Perubahan Filosofi Ketentuan K-13

7/23/2019 Perubahan Filosofi Ketentuan K-13

1/71

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PERATURAN2 IMPLEMENTASIKurikulum 2013

Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDirektorat Jenderal Pendidikan MenengahDirektorat Pembinaan Sekolah Menengah

Atas

Perkembangan


2/71


Berpusat pada guru Berpusat Peserta Didik

2

Interaktif Pembelajaran Satu Arah

Pembelajaran teri!lai Lin"kun"an jejarin"

Paif Aktif men#ari$ kriti

%erkel!m&!k 'berbai tim( %elajar Sen)iri

Alat multime)iaAlat tun""al

%erbai maal Kebutuhan &en""una

M!n!)i#i&line Multi)i#i&line


3/71


Click to edit Master titlestyle

1

Berpusat pada guru Berpusat peserta didik

2 Pembelaaran searah !nterakti"

#Pembelaaranterisolasi

$ingkungan earing

% Pasi" Akti" mencari& kritis

' Belaar sendiri Berkelompok(Basis tim)

* Alat tunggal Alat multimedia

+ Berbasis massal Kebutuhan pengguna

, Monodiscipline Multidisciplines


4/71


Perubahan Paradigma

PakarPakar

Internet

Sekolah Lain

Perpustakaan

Portal

Komunitas

Kelas

InstrukturSiswa

Siswa

Siswa

Siswa

Berpusat Pada Guru

Berpusat Pada Siswa


5/71


Kecak

apan Abad 21

Peme#ahanMaalah In!*ai K!munikaiefektif

Kerjaama Man)iri Literai Me)ia)an Inf!rmai

+a,aan-l!bal

Tan""un" .a,ab S!ial%er&ikir

Kriti


6/71



7/71PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Elemen Perubahan

Permen)ikbu) N!/

Tahun 2013

STANAR

K4MPETENSI

LULUSAN

Permen)ikbu) N!/ 103

Tahun 201

STANAR PR4SES

Permen)ikbu) N!/ 5$

6$7$80 Tahun 201

Permendikbud -o. 1/%

0ahun 2/1%

Permendikbud terkait Elemen Perubahan



P34BA5A-

PP -6. 17 05. 2//' P3M3- 2# 05. 2//*

P3M3- 22 05. 2//*

P3M3- %1 05. 2//+

P3M3- 2/ 05. 2//+

P3M3- *+ 05. 2/1#

P3M3- *, 05. 2/1#

P3M3- *7 05. 2/1# P3M3- +/ 05. 2/1#

PP -6. 1# 05. 2/1'P3M3- '% 05. 2/1#

P3M3- *% 05. 2/1#

P3M3- *' 05. 2/1#

P3M3- ** 05. 2/1#

P3M3- '+ 05. 2/1%

P3M3- ', 05. 2/1%

P3M3- '7 05. 2/1%P3M3- */ 05. 2/1%



P34BA5A-P3M3- ,1A 05. 2/1#

$AMP!A- ! (K0SP)

$AMP!A- !!! (3KSK4$)

$AMP!A- !! (M4$6K)

$AMP!A- !8 (4M4M)

$AMP!A- 8(38A$4AS!)

P3M3- *1 05. 2/1%

P3M3- *% 05. 2/1%

P3M3- *2 05. 2/1%

P3M3- *# 05. 2/1%

P3M3- +7 05. 2/1%

P3M3- 1/# 05. 2/1%

P3M3- 1/% 05. 2/1%

P3M3- 1', 05. 2/1%

P3M3- 1'7 05. 2/1%



P3A-9KA0 K:1# Kurikulum 2/1# Sekolah Dasar;Madrasah !btidaiyah

('+;2/1%) Kurikulum 2/1# Sekolah Menengah Pertama;Madrasah

0sana


11/71


Peminatan pada Pendidikan Menengah (*%;2/1%)

Muatan $okal (+7;2/1%) Pembelaaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan

Menengah (1/#;2/1%)

Penilaian 5asil Belaar oleh Pendidik pada PendidikanDasar dan Pendidikan Menengah (1/%;2/1%)

Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2/1# padaPendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah(1/';2/1%)

Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan

Pendidikan Menengah (111;2/1%) Sistem Kredit Semester pada Pendidikan Dasar dan

Pendidikan Menengah (1',;2/1%)

3>aluasi Kurikulum (1'7;2/1%)


12/71



13/71



14/71



15/71



16/71



17/71



18/71



19/71



20/71



21/71



22/71



23/71



24/71



25/71



26/71



27/71



28/71



29/71


K!m&eteni Sika&$ Pen"etahuan$ )anKeteram&ilan


30/71


P3-D3KA0A- SA!-0!?!K


31/71


P34BA5A- PP(Permendikbud 1/#;2/1%)

Sekolah @

Mata Pelaaran @

Kelas;Semester @

Alokasi =aktu @ JP ( pertemuan)A. Kompetensi !nti (K!)

B. Kompetensi Dasar (KD)

KD pada K!:1

KD pada K!:2

KD pada K!:#

KD pada K!:%


32/71


C. !ndikator Pencapaian Kompetensi (!PK)

!ndikator KD pada K!:1

!ndikator KD pada K!:2

!ndikator KD pada K!:#

!ndikator KD pada K!:%

D. Materi Pembelaaran

(dapat berupa rincian& uraian& atau penelasanmateri pembelaaran)

3. Kegiatan Pembelaaran

P34BA5A- PP

(Permendikbud 1/#;2/1%)


33/71


1. Pertemuan Pertama@ (... JP)

a. Kegiatan Pendahuluan ( menit)

b. Kegiatan !nti ( menit)

MengamatiMenanya

Mengumpulkan in"ormasi

Menalar

Mengomunikasikan

c. Kegiatan Penutup ( menit)

2. Pertemuan Kedua dan seterusnya.



34/71


?. Penilaian& Pembelaaran emidial dan Pengayaan1.0eknik penilaian

2. !nstrumen penilaian dan pedoman penskoran

Pertemuan Pertama

Pertemuan Kedua

Pertemuan seterusnya

#.Pembelaaran emidial dan Pengayaan

9. Media;alat& Bahan& dan Sumber Belaar

1. Media;alat

2. Bahan

#. Sumber Belaar


%E%ERAPA PERU%A9AN


35/71


%E%ERAPA PERU%A9ANPENILAIAN 9ASIL %ELA.AR

Penilaian Sikap

Penilaian Pengetahuan

Penilaian Keterampilan

Ketuntasan Belaar

uang $ingkup Penilaian Mekanisme dan Prosedur

!nstrumen Penilaian Pengolahan

$aporan 5asil BelaarKeterangan@:

re*ii


36/71


0!MBA-9A-


37/71


P3-!$A!A- 4-04K& S3BA9A!&DA- A0AS P3MB3$AJAA-

ia"n!ti# aement Aement for learnin"

Penilaian untuk mengetahuikesulitan belaar sis


38/71


AutentikPenilaian

Tra)ii!nal


39/71


Kemampuan berpikir kritis& logis& reFekti"&metakogniti"& dan berpikir kreati".

anah@

Analii:menspesiGkasi aspek:aspek;elemen dari sebuah kontekstertentuH

E*aluai: mengambil keputusanberdasarkan "akta;in"ormasiH

Men"kreai:membangun gagasan;ide:ide.


40/71


Dimensi proses kogniti" HOTS

Sumber@ AndersonEKrath


41/71


Tabel berikut menyajikan waktu lari dalam menit

dan detik untuk pemenang medali Emas pada

Olimpiade tahun 2008 dalam lomba lari 100 m,

200 m, 00 m dan 800 m!

Lomba Pria Wanita

100 m ",#" 10,$8

200 m 1",%0 21,$

00 m %,$& ",#2

800 m 1',#& (

)anakah berikut ini yang paling mungkinmerupakan waktu lari bagi pemenang medaliemas untuk lomba lari wanita 800 m(

*!1'00,18+!1'20,%!1'8,02-!1'&,8$

Contoh soal HOTS MP Matematika

TU.UAN PENILAIAN


42/71


TU.UAN PENILAIAN

Penilaian 5asil Belaar oleh Pendidikbertuuan untuk@

;!rmatif(membentuk karakter dan

perilaku& menadikan pembelaarsepanang hayat I to drive learning&terampil)&

ia"n!tik(melihat perkembangansis


43/71


Penilaian 5asil Belaar oleh Pendidikdilakukan terhadap &en"uaaan tin"katk!m&eteni sebagai capaian pembelaaran.

Jadi bukan K6MP30!S!

Penilaian kompetensi merupakan penilaianD!SK!0 bukan K6-0!-4

Penilaian D!SK!0 pada skala 0 = 100

Penilaian dalam bentuk deskripsi denganklasisGkasi@ tidak;atau kurang kompeten&cukup kompeten& kompeten& sangatkompeten

PRINSIP>PRINSIPPENILAIAN

KRITERIA KETUNTASAN


44/71


Penilaian berdasarkan Acuan Kriteria@ penilaian kemauanpeserta didik dibandingkan dengan kriteria capaian kompetensiyang ditetapkan.

Ketuntasan kompetensi sikap dalam bentuk deskripsi minimal%aik.

Skor rerata untuk ketuntasan kompetensi pengetahuan

ditetapkan minimal 80. Capaian optimum untuk ketuntasan kompetensi keterampilan

ditetapkan minimal 80.

Sekolah dapat menentukan batas ketuntasan diatas standardengan mempertimbangkan aspek:aspek tertentu sesuai dengan

karakteristik dan potensi sekolah -ilai pengetahuan dan keterampilan menggunakan angka / I 1//

dengan predikat D:A serta dilengkapi dengan deskripsi.

0abel predikat sbb@

KRITERIA KETUNTASAN

Skala Pre)ikat86 !! "

#! 8$ %

$6 & 6' C

($6 )


45/71


P3-!$A!A-(Permendikbud 1/%;2/1%)

Kompetensi sikap dinyatakan dalam deskripsikualitas berdasarkan modus (nilai terbanyakcapaian pembelaaran (SB& B& C& K))

Kompetensi pengetahuan untuk kemampuanberpikir pada berbagai tingkat pengetahuandinyatakan dalam predikat berdasar skorrerata

Kompetensi keterampilan dinyatakan dalamdeskripsi kemahiran berdasarkan rerata daricapaian optimum (per KD)

enyempurnaan en a an


46/71


K!m&eteniInti

Penilaian Saat Ini Pen?em&urnaan

Sikap Spiritual(K!:1)Sikap Sosial (K!:2)

Penilaian dilakukanpada setiap KDdenganmenggunakanberbagai teknik(obser>asi& urnal&penilaian diri& danpenilaian antar:teman)

K!:1 dan K!:2 tidak dinilai padasetiap KD& dinilai oleh guruberdasar obser>asi sikap danperilaku sis


47/71



48/71



49/71


Penilaian SIKAP

Perilaku&ei@k

Perilaku

umum

A"ama PPKn

SemuaMP

'ke#uali)iata(

Menerima

Menjalankan

Men"har"ai

Men"ha?ati

Men"amalkan


50/71


UTAMA:

Melalui!ber*ai

PENUN.AN-:

P$ Penantarteman

-uruMP

-uru%K

+l

Kela

Deskripsi Sikap

(RAPOR)

ikum&ulkan ke

+alikela

Selamapembelaara

n

Sesuaikebutuhan

Penilaian SIKAP

Selama 1 semester


51/71


0eknik E !nstrumen Penilaian SIKAP

K!m&eten

i

Teknik %entuk Intrumen Tujuan

Sika& >S&iritual

S!ial

6bser>asi Pedoman obser>asiDa"tar cek dan skalapenilaiandisertai rubrik

?ormati"&pembentukan sikapberdasar nilai:nilaiyang diyakini

Authenticassessment

Stimulus dan responseCollaborati>e


52/71


0eknik E !nstrumen Penilaian PEN-ETA9UAN

K!m&e>teni

Teknik %entuk Intrumen Tujuan

Penge:tahuan

0es 0ulis 3ssay;mini paper& Pilihan9anda& !sian& Jaity

0es $isan 0anya:a


53/71


0eknik E !nstrumen PenilaianKeteram&ilan

K!m&eteni Teknik %entuk Intrumen !nt!h

Keterampilan

Praktek;kinera Da"tar cek&skala penilaian

Bermain peran& !PA&ibadah& olah raga&membaca& menyanyi

Authentic

assessment

Penelitian;obser>asi&

Situasi kontekstual

Membantu guru&

menolong teman&pramuka& kebersihandiri dan kelas

Proyek Da"tar cek& skalapenilaian

Bakti sosial& pentasseni& debat&

penghiauan

Porto"olio Da"tar cek& skalapenilaian

Makalah& Piagam&Kumpulan Puisi&$aporan Penelitian

4NT49 A;TAR EK


54/71


N4 PERNBATAAN BA TIAK

1 Pembelaaran Matematikamenyenangkan bagi saya

2 Saya tidak pernah menyontekpada


55/71


4NT49 PENILAIANANTAR PESERTA IIK

-o Perilaku;sikap Muncul;dilakukanSB B C K

1Mau menerima pendapat

teman

20idak memaksakan

kehendaknya

#Memberi solusi terhadappendapat yang bertentangan

%

Sabar menunggu giliran

berbicara' Santun dalam berargumentasi

ProGl sikapCatatan@Penilaian antar peserta didik hanyasebagai penunang untuk melengkapipenilaian yang dikukan melalui 6BS38AS!

4NT49 .URNAL


56/71


4NT49 .URNALMata Pelaaran @ Kimia-ama Peserta Didik @ Andi Pratama

Kelas;0ahun Pelaaran @ ; 2/1#:2/1%

N4 +AKTU

KE.AIAN

TINAK LAN.UT

1 Senin& #?ebr.2/1% Pk./7.1/

Meninggalkanlaborato: rium tanpamembersih:kan meadan alat:alat yangsudah dipakai

:Dipanggil untukmembersihkanmea dan alat:alatyang sudahdipakai. Dilakukanpembinaan

2 Senin&1/?ebr.2/1%

Pk.

Melaporkan bah


57/71


PEN-ETA9UANMata Pelaaran @ MatematikaKelas @ (4mum)

K303A-9A-


58/71


K303A-9A-

. Penilaian setiap KD dilakukan lebih dari satu

. Skor akhir setiap KD didapat dengan cara merata:ratakanseluruh tagihan pada kelompk KD yang sama

. Penilaian yang hanya sekali dalam satu KD maka skorakhir adalah nilai itu sendiri

. -ilai akhir semester MP didapat dengan cara merata:

ratakan skor akhir pada setiap KD.. -ilai akhir kompetensi pengetahuan MP Matematika L +2.

. -ilai akhir Pengetahuan dilengkapai deskripsi kompetensisingkat yang menonol berdasarakan histori pencapaianKD pada K!:# selama satu semester.

. Deskripsi nilai keterampilan diatas adalah@ Memilikikemam&uan men)ekri&ikan k!ntek n?atake)alam k!ne& matrik namun &erlu &enin"katan&emahaman analii nilai mutlakD

ESKRIPSI K4MPETENSI


59/71


PEN-ETA9UAN

-6 -AMA D3SK!PS!

1 A-! Memiliki kemampuan mendeskripsikan konteksnyata kedalam konsep matriks namun perlupeningkatan pemahaman analisis nilai mutlak

2. B4D! .....

# CA-DA ......

4NT49 PEN-4LA9AN


60/71


K Praktik Pr!)uk Pr!?ek P!rt!f!li

!Sk!rAkhir

/1 ,+ ,+

/2 ** +' +'

/3 72 72

/ +' ,2 +,&'/

Rerata 63$12

NILAI KETERAMPILAN

ibulatkan63

Mata Pelaaran @ Seni Budaya (Seni0ari)Kelas @


61/71


K303A-9A-

. Pada KD %.1& %.2& dan %.# Skor Akhir diperolehberdasarkan nilai optimum& sedangkan untuk %.%diperoleh berdasarkan rata:rata karena menggunakanteknik yang berbeda.

. -ilai akhir semester didapat dengan cara merata:

ratakan skor akhir pada setiap KD.. -ilai keterampilan ,# (pembulatan).

. -ilai akhir keterampilan dilengkapai deskripsikompetensi singkat yang menonol berdasarakanhistori pencapaian KD pada K!:% selama satu semester.

. Deskripsi nilai keterampilan diatas adalah@ FMemilikiketeram&ilan mera"akan ra"am "erak tarieuai )en"an &en)ukun" &ertunjukanD

!nt!h ESKRIPSI


62/71


K4MPETENSIKETERAMPILAN

N4 NAMA ESKRIPSI

1 A-! Memiliki keterampilan meragakan

ragam gerak tari sesuai dengan

iringan2. B4D! .....

ontoh Pengolahan apaian kompetensi keterampilan!


63/71


*o *ama

Menan+kap makna

*ilai

opti&

mum

Men,untin+

*ilai

opti&

mum

K) -.# K) -.8

/ 0 / 0

1 /enny 8& 88 "8 '8 82 80 8# 86

2 dst !!!

*o *ama

Men,usun teks

*ilai

Opti&

mum

*ilai "khir

K) -.'

/ 0

1 /enny $0 $ $% #- 862 dst !!!

g p p p

)ata Pelajaran ' +ahasa nggris

elas34emester ' 531

eterangan'

6ilai akhir eterampilan +hs nggris 8#%

$8#"86* =

++=

?6MA0 -!$A! AP6


64/71


?6MA0 -!$A! AP6

1. -ilai &en"etahuan KD pada K!# menggunakan skor

rerata2. -ilai keteram&ilanKD pada K!% menggunakan rerata

skor optimum

#. Penilaian KD pada K!# dan K!% dilakukan dengan skala/:1//

%. apor untuk K!1 dan K!2 bentuk deskripsi singkat halpositi";menonol sis


65/71


Pengisian rapormenggunakan aplikasi yangterintegrasi;sinkron denganData Pokok Pendidikan

Menengah (Dapodikmen).

PEN-ISIAN RAP4R


66/71


Deskripsi@

Berisi deskripsi kompetensi sikap spiritual yang ditulis dengankalimat positi" berdasarkan kumpulan hasil obser>asi (catatan) aspek

yang menonol dan kompetensi sikap spiritual yang belum mencapaikriteria dideskripsikan sebagai aspek yang perlu pembimbingan.

A. APAIAN SIKAP1. SikapSpiritual

2. Sikap Sosial

Deskripsi@

Berisi deskripsi kompetensi sikap sosial yang ditulis dengan kalimatpositi" berdasarkan kumpulan hasil obser>asi (catatan) aspek yangmenonol dan kompetensi sikap sosial yang belum mencapai kriteriadideskripsikan sebagai aspek yang perlu pembimbingan.


67/71


%/ APAIAN PEN-ETA9UAN ANKETERAMPILAN

N! Mata PelajaranPen"etahuan Keteram&ilan

An"ka ekri&i An"ka ekri&i

Kelompok A / :1// Capaian ekstrim / :1// Capaian ekstrim

1Pendidikan Agama dan BudiPekerti

2Pendidikan Pancasila danKe


68/71


/ Ektra Kurikuler

/ Pretai

No. Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan

1. Pendidikan Kepramukaan

2. ...............................

3. ...............................

No Jenis Prestasi Keterangan

1.

2.

3.


69/71


E/ Keti)akha)iran

;/ atatan +aliKela

Sakit : ...... hari

Izin : ...... hari

Tanpa Keterangan : ...... hari

-/ Tan""a&an 4ran"Tua


70/71


KENAIKAN KELAS Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat@

1. Menyelesaikan seluruh program pembelaaran dalam dua

semester pada tahun pelaaran yang diikuti.2. -ilai (deskripsi) sikap sekurang:kurangnya BA!K sesuai dengan

kriteria yang ditetapkan satuan pendidikan& mengacu pada KDdan K!.

#. -ilai ekstrakurikuler pendidikan kepramukaan sekurang:

kurangnya BA!K.%. 0idak memiliki lebih dari )uamata pelaaran yang masing:

masing nilai kompetensi pengetahuan dan;atau kompetensiketerampilannya di ba


71/71

0erima Kasih

Selamat Berkarya

IW"* S12"W"*

iwan!suyawan7gmail!om

Perubahan Filosofi Ketentuan K-13

Documents

Transcript of Perubahan Filosofi Ketentuan K-13