PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF  

THINK PAIR SHARE DAN METODE PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA SISWA KELAS VII SMP KRISTEN 2 SALATIGA  

TAHUN AJARAN 2012/2013   

SKRIPSI Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar  

Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga  

 

 

 

    

   

Oleh Prastini Utami 202009088 

     

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA  SALATIGA 

2013     

i  

 

ii  

ii  

 

iii  

iii  

 

iv  

iv  

MOTTO DAN PERSEMBAHAN  

MOTTO 1. Pendidikan  merupakan  perlengkapan  paling  baik  untuk  hari  tua 

(Aristoteles) 2. Sabar dalam mengatasi kesulitan dan bertindak bijaksana 

3. Cara terbaik untuk keluar dari suatu persoalan adalah memecahkannya   

PERSEMBAHAN Skripsi ini kupersembahkan untuk 

1.  Allah Swt yang telah memberi rencana yang indah 2. Kedua orangtuaku yang selalu berdoa untukku 3. Mas dan adikku tercinta yang selalu memberi semangat 4. Teman‐teman semua yang saling menyemangati satu sama lain 

        

        

 

v  

KATA PENGANTAR  

  Puji syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT atas rahmat, anugerah dan  karunia  yang  telah  dilimpahkanNya  sehingga  skripsi  ini  dapat  diselesaikan dengan  baik.  Skripsi  ini  berjudul  “Perbedaan  Hasil  Belajar  Matematika  Dengan Menggunakan  Metode  Pembelajaran  Kooperatif  Think  Pair  Share  dan  Metode Pembelajaran  Ekspositori  Pada  Kelas  VII  SMP  Kristen  2  Salatiga  Tahun  Ajaran 2012/2013”.   Skripsi  dengan  judul  “Perbedaan  Hasil  Belajar  Matematika  Dengan Menggunakan  Metode  Pembelajaran  Kooperatif  Think  Pair  Share  dan  Metode Pembelajaran  Ekspositori  Pada  Kelas  VII  SMP  Kristen  2  Salatiga  Tahun  Ajaran 2012/2013” disusun guna memenuhi persyaratan akademik pada Program Studi S1 Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.   Pada kesempatan  ini, penulis  ingin menyampaikan  rasa  terima kasih yang sedalam‐dalamnya kepada pihak yang telah memberi bantuan berupa arahan dan dorongan semangat. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah         memberikan fasilitas belajar dan memperlancar program perkuliahan di FKIP      UKSW. 

2. Kriswandani, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Matematika yang      memberikan kesempatan penulis dalam menyelesaikan program studi      Pendidikan Matematika FKIP UKSW. 

3. Prof. Sutriyono dan Inawati Budiono,S.Pd., MA selaku dosen pembimbing    yang telah bersedia meluangkan waktu di sela kesibukannya untuk     membimbing, memberi dukungan selama penulisan skripsi. 

4. Kepala Sekolah dan guru kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga yang memberikan ijin     untuk melakukan penelitian. 

5. Murid‐murid yang sangat antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. 6. Keluargaku tercinta yang selalu mendoakan dan memberikan dorongan serta      semangat kepada penulis.   Semoga dengan disusunnya skripsi  ini, penulis berharap dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi pembaca. 

Salatiga,  Mei 2013 Penulis 

vi  

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF  

THINK PAIR SHARE DAN METODE PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA SISWA KELAS VII SMP KRISTEN 2 SALATIGA  

TAHUN AJARAN 2012/2013  

Prastini Utami  NIM 202009088 

 ABSTRAK 

Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  perbedaan  hasil  belajar matematika  dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif Think Pair Share dan metode pembelajaran ekspositori pada kelas VII  semester  II Tahun Ajaran 2012/2013 di SMP Kristen 2 Salatiga. Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  eksperimen  semu  (quasi  eksperiment)  kelas  yang digunakan kelas VIIC kelas eksperimen pertama diberikan metode pembelajaran kooperatif Think Pair  Share dan  kelas VIIA  kelas  eksperimen  kedua diberikan metode pembelajaran ekspositori.  Kelas  VIIA  dan  VIIC  masing‐masing  berjumlah  23  siswa.  Instrumen  dalam penelitian  ini  adalah  tes  hasil  belajar.  Instrumen  yang  digunakan  telah  diujicoba  dan divalidasi. Data penelitian diperoleh dari tes hasil belajar yang berupa pretest dan posttest. Analisis data menggunakan uji t (independent sample t test). Hasil penelitian menunjukkan thitung  sebesar  2,067  dan  diperoleh  ttabel  sebesar  2,021, maka  thitung>  ttabel  sehingga  dapat disimpulkan  ada  perbedaan  antara  hasil  belajar  matematika  siswa  yang  diajar menggunakan metode pembelajaran kooperatif Think Pair Share dan metode pembelajaran ekspositori. Nilai rata‐rata kelas VIIC menggunakan metode pembelajaran kooperatif Think Pair  Share  yaitu  93,17  dan  nilai  rata‐rata  (mean)  kelas  VIIA  menggunakan  metode pembelajaran  ekspositori  85,71  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  hasil  belajar  kelas matematika menggunakan metode pembelajaran  kooperatif Think Pair  Share  lebih  tinggi dibandingkan dengan hasil belajar metode pembelajaran ekspositori.  Kata  Kunci:  hasil  belajar,  metode  pembelajaran  kooperatif  Think  Pair  Share,  metode pembelajaran ekspositori   

    

vii  

DAFTAR ISI  

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................. ii LEMBAR PENGESAHAN  ................................................................................ iii SURAT PERNYATAAN  ................................................................................... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................ v KATA PENGANTAR  ....................................................................................... vi ABSTRAK  ...................................................................................................... vii DAFTAR ISI .................................................................................................. viii DAFTAR TABEL .............................................................................................. x DAFTAR LAMPIRAN  ...................................................................................... xi  BAB I PENDAHULUAN   

A. Latar Belakang Masalah  ............................................................................. 1 B. Rumusan Masalah   ..................................................................................... 2 C. Tujuan Penelitian   ....................................................................................... 2 D. Manfaat Penelitian  ..................................................................................... 3  

BAB II KAJIAN TEORITIS   A. Hasil Belajar Matematika   .......................................................................... 5 

1. Hakekat Hasil Belajar  .......................................................................... 4 2. Hasil Belajar Matematika .................................................................... 6 3. Faktor‐Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................................ 7 4. Jenis‐Jenis Penilaian Hasil Belajar ....................................................... 8 

B. Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share   ................................. 9 C. Prosedur Pelakasanaan Metode Pembelajaran Kooperatif        Think Pair Share ....................................................................................... 11 D. Kelebihan dan Kekurangan Metode Pembelajaran Kooperatif        Think Pair Share ....................................................................................... 12 E. Metode Pembelajaran Ekspositori ............................................................ 13 F. Prosedur Pelaksanaan Metode Pembelajaran Ekspositori ....................... 14 G. Kelebihan dan Kekurangan Metode Pembelajaran Ekspositori ............... 16 H. Penelitian yang Relevan   ........................................................................ 15  I.   Kerangka Berpikir   ................................................................................... 16  J. Hipotesis Penelitian  .................................................................................. 18 

 BAB III METODE PENELITIAN     

A. Jenis Penelitian   ........................................................................................ 19 B. Lokasi dan Waktu Penelitian   ................................................................... 19 C. Subjek Penelitian   ..................................................................................... 19 D. Variabel Penelitian  ................................................................................... 20 

1. Variabel Bebas  ................................................................................... 20 

viii  

2. Variabel Terikat   ................................................................................ 20 E. Definisi Operasional .................................................................................. 20 F. Desain Penelitian   ................................................................................... 21 G. Metode dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 21 

1. Metode Pengumpulan Data   ............................................................ 21 2. Instrumen Pengumpulan Data   ......................................................... 22 

H. Uji Coba Instrumen   ................................................................................ 22  I.  Validitas dan Reliabilitas ........................................................................... 23 

1. Validitas  ............................................................................................. 23 2. Reliabilitas.......................................................................................... 24 

 J. Teknik Analisis Data   .............................................................................. 25 1. Uji Normalitas .................................................................................... 25 2. Uji Homogenitas ................................................................................ 25 3. Uji t   .................................................................................................. 25 

 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 

A. Gambaran Umum Subjek Penelitian ......................................................... 27       B.  Analisis Data Hasil Pretest dan Posttest ................................................... 27 

a. Uji Normalitas  ............................................................................... 27 b. Uji Homogenitas  ........................................................................... 28 

C. Deskripsi Hasil Penelitian   ........................................................................ 29 1. Nilai Pretest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen 2 ................ 29 1. Nilai Posttest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen 2 ............... 29 

D. Hasil Uji Hipotesis   ................................................................................... 30 E. Pembahasan Hasil Penelitian    ................................................................. 31 

 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN  

A. Kesimpulan   ............................................................................................. 35 B. Saran   ...................................................................................................... 35  

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 37  LAMPIRAN   ...................................................................................................... 41  

        

ix  

DAFTAR TABEL  

Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian   ......................................................... 19 Tabel 3.2 Distribusi Frekuensi Jumlah Siswa Kelas VIIA dan VIIC                   SMP Kristen 2 Salatiga  ........................................................................ 20 Tabel 3.3 Desain Eksperimen Two Group Pretest Posttest Design..................... 21 Tabel 3.4 Kisi‐Kisi Instrumen  .............................................................................. 22 Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Instrumen ............................................................... 23 Tabel 3.6 Kisi‐Kisi Instrumen Sesudah Validitas  ................................................ 24 Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen ........................................................... 24 Tabel 4.1 Hasil Uji Normalitas Data Nilai Pretest ............................................... 27 Tabel 4.2 Hasil Uji Normalitas Data Nilai Posttest .............................................. 28 Tabel 4.3 Hasil Uji Homogenitas  ........................................................................ 28 Tabel 4.4 Data Pretest Kelas Eksperimen Metode Pembelajaran Think                 Pair Share (TPS) dan Kelas Eksperimen Metode Ekspositori ................. 29 Tabel 4.5 Data Posttest Kelas Eksperimen Metode Pembelajaran Think                   Pair Share (TPS)dan Kelas Eksperimen Metode Ekspositori ................. 30 Tabel 4.6 Hasil Uji Hipotesis ............................................................................... 30 Tabel 4.7 Hasil Uji Beda Rata‐Rata ..................................................................... 31                

x  

xi  

DAFTAR LAMPIRAN  

Lampiran 1   RPP Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Lampiran 2   RPP Metode Pembelajaran Ekspositori Lampiran 3   Materi Keliling dan Luas Segitiga Lampiran 4   Instrumen Soal Tes Sebelum Uji Prasyarat Lampiran 5  Sola Pretest dan Posttest Setelah Uji Prasyarat Lampiran 6  Data Mentah Uji Validitas Instrumen Tes Pada Kelas Uji Coba  Lampiran 7   Data  Nilai  Pretest  Kelas  Eksperimen  Metode  Pembelajaran 

Kooperatif  Think  Pair  Share  (VIIC)  dan  Metode  Pembelajaran Ekspositori (VIIA)  

Lampiran 8   Data Nilai Posttest Kelas Eksperimen Metode Pembelajaran  Kooperatif Think Pair Share (VIIC) dan Metode Pembelajaran   Ekspositori  (VIIA)  

Lampiran 9   Surat Izin  Lampiran 10  Dokumentasi  Lampiran 11  Contoh Instrumen yang Sudah Diisi