SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Persyaratan

Untuk Mendapatkan Gelar Serjana (S-1)

Oleh:

FENTY RATNAWATI

NIM: 09390088

PERSEPSI SISWA TERHADAP SENI BATIK DAN UPAYA GURU

MEMPERKENALKANNYA SEBAGAI BENTUK WARISAN BUDAYA INDONESIA

KEPADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 1 BLITAR

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

Skripsi

Di Ajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu

Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh

FENTY RATNAWATI

NIM: 09390088

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS

ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH MALANG

2015

PERSEPSI SISWA TERHADAP SENI BATIK DAN UPAYA GURU

MEMPERKENALKANNYA SEBAGAI BENTUK WARISAN BUDAYA INDONESIA

KEPADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 1 BLITAR

LEMBAR PERSETUJUAN

Oleh

FENTY RATNAWATI

NIM: 09390088

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

didepan dewan penguji dan disetujui

di Malang, 17 April 2015

Menyetujui,

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd

Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M

PERSEPSI SISWA TERHADAP SENI BATIK DAN UPAYA GURU

MEMPERKENALKANNYA SEBAGAI BENTUK WARISAN BUDAYA INDONESIA

KEPADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 1 BLITAR

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dan Diterima Untuk Memenuhi Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana (SI)

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Pada tanggal : 30 Juni 2015

Dekan FKIP,

Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes

Dewan Penguji: Tanda Tangan:

1

Bustanol Arifin, M.Pd

(…………………….......)

2

Erna Yayuk, M.Pd

(…………………….......)

3

Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd

(…………………….......)

4

Dr. Moh. Mahfud Effendi, MM

(…………………….......)

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : FENTY RATNAWATI

Tempat Tanggal Lahir : 12 September 1989

NIM : 09390088

Fakultas : Fakultas Ilmu Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Persepsi Siswa Terhadap Seni Batik dan Upaya Guru

Memperkenalkannya Sebagai Bentuk Warisan Budaya Indonesia Kepada

Siswa Kelas V Sd Muhammadiyah 1 Blitar” adalah hasil karya saya, dan dalam

naskah skripsi ini tidah terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang

lain untuk memperoleh gelar akademik disuatu perguruan tinggi, dan tidak

terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang

lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutif dalam

naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non ekslusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Malang, 17 April 2015

Yang menyatakan

(FENTY RATNAWATI)

MOTTO

“Tidak Bertindak Karena Menunggu

Hilangnya Rasa Malas, Adalah Bentuk

Kemalasan Yang Lebih Parah Lagi”

LEMBAR PERSEMBAHAN

Yang Utama Dari Segalanya

Sembah sujud serta syukur kepada Allah SWT. Taburan cinta dan kasih sayang-

Mu telah memberikanku kekuatan, membekaliku dengan ilmu serta

memperkenalkanku dengan cinta. Atas karunia serta kemudahan yang engkau

berikan akhirnya skripsi yang sederhana ini dapat terselesaikan. Sholawat dan

salam selalu terlimpahkan keharibaan Rasullah Muhammad SAW.

Kupersembahkan karya sederhana ini kepada orang yang sangat kukasihi dan

kusayangi.

Ibunda dan Ayahanda Tercinta

Sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terima kasih yang tiada terhingga

kupersembahkan karya kecil ini kepada Ibu dan Ayah yang telah memberikan

kasih sayang, segala dukungan, dan cinta kasih yang tiada terhingga yang tiada

mungkin dapat kubalas hanya dengan selembar kertas yang bertuliskan kata

cinta dan persembahan. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat Ibu

dan Ayah bahagia karena kusadar, selama ini belum bisa berbuat yang lebih.

Untuk Ibu dan Ayah yang selalu membuatku termotivasi dan selalu menyirami

kasih sayang, selalu mendoakanku, selalu menasehatiku menjadi lebih baik,

Terima Kasih Ibu.... Terima Kasih Ayah...

My Best Friend “Prima”

Sebagai tanda cinta kasihku, Saya persembahkan karya kecil ini buatmu. Terima

kasih atas kasih sayang, perhatian, dan kesabaranmu yang telah memberikanku

semangat dan inspirasi dalam mneyelesaikan Tugas Akhir ini, semoga engkau

pilihan yang terbaik buatku dan masa depanku. Terima kasih.

KATA PENGANTAR

Seiring dengan berputarnya bumi pada porosnya, siang berganti malam,

malam berganti pagi. Dengan menyebut asma Allah Yang Maha Pengasih lagi

Maha Penyayang, yang telah menciptakan bulan diwaktu malam, dan matahari

diwaktu pagi dan siang, yang selalu memancarkan cahaya tenang bagi kami

semua yang berada dalam kehidupan bumi ini. Tidak lupa shalawat serta salam

semoga tetap terlimpahkan pada Nabi Muhammad SAW. yang membawa

cahaya kebenaran, sehingga mengeluarkan umat manusia dari zaman jahiliah ke

masa yang serba modern.

Skripsi ini merupakan salah satu persyaratan akademik untuk

mendapatkan gelar serjana, adapun judul dari skripsi ini adalah : “Persepsi Siswa

Terhadap Seni Batik Dan Upaya Guru Memperkenalkannya Sebagai Bentuk

Warisan Indonesia Kepada Siswa Kelas 5 SD Muhammadiyah 1 Blitar”.

Dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak

yang telah memberi informasi dan inspirasi, sehingga dapat menyusun dan

menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu penyusun mengucapkan banyak

terima kasih pada:

1. Ayahandaku Eko Suroyo & Joko Sumantri, Ibundaku Winarti & Wulandari,

dan Best Friendku Prima yang selalu memberikan bantuan secara materil

maupun sepiritual.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu

Pendidikan.

3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Md selaku ketua jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar.

4. Ibu Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd dan Bapak Dr. Moh. Mahfud Effendi,

M.M selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk

selalu mengarahkan dan memotivasi saya selama penyusunan skripsi sampai

terselesaikannya skripsi ini.

5. Semua Sahabat-sahabat yang senasib dan seperjuangan, sebagai teman hari-

hari ku: Yunda, Anis, Novi, Willia, Lia, Bangun, Gamar, dan Mujib.

6. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penyusunan skripsi

ini yang tidak bisa saya sebutkan namanya secara keseluruhan. Atas jasa-jasa

beliau. Penulis hanya bisa berdoa semoga amal kebaikannya mendapat

balasan yang setimpal disisi-Nya.

Kami sebagai manusia biasa, sadar bahwa dalam penyusunan skripsi ini

banyak kekhilafan dan kekurangan, walaupun kami sudah berusaha

mengantisipasi kekurangan itu. Karena itu sangat berharap saran dan kritik guna

membangun selanjutnya. Harapan kami semoga penulisan ini dapat bermanfaat

bagi semua pihak. Amin Ya Robbal Alamin.

Malang, 17 April 2015

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman Judul .............................................................................................. i

Lembar Persetujuan ...................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ...................................................................................... iii

Surat Pernyataan keaslian ............................................................................. iv

Motto ............................................................................................................. v

Halaman Persembahan .................................................................................. vi

Abstrak .......................................................................................................... viii

Abstract ........................................................................................................ ix

Kata Pengantar .............................................................................................. x

Daftar Isi ....................................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang ................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 6

D. Mamfaat penelitian ......................................................................... 7

1. Manfaat Teoritis ......................................................................... 7

2. Manfaat Praktis .......................................................................... 7

E. Batasan Istilah ................................................................................ 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................... 10

A. Kajian Teori .................................................................................... 10

1. Konsep Dasar tentang Persepsi .................................................. 10

a. Pengertian Persepsi ................................................................ 10

b. Faktor yang Mempengaruhi Persepsi .................................... 12

c. Proses Persepsi ...................................................................... 14

d. Persepsi Siswa ....................................................................... 15

2. Tinjauan Tentang Guru .............................................................. 16

a. Pengertian Guru ..................................................................... 16

b. Tugas dan Tanggung Jawab Guru ......................................... 18

c. Kompetensi Guru .................................................................. 19

3. Tinjauan Seni Batik .................................................................... 22

a. Pengertian Seni Kebudayaan ................................................. 22

b. Pengertian Kebudayaan Nasional .......................................... 25

c. Pengertian Batik .................................................................... 27

d. Sejarah Batik di Indonesia ...................................................... 29

e. Sejarah Batik Kabupaten Blitar ............................................. 31

4. Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan (SBK) ................... 32

a. Sifat Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan .................. 33

b. Ruang Lingkup Pendidikan Seni Budaya

dan Keterampilan .................................................................. 34

B. Temuan Terdahulu .......................................................................... 35

C. Kerangka Pemikiran ....................................................................... 40

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... 43

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ...................................................... 43

B. Lokasi Dan Waktu Penelitian .......................................................... 44

1. Lokasi Penelitian ......................................................................... 44

2. Waktu Penelitian ......................................................................... 44

C. Subjek Penelitian ............................................................................. 44

D. Langkah-Langkah Penelitian .......................................................... 45

E. Tehnik Pengumpulan Data ............................................................... 46

1. Content Analysis ........................................................................ 47

2. Metode Observasi ....................................................................... 57

3. Metode Wawancara (interview) .................................................. 47

4. Metode Dokumentasi ................................................................. 48

5. Kuisioner (Angket) ..................................................................... 48

F. Instrumen Penelitian ........................................................................ 48

1. Lembar Wawancara ................................................................... 48

2. Lembar Observasi ...................................................................... 49

3. Kuisioner (Angket) ..................................................................... 49

G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 50

1. Pengumpulan Data ..................................................................... 50

2. Reduksi Data .............................................................................. 50

3. Penyajian Data ........................................................................... 51

4. Penarikan Kesimpulan/ Verifikasi ............................................. 51

BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................... 53

A. Gambaran Umum SD Muhammadiyah 1 Blitar ............................. 53

1. Profil SD Muhammadiyah 1 Blitar ............................................ 53

2. Visi dan Misi SD Muhammadiyah 1 Blitar ............................... 54

3. Letak Geografis SD Muhammadiyah 1 Blitar ........................... 55

4. Keadaan Guru dan Siswa SD Muhammadiyah 1 Blitar ............. 56

a. Guru ....................................................................................... 56

b. Siswa ..................................................................................... 56

5. Sarana Prasarana SD Muhammadiyah 1 Blitar .......................... 57

a. Ruang Kelas .......................................................................... 57

b. Ruang Guru dan Ruang kepala sekolah ................................ 59

c. Kantor Tata Usaha dan Administrasi .................................... 59

d. Perpustakaan Sekolah ............................................................ 59

B. Analisis Deskripsi Hasil Penelitian ................................................. 60

1. Deskripsi Hasil Penelitian .......................................................... 60

2. Karakteristik Responden ............................................................ 62

3. Diskripsi Jawaban Responden .................................................... 62

C. Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................... 72

1. Persepsi Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 1 Blitar

Terhadap Seni Batik Yang Diperkenalkan Oleh Guru ............... 72

a. Pemetaan Kompetensi Dasar ................................................. 73

1) Penjabaran Standar Kompetensi dan

Kompetensi Dasar ............................................................. 73

2) Menentukan Metode Pembelajaran Seni Batik ................. 74

3) Identifikasi Dan Analisis Standar Kompetensi

dan Kompetensi ................................................................ 77

2. Upaya Yang Dilakukan Guru SD Muhammadiyah 1

Blitar dalam Memperkenalkan Seni Batik Kepada Siswa ......... 79

a. Deskripsi Kelas ...................................................................... 79

b. Observasi di Dalam Kelas ..................................................... 80

1) Kegiatan Pendahuluan ...................................................... 81

2) Kegiatan Inti ..................................................................... 82

3) Kegiatan Penutup .............................................................. 83

BAB V PENUTUP .................................................................................... 85

A. Kesimpulan ..................................................................................... 85

B. Saran ............................................................................................... 87

Daftar Fustaka ............................................................................................. 89

Lampiran ..................................................................................................... 91

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Keadaan Siswa SD Muhammadiyah 1 Blitar

Tahun Ajaran 2014/2015 .......................................................... 57

Tabel 4.2 Jumlah Sampel ......................................................................... 61

Tabel 4.3 Komposisi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ................. 61

Tabel 4.4 Data Jawaban Responden Memahami Materi Pelajaran

SBK Yang Diajarkan Oleh Guru ............................................. 62

Tabel 4.5 Data Jawaban Responden Guru Telah Menentukan

Metode Mengajar Yang Akan Diterapkan

Di Dalam Kelas ........................................................................ 63

Tabel 4.6 Data Jawaban Responden Guru Saya Menggunakan

Metode Ceramah Saat Pelajaran SBK ..................................... 64

Tabel 4.7 Data Jawaban Responden Guru SBK Menggunakan

Metode Latihan ........................................................................ 65

Tabel 4.8 Data Jawaban Responden Guru Saya Melakukan

Tanya Jawab Pada Setiap Akhir Pelajaran .............................. 66

Tabel 4.9 Data Jawaban Responden Guru Saya Selalu

Memperkenalkan Budaya-Budaya Indonesia

Ketika Memepelajarai SBK ..................................................... 67

Tabel 4.10 Data Jawaban Responden Budaya Seni Batik Adalah

Budaya Yang Dimiliki Oleh Indonesia .................................... 68

Tabel 4.11 Data Jawaban Responden Guru Saya Sering

Mencerikan Tetang Budaya Seni Batik ................................... 69

Tabel 4.12 Data Jawaban Responden Saya Pernah Di Ajarkan

Cara Orang MemSeni Batik Oleh Guru ................................... 70

Tabel 4.13 Data Jawaban Responden Gambar Corak

Seni Batik Indonesia ................................................................. 71

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi (2006). Prosedur Penelitian (suatu pendekatan praktek).

Jakarta : Rineka Cipta.

Ahmad Barizi & Muhammad Idris, 2010, Menjadi Guru Unggul, (Jogjakarta:

Ar-Ruzz Media.

Bandi dkk, 2009, Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan, Jakarta:

Direktorat Jendral Pendidikan Islam Departemen Agama RI.

Djamarah, Syaiful Bahri & Aswan Zain. 1997. Strategi Belajar Mengajar.

Jakarta: PT. Rineka Cipta.

E.P. Hutabarat. 1995. Cara Belajar Sebagai Pedoman Praktis Untuk Belajar

Secara Efisien dan Efektif. Penerbit BPK Gunung Agung.

Jakarta.

Isjoni dan Mohd. Arif. (2008). Model-Model Pembelajaran Mutakhir

(Perpaduan Indonesia-Malaysia). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

J. Supranto, 2001. Statistik Teori dan Aplikasi, Cetakan Kedua, Jakarta:

PEnerbit Erlangga.

Koentjaraningrat, 2000. Pengantar Ilmu Antropologi, Jakarta: Bina Cipta.

Miftah Toha. 2003. Perilaku Organisasi Konsep Dasar dan Aplikasinya.

Jakarta: Grafindo Persada.

Marno, dan M. Idris, 2010, Strategi & Metode Pengajaran, Yogyakarta: Ar-

Ruzz Media.

Purba, Amir, dkk. 2006. Pengantar Ilmu Komunikasi. Medan: Pustaka

Bangsa Press.

Purwastuti, Andriani. dkk. (2002). Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: UNY

Press.

Rakhmat, Jalaluddin. 2007. Psikologi komunikasi. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Rizali, Nanang, 2001, Tinjauan Filosofi dan Semiotik Batik Kawung,

Bandung, Jurnal Wacana Seni Rupa, STISI.

Rohman, Arif. 2009. Politik Ideologi Pendidikan. Yogyakarta: LaksBang

Mediatama Yogyakarta.

Sa’du, Abdul Aziz. 2010. Buku Panduan Mengenal & Membuat Batik.

Jogjakarta: Harmoni

Sugihartono, dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Pers.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&B. Bandung: Alfabeta,cv.

Suciati, 2001, Teori Belajar dan Motivasi, Jakarta: Depdiknas

Soemanto, Wasty. 2003. Psikologi Pendidikan. Jakarta. Rineka Cipta.

Siswoyo, Dwi dkk. 2007. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.

Suharman. 2005. Psikologi Kognitif. Surabaya: Srikandi.

Sunaryo. 2004. Psikologi untuk Pendidikan: Jakarta: Rajagrafindo.

Tim Sanggar Batik Barcode. (2010). Batik. Mengenal Batik dan Cara Mudah

Membuat Batik. Jakarta: Sanggar Batik Barcode.

Walgito, Bimo, 2004. Pengantar Psikologi Umum, Andi, Yogyakarta.

Waidi (2006) The Art of Re-engineering Your Mind for Success. Jakarta: PT

Elex Media Komputindo.

Yuliati, Dewi. 2009. Mengungkap sejarah dan motif batik Semarangan.

Semarang: Universitas Diponegoro Semarang

Sumber Lain

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Pemerintah Republik Indonesia, 2005, Peraturan Pemerintah Republik

Indonesia No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan, Jakarta.

Tap MPR No. II/MPR/1998 tentang GBHN

Batik Markets. (n.d). Retrieved March 6, 2014, from http://www.

batikmarkets.com