpetakan Prosentase

119 120 120 108 100 100 100 100

M1 4 3 1 0 3,36 2,5 0,83 0

M2 3 1 3 0 2,52 0,83 2,5 0

M3 95 31 9 0 79,83 25,83 7,5 0

M4 17 85 107 83 14,29 70,84 89,17 76,85

SNP 0 0 0 25 0 0 0 23,15

Data diatas menunjukkan bahwa jumlah sekolah dasar yang terpetakan

dari tahun 2016 sampai tahun 2019 relatif statbil. Apabila diihat dari kategori

pencapaian SNP, pada tahun 2016 modusnya terdapat pada kategori M3 sebanyak

79,83%, sedangkan pada tahun 2017 modusnya terdapat pada kategori M4

sebanyak 70,84%, begitu juga pada pada tahun 2018 modusnya pada kategori M4

sebanyak 89,17%, demikan juga pada tahun 2019 modusnya pada Kategori M4

6

yaitu sebanyak 76,85%, akan tetapi sudah terdapat 23,15% yang mencapai

kategori Memenuhi SNP, artinya ada kecenderungan bahwa pada jenjang Sekolah

Dasar terdapat kenaikan mutu yang memenuhi SNP.

C. Capaian Nilai Rata-rata Per-Standar

Capaian nilai rata-rata per-standar nasional pendidikan hasil pemetaan

PMP tahun 2019 dapat dilihat pada grafik Radar PMP berikut:

Grafik 2. Radar PMP Jenjang SD

7

Capaian nilai rata-rata per standar pada Standar Nasional Pendidikan, lebih

jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 3. Capaian Nilai Rata-Rata Per-Standar pada Jenjang SD

NO STANDAR 2016 2017 2018 2019

1 Standar Kompetensi Lulusan 5,65 5,72 6,09 6,99

2 Standar Isi 4,69 5,28 5,7 6,94

3 Standar Proses 5,16 6,07 6,4 6,99

4 Standar Penilaian Pendidikan 4,25 5,56 5,91 6,99

5

Standar Pendidik dan Tenaga

Kependidikan 3,83 4,39 4,2 5,88

6

Standar Sarana dan Prasarana

Pendidikan 4,96 4,25 4,13 5

7 Standar Pengelolaan Pendidikan 4,8 5,41 5,8 6,91

8 Standar Pembiayaan 4,15 5,56 5,73 6,98

Data diatas menunjukkan bahwa pada Standar Kompetensi Lulusan, rata-

rata capaian mencapai kategori M4 selama tiga tahun dan menunjukkan kenaikan

nilai rata-rata, selanjutnya pada tahun 2019 telah Memenuhi SNP dengan nilai

rata-rata 6,99.

Pada Standar Isi menunjukkan bahwa rata-rata nilai standar pada 2016

pada kategori M3, pada 2017 dan 2018 mencapai kategori M4, dan pada tahun

2019 telah Memenuhi SNP dengan nilai rata-rata 6,94.

Standar Proses juga menunjukkan rata-rata nilai standar mencapai kategori

M4 selama tiga tahun dan menunjukkan kenaikan nilai rata-rata, selanjutnya pada

tahun 2019 telah Memenuhi SNP dengan nilai rata-rata 6,99.

Untuk Standar Penilaian, pada tahun 2016 capaian standar pada kategori

M3. Selanjutnya pada tahun 2017 dan 2018 nilai rata-rata standar menunjukkan

peningkatan dan mencapai kategori M4, selanjutnya pada tahun 2019 telah

Memenuhi SNP dengan nilai rata-rata 6,99.

Pada Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, nilai rata-rata standar ini

pada tahun 2016 sampai dengan 2018 masih berada pada kategori M3.

Selanjutnya pada tahun 2019 berhasil mencapai kategori M4 dengan nilai rata-

rata 5,88.

8

Sementara itu pada Standar Sarana dan Prasarana, nilai rata-rata standar

tahun 2016 sampai 2019 pada kategori M3, dengan capaian tertinggi pada tahun

2019 dengan nilai 5.

Untuk Standar Pengelolaan Pendidikan, pada tahun 2016 nilai rata-rata

standar pada kategori M3. Selanjutnya pada tahun 2017 dan 2018 nilai rata-rata

standar menunjukkan peningkatan dan mencapai kategori M4, dan pada tahun

2019 telah mencapai kategori Memenuhi SNP nilai rata-rata 6,91.

Demikian juga pada Standar Pembiayaan, tahun 2016 nilai rata-rata

standar pada kategori M3, sedangkan pada tahun 2017 dan 2018 nilai rata-rata

standar menunjukkan peningkatan dan mencapai kategori M4. Selanjutnya pada

tahun 2019 telah Memenuhi SNP dengan nilai rata-rata 6,98.

D. Identifikasi Masalah berdarkan Rapor PMP Jenjang Sekolah Dasar

Tahun 2019.

Rapor PMP jenjang Sekolah Dasar kabupten Belitung hasil pemetaan

dengan e-EDS tahun 2019 sebagai berikut:

Tabel 4. Rapor PMP Jenjang SD Kabupaten Belitung Tahun 2019

STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR CAPAIAN 2019

Nomor Standar/Indikator/SubIndikator Nilai Kategori

1 Standar Kompetensi Lulusan 6,99

1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap 6,98

1.1.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME

6,98

1.1.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap berkarakter

6,98

1.1.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap disiplin

6,98

1.1.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun

6,98

1.1.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur 6,98

1.1.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli 6,98

1.1.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri

6,98

1.1.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap bertanggungjawab

6,98

1.1.9. Memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat

6,98

9



1.1.10. Memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani 6,98

1.2. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan

7

1.2.1. Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, metakognitif

7

1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan

6,99

1.3.1. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif

6,99

1.3.2. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak produktif

7

1.3.3. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kritis 6,99

1.3.4. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak mandiri

7

1.3.5. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kolaboratif

6,99

1.3.6. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak komunikatif

7

2 Standar Isi 6,94

2.1. Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi lulusan

6,99

2.1.1. Memuat karakteristik kompetensi sikap 7

2.1.2. Memuat karakteristik kompetensi pengetahuan 7

2.1.3. Memuat karakteristik kompetensi keterampilan 7

2.1.4. Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa 6,99

2.1.5. Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran 6,99

2.2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur

6,99

2.2.1. Melibatkan pemangku kepentingan dalam pengembangan kurikulum

6,98

2.2.2. Mengacu pada kerangka dasar penyusunan 7

2.2.3. Melewati tahapan operasional pengembangan 6,98

2.2.4. Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan pendidikan yang dikembangkan

7

2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan 6,82

2.3.1. Menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai struktur kurikulum yang berlaku

6,32

2.3.2. Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk pendalaman materi

7

2.3.3. Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal

7

10



2.3.4. Melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa 6,98

3 Standar Proses 6,99

3.1. Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan

6,99

3.1.1. Mengacu pada silabus yang telah dikembangkan 7

3.1.2. Mengarah pada pencapaian kompetensi 7

3.1.3. Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan sistematis

7

3.1.4. Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan pengawas sekolah

6,99

3.2. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat 6,98

3.2.1. Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa sesuai ketentuan

6,79

3.2.2. Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran 6,99

3.2.3. Mendorong siswa mencari tahu 6,99

3.2.4. Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah

6,99

3.2.5. Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi 6,99

3.2.6. Memberikan pembelajaran terpadu 6,99

3.2.7. Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang kebenarannya multi dimensi;

6,99

3.2.8. Melaksanakan pembelajaran menuju pada keterampilan aplikatif

6,99

3.2.9. Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai pembelajar sepanjang hayat

6,99

3.2.10. Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas.

6,99

3.2.11. Mengakui atas perbedaan individual dan latar belakang budaya siswa.

6,99

3.2.12. Menerapkan metode pembelajaran sesuai karakteristik siswa

6,99

3.2.13. Memanfaatkan media pembelajaran dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran

6,99

3.2.14. Menggunakan aneka sumber belajar 6,99

3.2.15. Mengelola kelas saat menutup pembelajaran 6,99

3.3. Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam proses pembelajaran

6,99

3.3.1. Melakukan penilaian otentik secara komprehensif 6,99

3.3.2. Memanfaatkan hasil penilaian otentik 7

11



3.3.3. Melakukan pemantauan proses pembelajaran 7

3.3.4. Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru

7

3.3.5. Mengevaluasi proses pembelajaran 7

3.3.6. Menindaklanjuti hasil pengawasan proses pembelajaran

6,99

4 Standar Penilaian Pendidikan 6,99

4.1. Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi 7

4.1.1. Mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan

7

4.1.2. Memiliki bentuk pelaporan sesuai dengan ranah 7

4.2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel 6,99

4.2.1. Menggunakan jenis teknik penilaian yang obyektif dan akuntabel

6,99

4.2.2. Memiliki perangkat teknik penilaian lengkap 7

4.3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti 6,99

4.3.1. Menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian 6,99

4.3.2. Melakukan pelaporan penilaian secara periodik 6,98

4.4. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek 6,99

4.4.1. Menggunakan instrumen penilaian aspek sikap 7

4.4.2. Menggunakan instrumen penilaian aspek pengetahuan

6,99

4.4.3. Menggunakan instrumen penilaian aspek keterampilan

7

4.5. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur 6,99

4.5.1. Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara sesuai prosedur

7

4.5.2. Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai prosedur

7

4.5.3. Menentukan kelulusan siswa berdasarkan pertimbangan yang sesuai

6,99

5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 5,88

5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan

6,33

5.1.1. Berkualifikasi minimal S1/D4 6,15

5.1.2. Rasio guru kelas terhadap rombongan belajar seimbang

6,95

5.1.4. Bersertifikat pendidik 4,62

5.1.5. Berkompetensi pedagogik minimal baik

5.1.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik

5.1.7. Berkompetensi profesional minimal baik

12



5.1.8. Berkompetensi sosial minimal baik

5.2. Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai ketentuan

6,6


5.2.2. Berusia sesuai kriteria saat pengangkatan 6,96

5.2.3. Berpengalaman mengajar selama yang ditetapkan 6,97

5.2.4. Berpangkat minimal III/c atau setara 6,09


5.2.6. Bersertifikat kepala sekolah 3,95


5.2.8. Berkompetensi manajerial minimal baik

5.2.9. Berkompetensi kewirausahaan minimal baik

5.2.10. Berkompetensi supervisi minimal baik


5.3. Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi sesuai ketentuan

3,29

5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga Administrasi 0,06

5.3.2. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi berkualifikasi minimal SMK/sederajat

0,06

5.3.3. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi bersertifikat

5.3.4. Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi 5,44

5.3.5. Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi berpendidikan sesuai ketentuan

0,06



5.3.8. Berkompetensi teknis minimal baik


5.4. Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan

0

5.4.1. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium 0

5.4.2. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium berkualifikasi sesuai

0

5.4.3. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium bersertifikat

5.4.4. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium berpengalaman sesuai

0

5.4.5. Tersedia Tenaga Teknisi Laboran

5.4.6. Memiliki Tenaga Teknisi Laboran berpendidikan sesuai ketentuan

5.4.7. Tersedia Tenaga Laboran 0

5.4.8. Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan sesuai ketentuan

0

13






5.4.12. Berkompetensi profesional minimal baik

5.5. Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai ketentuan

0,2

5.5.1. Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan 0

5.5.2. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berkualifikasi sesuai

0

5.5.3. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan bersertifikat

5.5.4. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berpengalaman sesuai

0

5.5.5. Tersedia Tenaga Pustakawan 0,32

5.5.6. Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan sesuai ketentuan

0,25


5.5.8. Berkompetensi pengelolaan informasi minimal baik

5.5.9. Berkompetensi kependidikan minimal baik



5.5.12. Berkompetensi pengembangan profesi minimal baik

6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 5

6.1. Kapasitas daya tampung sekolah memadai 5,32

6.1.1. Memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai dan memadai

6,98

6.1.2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa 3,39

6.1.3. Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan 5,2

6.1.4. Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah siswa 5,92

6.1.5. Kondisi bangunan sekolah memenuhi persyaratan 6,77

6.1.6. Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan 4,3

6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran yang lengkap dan layak

4,34

6.2.1. Memiliki ruang kelas sesuai standar 5,39

6.2.2. Memiliki laboratorium IPA sesuai standar 0,37

6.2.3. Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar 3,41

6.2.4. Memiliki tempat bermain/lapangan sesuai standar 0,07

6.2.10. Kondisi ruang kelas layak pakai 1,41

6.2.11. Kondisi laboratorium IPA layak pakai 0,12

6.2.12. Kondisi ruang perpustakaan layak pakai 4,03

14



6.2.13. Kondisi tempat bermain/lapangan layak pakai 6,99

6.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung yang lengkap dan layak

4,13

6.3.1. Memiliki ruang pimpinan sesuai standar 3,22

6.3.2. Memiliki ruang guru sesuai standar 2,74

6.3.3. Memiliki ruang UKS sesuai standar 5,89

6.3.4. Memiliki tempat ibadah sesuai standar 1,8

6.3.5. Memiliki jamban sesuai standar 5,13

6.3.6. Memiliki gudang sesuai standar 1,16

6.3.7. Memiliki ruang sirkulasi sesuai standar

6.3.11. Menyediakan kantin yang layak 7

6.3.12. Menyediakan tempat parkir yang memadai 6,99

6.3.14. Kondisi ruang pimpinan layak pakai 1,62

6.3.15. Kondisi ruang guru layak pakai 2,62

6.3.16. Kondisi ruang UKS layak pakai 3,64

6.3.17. Kondisi tempat ibadah layak pakai 1,45

6.3.18. Kondisi jamban sesuai standar 0,83

6.3.19. Kondisi gudang layak pakai

6.3.20. Kondisi ruang sirkulasi layak pakai 7

7 Standar Pengelolaan Pendidikan 6,91

7.1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan 6,98

7.1.1. Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan

6,98

7.1.2. Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup sesuai ketentuan

6,98

7.1.3. Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam perencanaan pengelolaan sekolah

6,98

7.2. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan

6,98

7.2.1. Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap 6,98

7.2.2. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan 6,98

7.2.3. Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga kependidikan

6,98

7.2.4. Melaksanakan kegiatan evaluasi diri 6,98

7.2.5. Membangun kemitraan dan melibatkan peran serta masyarakat serta lembaga lain yang relevan

6,98

7.2.6. Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran

6,98

7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas kepemimpinan

6,29

7.3.1. Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik

15



7.3.2. Berjiwa kepemimpinan 7

7.3.3. Mengembangkan sekolah dengan baik

7.3.4. Mengelola sumber daya dengan baik 6,98

7.3.5. Berjiwa kewirausahaan

7.3.6. Melakukan supervisi dengan baik

7.4. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen 6,98

7.4.1. Memiliki sistem informasi manajemen sesuai ketentuan

6,98

8 Standar Pembiayaan 6,98

8.1. Sekolah memberikan layanan subsidi silang 6,84

8.1.1. Membebaskan biaya bagi siswa tidak mampu 7

8.1.2. Memiliki daftar siswa dengan latar belakang ekonomi yang jelas

6,48

8.1.3. Melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu

7

8.2. Beban operasional sekolah sesuai ketentuan 6,98

8.2.1. Memiliki biaya operasional non personil sesuai ketentuan

6,98

8.3. Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik 6,99

8.3.1. Mengatur alokasi dana yang berasal dari APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya

7

8.3.2. Memiliki laporan pengelolaan dana 6,98

8.3.3. Memiliki laporan yang dapat diakses oleh pemangku kepentingan

6,98

Rapor PMP jenjang Sekolah Dasar di Kabupaten Belitung, menunjukkan

bahwa capaian SNP telah menunjukkan peningkatan. Hal ini ditunjukkan pada

enam standar yang telah memenuhi SNP, yaitu pada Standar Kompetensi Lulusan,

Standar Isi, Standar Proses, Standar Penilaian Pendidikan, Standar Penngelolaan

Pendidikan, dan Standar Pembiayaan, sedangkan pada Standar Pendidik dan

Tenaga Pendidikan serta Standar Sarana dan Prasarana masih berada pada

kategori M3 dan M4. Untuk itu perlu diidentifikasi permasalahan pada sub

indikator standar yang belum memenuhi SNP.

16

1. Identifikasi Masalah pada Standar Isi

NO Indikator dan Sub-Indikator Rata2

Standar Kategori Daftar Sekolah yang belum Memenuhi SNP

2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum

sesuai ketentuan 6,82

2.3.1. Menyediakan alokasi waktu

pembelajaran sesuai struktur

kurikulum yang berlaku

6,32 M1:

1. SD BINA INSANI

TANJUNGPANDAN

2. SD ANUGRAH

TANJUNGPANDAN

M2 :

1. SD Keluarga Universal

M3 :

1. SD NEGERI 5 SIJUK

2. SD NEGERI 27 MEMBALONG


M4 :

1. SD N 30 MEMBALONG

2. SD NEGERI 43 TANJUNGPANDAN






17




9. SD NEGERI 1 BADAU









18. SD MUHAMMADIYAH TANJUNGPANDAN


20. SD N 19 TANJUNGPANDAN

21. SD N 2 BADAU

22. SD NEGERI 2 SELAT NASIK








18



30. Sekolah Dasar Negeri 8 Badau

31. SD N 7 BADAU





36. SD NEGERI 48 TANJUNPANDAN
















19






55. SD N 14 BADAU


57. SD Negeri 15 Badau






63. SD N 11 BADAU

64. SD N 3 BADAU





69. SD REGINA PACIS TANJUNGPANDAN





20








79. SDN 38 TANJUNGPANDAN

80. SD N 5 BADAU

2. Identifikasi Masalah pada Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan



5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru

sesuai ketentuan

6,33


M2 :



M3 :





21









11. SD N 11 BADAU

M4 :
















22













26. SD N 7 BADAU








34. SD ANUGRAH TANJUNGPANDAN




23






41. SD N 10 BADAU















56. SD N 9 BADAU




24




M1 :

1. SD BINA INSANI TANJUNGPANDAN





M2 :

















25










M3 :













13. SD N 2 BADAU



26













26. SD N 3 BADAU








34. SD N 14 BADAU




27



M4 :

1 SD NEGERI 11 SIJUK

2 SD NEGERI 16 BADAU

3 SD NEGERI 35 TANJUNGPANDAN

4 SD N 9 TANJUNGPANDAN

5 SD NEGERI 1 BADAU






11 SD N 7 BADAU

12 SD NEGERI 7 MEMBALONG


14 SD Negeri 15 Badau


16 SD NEGERI 2 SELAT NASIK


18 SD N 5 BADAU





28









29 SD N 11 BADAU




33 Sekolah Dasar Negeri 8 Badau

5.2. Ketersediaan dan kompetensi

kepala sekolah sesuai ketentuan 6,6

5.2.4. Berpangkat minimal III/c atau

setara

6,09

M1 :

1. SD N 7 BADAU









29








5.2.5. Bersertifikat pendidik 6,61 M1 :







5.2.6. Bersertifikat kepala sekolah 3,95 M1 :









30















21. SD N 2 BADAU


23. SD N 3 BADAU






31




30. SD N 7 BADAU








38. SD N 10 BADAU









47. SD N 5 BADAU

32




tenaga administrasi sesuai ketentuan 3,28

5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga

Administrasi 0,06

Semua sekolah berada pada capaian menuju SNP 1 (M1),

kecuali SD Anugrah T.Pandan sudah SNP.

5.3.2. Memiliki Kepala Tenaga

Administrasi berkualifikasi minimal

SMK/sederajat

0,06 Semua sekolah berada pada capaian menuju SNP 1 (M1),


5.3.4. Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan

Administrasi

5,44

M1 :
















33







20. SD N 10 BADAU


22. SD N 3 BADAU



5.3.5. Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan

Administrasi berpendidikan sesuai

ketentuan

0,06 Semua sekolah berada pada capaian menuju SNP 1 (M1),



laboran sesuai ketentuan 0


Laboratorium 0 Semua sekolah berada pada capaian menuju SNP 1 (M1)


Laboratorium berkualifikasi sesuai 0 Semua sekolah berada pada capaian menuju SNP 1 (M1)


Laboratorium berpengalaman sesuai 0 Semua sekolah berada pada capaian menuju SNP 1 (M1)

5.4.7. Tersedia Tenaga Laboran 0 Semua sekolah berada pada capaian menuju SNP 1 (M1)

5.4.8. Memiliki Tenaga Laboran

berpendidikan sesuai ketentuan 0 Semua sekolah berada pada capaian menuju SNP 1 (M1)

34




pustakawan sesuai ketentuan 0,20


Pustakawan 0 Semua sekolah berada pada capaiain menuju SNP 1 (M1).


Pustakawan berkualifikasi sesuai 0 Semua sekolah berada pada capaiain menuju SNP 1 (M1).


Pustakawan berpengalaman sesuai 0 Semua sekolah berada pada capaiain menuju SNP 1 (M1).

5.5.5. Tersedia Tenaga Pustakawan

0,32


kecuali SDN 19,30, 42 Tanjungpandan, SDN 4 Badau dan SDN

22 Membalong sudah SNP.

5.5.6. Memiliki Tenaga Pustakawan

berpendidikan sesuai ketentuan 0,25


kecuali SDN 19,30 Tanjungpandan, SDN 4 Badau dan SDN 22

Membalong sudah SNP.

3. Identifikasi Masalah pada Standar Sarana dan Prasarana



6.1. Kapasitas daya tampung sekolah

memadai 5,32

6.1.2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah

siswa

3,39 M1:



35



3. SD N 3 BADAU




7. SD N 10 BADAU

8. SD N 11 BADAU









17. SD N 7 BADAU


19. SD N 9 BADAU






36

























37













6.1.3. Kondisi lahan sekolah memenuhi

persyaratan

5,2 M2 : SDN 28 T.Pandan, SDN 5, 23, 28 Membalong,

sedangkan 103 sekolah lainnya berada pada capaian M4 dan

SDN 38 Tanjungpandan sudah SNP.

6.1.4. Rasio luas bangunan sesuai dengan

jumlah siswa

5,92 M2 :









M3 :

38
























M4 :


39










9. SD N 14 BADAU















40







6.1.6. Memiliki ragam prasarana sesuai

ketentuan

4,3 M2 :









9. SD N 7 BADAU









41







. M3 :




4. SD N 9 BADAU

5. SD N 14 BADAU












17. SD N 10 BADAU


42







23. SD N 5 BADAU


















43















53. SD N 3 BADAU



56. SD N 11 BADAU







44




M4 :




4 SD ANUGRAH TANJUNGPANDAN



7 SD N 2 BADAU

8 SD Keluarga Universal

9 SD NEGERI 2 SIJUK





14 Sekolah Dasar Negeri 8 Badau








45






6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana

pembelajaran yang lengkap dan layak 4,34

6.2.1. Memiliki ruang kelas sesuai standar 5,39 M2 :








M3 :










46














21. SD N 10 BADAU




M4 :

1. SD N 7 BADAU







47









14. SD N 5 BADAU



17. SD N 11 BADAU





22. SD N 3 BADAU








48

























49



52. SD N 2 BADAU










62. SD N 14 BADAU












50





76. SD N 9 BADAU

6.2.2. Memiliki laboratorium IPA sesuai

standar 0,37

M1 : 102 sekolah

M3 : SD Regina Pacis Tanjungpandan dan SDN 8 Badau

M4 : SDN 22 Sijuk, SDN 2 Badau dan SDN 21 Membalong

6.2.3. Memiliki ruang perpustakaan sesuai

standar

3,41

M1 :















51











M2 :

1. SD N 11 BADAU










52








16. SD N 9 BADAU






22. SD N 10 BADAU








30. SD N 2 BADAU

53

















45. SD N 3 BADAU

46. SD N 5 BADAU

M3 :



54










10. SD N 14 BADAU









M4 :



55















15. SD N 7 BADAU








56



6.2.4. Memiliki tempat bermain/lapangan

sesuai standar

0,07 Sekolah yang berada pada capaian M1 sebanyak 106 sekolah

dan yang berada pada capaian M3 adalah SDN 17

Tanjungpandan dan SDN 22 Sijuk

6.2.10. Kondisi ruang kelas layak pakai 1,41 M1 :

M2 :

1. SD N 7 BADAU



4. SD N 3 BADAU

M3 :





M4 :




57



4. SD N 5 BADAU

SNP :










10. SD N 9 BADAU




Sisanya 106 sekolah masih berada di capaian Menuju SNP 1

(M1).

6.2.11. Kondisi laboratorium IPA layak pakai

0,12

Sekolah yang berada pada capaian M1 sebanyak 106 sekolah

dan yang berada pada capaian M3 adalah SD Regina Pacis

Tanjungpandan dan SDN 22 Sijuk

58



6.2.12. Kondisi ruang perpustakaan layak

pakai

4,03 M4 :

1. SD N 5 BADAU



















59



20. SD N 9 BADAU



Sekolah yang lainnya sejumlah 86 sekolah masih berada di

capaian Menujun SNP 2 (M2)

6.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana

pendukung yang lengkap dan layak 4,13

6.3.1. Memiliki ruang pimpinan sesuai

standar

3,22

M1 :






6. SD N 5 BADAU








60
















27. SD N 11 BADAU




31. SD N 7 BADAU



61




M2 :



3. SD N 2 BADAU



6. SD N 10 BADAU




10. SD N 3 BADAU

11. SD N 9 BADAU







62








M3 :







7. SD N 14 BADAU







63


















M4 :




64



















6.3.2. Memiliki ruang guru sesuai standar 2,74 M1 :


2. SD N 2 BADAU


65



4. SD N 5 BADAU




8. SD N 11 BADAU
















66








29. SD N 3 BADAU









38. SD N 7 BADAU






67














M2 :








68






M3 :




4. SD N 14 BADAU




8. SD N 9 BADAU





M4 :



69




















6.3.3. Memiliki ruang UKS sesuai standar 5,89 M1 :



70













M2 :



M3 :




M4 :

71
















14. SD N 3 BADAU


16. SD N 11 BADAU


18. SD N 9 BADAU



72





6.3.4. Memiliki tempat ibadah sesuai standar 1,8 M2 : SDN 27 MEMBALONG

M3 :
















73




M4 : SDN 20 SIJUK

SNP :

















74



Sisanya 74 sekolah masih berada di capaian Menuju SNP 1

(M1)

6.3.5. Memiliki jamban sesuai standar

5,13

M1 :




M2 :














75







M3 :












12. SD N 2 BADAU



76



15. SD N 9 BADAU















M4 :




77



4. SD N 7 BADAU







11. SD N 10 BADAU













78










31. SD N 11 BADAU









6.3.6. Memiliki gudang sesuai standar

1,16

M1 :


2. SD N 14 BADAU


79




5. SD N 9 BADAU





10. SD N 5 BADAU














80



24. SD N 11 BADAU




28. SD N 10 BADAU














42. SD N 7 BADAU


81























82





66. SD N 3 BADAU












M2:







83















19. SD N 2 BADAU



M3:







84







6.3.14. Kondisi ruang pimpinan layak pakai

1,62

M1 :



















85























39. SD N 2 BADAU


86



















57. SD N 7 BADAU






87








68. SD N 14 BADAU


70. SD N 10 BADAU











81. SD N 11 BADAU



6.3.15. Kondisi ruang guru layak pakai 2,62

M1 :

1. SD N 5 BADAU

88










9. SD N 9 BADAU

10. SD N 11 BADAU














89








29. SD N 3 BADAU










39. SD N 7 BADAU







90













M2 :












91




M3 :



3. SD N 2 BADAU




7. SD N 14 BADAU






M4 :





92







9. SD N 10 BADAU




6.3.16 Kondisi ruang UKS layak pakai

3,64

M1:














93



M2:




















94













30. SD N 9 BADAU

31. SD N 10 BADAU









95



M3:


















18. SD N 7 BADAU


96








25. SD N 14 BADAU




29. SD N 5 BADAU





34. SD N 3 BADAU




38. SD N 2 BADAU


97









46. SD N 11 BADAU











6.3.17. Kondisi tempat ibadah layak pakai

1,45

M1 :



98












12. SD N 3 BADAU











99
















36. SD N 2 BADAU






42. SD N 5 BADAU

100


















58. SD N 7 BADAU





101



63. SD N 9 BADAU






69. SD N 14 BADAU



72. SD N 11 BADAU











102



83. SD N 10 BADAU

M2 :






6.3.18. Kondisi jamban sesuai standar 0,83 Semua sekolah berada pada capaian Menuju SNP 1 (M1).

4. Identifikasi Masalah pada Standar Pengelolaan Pendidikan



7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam

melaksanakan tugas kepemimpinan 6,29

Semua sekolah masih berada pada capaian Menuju SNP 4

(M4)

7.3.1. Berkepribadian dan bersosialisasi

dengan baik 0

7.3.3. Mengembangkan sekolah dengan baik 0

7.3.5. Berjiwa kewirausahaan 0

7.3.6. Melakukan supervisi dengan baik 0

103

E. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penyusunan dan analisis data mutu pendidikan pada

Sekolah Dasar di kabupaten Belitung berdasarkan Rapor PMP Tahun 2019 yang

telah dipaparkan di atas, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:

1. Adanya peningkatan capaian kategori pada pemenuhan SNP yaitu sebanyak

83 sekolah berada pada kategori Menuju SNP 4 (M4) dan 25 sekolah yang

Memenuhi SNP;

2. Terdapat peningkatan pada enam standar yang telah Memenuhi SNP, yaitu

pada Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, Standar

Penilaian Pendidikan, Standar Penngelolaan Pendidikan, dan Standar

Pembiayaan, sedangkan pada Standar Pendidik dan Tenaga Pendidikan berada

pada kategori M4; serta Standar Sarana dan Prasarana masih berada pada

kategori M3.

3. Permasalahan yang masih mencolok terdapat pada Standar Pendidik dan

Tenaga Pendidikan, dan Standar Sarana dan Prasarana.

F. Rekomendasi

Berdasar hasil penyusunan dan analisis data yang telah dipaparkan di atas,

maka diajukan rekomendasi sebagai berikut:

1. LPMP Kepulauan Bangka Belitung bersama Dinas Pendidikan

menindaklanjuti identifikasi permasalahan pada standar yang belum

Memenuhi SNP dengan kegiatan penyusunan saran dan pemecahan dan

rekomendasi program serta kegiatan peningkatan mutu pendidikan pada sub-

indikator yang masih lemah;

2. LPMP Kepulauan Bangka Belitung bersama Dinas Pendidikan bekerja sama

dalam mendorong, memotivasi dan memfasilitasi program dan kegiatan

peningkatan mutu pendidikan pada sekolah untuk memenuhi tercapainya

Standar Nasional Pendidikan.

PETA MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR KABUPATEN … · 2021. 2. 16. · 2 no npsn dan nama sekolah...

Documents

Transcript of PETA MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR KABUPATEN … · 2021. 2. 16. · 2 no npsn dan nama sekolah...