PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF
Transcript of PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 1/64
PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF
DAN PENELITIAN KUANTITATIF
Guba dan Lincoln membedakan dari sudut paradigma: Untukpenelitian kuantitatif digunakan istilah “scientific paradigm”,-ilmiah, sedangkan penelitian kualitatif dinamakan “naturalisticinquiry” –inkuiri alamiah.
1. Teknik Yang Digunakan
Pada dasarnya, baik teknik kualitatif maupun teknikkuantitatif dapat digunakan bersama-sama. Namun,penekanannya diletakkan pada teknik tertentu. Paradigmailmiah memberi tekanan pada teknik kuantitatif, sedangkanparadigma alamiah memberi tekanan pada penggunaan
teknik kualitatif.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 2/64
2. Kriteria KualitasParadigma ilmiah sangat percaya pada kriteria
‘rigor’- yaitu kesahihan eksternal dan internal.Keandalan dan objektifitas . Sebaliknya, paradigmaalamiah menggunakan kriteria relevansi, yaknisignifikansi dari pribadi terhadap lingkungansenyatanya. Usaha menemukan kepastian dankeaslian merupakan hal yang penting dalam
penelitian alamiah.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 3/64
3. Sumber TeoriParadigma ilmiah :pengetahuan tentang perilaku sosial diarahkanpada ferifikasi hipotesis yang diturunkan dariteori yang apriori- teori disusun dengananalisis deduktif dan logis.Paradigma alamiah :menemukan teori dengan cara menariknya
sejak awal dari alam, yaitu dari data yangberasal dari dunia nyata. Penyusunan teorinyadimulai dari dasar. Cocok memenuhi fungsiteori.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 4/64
4. Pertanyaan tentang kausalitas :Pertanyaan untuk paradigma ilmiah :dapatkah X menyebabkan Y ? – hubungantersebut didemonstrasikan di laboratorium.Paradigma alamiah kurang tertarik denganapa yang diusahakan terjadi, dalam situasiyang dirancang terlebih dahulu, namun
lebih tertarik pada apa yang terjadi padalatar alamiah.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 5/64
5. Tipe pengetahuan yang digunakan
Ada dua tipe pengetahuan: yaitu pengetahuan proporsionaldan pengetahuan yang diketahui bersama, yang diketahui dandisepakati bersama oleh subjek. Pengetahuan proporsionaladalah pengetahuan yang dapat dinyatakan dalam bentuk
bahasa. Sedangkan pengetahuan yang diketahui bersama(tacit knowlegde) ialah : intuisi pemahaman atau perasaanyang tidak dapat dinyatakan dengan kata-kata yang dalam hal-hal tertentu diketahui oleh subjek.
Paradigma ilmiah, membatasi diri pada pengetahuanproporsional. Pengetahuan tersebut merupakan esensi metodeuntuk menyatakan proposisi secara eksplisit dalam bentukhipotesis yang diuji untuk menentukan validitasnya. Sebaliknyaparadigma alamiah mengijinkan dan mendorong pengetahuanyang diketahui bersama guna dimunculkan untuk keperluanmembantu pembentukan teori dari dasar.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 6/64
6. PendirianParadigma ilmiah berpendirian ‘reduksionis’
– menyempitkan penelitian pada fokus yangrelatif kecil. Pencari tahu membentukhipotesis, lalu mencari informasi yang akanmemberikan jawaban berkenaan denganpengujian hipotesis yang dibangunnya.
Pencari tahu alamiah mempunyai pendirianekspansionis. Mereka mencari perspektif
yang akan mengarahkan pada deskripsi danpenegrtian fenomena sebagai keseluruhan.Pencari tahu alamiah bersifat; terbuka,menjajagi dan kompleks.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 7/64
7. Maksud
Paradigma ilmiah mempunyai maksud dalam usahanyamenemukan pengetahuan melalui verifikasi hipotesis yangdispesifikasikan secara a priori. Pencari tahu alamiah,
menitikberatkan upayanya pada usaha menemukan unsur-unsur atau pengetahuan yang belum ada dalam teori yangberlaku.
8. Instrumen
Untuk mengumpulkan data, paradigma ilmiah
memanfaatkan tes tertulis atau menggunakan alat fisiklainnya. Pencari tahu alamiah, dalam pengumpulan datalebih banyak bergantung kepada dirinya sebagai alatpengumpulan data.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 8/64
9. Waktu mengumpulkan data dan aturan analisis
Paradigma ilmiah, dapat menetapkan semua aturanpengumpulan data dan analisis data sebelumnya.Mereka sudah mengetahui hipotesis yang akandiuji dan dapat mengembangkan instrumen yangcocok dengan variabel. Paradigma alamiah, tidakdiperkenankan memformulasikan secara apriori,
datanya dikumpulkan serta dikategorisasikandalam bentuk kasar dan diunitkan olehpeneliti/analis.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 9/64
10. DesainBagi paradigma ilmiah, desain harus disusunsecara pasti sebelum fakta dikumpulkan. Sekalidesain digunakan, maka tidak bolehmengubahnya dalam bentuk apapun –mengaburkan variabel sehingga penafiranbermakna tidak mungkin dilakukan.Bagi paradigma alamiah, desain dapat disusun
sebelumnya secara tidak lengkap, apabila sudahmulai digunakan, mulai dilengkapi dandisempurnakan.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 10/64
11. Latar
Pencari tahu ilmiah, bersandarpada latar laboratorium untukkeperluan mengadakan kontrol. Pencari tahu alamiahcenderung mengadakan penelitian dalam latar alamiah.
12. PerlakuanBagi paradigma ilmiah, konsep perlakukan sangat penting,pada setiap eksperimen, perlakuan itu harus stabil dan tidakbervariasi, karena akan menentukan unsur yang berpengaruhpada suatu variabel tertntu.
Untuk paradigma alamiah, konsep perlakuan asing karena
perlakuan menyertakan beberapa cara manupulasi atauintervensi.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 11/64
13. Satuan kajian
Satuan kajian paradigma ilmiah adalah
variabel dan semua hubungan yangdinyatakan di antara variabel atau sistemvariabel. Sebaliknya paradigma alamiah,berpendirian agar satuan kajian lebihsederhana, lebih menekankan padakemurnian sistem pola yang diamati
secara alamiah.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 12/64
14. Unsur- unsur kontekstual
Peneliti alamiah senantiasa berusaha mengontrol
seluruh unsur yang mengganggu yang dapatmengaburkan unsur- unsur itu dari fenomena yangmenjadi pusat perhatian atau yang mengacu padapengaruh terhadap fenomena itu.Penelitian alamiah, bukan hanya tidak tertarikpada kontrol, melainkan mengundang adanya ikutcampur sehingga mereka secara lebih baik dapatmengerti peristiwa dalam dunia nyata danmerasakan pola- pola yang ada di dalamnya.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 13/64
PARADIGMAPENELITIAN SOSIAL
HAMKA NAPING
PROGRAM PASCASARJANAUNIVERSITAS HASANUDDIN
MAKASSAR 2007
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 14/64
LAHIRNYA PERBEDAAN FILSAFATANUTAN BAGI SEORANG PENELITI
TERJADI PERBEDAAN PADA EMPAT ASUMSIPOKOK:
ONTOLOGICAL QUESTION
EPITEMOLOGICAL QUESTION
AXIOLOGICAL QUESTION, DAN
METHODOLOGICAL QUESTION
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 15/64
ONTOLOGIS: Apa karaktersitik dan bagaimanabentuk dari realitas,
EPISTIMOLOGIS: Asumsi yangmempertanyakan hubungan dari the knower tothe known (hubungan peneliti dengan obyek)
AKSIOLOGIS: Mempertanyakan peranan sistemnilai dalam suatu penelitian
METODOLOGIS: Mempertanyakan bagaimanarealitas sosial diketahui
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 16/64
PARADIGMA POSITIVISME
Menggunakan logika dan sistematika model penelitiannatural science dalam penelitian sosial
Menolak hal-hal yang bersifat metafisik dan oposisi dari
ajaran teologis yang bersifat dogmatis Tujuan ilmu pengetahuan hanya menjelaskan apa yang
nyata dan terukur
Semua pengetahuan datang dari pengalaman yangdapat diketahui dan dari realitas yang tidak dapatberubah.
Metode, konsep dan aturan-aturan yang dipakai dalamkajian dan penelitian natural science harus diapliksikanuntuk mengkaji kehidupan sosial kemasyarakatan.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 17/64
ASUMSI ONTOLOGIS PARADIGMA POSITIVISME
Realitas sosial berada “di luar sana” dan diatur oleh
hukum-hukum alam yang kekal. Ilmu Pengetahuanhanya berurusan untuk menemukan realitas yangsesungguhnya dan bagaimana realitas itu bekerja. Dantugas akhir ilmu pengetahuan adalah untukmemprediksi dan mengontrol fenomena sosial / fisik.Realitas sosial merupakan suatu obyek yang given dan
fixed ‘tak berubah’ dan dapat dipelajari entitasnyasecara obyektif. Realitas sosial dapat diketahui dalam
arti sesungguhnya,
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 18/64
ASUMSI EPISTIMOLOGIS PARADIGMAPOSITIVISME
“Dualis dan objectivist”. Dualisme berarti para
peneliti dan objek kajian terpisah dan independensatu sama lain. Sedangkan objetivitas berarti antarapeneliti dan yang diteliti tidak saling mempengaruhi.Penelitian dilakukan seolah-oleh hanya satu arah,tidak ada interaksi antara keduanya, jadi tidak adakeraguan bahwa sistem nilai yang dianut parapeneliti akan mempengaruhi objek kajian, begitu jugasebaliknya
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 19/64
ASUMSI AKSIOLOGIS
PARADIGMA POSITIVISME
Value free: artinya, hubungan antara peneliti
dengan objek kajian, individu atau komunitas-adalah bebas nilai, maksudnya bahwa sistemnilai yang dianut oleh peneliti harus tidakmempengaruhi penelitian yang sedangdilakukan, begitupula sistem nilai yangdibawa oleh responden (objek kajian), tidak
mempengaruhi kegiatan penelitian, dengandemikian hasil penelitian adalah objektif.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 20/64
ASUMSI METODOLOGISPARADIGMA POSITIVISME
“Experimental dan “Manipulatif”:pertanyaan dan atau hipotesisdiformulasikan sebelumpengumpulan data, mengikuti setting“natural science” yang mengikutiproses deduktif.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 21/64
PARADIGMA POSPOSITIVISME
Merupakan versi modifikasi dari positivisme(Positivisme terbukti gagal memahami realitas)
Hasil penelitian yang berasal dari manipulasistatistical modelling relatif semakin kontradiktif,parsial dan kurang memberi gambaran yang jelastentang situasi masyarakat dimana penelitian itudilakukan.
Terjadi pergeseran paradigma (khun) dari positivisme
ke neopositivisme yang kemudian bermetamorfosemenjadi postpositivism.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 22/64
ASUMSI ONTOLOGISPARADIGMA POSPOSITIVISME
“Critical realist” – Seperti halnya realitas dalam
klaim positivisme, namun penganut paradigmaini menyatakan bahwa realitas tak pernah bisadipahami secara utuh, karena keterbatasankemampuan manusia. Selain itu sifat alam (fisikdan sosial) itu tidak akan pernah ditemukan
secara utuh.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 23/64
ASUMSI EPISTIMOLOGISPARADIGMA POSPOSITIVISME
“Modified dualism – objectivity” –
objektivitas tetap sesuatu yang ideal, takada perdebatan tentang perlunyaobjektivitas dalam suatu penelitian, tetapihal tersebut hanya bisa didekati. Penelitisosial tidak akan pernah menghindari efek
interaksi antara peneliti dengan obyek yangditeliti. Jadi klaim objektivitas dari penganutpasitivisme adalah suatu kemustahilan.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 24/64
ASUMSI AKSIOLOGIS PARADIGMAPOSPOSITIVISME
“Controlled value- free” – Para penganut
paradigma pospositivisme mempercayai bahwasistem nilai memegang peranan dalam suatupenelitian, tetapi peneliti bisa mengontrolnya.Jadi menolak prinsip aksiologis paradigmapositivisme
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 25/64
ASUMSI METODOLOGIS PARADIGMAPOSPOSITIVISME
“Modified experimental - manipulative” : Para
penganut pospositivisme tetap
mengandalkan model-model eksperimen,manipulasi dan mengontrol variabelpenelitian, menggunakan metode survey,menyusun hipotesis, seperti halnya klaimpositivisme, tetapi mereka juga mengakui
metode kualitatif sebagai metode ilmiahyang dapat digunakan dalam mendekatikebenaran ilmiah.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 26/64
PERBEDAAN LAIN ANTARA PARADIGMA
POSITIVISME DENGAN POSPOSITIVISME
Menekankan analisis parsial dan dekontekstualisasikan(decontextualization) VS Menekankan analisis menyeluruhdan kontekstualisasi (contextualization )
Menekankan pemisahan VS Menekankan integrasi Menekankan generalisasi VS Menekankan spesifikasi
Pertimbangan hanya pada objektivitas dan kuantifikasi VSPertimbangan juga pada subjektifitas dan non-kuantifikasi
Ketergantungan pada keahlian dan pengetahuan oranglain, peneliti sebagai orang luar VS Pertimbangan jugadiambil dari partisipan dan pengetahuan lokal; penelitisebagai orang dalam.
Memberikan fokus perhatian pada controlling VS Memberifokus pada understanding
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 27/64
PARADIGMA NATURALISME
Menjadi perdebatan antar sejumlah ahli (ada yangberanggapan bahwa adopsi penggunaan model penelitianyang diterapkan dalam natural science untuk penelitiansosial.
Pandangan lain: Ilmu sosial yang dibangun ‘bukan’berdasarkan model yang digunakan dalam natural science,
tetapi merupakan bagian dari disiplin ilmu humanistik danhermeneutika yang lebih mencurahkan perhatian padaeksplorasi social meaning .
Merupakan senjata pemusnah massal menyerang posisiparadigma positivisme yang menggunakan setting natural science.
Naturalisme lebih menempatkan orientasi metodologisnyadengan mengkaji kehidupan sosial dalam settingnya yang
alami, mengalami, mengobservasi, mendeskripsi,memahami dan menganalisis bagian kehidupan sosialdalam situasi sebenarnya, bebas dari manipulasi saintifik.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 28/64
ASUMSI ONTOLOGIS PARADIGMA
NATURALISME
Construtivism dan relativism artinya realitasyang dapat diketahui adalah hasil darikonstruksi kita, interpretasi kita, dan interaksikita. Relativism berarti, kebenaran dan realitassosial merupakan “mental construction ”sehingga bervariasi antara satu individu denganindividu lainnya, begitu pula akan bervariasi
antara satu komunitas dengan komunitaslainnya.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 29/64
ASUMSI EPISTIMOLOGIS PARADIGMANATURALISME
Non-Dualism dan non-objectivity or
subjectivist position-nondualism berarti
bahwa, pemisahan antara peneliti dan objekkajian adalah sesuatu yang tidak akanpernah terjadi. Jadi hasil penelitianmerupakan hasil interaksi antara penelitidan yang diteliti (inter-subjectivity ). Peneliti
sosial tidak akan pernah menghindari efekinteraksi antara peneliti dan objek yangdikaji.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 30/64
ASUMSI AKSIOLOGIS PARADIGMANATURALISME
Value-laden or value bound – para penganutparadigma ini mempercayai bahwa sistem nilaipeneliti dan yang diteliti sangat memegangperanan dalam suatu penelitian, dan hal initidak dapat dikontrol seperti klaim
pospositivisme.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 31/64
ASUMSI METODOLOGISPARADIGMA NATURALISME
Hermeneutic- Dialectic – menelusurikebenaran ilmiah melalui proses dialektika-
interpretatif (hermeneutic- dialectic); dialogantar- responden dan dialog antar respondendengan peneliti dalam mengungkapkanrealitas yang sebenarnya. Metode penelitianyang dipakai dan dikembangkan adalah
metode interpretatif dan induktif denganmenggunakan teknik penelitian kualitatif.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 32/64
PARADIGMA PRAGMATISME
Tempatnya tidak pada dua titik ekstrim, paradigmapositivisme dan naturalisme,
Lebih cenderung disebut sebagai paradigma campuran,dengan mengambil sisi baik dari dua paradigma ekstrim.
Pragmatisme sesungguhnya merupakan aliran filsafat ygprinsip pokoknya menyatakan bahwa signifikansi suatupemikiran tergantung dari aksi dan arah aksi itu. Agar dapatmelihat perbedaan dua kepercayaan, dua konsep, atau duapemikiran terhadap suatu hal yang sama, maka kita harusmengujinya dalam bentuk aksi, kemudian meneliti hasilnya.
Pragmatisme kemudian digunakan sebagai paradigmametodologi penelitian sosial dengan prinsip mengklaim
bahwa metodologi yang satu dengan yang lainnya salingmelengkapi sehingga bisa digunakan secara bersama-sama.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 33/64
ASUMSI ONTOLOGIS PARADIGMAPRAGMATISME
“ Exsternal reality”, Choose explanation that best produce desired outcome . Maksud dariklaim ini bahwa pragmatisme mengakui adanya“realitas’ yang “exist ” di luar sana dan bebasdari interpretasi “kita”. Tetapi kita tidak mampumembuktikannya sehingga kita perlu mencaripenjelasan yang menghasilkan output yang kitaharap. Di sini terlihat jelas bahwa kaumpragmatis, tidak sepenuhnya sepakat dengankaum positivisme, melainkan mereka jugasharing klaim dengan relativisme dariparadigma naturalisme.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 34/64
ASUMSI EPISTIMOLOGISPARADIGMA PRAGMATISME
“Objectivity -subjectivist & problem center positions” . Para pragmatis menolak dua sisi
ekstrim dari positivisme dan naturalisme, danmengatakan seorang peneliti bisa objektif danbisa subjektif. Oleh karena itu, para penganutparadigma pragmatisme menggunakan istilah“objective- subjective point of view” sebagai klaimepistimologisnya. Selain itu, posisi epistimologis
dari kaum pragmatis adalah mengutamakanpenyelesaian masalah dan merekomendasikan“action agenda ”.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 35/64
ASUMSI AKSIOLOGI PARADIGMPRGAMATISME
“Value – Bound” – Proponen paradigma
pragmatisme menyadap posisi aksiologisdari naturalisme. Para pragmatis tidak adakeraguan untuk menyatakan bahwa sistemnilai memegang peranan penting dalammelakukan penelitian.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 36/64
ASUMSI METODOLOGISPARADIGMA PRAGMATISME
“Mixed-methods” – paradigma pragmatismemenekankan “integrasi” quatitative-deductivist model dan qualitative-inductivistmodel dalam suatu penelitian, terutamapenelitian-penelitian proyek pembangunan,yang disebut sebagai mixed – methods,
interpretatif dan induktif denganmenggunakan teknik penelitian kualitatif.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 37/64
STUDI KASUS
HAMKA NAPING
PSKMP UNHAS2007
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 38/64
STUDIKASUS
Secara umum studi kasus merupakan strategi yang lebih cocokBila pokok pertanyaan penelitian berkenaan dengan
“ how “ atau “why”
METODE PENELITIAN DALAMILMU-ILMU SOSIAL
SURVEY
ANALISIS INFODOKUMENTER
HISTORIS
EKSPRIMEN
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 39/64
PERTANYAANPENELITIAN
KONTROL YANG
DIMILIKI TERHADAP PERISTIWAPRILAKU YG AKAN DITELITI
FOKUS TERHADAPFENOMENAPENELITIAN
FAKTOR YANG MENENTUKAN PENGGUNAAN
JENIS METODE
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 40/64
Studi kasus telah digunakandi berbagai bidang seperti:
Penelitian kebijakan
Psikologi masyarakat dan sosiologiStudi organisasi dan manajemen
Penelitian perencanaan
Pembuatan disertasi atau tesis.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 41/64
Situasi-situasi Relevan Untuk strategi yangberbeda
StrategiBentukPertanyaanPenelitian
MembutuhkanKontrol thdperistiwa
Fokus thdPeristiwakontemporer
Eksprimen Bgm, mengapa ya ya
SurveySiapa, apa, diMana brp banyak tidak ya
AnalisisInfo Dokumen
Siapa, apa, diMana, brp banyak tidak Ya / tdk
Historis Bgm, mengapa tidak tidak
Studi Kasus Bgm, mengapa tidak ya
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 42/64
STUDI KASUS:
SUATU INKUIRI EMPIRIS YANGMENYELIDIKI FENOMENA DI DALAMKONTEKS KEHIDUPAN NYATA,BILAMANA; BATAS-BATAS ANTARAFENOMENA DAN KONTEKS TAKTAMPAK DENGAN TEGAS; DANDIMANA; MULTI SUMBER BUKTI
DIMANFAATKAN.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 43/64
DEFINISI INI MEMPERJELAS DAN MEMBERI PEMBEDA
ANTARA STUDI KASUS DENGAN STRATEGI LAINNYA
EKSPERIMEN, MISALNYA SECARA SENGAJAMENCERAIKAN FENOMENA DENGAN KONTEKSNYA, AGARPERHATIAN DAPAT DIFOKUSKAN PADA BEBERAPAVARIABEL.
HISTORIS, BERKENAAN DENGAN SITUASI YANG TERJERATDI ANTARA FENOMENA DAN KONTEKS, TETAPI BIASANYADENGAN PERISTIWA-PERISTIWA NON KONTEMPORER.
SURVAI, WALAUPUN BERUSAHA BERURUSAN DENGANFENOMENA DAN KONTEKS, TETAPI KEMAMPUNNYAUNTUK MENELITI KONTEKS TERSEBUT SANGATTERBATAS (VARIABEL YANG DIANALISIS SANGATTERBATAS).
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 44/64
KELEBIHAN STUDI KASUS
TAMPAK JIKA:
Pertanyaan “ bagaimana “ atau “mengapa “ akan diarahkan keserangkaian peristiwa kontemporer,dimana penelitinya hanya memilikipeluang yang kecil sekali atau
tak mempunyai peluang sama sekali
untuk melakukan kontrol terhadapperistiwa tersebut
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 45/64
PENDESAINAN STUDI KASUS
Desain penelitian adalah logika atau susunan logisketerkaitan antara data yang harus dikumpulkan(kesimpulan yang akan dihasilkan) dan pertanyaan awalsuatu penelitian. Atau
Desain penelitian adalah suatu rencana tindakan untukberangkat dari “sini” ke “sana”, di mana “di sini” bisa
diartikan sebagai serangkaian pertanyaan awal ygharus dijawab, dan “di sana” merupakan serangkaian
konklusi (jawaban) tentang pertanyaan2 tersebut.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 46/64
PENELITIAN STUDI KASUS HARUSMEMAKSIMALKAN EMPAT KUALITAS
VALIDITAS KONSTRUK
VALIDITAS INTERNAL (hanyauntuk studi kasus eksplanatorisatau kausal)
VALIDITAS EKSTERNAL , DAN
RELIABILITAS
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 47/64
Validitas Konstruk
Menetapkan ukuran operasional yang benar untukkonsep-konsep yang akan diteliti. Contoh: konsepreligiusitas.
Cara menetapkan ukuran operasional melaluidefinisi konsep yang dikemukakan oleh ahli ygtertulis dalam literatur.
Menyusun sendiri melalui diskusi dgn ahli yangberkompeten.
Menanyakan kerangka konsep yang akan diukurkepada calon responden.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 48/64
Validitas internal
Berkaitan dengan alat ukur, jikaalat ukur itu mewakili semua
aspek yang tercakup di dalamkonsep maka dianggap memilikitingkat validitas yang tinggi.(Kerangka pertanyaan meliputisemua dimensi yang terkait
dengan substansi masalah)
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 49/64
Validitas eksternal
Menetapkan ranah dimana temuansuatu penelitian dapatdivisualisasikan. (lingkupkeberlakuan simpulan penelitian)
Apakah simpulan terhadap suatukasus dapat digeneralisasikan
terhadap kasus yang lain.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 50/64
Reliabilitas
Menunjukkan bahwapelaksanaan suatu penelitian,
seperti prosedur pengumpulandata dapat dinterpretasikan,dengan hasil yang sama(tekanannya mengerjakankembali kasus yang sama danbukan pereplikaan)
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 51/64
KOMPONEN DESAINPENELITIAN STUDI KASUS
PERTANYAAN-PERTANYAAN
PENELITIANPROPOSISI (Jika ada)
UNIT-UNIT ANALISISNYA
LOGIKA YANG MENGKAITKAN DATA
DENGAN PROPOSISI TERSEBUT
KRITERIA UNTUK MENGINTERPRETASITEMUAN
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 52/64
PERTANYAAN PENELITIAN
Pertanyaaan “siapa”, “apa”, “dimana”,
“bagaimana”, dan “ mengapa”
memberi rambu-rambu pentingterhadap strategi penelitian yang akandigunakan.
Pertanyaan “bagaimana” dan“mengapa” paling cocok untuk strategi
studi kasus.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 53/64
PREPOSISI PENELITIAN
Mengarahkan perhatian penelitikepada sesuatu yang harus diselidikidalam ruang lingkup studinya
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 54/64
UNIT ANALISIS
Definisi unit analisis hendaknyadikaitkan dengan cara penentuanpertanyaan-pertanyaan awalpenelitian.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 55/64
KRITERIA UNTUKMENGINTERPRETASI TEMUAN
Menghubungkan antara data denganproposisi melalui proses pengkalsifikasian
data. Dalam hal ini data apa yangdiklasifikasi sama dengan dengan data pauntuk membangun proposisi apa?
Gambaran secara bermakna dari hubungandari dua atau lebih proposisi, gambaran
tersebut dibangun berdasarkan data yangdimiliki.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 56/64
PENYELENGGARAAN STUDIKASUS
Diawali dengan penentuan masalah
atau isu yang akan diteliti, danpengembangan desain.
Persiapan pengumpulan data, meliputi:pelatihan, pengembangan suatu
protokol penelitian, dan pengembangansuatu studi kasus perintis
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 57/64
KETERAMPILAN-KETERAMPILAN YGDIHARAPKAN DARI PENELITI STUDI KASUS
Mampu mengajukan pertanyaan yang baik, Dapat menjadi pedengar yang baik,
Mampu menyesuaikan diri dan fleksibel
Memiliki daya tangkap yang kuat
Tidak bias oleh anggapan yang sudah adasebelumnya
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 58/64
PELAKSANAAN PENGUMPULAN DATA
Bukti atau data untuk keperluan studi
kasus berasal dari enam sumber, yaitu;dokumen, rekaman arsip, wawancara,pengamatan langsung, observasipartisipan, dan perangkat-perangkat
fisik.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 59/64
DOKUMENTASI Surat, memorandum, dan pengumuman resmi
Agenda, kesimpulan- kesimpulan pertemuan,dan laporan peristiwa tertulis lainnya,
Dokumen administratif, proposal, laporankemajuan, dan dokumen2 intern lainnya,
Kliping baru dan artikel- artikel lain yang munculdi media masa.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 60/64
REKAMAN ARSIP Rekaman keorganisasian, seperti bagan dan
anggaran organisasi pada priode waktu tertentu,
Peta dan bagan karakterisitik geografis suatu
tempat, Daftar nama dan komoditi lain yang relevan,
Data survai seperti rekaman atau data sensusyang terkumpul sebelumnya yang berkaitandengan masalah,
Rekaman- rekaman pribadi, seperti buku harian,kalender dan daftar no. Telepon.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 61/64
WAWANCARA
Wawancara yang bersifat open-ended,
Wawancara yang terfokus
Wawancara yang terstruktur
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 62/64
OBSERVASI LANGSUNG
Peneliti mengamati suatu kejadian ataukondisi dengan pasif, teknik ini dapatdilakukan sambil mengumpulkan data
dengan teknik yang lain.
5/10/2018 PERBEDAAN PENELITIAN KUALITATIF - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/perbedaan-penelitian-kualitatif 63/64
PERANGKAT FISIK
Mengumpulkan data yang berkaitandengan perangkat fisik seperti;peralatan teknologi, alat atau instrumen,pekerjaan seni, atau beberapa bukti fisiklainnya.