LAMPIRAN

Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian

Daftar Siswa Kelas Uji Coba Instrumen

Kelompok Eksperimen

No Kode Nama

1 A1

2 A2

3 A3

4 A4

5 A5

6 A6

7 A7

8 A8

9 A9

10 A10

11 A11

12 A12

13 A13

14 A14

15 A15

16 A16

17 A17

18 A18

19 A19

20 A20

Kelompok Kontrol

No Kode Nama

1 B1

2 B2

3 B3

4 B4

5 B5

6 B6

7 B7

8 B8

9 B9

10 B10

11 B11

12 B12

13 B13

14 B14

15 B15

16 B16

17 B17

18 B18

19 B19

20 B20

Keterangan:

Kelompok Uji Coba Instrumen Eksperimen dan Kontrol: Kelas IV SD Negeri Dukuh 04 Salatiga.

Daftar Siswa Kelompok Penelitian

Kelompok Eksperimen

No Kode Nama

1 C1

2 C2

3 C3

4 C4

5 C5

6 C6

7 C7

8 C8

9 C9

10 C10

11 C11

12 C12

13 C13

14 C14

15 C15

16 C16

17 C17

18 C18

19 C19

Kelompok Kontrol

No Kode Nama

1 D1

2 D2

3 D3

4 D4

5 D5

6 D6

7 D7

8 D8

9 D9

10 D10

11 D11

12 D12

13 D13

14 D14

15 D15

16 D16

17 D17

18 D18

19 D19

Keterangan:

Kelompok Penelitian Eksperimen dan Kontrol: Kelas IV SD Negeri Sumogawe 01 Kecamatan Getasan.

Lampiran 2. Soal Uji Coba Instrumen Tes

Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar.

1. Balok yang sebagian rusuk – rusuknya digunting agar menjadi suatu bangun datar yang tidak terpisahkan disebut . . a. Rusuk b. Jaring – jaring balok

c. Jaring – jaring kubus d. Bangun trapesium

2.

Dari gambar disamping jika 2 adalah alas balok, maka tutup balok adalah angka ...

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4

3. Berdasarkan soal no. 2 jika angka 3 adalah tutup dari jaring-jaring balok, maka alasnya adalah . . . a. 2 b. 3

c. 1 d. 4

4. Perhatikan gambar dibawah ini, jika R alas balok maka tutup balok adalah . .

a. P b. Q c. R d. S

5. Berdasarkan soal no.4, jika Q merupakan alas jaring-jaring balok,maka tutupnya adalah . . . .a. Q b. S

c. R d. P

1

2

4

3

S

R

Q

P

4. Berdasarkan soal no.15, jika angka 3 merupakan alas kubus maka tutup kubus adalah angka . . . . a. 6 b. 5

c. 4 d. 2

5.

6. Berdasarkan soal no.6, jika A merupakan alas balok, maka tutupnya adalah . . . .

a. A b. B

c. D d. C

7. Dari gambar disamping, jika C

merupakan tutup balok, maka alasnya adalah . . .

a. D

b. C

c. A

d. B

8. Berdasaran keterangan soal no.8, jika B merupakan alas balok, maka tutup

balok adalah………….. a. B b. A

c. C d. D

9. Gabungan dari beberapa persegi yang membentuk kubus disebut . . . . a. Jaring-jaring b. Jaring-jaring balok

c. Jaring-jaring kubus d. Bangun simetris

A C

D

B

A

B

D

C

Dari gambar jaring-jaring di

samping jika C merupakan

merupakan alas balok, maka

tutupnya adalah . . . .

a. D c. C

b. A d. B

12. Berdasarkan keterangan soal no.8, jika D merupakan alas balok, maka tutup

balok adalah……………a. B b. A

c. C d. D

13. Dari gambar di samping jika angka 4 merupakan alas, maka tutup kubus di tunjukan oleh angka . . . .

a. 2 b. 3 c. 5 d. 6

14. Berdasarkan keterangan soal no.11 jika angka 1 merupakan tutup kubus, maka alas kubus ditunjukan oleh angka . . . a. 2 b. 3

c. 4 d. 5

15. Dari gambar jaring-jaring kubus disamping ini, jika angka 3 merupakan alas kubus, maka tutupnya ditunjukan oleh Angka . . .

a. 6 b. 5 c. 4 d. 2

16. Berdasarkan soal no 13, jika angka 1 merupakan tutup kubus, maka alas kubus ditunjukan oleh angka . . . . a. 4 b. 5

c. 6 d. 2

1 2 3

4 5 6

1 2

3 4

5 6

17. Dari gambar disamping jika huruf A merupakan tutup kubus, maka alas kubus ditunjukan oleh huruf . . . .

a. E b. D c. F d. B

18. Dari model jaring-jaring kubus disamping. Jika angka 6 merupakan tutup kubus, maka alas ditunjukan oleh angka . . . .

a. 5 b. 4 c. 3 d. 2

19. Berdasarkan soal no 8 jika huruf C merupakan alas kubus maka yang menjadi tutup kubus adalah huruf . . . a. B b. A

c. F d. E

20.

Berdasarkan gambar diatas jika huruf R merupakan alas maka tutup kubus ditunjukan oleh huruf . . . .

a. P b. Q

c. T d. U

6 5

4

1

3 2

P Q

R U T

S

F E

D

A C

B

Kunci Jawaban Soal Uji Coba Instrumen Tes

1. A

2. D

3. C

4. A

5. B

6. B

7. D

8. D

9. C

10. B

11. D

12. B

13. A

14. A

15. C

16. A

17. C

18. A

19. C

20. D

Lampiran 3. Soal Instrumen Tes Penelitian

Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar.

1. Balok yang sebagian rusuk – rusuknya digunting agar menjadi suatu bangun datar yang tidak terpisahkan disebut……………. a. Rusuk b. Jaring – jaring balok

c. Jaring – jaring kubus d. Bangun trapesium

2. Dari gambar disamping jika 2 adalah alas

balok, maka tutup balok adalah angka ...a. 1 b. 2 c. 3 d. 4

3. Berdasarkan soal no. 2 jika angka 3 adalah tutup dari jaring-jaring balok, maka alasnya adalah . ………… .

a. 2 b. 3

c. 1 d. 4

4. Perhatikan gambar dibawah ini, jika R alas balok maka tutup balok adalah …..

a. P b. Q c. R d. S

5. Berdasarkan soal no.4, jika Q merupakan alas jaring-jaring balok,maka tutupnya adalah . . . .

a. Q b. S

c. R d. P

1

2

4

3

S

R

Q

P

6.

7. Berdasarkan soal no.6, jika A merupakan alas balok, maka tutupnya adalah …………… a. A b. B

c. D d. C

8. Dari gambar disamping, jika C

merupakan tutup balok, maka alasnya adalah . . .

a. D

b. C

c. A

d. B

9. Berdasaran keterangan soal no.8, jika B merupakan alas balok, maka tutup balok adalah………….. a. B b. A

c. C d. D

10. Berdasarkan keterangan soal no.8, jika D merupakan alas balok, maka tutup

balok adalah…………..a. B b. A

c. C d. D

11. Dari gambar di samping jika angka 4 merupakan alas, maka tutup kubus di tunjukan oleh angka . . . .

a. 2 b. 3 c. 5 d. 6

A C

D

B

1

A

B

D

C

2 3

4 5 6

Dari gambar jaring-jaring di

samping jika C merupakan

merupakan alas balok, maka

tutupnya adalah . . . .

a. D c. C

b. A d. B

12. Berdasarkan keterangan soal no.11 jika angka 1 merupakan tutup kubus, maka alas kubus ditunjukan oleh angka . . . a. 2 b. 3

c. 4 d. 5

13. Dari gambar jaring-jaring kubus disamping ini,

jika angka 3 merupakan alas kubus, maka tutupnya ditunjukan oleh Angka . . .

a. 6 b. 5 c. 4 d. 2

14. Berdasarkan soal no 13, jika angka 1 merupakan tutup kubus, maka alas

kubus ditunjukan oleh angka . . . . a. 4 b. 5

c. 6 d. 2

15. Dari model jaring-jaring kubus disamping. Jika angka 6 merupakan tutup kubus, maka alas ditunjukan oleh angka . . . .

a. 5 b. 4 c. 3 d. 2

1 2

3 4

5 6

6 5

4

1

3 2

Lembar Jawaban Instrumen Tes Penelitian

1. B

2. D

3. C

4. A

5. B

6. C

7. D

8. D

9. A

10. B

11. D

12. B

13. A

14. A

15. C

Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1. RPP Kelompok Eksperimen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD Negeri Sumogawe 01

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV/2

Materi Pokok : kubus dan balok

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antarbangun datar.

B. Kompetensi Dasar : 8.2. Menentukan jaring-jaring kubus dan balok.

C. Indikator : 8.2.1. Menentukan jaring-jaring kubus dan balok. D. Tujuan Pembelajaran

Melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD, diharapkan siswa dapat:

1. Menggambar dan membuat berbagai macam jaring-jaring bangun ruang kubus.

2. Menggambar dan membuat berbagai macam jaring-jaring bangun ruang balok.

E. Materi Ajar Jaring-jaring kubus dan balok.

F. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division). Metode pembelajaran : Ceramah dan diskusi kelompok.

G. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan awal (10 menit)

Apersepsi o Guru membuka pelajaran dengan salam, doa dan

melakukan presensi siswa. o Guru memeriksa kesiapan belajar siswa ( memeriksa alat

tulis, buku dan lain-lain). o Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang

dipelajari sebelumnya.

Motivasi : o Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang

pentingnya memahami materi yang akan diajarkan.

Kegiatan inti (55 menit)

Eksplorasi o Guru stimulus kepada siswa tentang contoh-contoh

bangun ruang kubus dan balok. materi tentang jaring-jaring balok.

o Guru menjelaskan materi kepada siswa. o Guru memberikan contoh, kemudian memberikan soal

kepada siswa untuk menyelesaikannya.

Elaborasi o Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil

(setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa).

o Guru memberikan beberapa soal untuk siswa yang dikerjakan dalam masing-masing kelompok.

o Guru memantau proses pembelajaran. o Guru menunjuk salah satu siswa maju kedepan untuk

menjelaskan hasil jawabannya.

Konfirmasi o Pemberian materi yang diberikan kepada peserta didik

diharuskan menggunakan contoh-contoh yang mudah dipahami.

o Diharapkan guru mendampingi peserta didik dalam mengerjakan soal-soal yang telah diberikan dalam bentuk kelompok.

Kegiatan akhir (5 menit)

o Siswa dan guru menyimpulkan materi yang sudah di bahas. o Guru memberi motivasi kepada siswa agar berlatih dirumah. o Berdoa dan mengakhiri pelajaran.

H. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Buku paket BSE Ayo Belajar Matematika Untuk SD dan MI kelas IV. 2. Pelajaran Matematika (Penekanan pada Berhitung) untuk SD kelas IV. 3. Terampil Matematika untuk kelas IV SD.

I. Penilaian : Teknik Test : Tertulis

Bentuk Test : Pilihan Ganda

Salatiga, 28 Maret 2012

Guru Kelas IV Peneliti

Rukini. S,Pd Hendra NIP.196905082005012010 NIM 202008047

Mengetahui,

Kepala Sekolah Negeri Sumogawe 01 Getasan

AG.Herwanto. S, Pd

NIP. 195511111975121005

2. RPP Kelompok Kontrol

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD Negeri Sumogawe 01

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV/2

Materi Pokok : kubus dan balok

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antarbangun datar.

B. Kompetensi Dasar : 8.2. Menentukan jaring-jaring kubus dan balok.

C. Indikator : 8.2.1. Menentukan jaring-jaring kubus dan balok. D. Tujuan Pembelajaran

Melalui model pembelajaran CTL, diharapkan siswa dapat:

1. Menggambar dan membuat berbagai macam jaring-jaring bangun ruang kubus.

2. Menggambar dan membuat berbagai macam jaring-jaring bangun ruang balok.

E. Materi Ajar Jaring-jaring kubus dan balok.

F. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Contextual Teaching and Learning (CTL).

Metode pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, penemuan, dan diskusi kelompok.

G. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan awal (10 menit)

Apersepsi o Guru membuka pelajaran dengan salam, doa dan

melakukan presensi siswa. o Guru memeriksa kesiapan belajar siswa ( memeriksa alat

tulis, buku dan lain-lain). o Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang

dipelajari sebelumnya.

Motivasi : o Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang

pentingnya memahami materi yang akan diajarkan.

Kegiatan inti (55 menit)

Eksplorasi o Guru stimulus kepada siswa tentang contoh-contoh bangun

ruang kubus dan balok. materi tentang jaring-jaring balok. o Guru menunjukkan dan menjelaskan kepada siswa benda

yang berbentuk kubus dan balok. o Guru menjelaskan materi kepada siswa. o Guru memberikan contoh, kemudian memberikan soal

kepada siswa untuk menyelesaikannya.

Elaborasi o Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil

(setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa). o Guru menjelaskan langkah-langkah percobaan. o Guru menggabar jaring-jaring kubus dan balok yang telah

dibuat.

o Siswa melakukan pengeleman setelah jaring-jaring kubus dan balok selesai dibuat.

o Guru menunjuk salah satu siswa maju kedepan untuk menjelaskan hasil jawabannya.

Konfirmasi o Pemberian materi yang diberikan kepada peserta didik

diharuskan menggunakan contoh-contoh yang mudah dipahami.

o Diharapkan guru mendampingi peserta didik dalam mengerjakan soal-soal yang telah diberikan dalam bentuk kelompok.

o Guru menjelaskan kepada siswa bahwa kubus dan balok juga dapat mereka temukan dalam kehidupan mereka sehari-hari, yang dapat berbentuk tempat pasta gigi dan sabun.

Kegiatan akhir (5 menit) o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

mengenai hal-hal yang belum dipahami. o Siswa dan guru menyimpulkan materi yang sudah di bahas. o Guru dan siswa melakukan refleksi. o Berdoa dan mengakhiri pelajaran.

H. Sumber dan Alat Pembelajaran 1. Buku paket BSE Ayo Belajar Matematika Untuk SD dan MI kelas IV. 2. Pelajaran Matematika (Penekanan pada Berhitung) untuk SD kelas

IV. 3. Terampil Matematika untuk kelas IV SD.

I. Penilaian : Teknik Test : Tertulis Bentuk Test : Pilihan Ganda

Salatiga, 29 Maret 2012

Guru Kelas IV Peneliti

Rukini. S,Pd Hendra NIP.196905082005012010 NIM 202008047

Mengetahui,

Kepala Sekolah Negeri Sumogawe 01 Getasan

AG.Herwanto. S, Pd

NIP. 195511111975121005

MATERI

Jaring-Jaring Kubus dan Balok dengan gambar berikut? Bangun ruang kubus dan balok terbentuk dari

bangun datar persegi dan persegi panjang. Gabungan dari beberapa persegi yang membentuk kubus disebut jaring-jaring kubus. Sedangkan jaring-jaring balok adalah gabungan dari beberapa persegi panjang yang membentuk balok.

1. Jaring-Jaring Kubus

Ambil sebuah kotak kertas berbentuk kubus. Gunting mengikuti rusuk-rusuknya. Tetapi jangan sampai ada sisi yang terlepas. Terakhir bentangkan di atas permukaan datar. Bentangan kertas datar ini disebut jaring-jaring kubus. Apakah hasilnya sama.

Model Kubus Contoh Jaring-jaring

2. Jaring-jaring balok

Ambil kotak pasta gigi. Lakukan hal yang sama seperti pada kubus. Apakah hasilnya sama dengan gambar berikut?

Model Balok Contoh Jaring-jaring

3. Membuat Jaring-jaring Kubus dan Balok Mari kita membuat jaring-jaring kubus dan balok dengan teman-teman

yang yuk. Untuk membuat jaring-jaring kubus dan balok, kita perlu melakukan langkah-langkah sebagai berikut: a. Bentuklah kelompok dengan kawan terdekatmu. Bawalah dari rumah

sebuah kotak kardus berbentuk kubus dan sebuah kotak kardus berbentuk balok.

b. Irislah beberapa rusuk kubus dan balok tersebut seperti yang ditunjukkan dengan gambar gunting pada gambar di bawah ini.

c. Bukalah hasil guntingan terhadap kubus dan balok tersebut, kemudian ratakan.

d. Benda apakah yang terjadi? Nah kawan, tahukah kamu apa yang kamu lakukan dengan kegiatan ayo bermain di atas? Dari kegiatan tersebut, kamu telah membuat jaring-jaring kubus dan balok. Bagaimana bentuk jaring-jaring kubus dan balok yang kamu peroleh? Coba kamu bandingkan dengan jaring-jaring kubus dan balok berikut ini.

4. Ayo Kita Diskusi

Adakah bentuk jaring-jaring kubus yang lain? Coba kamu selidiki dan diskusikan dengan kawan-kawanmu. Kemudian sampaikan hasil diskusimu kepada Ibu/Bapak Guru di kelas.

LEMBAR TUGAS

1. Mari menentukan manakah di antara gambar berikut yang merupakan jaring-jaring kubus.

2. Mari menentukan manakah di antara gambar berikut yang merupakan jaring-jaring balok.

Lampiran 5. Lembar Observasi

Lembar Observasi Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD

SD Negeri Sumogawe 01 Getasan, Kabupaten Semarang

No Aspek yang diamati

Skor

1 2 3 4

1 Guru membuka pelajaran dengan memberikan salam, berdoa,

dan melakukan presensi siswa.

Nama : Hendra

NIM : 202008047

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IV (Empat)

Materi Pokok : Sifat – sifat bangun ruang

Petunjuk: Berilah tanda centang () pada kolom skala proses pembelajaran,

sesuai dengan langkah-langkah yang dilakukan oleh guru pada saat

melakukan pembelajaran dengan dengan Model Pembelajaran

Kooperatif tipe STAD.

2 Guru memeriksa kesiapan siswa sebelum pembelajaran.

3 Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab

untuk menggali pemahaman awal siswa terhadap materi

pelajaran yang akan disampaikan.

4 Guru menyampaiakan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

5 Guru menyampaikan model pembelajaran yang digunakan.

6 Guru membagi siswa kedalam kelompok secara heterogen

(setiap kelompok beranggota 4 atau 5 orang).

7 Guru menjelaskan tugas yang harus dikerjakan oleh masing-

masing kelompok.

8 Guru memantau dan membimbing proses diskusi.

9 Guru memberikan waktu kepada masing-masing kelompok

untuk melaporkan hasil diskusi di depan kelas.

10 Guru memberikan kuis kepada siswa.

11 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang terbaik.

12 Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan pembelajaran.

13 Guru memfasilitasi dalam proses diskusi.

14 Guru menumbuhkan pemikiran kritis siswa untuk bekerja sama

mengerjakan soal dalam masing-masing kelompok.

15 Guru memberikan latihan terbimbing.

16 Siswa mendiskusikan lembar kerja yang diberikan.

Keterangan :

1. Kurang

2. Cukup

3. Baik

4. Baik sekali

Observer

Rukini, S.Pd

17 Guru mengumpulkan skor kemajuan masing-masing kelompok.

18 Guru memberikan evaluasi kepada siswa.

19 Guru melakukan refleksi pada akhir pembelajaran.

20 Guru menutup pembelajaran dengan doa dan memberikan

salam.

21 Jumlah Skor

Lembar Observasi Model Pembelajaran CTL

SD Negeri Sumogawe 01 Getasan, Kabupaten Semarang

No Aspek yang diamati

Skor

1 2 3 4

1 Guru membuka pelajaran dengan memberikan salam, berdoa,

dan melakukan presensi siswa.

2 Guru memeriksa kesiapan siswa sebelum pembelajaran.

3 Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab

untuk menggali pemahaman awal siswa terhadap materi

pelajaran yang akan disampaikan.

Nama : Hendra

NIM : 202008047

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IV (Empat)

Materi Pokok : Sifat – sifat bangun ruang

Petunjuk: Berilah tanda centang () pada kolom skala proses pembelajaran,

sesuai dengan langkah-langkah yang dilakukan oleh guru pada

saat melakukan pembelajaran dengan dengan Model

Pembelajaran CTL.

4 Guru menyampaiakan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

5 Guru menyampaikan model pembelajaran yang digunakan.

6 Guru menunjukkan benda sebagai alat peraga yang berbentuk

kubus dan balok, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

siswa (tempat pasta gigi dan sabun).

7 Guru melakukan tanya jawab terkait benda yang digunakan

sebagai alat peraga.

8 Guru memberikan permasalahan kontekstual matematika

kepada siswa.

9 Guru membagi siswa kedalam kelompok secara heterogen

(setiap kelompok beranggota 4-5 orang).

10 Guru melibatkan siswa dalam pembelajaran yang

mengaitkannya pada konteks kehidupan sehari-hari.

11 Guru melibatkan siswa untuk dapat menemukan materi.

12 Guru mendorong siswa agar dapat menemukan hubungan

antara materi yang dipelajari dengan situasi kehidupan nyata.

13 Guru mendorong siswa untuk dapat menerapkan materi yang

dipelajari dalam kehidupan mereka sehari-hari.

14 Guru mengajkan karakteristik model pembelajaran CTL dalam

proses pembelajaran.

15 Guru memberikan makna dari proses pembelajaran.

16 Guru memberikan penilaian otentik kepada siswa.

Keterangan :

1. Kurang

2. Cukup

3. Baik

4. Baik sekali

Observer

Rukini, S.Pd

17 Guru membagikan lembar kerja kegiatan dan alat peraga

(kubus dan balok) kepada siswa.

18 Guru memantau dan membimbing proses diskusi.

19 Guru memberikan waktu kepada masing-masing kelompok

untuk melaporkan hasil diskusi di depan kelas.

20 Guru membahas hasil kerja kelompok untuk menyamakan

konsep pembelajaran.

21 Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan pembelajaran.

22 Guru memberikan evaluasi kepada siswa.

23 Guru melakukan refleksi pada akhir pembelajaran.

24 Guru menutup pembelajaran dengan doa dan memberikan

salam.

25 Jumlah Skor

Lampiran 6. Uji Validitas dan Reliabilitas

Validitas dan Reliabilitas instrument di SD Negeri 04 Dukuh Salatiga

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

Cronbach's Alpha Based on

Standardized Items N of Items

.821 .837 20

Item-Total Statistics

Scale Mean

if Item

Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Squared

Multiple

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 12.80 15.138 .624 . .801

VAR00002 12.83 14.917 .671 . .798

VAR00003 12.80 14.831 .719 . .796

VAR00004 12.78 15.410 .562 . .805

VAR00005 12.75 14.962 .733 . .796

VAR00006 13.05 17.485 -.048 . .838

VAR00007 12.75 15.782 .469 . .810

VAR00008 12.75 16.500 .250 . .820

VAR00009 12.70 15.908 .483 . .809

VAR00010 12.68 15.712 .591 . .805

VAR00011 13.15 17.823 -.127 . .841

VAR00012 12.80 14.831 .719 . .796

VAR00013 12.73 15.948 .441 . .811

VAR00014 12.68 15.353 .725 . .799

Scale Mean

if Item

Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Squared

Multiple

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00015 12.70 16.215 .379 . .814

VAR00016 12.75 14.962 .733 . .796

VAR00017 13.23 17.204 .031 . .832

VAR00018 12.83 15.276 .564 . .804

VAR00019 13.23 18.179 -.216 . .844

VAR00020 13.03 17.102 .043 . .833

Lampiran 7. Hasil Tes

Hasil Tes Kelompok Eksperimen

No Kode Nama Nilai

1 C1 87.00

2 C2 80.00

3 C3 73.00

4 C4 67.00

5 C5 80.00

6 C6 73.00

7 C7 80.00

8 C8 93.00

9 C9 93.00

10 C10 67.00

11 C11 93.00

12 C12 87.00

13 C13 93.00

14 C14 73.00

15 C15 93.00

16 C16 73.00

17 C17 85.00

18 C18 80.00

19 C19 87.00

Hasil Tes Kelompok Kontrol

No Kode Nama Nilai

1 D1 80.00

2 D2 67.00

3 D3 67.00

4 D4 70.00

5 D5 73.00

6 D6 87.00

7 D7 67.00

8 D8 60.00

9 D9 90.00

10 D10 67.00

11 D11 56.00

12 D12 73.00

13 D13 53.00

14 D14 76.00

15 D15 53.00

16 D16 67.00

17 D17 78.00

18 D18 80.00

19 D19 85.00

Lampiran 8. Uji Normalitas

Uji Normalitas pada Kelas IV SD Negeri Sumogawe 01 Kecamatan Getasan

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Eksperimenawal Kontrolawal Eksperimenakhir Kontrolakhir

N 19 19 19 19

Normal Parameters

a,,b

Mean 69.7895 69.7368 81.9474 71.0000

Std. Deviation

5.02857 7.06983 9.06442 10.88322

Most Extreme Differences

Absolute .145 .177 .154 .146

Positive .145 .177 .154 .117

Negative -.125 -.156 -.152 -.146

Kolmogorov-Smirnov Z .634 .771 .671 .637

Asymp. Sig. (2-tailed) .817 .591 .758 .812

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

Lampiran 9. Uji T (Uji Beda Rata-rata Hasil Belajar)

Independent Samples Test

Levene's Test for

Equality of Variances t-test for Equality of Means

95% Confidence Interval of the

Difference

F Sig. t df Sig. (2-tailed)

Mean Difference

Std. Error Difference Lower Upper

Nilai Equal variances assumed

.483 .492 3.528 36 .001 11.35000 3.21676 4.82612 17.87388

Equal variances not assumed

3.488 32.671 .001 11.35000 3.25413 4.72689 17.97311

Lampiran 10.Data KasarPenelitian

UjicobaTes

Subjek Nomer Item Soal

Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

A1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 16

A2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 16

A3 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 16

A4 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 16

A5 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 10

A6 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 15

A7 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 12

A8 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 12

A9 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 8

A10 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 5

A11 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 6

A12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 15

A13 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 8

A14 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17

Subjek Nomer Item Soal

Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

A15 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 9

A16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 18

A17 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 13

A18 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 15

A19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 18

A20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 16

B1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 15

B2 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 16

B3 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 17

B4 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 17

B5 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 12

B6 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 14

B7 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 9

B8 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 15

B9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 16

B10 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 14

B11 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 13

B12 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 17

B13 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 14

B14 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 7

B15 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 13

Subjek Nomer Item Soal

Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

B16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 19

B17 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 14

B18 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 13

B19 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 14

B20 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 9

Total

Nilai Hasil Kelompok yang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Kelompok 1

No Kode Nama Nilai

1 C2

80 2 C3

3 C5

4 C6

Kelompok 2

No Kode Nama Nilai

1 C4

90

2 C7

3 C8

4 C10

5 C115

Kelompok 3

No Kode Nama Nilai

1 C1

87,5

2 C9

3 C11

4 C13

5 C116

Kelompok 4

No Kode Nama Nilai

1 C12

93

2 C14

3 C17

4 C18

5 C19

Nilai Hasil Kelompok yang Menggunakan Model Pembelajaran CTL

Kelompok 1

No Kode Nama Nilai

1 D1

75

2 D2

3 D4

4 D5

5 D6

Kelompok 2

No Kode Nama Nilai

1 D3

80 2 D9

3 D10

4 D17

Kelompok 3

No Kode Nama Nilai

1 D7

90

2 C8

3 C13

4 C14

5 C115

Kelompok 4

No Kode Nama Nilai

1 D11

75

2 C12

3 C17

4 C18

5 C19

Hasil Tes Kelompok Eksperimen

Subjek Nomer Item Soal Jumlah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 13

C2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 12 C3 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 11 C4 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 10 C5 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 12 C6 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 11 C7 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 12 C8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 14 C9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 14 C10 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 10 C11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 14 C12 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 13 C13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 14 C14 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 11 C15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 14 C16 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 11 C17 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 13 C18 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 12 C19 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 13 Total 15 18 18 16 17 18 16 16 19 15 11 13 15 15 12

Hasil Tes Kelompok Kontrol

Subjek Nomer Item Soal Jumlah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 D1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 12

D2 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 10

D3 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 10

D4 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 11

D5 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 11

D6 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 13

D7 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 10

D8 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 9

D9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 14

D10 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 10

D11 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 9

D12 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 11

D13 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 9

D14 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 12

D15 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 9

D16 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 10

D17 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 12

D18 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 12

D19 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 13

Total 11 18 16 15 15 14 15 15 16 13 9 13 10 15 11

Nilai Hasil Tes Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol

No Nama Siswa

(Kelas Eksperimen)

Nilai Tes Kelompok

Eksperimen No

Nama Siswa (Kelas Kontrol)

Nilai Tes Kelompok

Kontrol

1 C1 87.00 1 D1 80.00

2 C2 80.00 2 D2 67.00

3 C3 73.00 3 D3 67.00

4 C4 67.00 4 D4 70.00

5 C5 80.00 5 D5 73.00

6 C6 73.00 6 D6 87.00

7 C7 80.00 7 D7 67.00

8 C8 93.00 8 D8 60.00

9 C9 93.00 9 D9 90.00

10 C10 67.00 10 D10 67.00

11 C11 93.00 11 D11 56.00

12 C12 87.00 12 D12 73.00

13 C13 93.00 13 D13 53.00

14 C14 73.00 14 D14 76.00

15 C15 93.00 15 D15 53.00

16 C16 73.00 16 D16 67.00

17 C17 85.00 17 D17 78.00

18 C18 80.00 18 D18 80.00

19 C19 87.00 19 D19 85.00

Rata-rata 81,95 70,90

Maksimal 93 90

Minimal 67 53

Lampiran 11. Foto Penelitian

1. Foto Sekolah Tampak Depan

2. Foto Penelitian pada Kelompok Eksperimen

Siswa sedang mengerjakan soal-soal tes

Siswa sedang memperhatikan materi yang disampakan oleh guru

Guru membimbing siswa dalam mengerjakan tugas

Guru memanggil perwakilan kelompok yang terbaik untuk maju kedepan

Guru memperjelas jawaban dari kelompok yang maju kedepan

3. Foto Penelitian pada Kelompok Kontrol

Siswa sedang mengerjakan soal-soal tes

Guru menjelaskan materi yang bersifat kontekstual dengan benda konkrit

Guru menunjukkan benda kongkrit kepada siswa

Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok

Siswa sedang bekerja sama dalam kelompok

Lampiran 12. Data Nilai Hasil Belajar Siswa Semester 1

Daftar nilai siswa Kelompok Eksperimen

No Kode Nama Nilai

1 C1 69

2 C2 64

3 C3 75

4 C4 74

5 C5 70

6 C6 64

7 C7 75

8 C8 64

9 C9 67

10 C10 81

11 C11 64

12 C12 72

13 C13 77

14 C14 74

15 C15 89

16 C16 64

17 C17 80

18 C18 85

19 C19 78

Daftar Nilai siswa Kelompok Kontrol

No Kode Nama Nilai

1 D1 74

2 D2 80

3 D3 76

4 D4 87

5 D5 78

6 D6 86

7 D7 76

8 D8 69

9 D9 66

10 D10 64

11 D11 64

12 D12 80

13 D13 64

14 D14 65

15 D15 64

16 D16 75

17 D17 64

18 D18 64

19 D19 69

Lampiran 13. Surat Izin Penelitian dari Kampus dan Sekolah.