Periodico digital veneranda manzano 13 14

CONSEJO DE REDAC-

CIÓN

UN COLEGIO PARA APRENDER UN COLEGIO PARA APRENDER UN COLEGIO PARA APRENDER

A APRENDER Y A CONVIVIRA APRENDER Y A CONVIVIRA APRENDER Y A CONVIVIR

L A V O Z D E L L A V O Z D E L

V E N E R A N D AV E N E R A N D A P E R I Ó D I C O E S C O L A R D E L C . P . V E N E R A N D A M A N Z A N O N º 5 . – J U N I O 2 0 1 4

C O N T E N I D O

E D I T O R I A L 2

E N T R E V I S T A S 2

N U E S T R A S C E -

L E B R A C I O N E S 2

L A P O E S Í A E N

L A S A U L A S 3

S A L I D A S C U L -

T U R A L E S 4

D E S P E D I D A D E

6 º 5

V A R I O S 6

Alumnos de 5º A y B:

CARMEN

CANDELA

MARTINA

LUCAS

DIEGO

JULIA

ALEJANDRO

Profesores

Padres

Alumnos

L A V O Z D E L V E N E R A N D A

“Hemos llegado a final de curso”

¡FELIZ VERANO!

editorial

Hemos llegado a final de curso y no queremos terminarlo

sin hacer un recopilatorio de todas aquellas actividades,

acontecimientos , etc. que se han sucedido a lo largo de

estos meses. Este periódico escolar realizado con todas

vuestras aportaciones, vuestras vivencias, vuestros tra-

bajos, pretende guardarlo en la memoria de todos.

Casi no nos hemos dado cuenta de que hace diez meses

empezábamos una nueva aventura, pues cada curso es-

cribe una página distinta en nuestras vidas. Algunos casi

sin darse cuenta han iniciado su escolaridad, un recorri-

do que les llevará a aprender muchas cosas, iniciar buenas amis-

tades, conocer muchos y diferentes compañeros,...otros ya finali-

zan su primera etapa , una etapa como en el ciclismo volante,

que les llevará a ir consiguiendo otras que les lleven a la meta

final. Aquella meta que cada uno se vaya poniendo en su vida de

acuerdo con sus posibilidades y deseos.

Ha sido un curso especial, ha habido cambios en la dirección , se

han reivindicado mejoras para el colegio, hemos aprendido a

hacer muchas cosas: a ser personas, sobre todo, a respetarnos

unos a los otros, a mejorar nuestros conocimientos y nuestra for-

ma de aprender, etc. Ahora nos toca descansar, aprovechar este

tiempo de verano para vivir con nuestras familias, a disfrutar de

todo lo que nos rodea.

También ha sido un curso para todos nosotros triste por la pérdi-

da de Pico, nuestro conserje se

nos ha ido, pero estamos segu-

ros que donde quiera que esté,

se sentirá orgulloso de todos no-

sotros, de nuestro esfuerzo y de

nuestro afán por ser cada día

mejores.

¡FELIZ VERANO!

“Hemos llegado

a final de curso”

¡ FELIZ VERANO!

N º 5 . – J U N I O 2 0 1 4

Nacido en 1970 en Degersheim (SG), un pequeño pueblo en el este de Suiza, cerca de

Alemania y Austria. Con especialidad en educación. Ha visitado a diversos proyectos edu-

cativos alternativos y esta apasionado de investigar e inspirar en el tema de Escuelas Acti-

vas y Alternativas Educativas, preocupado por una educación que favorece procesos de

aprendizaje saludables y el desarrollo integral, promoviendo niños autónomos, felices y

exitosos.

1º-¿Cuál es el motivo de su presencia en Asturias? Yo he venido a Asturias por unos talleres en

Gijón y aquí en Oviedo. Talleres de matemática activa con material de reciclaje. Estoy enseñan-

do a profesores y a otros adultos.

2º- Sabemos que es usted un apasionado de proyectos educativos alternativos. ¿Podría expli-

carnos brevemente en qué consiste? Yo considero los proyectos educativos todos los que bus-

can otros caminos y diferentes maneras de hacer una escuela y donde aprender es más intere-

sante, y donde se fortalece realmente un aprendizaje y donde a los niños les gusta ir a ese tipo

de escuelas.

3º-¿Cuáles son a su juicio los puntos fuertes en una escuela activa? En una escuela activa co-

mo en este salón hay muchas oportunidades donde los niños pueden ser protagonistas , donde

los mismos niños pueden investigar, hacer experimentos, eso es una escuela activa principal-

mente.

4º-¿De qué manera nuestro centro podría convertirse en una escuela activa? Ese salón como

les indicaba cuando hay experimentos, cuando se buscan más momentos donde los niños real-

mente pueden participar y no están solamente sentados copiando la pizarra si hacen experi-

mentos, investigación, análisis de textos pero tal vez cuando los niños hagan los temas que

quieran investigar

5º-¿Podría alentarnos algo sobre cómo trabajar las matemáticas en infantil y primaria de forma

activa? Bueno , para mí de mi experiencia del trabajo de las matemáticas es todo a través de

juegos de investigación , experimentación con los niños por ejemplo específicamente trabajar

crear oportunidades donde se pueden tocar por ejemplo sería el material multibase diez que es

un material con cubos y de leyendas y si eso está presente en infantil y los niños pueden, por

ejemplo, cogerlo y también podría ser otra sugerencia .

Ahí van a ver muchas actividades incluso vídeos de cómo hacer matemáticas activas.

Muchas gracias por su generosa colaboración y esperamos algún día traerlo a nuestro centro a

que nos explique más detalladamente su experiencia e innovaciones.


Entrevistamos a Héctor y Alba, profesores de prácticas de E.F.

1º - ¿Que en el colegio?

Era la primera vez que daba prácticas de educación física y muy bien lo pasé.

Muy bien porque la experiencia como profesores fue muy buena y se notó que hay unos especia-

listas en educación física y se nota que es un colegio bueno.

2º - ¿Por qué os decidisteis por la materia de educación física?

Porque a los dos nos gustan mucho los niños y el deporte y pensamos que era la carrera que me-

jor concuerda las dos cosas y tiene un periodo de prácticas muy grande

3ª - ¿Qué tal lo pasasteis aquí?

Muy bien

4ª - ¿Por qué os apuntasteis a venir a este colegio?

Sabíamos que los profesores ponían buenas notas. Porque entreno a un grupo de chicos

Aquí al lado, y pensaba que era un buen sitio para hacer las prácticas. Porque necesitaba un sitio

que estuviese cerca de Lugones, aunque nunca había oído hablar de el.

5º - Después de vuestra experiencia en el colegio, ¿estáis decididos a seguir siendo profesores?

Si, como dijimos antes, el periodo de prácticas te vale para afianzar los conocimientos.

6º - ¿Practicáis algún deporte? ¿consideráis que el deporte es bueno para los niños y sus estu-

dios?

Yo hago atletismo de fondo.

Si, porque además de potenciar los valores educativos, hacer deporte mientras estudias, te ayuda

a concentrarte en tus estudios, y repartir el tiempo entre estudiar descansar, hacer deporte y en-

trenar.

Ahora que vais a ser profesores, ¿creéis que habría que cambiar algo en la educación?

Si, creemos que la educación física es una asignatura muy completa, pero que está en segundo

lugar, y nos gustaría que esta asignatura, especialmente en este centro, porque en los juegos

olímpicos ínter centro, se demostró que la educación física no era solo juego libre, y se observan

unos resultados buenísimos

Queremos transmitir un mensaje a los alumnos de este colegio:

“Aunque el año que viene no estaremos os pedimos que sigáis lo que nosotros empezamos y nos

costó horas de trabajo, porque merece la pena, si os dais cuenta de lo que puede hacer el ruido

no pensaréis que este proyecto es sólo uno más, es importante y queremos que el colegio siga

teniendo ese entorno natural del que disfruta”. TUTORÍA DE 6ºB

El C.P. Veneranda Manzano llevó a cabo en este

curso escolar, el proyecto “Educando Sin Ruidos”.

La dirección del centro nos ha confiado la coordinación de este proyecto que culminó con la ce-

lebración del “DÍA INTERNACIONAL DE CONCIENCIACIÓN SOBRE EL RUIDO” (último miércoles de

abril).

Realizamos unas presentaciones por equipos, una para cada ciclo (infantil, 1º, 2º y 3º ciclo), con

introducción, medidas contra el ruido en el colegio, el daño que hace éste, curiosidades, lemas,

juegos, fotos, etc. Porque uno de los objetivos de este proyecto es mentalizar a los alumnos so-

bre el daño que hace y cómo se puede reducir. Tenemos expuestos por todo el colegio, murales,

carteles y un semáforo en el comedor. Se tiene previsto una serie de medidas contra el ruido:

cambiar el sonido del timbre por música, colocar tacos de goma en todas las sillas y mesas,

sonómetros (aparatos con los que se mide el ruido en decibelios, que es la unidad de medida del ruido),

etc.

N º 5 . – J U N I O 2 0 1 4

Every year we celebrate Halloween

enjoying the visit of the different mis-

terious characters you can imagine

on this special day such as witches,

ghosts, vampires...

We decorated our classroom Doors

with Halloween Pictures and made a

fantasctic Witch’s Museum.

A _ Answer politely

B _ Be polite

C _ Change your bad habits

D _ Don’t be noisy

E _ Exercise your mind. Don’t talk

F _ First think, then talk

G _ Give your best

H _ Hands up before talking

I _ I love silence

J _ Just do it

K _ keep calm

L _ Listen carefully

M - Music better than noise

N _ Noise no here

C A M P A Ñ A A N T I R R U I D O

H A L L O W E E N

Página 6 L A V O Z D E L V E N E R A N D A

We have elaborated our own rules to make our

ABC against Noise,

English

everyday

and

everywhere

O _ Other’s opinions are also important

P _ Practice your good manners

Q _ Question your bad behaviour

R _ Relax and enjoy

S _ Speak quietly

T _ Take it easy

U _ Use your indoor voice

V _ Value the absence of noise

W _ Without noise we work better

X _ X X X

Y _ Yes, we can

Z _ Zip your lips

S P R I N G I S H E R E

We celebrate SPRING with poems

The 30th January we commemora-

ted The International Peace Day

with a simple act involving all the

students in our school.

The school was full of quotes about

peace told by famous people all

over the World.

I N T E R N A T I O N A L P E A C E D A Y

S T . P A T R I C K ’ S D A Y

C H R I S T M A S T I M E

This year each class has designed their

own Advent Calendar.

We sang a lot of different carols to our

mates visiting the classroms they were in

to wish Happy Christmas to everybody.

Página 7

“Everything is green on March 17th”

We participated in St. Patrick’s Day scho-

ol celebration. Following the Irish tradi-

tion, teachers and students came to

school wearing something green.

We were lucky to have the visit of a Le-

prachaun! During the party, we could

perform a famous Irish song altogether

on the playgraund.

What a wonderful day!!

English

everyday

and

everywhere

English

everyday

and

everywhere

N º 5 . – J U N I O 2 0 1 4

L I T T L E R E D R I D I N G H O O D

Página 8



P R E H I S T O R Y M U S E U M ( T E V E R G A )


M U J A ( C O L U N G A ) Y

L O N J A D E L A S T R E S

Our English teachers

acted in our school Little

Red Riding Hood for the

little ones.

The wolf, Granny, Mum-

my and Little Red Riding

Hood played a wonder-

ful performance that

enjoyed the children

and the teachers.

Pupils from the 6th level visited the MUJA Museum, in

Colunga. They saw skeletons of dinosaurs and they

learnt how dinosaurs lived.

In Lastres they visited a “LONJA” where they could see

how fish is prepared and sold alter being fished in the

sea.

Pupils from the 5th level visited the Prehistory Mu-

seum, in Teverga.

They saw a prehistoric cave with prehistoric paintings

and they learnt about the way of life of prehistoric

people.

D E S C U B R I E N D O L A P O E S Í A

Página 9

P R I M E R O S P O E T A S — I N F A N T I L

Con motivo de la celebración de

la semana cultural, los niños y

niñas del edificio de educación

infantil nos adentramos en el

mundo de la poesía.

Hemos descubierto parte de la

vida y obra de poetas y poeti-

sas: Gloria Fuertes, Rosalía de

Castro, Federico García Lorca y

Carlos Reviejo.

Memorizamos, dramatizamos,

ilustramos, recitamos y canta-

mos una selección de poesías

de éstos autores .

Con motivo de la celebración en el colegio de la semana de

la Poesía, y a lo largo de todo el curso, los niños y niñas de

Educación Infantil de 5 años, hemos realizado un libro titu-

lado “Poemas que vienen y van”.

Es un LIBRO VIAJERO, lo que quiere decir que viajó a todas

nuestras casas durante un día, para así tener la oportuni-

dad de disfrutarlo y leerlo con nuestros familiares.

Lo hemos hecho para iniciarnos en el tema de la poesía: entender qué es la poesía y la musicali-

dad que hay en ella, cómo se rima, a la vez que aprender y recitar unos bonitos poemas y hacer

nuestros primeros pasitos como poetas.

El libro está formado por 7 sobres en cada uno de ellos va una poesía, las primeras cinco son de

autores conocidos: Antonio García Teijeiro, María Elena Walsh, José Antonio del Rosal, Federico

García Lorca, y Mª Rosa Serdio.

En el penúltimo sobre va un poema inventado por nosotros mismos partiendo de la inspiración

que nos produjo “Colores y más colores” de Mª Rosa Serdio.

En el último sobre va un poema colectivo elaborado con las aportaciones poéticas de las familias

en él han dado rienda suelta a la imaginación, a la creatividad y al gran derroche de arte que tie-

nen creando un bonito poema de tema libre .

N º 5 . – J U N I O 2 0 1 4

P R I M E R O S P O E T A S — I N F A N T I L


NARANJA Naranja energía Naranja mandarina Naranja la alegría Naranja el sol en su salida (Inés y Sara)

VIOLETA Violeta la uva Violeta berenjena De violeta es la calma Violeta lavanda (Yavor y Mª José)

VERDE Verde la rana Verde la esperanza Verde la manzana Es de Verde esmeralda (Todos)

AMARILLO Amarillo sol Amarillo pollito Amarillo polen Amarillo el trigo (Celia y Álvaro)

MARRÓN Marrón chocolate Marrón el oso pardo Marrón la tierra Marrón el barro (Marta y Daniel)

ROJO Rojos tus besos De rojo cereza Roja la sangre Roja la fresa (Alejandra y Fernando)

NEGRO Negro es el gato Negro el piano De negro azabache Es el sombrero del mago (Nicolás y Jorge)

AZUL Azul la ballena Azul el rocío Azul la turquesa Azules mis manos con el frío (Daniela y Pelayo)

GRIS Gris el humo Gris el delfín Gris el cohete Gris el nubarrón de Paris (Sergio y Carlota )

ROJO

ROJA LA VENTANA,

ROJA LA MANZANA,

ROJA LA FRESA

QUE SE COME EN LA MESA.

Rubén y Óscar Cerra

NEGRO

NEGRO EL BIGOTE,

NEGRO EL PELO,

NEGRA LA CHAQUETA

DE MI ABUELO.

Alberto y Gerardo

VIOLETA

VIOLETA LA MARIPOSA,

VIOLETA LA PULSERA,

VIOLETA EL VESTIDO

DE MI ABUELA.

Nel y Mohamed

VERDE

VERDE LA RANA,

VERDE LA CHAQUETA,

VERDE LA MANZANA,

VERDE LA CARPETA.

Diego y Óscar Rodríguez

AMARILLO

AMARILLA LA COPA,

AMARILLA LA SOPA,

AMARILLO EL SOL

QUE TIENE FORMA DE COL.

Paula y Elena

MARRÓN

MARRÓN LA CACA,

MARRÓN EL PELO,

MARRÓN LA CASA,

MARRÓN EL SUELO.

Sara y Yara

AZUL

AZUL EL MAR,

AZUL LA BALLENA,

AZUL EL PEZ QUE NACE

EN LUNA LLENA.

Marina y Amelia

GRIS

GRISES LAS NUBES,

GRIS EL RATÓN,

GRIS EL OMBLIGO

QUE ESTÁ DEBAJO DEL

ABRIGO.

Miriam y Daniel

NARANJA

NARANJA LA YEMA,

NARANJA LA MANDARINA,

NARANJA LA LLAMA,

NARANJA LA PLASTILINA.

Isaac y David

P R I M E R O S P O E T A S — I N F A N T I L 5

N º 5 . – J U N I O 2 0 1 4


Durante este curso 5ºB se ha centrado

en la lectura

Han estado leyendo Lili Libertad (Gonzalo Moure)

Y han hecho unos dibujos de algunos capítulos representando el libro.

Los alumnos de 2º B han hecho un comic

de Pupi y Lila

¡Y les ha quedado así de

bien!

L O S A L U M N O S D E 3 º S E H A N

D E D I C A D O E S T E C U R S O A :

Han estado investi-

gando sobre Alberti

y sobre Gloria Fuer-

tes, y han decidido

compartirlo con los

demás. Para eso

nos han hecho un

bonito mural.

N º 5 . – J U N I O 2 0 1 4


1 2

3 4

5 6

7 8

N º 5 . – J U N I O 2 0 1 4


Blanca, redonda

sobre el tejado.

Queso de nata,

fulgor helado.

Plana, sonriente

sobre las cumbres.

Moneda nueva,

tutú de nubes.

Mojada, libre

sobre las aguas.

Bolso de nácar,

rueda de enaguas.

Blanca, la luna

lleva luceros

como zarcillos

cada febrero. L U N A D E F E B R E R O

Esa mujer que tiende la ropa

con estrellas de mar.

Ese hombre que riega el jardín y convoca

el arco iris.

El abuelo que lee la prensa

y rima sus titulares.

Esa abuela que teje el tiempo pasado

en una bufanda.

Ese niño que sueña un amigo

que él solo ve.

Y la niña que junta palabras

y se hace con ellas un collar.

Todo ellos conjuran,

son gente normal

cada uno cultiva su jardín secreto

de magia y coral.

Mª ROSA SERDIO

P O E T A S A D I A R I O R U

I L U S T R A M O S P O E S Í A S ( 4 º )

AHORA

¡Qué sería de mí

sin corazón de trinos,

si alma al aire!.

¡Qué de mis días

de caminos cavados

por los pasos del siempre!.

¡Qué del azul inmenso

de las praderas

que surcan mis miradas!

¡Qué sería del mar

sin el espejo fiel

de las estrellas!.

Mª ROSA SERDIO D A V I D A . S A N T A - M A R Í A

J O S E

N U E S T R O S

P O E M A S ( 4 º )

Página 17

Los

ecosistemas

en nuestros

poemas

N º 5 . – J U N I O 2 0 1 4

N U E S T R O S P O E M A S



En la semana blanca los

alumnos de 5º fueron a

Fuentes de Invierno, chicos

y chicas se reunían en un

restaurante para comer. En

la nieve al principio a todos

les costó ponerse los esqu-

íes pero al final consiguie-

ron ponérselos para subir a

la montaña, había que subir

en telesillas.

Un día los alumnos de 5º

comieron en las escaleras

de Fuentes de Invierno un

bocadillo muy rico preparado por los camareros de la Braña .Los niños se organizaban en gru-

pos según su nivel de esquí a la vuelta todos compraron unas comidas.

Del 5 al 9 de Mayo nos fuimos de Viaje de Estudios a

Madrid. Nos alojamos en unos bungalows en el Esco-

rial.

Desde allí realizamos diversas actividades: visitamos

el Monasterio del Escorial, el Museo de Ciencias Na-

turales, el Planetario, el Estadio Santiago Bernabeu,

el Museo del Prado y el Palacio Real.

Fuimos al teatro para ver el musical del Rey León, y el

último día nos lo pasamos genial en el Parque de

Atracciones. Estadio Santiago Bernabeu

Monasterio del Escorial

Parque de Atracciones

Planetario

N º 5 . – J U N I O 2 0 1 4


Los alumnos de 1º, 2º y 3º realizaron una excur-

sión a la Senda del Oso. Allí visitaron la Casa

del Oso y pasearon hasta el cercado osero para

contemplar de cerca a los osos .

Tres alumnos de 4 años y su tutora Noelia asistie-

ron al "V Encuentro Científico CSIC y Fundación

BBVA en la Escuela" Allí explicaron el trabajo que

realizaron a lo largo del curso sobre magnetismo y

astronomía,

Recibieron el Premio Arquímedes a la labor de in-

vestigación en el aula.

Los alumnos del Primer Ciclo realizaron un cursillo

de natación.

Despedimos el curso con la celebración de una jor-

nada de juegos en la que participamos todos los

alumnos del centro.

El 5 de Diciembre, con motivo del

aniversario de la Constitución los

alumnos de 5º de Primaria participa-

mos en un Pleno Infantil celebrado

en la sala de sesiones del Ayunta-

miento.

Con motivo de la celebración del Día escolar

por la PAZ y la NO-VIOLENCIA, este curso se

creó el Premio C.P.Veneranda Manzano, con

el fin de valorar aquellas asociaciones, orga-

nismos no gubernamentales, personas, etc.

de nuestro entorno que trabajan y se dedican

a hacer posible los valores de la conviven-

cia, generosidad, cooperación, solidaridad,

diálogo...

I P R E M I O C . P . V E N E R A N D A M A N Z A N O

D E L A P A Z , C O O P E R A C I Ó N Y S O L I D A R I D A D

Los alumnos de 6º curso, como representantes de todo el

alumnado del centro, fueron los encargados de valorar y

juzgar las candidaturas presentadas, eligiendo como mere-

cedor de nuestro reconocimiento a CÁRITAS ASTURIAS

Diego y Patricia hicieron entrega de una placa conmemora-

tiva de dicho Premio a los representantes de la Asociación

Cáritas Asturias presentes en nuestro homenaje.

N º 5 . – J U N I O 2 0 1 4


Mis recuerdos aquí son muchos, pero los malos se irán, y los bue-

nos siempre estarán en mi mente, como cuando entre por prime-

ra vez por la puerta del colegio, parece que fue ayer, el tiempo pa-

sa rapidísimo, también tengo otros recuerdos como la semana

blanca, el viaje de estudios, las excursiones de cuado éramos pe-

queños…

Si digo la verdad no tengo muchas ganas de ir al instituto, porque

aquí lo dejo todo, la mayoría de mis amigos, los profesores tan

fantásticos que tuvimos desde Turis hasta Mª José, todas nos en-

señaron muchas cosas.

En este colegio aprendí a respetar a los demás, y a respetarme

mi misma, y todos me aceptaron tal y como soy.

Estos años fueron fantásticos, pero los finales son inevitables.

Y aunque me vaya nunca os olvidaré.

CANDELA6º A

Recuerdos

de

nuestro

paso por

el cole

Solo se que nunca me podré olvidar de ninguno de ellos. Marcharme del colegio es duro y más

todavía ir a un colegio diferente al de mis compañeros.

Así todo seguirán siendo mis locos, amables, solidarios y cariñosos amigos. Esos amigos serán mi

mayor recuerdo de este colegio, los conozco desde 2005, éramos muy pequeños, pero así todo

nuestra amistad nos llevo hasta esto, a ser mejores amigos sin que nada ni nadie nos separe.

La gente seguro que piensa que ya haré nuevos amigos y sí, supongo que sí, pero nunca serán

mejores de los que he hecho aquí. No me voy a ir sin darle las gracias a este colegio por haberme

podido unir con mis compañeros, sin ellos llegar hasta aquí habría sido distinto. También voy a

seguir recordando las risas y la amistad con Mar, el buen compañerismo con Lucas, la ayuda de

Candela, todo lo simpático de Tomás, Ángel, Sergio, Raúl, Xavi y mucho más con el resto de mis

compañeros que aunque no les mencione no me olvido de ellos. Se que todos ellos me han impul-

sado a mejorar, y a vivir la vida porque solo se vive una vez.

RAQUEL 6ºA

Desde que empecé en infantil supe

que este colegio era especialmente

para mi. Me acuerdo de cada mo-

mento junto a ellos, junto a mis ami-

gos. Cada uno de ellos, igual de es-

peciales.

Todos mis compañeros y cada uno

de mis profesores me enseñaron a

ser como soy. Me aceptaron tal y

como era y me enseñaron a no ser

tan vergonzosa, me enseñaron a

tener más confianza en mi misma y

a aceptarme.

IS RECUERDOS

N º 5 . – J U N I O 2 0 1 4


Nuestro mandilón. Solo recordamos nuestro mandilón en aquellos primeros días de Cole,

nuestros primeros trabajos de plasti, las primeras letras, los primeros números. Aún resuena “La

Castaña, taña, taña…” Y sin darnos cuenta la etapa de infantil se había acabado.

Y llegó la primaria. Y cambiamos de patio. Ya no estábamos rodeados por aquella valla. Ya

nos sentíamos mayores. Llegaron los dictados, los problemas de matemáticas, los exámenes.

Nuevos profesores, nuevos métodos de estudio y entre tanto, nosotros íbamos creciendo. Algu-

nos compañeros se fueron a otros colegios y llegaron otros nuevos.

Hemos hecho tantas cosas juntos… Hemos viajado, hemos salido en televisión, hemos

competido en olimpiadas escolares, hemos conocido museos, hemos asistido a espectáculos y

hasta nos hemos manifestado. Todo ha sido como una película… No sé, todo parece haber pasa-

do demasiado deprisa.

Lo que sí sabemos es que los que nos hemos criado a la sombra del árbol del Veneranda

Manzano y hemos comido de sus frutos nunca lo podremos olvidar.

TUTORÍA DE 6ºB

Hoy ha sido nuestro último día en el cole. Nuestras familias y nuestros profes nos acompañaron en nuestra

despedida. Celebramos la última actividad en el colegio: nuestro acto de graduación. El padre de Raquel, en

nombre de las familias, y el Director del cole, en nombre de todos los profes, nos dirigieron unas bonitas pa-

labras, recordándonos nuestro paso por el Veneranda y animándonos y deseándonos lo mejor para esta

nueva etapa que empezamos a partir de ahora. Firmamos en el libro de recuerdos del cole y nuestras tuto-

ras nos entregaron un diploma.

Un cuarteto de cuerda, formado por familiares de alumnos del centro miembros de la OSPA, y el Coro del

colegio tocaron y cantaron para nosotros varias piezas musicales.

¡ Lo pasamos fenomenal….!

N º 5 . – J U N I O 2 0 1 4

N º 5 . – J U N I O 2 0 1 4

EDUCAR

Educar es lo mismo

Que poner un motor a una barca…

Hay que medir, pesar, equilibrar…

… y poner todo en marcha.

Pero para eso,

Uno tiene que llevar en el alma

Un poco de marino…

Un poco de pirata…

Un poco de poeta…

Y un kilo y medio de paciencia concentrada.

Pero es consolador soñar

Mientras uno trabaja

Que ese barco, ese niño

Irá muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío

Llevará nuestra carga de pala-

bras,

Hacia puertos distantes,

Hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día

Esté durmiendo nuestra propia

barca

En barcos nuevos,

Seguirá nuestra bandera

Enarbolada.

GABRIEL CELAYA

Periodico digital veneranda manzano 13 14

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