PENGARUH SINDROM PRAMENSTRUASI TERHADAP...

i

PENGARUH SINDROM PRAMENSTRUASI

TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWI

KELAS XI DI SMK KRISTEN SALATIGA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

dalam Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan

Disusun Oleh:

Nesya Vambrela Malajuwita

462008073

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Nesya Vambrela Malajuwita

NIM : 462008073

Program Studi : Ilmu Keperawatan

Fakultas : Ilmu Kesehatan-UKSW

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi, dengan judul:

“Pengaruh Sindrom Pramenstruasi Terhadap Aktivitas Belajar Siswi

Kelas XI di SMK Kristen Salatiga”

yang dibimbing oleh:

1. Johanna R.H. Kawonal, BSc., Apl.Sc., CV, RN

2. M. Aziz Anwar, S.Kep.

adalah benar-benar hasil karya saya.

Di dalam skripsi ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian karya

tulisan atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara

menyalin atau meniru dalam bentuk rangkaian kalimat atau gambar

serta simbol yang saya aku seolah-olah sebagai karya saya sendiri

tanpa memberikan pengakuan pada Peneliti atau sumber aslinya.

Salatiga, 18 Juni 2012

Yang memberi pernyataan,


iii

PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI TUGAS AKHIR

UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Sebagai sivitas akademika Universitas Kristen Satya Wacana

(UKSW), saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Nesya Vambrela Malajuwita

NIM : 462008073

Program Studi : Ilmu Keperawatan

Fakultas : Ilmu Kesehatan

Jenis Karya : Skripsi

demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk

memberikan kepada UKSW hak bebas royalti non-eksklusif (non-

exclusive royalty free right) atas karya ilmiah saya yang berjudul:

“Pengaruh Sindrom Pramenstruasi Terhadap Aktivitas Belajar Siswi

Kelas XI di SMK Kristen Salatiga”

beserta perangkat yang ada (jika perlu).

Dengan hak bebas royalti non-eksklusif ini, UKSW berhak

menyimpan, mengalihmedia/mengalihformatkan, mengelola dalam

bentuk pangkalan data, merawat, dan mempublikasikan tugas akhir

saya, selama tetap mencantumkan nama saya sebagai

Peneliti/pencipta.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya.

Dibuat di : Salatiga

Pada tanggal : 18 Juni 2012

Yang menyatakan,


Mengetahui,

Pembimbing I Pembimbing II

Johanna R.H. Kawonal, BSc., Apl.Sc., CV, RN M. Aziz Anwar, S.Kep.

iv

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi ini telah disetujui oleh

Pembimbing Skripsi

Pembimbing I Pembimbing II

Johanna R.H. Kawonal, BSc., Apl.Sc., CV, RN M. Aziz Anwar, S.Kep.

v

HALAMAN PENGESAHAN

PENGARUH SINDROM PRAMENSTRUASI TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWI KELAS XI DI SMK KRISTEN SALATIGA

Oleh: Nesya Vambrela Malajuwita

462008073

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan dewan penguji pada hari Senin, 18 Juni 2012

Penguji I Penguji II

M. Aziz Anwar, S.Kep. Ns. Junaedi, S.Kep., M.Kes.

Mengetahui,

Dekan

Ir. Ferry Karwur, M.Sc., Ph.D

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

vi

ABSTRAK

Nesya Vambrela Malajuwita, 462008073, Pengaruh Sindrom Pramenstruasi Terhadap Aktivitas Belajar Siswi Kelas XI di SMK Kristen Salatiga, Skripsi, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga xvii + 92 halaman, 15 lampiran

Sindrom pramenstruasi adalah kumpulan gejala fisik, psikologis, dan emosi yang terkait dengan siklus menstruasi wanita. Sekitar 80% sampai 90% wanita antara usia 16 sampai 45 tahun mengalami sindrom pramenstruasi yang dapat mengganggu aktivitas.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa pengaruh sindrom pramenstruasi terhadap aktivitas belajar siswi kelas XI di SMK Kristen Salatiga. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan menggunakan metode penelitian deskriptif korelasional, dan desain penelitian cross sectional. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu total sampling dengan jumlah responden 100 siswi. Pengumpulan data dilakukan pada tanggal 9-13 April 2012 di SMK Kristen Salatiga. Data diperoleh dengan membagikan lembar kuesioner kepada 100 siswi.

Dari hasil penelitian yang dilakukan didapatkan bahwa responden mengalami yang PMS tipe A (anxiety) sebanyak 36 siswi (36%), tipe C (craving) sebanyak 28 siswi (28%), tipe D (depression) sebanyak 20 siswi (20%), dan tipe H (hyperhydration) sebanyak 16 siswi (16%). Responden dengan aktivitas belajar terganggu sebanyak 54 siswi (54%), sedangkan aktivitas belajar tidak terganggu sebanyak 46 siswi (46%).

Analisa pengaruh sindrom pramenstruasi terhadap aktivitas belajar siswi diuji dengan Koefisien Kontingensi dengan hasil p

value 0,463 (p> 0,05) yang berarti bahwa Ho diterima, yaitu tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara antara sindrom pramenstruasi terhadap aktivitas belajar siswi kelas XI di SMK Kristen Salatiga. Kata Kunci : sindrom pramenstruasi (PMS), aktivitas belajar Daftar Pustaka : 34 (1995-2011)

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus

Kristus atas kasih dan penyertaanNya, penulis dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Sindrom

Pramenstruasi Terhadap Aktivitas Belajar Siswi Kelas XI di SMK

Kristen Salatiga”.

Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh

gelar Sarjana Keperawatan di Program Studi Ilmu Keperawatan

Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga.

Penulis juga mendapatkan pengalaman dan pengetahuan

baru mengenai sindrom pramenstruasi yang dialami oleh remaja

putri dan bagaimana pengaruhnya terhadap aktivitas belajar siswi di

sekolah.

Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih terdapat

kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis

harapkan demi terwujudnya kesempurnaan. Semoga skripsi ini

dapat berguna dan memberikan manfaat sebagaimana yang

diharapkan.



viii

UCAPAN TERIMA KASIH

Pada kesempatan ini, penulis mengucap syukur dan terima

kasih kepada Tuhan Yesus Kristus, karena kasih dan

penyertaanNya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penulisan

skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi

ini penulis mendapatkan banyak bimbingan dan dukungan dari

berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis

mengucapkan banyak terima kasih kepada:

1. Bapak Ir. Ferry F. Karwur, M.Sc., Ph.D., selaku Dekan Fakultas

Ilmu Kesehatan Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Ibu Johanna R.H. Kawonal, B.Sc., Appl. Sc., CV, RN, selaku

pembimbing I, yang senantiasa sabar dalam membimbing,

memberikan arahan dan saran terkait penulisan skripsi, serta

dukungan dan motivasi yang tiada henti-hentinya kepada

penulis.

3. Bapak M. Aziz Anwar, S.Kep., selaku pembimbing II terima

kasih telah meluangkan waktu di tengah kesibukannya untuk

memberikan bimbingan, dukungan dan motivasi kepada

penulis hingga selesainya skripsi ini.

4. Para dosen pengajar dan seluruh staf Fakultas Ilmu Kesehatan

UKSW, yang selalu terkenang di hati penulis. Terimakasih atas

ilmu dan pengetahuan yang sudah dibagikan kepada penulis.

Juga kepada Bapak Yoga A. Handoko, S.Si., M.Si., selaku wali

studi, terima kasih atas arahan, masukan, dan motivasi yang

telah diberikan kepada penulis.

5. Bapak Drs. Thomas Heriyanto selaku Kepala Sekolah SMK

Kristen Salatiga yang memberikan ijin kepada penulis untuk

melakukan penelitian.

ix

6. Siswi SMK Kristen Salatiga yang sudah meluangkan waktunya

untuk menjadi responden dan membantu proses penelitian

hingga dapat berjalan dengan lancar.

7. Keluargaku tercinta, Papa dan Mama, Mohtri Suroso dan

Yuheti Kumalasanti, juga adikku Noel Jesse A., terima kasih

atas kesabaran dan dukungan dalam doa yang tak terhingga.

Serta keluarga besar yang senantiasa memberikan semangat.

8. Wimbo Pambudi W. yang terkasih, terima kasih atas cinta,

kasih sayang, semangat, dukungan dan motivasi, juga atas

kesetiaannya menjadi pendengar yang baik dan penghibur bagi

penulis.

9. Sahabatku, Irma Anggraeni dan Asihma P. Sinaga, terima

kasih telah menjadi penyemangat, tempat berbagi suka duka,

canda tawa, dan keluh kesah. Juga kepada Arnia, Mas Bowo,

Mas Parto, Lucky, Lirna, Yoga, Mas Bangkit, dan Desi, terima

kasih untuk kebersamaan selama ini.

10. Sahabat PPRJ di GKJ Salut, yang sudah bersedia menolong

penulis dalam doa di kala penulis mengalami kesulitan. Terima

kasih untuk persaudaraan yang terjalin begitu indah.

11. Teman-teman seperjuangan, Kristin, Tino, dan teman-teman

angkatan 2008, terima kasih atas berbagai bantuan, dukungan,

kerjasama yang sudah dijalin selama selama empat tahun

berkuliah. Semoga sukses selalu!

12. Seluruh pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungan

hingga terselesaikannya skripsi ini.

Penulis berharap semoga Tuhan membalas kebaikan kalian semua.

Tuhan Yesus memberkati.



x

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Di saat kita tak berdaya, Tuhan Yesus membantu

Di saat semua pintu tertutup, Tuhan Yesus membukakan

Di saat kita sakit, Tuhan Yesus menyembuhkan

Di saat kita berseru, Tuhan Yesus mendengarkan

Di saat kita sendiri, Tuhan Yesus menemani

Di saat kita lemah, Tuhan Yesus menguatkan

“Marilah kepadaKu, semua yang letih lesu dan berbeban berat, Aku akan

memberi kelegaan kepadamu”

- Matius 11:28 -

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

Tuhan Yesus Kristus yang selalu menyertai

Kedua orang tua dan adik tercinta

Seluruh keluarga besar yang telah memberikan motivasi



xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................... ii

LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ILMIAH ......................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................ v

ABSTRAK .................................................................................. vi

KATA PENGANTAR .................................................................. vii

UCAPAN TERIMA KASIH .......................................................... viii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................. x

DAFTAR ISI ............................................................................... xi

DAFTAR TABEL ........................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................... xv

DAFTAR SKEMA ........................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN............................................................... 1

1.1 Latar Belakang .............................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ........................................................ 7

1.3 Tujuan Penelitian .......................................................... 7

1.4 Manfaat Penelitian ........................................................ 8

BAB II TINJAUAN TEORI .......................................................... 10

2.1 Siklus Menstruasi .......................................................... 10

2.2 Sindrom Pramenstruasi ................................................. 19

2.3 Aktivitas Belajar Siswi ................................................... 29

2.4 Kerangka Konseptual .................................................... 41

2.5 Hipotesis ....................................................................... 42

xii

BAB III METODE PENELITIAN .................................................. 43

3.1 Desain Penelitian .......................................................... 43

3.2 Identifikasi Variabel Penelitian ...................................... 43

3.3 Definisi Operasional Variabel Penelitian ........................ 44

3.4 Populasi dan Sampel .................................................... 46

3.5 Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................... 47

3.6 Teknik Pengumpulan Data ............................................ 48

3.7 Teknik Analisa Data ....................................................... 52

3.8 Etika Penelitian .............................................................. 60

BAB IV PEMBAHASAN DAN HASIL PENELITIAN .................... 62

4.1 Gambaran Responden Penelitian ................................. 63

4.2 Pelaksanaan Penelitian ................................................. 72

4.3 Hasil Penelitian ............................................................. 73

4.4 Pembahasan ................................................................. 78

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................... 88

5.1 Simpulan ....................................................................... 88

5.2 Saran ............................................................................ 89

DAFTAR PUSTAKA ................................................................... 90

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Definisi Operasional Variabel ..................................... 45

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Aktivitas Belajar Siswi .................. 49

Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Tahap I .......................................... 54

Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Tahap II ......................................... 55

Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Tahap I ....................................... 57

Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas Tahap II ...................................... 57

Tabel 3.7 Tingkat Hubungan Koefisien Korelasi ........................ 59

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Menurut Usia .............................. 62

Tabel 4.2 Statistik Deskriptif Usia .............................................. 62

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Menurut Usia Menarche ............. 64

Tabel 4.4 Statistik Deskriptif Usia Menarche .............................. 64

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Menurut Lama Perdarahan

Menstruasi ................................................................................. 65

Tabel 4.6 Statistik Deskriptif Perdarahan Menstruasi ................. 66

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Menurut Panjang Siklus

Menstruasi ................................................................................. 67

Tabel 4.8 Statistik Deskriptif Panjang Siklus Menstruasi ............ 67

Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Menurut Lama Sindrom

Pramenstruasi ........................................................................... 69

Tabel 4.10 Statistik Deskriptif Lama Sindrom Pramenstruasi ..... 69

Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Menurut Kebiasaan Olahraga ... 70

Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Menurut Kebiasaan Merokok/

Minum Alkohol ........................................................................... 71

Tabel 4.13 Sindrom Pramenstruasi ............................................ 73

Tabel 4.14 Statistik Deskriptif Aktivitas Belajar Siswi ................. 74

Tabel 4.15 Aktivitas Belajar Siswi ............................................... 75

xiv

Tabel 4.16 Distribusi Responden Berdasarkan Sindrom

Pramenstruasi dan Aktivitas Belajar Siswi ................................. 76

Tabel 4.17 Uji Koefisien Kontingensi .......................................... 77

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Siklus Menstruasi ................................................... 16

Gambar 4.1 Diagram Batang Usia ............................................. 63

Gambar 4.2 Diagram Batang Usia Menarche ............................ 65

Gambar 4.3 Diagram Batang Lama Perdarahan Menstruasi ...... 66

Gambar 4.4 Diagram Batang Panjang Siklus Menstruasi ........... 68

Gambar 4.5 Diagram Batang Lama Sindrom Pramenstruasi ...... 70

Gambar 4.6 Diagram Batang Kebiasaan Olahraga .................... 71

Gambar 4.7 Diagram Batang Kebiasaan Merokok/Minum

Alkohol ....................................................................................... 72

Gambar 4.8 Diagram Batang Sindrom Pramenstruasi ............... 74

Gambar 4.9 Diagram Batang Aktivitas Belajar Siswi .................. 76

xvi

DAFTAR SKEMA

Skema 2.1 Kerangka Konseptual ............................................... 41

Skema 3.1 Hubungan Antar Variabel ......................................... 44

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kuesioner ................................................................ 93

Lampiran 2 Hasil Tabulasi Uji Validitas dan Reliabilitas I ........... 102

Lampiran 3 Hasil Tabulasi Uji Validitas dan Reliabilitas II .......... 104

Lampiran 4 Uji Validitas dan Reliabilitas I .................................. 106

Lampiran 5 Uji Validitas dan Reliabilitas II ................................. 108

Lampiran 6 Hasil Tabulasi Data Sindrom Pramenstruasi .......... 110

Lampiran 7 Hasil Tabulasi Data Aktivitas Belajar Siswi .............. 115

Lampiran 8 Frequency Tabel ..................................................... 120

Lampiran 9 Crosstabulation ....................................................... 127

Lampiran 10 Hasil Uji Koefisien Kontingensi ............................... 128

Lampiran 11 Surat Ijin Pengambilan Data Awal ......................... 129

Lampiran 12 Surat Ijin Uji Validitas dan Reliabilitas ................... 130

Lampiran 13 Surat Ijin Penelitian ............................................... 131

Lampiran 14 Surat Ijin Melakukan Studi Pendahuluan, Uji

Validitas dan Reliabilitas, dan Penelitian dari SMK Kristen ........ 132

Lampiran 15 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ...... 133

PENGARUH SINDROM PRAMENSTRUASI TERHADAP...

Documents

Transcript of PENGARUH SINDROM PRAMENSTRUASI TERHADAP...