1

PERBEDAAN PERKEMBANGAN VERBAL ANTARA ANAK

USIA 3-5 TAHUN YANG DIASUH ORANG TUA SENDIRI

DENGAN ANAK USIA 3-5 TAHUN YANG DIASUH

DI TEMPAT PENITIPAN ANAK

SKRIPSI

OLEH :

LIA VANDANSARI

J5OO11OO47

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

2

HALAMAN PERSETUJUAN

PERBEDAAN PERKEMBANGAN VERBAL ANTARA ANAK

USIA 3-5 TAHUN YANG DIASUH ORANG TUA SENDIRI

DENGAN ANAK USIA 3-5 TAHUN YANG DIASUH

DI TEMPAT PENITIPAN ANAK

Yang diajukan Oleh:

LIA VANDANSARI

J500110047

Telah disetujui oleh tim Penguji Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2Mei 2015

Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping

Prof. DR. B. Soebagyo,dr. SpA(K) dr. Yusuf Alam Romadhon,M.kes

Kepala Biro Skripsi

dr.. M. Shoim Dasuki, M.Kes

ii

3

DAFTAR ISI

HALAMAN PERSETUJUAN` ............................................................................... ii

DAFTAR ISI ............................................................................................................ iii

DAFTAR TABEL .................................................................................................... v

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... vi

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... vii

PERNYATAAN ..................................................................................................... viii

MOTTO ................................................................................................................... ix

PERSEMBAHAN ..................................................................................................... x

KATA PENGANTAR ............................................................................................. xi

ABSTRAK ............................................................................................................. xiii

ABSTRACT ........................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1

A. Latar Belakang .......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 2

C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 2

D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 3

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................................. 4

A. Balita ........................................................................................................ 4

B. Perkembangan .......................................................................................... 4

1. Definisi Perkembangan ........................................................................ 4

2. Tahapan Perkembangan ....................................................................... 4

3. Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan ........... 5

C. Perkembangan Verbal .............................................................................. 6

D. Pengertian Stimulasi................................................................................. 7

E. Tempat Penitipan Anak (TPA) ................................................................ 8

F. Orang Tua ................................................................................................. 9

G. Perbedaan Pengasuhan di Tempat Penitipan Anak dengan Orang Tua

sendiri ....................................................................................................... 9

H. Denver II ................................................................................................ 10

iii

4

I. Hipotesis ................................................................................................. 14

J. Kerangka Teori ....................................................................................... 15

BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 16

A. Jenis Penelitian ...................................................................................... 16

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 16

C. Populasi Penelitian ................................................................................ 16

D. Kriteria Retriksi..................................................................................... 16

E. Teknik Sampling ................................................................................... 17

F. Estimasi Besar Sampel ......................................................................... 17

G. Rancangan Penelitian ............................................................................ 17

H. Alur Penelitian ...................................................................................... 18

I. Definisi Operasional ............................................................................... 18

J. Jadwal Penelitian .................................................................................... 18

BAB IVHASIL DAN PEMBAHASAN ................................................................ 19

A. Hasil Penelitian ..................................................................................... 19

1. Gambaran Umum Obyek Penelitian ................................................. 19

2. Analisis Data ..................................................................................... 19

B. Pembahasan ........................................................................................... 22

BAB VSIMPULAN DAN SARAN ........................................................................ 25

A. Simpulan ............................................................................................... 25

B. Saran ..................................................................................................... 25

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 26

LAMPIRAN .......................................................................................................... 29

iv

5

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Jadwal penelitian........................................................................................8

Tabel 2. Distribusi Frekuensi perkembangan Verbal Anak Usia 3-5 tahun yang

Diasuh Orang Tua sendiri........................................................................19

Tabel 3. Distribusi Frekuensi perkembangan Verbal Anak Usia 3-5 tahun yang

Diasuh di Tempat Penitipan Anak (TPA) Madani..................................20

Tabel 4. Hasil Analisis Uji Chi Square................................................................. 21

v

6

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kerangka Teori.....................................................................................15

Gambar 2. Alur Penelitian......................................................................................18

vi

7

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian (BAPEDA)

Lampiran 2. Data Penelitian

Lampiran 3. Hasil Analisa Data Program SPSS

Lampiran 4. Denver II

vii

8

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan

tinggi. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali dalam naskah ini dan disebutkan

dalam pustaka

Surakarta, 2 Mei 2015

Lia Vandansari

viii

9

MOTTO

“Bekerjalah kamu, maka Allah dan Rasul-Nya serta orang – orang mukmin akan

melihat pekerjaanmu itu…”

(At-Taubah : 105)

“Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari

betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah”

Thomas Alva Edison

Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Dan boleh

jadi kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah Maha

mengetahui sedangkan kamu tidak mengetahui”

(Al-Baqarah: 216)

“ Waktu itu bagaikan pedang, jika kamu tidak memanfaatkannya

menggunakan untuk memotong, ia akan memotongmu (menggilasmu)”

(H.R. Muslim)

“Sebaik – baiknya manusia adalah yang paling bermanfaat bagi manusia lain”

(HR. Tirmidzi)

ix

10

PERSEMBAHAN

Karya tulis ini penulis persembahkan kepada Allah SWT yang Maha

Pengasih dan Maha Penyayang.Dia yang senantiasa memberi rahmat dan hidayah.

Dengan Ridho-nya penulis diberi kesempatan memaparkan kata demi kata untuk

ikut memberikan sebuah kontribusi dalam bidang disiplin keilmuan .Teruntuk

juga kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang senantiasa ku

rindukan.Penulis berharap semoga karya tulis ini dapat bermanfaat dunia dan

akhirat. Amin

x

11

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Alhamdulillah, Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayahnya sehingga peneliti dapat melaksanakan

penelitian dan penyusunan skripsi yang berjudul “PERBEDAAN

PERKEMBANGAN VERBAL ANTARA ANAK USIA 3-5 TAHUN YANG

DIASUH ORANG TUA SENDIRI DENGAN ANAK USIA 3-5 TAHUN YANG

DIASUH DI TEMPAT PENITIPAN ANAK” dalam rangka memenuhi sebagian

persyaratan untuk memenuhi mata kuliah skripsi dan memperoleh gelar sarjana

kedokteran di Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan dorongan

yang begitu besar dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulismenyapaikan

dengan setulus hati ucapan terimakasih banyak kepada :

1. Prof. Dr. Bambang Soebagyo, dr, SpA(K), selaku Dekan Fakultas Kedokteran

Universitas Muhammadiyah Surakarta dan pembimbing utama yang

berpartisipasi besar dalam pembimbingan.

2. Dr. Burhanudin Ichsan, M.Med.Ed selaku penguji skripsi yang sangat sabar

membimbing dan memberi arahan dalam skripsi ini.

3. Dr. Yusuf alam Romadhon,M.kes selaku pembimbing pendamping yang

banyak memberikan pengaruh positif dalam skripsi ini.

4. Sahabat motivator (Uyak, Zizi, Apri,Sandra, Indah, Arum, Imas, Tyas,Norma,

Rere, Riska) yang senantiasa memotivasi dalam penyusunan skripsi ini.

5. Teman G2terutama yang membantu dalam pengambilan data (Rudi, Astri,

Mimi, Intan)yang menyisakan waktunya unuk membantupengambilan data.

6. Teman – teman S1 2011 selaku teman sejawat dan teman seperjuangan.

7. Dan tidak lupa ucapan yang sangat besar sekali kepada keluarga saya Bapak

Wakidi, Ibu Titik Riyanti, adik saya Denys chichi kusumastuti. Saya yakin

bahwa dibalik diamnya mereka terdapat doa – doa yang selalu mereka

panjatkan demi kesuksesan saya.

xi

12

8. Semua pihak yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu yang telah membantu

dalam penyelesaian skripsi ini.

Semoga Allah SWT membalas budi baik mereka dan skripsi ini dapat

memberikan sumbangan bagi kemajuan ilmu pengetahuan dan manfaat bagi kita

semua. Amin

Surakarta, 2 Mei 2015

xii

13

PERBEDAAN PERKEMBANGAN VERBAL ANTARA ANAK USIA 3-5

TAHUN YANG DIASUH ORANG TUA SENDIRI DENGAN

ANAK USIA 3-5 TAHUN YANG DIASUH

DI TEMPAT PENITIPAN ANAK

Lia Vandansari, J500110047, 2015, Medical Faculty of Muhammadiyah Surakarta

University

ABSTRAK

Latar Belakang : Stimulasi usia dini bisa diberikan oleh orang tua maupun

tempat penitipan anak. Stimulasi oleh orang tua maupun tempat penitipan anak

dapat dilihat dari pola asuh dalam mempengaruhi aspek perkembangan anak,

termasuk perkembangan verbal.Dengan Denver II anak dapat diketahui

mengalami keterlambatan verbal atau tidak.

Tujuan: 1) Untuk mengetahui perkembangan verbal anak usia 3-5 tahun yang

diasuh orang tuanya sendiri dan yang diasuh di tempat penitipan anak. 2) Untuk

membandingkan perbedaan kemampuan verbal anak usia 3-5 tahun anak yang

diasuh orang tua sendiri dengan anak usia 3-5 tahun yang diasuh di tempat

penitipan anak.

Metode: Metode yang digunakan yaitu desain observasional analitik dengan

pendekatan cross sectional analitik. Subyek penelitian balita umur 3-5 tahun yang

diasuh sendiri di Pabelan Surakarta dan balita umur 3-5 tahun yang diasuh di TPA

Madani dengan sampel masing-masing sebesar 42 balita. Analisis data

menggunakan Chi Square dengan p = 0,05.

Hasil Penelitian: Berdasarkan hasil pengujian chi square menunjukkan bahwa p

value sebesar 0,000 < 0,05. Dengan ini, ada perbedaan kemampuan verbal anak

usia 3-5 tahun anak yang diasuh orang tua sendiri dengan anak usia 3-5 tahun

yang diasuh di tempat penitipan anak. Perkembangan verbal anak yang diasuh di

TPA Madani lebih baik dibandingkan yang diasuh oleh orang tua sendiri.

Kesimpulan : Terdapat perbedaan kemampuan verbal anak usia 3-5 tahun anak

yang diasuh orang tua sendiri dengan anak usia 3-5 tahun yang diasuh di tempat

penitipan anak.

Kata kunci : perkembangan verbal, anak usia 3-5 tahun, pengasuhan orang tua,

pengasuhan tempat penitipan anak

xiii

14

THE DIFFERENCES OF THE VERBAL DEVELOPMENTAL BETWEEN

CHILDREN AGED 3-5 YEARS WHO CARED FOR OWN PARENTS

WITH CHILDREN AGED 3-5 YEARS WERE CARED

FOR IN DAYCARE

Lia Vandansari, J500110047, 2015, Medical Faculty of Muhammadiyah Surakarta

University

ABSTRACT

Background: Early childhood stimulation can be provided by parents or daycare.

Stimulation by parents and daycare can be seen from parenting in influencing

aspects of child development, including the development of verbal. With Denver

II children can be seen delayed verbal or not.

Objectives: 1) To determine the verbal development of children aged 3-5 years

are taken care of their own parents and are cared for in daycare. 2) To compare the

differences in verbal abilities of children aged 3-5 years who cared for the child's

own parents with children aged 3-5 years are cared for in daycare.

Methods: The method used is observational analytic design with cross sectional

analytic approach. The subjects of the study children aged 3-5 years who raised

himself in Pabelan Surakarta and toddlers aged 3-5 years are taken care of in a

landfill Madani with samples each of 42 toddlers. Data analysis using Chi Square

with p = 0.05.

Results: Based on the chi-square test results showed that the p value of 0.000

<0.05. With this, there are differences in verbal abilities of children aged 3-5 years

who cared for the child's own parents with children aged 3-5 years are cared for in

daycare. Verbal development of children are taken care of in a landfill Madani

better than those cared for by the parents themselves.

Conclusions: There are differences in verbal abilities of children aged 3-5 years

who cared for the child's own parents with children aged 3-5 years are cared for in

daycare.

Keywords :verbal development,the child of 3-5 years, parents care of, daycare

xiv